《想北平》课件

重点语句
文章的最后一句话有哪些深层含义？ 呼唤人民的觉醒意识，奋起抗争。
拓展阅读
《 老 舍
夕 阳 白
无 限 乡
北 岳 霜
西 风 碧
余 年 心
一 代 文
破 碎 山
茫 茫 何
乡 思
自 发思天海愿章河处
传 待秋羚珊半千破话
归日角瑚庭古碎桑
望 北 平
鸭晚斜冷花事家麻 。，。，！，！？
》
·
字词积累
廿七岁 橘子 菜圃
黏合 辜负 粗犷
苇叶 空旷 什刹海
题目探讨
文章的题目能不能改成“写北 平”？为什么？
题目不能改成“写北平”——
“我真爱北平，但这个爱是说不出的”。 “说不出”在两段文字中出现了四次，表明 老舍难以用有限的文字写出对北平的爱。
同时“想”是贯穿全文的情感主线。
文章分析
老舍爱北平的情感是怎样的？找出爱的句 子，然后分析。
1、作者笔下北平的特点：
★动中有静 ★ ★布局合理★ ★贴近自然★
2、作者是这样描写北平特点的：
•1、采用衬托手法。
•2、语言诙谐幽默，京味十足，生动鲜明， 通俗易懂。
写作借鉴
选Байду номын сангаас方面： 在众多繁复的材料中选择自己具有独
特感受的东西。
写法方面：
1、运用衬托的手法，侧面表现。 2、努力形成自己的语言风格。
想北平
老舍
作者简介
老舍（1899-1966），原名舒庆春， 字舍予，满族人，1918年毕业于北京师范 学校。他是我国现当代文坛上得重要作家 之一，作品有《骆驼祥子》、《月牙儿》、 《茶馆》等。
1955年，老 舍因创作话剧 《龙须沟》获 “人民艺术家” 的称号
写作背景：
《想北平》是老舍1936年在山东济南写下的 一篇散文。那时日本日帝国主义已经加紧对中 国的侵略，北平危急，作者作为一个热爱北京 的爱国知识分子，忧心如焚，思念家乡之情， 较平时更为强烈。
老舍对北平的情感是深深的热爱。 1、“我真爱北平。” 2、“我爱我的母亲……我爱北平也近乎这 个。”
前三节文中重复出现四次“说不出”， 作者的用意：
•1、呼应题目“想北平”。 •2、采用了反复的手法，强调了作者对 北平的爱强烈、深沉、真挚，大爱无言。
研习课文4～7节，思考讨论：
1、作者笔下的北平有什么特点？ 2、作者如何写出这些特点的？ 3、作者为什么要这样写北平的特点？