第三元 4 言而有信 课件
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高中政治 3.3言而有信守合同同步教学课件 新人教版选修5
注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些 体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学 生的视野。
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13
课标解读
1.理解合同履行的概念与原则。 2.列举履行债务合同正反两方面
的案例，理解信守合同的重 要意义。 3.结合合同履行的过程，进一步 领会合同法律关系中权利义 务的辩证关系。
• (2)在商业活动中讲诚信，从短期来看，可能不如欺诈经 营者获利多，但诚信经营有利于经营者的长远利益，能使 经营者获得良好的信誉和形象，进而赢得市场，获得品牌 效应；而欺诈经营会使自己被市场淘汰。所以，在商业活 动中讲诚信不仅不会吃亏，反而赚了“大便宜”。
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23
• 3．教材P49探究问题 • 【提示】 (1)镜头一中的婚庆公司没有严
• ②在合同履行中，作为双方当事人的权利 和义务是相互对应的
• ③在合同履行中，履行合同义务是履行合 同的核心
• ④在合同履行中，履行合同义务在其中居 于主动地位
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32
• A．①
B．①②
• C．①②③
D．①②③④
• 【解析】 ①②③④都是对合同履行的正 确说法，应选D项。
• 【答案】 D
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• 【提示】 作为双方当事人的权利和义务 是对等和对应的，一方的权利也就是另一 方的义务，反之亦然。
• 4．履行合同的核心是什么？
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26
• 【提示】 履行合同义务是履行合同的核
• 全面理解合同的履行
• 1．概念：合同的履行是指合同当事人按照 合同约定实现各自权利义务的行为。
• 2．合同当事人的权利和义务：在多数合同 中，每一方当事人既要履行一定的合同义 务，也享有一定的合同权利，双方的权利 和义务是相互对应的。而履行合同义务是 履行合同的核心。合同的履行是双方当事 人的行为，而履行合同义务在其中居于主 动地位。
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课标解读
1.理解合同履行的概念与原则。 2.列举履行债务合同正反两方面
的案例，理解信守合同的重 要意义。 3.结合合同履行的过程，进一步 领会合同法律关系中权利义 务的辩证关系。
• (2)在商业活动中讲诚信，从短期来看，可能不如欺诈经 营者获利多，但诚信经营有利于经营者的长远利益，能使 经营者获得良好的信誉和形象，进而赢得市场，获得品牌 效应；而欺诈经营会使自己被市场淘汰。所以，在商业活 动中讲诚信不仅不会吃亏，反而赚了“大便宜”。
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• 3．教材P49探究问题 • 【提示】 (1)镜头一中的婚庆公司没有严
• ②在合同履行中，作为双方当事人的权利 和义务是相互对应的
• ③在合同履行中，履行合同义务是履行合 同的核心
• ④在合同履行中，履行合同义务在其中居 于主动地位
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• A．①
B．①②
• C．①②③
D．①②③④
• 【解析】 ①②③④都是对合同履行的正 确说法，应选D项。
• 【答案】 D
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• 【提示】 作为双方当事人的权利和义务 是对等和对应的，一方的权利也就是另一 方的义务，反之亦然。
• 4．履行合同的核心是什么？
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• 【提示】 履行合同义务是履行合同的核
• 全面理解合同的履行
• 1．概念：合同的履行是指合同当事人按照 合同约定实现各自权利义务的行为。
• 2．合同当事人的权利和义务：在多数合同 中，每一方当事人既要履行一定的合同义 务，也享有一定的合同权利，双方的权利 和义务是相互对应的。而履行合同义务是 履行合同的核心。合同的履行是双方当事 人的行为，而履行合同义务在其中居于主 动地位。
第三单元 第4课 言而有信
出自《论语。为政》
注释：
【輗（ní）】
◎古代大车车辕前端与车衡相衔接的部分。
【軏（yuè）】
◎古代车上置于辕前端与车横木衔接处的销钉。
孔子说：“人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。（就像）大车没有车辕与轭相连接的木销子，小车没有车杠与横木相衔接的销钉，它靠什么行走呢？”
2、事父母，能竭其力，事君，能致其身，与朋友交，言而有信。
注释：侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实恪守信用。
学习要求：
学生自读。
认真拼读选自《论语》的本课节选的两段经典名句。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
你从中悟到了什么？
六、成长阶梯
在本课的学习中，你表现的怎么样？快请同学评价一下吧！
板书设计:
4、言而有信
教学反思：
五风十雨诚Байду номын сангаас我，万紫千红信竟芳。
循规蹈矩诚多日；革故鼎新信有时。
碧血丹心诚耀史；舍生取义信流芳。
齐呼众唤诚多日；一诺千金信有时。
怀碧血丹心，为舍生取义；钦片言九鼎，效一诺千金
（2）这是一家老字号药店门前的依附对联：
炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。
意思是药材的炮制（蒸、炒、煅、炙等方法）无论如何繁复都一定遵守每道工序的制法，不偷工取巧；成药配方无论含何种贵细药材都一定谨遵配本，不减料削效。
（3）同桌合作读，一人一句。
三、结合注释文意帮助学生理解:
1.生自读注释文意理解意思。
2.小组交流理解，提出困惑。
注释：
【輗（ní）】
◎古代大车车辕前端与车衡相衔接的部分。
【軏（yuè）】
◎古代车上置于辕前端与车横木衔接处的销钉。
孔子说：“人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。（就像）大车没有车辕与轭相连接的木销子，小车没有车杠与横木相衔接的销钉，它靠什么行走呢？”
2、事父母，能竭其力，事君，能致其身，与朋友交，言而有信。
注释：侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实恪守信用。
学习要求：
学生自读。
认真拼读选自《论语》的本课节选的两段经典名句。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
你从中悟到了什么？
六、成长阶梯
在本课的学习中，你表现的怎么样？快请同学评价一下吧！
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4、言而有信
教学反思：
五风十雨诚Байду номын сангаас我，万紫千红信竟芳。
循规蹈矩诚多日；革故鼎新信有时。
碧血丹心诚耀史；舍生取义信流芳。
齐呼众唤诚多日；一诺千金信有时。
怀碧血丹心，为舍生取义；钦片言九鼎，效一诺千金
（2）这是一家老字号药店门前的依附对联：
炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。
意思是药材的炮制（蒸、炒、煅、炙等方法）无论如何繁复都一定遵守每道工序的制法，不偷工取巧；成药配方无论含何种贵细药材都一定谨遵配本，不减料削效。
（3）同桌合作读，一人一句。
三、结合注释文意帮助学生理解:
1.生自读注释文意理解意思。
2.小组交流理解，提出困惑。
《论语》言而有信PPT课件
促进经济发展
诚信是市场经济的基础， 能够保障公平竞争和商业 交易的顺利进行。
提升国际形象
一个诚信的国家在国际上 会赢得尊重和信任，有助 于提升国际地位和影响力。
03 《论语》中的言而有信
《论语》中关于诚信的论述
言而有信
信则人任
信近于义
言行一致，表里如一。
诚信是为人处世的根本， 是获得他人信任的前提。
04 如何培养言而有信的品质
家庭教育中的诚信培养
父母以身作则
父母应成为孩子诚信的榜样，通 过自己的言行来影响孩子，让他
们明白诚信的重要性。
建立信任关系
家长应与孩子建立信任关系，让孩 子感受到家长的关心和信任，从而 培养他们的诚信意识。
奖惩机制
家长可以通过奖励和惩罚来强化孩 子的诚信行为，让孩子明白诚信是 一种美德，值得追求和发扬。
真诚待人
与人交往时，要以真诚的态度对待他人，不以利 益为先，注重情感交流和人际关系的质量。
3
遵守法律法规
遵守国家的法律法规和社会道德规范，不做违法 乱纪的事情，维护社会秩序和公共利益。
商业和组织中的诚信实践
诚信经营
商业和组织在经营活动中要遵守法律法规和商业道德，不进行欺诈、 虚假宣传等行为，维护消费者权益和社会公共利益。
社会舆论引导
媒体和社会舆论应积极宣传诚信的重要性，营造 诚信的社会氛围。
法律法规约束
政府应制定相关法律法规，对不诚信行为进行约 束和惩罚，维护社会公平正义。
社会组织参与
社会组织和个人应积极参与诚信建设，共同营造 诚信的社会环境。
05 言而有信与现代社会的挑 战
现代社会中诚信缺失的问题
商业欺诈
一些商家为了追求利益，采用虚假宣传、价格欺诈等手段欺骗消 费者。
语文《言而有信》PPT课件
鄙倍矣。笾豆之事 倍：鄙，粗野。倍， 管这些事务的官吏来负责。”
，则有司存。”
通“背”，违背，
错误。 -
10
疏通文意
思考1：为什么说“人之将死，其言也善”？
明确：因为一个人行将走完人生的历程，这 时候他历尽沧桑，尝遍了人生的酸甜苦辣，一切 的利害荣辱、痛苦烦恼都已成为过去，对人对事 都已大彻大悟，不再抱有功利、成见和恶意，回 归其善和真的本性。
正脸色，态度谦和地待人接物，才能取信与人。
“出辞气，斯远鄙倍矣”，讲重视谈吐。说话用词
准确，语气和缓，就可以避免鄙陋和错误。善于言谈，
这是学问修养的自然流露。
以上三个方面Hale Waihona Puke 问题，其实都与“礼”有关。-
12
疏通文意
原文 子曰：“狂而不 直，侗而不愿 ，悾悾而不信 ，吾不知之矣 。”
评析：
词语
译文
狂：急躁、狂妄。 孔子说：“狂妄又不坦
-
3
疏通文意
原文
译文 词 语 子夏说：“用尊重优
子夏曰：“贤贤 贤1：尊重、追 秀品德的心来改变
易色；事父母能 求，动词。 爱好美色的心；侍
竭其力；事君， 能致其身；与朋 友交，言而有信 。虽曰未学，吾 必谓之学矣。”
贤 德 。 事2， ：：侍贤优奉者秀，的名品词奉全能命能父力够；诚母；献同实，服出朋恪能侍自友守够君己交信竭主的往用尽，生，。 致其身：献出他这样的人，尽管他 的生命。致，给自己说没有学习过
明确：本章有子谈为人处世的基本原则，主要有三点：
“信近于义，言可复也”说的是为人处世要以义为行为准则， 不能随便允人以信。符合义的才允诺，才去实践。
“恭近于礼，远耻辱也”。恭是庄重严肃、谦虚平和，既自重 又尊重别人。礼是恭的行为准则。如果过分恭顺，变成了虚伪、 谄媚、就不合乎礼，会受别人侧目。孔子曾强烈反对过分做作的 恭顺，他说：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。”
高中政治 3.3言而有信守合同教学探究课件 新人教版选修5
期、用料、报酬等内容协商一致订立了合同。到期后，甲发
现乙在施工中擅自修改了某些设计细节，且对其质量也不满
意。乙违背了履行合同的
①诚实守信原则
②协作履行原则
③全面履行原则
④公平互利原则
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
【精析精讲】从题干可知，乙在装修施工中没有全面履行合 同的义务，言行不一致，所以违背了全面履行原则和诚信原 则。故答案选C。 答案：C
（3）诚信原则要求当事人应尽的协作义务 ①通知义务：合同履行过程中，出现或发生涉及一方利
益的重大事项时，另一方负有告知或通知对方的义务。 ②协助义务：合同履行过程中，当事人一方在履行合同
义务时，需要对方提供适当的协助或给予一定的方便条件的， 对方应予以配合。
③保密义务：一方通过合同关系可能会了解或已经实际 了解到对方的技术秘密、商业秘密等，在这种情况下，了解 他人技术秘密、商业秘密的一方应负有为对方保密的义务。 该义务往往不因合同的终止、解除而终止或解除。
建筑施工急需水泥，多次派人向乙方催货未果，无奈之下从 他处购买高价水泥，为此甲方遭受很大经济损失。当年10月 份之后，建筑市场进入淡季，乙方向甲方送去未履行的后三 批水泥共计600吨，甲方拒绝接受，双方发生纠纷，诉至法 院。乙方抗辩称：合同没有约定具体的履行时间，根据合同 法的有关规定，可以随时履行，故乙方的行为并没有违约， 要求甲方履行其付款义务。
（3）本案当事人虽然没有约定每批水泥具体的交付时 间和供货数量，但根据当地的约定俗成，应该一年分四批供 货，每季度一批；另外，乙方知道当时是建筑旺季，甲方肯 定急需水泥，而没有及时供货。所以，乙方的行为违背了诚 实信用原则，属于违约。在这种情况下，甲方有权拒绝接受， 并要求乙方赔偿因其不能按时供货给甲方造成的经济损失。
言而有信守合同教学课件新选修
第十七页，共32页。
(4)受领延迟,是指债权人未及时接收债务 人的适当履行。受领延迟是对协助义务 的违反。 (5)履行不能,指债务人在合同履行期内没 有履行能力(nénglì),从而无法履行债务。 (6)拒绝履行,指债务人能够履行但拒不履 行义务。
第十八页，共32页。
【典例1】2011年,某广告(guǎnggào)公司与 某客运公司订立“车身广告(guǎnggào)合同” 一份。合同订立后,客运公司按约提供了12 辆客运车辆供原告制作车身广告 (guǎnggào),原告也按约支付了全部租金,双 方按照合同履行了义务。2012年,根据交管 部门规定,公交客运进行整合,客运公司未 再履行广告(guǎnggào)合同。下列关于合 同履行的表述正确的
第十三页，共32页。
探究问题3 提示:(1)镜头(jìngtóu)一中的婚庆公司没 有按照合同约定的数量、质量正确履行 合同义务,遗失婚礼现场的光盘,违反了 合同的全面履行原则。 (2)镜头(jìngtóu)二中的饭店没有积极配 合租户、协助租户行使合同权利、履行 合同义务,以不恰当的理由迫使租户另 觅他处,违反了合同的协作履行原则。
量、价款或报酬、履行地点、履行期
第二十八页，共32页。
(3)协作履行原则,是履行合同的又一重要 原则,它要求当事人不仅要全面严格履行 自己的合同义务,而且要积极配合对方,根 据合同的性质、目的和交易习惯(xíguàn) 履行通知、协助、保密等义务。
第二十九页，共32页。
2.法院如何审理这起合同纠纷? 提示:原、被告之间签订的商铺承包合 同真实、合法、有效,依其合同权利义 务之约定,原、被告之间属租赁合同关 系,双方应按照合同的约定,享受权利和 履行义务。原告在交付(jiāofù)店铺给承 租人被告后,被告则应按照双方签订的 商铺承包合同的约定给付原告租金等费 用。
(4)受领延迟,是指债权人未及时接收债务 人的适当履行。受领延迟是对协助义务 的违反。 (5)履行不能,指债务人在合同履行期内没 有履行能力(nénglì),从而无法履行债务。 (6)拒绝履行,指债务人能够履行但拒不履 行义务。
第十八页，共32页。
【典例1】2011年,某广告(guǎnggào)公司与 某客运公司订立“车身广告(guǎnggào)合同” 一份。合同订立后,客运公司按约提供了12 辆客运车辆供原告制作车身广告 (guǎnggào),原告也按约支付了全部租金,双 方按照合同履行了义务。2012年,根据交管 部门规定,公交客运进行整合,客运公司未 再履行广告(guǎnggào)合同。下列关于合 同履行的表述正确的
第十三页，共32页。
探究问题3 提示:(1)镜头(jìngtóu)一中的婚庆公司没 有按照合同约定的数量、质量正确履行 合同义务,遗失婚礼现场的光盘,违反了 合同的全面履行原则。 (2)镜头(jìngtóu)二中的饭店没有积极配 合租户、协助租户行使合同权利、履行 合同义务,以不恰当的理由迫使租户另 觅他处,违反了合同的协作履行原则。
量、价款或报酬、履行地点、履行期
第二十八页，共32页。
(3)协作履行原则,是履行合同的又一重要 原则,它要求当事人不仅要全面严格履行 自己的合同义务,而且要积极配合对方,根 据合同的性质、目的和交易习惯(xíguàn) 履行通知、协助、保密等义务。
第二十九页，共32页。
2.法院如何审理这起合同纠纷? 提示:原、被告之间签订的商铺承包合 同真实、合法、有效,依其合同权利义 务之约定,原、被告之间属租赁合同关 系,双方应按照合同的约定,享受权利和 履行义务。原告在交付(jiāofù)店铺给承 租人被告后,被告则应按照双方签订的 商铺承包合同的约定给付原告租金等费 用。
言而有信
言而有信以下是关于言而有信，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
教学目标认知：1．知道讲信用是美德，做人应该讲信用。
2．懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。
情感：1．钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。
2．对不守信用的行为感到不满、气愤。
3．为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。
行为：1．答应了别人的事要尽力做到。
2．因某种原因没能履行诺言，能及时说明原因，表示歉意。
教学建议教材分析本课与《当好朋友犯了错误后》同属于诚实守信的教育，同为一个单元。
本课侧重于守信用的教育，《当好朋友犯了错·误后》侧重于诚实教育。
本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中，有关讲信用的教学内容和基本要求编写的。
讲信用是中华民族的传统美德，也是现代社会人际交往中人们应该自觉遵守的道德行为规范，是每个人应该具备的基本素质。
所以，从小培养学生讲信用的道德品质，对他们将来参与社会生活具有重要意义。
然而，由于年幼无知，加之受社会上存在的一些负面影响，小学生中也存在着对自己的承诺不负责任，随便许诺等现象。
因此，及时有效地矫正他们的不良行为，培养他们守信用的良好品质，很有必要。
本课的重点和难点。
本课重点是：提高学生对讲信用意义的认识，使学生知道做人应该讲信用，懂得讲信用是尊重他们的表现，讲信用的人才能得到别人的信任和尊重。
有利于搞好人际关系、办好事情。
本课的难点是：由于年龄所限，学生对自己的承诺还缺乏责任感，还不能完全意识到自己的失信行为会对别人和自己产生什么不利影响。
课文导入部分设计了“说一说”栏目，通过启发学生的内心体验，引出本课要讲的主题。
课文选用了我国前国家名誉主席宋庆龄的两件讲信用的事。
这两件事都很典型，也很生动，较接近学生的生活，学生·易于理解。
教法建议1．宋庆龄的两件事是讲信用的典型事例，很有说服力，教学中要充分利用、挖掘故事中的教育因素。
通过第一个事例的讲解，应让学生看到，宋庆龄虽年事已高，又身居高位，但对看望幼儿园的小朋友这样一件小事，也信守诺言，由此说明宋庆龄的高尚品格。
鄂教版品德与社会四年级上册《言而有信》PPT
政府承诺
杀猪》
曾子是个非常诚实守信的人。有一次，曾子 的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄 孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她 赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻 止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任 你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也 培养了孩子讲信用的品德。
谈谈：
听了这两个故事，你有什么感 受？
(三)走进生活，指导行为
活动一：让我们一起来讨论讨论： 我们生活中什么行为是守信的表现 ？什 么行为是不守信的表现 ？守信有哪些要求？ （1）让 学生在小组内展开讨论。 （２）综合各小组的意见，进行总结。
小结：1、遵守时间不迟到 2、借东西要及时还 3、答应别人的事要做到 4、答应别人的事做不到时，及时说明原因，并表示歉意…
小学鄂教版四年级品德与社会
太平镇中心小学：潘如意
拉钩，上吊，一百 年不许变。
我们的承诺
岗位承诺
现代信用货币
我国政府承诺科学发展保护地球资源
４月２２日是“世界地球日”，中 国承诺政府将大力实施全面、协调、可 持续的科学发展观，保护地球资源，为 中国和世界人民造福。
中国将坚持最严格的土地管理特别 是耕地保护制度的方针，坚持开发与节 约并重、把节约放在首位的方针，同时， 将加强资源战略研究，加强对资源开发 利用的监督管理服务。
(五)小小心愿，践行守信
交流收集的关于“言而有信” 的格言，从中选择一条或是自己 创作一条作为自己的座右铭。
君子一言，驷马难追。 言必行，行必果。 遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克 信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。 ——（瑞士）阿米尔 闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。 ——（英）莎士比亚 守信用胜过有名气。 ——（美）罗斯福
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《论语》是儒家学派的经典著作 之一，由孔子的弟子及再传弟子 编纂而成，主要记录孔子及其弟 子的言行，里面有很多名言对我
们现在人有很大的启发。
活动广角
关于诚信的对联，你知道多少？ 一起查一查吧！
读书在于明理， 做人在于诚信。 五风十雨诚滋我，万紫千红信竟芳。 循规蹈矩诚多日； 革故鼎新信有时。 碧血丹心诚耀史； 舍生取义信流芳。 齐呼众唤诚多日； 一诺千金信有时。 怀碧血丹心，为舍生取义； 钦片言九鼎，效一诺千金
2、 事父母，能竭其力，事君，能 致其身，与朋友交，言而有信。
——《论语.学而》
【解释】：侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君主， 能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实 恪守信用。
【出处】：子夏曰：贤贤易色，事父母能竭其力， 事君能致其身，与朋友交，言而有信。虽曰未 学，吾必谓之学矣。
【译文】”子夏说：“一个人能够看重贤德而不 以女色为重；侍奉父母，能够竭尽全力；服侍 君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说 话诚实恪守信用。这样的人，尽管他自己说没 有学习过，我一定说他已经学习过了。
山东省义务教育必修地方程教学书（使用）
第三单元 经典驿站
4 言而有信
平阴县锦东小学
1 、人而无信，不知其可也。大车 无輗， 小车í）】 古代大车车辕前端与车衡相衔接的部分。
• 【 軏（yuè）】 古代车上置于辕前端与车横木衔接处的销钉。
【释义】孔子说：“人要是失去了信用或不讲信用， 不知道他还可以做什么。（就像）大车没有车辕与 轭相连接的木销子，小车没有车杠与横木相衔接的 销钉，它靠什么行走呢？”
这是一家老字号药店门前的依附对联：
炮制虽繁必不敢省人工， 品味虽贵必不敢减物力。 意思是药材的炮制（蒸、炒、煅、炙等 方法）无论如何繁复都一定遵守每道工序 的制法，不偷工取巧；成药配方无论含何 种贵细药材都一定谨遵配本，不减料削效。
你从中悟到了什么？