学校端午节综合实践课活动方案

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端午节综合实践活动方案2篇

端午节综合实践活动方案 (2)端午节综合实践活动方案 (2)精选2篇（一）活动名称：粽情端午，乐享传统活动目标：1. 增强学生对端午节的了解与体验；2. 传承和弘扬中国传统文化；3. 培养学生的动手能力和团队合作意识。

活动内容：1. 粽子制作比赛：组织学生参与粽子制作比赛，学生分组进行制作，评选最美味、最创意的粽子。

2. 龙舟竞赛：利用纸板、纸杯等材料制作龙舟模型，学生分组进行龙舟竞赛，比赛过程中加入端午节的相关知识问答环节。

3. 手绘鼓乐：学生利用纸板等材料制作鼓乐器，进行手工绘制，学习端午节与鼓乐的关联，并进行小型鼓乐表演。

4. 传统游戏体验：组织学生参与传统游戏，如踩高跷、跳绳、斗鸡眼等，深入体验传统文化的乐趣。

5. 端午节知识分享：请老师或学生家长组织讲座或分享会，通过PPT、图片、视频等形式向学生介绍端午节的起源、习俗、传说等相关知识，增加学生对端午节的了解。

6. 端午节民俗展览：安排一个展区，展示端午节的民俗习俗、传统装饰、文化艺术品等，学生可以自愿参与展览并进行互动。

活动时间：根据实际情况安排，可在端午节前后的一周内进行。

活动准备：1. 确定活动场地，并进行布置；2. 准备粽子制作所需食材、工具；3. 准备龙舟竞赛所需的材料和比赛场地；4. 准备手绘鼓乐所需的纸板、颜料等材料；5. 准备传统游戏所需的器械和场地；6. 准备端午节知识分享所需的PPT、图片、视频等资料；7. 准备端午节民俗展览所需的展示物品和展览布置。

活动实施：1. 在活动开始前，向学生介绍端午节的起源及相关知识，激发学生的兴趣；2. 分组进行粽子制作比赛，并由评委对比赛作品进行评选；3. 进行龙舟竞赛，组织学生进行龙舟模型的比赛，并进行相关知识问答环节；4. 进行手绘鼓乐活动，学生参与手工制作鼓乐器，进行绘制和表演；5. 安排传统游戏体验，让学生体验传统游戏的乐趣；6. 进行端午节知识分享，通过讲座或分享会的形式向学生传递端午节的相关知识；7. 端午节民俗展览，安排展区，展示端午节的民俗习俗、传统装饰、文化艺术品等。

端午节学科实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学背景端午节，又称端阳节、重午节，是我国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

端午节起源于战国时期，是为了纪念爱国诗人屈原而设立。

端午节期间，人们有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊等习俗。

这些习俗蕴含着深厚的文化底蕴，是进行学科实践教学的宝贵资源。

为了让学生更好地了解端午节的文化内涵，提高学生的实践能力，本设计旨在通过端午节这一传统节日，开展学科实践教学活动。

二、教学目标1. 知识目标：了解端午节的起源、习俗和意义，认识端午节所蕴含的爱国主义精神。

2. 能力目标：培养学生动手实践能力、团队合作能力和创新能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学内容1. 端午节的起源与传说2. 端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊等3. 端午节的文化内涵：爱国主义、团结互助、尊老爱幼等4. 端午节相关学科知识：语文、历史、地理、美术、音乐等四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍端午节的起源、习俗和意义，激发学生学习兴趣。

2. 学生分享自己了解到的端午节知识，为接下来的实践活动做好铺垫。

（二）实践活动1. 赛龙舟比赛（1）分组：将学生分成若干小组，每组6-8人。

（2）制作龙舟：每组利用竹子、绳子等材料，制作一条简易的龙舟。

（3）划龙舟：比赛开始，各小组队员轮流划龙舟，争取最快速度。

（4）评选：根据比赛成绩，评选出优胜者。

2. 制作粽子（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

（2）准备材料：糯米、红枣、豆沙、竹叶等。

（3）制作粽子：各小组按照老师讲解的方法，制作美味的粽子。

（4）品尝粽子：制作完成后，各小组分享自己的劳动成果。

3. 挂艾草、佩戴香囊（1）分组：将学生分成若干小组，每组3-5人。

（2）制作香囊：各小组利用彩纸、彩线等材料，制作精美的香囊。

（3）挂艾草：将制作的香囊挂在教室或家中，以驱邪避疫。

（4）分享心得：各小组分享制作香囊的心得体会。

小学生端午节综合实践活动方案

小学生端午节综合实践活动方案•相关推荐小学生端午节综合实践活动方案（精选10篇）为保障活动顺利开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

活动方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的小学生端午节综合实践活动方案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生端午节综合实践活动方案篇1一、活动目的：1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

2、端午节的来源之一是为了纪念屈原，通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

3、端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。

二、认知：技能：发展学生利用网上平台互相交流的能力。

情意：通过此次活动让同学更好的了解我们中华民族的传统文化，从中知道以前所不了解的文化，能更好的传承我们民族的古老文化，使之不被遗忘。

三、活动准备：1、组织调查：将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交流。

2、明确本次活动的目的和作用。

3、制定活动计划。

四、活动安排：1、举行一次有关端午节的主题班会。

可以让学生准备些龙舟的图片贴在墙上，以及一些屈原写的名诗名句作为教室的装饰，既美观，又给节日增添了气氛，。

将教室的气氛与此节日相呼应，让人一看就知道这是为了庆祝什么节日而装饰的。

（1）同学互相交流所知道的端午知识。

（2）开展端午的知识竞赛活动。

（3）以小组为单位，进行古诗文的交流或赏析。

（4）谈谈对端午节以及屈原的感想，说说自己眼中的端午节，以及对爱国主题的扩展，进一步深化其意义。

2、要求学生绘制设计有关端午节的小报。

3、开展为四川灾区的孩子写慰问信活动。

4、出一期有关端午节的黑板报。

5、端午节是为了纪念屈原这位伟大诗人，所以也称为“诗人节”，举办一个诗歌比赛，不但可以借此纪念死去的屈原，同时也可以让同学们互相切磋有所长进。

端午节假期社会实践活动【5篇】

端午节假期社会实践活动【5篇】端午节假期社会实践活动（精选篇1）为使活动取得成效，学校高度重视，对如何开展活动提出了具体要求。

组织了各具特色的“端午节”主题活动。

现将活动开展情况总结如下：一、活动目的根据有关精神，为了弘扬我国优秀文化传统，进一步推进构建社会主义核心价值体系建设，努力建设和谐文化，在端午节到来之际，我校组织开展了“我们的节日·端午节”主题活动，让队员们认识传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国、爱社会注主义情感。

二、活动内容1、广泛开展中华经典诵读活动。

在班会上开展了有关端午节文化朗诵会，引导学生不忘传统，满怀信心的建设现代化。

弘扬了中华民族优秀文化和传统美德。

2、利用板报、标语开展活动，让学生在参与活动中亲身体验节日民俗，感受传统文化魅力。

3、组织学生观看有关介绍“端午节”来历的视频，撰写笔记，表达对先人的感恩和敬仰。

4、教育学生在“端午节”小假期中在父母的带领下参加街道组织开展的节日民俗活动。

在活动中，学生们不仅学到了端午节的有关知识，更在浓浓的节日氛围中，体会到了传承优秀传统文化的重要意义。

增强了广大中学生对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

端午节假期社会实践活动（精选篇2）为切实贯彻落实“我们的`节日·端午节”主题活动的通知精神，我校在端午节期间，围绕“我们的节日·端午”主题，精心部署，认真组织，开展了一系列各具特色的主题文化活动，普及端午节的节日知识，大力弘扬中华民族优秀文化传统，承载端午节所蕴含爱国主义的道德内核，增进全体师生对民族文化的认同感和自豪感，进一步了深化爱国主义教育活动。

现将活动情况总结如下：一、高度重视，精心组织为确保此次活动顺利开展，校领导组高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，并制定了活动方案，在活动中注重传承中华端午传统文化，突出爱国主义教育等具体要求，发挥活动育人的功能。

二、加大宣传，营造氛围学校大队部利用宣传栏、国旗下讲话、黑板报等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传，并开展“溯中华文化颂端午情怀”系列活动。

小学端午节综合实践方案(推荐3篇)

小学端午节综合实践方案（推荐3篇）1.小学端午节综合实践方案第1篇一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。

在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。

通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。

二、活动的目标围绕"我们的节日--端午节"这个主题，从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗习惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。

活动目标可归纳为：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

三、活动的内容1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。

让学生感受到过节的快乐。

通过这样的活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节?"2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。

进行端午诗歌朗诵比赛。

3、引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"?四、活动安排略端午节活动主题一：组织全体人员进行一些端午节知识趣味竞赛来增加端午节的节日氛围。

活动一：旱龙舟比赛赛龙舟是端午重要习俗之一，根据我院实际情况，可组织旱龙舟比赛。

端午节实践活动教学(3篇)

第1篇一、活动背景端午节，又称龙舟节，是我国的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了让学生更好地了解和传承这一传统节日，我校决定开展端午节实践活动教学，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

二、活动目标1. 让学生了解端午节的来历、习俗和意义；2. 培养学生的动手能力、团队协作精神和爱国主义情感；3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

三、活动时间2022年6月3日（周五）下午四、活动地点学校操场、教室五、活动对象全校学生六、活动内容1. 端午节知识讲座邀请学校老师或校外专家为学生讲解端午节的来历、习俗和意义，让学生对端午节有更深入的了解。

2. 端午节手工制作学生分组进行手工制作，如制作香囊、粽子等，让学生在实践中体验端午节的氛围。

3. 端午节诗词朗诵学生分组进行诗词朗诵比赛，选取与端午节相关的诗词进行朗诵，展示学生的文学素养。

4. 端午节知识竞赛通过问答形式，检验学生对端午节知识的掌握程度，提高学生对传统文化的兴趣。

5. 端午节龙舟比赛组织学生进行龙舟比赛，让学生亲身体验划龙舟的乐趣，感受团队协作的重要性。

6. 端午节美食分享学生自带粽子等端午节特色美食，与同学们分享，增进同学之间的友谊。

七、活动安排1. 14:00-14:30 端午节知识讲座2. 14:30-15:00 端午节手工制作3. 15:00-15:30 端午节诗词朗诵4. 15:30-16:00 端午节知识竞赛5. 16:00-17:00 端午节龙舟比赛6. 17:00-17:30 端午节美食分享八、活动评价1. 学生对端午节知识的掌握程度；2. 学生在手工制作、诗词朗诵、知识竞赛等方面的表现；3. 学生在龙舟比赛中的团队协作精神和竞技水平；4. 学生在美食分享中的表现，如分享的积极性、美食的口味等。

九、活动总结通过本次端午节实践活动教学，让学生在轻松愉快的氛围中了解和传承了我国的传统文化，提高了学生的综合素质。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，让传统文化在学生心中生根发芽。

《探究端午节》综合实践活动设计8篇

《探究端午节》综合实践活动设计8篇《探究端午节》综合实践活动设计（一）一、活动主题：探究端午节二、主题的提出和意义：在国务院新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。

新鲜之余，学生们对其背后的文化传统知之甚少。

纷纷表示：“五一长假取消多不好，打消了我的出行计划，端午节不就是吃儿个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？〃随着西方文化的入侵，学生崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。

刚好下个月就是端午节了，正好借此机会让学生了解更多关于端午节的知识，从而让学生学会关注传统节日，增强民族自豪感和社会使命感。

在实践活动中，还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。

三、活动目标：知识目标：1、通过参加本次活动，学生能了解端午节文化的由来、习俗、意义，学会围绕主题开展实践活动。

能力目标:1、指导学生围绕端午节开展探索性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。

2、培养学生有计划地做事，能与他人互相协调合作的能力。

3、培养学生上网搜集、保存资料和信息及运用、处理资料和信息的能力。

情感目标：1、学生通过本次活动，增强民族自豪感和社会责任感。

2开展一系列活动来增强学生与社会的联系与民族文化的联系，培养思考、探究的能力激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国传统文化的使命感。

3、通过学生之间互相讨论，合作交流，培养学生协作发现的学习习惯。

四、活动实施方法:讨论法、探究法、收集法。

五、活动实施过程；第一阶段:了解、准备、设计阶段。

阶段目标:学生能围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，学会并着手制定小课题研究方案。

课堂呈现形式:开题指导课（一）、情景导入，任务驱动。

师:同学们，在接下来的日子里有两个节日将要到来了。

一个是属于你们的节日“儿童节”，你们知道另一个是什么节日吗?对于这个节日，你了解些什么呢?不了解的又有些什么呢?你们想知道些什么呢?先给大家看一个赛龙舟的视频吧！（学生畅谈，初步认识。

端午节综合实践教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景端午节，又称龙舟节、重五节，是我国传统的节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了让学生更好地了解和传承端午节文化，我校决定开展端午节综合实践教学活动。

本次实践活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生深入了解端午节的历史渊源、文化内涵、习俗活动等，培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感和实践能力。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的历史渊源、文化内涵、习俗活动等；2. 培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感；3. 培养学生的实践能力、团队协作精神和创新能力；4. 增强学生对传统文化的认识和传承意识。

三、教学内容1. 端午节的历史渊源；2. 端午节的文化内涵；3. 端午节的习俗活动；4. 端午节的相关诗词、故事；5. 端午节的手工制作：香囊、龙舟模型等。

四、教学过程（一）准备阶段1. 教师收集有关端午节的历史、文化、习俗等方面的资料；2. 教师制定实践活动方案，明确活动内容、时间、地点、人员分工等；3. 学生收集有关端午节的资料，了解端午节的相关知识。

（二）实施阶段1. 端午节知识讲座：邀请专家或老师给学生讲解端午节的历史渊源、文化内涵、习俗活动等；2. 端午节诗词朗诵比赛：让学生了解端午节的相关诗词，培养学生的文学素养；3. 端午节故事分享会：让学生分享自己了解到的端午节故事，增进学生对传统文化的了解；4. 端午节手工制作：组织学生动手制作香囊、龙舟模型等，体验传统工艺的魅力；5. 端午节龙舟比赛：组织学生进行龙舟比赛，培养学生的团队协作精神和竞技精神；6. 端午节文艺表演：组织学生进行文艺表演，展示端午节的传统文化。

（三）总结阶段1. 教师组织学生进行实践活动总结，让学生分享自己在活动中的收获和感悟；2. 教师点评学生在活动中的表现，肯定优点，指出不足；3. 教师布置课后作业，让学生进一步了解端午节文化，撰写心得体会。

五、教学评价1. 学生对端午节知识的掌握程度；2. 学生在实践活动中的参与度、表现；3. 学生对传统文化的认识和传承意识；4. 学生在实践活动中的团队协作精神和创新能力。

综合实践端午节教案（精选8篇）

综合实践端午节教案（精选8篇）综合实践端午节教案（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的综合实践端午节教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

综合实践端午节教案1一、活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

2、喜欢劳动，乐于参加家务。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

二、活动准备：视频（端午节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。

三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？小朋友：粽子。

老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？小朋友：愿意。

老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？小朋友：可以。

老师：小朋友们真好。

可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。

）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。

下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。

（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。

大家一起来。

老师先给大家示范一下。

（提醒幼儿注意安全使用剪刀。

通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

端午节综合实践活动方案

通过开展端午节实践活动，在端午的欢乐气氛中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产生民族自豪感。

下面是为大家整理提供的活动方案，希望对你有帮助。

端午节综合实践活动方案篇1活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

活动内容：一）了解端午节的由来。

（同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。

）具体内容如下：（1）农历五月初五是什么节日？（端午节）（2）那么，你们知道端午节的来历吗？（3）学生讲述端午节的起源故事。

（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频二）与妈妈一起包粽子（主持人）：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。

但并不是每个人都会包粽子的。

今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方法：1、将粽叶折成漏斗形2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

5、蒸煮。

学生和家长动手包。

三）诗歌朗诵（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

第一：xx同学朗诵。

第二：小组朗诵。

第三：女生齐诵。

第四：男女朗诵。

第五：家长和学生齐诵四）观看赛龙舟录像。

（主持人）：同学们，你们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

赛龙舟可以说是端午节的高潮。

端午节综合实践活动设计方案

端午节综合实践活动设计方案端午节综合实践活动设计方案（通用12篇）为了确保活动能无误进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是店铺精心整理的端午节综合实践活动设计方案（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

端午节综合实践活动设计方案1一、指导思想为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

二、活动设计（一）找一找对象：1年级学生要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

（二）说一说通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。

1、对象：1年级学生要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。

2、对象：1年级学生要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。

3、对象：1级学生要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。

（三）画一画对象：1级学生要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。

3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。

（四）写一写通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。

对象：1级学生要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。

4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。

5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。

（五）学一学对象：1年级学生要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

（六）比一比对象：1级学生要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。

2024年小学端午节综合实践活动方案(2篇)

2024年小学端午节综合实践活动方案____年小学端午节综合实践活动方案一、活动背景和目的端午节是中国的传统节日之一，历来受到广大人民群众的热爱和关注。

为了进一步弘扬传统文化，加强对学生的教育和培养，我们组织了一系列丰富多彩的综合实践活动，以让学生在欢度节日的同时，增加对端午节传统文化的了解和认识。

二、活动安排1. 主题讲座时间：端午节前一周地点：学校礼堂内容：请专业讲师团队就端午节的历史、文化、习俗等方面进行讲解。

通过讲座的形式，让学生了解端午节的来历、风俗、粽子的制作方法等。

2. 传统手工制作时间：端午节前一周地点：班级教室内容：组织学生制作粽子和五彩丝线绳。

老师指导学生学习如何包粽子，以及五彩丝线绳的编织。

在制作的过程中，老师将向学生讲解粽子的起源、种类和包粽子的技巧，并与学生一起品尝自己制作的粽子。

3. 绘画比赛时间：端午节前一周地点：学校美术室内容：通过组织绘画比赛，让学生将端午节的传统文化用画笔表达出来。

比赛分为各年级内部评选和整个学校评选两个阶段，最优秀的作品将被用于制作端午节宣传海报。

4. 端午节游园活动时间：端午节当天地点：学校附近的公园内容：组织学生到公园进行游园活动，开展传统游戏比赛，如踩高跷、划龙舟比赛等。

学生可以通过游戏的方式感受端午节的氛围，增加对端午节传统文化的感知。

5. 文化交流展览时间：端午节后一周地点：学校图书馆内容：组织学生展示他们所制作的粽子和五彩丝线绳，并辅以图文资料，介绍端午节的由来、历史和特色。

同时，向学生征集有关端午节的短文、画作等，以展览的形式让学生们交流彼此的学习心得和体会。

6. 家庭传统文化体验时间：端午节期间地点：学生家庭内容：鼓励学生与家人一起制作粽子，并了解家乡地区的端午节传统习俗。

学生可通过写作或图片等形式，将自己的家庭端午节传统体验分享给同学们，并展示在班级或学校的展示墙上。

三、活动预期成果1. 增加对端午节的认知：通过讲座和绘画比赛等形式，让学生了解端午节的来历、传统习俗和特色，增加对端午节的认知。

端午实践活动教学设计(3篇)

第1篇一、活动背景端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节，是中国传统节日中较为重要的节日之一。

它源于对古代爱国诗人屈原的纪念，同时也是民间驱邪避疫、祈求健康的节日。

端午节期间，各地有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗。

为了让学生更好地了解和传承这一传统文化，本活动旨在通过实践活动，让学生在实践中感受端午节的独特魅力。

二、活动目标1. 知识目标：- 了解端午节的来历、习俗及其文化内涵。

- 认识端午节的传统食品——粽子。

2. 能力目标：- 学会包粽子的基本技能。

- 提高学生的动手操作能力和团队合作能力。

3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

- 培养学生的民族自豪感和集体荣誉感。

三、活动内容（一）活动准备1. 物质准备：- 糯米、红枣、豆沙、粽叶、线绳等包粽子材料。

- 艾草、香囊制作材料。

- 端午节相关的图片、视频资料。

2. 环境准备：- 教室布置成节日氛围，挂上艾草、香囊等装饰。

- 准备好赛龙舟的场地和器材。

（二）活动过程1. 导入环节- 通过播放端午节相关的视频或图片，让学生初步了解端午节的来历和习俗。

2. 知识讲解- 教师详细讲解端午节的起源、习俗以及文化内涵。

- 引导学生讨论端午节的相关话题，如粽子、赛龙舟等。

3. 实践环节- 包粽子活动：- 学生分组，每组选出一名组长，负责协调组内工作。

- 教师示范包粽子的方法，并讲解注意事项。

- 学生分组练习包粽子，教师巡回指导。

- 比较各组的包粽子成果，评选出最佳粽子奖。

- 制作香囊活动：- 学生分组，每组设计一款具有特色的香囊。

- 教师讲解香囊的制作方法，并指导学生动手制作。

- 各组展示自己的香囊，分享制作心得。

4. 总结环节- 学生分享自己在活动中的收获和感受。

- 教师总结活动，强调传统文化的传承重要性。

（三）活动延伸1. 学生回家后，向家人介绍端午节的习俗，并与家人一起制作粽子或香囊。

2. 家长拍摄学生参与活动的照片或视频，记录学生的成长过程。

校园端午节活动方案范本（五篇）

校园端午节活动方案范本一、情境介绍：端午节，作为我国的传统佳节，其独特的习俗，如品尝粽子、竞渡龙舟、佩戴香囊、系挂长命缕等，为中班幼儿提供了丰富的实践平台。

这些活动不仅能够提升幼儿的动手能力，也能加深他们对中国传统文化的认知和热爱。

同时，通过讲述屈原的故事，可激发幼儿初步的民族荣誉感。

因此，我计划围绕端午节开展一系列主题教学活动。

二、主题目标：1、理解端午节为中华民族的传统节日，愿意探索其习俗和起源，积极参与节日活动的筹备与庆祝。

2、对中国的传统文化产生浓厚的兴趣，萌发初步的民族自豪感。

三、环境布置：1、科学区：展示艾草和菖蒲，展示各种设计的香囊。

2、美工区：提供制作长命缕和纸粽子的材料供幼儿创作。

3、阅读区：挂起端午节相关的词汇卡片，促进幼儿的识字能力。

4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，让幼儿模拟龙舟比赛的场景。

四、家长合作：1、与孩子共同收集端午节风俗的图片和资料，向孩子介绍节日的习俗。

2、带领孩子购买艾草、粽子、香囊、咸鸭蛋等节日用品。

3、与孩子一起观看相关的节日庆祝活动的电视报道。

4、参与幼儿园组织的包粽子活动。

五、活动规划：端午节的习俗与起源目标：1、了解端午节的日期，熟悉其传统习俗和历史背景。

2、对中国的传统文化产生初步的热爱，对屈原产生敬仰之情。

幼儿反馈：在讲述《屈原》故事的过程中，孩子们表现出极高的专注度，他们全神贯注，眼神中流露出对屈原的敬佩。

当听到屈原投江的情节时，他们不约而同地发出惊讶和惋惜的反应。

部分孩子还主动分享从家长那里听到的端午节故事和习俗，展现出浓厚的兴趣。

校园端午节活动方案范本（二）端午节，又称端五等，虽名称各异，但各地人民庆祝的习俗却殊途同归。

作为拥有两千多年悠久历史的传统节日，端午节承载着深厚的文化底蕴。

每逢此日，家家户户皆悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，举行赛龙舟、食粽子、饮雄黄酒、佩香囊等仪式。

随着端午佳节的临近，为深化小朋友们对中国传统文化的认识与兴趣，培养其爱国主义情感，一泉路幼儿园特此举办了一场别开生面的庆祝活动，诚挚邀请小朋友们的家长及长辈们共同参与，以独特的方式庆祝这一传统节日。

综合实践活动端午节教案(精选5篇)

综合实践活动端午节教案（精选5篇）作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的综合实践活动端午节教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

综合实践活动端午节教案1活动目标：1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

活动准备：1、插艾草、划龙舟的图片。

2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

3、幼儿用书活动过程：教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。

)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

1、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

2、故事中的屈原是一位什么人呢?教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。

赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。

包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!活动结束!综合实践活动端午节教案2教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

小学端午综合实践活动方案6篇

小学端午综合实践活动方案6篇小学端午综合实践活动方案篇1一、活动目的：1.端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。

2.通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。

借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。

3.端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。

二、活动时间：5月29日——6月3日三、活动安排：1.举行一次有关端午节的主题班会。

(1)同学互相交流所知道的端午知识。

(2)以小组为单位，搜集进行古诗文的交流或赏析。

(3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。

(4)为学生讲解端午节的来历、风俗。

2.“我向长辈学一技”主题活动(1)在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

(2)和家长共同动手制做香囊，体验劳动和分享的乐趣。

3.体验端午情(1)同学们将制作好的香囊送给家人，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢他们平日为同学们的辛劳。

(2)同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、师生之间的友情。

(3)能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。

4.出一期端午节的手抄报。

5.出一期端午节的黑板报。

四、活动要求1.班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课对学生进行宣传教育。

作好记录。

2.各班也可自行设计活动内容。

做好资料收集。

小学端午综合实践活动方案篇2一、指导思想：1、组织教师、学生、古美街道社区居民过端午节，庆祝中国传统节日，了解端午节有关知识，进行民族精神教育。

2、加强学校—家庭—社区互动，促进三为一体的共建。

二、活动主题：“一街粽情”古美社区平阳小学端午节————“快乐家庭日”系列活动三、活动时间：xxx年x月7日上午8：30—11：00四、活动地点：xxx小学五、活动内容：（一）和爸爸妈妈一起完成“端午节小调查问卷”（二）和爸爸妈妈一起参加x月7日“一街粽情”主题活动。

综合实践端午节教学设计(3篇)

课程名称：综合实践课程年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解端午节的起源、习俗和意义。

- 学习包粽子的技巧，体验传统手工艺。

- 了解屈原的故事，传承爱国主义精神。

2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养团队合作能力。

- 通过实践操作，提高动手能力。

- 通过查阅资料，提高信息搜集和处理能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

- 增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

- 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

教学内容：1. 端午节的起源与习俗2. 屈原的故事3. 包粽子的技巧4. 端午节的相关诗词教学过程：一、导入新课1. 教师通过多媒体展示端午节的图片和视频，引导学生初步了解端午节。

2. 提问：同学们，你们知道端午节是哪一天吗？端午节有哪些习俗呢？二、新课讲授1. 端午节的起源与习俗- 教师讲解端午节的起源，如纪念屈原、纪念伍子胥等。

- 介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、系五色线等。

2. 屈原的故事- 教师讲述屈原的故事，让学生了解屈原的爱国精神。

- 引导学生思考：我们应该如何学习屈原的精神？3. 包粽子的技巧- 教师演示包粽子的过程，讲解包粽子的技巧。

- 学生分组进行包粽子实践，教师巡回指导。

三、实践活动1. 学生分组进行包粽子比赛，评选出最佳粽子。

2. 学生分享包粽子的感受，交流包粽子的技巧。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生反思自己在包粽子过程中的收获和不足。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？谁能分享一下包粽子的技巧？2. 学生回答问题，复习上节课的内容。

二、新课讲授1. 端午节的相关诗词- 教师展示一些与端午节相关的诗词，如《端午即事》、《端午日》等。

- 学生朗读诗词，感受诗词中蕴含的文化内涵。

2. 端午节的手工制作- 教师展示一些与端午节相关的手工制作，如制作香囊、剪纸等。

端午节综合实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解端午节的起源、传说和习俗；（2）掌握包粽子、赛龙舟等传统技艺；（3）了解端午节的文化内涵和历史意义。

2. 能力目标：（1）培养学生动手操作能力、团队合作能力和创新能力；（2）提高学生的审美能力和文化素养；（3）增强学生的爱国情怀和民族自豪感。

3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生的集体主义精神和爱国主义情感；（3）引导学生关注生活、关爱他人，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 端午节的起源和传说2. 端午节的习俗3. 端午节的美食——粽子4. 端午节的体育活动——赛龙舟5. 端午节的文化内涵和历史意义三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍端午节，引起学生的兴趣；（2）提问：你们知道哪些关于端午节的习俗？2. 知识讲解（1）端午节起源和传说：讲述屈原的故事，让学生了解端午节的起源和传说；（2）端午节习俗：介绍赛龙舟、包粽子、挂艾草、佩戴香囊等习俗；（3）端午节美食——粽子：讲解粽子的制作方法，让学生了解粽子的种类和口感；（4）端午节体育活动——赛龙舟：介绍赛龙舟的起源、规则和技巧；（5）端午节的文化内涵和历史意义：让学生了解端午节在中华民族历史中的重要地位。

3. 实践活动（1）包粽子：教师示范包粽子的方法，学生分组进行实践，掌握包粽子的技巧；（2）赛龙舟：组织学生进行模拟赛龙舟比赛，让学生体验传统体育活动的乐趣；（3）挂艾草、佩戴香囊：学生分组制作香囊，将艾草挂在教室或家中，感受端午节的传统习俗。

4. 总结与反思（1）教师引导学生总结端午节的学习内容，分享自己的收获；（2）学生反思自己在实践活动中的表现，提出改进意见；（3）教师总结本次教学活动，强调端午节的文化内涵和爱国情怀。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和合作精神；2. 实践活动：评价学生在包粽子、赛龙舟等实践活动中的动手操作能力和创新能力；3. 总结与反思：评价学生对端午节知识掌握程度和情感体验。

端午节综合实践活动方案2024(精选10篇)

端午节综合实践活动方案2024（精选10篇）篇一：端午节综合实践活动方案2024淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。

每年的农历五月初五，是中国传统的节日——端午节。

自古以来，端午节就有划龙舟、吃棕子等节日活动，同时端午节也是纪念屈原、秋瑾等先辈的日子。

为了缅怀先辈、传承民族精神，为了增进学生对中国传统文化的深入了解，为了提高学生的综合素养，制定本活动方案。

方案一：“传承文化，传递亲情”主题活动——人文底蕴、动手操作活动建议1：端午节文化大调查。

搜集相关的诗词歌赋、传说、习俗等，深入了解端午节文化习俗。

（如：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾草、喝雄黄酒等）（上交调查报告、电子小报、手抄报、ppt等）活动建议2：学习包粽子或做香袋。

向家人学习或借助网络视频，在劳动中感受收获的喜悦。

用相机、DV记录制作过程。

（上交照片、微视频、心得感受、ppt等）方案二：“学会感恩、与爱同行”主题活动——国家认同、社会责任活动建议3：“缅怀先辈，传承民族精神”。

了解屈原、秋瑾的事迹，搜集并阅读屈原的作品，感受爱国情怀。

活动建议4：“走进社区，献出爱心”。

开展志愿者服务活动，走进社区，开展清洁、宣传等志愿服务，为创城做贡献。

方案三：“读万卷书，行万里路”——开阔视野、陶冶情操活动建议5：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”读书可以陶冶人的情操，开阔视野，增长见识，启迪智慧，读一本你心仪已久的书吧！（上交心得感受）活动建议6：“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。

”让我们走出家门，走进大自然去感受夏天的气息，感受家乡美。

用相机、DV记录你的发现，留下美好瞬间。

（上交照片、微视频、心得感受、ppt等）方案四：“创意无限，脑洞大开”——实践创新、科学思维活动建议7：创意金点子（创意设计），展开你的思维，描绘出你所设计的将来的新用具、新功能、新发现、新科技……活动建议8：解疑答惑我最行，找出生活中的困惑。

列出三条并给出希望或建议。