三年级语文下册预习作业-5.守株待兔(含答案) -人教部编版

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部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)

部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)守株待兔是一个古老的寓言故事，讲述了一个懒惰的农夫如何错失机会。

故事中，农夫捡到了一只撞死在树桩上的兔子，从此便守株待兔，希望能再次获得免费的午餐。

然而，他的运气并没有再次光顾他，最终庄稼也死了。

这个故事告诉我们，只有通过辛勤劳动，才能获得真正的收获。

翠鸟移巢是另一个寓言故事，讲述了一对翠鸟如何通过不断努力，为自己的孩子创造更好的生活环境。

翠鸟原本在高处筑巢，但为了避免孩子坠落，他们决定将巢移至更低的位置。

尽管人类不断破坏他们的栖息地，但翠鸟仍然坚持不懈地为孩子创造更好的生活条件。

这个故事告诉我们，只有通过不断努力和坚持不懈的奋斗，才能获得成功。

在阅读这些寓言故事时，我们应该认真思考其中所蕴含的道理，并将其应用到我们自己的生活中。

无论是守株待兔还是翠鸟移巢，都告诉我们，只有通过辛勤劳动和不断努力，才能实现我们的目标。

一、根据拼音写汉字，并用“√”为加点字选择正确的读音。

___（gēng√tián）接触（jiē√chù）等待（děng√dài）解释（jiě√shì）希冀（jì√yì）为人（wéi√rén）颈部（xiàng√jǐng）二、选择合适的选项，填入括号中。

1.下列词语中书写错误的是（C）A.脸颊必须脖颈B.解释沼泽选择C.诗歌等侍待卫D.珍珠几株朱砂2.哪个字与“耕”的意思相似（B）A.荆B.耘C.拼D.阱3.给加点字选择正确的意思。

1）你对这件事作何解释？（B）2）___对这支铅笔爱不释手。

（C）3）经历了坎坷，他们冰释前嫌了。

（A）4）他被保释出来了。

（D）4.农夫被宋国笑话的缘由，正确的一项是（D）A.农夫捡到了撞死在树桩上的兔子。

B.农夫放下了农具，不在田里耕作。

C.从此，农夫再也没有捡到过一只兔子，庄稼也死了。

D.农夫妄想不劳作而获得食物。

语文三年级下守株待兔课后练习精选(含答案)2

试卷第 5页，总 18页
种田的宋人看到撞死的野兔后，是什么心情？
______________ 【答案】他看到撞死的野兔，心里很高兴。
28．通过预习，你一定有收获和疑惑，写下来吧。
（1）收获： ____________________________ 。（2）疑惑： ____________________________ 。【答案】只有通过自己的劳动才能有所收获，否则将一无所获，留下终身遗憾。宋
【答案】C A B
37．用“√”选出划线字正确的读音。
释放（sì shì）冀求（jì qì）
耕地（gēn gēng）宋代（sòng sòng）
【答案】shì jì
gēng sòng
38．给加点的字选择正确的解释。(填序号) 释:①解释，说明；②消除，消散；③放开，放下；（1）因释．其耒来而守株，冀复得兔。（_______）（2）老师要求同学们对照注释．理解文章。（_______）【答案】③ ① 39．选择正确的读音或汉字打“√”。
A．掩耳盗铃
B．井底之蛙
C．杞人忧天
【答案】C
3．《守株待兔》中宋人最后_____兔子。（）
A．等到了
B．没等到
C．偶尔等到了
【答案】B
4．下列加点字的字义完全相同的一项是（）
A．没精打采．博采．众长
B．守株．待兔植株．茂盛
C．爱不释．手手不释．卷
D．兔走．触株走．街串巷
【答案】C
5．下列词语的书写完全正确的一项是（）。
人为什么会每天等着兔子撞树？
29．这则寓言告诉了我们一个什么道理？
_______________ 【答案】不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。

部编版三年级下册全册语文园地配套练习(含答案)

语文园地一一、交流平台读一读，细细体会下面的句子，选择你喜欢的句子，打“√”，并在横线上说明理由。

1.(1)有的还是花骨朵儿，马上就要开放了。

( )(2)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

( )________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________(1)瓢虫落下来，收好了它的翅膀。

( )(2)瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

( ) ________________________________________________________ ________________________________________________________二、识字加油站加一部分，组字，再组词。

扌()________()________纟()________ ()________贝()________ ()________虫()________ ()________三、词句段运用1．选词填空。

(1)校园里( )着欢乐的歌声。

(2)轻风吹过，湖面上水波( )。

(3)多么( )的一幅图画呀！(4)王老师是个很( )的人，学生们很喜欢和他相处。

(5)他的动作很( )，一会儿就爬到树顶。

(6)猫头鹰的视觉非常( )，在漆黑的夜晚，能见度比人要高出一百倍以上。

2．照样子，写一种小动物的外形特点。

例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________四、日积月累将《忆江南》补充完整，并回答问题。

部编版三年级下册语文课课练全册(附答案)

部编版三年级下册语文课课练全册(附答案)1 《古诗三首》第一课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。

（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）2.默写古诗《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样画面。

参考答案1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√2.默写《绝句》。

绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

第二课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。

huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。

惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝．．欲上．时。

．．短，正是河豚．．．，春江水暖鸭先知．．．。

蒌蒿满地芦芽3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。

参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。

（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。

（3）芦芽：芦苇的嫩芽。

（4）河豚：一种有毒的鱼。

（5）上：指上市，就是在市场上销售。

3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

第三课时【课堂作业新设计】1.看拼音，写字词yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。

统编版(五四制)5守株待兔任务单(含答案)

统编版（五四制）5守株待兔任务单(含答案)5 守株待兔任务单三年级语文下册任务一：字词积累与运用一、我会查字典填空。

1、“守"是( )结构。

按音序查字法，先查（），再查音节（）；按部首查字法，先查部首（），再查（）画，组二字词语( )，组四字词语( )。

2、“待”是( )结构。

按音序查字法，先查（），再查音节（）；按部首查字法，先查部首（），再查（）画，组四字词是( )，书写指导：左边是双人旁、要（），寺字上边土要（）、下横要（），寸字横短、竖的位置稍靠右。

二、读拼音，写词语。

shùzhuānɡféi pànɡɡēnɡtián chùdònɡjìsu àn三、给加点的字选择正确的音节，画“√"。

折颈（jǐng jǐn ）释放（shìsì）其次（qípí）1、冀复得兔(jìyì)2、而身为宋国笑(wèi wéi)四、组词。

守（）诗（）领（）释（）株（）宋（）待（）颈（）择（）殊（）五、解释加点的词。

1．田中有株株：______________2．兔走触株走：触：3．因释其耒而守株因：释：4．冀复得兔冀：_____________六、按要求做题。

1、宋人是怎样获得兔子的？请用文中句子回答，并说说这句话的意思。

原文：句意：2、文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？请写下来，并说说句意。

原文：句意：七、想象过程，补白。

1、放下农具时，他心里想：_______2、守着树桩时，他心里想：_______3、没有看到兔子时，他心里想：_______任务评价：A级（）A级（）A级（）A级（）任务二：句子理解与训练一、用自己的话说说下面句子的意思。

1．兔走触株，折颈而死。

______2．因释其耒而守株，冀复得兔。

__________________3．兔不可复得，而身为宋国笑。

部编版语文三年级下册5守株待兔知识点解读能力提升拓展训练(含答案)

5守株待兔知识点一：识字与写字（一）知识点解读1.正确认读以下生字：待宋释冀要点提示：“释”翘舌音，读作“shì”是“放下，丢掉”的意思；“冀”读作“jì”是“希望”的意思。

2.正确认读以下词语：宋国耕地接触颈部释放其中要点提示：“颈部”读作“jǐng”，“页”表示与“头”有关，“颈”指脖子，所以用“页”做偏旁。

3.正确书写以下生字：守株待宋耕触颈释其要点提示：“守”字的“宀”略宽；“株”是形声字，“木”是形旁，“朱”是声旁；“耕”右边是“井”，不要写错；4.多音字组词：“待”是多音字，当读作“dāi”时，可组词“待着”，当读作“dài”时，可组词“等待”。

（二）知识点训练1.给下面的字选择正确的读音。

窜（cuàn chuàn）喘（cuǎn chuǎn）锄（chúcúzhù）2.给下列各字加偏旁，组成新字，再组词。

朱——（）——（）寺——（）——（）角——（）—-（）3.我会查字典。

“待”字用部首查字法要先查部首 ______,再查______画，它是_______结构的字，我会用这个生字组词：______ ______ 。

4.本课是一则寓言故事，你还知道那些寓言故事？____________________________________________知识点二：句型训练（一）知识点解读寓言，文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝喻的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个深刻的道理或教训。

我国古代的文言文都是短小精悍的，几个字就组成一句完整的话，所以在读文言文时，一定要注意断句。

（二）知识点训练1.我能给加点的字选择正确的解释。

A解说，说明B消除，消散 C放开，放下D释放（1）释．其耒而守株。

（）（2）这个句子可以有两种解释．。

（）（3）释．疑解难。

（）（4）保释．。

（）2.读好下面句子断句。

因释其耒而守株。

3.我会写下面句子的意思。

部编版三年级语文下册配套练习册参考答案(赠：8套单元试卷含答案)

部编版三年级语文下册配套练习册参考答案（赠：8套试卷含答案）第一单元--可爱的生灵第1课--古诗三首一、轻松起步1.fǔ hāo zēng dé2. 融化燕子惠崇芦芽小溪鸳鸯3.( 1 ) 减短细来 ( 2 ) 门蔬风吃4.( 1 ) C ( 2 B ( 3 ) A5.（1）沙暖睡鸳鸯（2）春江水暖鸭先知（3）小溪泛尽却山行（4）题画诗竹林河豚芦芽春看想（5）燕子鸳鸯鸭子黄鹂二、快乐阅读1. 梅子黄时2.舒畅愉悦 ( 1 ) √( 2 ) √ ( 3 )√( 4 )√第2课--燕子一、轻松起步1. fú gān sǎn xiān zhān líng2. 凑成赶集横掠偶尔形成几痕3.乌黑的---羽毛青的草--绿的--叶光彩夺目的-图画伶俐可爱的-- 燕子剪刀似的--尾巴旷亮无比的--天空 (4.( 1 ) 聚拢 ( 2 ) 聚集 ( 3 ) 清闲困散5.示例 : 黑色的飞快地水平如镜的二、快乐阅读1.榜 sì奏波2. 羽毛翅粉尾巴乌黑的轻快有力的剪刀似的3.示例 : 喜欢因为小燕子活泼可爱，燕子是益鸟，每天可以吃掉很多害虫，还是春天的使者，而且飞行本领高。

三、开心表达：猫是一种漂亮的动物，干净、乖巧、讨人喜爱。

它们满身长着毛绒绒的毛，四只小爪子又小又轻，底下有那厚厚的肉垫，尖尖的指甲好像一把把锋利的小刀。

尾巴软软的，绵绵的，手感很好。

大大的眼睛好像铜铃一样，睁得圆圆的，两个小三角耳朵显得更加俏皮。

第3课--荷花一、轻松起步1. āi gū piān fú2. 仿佛饱胀舞蹈姿势莲蓬随风3. 示例：饱胀张狂破裂列队仿佛纺织蓬松锋利4.示例：莲蓬荷叶衣裳微风圆盘图画二、快乐阅读1. 。

，。

2. 清香跑冒活3. 闻看多绿大圆白色姿势4.A5. 荷叶大圆盘示例：弯弯的月儿像小船。

三、开心表达：池塘里的白荷花美极了，有的像亭亭的舞女，有的像下凡的仙子，还有的好像孩童白皙的脸庞。

2024年语文(部编版)三下-每课默写小纸条 (含答案)

三年级下册语文每课重点默写小纸条三年级下册语文每课重点默写小纸条答案仅供参考第1课：《古诗三首》1.《绝句》描写了春天的花草、燕子和鸳鸯，表现了春天的温暖和勃勃生机。

2.《惠崇春江晚景》是一首题画诗“正是河豚欲上时”一句是诗人的想象。

3.《三衢道中》这首诗中的“梅子黄时日日晴”表明诗人描写的季节是夏季，表现了诗人悠闲、热爱自然的情感。

第2课：《燕子》1.《燕子》作者郑振铎。

这篇课文描写了活泼可爱的小燕子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。

“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

”这句话描写的是小燕子的外形。

这段话按整体到局部的顺序描写了燕子的外形。

从羽毛、翅膀、尾巴三方面描写了燕子可爱、活泼的特点。

第3课：《荷花》1.《荷花》作者叶圣陶，代表作童话集《稻草人》。

本文用生动优美的语言描述了荷花的美丽和“我”想象自己成为荷花时的感受，表达了作者对荷花、大自然的喜爱之情。

2,描写荷花的古诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

第4课：《昆虫备忘录》1.《昆虫备忘录》由《复眼》、《花大姐》、《独角仙》、《蚂蚱》4篇短文组成，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写出了“我”儿时对昆虫的喜爱，表现了“我”勤于观察、爱动脑的特点，课文充满了童真童趣。

2.《昆虫备忘录》作者汪曾祺，江苏人。

蜻蜓、苍蝇：有复眼的昆虫，视觉很灵敏；瓢虫：也叫花大姐",有的吃马铃薯嫩叶是害虫，有的吃蚜虫是益虫。

独鱼仙有一只犀牛一样的角，力气很大。

挂大扁儿指的是尖头绿蚂蚱，备受国画青睐的是绿蚂蚱。

第5课：《守株待兔》1.韩非子：即“韩非”,战国末期哲学家，法家主要代表人物。

他吸收道、儒、墨各家思想，尤其有选择地接受前期法家的思想，集法家学说的大成，其学说对后世影响很大。

著作有《韩非子》。

第6课：《陶罐和铁罐》1.《陶罐和铁罐》讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常窦落它，陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。

部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》同步练习题(含答案)

部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。

děng dài jiěshìqíshíchuī pěngqiān xūnuò ruòchén tǔdài jià2．下列成语的书写完全正确的一项是（）A．滥芋充数源源不续守株待兔光采夺目B．画蛇填足奔流不吸南袁北辙烂漫无比C．杞人忧天无忧无虑精美别致波光粼粼D．杯弓蛇景斤斤有味没精打彩相提并伦3．宋国人为什么笑这个农夫？你觉得主要原因是什么？说法不恰当的是（）A．笑他想不劳而获，最终事与愿违。

B．笑他死守狭溢经验，终究失败。

C．笑他做事方法不对，竹篮打水一场空。

D．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子，那是根本不可能4．下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）A．因释．其耒而守株（释：放下）B．冀．复得兔（冀：希望）C．兔走．触株（走：走路）D．田中有株．（株：树桩）5．《守株待兔》这则寓言故事告诉我们的道理是（）A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。

B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。

C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。

D．做什么事情，都不要自欺欺人。

6．查字典，填空。

（1）“释”用部首查字法，先查部，再查画。

用音序查字法，先查音序，再查音节。

（2）小雨在作文中想写“我们应该zūn守学校的规定”这句话。

通过查字典，标拼音处应该用的字是( )A．尊（敬重）B．遵（依照，按照）C．樽（古代的盛酒器具）7．在括号里填入恰当的量词。

一( )国家一( )兔子一( )大树一( )农民一( )歌曲一( )马车一( )图画一( )书信8．在括号里填上合适的词语。

明亮无比的( )烂漫无比的( )波光粼粼的( )( )的羽毛( )的小燕子( )的图画9．补充下列词语并选词填空。

邯郸( )滥竽( )( )盗铃( )添足杞人( )( )之蛙( )蛇影刻舟( )（1）比喻见识狭小的人。

人教版小学三年级下册语文课文内容填空课后专项练习含答案

人教版小学三年级下册语文课文内容填空课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文内容填空。

1.《在牛肚子里旅行》讲述了两只小蟋蟀______和______之间的故事，______牛肚子里做了一次旅行。

2.《搭船的鸟》一文中，作者一次平常的探亲之旅，因为留心观察，认识了一位可爱的新朋友——会搭“顺风船”的______。

3.秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下捉蟋蟀，面对此情此景，我会小声地吟诵：“______。

”4.______，无理寸步难行。

5.《赠刘景文》是诗人______写给好友刘景文的，诗的前两句写景，抓住“______”，描绘出秋末冬初萧瑟的景象；后两句议论，告诉我们______。

6.我们的祖国美丽富饶，有《望天门山》中长江的______；有《______》中美若西施的西湖；那么______，那么______的西沙群岛。

二、按课本内容填空。

1．《采莲曲》一诗中，让人感觉这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“________________，________________。

”2．风，是大自然的___________。

他会在森林里______________。

当他翻动树叶，树叶便像______________，唱出各种不同的____________。

3．下雨的时候，他喜欢玩______________________。

小雨滴_____________，一场______________音乐会便开始了。

三、根据课文内容填空，再完成相关练习。

1．“如果把眼前的这一池荷花看作_________，那画家的本领可真__________。

”我认为这位大画家是 _________。

2．________的春天，几支______。

几痕 ______连于杆与杆之间，线上停着几个 _______ ，那便是____________。

多么________的一幅图呀！3．_________________，沙暖睡鸳鸯。

部编版三年级语文下册《守株待兔》阅读理解练习题含答案

类文阅读-5守株待兔
争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。

”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。

”竟斗而讼於社伯。

社伯请剖雁烹、燔半焉。

已而索雁，则凌空远矣。

1.解释下面加点词。

（1）将援．弓射之（）
（2）竟斗
．．而讼於社伯（）
2.根据短文内容填空。

哥哥的意见是；弟弟的意见是
；社伯的意见是。

3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。

1.拉争吵
2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤
3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。

鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。

蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。

鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。

今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。

故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。

”乃止。

释义：①方：刚刚。

②曝：晒。

③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。

④禽：同“擒”，捕捉，抓住。

⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。

1.试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

2.根据短文内容填空。

苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。

3.苏代讲这个故事的目的是什么？
1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。

2.燕赵秦
3.劝赵国不要攻打燕国。

部编版小学三年级语文下册课文内容填空课后专项习题(含答案)

部编版小学三年级语文下册课文内容填空课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课文精彩回顾。

1．《卖火柴的小女孩》描写小女孩________次擦亮火柴，火柴燃烧后她仿佛看到了________、烤鹅、圣诞树、________以及跟奶奶一起飞走了的情景，表达了她对温暖和幸福的渴望。

2．我和哥哥常常为了一个问题辩论，妈妈却以为我们在吵架，我对妈妈说：“妈妈您不懂，这叫‘________________，________________’。

”3．我们无论做什么事情，都要以理服人，正所谓“___________，_________”。

4．凭借一时的力量我们可以获得暂时的胜利，但是想要获得长久的胜利就要靠努力、坚持，也就是人们常说的“_______________，_____________”。

二、根课文内容填空。

1.《大青树下的小学》中的学校是一座______的、_________的学校。

我国是一个由______个民族组成的大家庭。

课文中介绍的民族有汉族、______、________、______和_______。

2.《花的学校》一文的作者是_______（国籍）诗人、哲学家_______（人名）。

他曾获诺贝尔文学奖，出版过《______》《_____》等五十多部诗集。

3.“学问学问，不懂就要问”这句话写出了_____（人名）壮着胆子问问题的原因和他对“学问”的理解，反映了他的___________精神。

三、我是积累小能手。

1.停车坐爱____________，霜叶________________。

2.______________________，无理寸步难行。

3.我知道牛有_____个胃，前三个胃是贮藏__________的，只有第四个胃才是管_________的。

4.我喜欢看《安徒生童话》，书里的故事深深地吸引着我，其中《_________》和《_____________》都是我最喜欢看的。

人教版语文三年级下守株待兔课后练习精选(含答案)1

人教版语文三年级下守株待兔课后练习精选（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“因释其耒而守株”中“释”的意思是（）A．解释B．释放C．放下D．消除【答案】C2．和“画蛇添足”意思相近的词语是（）A．多此一举B．画饼充饥C．掩耳盗铃D．杯弓蛇影【答案】A3．“老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做。

”填入横线上的最恰当的词语是（）A．邯郸学步B．井底之蛙C．杯弓蛇影D．守株待兔【答案】B4．下列加点字的读音，全部正确的一组是（）A．接触．（chù）称．赞（chēn）B．头颈（jǐng）撒种（sā）C．禁．止（jìn）皱．眉（zhòu）D．挣．脱（zhēng）抱怨．（yuàn）【答案】C5．下列句子中没有语病的一项是（）A．我昨天看了电影“闪闪的红星”。

B．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

C．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。

D．他喊他出去玩。

【答案】C6．下列说法错误的一项是（）A．寓言故事是文学体裁的一种，是含有较强讽刺性和劝诫性的故事。

B．寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真实的故事。

C．寓言故事一般篇幅较小，语言精辟简练，故事性强。

【答案】B7．下列词语中注音全部正确的一项是（）。

A．释放（sì）触摸（chù）B．颈项（jǐn）希冀（yì）C．等待（dài）释其耒（lěi）【答案】C8．下列句子停顿不合适的一项是（）A．兔走/触株，折颈/而死。

B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。

C．宋人/有耕者。

D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。

【答案】B9．下列词语中没有错别字的一项是（）A．守株侍兔B．宋国其中C．接触经项D．井田示放【答案】B10．下列词语不是寓言故事的一项是（）A．叶公好龙B．南辕北辙C．精卫填海D．画蛇添足【答案】C11．下列句子中加点字解释不正确的一项是（）A．宋人有耕．者（耕地的农人）。

三年级下册语文部编版课时练第5课《守株待兔》(1)试卷含答案

部编版三年级下册语文5.守株待兔课时练一、填空题1．将下列寓言故事补充完整，再想想它们说明了什么道理，选择合适的将序号填在对应的方括号里。

掩（_____）盗铃[____] 刻（_____）求剑[_____] 井底之（_____）[____]画（_____）添足[____] 杯弓（_____）影[_____] 杞人忧（_____）[____]A．比喻不懂事物已经发展变化，仍静止地看问题。

B．比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

C．比喻见识狭窄的人。

D．比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

E．比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

F．比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

二、选择题2．从《守株待兔》中我明白了（）A．有了好的想法就要尽快付诸行动B．不努力，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的3．下面句子的朗读停顿划分正确的是（）A．因释/其耒而守株。

B．因释其耒/而守株。

C．因释其耒而守/株。

给加点字选择正确意思将序号填在对应的括号里。

4．因释．其耒而守株（）A．解说，说明B．消除，消散C．放开，放下5．兔不可复．得（）A．回去，返B．再，重来C．回答，回报6．右图成语来自寓言故事（）。

A．画蛇添足B．杯弓蛇影C．掩耳盗铃D．守株待兔7．这则寓言故事告诉我们的道理是（）。

A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。

B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。

C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。

D．做什么事情，都不要自欺欺人。

8．《守株待兔》告诉我们的道理是（）A．大千世界无奇不有有时候幸运也能等过来。

B．要凭借自己的辛勤劳动去获得劳动成果。

三、文言文阅读阅读知识积累与运用。

守株待兔宋人有耕者。

田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

——出自《韩非子·五蠹》9．解释下列加点的字。

（1）因释．其耒而守株（______）（2）而身．为宋国笑（______）10．给下面的句子划分节奏。

部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》同步练习题含答案

入横线上的最恰当的词语是（）部编版三年级语文下册 5. 守株待兔同步测试卷含答案姓名： ___________ 班级： ___________ 考号： ___________一、读句子，根据拼音写汉字、用“√”为加点字选择正确的读音希冀．（j ì y 价．（ji è ji ì）忙碌．（l ù à）值逼．（b ī lb ǜ）挣．（zh èng zh ēng ）脱í）迫皱．（zh òu z ò u ）眉三、辨字组词。

兔（）折（）颈（）株（）免（）析（）颂（）珠（）四、 “因释其耒而守株”中，“因 ”的意思是（）。

五、 A ．因为 B ．原因走” C ．于是“兔走触株，折颈而死。

”中“ 的意思是（）A ．走路B ．跑C ．离开D ．步行六、“因释其耒而守株”中“释”的意思是（）A ．解释B ．释放C ．放下D ．消除七、“老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做 ______________ 。

”填 2．在我们学校的东北角长有一 ū 一百年树龄的古槐树3．农民辛勤 g ēng zh ò ngng，每年为国家生产了足够的粮食。

4．小明遇到一个难题，老师认真地给他 1．我们每个同学都要学校的规章制度zh ji ě shA ．邯郸学步B ．井底之蛙试卷第 2页，总 4 页我还读过寓言故事 _______ ，我从中明白的道理是十、照样子，写词语（至少三个）。

（ 1）津津有味 ______________________________________（ 2）无忧无虑 ______________________________________十一、把下面词语的序号填入对应句子意思后面的括号里。

A ．自相矛盾B ．南辕北辙C ．亡羊补牢D ．滥竽充数 1．心想往南而车子却向北行，比喻行动和目的相抵触。

人教版语文三年级下守株待兔课后练习精选(含答案)3

人教版语文三年级下守株待兔课后练习精选（含答案)3 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一个演员发酒瘾了，对导演说：“先生，请关照一下，叫他们买一瓶真的威士忌来，好不好？因为，没有真的东西，恐怕演来不逼真。

”导演听了，给这个演员一个绝妙的回答：“你说得很对。

不过，明天服毒的那唱戏，怎么办？”导演的回答，表明他真正的态度的一项是（）A．赞成B．担心C．拒绝D．赞成又担心【答案】C2．下列句子中的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( ) A．舌一吐而二虫尽为所吞B．为人谋而不忠乎C．始司为山市D．此何遂不为福乎【答案】A读句子,给“走”“因”“身”“为”选择正确的解释。

3．兔走触株,折颈而死。

( )A．步行。

B．跑。

4．因释其耒而守株。

( )A．于是。

B．表示因果关系的连词。

5．而身为宋国笑。

身: A．身体。

B．自己。

（_______）为: A．被。

B．为了。

（_______）【答案】3．B4．A5． B A6．下面句子中“而”的含义不同的一项是（）A．折颈而．死B．因释其耒而．守株C．而．身为宋国笑【答案】C7．《守株待兔》这个故事告诉我们（）A．不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成B．不是每天都有兔子撞到树桩上C．农夫不应该幻想每天都可以等到一只撞死的兔子【答案】A8．下列句子朗读正确的是（）A．兔／不可复得。

B．因释／其耒而／守株。

C．宋人有耕／者。

【答案】A9．《守株待兔》这则寓言给我们的启示是什么？（）A．做事情要像那个种田人一样执着，持之以恒。

B．天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。

C．只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。

【答案】BC10．那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（）A．农夫干了一天的活，累了，想休息一会儿。

部编版语文三年级下册小古文专项阅读(含答案)

寓言类小古文专项阅读1. 守株待兔*宋人有耕田者。

田中有株①。

兔走②触株，折颈而死。

因释其耒③而守株，冀④复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑⑤。

——《韩非子》【注释】①株：露出地面的树根和树茎。

②走：跑，逃跑。

③耒（lěi）：古代的一种农具，形状像木叉。

④冀：希望。

⑤而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑。

【古文今译】从前宋国有个耕地的农民，他的田地中有一截树桩。

一天，一只兔子飞快地跑过来撞在了树桩上，扭断了脖子而死。

于是，那个农民就放下了他的农具，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。

兔子不可移易再一次得到，而他自己却被宋国人耻笑。

阅读训练1.解释下列句子中加点的字。

（1）兔走．触株（）（2）因释．起耒而守株（）2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）兔走触株，折颈而死。

_____________________________________________________________________（2）因释其耒而守株，冀复得兔。

_____________________________________________________________________ 3.这个故事中的宋国人被大家嘲笑的原因，下列说法不正确的一项是（）A.他每天都在勤勤恳恳地劳动，不知道投机取巧。

B.他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。

C.他不好好劳动，幻想凭运气过好日子。

D.他既没有得到兔子，又荒废了自己的田地。

4.这个故事讽刺了_____________________________________的人。

2.买椟还珠*楚人有卖其珠于郑者，为木兰①之柜②，熏以桂椒③，缀以珠玉，饰以玫瑰④，辑⑤以羽翠。

郑人买其椟⑥而还其珠。

此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻⑦珠也。

——《韩非子》【注释】①木兰：一种木纹很细的香木。

②柜：盒子。

③桂椒（jiāo）：肉桂及山椒，这里指高级香料。

④玫瑰：这里指一种美丽的玉石。

⑤辑（jí）：通“缉”。

部编版三年级语文下册（全册）根据课文内容填空、回答问题附参考答案

部编版三年级语文下册（全册）根据课文内容填空、回答问题附参考答案1、燕子外形美丽的句子是：2、《燕子》一课从、、三个方面描写燕子的，表现了燕子、的特点。

3、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这句话把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天。

4、小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

句中“斜飞于”是燕子的,突出了飞行时的。

“已由”突出了燕子。

“叽的一声”突出了燕子飞行时的。

5、另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。

句中“掠”写出了燕子。

6、荷叶“挨挨挤挤”的说明。

7、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”,“冒”字。

8、“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”,一个“活”字写出了 ,表达了。

9、读课文第4自然段,思考:作者真的变成荷花了吗?文中的“仿佛”是的意思,说明作者 ,这段内容主要是作者的。

10、为什么作者会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢?11、默写《守株待兔》并回答问题。

解释: 株（）走（）因（）释（）冀（）耒（）文中的农夫为什么会被宋国人笑话？故事告诉我们什么道理？12、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？13、“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”句中的“精美别致”用两个字表示就是，这句话运用了的手法，把比作。

14、下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。

◇美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的。

◇鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。

15、《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景？16、赵州桥是朝的设计和参加建造的,到现在已经有年了。

赵州桥设计上的主要特点是既又。

赵州桥表现了，是我国。

17、牵牛花吹起了紫色的小喇叭；蔷薇；睡莲；万寿菊；烟草花；月光花；昙花。

这段话运用了的修辞手法。

部编版三年级语文下册期末真题精编(含答案) (2)

江苏盐城三年级语文（下）期末模拟试卷三（含答案）第一部分积累˙运用一、根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

(13分)1.看拼音，写词语。

wēi wǔ móxing ōu zhōu xíng zhuàng mìmì( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. ，折颈而死。

——《守株待兔》3. ，每逢佳节倍思亲。

——《九月九日忆山东兄弟》4.梅子黄时日日晴, 。

——《三衡道中》5.五点，紫茉莉；在七点左右舒展开。

——《花钟》6.过了，那匹马大起来了，，脖子也长了，尾巴却不见了。

——《火烧云》二. 把读音或宇形错误的一项的序号填在括号里。

(4分)( )1.A.闲散(sǎn) B.劲(jìng)吹C.旋(xuàn)风D.前爪(zhuǎ)( )2.A.耕(gēn)田 B.受刑(xíng)C.遵(zūn)循D.馋(chán)猫( )3.A.修建 B.分裂C.功击D.秘密( )4.A.没精打彩 B.相提并论C.一模一样D.学富五车三、把最恰当的一项找出来，将序号填在括号里。

(14分)1.下列选项中，标点符号使用正确的一项是( )。

A.你怎么住进来?别担心，我会帮你。

B.“哎呀!”我叫起来，“坏了!”C.我会请小白兔，小刺猬，小松鼠，小鸭子住在里面。

D.县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!”2.下列句子中，加点字的意思与其他三项不同的是( )。

A.我与他认识不久，互相之间还不太熟。

B.这地方我熟，我给大家当导游吧。

C.他睡得很熟，一般声音是惊不到他的。

D.他今天在路上碰到一个熟人。

3.下列句子中，加点成语的使用不恰当的一项是( )。

A.我们在学习上一定不能掩耳盗铃，必须实事求是。

.B.上课时，经常有人滥竽充数，不懂装懂。

C.有一次，他被鱼刺卡住了，以后一吃鱼就紧张，简直是杞人忧天。

D.他对待语文就如井底之蛙，只在嘴上说说，并不是真的喜欢。