中学生物学课堂教学基本教学技能53页PPT
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生物教学PPT课件.ppt文档
这两道防线具备什么共同的特点？
第一道、第二 道防线是针对多 种病原体的防御 功能，是人人生 来就有的。
非特异性免疫
第三道防线：
免疫器官：扁桃体、胸腺、淋巴结、脾脏
第 组成： 三 免疫细胞：淋巴细胞（白细胞的一种） 道 防 线 功能：产生抗体抵抗抗原。
抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、疫苗、花粉或 移植器官等异物）。 抗体：抗原侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产 生一种抵抗该抗原的特殊蛋白质，该种蛋白质就是抗体。
第三道防线的作用机理：
抗原 吞噬细胞
结合
刺激
产生
抗体
淋巴细胞
吞噬作用
注：一种抗体只能和一种与之相对应的抗原结 合。抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体 内。当同样的抗原再次侵入人体时，就会被体 内存留的抗体按同样的方式加以清除。
思考：
资料三 当水痘流行时，已经提前接 种过水痘疫苗的人会安然无恙， 而没有接种疫苗或没有出过水 痘的人则往往患病。
资料一 有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌 涂在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现 90%以上的链球菌都被消灭了。
为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说 明皮肤具有什么样的功能？
皮肤分泌物的杀菌作用
皮肤的阻挡作用
皮肤 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
皮肤
第 组成： 皮肤和黏膜 一 道 阻挡或杀死病原体， 防 功能： 清扫异物 线
为什么接种过水痘疫苗或出 过水痘的人能够抵抗水痘病毒 的侵袭呢？
思考: 人体第三道
防线的作用特点?
特异性 免疫
是出生以后才产生的,它通常只能 对某一特定的病原体或异物起作用, 因而叫做特异性免疫.
小结人体的三道防线：
初中生物教师实验技能培训ppt
初中生物教师实验技 能培训
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 实验基础理论 • 生物实验技能 • 实验教学方法 • 实验安全与环保 • 实验案例分析
01 实验基础理论
实验设计原则
科学性原则
实验设计应基于科学原理，合 理安排实验条件和操作步骤， 确保实验结果的可靠性和准确
骤、观察结果等。
数据整理
对记录的数据进行整理，分类 、筛选、排序等，以便后续分
析。
数据分析
运用统计分析方法对数据进行 分析，如平均值、标准差、相
关性分析等。
结果解释
根据数据分析结果，对实验结 果进行解释和推断，得出科学
结论。
02 生物实验技能
显微镜使用与细胞观察
掌握显微镜的结构与原理
实验报告撰写
了解显微镜的调节、聚焦、照明等基 本操作，确保显微镜处于良好状态。
要求教师能够准确记录观察结果，并 能够根据观察结果进行科学分析。
细胞观察技巧
掌握细胞染色、细胞形态识别等技巧 ，能够准确观察和描述细胞结构。
生物组织切片技术
01
02
03
切片制备
掌握组织切片的制备方法 ，包括固定、包埋、切片 等步骤，确保切片质量。
实验废弃物处理
废弃物分类
了解实验废弃物的分类，将可回收和不可回收废弃物进行正确分 类。
废弃物处理方法
掌握各类废弃物的处理方法，如化学废弃物需进行中和、沉淀等 处理，生物废弃物需进行灭菌、消毒等处理。
废弃物存放与运输
了解废弃物存放和运输的规定，确保废弃物不会对环境和人员造 成危害。
实验事故应急处理
制定明确的实验教学评价标准，包括实验操作、实验报告、课堂表现等方面，以便对学生 的实验学习进行评价。
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 实验基础理论 • 生物实验技能 • 实验教学方法 • 实验安全与环保 • 实验案例分析
01 实验基础理论
实验设计原则
科学性原则
实验设计应基于科学原理，合 理安排实验条件和操作步骤， 确保实验结果的可靠性和准确
骤、观察结果等。
数据整理
对记录的数据进行整理，分类 、筛选、排序等，以便后续分
析。
数据分析
运用统计分析方法对数据进行 分析，如平均值、标准差、相
关性分析等。
结果解释
根据数据分析结果，对实验结 果进行解释和推断，得出科学
结论。
02 生物实验技能
显微镜使用与细胞观察
掌握显微镜的结构与原理
实验报告撰写
了解显微镜的调节、聚焦、照明等基 本操作，确保显微镜处于良好状态。
要求教师能够准确记录观察结果，并 能够根据观察结果进行科学分析。
细胞观察技巧
掌握细胞染色、细胞形态识别等技巧 ，能够准确观察和描述细胞结构。
生物组织切片技术
01
02
03
切片制备
掌握组织切片的制备方法 ，包括固定、包埋、切片 等步骤，确保切片质量。
实验废弃物处理
废弃物分类
了解实验废弃物的分类，将可回收和不可回收废弃物进行正确分 类。
废弃物处理方法
掌握各类废弃物的处理方法，如化学废弃物需进行中和、沉淀等 处理，生物废弃物需进行灭菌、消毒等处理。
废弃物存放与运输
了解废弃物存放和运输的规定，确保废弃物不会对环境和人员造 成危害。
实验事故应急处理
制定明确的实验教学评价标准，包括实验操作、实验报告、课堂表现等方面，以便对学生 的实验学习进行评价。
生物学实验教学ppt课件
借鉴资料：[美]培生教育集团：“科学探索者” ， 浙江教育出版社出版。全套共15册，生命科学、 物质科学和地球科学各5册。
该教材的“技能手册”中，有关科学探究的论
述可作为《标准》对科学探究程序界定的补充说
明
34
34
提提出出 问问题题
作作出出 假假设设
制制定定 计计划划
搜搜集集 数数据据
得得出出 结结论论
后者指对实验对象进行的准确、连贯、协调、
自动化的操作性动作。
15
15
《标准》对动作技能训练的基本要求是：能 够正确的使用一般的实验器具，掌握采集和 处理实验材料、进行生物学实验的操作、生 物绘图等技能。其内容及目标如下： 初中年级动作技能训练的目标
⑴*明确实验或观察的目标和对象
⑵*知道常用药品试剂
13
13
总结阶段极其要求
任务是：处理数据，分析结果， 完成实验报告。
教师引导学生： 发挥思维能力作用 学习处理数据的方法 了解影响实际结果的因素 培养实事求是的态度和作风。
14
㈠技能性实验
实验教学的组织
⒈实验教学目标
技能性实验分为动作认知和动作技能两类：
前者指对实验对象进行操作的运动规则，包 括实验内容、实验目的、实验原理、材料用 具、药品试剂、方法步骤、实验结果、分析 结论等认知成分
19
19
⒉动作认知和动作技能
1972年，A.J. 哈罗和E.J.辛普森出版《教育 目标分类学-第三分册：动作技能领域》，提 出技能目标分类的原则。 在辛普森分类系统中，第一、二层次是观察 不到的学习行为，属于认知成分；第三、四 层次是学习者处于连续学习某种特定动作技 能的过程中，也包含一定的认知成分；后三 个行为是可观察的学习者的动作技能水平。
该教材的“技能手册”中，有关科学探究的论
述可作为《标准》对科学探究程序界定的补充说
明
34
34
提提出出 问问题题
作作出出 假假设设
制制定定 计计划划
搜搜集集 数数据据
得得出出 结结论论
后者指对实验对象进行的准确、连贯、协调、
自动化的操作性动作。
15
15
《标准》对动作技能训练的基本要求是：能 够正确的使用一般的实验器具，掌握采集和 处理实验材料、进行生物学实验的操作、生 物绘图等技能。其内容及目标如下： 初中年级动作技能训练的目标
⑴*明确实验或观察的目标和对象
⑵*知道常用药品试剂
13
13
总结阶段极其要求
任务是：处理数据，分析结果， 完成实验报告。
教师引导学生： 发挥思维能力作用 学习处理数据的方法 了解影响实际结果的因素 培养实事求是的态度和作风。
14
㈠技能性实验
实验教学的组织
⒈实验教学目标
技能性实验分为动作认知和动作技能两类：
前者指对实验对象进行操作的运动规则，包 括实验内容、实验目的、实验原理、材料用 具、药品试剂、方法步骤、实验结果、分析 结论等认知成分
19
19
⒉动作认知和动作技能
1972年，A.J. 哈罗和E.J.辛普森出版《教育 目标分类学-第三分册：动作技能领域》，提 出技能目标分类的原则。 在辛普森分类系统中，第一、二层次是观察 不到的学习行为，属于认知成分；第三、四 层次是学习者处于连续学习某种特定动作技 能的过程中，也包含一定的认知成分；后三 个行为是可观察的学习者的动作技能水平。
生物课堂用课件
3、关节在运动中起什么作用？
一、运动系统的组成： 骨
运动系统： 骨连结 骨骼肌
观察骨骼肌的结构和附着的骨：
肌腹
肌腱
能牵拉相邻的骨 产生运动
思考：一组肌肉的两端是 附着在一块骨上，还是分 别附着在不同骨上，这对 于运动有什么意义？
一、运动系统的组成： 骨
运动系统： 骨连结 D ）
A、提供营养
B、使骨生长
C、使骨结实
D、减少磨擦和震动
骨、骨连结和骨骼肌的协调配合
肱二头肌
请你试试
肱三头肌
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘 动作,体会分别是哪块肌肉在 用力?
屈肘
屈肘时，肱二头肌＿收缩＿，肱三头肌＿舒＿张。
伸肘
伸肘时，肱三头肌收＿缩＿，肱二头肌＿舒＿张。
归纳：骨在肌肉的牵引下围绕着关节 进行运动。
思考：只有运动器官， 运动就能完成动作吗？ 请说明你的理由。
课堂检测
1、骨连结包括（ D ）
A、活动的连结
B、不活动的连结
C、半活动的连结
D、以上都是
2、屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ A ）
A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C、二者均收缩
D、二者均舒张
3、一块骨骼肌，至少要跨越（ 在（ C ）块骨上。
）个关节，附着
A、2，3 B、2，1 C、1，2 D、2，4
提示:运动并不是仅靠运动系统就能完成的,还需要 神经系统的控制和调节,同时也需要能量的供应,它还需 要消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合才能完成。
思考:动物的运动对动物的生存有什么 意义?
提示:哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉 牵引下围绕关节运动，使躯体能够完成各种 动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅 食和避敌，以适应复杂多变的环境。
生物教师课件ppt课件ppt
生物进化
总结词
生物进化是指生物种群在适应环境变化的过程中，基因频率发生改变的现象。
详细描述
生物进化是自然选择的结果，自然选择是指适应环境的个体更容易生存下来并传递基因信息给下一代。生物进化 的过程是漫长的，经历了从单细胞生物到多细胞生物、从简单到复杂的过程。生物进化是物种多样性的基础，也 是地球上生物演化的重要规律。
细胞的结构与功能
详细介绍了细胞膜、细胞核、细胞器的结构和功 能，以及细胞通讯的方式。
基因与遗传
讲解了基因的概念、基因突变、基因重组以及遗 传规律等内容。
生物进化
讲述了生物进化的基本概念、物种的形成和演化 历程。
下节课预告
生态系统的组成与功能
介绍生态系统的结构、能量流动和物 质循环等基本知识。
生物多样性
遗传与变异
总结词
遗传和变异是生物体的基本特征，它们决定了生物体的遗传信息和表型特征的传递和变 化。
详细描述
遗传是指生物体的基因信息从一代传递到下一代的过程，基因是遗传信息的载体。变异 是指生物体的基因信息在传递过程中发生改变的现象，变异可以是由于基因突变、染色
体变异等原因引起的。遗传和变异是生物进化的基础，也是生物多样性的重要来源。
教学目标
知识目标
明确本课程要求学生掌握的生物基础 知识、基本原理和重要概念，以及相 关的知识点。
能力目标
情感态度与价值观目标
引导学生树立正确的生命观、自然观 和科学观，培养学生对生物学的兴趣 和热爱，增强学生的科学精神和人文 素养。
培养学生观察、实验、分析和解决生 物学问题的能力，提高学生的科学素 养和实践能力。
基因组学和个性化医疗
基于人类基因组学研究成果，实现个性化医疗和精准治疗，提高医 疗质量和效率。
初中生物课堂教学模式 PPT课件 图文
学生，后劲很大，他们自学能力比别人强，自 主能力比别人好，学习成绩呈正态分布。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 ��
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 ��
最新初中生物说课课件PPT课件
3有、无白细细胞胞核、上红有细何胞区和别血？小板在形态结构、大小、数量小以结及知重点
红细胞的功能——运输氧气和部分二氧化碳
氧气含量高
氧气含量低
红细胞
1、形态结构特点：
两面凹圆饼状，成熟红细 胞无细胞核。
2、功能：
富含血红蛋白，一种含铁的蛋白质。 特性：在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含
量低的地方容易与氧分离。
，呈双面凹圆饼状的是
，形态最小的是
。
四、教学过程设计
总结归纳、提高能力
流 动 的 组 织
血 液
——
四、教学过程设计
堂清检测、夯实基础
形态 大小 数量 细胞核 功能
两面凹 较大 RBC 的圆饼状
最多
成熟红细胞
•运输氧和 部分二氧化
无细胞核
碳
WBC
/ 比红 最少 细胞大
有细胞核
有炎症时, 数目会增多
，培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳
的教学效果。
说课流程
一新、课教导材入和学情突分出析主题 二引、导目探标究与重点讨、论难学点习 三课、堂教练法习与学法掌握知识 四总、结教归学纳过、程设提计高能力 五堂、清板检书测设计 夯实基础
四、教学过程设计
新课导入、突出主题
你平常感觉不到，你的身体里有 一条条繁忙的运输线，它们将来 自消化道的营养物质、来自肺部 的氧气，迅速运往你身体的每一 个细胞，同时将细胞生活中产生 的废物及时运走。这些运输线就 是遍布全身的大大小小的血管， 血管里流动着血液。
3.5～5.0×1012个/升（女）
白细胞（WBC）：4～10 ×109个/升。
血红蛋白（Hb）：120 ～160克/升（男），
110 ～150克/升（女）
红细胞的功能——运输氧气和部分二氧化碳
氧气含量高
氧气含量低
红细胞
1、形态结构特点：
两面凹圆饼状，成熟红细 胞无细胞核。
2、功能：
富含血红蛋白，一种含铁的蛋白质。 特性：在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含
量低的地方容易与氧分离。
，呈双面凹圆饼状的是
，形态最小的是
。
四、教学过程设计
总结归纳、提高能力
流 动 的 组 织
血 液
——
四、教学过程设计
堂清检测、夯实基础
形态 大小 数量 细胞核 功能
两面凹 较大 RBC 的圆饼状
最多
成熟红细胞
•运输氧和 部分二氧化
无细胞核
碳
WBC
/ 比红 最少 细胞大
有细胞核
有炎症时, 数目会增多
，培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳
的教学效果。
说课流程
一新、课教导材入和学情突分出析主题 二引、导目探标究与重点讨、论难学点习 三课、堂教练法习与学法掌握知识 四总、结教归学纳过、程设提计高能力 五堂、清板检书测设计 夯实基础
四、教学过程设计
新课导入、突出主题
你平常感觉不到，你的身体里有 一条条繁忙的运输线，它们将来 自消化道的营养物质、来自肺部 的氧气，迅速运往你身体的每一 个细胞，同时将细胞生活中产生 的废物及时运走。这些运输线就 是遍布全身的大大小小的血管， 血管里流动着血液。
3.5～5.0×1012个/升（女）
白细胞（WBC）：4～10 ×109个/升。
血红蛋白（Hb）：120 ～160克/升（男），
110 ～150克/升（女）
中学生物学-课堂-教学技能与实践参考资料
例
“根的结构”导言设计
设计1：同学们，上节课我们学习了“根的组成”，知道根或根系能向土
壤深处伸长，并向宽处扩展，从而扩大根的分布范围（旧知识导入，这是承 前，下面紧接着提出新的问题）。那么，根是如何伸长或生长的呢？根的所 有结构是否都能生长呢（启发学生进一步思考，这是在启后，下面紧接着点 出学习的主要内容）？这节课我们就来讨论这些问题？也就是“根的结构” （板书）
乙：在我们生活里经常看到，尖锐的东西 经常触动坚硬的东西，不久就会变钝；长 的东西经常磨损，它的长度会变得越来越 短。现在我们看一看家兔门齿的情况，是 很奇特的。它的门齿呈了凿形，经常咬硬 的食物。但是门齿不仅不钝，反而更尖锐； 经常磨损也不会变短。为什么有这样一来 的反常现象呢？下面我们就来看一下门齿 的构造吧。
评价内容
⑴提问目的明确，紧密结合教学 ⑵问题有启发性，指引学生学习 ⑶问题的设计包括多种水平 ⑷把握提问时机促进思维发展 ⑸问题表述清晰，语言简明易懂 ⑹有适当停顿，给予思考时间 ⑺提示恰当，帮助学生思考 ⑻提问面广，照顾到各类学生 ⑼对答案能分析评价，强化学习 ⑽鼓励学生参与教学回答问题
评价标准
差中
模拟训练
选择一种或几种教学语言的类型，编写 教案，进行3-6分钟的教学实践。
评价内容
评价标准
差
中
好
1 语言流畅，节奏适当
2 正确使用本学科名词术语
3 遣词造句通俗易懂
4 逻辑严密条理清楚
5感情充沛有趣味性、启发性
6 讲普通话字音准确
7 语调抑扬顿挫，舒缓适当
8 运用短句，防止语句冗长
9 简明扼要没有不必要的重复
例
“骨的构造” 导言设计
老师先把锯开的长骨模型给学生观察。教师提示学生带着问 题去观察，①骨端和骨中部的结构是否一样？②长骨骨质有什么样 的结构？这种结构存在哪个部位？③骨腔中有些什么物质？教师利 用直观演示，让学生在观察实物的过程中获得大量感性知识的同时， 又能突出重点，自然而然地导入了新课。
初中生物课件ppt
精准医疗
02
随着基因组学和蛋白质组学的发展，生物技术在未来医疗领域
的应用将更加精准和个性化。
合成生物学
03
利用合成生物学技术制造新物质或新功能，为未来的生物技术
发展提供新的方向。
THANKS
感谢观看
生物技术在医学中的应用
基因治疗
通过改变人类基因来治疗疾病，如治疗遗传性疾病、癌症等。
疫苗研发
利用微生物和细胞等研发新型疫苗，预防和治疗传染病。
药物研发
利用生物技术研发新药，治疗癌症、心血管、神经等疾病。
生物技术的未来发展前景
新兴领域
01
生物技术在环保、能源等领域的应用前景广阔，如生物降解塑
料、生物燃料等。
01
02
03
适应环境
生物体为了生存和繁衍后 代，需要适应环境的变化 。
影响环境
生物体的活动会对环境产 生影响，如植物的光合作 用可以吸收二氧化碳并释 放氧气。
相互依存
生物与环境之间存在相互 依存的关系，如某些植物 需要特定的土壤和气候条 件才能生长。
02
植物学部分
Chapter
植物的结构与功能
植物细胞
描述植物细胞的基本结构，包括 细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞
核。
组织系统
介绍植物组织的类型，如保护组织 、营养组织、机械组织和输导组织 。
器官系统
描述植物的主要器官，如根、茎、 叶、花和果实，以及它们的功能。
植物的生长与发育
描述种子如何吸收水分和养分， 然后发芽并长成幼苗。
解释植物如何通过光合作用将二 氧化碳和水转化为有机物质。
对实验中获得的数据进行处理，如计 算平均值、标准差等，以便更好地比 较和分析。