《三峡》中考复习课件
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中考语文一轮复习课件：古诗文阅读第5篇三峡(共41张PPT)
从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江 水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第一段先写山，勾勒 全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色 ；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。
知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
原文呈现 字词释义 句子翻译 问题探究 参考译文
采分点 自非：如果不是。曦月：日月。 特殊用法 并提的修辞手法，可拆分为：自非亭午，不见曦；自非夜分， 不见月。
知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
原文呈现 字词释义 句子翻译 问题探究 参考译文
③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 【译文】 到了夏天，水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
采分点 襄：冲上、漫上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。绝：断。 ④其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 【译文】 这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也没有这么快 。
第5篇 三峡
知识帮
原文呈现 字词释义 句子翻译 问题探究 参考译文
拓展帮 真题帮
知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
原文呈现 字词释义 句子翻译 问题探究 参考译文
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭 午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②请从色彩搭配、动静结合等角度赏析“素湍绿潭，回清倒影”。 【答案】 本句以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静 态。“素湍”借浪花之雪白，突出江水的明净轻快；“绿潭”借江水之青绿， 突出潭水的深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。
③行文时，作者为何先写“山”后写“水”?写“水”为何不按四季的顺序 来写? 【答案】 第一问：①“峡”指“两山夹水”的地方，有山才有“峡”，故 从“山”写起；②先写山，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻岭与急流相 互映衬，更好地展现三峡的奇绝。第二问：作者先写夏水，再写春冬之水， 是因为夏水最盛，最为凶险，最具特点。
知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
原文呈现 字词释义 句子翻译 问题探究 参考译文
采分点 自非：如果不是。曦月：日月。 特殊用法 并提的修辞手法，可拆分为：自非亭午，不见曦；自非夜分， 不见月。
知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
原文呈现 字词释义 句子翻译 问题探究 参考译文
③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 【译文】 到了夏天，水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
采分点 襄：冲上、漫上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。绝：断。 ④其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 【译文】 这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也没有这么快 。
第5篇 三峡
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知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
原文呈现 字词释义 句子翻译 问题探究 参考译文
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭 午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②请从色彩搭配、动静结合等角度赏析“素湍绿潭，回清倒影”。 【答案】 本句以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静 态。“素湍”借浪花之雪白，突出江水的明净轻快；“绿潭”借江水之青绿， 突出潭水的深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。
③行文时，作者为何先写“山”后写“水”?写“水”为何不按四季的顺序 来写? 【答案】 第一问：①“峡”指“两山夹水”的地方，有山才有“峡”，故 从“山”写起；②先写山，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻岭与急流相 互映衬，更好地展现三峡的奇绝。第二问：作者先写夏水，再写春冬之水， 是因为夏水最盛，最为凶险，最具特点。
2021中考文言文复习：三峡PPT
4、下列分析理解有误的一项是（ ） A、本文以凝练、生动的笔墨,描写了三峡雄奇险拔、清 幽秀丽的景色,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 B、作者抓住三峡景物的特征进行描写。写山,突出其连 绵不断、遮天蔽日的特点。写水,则根据不同季节水的 不同特点进行描写。。 C、从全文看，按春夏秋冬的顺序生动的写出了三峡四 季不同的风光，令人赏心悦目。 D、本文多用四字句,句式整齐,音韵优美,读来朗朗上口。
答案：C
1.下列各句中加点词语的解释,不正确的一项 ） A、素湍绿潭（急流）B、回清倒影（清澈） C、绝巘多生怪柏（极）D、飞漱其间，（飞 速的往下冲荡） 2、下列加点词解释有误的一项是（ ） A、清荣峻茂（茂盛）B、则素湍绿潭（白色） C、良多趣味（好，良好）D、虽乘奔御风 （驾着）
3、下列句子是省略句的一项是 （） A、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 B、或王命急宣 C、绝巘多生怪柏 D、清荣峻茂，良多趣味 答案：D
A、或王命急宣（宣布，传播）B、沿溯阻绝
（顺流而下）
C、虽乘奔御风（飞奔）D、略无阙处（完全没
有）
4、下列句中加点词属于词类活用的一项是（ ）
A、略无阙处
B、不见曦月
C、或王命急宣 D、虽乘奔御风
5、下列分析有误的一项是（ ）
A、“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”从正面描写三峡夏 季江水暴涨、水流湍急的特点。 B、一千二百里路程,朝发夕至,可见江水流动之迅疾。 C、“虽乘奔御风，不以疾也”这句话运用了比喻的 修辞手法。写出了夏季江水流动迅疾、一泻千里的 特点。 D、第二段：写夏季三峡的水势特点：水势浩大，水 流湍急。 答案：C
4、下列分析理解有误的一项是（ ） A、“素湍”“回清”写静态,“绿潭”“倒影” 写动态。 B、“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”这句 写仰视三峡之所见。 C、清荣峻茂”四字状四物,一字一景；“良多趣 味”则是直抒胸臆,表达由衷的赞叹之情。 D、课文第三段主要写春冬时节三峡的景致——水 退潭清，风景秀丽。 答案：A
中考语文一轮复习：课内文言《三峡》复习课件
（水） 水退潭清
清幽秀丽
【秋季】
水枯凄寒 猿鸣凄凉
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
【正面】 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，【侧面】（突出水流湍急）【奔放美】
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。【夸张】【比喻】
【动】（突出江水明净、轻快）
春冬之时，则 素湍 绿谭，回清 倒影，【静】
【静】（突出潭水深沉宁静） 绝 （ ）多生怪柏，悬泉 瀑布， 【静写山】（柏树形态怪异）
2、本文作者从哪些方面来描写三峡景观？
（1）作者是从山、水两个方面来描写的 （2）三峡的山，山高岭连、狭窄连绵具有高俊美； （3）三峡的水四季各具特色，夏季水涨流急、交通阻断具有奔放美；春冬 之时，水退潭清、清幽秀丽具有清幽美‘秋季水枯气寒，猿鸣凄凉具有凄婉 美。
衍生题：三峡的山什么特点？（第一段三峡地貌什么特点？）
6．给下列加点词语选择正确的义项。（1）①沿溯阻绝（ ） A．隔断 B．独一无A二 C．极（高） D．气息中止 临C 于者（ B．居高面下 C．将要 D．照着字画模仿
②绝（ ）多生怪柏（ ）绝： ） ②临溪而渔（ ）临：A．到
7．将下列句子翻译成现代汉语。（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）醉翁之意B 不在酒，在乎山水之A间也。 8．【甲】【乙】两文同属山水散文，都有动静结合的写法，请各举一例。
【清幽美】
飞漱其间，清荣 峻茂，良多趣味。【动写水】（悬泉瀑布飞流直下）
每至 晴初 霜旦，林寒 涧肃，常有高猿长啸，属 引 凄异，空谷 传响，哀转 久绝。
【侧面】
【凄婉美】
故渔者歌曰：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【引用】
1、《三峡》表现了作者怎样的思想感情？
① 表达对大自然的赞美和热爱之情，表达对渔民的同情。
清幽秀丽
【秋季】
水枯凄寒 猿鸣凄凉
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
【正面】 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，【侧面】（突出水流湍急）【奔放美】
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。【夸张】【比喻】
【动】（突出江水明净、轻快）
春冬之时，则 素湍 绿谭，回清 倒影，【静】
【静】（突出潭水深沉宁静） 绝 （ ）多生怪柏，悬泉 瀑布， 【静写山】（柏树形态怪异）
2、本文作者从哪些方面来描写三峡景观？
（1）作者是从山、水两个方面来描写的 （2）三峡的山，山高岭连、狭窄连绵具有高俊美； （3）三峡的水四季各具特色，夏季水涨流急、交通阻断具有奔放美；春冬 之时，水退潭清、清幽秀丽具有清幽美‘秋季水枯气寒，猿鸣凄凉具有凄婉 美。
衍生题：三峡的山什么特点？（第一段三峡地貌什么特点？）
6．给下列加点词语选择正确的义项。（1）①沿溯阻绝（ ） A．隔断 B．独一无A二 C．极（高） D．气息中止 临C 于者（ B．居高面下 C．将要 D．照着字画模仿
②绝（ ）多生怪柏（ ）绝： ） ②临溪而渔（ ）临：A．到
7．将下列句子翻译成现代汉语。（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）醉翁之意B 不在酒，在乎山水之A间也。 8．【甲】【乙】两文同属山水散文，都有动静结合的写法，请各举一例。
【清幽美】
飞漱其间，清荣 峻茂，良多趣味。【动写水】（悬泉瀑布飞流直下）
每至 晴初 霜旦，林寒 涧肃，常有高猿长啸，属 引 凄异，空谷 传响，哀转 久绝。
【侧面】
【凄婉美】
故渔者歌曰：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【引用】
1、《三峡》表现了作者怎样的思想感情？
① 表达对大自然的赞美和热爱之情，表达对渔民的同情。
河南省语文中考古诗文专题复习课件第5篇《三峡》
消失
在 如果
3．清回 清．清 荣．倒 峻茂 影
清波 清澈
(五)实词积累
1．略．无．阙处 2．自．非．亭．午．夜．分．，不见曦．月
略无： 完全没有 自非： 如果不是 亭午： 正午
夜分： 半夜
曦： 日光，文中指太阳
3．至于夏水襄．陵，沿．溯．阻．绝． 襄： 冲上、漫上 沿： 顺流而下
溯： 逆流而上
续表
原文
译文
每至晴初霜旦，林
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的
寒涧肃，常有高猿长啸，早晨，树林和山涧显出一片凄寒，高处的猿
属引凄异，空谷传响， 猴拉长声音啼叫，接连不断，凄惨悲凉，空
哀转久绝。故渔者歌曰：旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉
“巴东三峡巫峡长，猿 转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴
7.为突出景物特征，文中采用了多种修辞手法，试举例并简要分析其作 用。
示例1：“重峦叠嶂，隐天蔽日”运用了夸张的修辞手法，突出了三峡 的雄伟峻拔。
示例2：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”运用了引用，突出三 峡山高水长的特点，渲染了三峡秋季凄凉的氛围，表达了作者对劳动人民 的深切同情。
一、阅读下面两个语段，完成 1～5 题。(共 13 分) 【甲】见《三峡》原文。 【乙】江水又东迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最 外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明，既人迹所绝，莫
10．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是(2 分)( C )
A．略．无．阙处
略无：完全没有
B．不见曦．月．
曦月：日月
C．至于夏水襄．陵．
襄陵：古代地名
D．属．引．凄异
属引：接连不断
11．把下面的句子翻译成现代汉语。(2 分) 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 (白帝城和江陵)中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风， 也没有这么快。(“虽”“奔”“疾”译对 1 分，大意 1 分。共 2 分) 12．【甲】文从哪些方面表现了“良多趣味”？(2 分) 水流湍急、清澈，山势高峻，草木繁盛，悬泉瀑布。(2 分)
在 如果
3．清回 清．清 荣．倒 峻茂 影
清波 清澈
(五)实词积累
1．略．无．阙处 2．自．非．亭．午．夜．分．，不见曦．月
略无： 完全没有 自非： 如果不是 亭午： 正午
夜分： 半夜
曦： 日光，文中指太阳
3．至于夏水襄．陵，沿．溯．阻．绝． 襄： 冲上、漫上 沿： 顺流而下
溯： 逆流而上
续表
原文
译文
每至晴初霜旦，林
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的
寒涧肃，常有高猿长啸，早晨，树林和山涧显出一片凄寒，高处的猿
属引凄异，空谷传响， 猴拉长声音啼叫，接连不断，凄惨悲凉，空
哀转久绝。故渔者歌曰：旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉
“巴东三峡巫峡长，猿 转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴
7.为突出景物特征，文中采用了多种修辞手法，试举例并简要分析其作 用。
示例1：“重峦叠嶂，隐天蔽日”运用了夸张的修辞手法，突出了三峡 的雄伟峻拔。
示例2：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”运用了引用，突出三 峡山高水长的特点，渲染了三峡秋季凄凉的氛围，表达了作者对劳动人民 的深切同情。
一、阅读下面两个语段，完成 1～5 题。(共 13 分) 【甲】见《三峡》原文。 【乙】江水又东迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最 外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明，既人迹所绝，莫
10．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是(2 分)( C )
A．略．无．阙处
略无：完全没有
B．不见曦．月．
曦月：日月
C．至于夏水襄．陵．
襄陵：古代地名
D．属．引．凄异
属引：接连不断
11．把下面的句子翻译成现代汉语。(2 分) 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 (白帝城和江陵)中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风， 也没有这么快。(“虽”“奔”“疾”译对 1 分，大意 1 分。共 2 分) 12．【甲】文从哪些方面表现了“良多趣味”？(2 分) 水流湍急、清澈，山势高峻，草木繁盛，悬泉瀑布。(2 分)
中考语文文言文复习专题-《三峡》《答谢、承天寺》 (共32张PPT)
背诵热身 理Leabharlann 记忆• • • • • • • • • •
1、表现山连绵不断的语句： 两岸连山，略无阙处。 2、正面表现山高耸巍峨的语句： 重岩叠嶂，隐天蔽日。 3、视觉上侧面表现了山高： 自非亭午夜分，不见曦月。 4、正面描写江水因猛涨而水势险恶的语句： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 5、照应“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”： 有时朝发白帝，暮到江陵。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。 书：即书信，又叫 “尺牍”或曰“信 高峰入云，清流见底。 札”，是一种应用性 两岸石壁，五色交辉。 文体，多记事陈情。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 （yù） 自康乐以来，未复有能与其奇者。
重点字词解释
• • • • • 五色交辉 交相辉映 四时俱备 季节；全、都 晓雾将歇 清晨；消散 夕日欲颓 坠落 实是欲界之仙都。 指人间；神仙生活的美好 世界，或指天堂、仙境。
水调歌头· 明月几时有
•
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丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼 怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
• • • •
1、自非亭午夜分，不见曦月。 实际意思：自非亭午不见曦，自非夜分不见月。 2、素湍绿潭，回清倒影。 实际意思：素湍回清，绿潭倒影。
重点句子翻译
• 1、自非亭午夜分，不见曦月。 • 如果不是正午就看不见太阳；如果不是半夜， 就看不见月亮。 • 2、虽乘奔御风，不以疾也。 • 即使是骑着快马驾着狂风，也不比它更快。 • 3、素湍绿潭，回清倒影。 • 白色的急流，回旋着清波；碧绿的潭水，倒影 着各种景物的影子。 • 4、清荣峻茂，良多趣味。 • 水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。
初中文言文《三峡》PPT课件
• (4)写出了三峡山水画卷色彩的句子：春冬之时，则素湍 绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味
• （5）文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见 曦月。
-
18
• 引用渔者的歌有什么作用？
此句一言峡长，一言声哀，写出了三峡山高、 狭窄、水长的特点。同时从猿的哀鸣中渲染了 三峡秋天悲寂、凄凉的气氛，表现了三峡渔民 的悲惨生活，体现了作者对他们的同情。
御风不以疾也。
• 到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下 航行的船都阻隔断了。（如）有皇帝的命令要 紧急传达，（则）有时早上从白帝城出发，傍 晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是 骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快
啊。
-
5
• 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多 趣味。
• 地厚华夏情。
，天高
示例：
山险水急三峡景
山峻水清三峡美……
-
11
• 下面是《小石潭记》选段，和本文第二自 然段比较，在写水方面有什么异同?(3分)
• 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。
相同点：都从侧面描写水 不同点：《三峡》既写出水势大，水流急的特点，
-
19
• 良多趣味？ 色彩和谐 动静有致 形态各异
-
20
还写了水的清澈; 《小石潭记》只写水的清澈透明的特点。
-
12
• 《与朱元思书Байду номын сангаас和《三峡》作者都写了猿， 请简析他们写猿的不同目的。
“蝉则百叫无绝”：通过“蝉鸣”反衬山林 的静谧；通过蝉“百叫无绝”体现这里的 自然万物自由自在、毫无羁绊的生长状态；
• （5）文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见 曦月。
-
18
• 引用渔者的歌有什么作用？
此句一言峡长，一言声哀，写出了三峡山高、 狭窄、水长的特点。同时从猿的哀鸣中渲染了 三峡秋天悲寂、凄凉的气氛，表现了三峡渔民 的悲惨生活，体现了作者对他们的同情。
御风不以疾也。
• 到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下 航行的船都阻隔断了。（如）有皇帝的命令要 紧急传达，（则）有时早上从白帝城出发，傍 晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是 骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快
啊。
-
5
• 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多 趣味。
• 地厚华夏情。
，天高
示例：
山险水急三峡景
山峻水清三峡美……
-
11
• 下面是《小石潭记》选段，和本文第二自 然段比较，在写水方面有什么异同?(3分)
• 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。
相同点：都从侧面描写水 不同点：《三峡》既写出水势大，水流急的特点，
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19
• 良多趣味？ 色彩和谐 动静有致 形态各异
-
20
还写了水的清澈; 《小石潭记》只写水的清澈透明的特点。
-
12
• 《与朱元思书Байду номын сангаас和《三峡》作者都写了猿， 请简析他们写猿的不同目的。
“蝉则百叫无绝”：通过“蝉鸣”反衬山林 的静谧；通过蝉“百叫无绝”体现这里的 自然万物自由自在、毫无羁绊的生长状态；
《三峡》复习课件课件完美版
《三峡》复习课件课件完美版一、教学内容本节课我们将复习《三峡》这一课，该内容位于教材第十五章第二节。
详细内容包括：三峡的自然地理特点、历史文化背景、旅游景点介绍以及环境保护措施。
通过对这些内容的复习，帮助学生全面了解三峡的自然风光和人文价值。
二、教学目标1. 让学生掌握三峡的地理位置、地貌特征和气候特点。
2. 培养学生对三峡历史文化的了解，提高学生的文化素养。
3. 增强学生的环保意识，使其关注和重视三峡环境保护。
三、教学难点与重点教学难点：三峡地区的地貌特征及其形成原因，三峡历史文化背景的掌握。
教学重点：三峡的自然风光和人文景观介绍，环境保护意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图、黑板。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示三峡风光图片，激发学生对三峡的兴趣，引出本节课的复习内容。
2. 复习三峡自然地理特点：引导学生回顾教材内容，讲解三峡的地貌特征和气候特点，进行互动问答。
3. 复习三峡历史文化背景：介绍三峡地区的历史文化，引导学生了解三峡地区的重要历史事件和文化名人。
4. 案例分析：以三峡旅游为例，讲解旅游业对当地经济、社会和环境的影响，引导学生关注三峡环境保护。
5. 随堂练习：让学生绘制三峡地区地貌图，加深对三峡地貌特征的理解。
六、板书设计1. 三峡自然地理特点地貌特征气候特点2. 三峡历史文化背景历史事件文化名人3. 三峡旅游业发展经济影响社会影响环境影响七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，分析三峡地区的环境保护措施，并谈谈你的看法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习，学生对三峡地区的自然地理和历史文化有了更深入的了解，但部分学生对环境保护意识的培养仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解三峡地区的其他旅游景点和环保措施，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：三峡地区的地貌特征及其形成原因，三峡历史文化背景的掌握。
《三峡》复习课件课件完美版
《三峡》复习课件课件完美版一、教学内容本节课我们将复习《三峡》这一章节的内容。
具体包括：三峡的地理位置、形成原因、地貌特征、气候特点以及与之相关的历史文化知识。
详细内容见教材第15章。
二、教学目标1. 让学生掌握三峡的地理位置、地貌特征和气候特点，增强地理知识储备。
2. 了解三峡地区的历史文化，培养学生的文化素养。
3. 提高学生运用地图、图表等工具分析地理问题的能力。
三、教学难点与重点难点：三峡地区历史文化知识的掌握。
重点：三峡的地理位置、地貌特征和气候特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、地图、图表。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示长江三峡风光图片，引发学生对三峡的兴趣，引导学生复习相关知识。
2. 讲解：详细讲解三峡的地理位置、地貌特征、气候特点，穿插讲解三峡地区的历史文化知识。
a. 位置：长江上游，流经重庆、湖北两省（市）。
b. 地貌：峡谷地貌，包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡等。
c. 气候：亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。
d. 历史：三国时期，刘备托孤；李白、杜甫等诗人留下著名诗篇。
3. 实践情景引入：展示三峡大坝的图片，让学生了解三峡工程建设对当地地理环境的影响。
4. 例题讲解：分析三峡地区的地理特征，解释其形成原因。
5. 随堂练习：让学生结合地图、图表，分析三峡地区的气候特点及其对农业的影响。
六、板书设计1. 三峡地理位置2. 三峡地貌特征3. 三峡气候特点4. 三峡历史文化七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，分析三峡地区的历史文化特点，并列举至少三个与之相关的历史事件或人物。
2. 答案示例：三峡地区历史文化特点有：历史悠久、文化底蕴深厚、名胜古迹众多。
相关历史事件或人物：刘备托孤、李白《夜泊牛渚怀古》、杜甫《登高》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对三峡的地理位置、地貌特征和气候特点掌握较好，但对历史文化知识了解不足，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：引导学生关注长江经济带建设，了解三峡地区在其中的地位和作用，培养学生的时事关注意识。
中考语文二轮专题复习：课内文言文《三峡》复习课件
有较高的文学价值。
河北省2024中考文言文专项
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写作背景
郦道元生活于南北朝北魏时期，从小喜爱游览山川河流，
并搜集当地风土民情、历史故事、神话传说，创作《水经
注》四十卷。此篇文章即是从中节选出的，是作者记录长
江三峡的雄伟险峻和四季风光所作。
河北省2024中考文言文专项
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绿潭：碧绿的潭水。
属引：连续不断。属(zhǔ)：动词。
绝巘(yǎn):极高的山峰。
连接。引：延长。
绝：极。巘：高峰。
凄异：凄惨悲凉。
悬泉：悬挂着的泉水瀑布。
哀转久绝：悲哀婉转，猿鸣声很久才消失。
飞漱：急流冲荡。漱：冲荡。
绝：消失，停止。转：婉转。
清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。 三声：几声，这里不是确数。
•2.“素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”赏析这句话的含义。
•既有俯察近物，又有仰观远景。“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相
映成趣。“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写
貌，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人
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内容理解
5. 本段文字写三峡什么季节的风光？试分析。
秋季。以“霜旦”的“霜”暗指秋季，写林寒涧肃、猿鸣凄凉，让人更加感受到深秋
萧瑟的气氛。
6.作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二
季合为一体？
本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，
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写作背景
郦道元生活于南北朝北魏时期，从小喜爱游览山川河流，
并搜集当地风土民情、历史故事、神话传说，创作《水经
注》四十卷。此篇文章即是从中节选出的，是作者记录长
江三峡的雄伟险峻和四季风光所作。
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绿潭：碧绿的潭水。
属引：连续不断。属(zhǔ)：动词。
绝巘(yǎn):极高的山峰。
连接。引：延长。
绝：极。巘：高峰。
凄异：凄惨悲凉。
悬泉：悬挂着的泉水瀑布。
哀转久绝：悲哀婉转，猿鸣声很久才消失。
飞漱：急流冲荡。漱：冲荡。
绝：消失，停止。转：婉转。
清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。 三声：几声，这里不是确数。
•2.“素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”赏析这句话的含义。
•既有俯察近物，又有仰观远景。“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相
映成趣。“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写
貌，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人
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内容理解
5. 本段文字写三峡什么季节的风光？试分析。
秋季。以“霜旦”的“霜”暗指秋季，写林寒涧肃、猿鸣凄凉，让人更加感受到深秋
萧瑟的气氛。
6.作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二
季合为一体？
本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，
(完整版)《三峡复习课》课件上课
❖ 2．正面描写三峡两岸山峰高耸的句子：
❖ 3、侧面写三峡两岸山峰高峻江面狭窄的句子：
❖ 4．描写夏季三峡水势浩大的句子：
❖ 5.交代水流湍急，行船速度之快的句子：
❖ 6. 总写春冬景物特征的句子：
❖ 7.最能表现三峡秋季特点的句子：
❖ 8.借猿啼表现三峡凄凉景象的句子：
❖ 9.《朱元思书》中有“急湍甚箭，猛浪若奔。”借比喻突出 了江水流速极快，本文中与此相似的句子：
俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐
相同点：都从侧面写水。 不同点： 《三峡》写出水势大，水流急的特点;《小石潭记》
写出水清澈透明的特点。
陆游《入蜀记》 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。
三 《三峡》复郦习课 峡道
元
复习目标：
1、正确、流利地背诵默写课文， 并掌握理解性默写。 2、积累文学常识、翻译文言词句。 3、把握文章层次结构。 4、掌握三峡各个季节景物特点及 写景技巧
5、专项练习中考习题。
第一关：（文学常识）
文学常识填空：
1、《三峡》选自于_《_水__经注疏__》_，作者
❖ 10.本文中描写了不同季节的景色，请写出春、冬季江水特 点的句子：
❖ 11.三峡水库蓄水已达135米，真正实现了“高峡出平湖”的
壮观景象。本文里描绘的渔者歌唱的
“
，
”的情景已是
一去不复返了。
❖ 一、根据课文内容填空：
❖ 1．写三峡两岸的山连绵、多的句子：
❖ 两岸连山，略无阙处
。
❖ 2．正面描写三峡两岸山峰高耸的句子：
2.翻译下列语句。(4分)
(1)虽乘奔御风，不以疾也。 即使骑着快马，驾着疾风，也不如它快。
(2)自非亭午夜分，不见曦月。
《三峡》2016中考复习PPT
沾裳
峻茂
通假字
略无阙处 “阙” 同”缺”,意思是” 中断” 哀转久绝 （“转”通“啭”，婉转）
一词多义
沿溯阻绝 断绝
绝
哀转久绝 消失 绝巘多生怪柏 极 自三峡七百里中 从、在
自 自非亭午夜分…… 如果
特殊用法：
奔：奔驰的骏马 湍：急流的水。 三声：几声。三， 这里不是确数。
句子翻译
1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂， 隐天蔽日。
3、第一段作者采用了什么写法表 现三峡的特点？ 正面描写与侧面描写相结合， 写出了三峡山高岭长峡窄的特点。
4、作者是如何从不同的季节景象来 描写江水的特点的？ 夏天，写了因水大而形成的险阻和江 流的迅急，突出江水凶险和疾速的特 点。——水流湍急（奔放美） 春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突 出了三峡春冬景色的清丽的奇 秀。 ——清荣峻茂(清悠美) 秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以 高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋 天的萧瑟气氛。——寂静、凄凉（凄 婉美）
古诗文中描写三峡的名句还有哪些？ 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳 向洛阳。——杜甫
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日 还。 ——李 白
中考练兵，能力提升
【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有 峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃 西向觅小径入峡.峡中西望重峰掩映最 高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂， 如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即 清碧③之下流④也。……从其后西二里， 蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖 骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。 （选自《游大理日记》）
【注释】①派：量词。②ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：隔断。③清碧： 溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、 踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。
1．请解释下面句子中加点的词语。（4分） (1)乘奔御风____(2)属引凄异 ____ (3)有峰东环而下____ (4)蹑峻凌崖____ 2.下面句子中加点词意思相同的一组是( )（2分） A．渡一溪 而或长烟一空（《岳阳楼记》） B．即清碧之下流也 水陆草木之花（《爱莲谚》） c.上耸下削 上书谏寡人者（《邹忌讽齐王纳谏） 3.请用现代汉语翻译下面句子。（4分） (1)素湍绿潭，回清倒影 。(2)乃西向觅小径入峡。 4.请用“／”给下面句子断句。（断两处）（2分） 峡中西望重峰掩映最高一峰当其后 5.请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。 （用原文语句回答）(4分)
峻茂
通假字
略无阙处 “阙” 同”缺”,意思是” 中断” 哀转久绝 （“转”通“啭”，婉转）
一词多义
沿溯阻绝 断绝
绝
哀转久绝 消失 绝巘多生怪柏 极 自三峡七百里中 从、在
自 自非亭午夜分…… 如果
特殊用法：
奔：奔驰的骏马 湍：急流的水。 三声：几声。三， 这里不是确数。
句子翻译
1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂， 隐天蔽日。
3、第一段作者采用了什么写法表 现三峡的特点？ 正面描写与侧面描写相结合， 写出了三峡山高岭长峡窄的特点。
4、作者是如何从不同的季节景象来 描写江水的特点的？ 夏天，写了因水大而形成的险阻和江 流的迅急，突出江水凶险和疾速的特 点。——水流湍急（奔放美） 春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突 出了三峡春冬景色的清丽的奇 秀。 ——清荣峻茂(清悠美) 秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以 高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋 天的萧瑟气氛。——寂静、凄凉（凄 婉美）
古诗文中描写三峡的名句还有哪些？ 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳 向洛阳。——杜甫
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日 还。 ——李 白
中考练兵，能力提升
【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有 峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃 西向觅小径入峡.峡中西望重峰掩映最 高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂， 如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即 清碧③之下流④也。……从其后西二里， 蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖 骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。 （选自《游大理日记》）
【注释】①派：量词。②ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：隔断。③清碧： 溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、 踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。
1．请解释下面句子中加点的词语。（4分） (1)乘奔御风____(2)属引凄异 ____ (3)有峰东环而下____ (4)蹑峻凌崖____ 2.下面句子中加点词意思相同的一组是( )（2分） A．渡一溪 而或长烟一空（《岳阳楼记》） B．即清碧之下流也 水陆草木之花（《爱莲谚》） c.上耸下削 上书谏寡人者（《邹忌讽齐王纳谏） 3.请用现代汉语翻译下面句子。（4分） (1)素湍绿潭，回清倒影 。(2)乃西向觅小径入峡。 4.请用“／”给下面句子断句。（断两处）（2分） 峡中西望重峰掩映最高一峰当其后 5.请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。 （用原文语句回答）(4分)
中考复习《三峡》ppt
你能说出它和本文之间的某些联系吗？
文章的第二段与这首诗的一、二、四 句相印 证，都表现了夏天三峡水流 速度极快；文章第四 段与诗第三句相对应，都是写 连续不断的猿啼 文章第一段和诗中的“万重山 ”相应。
春冬之时，则素湍绿潭， 春天和冬天的季
雪白的急流，碧绿的潭水 节，雪白的急流，
碧绿的潭水，回旋 回清倒影，绝巘多生怪 着清波，倒映着
清澈 素湍绿潭，回清倒影
素湍碧潭
多生怪柏
悬泉瀑布
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
天刚晴或下 清 寂静
霜的早晨
凉
常有高猿长啸，属引凄异，
接连不断
异常 凄凉
空谷传响，哀转久绝。
在空荡的山 悲哀婉转很 谷传来回声 久才消失
故渔者歌曰：“巴东三峡巫
所以
峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
每到天刚晴或者 下霜的早晨，树林 和山涧一片清凉和 寂静，常有高处的 猿猴放声长叫， （声音）接连不断， 异常凄凉，在空荡 的山谷传来回声， 悲哀婉转很久才消 失。所以渔民唱到： “巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！
1.下列各组句子中所标词语意思相同的一项是（）
A.引 B.暮
C.清 D .生
① 属引凄已
(延长)
②引喻失义
(称引)
①暮到江陵
(晚上)
②朝而往，暮而归（《醉翁亭记》(晚）上）
①清荣峻茂
(水清)
②以其境过清（《小石潭记》） (凄清)
①绝巘多生怪柏
（生长）
②生于忧患（《生于忧患，死于安乐》） （生存）
2.用现代汉语写出下列句子在文中的意思。
在三峡七百里中， 两岸高山连绵不 绝，没有一点中 断的地方；重重 的悬崖，层层的 峭壁，遮盖住了 蓝天和太阳，如 果不是正午和半 夜，就看不见太 阳和月亮。
文章的第二段与这首诗的一、二、四 句相印 证，都表现了夏天三峡水流 速度极快；文章第四 段与诗第三句相对应，都是写 连续不断的猿啼 文章第一段和诗中的“万重山 ”相应。
春冬之时，则素湍绿潭， 春天和冬天的季
雪白的急流，碧绿的潭水 节，雪白的急流，
碧绿的潭水，回旋 回清倒影，绝巘多生怪 着清波，倒映着
清澈 素湍绿潭，回清倒影
素湍碧潭
多生怪柏
悬泉瀑布
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
天刚晴或下 清 寂静
霜的早晨
凉
常有高猿长啸，属引凄异，
接连不断
异常 凄凉
空谷传响，哀转久绝。
在空荡的山 悲哀婉转很 谷传来回声 久才消失
故渔者歌曰：“巴东三峡巫
所以
峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
每到天刚晴或者 下霜的早晨，树林 和山涧一片清凉和 寂静，常有高处的 猿猴放声长叫， （声音）接连不断， 异常凄凉，在空荡 的山谷传来回声， 悲哀婉转很久才消 失。所以渔民唱到： “巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！
1.下列各组句子中所标词语意思相同的一项是（）
A.引 B.暮
C.清 D .生
① 属引凄已
(延长)
②引喻失义
(称引)
①暮到江陵
(晚上)
②朝而往，暮而归（《醉翁亭记》(晚）上）
①清荣峻茂
(水清)
②以其境过清（《小石潭记》） (凄清)
①绝巘多生怪柏
（生长）
②生于忧患（《生于忧患，死于安乐》） （生存）
2.用现代汉语写出下列句子在文中的意思。
在三峡七百里中， 两岸高山连绵不 绝，没有一点中 断的地方；重重 的悬崖，层层的 峭壁，遮盖住了 蓝天和太阳，如 果不是正午和半 夜，就看不见太 阳和月亮。