高中地理学习方法——地图的利用
人教版高中地理选修7《第二章 记录和传递地理信息的工具——地图 第二节 不同地图的特点和用途》_0
第三讲 地图学习目标：1.了解地图上的比例尺、方向、图例和注记；学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。
（难点）2.等高线等基础知识，在等高线地形图上识别在地图上识别基本地形山峰、山脊、山谷，判读坡度陡缓，估算海拔和相对高度。
（重点）学习过程：1．比例尺(1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离 (2)表示形式⎩⎨⎧文字式：如图上1 cm 代表实地距离5 km数字式：1∶500 000线段式：(3)图幅相同的两幅地图特点比较：2.方向3.图例和注记▲珠穆朗玛峰8 844.43 m 中“▲”属于 ，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为 。
典型例题1练习1.下列各种不同比例尺中，比例尺最小的是： ( )A 、1：4000000B 、图上距离1厘米表示实地距离30千米C 、 50 0 50千米D 、1：20000002.在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。
据下图判断，下列说法正确的是(多选)( )。
A ．甲图的比例尺比乙图大 B ．甲图反映的区域范围比乙图小 C ．甲图中的S 市城区面积比乙图大 D ．甲、乙两图中的铁路长度相等考点二 等高线地形图(2)基本概念 (1)海拔与相对高度①海拔：某地高出 的垂直距离。
②相对高度：一个地点高出另一个地点的 距离。
例：如下图中甲点海拔为 米，乙点海拔为 米。
甲与乙的相对高度是 米。
(2)等高线地形图的判读(如下图所示)①等高线：图中各条实线，是海拔相同的点的连线。
②等高线地形图的判读【小结】典型例题2.判读下列图显示的是山地地形的哪一部分考点三 等高线地形图中的计算◆任意两地相对高度计算：十字相减法◆陡崖的相对高度△H计算公式：（n﹣1）d≤△H＜（n﹢1）d,( n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距)◆等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富，陡崖处有时形成瀑布；◆河流流向与等高线凸出的方向相反。
地理学习心得体会
地理学习心得体会地理学习心得体会心中有不少心得体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的地理学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
地理学习心得体会1高中地理远程研修课程的学习过程中，感触很多，现总结如下：一、重新认识了新课程标准教学理念与传统教学模式的区别：以教师为中心的传统教学模式，教师是课堂主体，学生被动接受，教材是灌输的内容，而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践能力的培养，且教材中增加了许多探究活动，是学生分析和思考的范例和素材，它不是将结论直接写在教材中，而是促进学生主动探索，教师不能越俎代庖，代为探究，教师要引导学生亲历探究，教师给学生自主学习的空间，以达到教学过程最优化，让学生获得最佳学习效果。
二、专业的培训从理论到实践，从方法能力到具体实践策略，专家老师们的新颖教学，在提高课堂气氛，提起学生学习兴趣方面值得借鉴。
全面到位的讲座可以说让老师们在短短的时间内得到了全方位的培养和提升，同时期间穿插学员之间的讨论、专家答疑和提交学员思考实践的结果——作业——的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。
三、高中地理新教材方法的探究。
1、地图的使用地图是地理教学中的主要工具，在地理教学中广泛而又系统地使用地图，利于开发学生形象思维，所以教师要充分利用、使用地图，培养学生的用图习惯。
2、举例的方法为了深化地理概念,或者为了说明地理现象,或者为了揭示地理规律,举例成为了教材的有机组成部分.这就要求教师在实际教学中要认真研究案例,巧妙运用例子,做到直观,形象教学,以提高课堂效率,如果能够在教学中例举一些当地的或者与生活实际更贴近的例子,则能够起到事半功倍的效果。
3、学科间的渗透尤其是联系实事，与政治、历史、化学等学科间的知识融合。
4、学生参与课堂设计在新教材的教与学中，尤其注重学生的主体地位，让学生参与到教学设计中来，可以充分地体现学生的主体性，发挥学生的创造性。
学好高中地理的方法和技巧
学好高中地理的方法和技巧高中学习地理的方法1、学会使用课本。
教科书是掌握知识、技能的工具。
要经常翻阅教材，以便对全书内容心中有数。
精读课文、常看深思，抓住要点。
2、学会使用地图。
地图是地理信息的载体，地图是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径。
要学会读、用各种地图，要记住最基本的地图。
3、要勤于动手。
经常用手写，动笔画。
下课后一定要整理好笔记，平时可以描一描地图，时间长了，可以直接动手画。
4、掌握原理。
对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。
5、经常背诵。
高中地理大题要多背模板，高中地理主观题是有一定规律可寻的，不需要学生自己去思考、总结怎么答题。
所以对于一些需要背诵的知识点要经常背诵记忆。
高中地理备考技巧1、制定地理备考计划。
进入高三之后肯定有自己薄弱的学科，对于那些地理学科比较薄弱的考生，小编建议大家应该首先制定备考计划，计划好每天起床的时间，利用早上一个小时的时间去背诵相关的知识点，虽然地理的考试内容大多数都是理解的内容，但是在备考的过程中也应该适当地记忆，能够夯实基础逐步提高，然后在晚上的时候尽量去地理考试习题，来加深对知识点的记忆和理解。
2、学会绘制地理视图。
在地理的学习过程中，视图的绘制是非常重要的，因为有的知识点单纯的通过语言的描述就会显得很抽象，通过地理图形的绘制能够帮助大家形成具体的印象，所以在地理的备考过程中一定要学会绘图，用图像说话，将知识点和视图完美结合。
3、注重基础知识的复习。
高考其实并没有大家想象的那么难，根据近几年高考的考察形势来看，重要考察内容还是以基础知识为主的，基础知识占将近60%的比例，所以高三文科生在复习的时候还得注重基础知识的复习。
高三地理复习从三大板块开始区域地理的复习，具有基础性和常识性的特点，又有综合性的特点。
论地图在高中地理学习中的作用
论地图在高中地理学习中的作用地图在高中地理学习中可以帮助学生理解地球表面特征，如地形、地貌、气候等。
通过地图，学生可以直观地了解地球表面的地理特征，比如地势的高低、山脉的分布、河流的走向等。
地图在这方面的作用是不可替代的，因为地球表面的地理特征是复杂而多样的，通过地图可以将这些复杂和多样的信息以直观的方式呈现给学生，有利于学生更好地理解和记忆这些地理特征。
地图在高中地理学习中可以帮助学生理解地理空间关系。
地理学习的一个重要内容就是地理空间关系的研究，通过地图，学生可以直观地了解不同地理对象之间的空间位置关系。
通过地图可以看到不同国家之间的地理位置关系、不同城市之间的地理空间关系等。
地图能够将这些空间关系以图像化的方式呈现出来，使得学生能够更好地理解和把握这些空间关系，有利于学生形成对地理空间关系的整体认识。
地图在高中地理学习中还可以帮助学生培养地理思维。
地理思维是指运用地理知识和地理方法进行地理分析和地理判断的能力，它是地理学习的核心内容之一。
通过地图，学生可以自主地进行地理信息的查找和整理，思考不同地理现象间的联系和影响，从而培养自己的地理思维能力。
地图的使用不仅可以帮助学生理解地理知识，也能够帮助他们运用和扩展地理知识，从而提高地理思维能力。
地图在高中地理学习中的作用是十分重要的。
它可以帮助学生理解地球表面特征、理解地理空间关系、理解地理数据，同时还能够培养学生的地理思维能力。
在高中地理教学中，应该充分利用地图教学资源，积极引导学生运用地图进行地理学习和地理思维的培养。
也需要给予学生足够的训练和指导，使得他们能够正确地运用地图，从而更好地发挥地图在地理学习中的作用。
相信在教师和学生的共同努力下，地图在高中地理学习中定能够发挥出更大的作用，为学生的地理学习带来更加直观和有效的帮助。
高中地理学习方法之利用经纬度网确定方向
高中地理学习方法之利用经纬度网确定方向看地图时学会定方向是很重要的。
最常见的定向法是“上北下南，左西右东”的一般定向法。
在有指向标的地图上，在根据“指向标指北”来定方向。
而经纬网定向法是最精确的定向法。
经纬网图的类型很多，常见的主要是方格状经纬网图和弧线式经纬网图两种。
因为方格状经纬网图上经线和纬线都是直线，确定方向比较简单，可以采用一般的“上北下南，左西右东”的方法来定向。
而在经线或(和)纬线为弧线的经纬网图上定方向就要根据经线和纬线来定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
因此位于同一条经(纬)线的两点只有南北(东西)方向。
确定南北方向时要注意南极点和北极点。
东西方向的确定要应用“劣弧定向法”：①若两地同在东(西)经度，则经度数值大(小)的一点在东方;②若两地分别位于东西经度，两地经度数值之和大于(小于)180°，则位于东经度的一点在西(东)方。
【自然地理】自然地理，这一部分看起来很难，其实只要你用心去弄懂后，是很容易得分的。
也许你会说，操作起来不容易。
其实高中自然地理涉及的知识点并不多，多做一些题目，多看一看地图，再把地球自转，公转，太阳直射点，这几个关系弄清楚，慢慢的就会融会贯通了。
【人文地理】再次是人文地理，这一部分简单来说就是要背，当然背要讲究技巧的。
要联系分散来背。
比如以河流为例。
你首先要记住世界上的主要河流。
再去记住他们的主要支流，以及记住河流的形状以及河流的经纬度，然后记住河流的沿线情况，这有这样以点带面才能把零散的知识点串联起来，做题的时候才不会孤立的看问题。
【区域地理】区域地理这一部分就要你熟读地理。
把一些标志性的东西记住，主要解题时，就是要从图中找出这些可以判断地区的标志性东西。
比如河流、海峡的形状，岛的摸样。
平时的时候也要多熟悉一下地图册，把地图多角度的来看。
【地图册的学习】环球优学老师发现很多同学地理之所以考不及格或者是考不到一个满意的分数，很大部分是因为对地理地图很生疏，一些洋流的流向，以及区域的形状都不能马上反映，甚至连一些主要国家的首都都不知道。
学好地理的方法和技巧高中
学好地理的方法和技巧高中前言地理是一门综合性很强的学科，涉及的内容包括地理位置、地貌、气候、人文景观、资源分布、经济发展和环境保护等诸多方面。
在高中地理的学习中，学生需要培养的不仅是对这些知识的理解和掌握，更是对地理思维的发展和实践能力的提高。
在本文中，我们将为大家介绍如何学好地理的方法和技巧。
学习地理的方法抓住地理概念地理概念是地理学习的基础，掌握了这些概念，能够更好地理解和运用地理知识。
地理概念通常包括地理位置、地貌、气候、土地利用、资源等，学生应该注重抓住这些概念的内涵和特点，掌握其正确的定义和解释。
强化地图技能地图是地理学习的重要工具，也是理解和运用地理知识的基础。
因此，学生应该注重掌握地图的制图和解读方法，包括地图符号、比例尺、经纬度、地图投影等方面。
同时，还应该多做地图练习和模拟考试，提高地图解读和分析的能力。
注重实践和实证研究地理学习也是一门实证科学，因此学生需要注重实践和实证研究。
在学习过程中，可以通过实地考察、实验和调查等方式来验证和应用地理知识，从而将理论知识转化为实践能力。
多渠道获取信息地理学科涉及的内容广泛，但是很多知识点也存在多种解释和不同的研究观点。
因此，学生需要在学习中注重多读透视、报刊杂志、互联网和学术论文等多种渠道获取信息，扩展自己的知识储备和视野。
学习地理的技巧培养地理思维地理学科的学习需要培养学生的地理思维，即通过观察、分析、比较和综合等方式，将地理知识融为自己的思考方式。
因此，学生需要注重综合和比较，将理论知识和实践经验相结合，形成自己的地理思维。
讲求逻辑和连贯性在学习和考试中，学生需要讲求逻辑和连贯性，将自己的思路和答题思路分析清晰，并形成答题框架和结构。
同时，在答题过程中也需要注重段落的连贯和句子的清晰，提高自己的答题表达能力。
掌握论证和分析技巧地理学科的学习需要学生注重论证和分析技巧，即通过掌握实例和材料，运用地理知识和地理思维，来解答问题和说明问题。
地图在高中学生地理学习中的作用
探索篇•方法展示伴随着我国社会的不断发展与进步，我国的教育行业也飞速发展。
新课程改革不断深化，高中阶段地理学科的学习，具有一定的特点，尤其是地理学科地图的使用。
地图作为高中地理学科学习中必备的教辅工具，地图的应用将抽象化的地理专业概念变得形象而立体，使学生在学习地理时不再那么吃力，学生通过分析地图中的地理知识，加深了对地理学科知识点的理解与感悟，并且提高了学生综合分析知识的能力。
学生在地理学科学习的主要目标就是正确识别并且使用地图，能够在地图中发现知识、找出问题并且自主解决问题，加强学生学习地理学科能力以及提高学生在现实生活中应用地理相关知识的能力。
地图在高中地理学科学习中能够有效地帮助学生理解抽象化的地理知识，帮助学生解决地理问题。
由于高中阶段的地理学科很多概念与专有名词具有抽象化以及逻辑性强的特点，地图的应用有效地解决了地理学科部分知识点难以理解的缺点，地图呈现出的知识都是形象化以及具体化的，方便学生在学习中掌握以及识别地理专业知识，并且将地图中显示的图片与理论相结合，有助于学生地理知识的理解与运用。
在探讨地理相关问题时，学生将地理基本知识与地图上呈现的相关信息，可以帮助学生架构起地理专业知识网络，能够使学生快速地解决地理学科的问题，同时增强学生学习地理的能力[1]。
一、帮助学生建立空间感以及综合分析能力高中阶段地理学科的学习，地图补充了地理学科知识并且解释了相关概念，一张地图中涵盖了很多地理知识信息，读图、识图能力作为学生学习地理学科的重要技能，学生通过研究地图，能够获取相关知识信息并且加以讨论和分析，最终得出结论。
学生在观察地图的过程中，锻炼了自主思考以及自主学习探究精神，提高了综合学习能力，同时也建立了相关的空间立体感。
空间立体感的建立有助于学生学好地理学科，并且扎实地掌握以及灵活运用地理专业知识[2]。
二、地图的应用充分展示了地理学科的特点高中阶段学习地理学科的重要教辅工具就是地图，同时，地图也充分展示了地理学科的特点。
高中学习地理的十大学习方法与技巧
高中地理十大学习方法1、用地图学地理法：大家都知道，学地理时，首先要掌握的就是事物的地理位置。
因为只有掌握了事物的地理位置，事物的许多地理属性、特征、特点以及与其他地理事物间的内在联系、规律等才容易一下子揭示出来。
举个例子来说，比如，我们知道了某个城市的位置是在北纬35 度某大陆西岸。
这样，我们就容易一下子推断出：它是地中海式气候。
冬季多雨，夏季反而少雨。
没有长久的冰冻，生长着耐旱的，树皮很厚的常绿灌木。
春季景色最美，宜于游览等等。
上述是仅就掌握事物的地理位置，谈谈地图运用的效能。
地图对学好地理的作用当然不局限于此。
有人曾说：离开地图，便不是地理课。
这话是有一定道理的。
首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。
教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。
教师指图讲课，事先是经过充分备课的。
他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。
运用好地图的另一个做法是要把《中国地图册》、《世界地图册》和教科书中的插图，作为自己学习上得心应手的辅助工具。
“两图”无论在内容和形式上，都是与教材紧密配合的。
而且色调鲜艳悦目，内容生动活泼。
如《中国地图册》中《地球》一图，只要看一眼，便会得出地表一片汪洋的结论，而且会掌握大陆分布的基本形势。
《地球五带》一图，作者更是用心巧妙，用冷暖颜色显示地带温差，配合以动植物画面，十分便于学生理解和记忆地带的特点。
运用好地图的最后一个做法是不要忽视地理作业填充图的作用，一定要按教师的要求和布置认真做好填充图作业。
2、字头记忆法：即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。
例1、有关长江的长度、流域面积、流经省市名称以及长江上中下游的分段等系列知识，地名数据多，硬记有困难，可用字头法编成顺口溜：两湖两江两海安，川西云流六千三;流域超过百八万，宜昌湖口各拉段。
第一句及第二句的“川西云”是字头，指明长江流经的十省市名称，“六千三”(百公里)是长江全长，“百八(十)万”(平方公里)是长江流域面积，第四句“宜昌”和“湖口”是长江上中下游的分段点，“各拉段”与“各拉丹”音近似，很容易联想到长江的发源地“各拉丹冬”。
论地图在高中地理学习中的作用
论地图在高中地理学习中的作用地图在高中地理学习中扮演着非常重要的角色。
它不仅是认识地理环境和地理空间的基本工具，更是提高学生地理认知能力和地理空间能力的重要途径。
地图可以帮助学生更直观地了解地理信息，激发学生的学习兴趣，促进学生的地理智能发展。
本文将从地理教学现状入手，分析地图在高中地理学习中的作用，并探讨如何提高地图在高中地理学习中的应用价值。
地理学科以地球为研究对象，主要研究地球表层的自然和人文现象。
在高中地理学习中，地图是必不可少的工具，它能够帮助学生了解地球的地貌、气候、土地利用、人口分布以及资源分布等地理现象，让学生对地理学科有一个直观全面的了解。
在实际的地理教学过程中，地图的应用并不尽如人意。
一方面，一些学生对地图的认识局限于理论知识，缺乏对地图的实际运用能力；地理教学中地图的使用往往停留在静态的展示，缺乏交互式的引导和示范。
这些问题严重影响了地图在地理学科中的应用效果。
为了克服这些问题，我们需要深入思考并完善地图在高中地理学习中的应用方式和方法。
地图在高中地理学习中可以培养学生的空间思维能力。
地图上所绘制的地理信息不仅是地理现象的静态展示，更是地理现象的空间表达和空间关系的刻画。
通过观察地图，学生可以培养对地理空间的感知和认知，并且从中发现地理现象之间的空间联系和空间规律。
通过观察地图上的地形图，学生可以了解地球表层地形的起伏变化和地形特征，从而形成对地球地形的整体认识。
通过观察地图上的气候分布图和人口分布图，学生可以了解不同地区气候和人口的分布规律，并且通过对比不同地区的地理信息，形成对地理现象的空间比较和空间思维。
这种通过地图培养学生空间思维能力的方式可以有效帮助学生建立地理知识系统，提高学生对地理现象的整体认识和地理空间的感知能力。
地图在高中地理学习中可以激发学生的学习兴趣。
地图所呈现的地理信息往往是直观的、形象的，这些地理信息的直观性和形象性可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
论地图在高中地理学习中的作用
论地图在高中地理学习中的作用地图在高中地理学习中扮演着非常重要的角色。
作为地理学习的重要工具，地图不仅可以帮助学生了解地球表面的地理事实，还可以激发学生对地理知识的兴趣，促进他们对地理学科的深入理解。
本文将从地图在高中地理学习中的作用、地图在教学中的运用以及地图在培养学生地理素养中的作用三个方面进行探讨。
地图在高中地理学习中的作用主要有以下几个方面。
地图是地理学习中的基本工具，它可以帮助学生更直观地了解地球表面的地理现象。
地图可以将地球上的地理信息以图形的形式展现出来，使得学生可以通过观察地图来了解不同地区的地理特征，比如地势、气候、土壤、资源等，从而更深入地理解地球的地理状况。
地图可以帮助学生更全面地了解地球表面的空间关系。
通过观察地图，学生可以了解不同地区之间的地理位置关系、距离关系等，从而更好地理解不同地区之间的联系与互动。
地图也可以帮助学生更直观地了解地球表面的变化和发展。
地球是一个不断变化发展的星球，通过观察历史地图和现代地图，学生可以更直观地了解地球表面的演变过程，从而更好地理解地球表面的发展与变化。
在地理学习教学中，地图被广泛地应用于课堂教学中。
教师可以通过地图展示的方式，将地理知识更直观地呈现给学生，从而激发学生对地理学科的兴趣，促进他们对地理知识的深入理解。
比如在教学气候的时候，通过地图展示不同地区的气候分布情况，可以让学生更清晰地看到不同地区的气候特点，从而更加深入地理解气候的形成原因以及气候对人类生活的影响。
教师还可以通过地图展示的方式，让学生更加直观地了解地理知识与生活实践的联系，从而提高学生的地理素养和实践能力。
高中地理学习方法之学会阅读和使用地图
2019年高中地理学习方法之学会阅读和使用地图学习高中地理就要针对不同的内容, 分别采用理科或文科的学习方法。
精品小编准备了高中地理学习方法, 希望你喜欢。
一、图文结合易学好记学习时要做到看书与看图相结合, 将地理知识逐一在图上查找落实, 熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图), “图不离手”, 把地图印在脑子里, 并能在图上再现知识。
这样, 当我们解答地理问题时, 头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图, 于是, 我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息, 从容作答, 即形成“脑图”。
在历次高考地理试卷中, 都有许多无图考图的题目, 因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。
二、抓“读图”明“空间”地图具有形象、直观的作用, 可以培养观察力、想象力, 发展思维能力和记忆能力, 可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。
从历年高考地理试题中, 可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。
在区域地理学习中更应重视地图的运用。
三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图学会分类, 包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。
学会读图, 读图要注意先后顺序, ①先读图的主题, 即图名;②看清图例、比例尺和方向;③注意细节, 知道该图表现的主要内容、范围等, 再观察图的具体内容, 观察要仔细全面, 不要漏掉每一个信息;④联系实际。
学会变图, 如图图转换(剖面图转换为平面图), 图文转换等。
学会用图, 如用图归纳总结地理规律或特点, 用图记忆等。
用图记忆就是记的时候, 应该直接把文字放到图上记, 当涉及到这个知识点的时候, 你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字, 你便可以象读图一样回答各种问题了, 不管是文字题还是读图题都可以解决。
学习地理要学会掌握使用地图的方法, 养成读图、用图和收集地图的好习惯, “左书右图, 图文并茂”, 从地图中获取知识信息, 发现知识、提高技能。
学好高中地理的方法和技巧
学好高中地理的方法和技巧高中地理，这个学科一听就让人觉得有点头疼，是吧？地图啊，地形啊，气候啊，真的不是人人都能搞懂的。
不过，别担心！只要掌握一些方法和技巧，你一定能把地理学得游刃有余。
下面我就来跟大家聊聊如何学好高中地理，保准让你从“心烦意乱”到“游刃有余”！1. 了解基础概念1.1. 打好基础是关键首先，学地理得先搞懂基础概念。
地理这门课，其实就像搭积木，一块一块的基础知识拼起来，才能搭建出完整的知识大厦。
你得知道地球的结构、地形的种类、气候的特点等等。
这些看似简单的东西，真的是后续学习的根基。
别小看它们，每一块知识都很重要，千万别漏掉。
1.2. 制定学习计划接下来，制定一个合理的学习计划也很重要。
你可以把大块的知识分成小块，分阶段进行学习。
比如这周搞定地球的结构，下周搞定气候的特点。
这样一步一步来，不会觉得任务太重，反而容易坚持下去。
切记，千万不要一口气想吃成个胖子，学地理也是一样，慢慢来才是王道。
2. 提升记忆力2.1. 制作记忆卡片对于地理这样的学科，记忆力绝对是个大问题。
怎么记住那些各种各样的地名、气候带？这里有个小妙招：做记忆卡片。
你可以把每个地名、气候特点、地形类型写在卡片上，一面写名词，一面写解释，然后随时拿出来背一背。
这样不仅记得快，而且还能随时随地复习。
2.2. 利用联想记忆另外，联想记忆也是一个好方法。
比如说你要记住“亚马逊雨林”，可以联想成“亚马逊的老板在大雨中悠闲地喝咖啡”，这样一来，“亚马逊雨林”就和“雨”挂上钩了。
联想的方式千变万化，找到适合自己的最重要。
3. 多做练习题3.1. 刷题是王道说到学地理，多做练习题真的是最有效的方法之一。
地理的题目形式多样，选择题、填空题、判断题……做题可以帮助你巩固记忆，也能让你熟悉考试的题型。
平时做题的时候，可以拿一些历年的真题或者模拟题，感受一下真实的考试环境。
3.2. 实地观察此外，实地观察也是个很有趣的办法。
如果有条件的话，周末去附近的自然风景区或者城市走一圈，观察一下周围的地形、气候，这样的实际体验会让你对书本上的知识有更直观的理解。
高中地理基础知识的学习技巧
高中地理基础知识的学习技巧目录高中地理基础知识的学习技巧高一应该怎样看待高中地理高中地理难吗高一怎样学好地理怎样学习高中地理高中地理学习技巧高中地理基础知识的学习技巧一、讲究方法，形成地理思维方式，学会运用原理、方法和技能来解决新问题。
如复习世界各分区地理时可采用以下方法：首先设计自学模板，如位置、自然、地理特征(地形、气候、水文、土壤)经济地理特(工业、农业分布成因，重要城市、港口、交通)有较全面的复习;其次，思考三点：一是本区在全球的绝对位置(经纬度)与相邻区域的位置关系。
二是本区域地形、气候的特点及分布，并以此为成因，推断水文、土壤、自然带、工业特点。
三是进行跨区专题比较。
如，中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美、安第斯山东段东侧等地干旱的成因、特点、比较分析等。
通过这一复习过程，使考生不仅形成全球空间概念，还对地理学区域有了更深刻的认识。
从思路上，更为开阔;从认识上，更加宏观;从方法上，更符合地理科学的要求。
二、突出主干，落实基础，注意对学科体系的整体把握和相互联系，提高综合分析能力。
高考以能力立意，不可能对知识点直接考查。
但这并不意味着要淡化知识的学习。
因为基础知识是能力的载体，足够的知识积累才可能形成能力。
对基础知识的学习和掌握，不是要死记硬背，更重要的是要理解和具体应用。
如对空间概念和物体空间运动的理性思维，可以作如下设计：第一，选取十条重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°W、120°E)在脑海中形成网状经纬仪，并想象其自转起来线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系。
第二，在复习大洲、大洋基础上，十条线穿过的大洲大洋，地形、气候区等。
在脑海中形成相对的位置关系。
如，刚果河流域、亚马孙河流域，它们所处的地形、气候、洋流、航运等方面有什么异同。
第三，在复习区域地理基础上，十条线穿过的地理事物。
如，工业区、农业区、重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游电灯，这时脑海中的地球仪已成为名副其实的地球了。
学好高中地理的四种方法
学好⾼中地理的四种⽅法 地理对于⾼考⽂科⽣来说是难以攻克的短板，但掌握好属于⾃⼰的学习⽅法，学好地理就很简单了。
今天，⼩编就为⼤家整理了四个⾼中地理学习⽅法技巧，希望对⼤家有⽤。
⾼中地理学习⽅法 ⼀、进⼀步深化统整地理知识 在第⼀阶段复习时，知识点落实到章节，⽤的时间较长，是以单元为单位重点讲解知识点之间的联系。
在第⼆阶复习时，应重点复习地理学科的主⼲知识，加强知识的归纳整理，形成⾃⼰的知识体系，提⾼分析问题和解决问题的能⼒。
要注意知识之间内在联系。
针对复习过程中所暴露出来的⼀系列问题，应该在精读课本的基础上多换⾓度思考，多借助⼏个载体来整合知识，从⽽掌握知识之间的逻辑关系，以便提⾼运⽤知识的迁移速度。
如⽓候知识，就可根据⽓候的具体分布、⽓候的主要特点、影响⽓候的成因、各种⽓候类型的判断、⽓候对⼯农业的影响、⽓候资源的利⽤与评价这⼀线索进⾏知识串联;也可利⽤区域图对中国各分区之间、中国某区域与世界某区域之间⽓候资源的利⽤等进⾏对⽐联系;还可对各⼤洲相同的⽓候类型进⾏影响因素的逐⼀对⽐等。
还要注意知识归类。
在回归课本防⽌知识遗忘的同时，应该做好知识的整理和归类⼯作，对⾼中地理重点和主⼲知识进⾏归类，可得出⼏种类型。
(1)影响因素类。
如影响太阳辐射强度的因素、影响⽓候的因素、影响等温线弯曲变化的因素、影响海⽔温度和盐度的因素、影响地震烈度⼤⼩的因素等。
(2)区位因素类。
如⼯农业的区位因素、⼈⼝分布和迁移的区位因素、交通(铁路、港⼝等)建设的区位因素等。
(3)措施和意义类。
如减少⽔⼟流失的措施、减少⼟壤次⽣盐碱化的措施、解决⽔资源不⾜的措施等;修建铁路的作⽤和意义、西⽓东输和西电东送的作⽤和意义等。
⼆、提⾼读图、析图能⼒ 地图是地理学的“第⼆语⾔”，也是地理学习的重要⼯具。
因此绝⼤部分⾼考题都以地图为载体考查考⽣从图中提取信息、解读信息的能⼒。
命题的图像多种多样，⽽且多数是课本中图的变形或创新。
论地图在高中地理学习中的作用
论地图在高中地理学习中的作用地图是地理学习中不可或缺的工具，对于高中地理学习来说，地图的作用尤为重要。
本文将从多个方面探讨地图在高中地理学习中的作用。
一、帮助学生理解地理概念地图作为地理学习的图像化工具，能够直观地展示各种基础地理概念，如地理空间、地形、经纬度、行政区划等。
在课堂上，地图能够辅助教师讲解并加深学生对概念的理解。
二、帮助学生掌握地理知识地图作为展示地理区域的工具，能够方便学生在地图上快速查找及掌握各种地理知识，如地理位置、地形特征、地貌类型、农业区域等。
通过随时查看地图，学生能够对地理知识有更深入的认识，从而更好地理解地理概念。
三、帮助学生了解区域文化地图不仅可以展示地理概念和知识，还能够展示各种文化和历史信息，如建筑风格、城市规划、历史事件等。
地图能够帮助学生了解一个地区的文化特征，并加深对历史事件的理解，从而提高对地理问题的整体认识。
四、帮助学生进行空间思考和分析地图是一个空间工具，不仅能够展示不同地理要素的空间关系，还能够帮助学生进行空间思考和分析。
通过对地图上的信息进行分析，学生能够更好地理解地理现象和变化，帮助判断各种地理问题的复杂性和可能的解决方法。
五、帮助学生提高实践能力在地理学习中，地图不仅是一种辅助教学的工具，同时也是一种实践工具。
学生通过制作地图、查找地理信息等活动，能够运用地图知识和技能，提高空间思维和实操能力，增强对地理问题的研究能力。
综上所述，地图在高中地理学习中具有不可替代的作用。
地图不仅是学生了解地理概念和知识的重要工具，还能够帮助学生掌握区域文化、提高空间思考和实操能力。
因此，在地理学习过程中，学生需要多加利用地图这一重要工具，从多个角度深入理解地理学中的各种知识和概念。
浅谈“地图—问题”探究式教学在高中地理课堂的应用
一
三、 拓展问题 ： 对探 索的 问题及 时反馈 。 在验证 中得 以解决 。 并进一 步拓展 问题 。 使学习的知识 系统化 学生应获取资料 和进行必要的观察 ， 提 出解 决问题 的假设 。推断何 种假设能解决问题 ， 提出解决 问题 的方法 。 例如假设真的“ 黄河之水 天上来 ， 奔 流到海不复 回”， 即黄河 断流 了 会带来哪些不利影响？原因是什么？学生展 开合作讨论 ， 教师适 时引导 学生从 自然和人文两个 方面分析 应采取 什么措 施。 比较所 提措施 的合 理性和可行性 （ 生态措施 、 工程措施 、 气象措施、 生产 措施、 协调措施 等） 。 学生通过探究活动得出水循环 的意义并认 识到人 类活 动可 以对 水循环 的环 节 产 生 影 响 。
下， 自行据 图讨论分析 ， 或填绘说 图 ， 或 图的变式训 练来探 究 问题 ， 教师 根据学生探究过程不断出现的问题采取相应的点拔 和调控 。 例如生活在美丽的桂林漓 江边 的学 生 ， 从生 活实例分 析 ， 提 出问题 “ 漓江水流人大海后 ， 又通 过哪些环节 回到漓江 ” ， 学 生讨论分 析后在黑 板 画 出漓 江 参 与 的水 循 环 简 图 。
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地理地图使用方法
地理地图使用方法地理地图使用方法1.善用地图，事半功倍：地图是地理学的第二语言，善于读图、用图是学好地理的基础。
把地理事物落实到图上，形成空间观念，就能达到事半功倍的效果。
2.图文结合，高效学习：学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图，图不离手，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。
3.抓读图，明空间：地图具有形象、直观的特点，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆力。
4.学会读图，注意顺序：(1)读图的主题，即图名;(2)看清地图三要素：图例、比例尺和方向;(3)注意细节：知道该图表现的内容、范围;(4)观察图的具体内容：观察要仔细全面，不要漏掉任何一个信息;(5)联系实际，学会变图：如图图转换、图文转换等。
5.运用政区图记国家、省区、市县等的空间分布及相对位置。
读政区图，要注意观察国家、省(区)的轮廓特征、境内山川河流等地理事物，并在此基础上多次重复阅读，逐渐地在头脑中形成国家或地区的政区图。
6.运用示意图及有关概念、地理规律、地理原理来学好地理这门课。
在复习中要记忆的概念、原理、规律很多，有的在文字表述上还较为相似，这就给记忆带来了麻烦。
若能借助示意图，寓文于图就能在一张十分简单的示意图中，把有关概念、原理的本质反映的淋漓尽致，印象深刻。
学好高一地理的技巧和方法：1.从客观因素上来说，高中地理课本的内容比较抽象，理论性较强，主要讲的是各种地理事物之所以存在的原因以及发展的规律，不象初中课本那么浅显易懂，特别是高一上册是自然地理部分，第一单元和第二单元的地球和大气部分，本身是自然地理中的难点内容，所以学生刚开始接触这些知识确实会感到困难的。
2.从主观因素上来说，学生的地理知识基础较差，有的学生头脑中储存的地理知识几乎是空白，这当然不能怪同学们，主要是中考不考地理，同学们只在初一社会课中学过地理，两年过后忘得也差不多了，所以一些同学到了高中还不知道“上北下南，左西右东”，分不清“黄河、长江、珠江”。
学习地理的四个方法
20XX年学习地理的四个方法在地理学习中,你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。
理解它们较好的方法就是用图表进行比较,找出异同。
下面小编分享了学习地理的方法，供你参考。
学习地理的四个方法一、地理学习的灵魂——地图的利用1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际3、学会变图①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。
逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理：1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字)二、地理学习的支柱——教材的理解1、依纲据本，掌握地理原理、规律①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。
它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
学好高中地理的10个学习技巧和方法
学好高中地理的10个学习技巧和方法学好高中地理需要一些有效的学习技巧和方法。
下面是一些可以帮助你学好高中地理的技巧：1. 理解概念：地理是一门涉及很多概念和术语的学科，所以首先要确保你对每个概念都有很好的理解。
不要只停留在记忆层面，要努力理解其背后的含义和逻辑关系。
2. 制定学习计划：为了学好高中地理，你需要制定一个合理的学习计划。
将内容分成小块，每天或每周安排一定的时间来学习地理。
合理安排时间可以避免拖延和学习压力过大。
3. 使用图表和地图：地理是一门与空间和位置相关的学科，因此使用图表和地图是非常有效的学习方法。
通过观察和分析图表、地图等资料，你可以更好地理解地理现象和模式。
4. 多做练习题：做练习题是提高地理知识和技能的有效方法。
选择一些与你正在学习的内容相关的题目，并尝试独立解答。
如果你遇到困难，可以寻求老师或同学的帮助。
5. 多阅读相关资料：除了课本，你还可以阅读一些与地理相关的书籍、杂志和文章。
这些资料可以提供更多的背景信息和案例研究，帮助你更深入地理解地理知识。
6. 创造联系：地理是一个与现实生活紧密相关的学科，所以你可以通过建立地理知识与实际生活的联系来加深理解。
例如，你可以关注当地的新闻、环境问题等，并将课堂上学到的知识应用到实际情况中。
7. 参与讨论和合作学习：与同学一起学习和讨论地理问题可以帮助你加深对内容的理解和记忆。
通过与他人的交流和合作，你可以从不同的角度看待问题，并获得新的见解。
8. 制作笔记和总结：在学习地理时，制作笔记和总结是非常重要的技巧。
将重要的概念、理论和例子记录下来，可以帮助你回顾和巩固所学知识。
总结是对学过的知识进行整理和归纳，以加深记忆和理解。
9. 创造性思维：地理是一个需要创造性思维的学科，因为它涉及到解决问题、分析数据和提出观点等方面。
培养自己的批判性思维和创新能力，可以帮助你在地理学习中取得更好的成绩。
10. 定期复习：地理是一个需要长期积累的学科，所以定期复习是必不可少的。
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高中地理学习方法——地图的利用
高考学习交流群：239690649
绩优堂高考学习知识点库：/zsd/
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆
复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。
逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理：
1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字)。