护士培训方法
护理培训计划方案(6篇)
护理培训计划方案(6篇)护士培训计划篇一1、培训目的为提高新护士的综合素质，使其尽快适应急诊护理工作，增长和巩固急诊护理人员核心才能及整体技术实力。
2、培训目标巩固专业思想，抓好三基与实践的结合，了解各种工作职责与程序，了解专科护理理论与技能，熟练掌握基础护理操作技术。
3、培训内容规章制度的学习基础理论培训基础操作培训各班职责跟班基础及重病护理护理文件书写急诊八大件的培训4、培训时间岗前集中培训：培训一周临床后续培养：强化培训3个月5、培训计划【月安排】第一个月：熟悉科室环境及规章制度，掌握各班次的工作程序、文件书写、基础及危重护理、专科护理常规及操作技能，提高穿刺技能。
目标：全面熟悉科室工作环境和各岗位职责，掌握急诊科的工作性质及工作程序。
计划：1、学习护士条例、医疗事故处理条例与医疗安全、医院各项规章制度、护理核心制度。
2、开展思想教育，进行礼仪、礼貌用语的培训。
3、介绍急诊科环境、布局、结构、人员。
4、介绍急诊科日常工作内容及工作程序。
5、急诊科主要仪器设备及操作规程。
6、急诊科各项规章制度和各班职责。
7、急诊科常见的危重病人的护理工作程序、内容、目标。
8、学习交接班规范。
9、急诊科常见抢救药物、仪器的放置、使用与管理。
10、跟班学习各班次工作流程。
实施：1、相关法律法规、院纪院规及礼仪培训由护理部集中学习培训。
2、由科室骨干负责带领巡视各个区域，边看边讲解。
3、对照实际工作，学习科室各项制度。
4、由抢救班、治疗班、输液班各带教老师负责具体实施。
第二个月：掌握急诊八大件，提高急救技能。
目标：1、危重病人基础护理，晨间护理工作程序2、危重病人的。
病情观察与记录方法3、掌握各种抢救设备的使用4、熟悉急救车内药品、物品放置的位置，各种抢救药品的作用计划：1、病情观察重点2、基础及重病护理3、护理记录单的书写4、讲解急救车及各种抢救设备的使用5、讲解常用药的作用、用法、用量及不良反应实施：1、临床带教老师一对一带教病情观察要点、危重病人的护理及护理记录单的书写。
护士培训计划6篇
护士培训计划6篇护士培训计划 1一、培训目的1、重点培训解决本专科组手术中的疑难、紧急问题。
2、拥有组织、协调危重患者抢救工作的能力。
3、制定专科手术突发事件处理的工作流程并评价实施效果。
4、能根据手术发展不断改进和完善技术内涵、技术流程，满足手术配合需要。
5、担本专科组轮训护士、进修生、学生的培训带教工作。
6、对手术室发生的差错事故进行分析、鉴定，并提出防范措施。
7.负责各专科仪器的正常使用和维修指导。
二、培训方式参加院内外相关专业知识培训。
三、具体实施1、严格履行并完成岗位职责要求。
2、指导下级护士完成各项护理工作。
有预见性并指导下级护士采取护理措施、保证病人安全。
3、全面了解国内外本专业护理的新理论、新技术。
考核：对本级别护士，每年考核1次。
护士培训计划培训的目的：根据医院护理部的要求，对培训对象进行评估，结合神经内科专科特点，而制定个性化的指导计划。
培训人员：针对院校毕业未取得护士执业资格的护士培训时间：三个月第一阶段(第1个月)目标：第一周：规范护士礼仪、着装，了解科室规章制度，熟悉科室环境及物品的放置：治疗室、办公室、库房及病房设置及布局。
第二周：熟悉、了解护理规章制度(护理查对制度、消毒隔离制度) 第三周：熟悉和基本掌握工作流程，及其医院各职能部门的工作地点。
第四周：熟悉和基本掌握各项化验及检查的流程及注意事项。
措施：1、实行一对一带教，在指导老师的指导下进行，规范护士礼仪，具体指导做好示范，严格训练。
2、学习相关查对制度和消毒隔离班制度、掌握工作流程。
3、在指导老师的示范和带教下能够熟悉检查流程。
考核：1、考核护士职业礼仪规范的要求。
2、考核辅助护士的职责。
第二阶段(第2个月)目标：第一周：在指导老师的带教下能够做好病人的陪检、领取物资、送检标本，取送物品等工作。
第二周：基本掌握护理规章制度(护理查对制度、消毒隔离制度)第三周：能够协助护士做好病人的安全管理。
第四周：在带教老师的指导下，能配合医生完成各项检查，培养其应变能力及独立工作能力。
护理学习培训计划五篇
护理学习培训计划五篇护理学习培训计划篇1一、培训目标培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。
掌握各项常规护理和部分专科疾病护理知识，逐步提高护士的专业素质。
规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。
能正确、规范、清晰地书写护理病历。
掌握护理工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对，防止差错事故的发生。
基本掌握危重病人的抢救配合工作。
逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作能力。
二、培训方法集中讲小课，业务学习和疾病查房。
示范培训。
临床实践中讨论交流互动形式。
书面资料发给自学形式。
早会提问形式。
三、培训内容基本理论科室相关制度及规定、各班职责(见分册)掌握各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。
如交接班制度、查对制度、输血制度、抢救制度等。
讲解护理病历书写的规范要求。
基本知识掌握科室各种疾病的护理要点。
基本技能静脉穿刺；铺床法；呼吸皮囊的使用；心肺复苏；床边心电监护仪的使用；吸氧、吸痰；无菌技术、输液；各种标本采集法；进出入院病人的处理；背部护理(预防压疮护理)；卧床病人更换床单；骨折病人的搬运，轴线翻身；备皮、导尿具体做法:1．护理部培训1.1岗前专业思想教育为减轻上岗前紧张情绪，熟悉环境，指导做一名合格护士，护理部协同医院人事部门及相关科室安排一周左右的岗前教育。
主要内容包括院史、专业思想及医学道德教育，医院的创业宗旨，各组织部门的情况介绍，护士行为规范，岗位纪律及工作制度，基本操作要求，明确质量标准，医院内、外环境特点和市场竞争的压力等。
使她们对医院的经营活动和服务目标有一个明确的了解，从而激发护士们的主人翁责任感和在市场经济浪潮冲击下献身护理事业的决心。
1.2护理安全教育首先要教育她们学会尊重病人，学会处理各种纷繁复杂的人际关系，始终以理智的态度抑制非理性的冲动，以良好的服务态度和同情心，接待每位病人。
护理培训计划方案（通用6篇）
护理培训计划方案（通用6篇）为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的护理培训计划方案，希望对大家有所帮助。
护理培训计划方案篇1为了提高护士的整体素质，塑造护士圣洁美好的职业形象，为患者提供更优质的护理服务，护理部从树立良好的护士职业形象入手，制定了护士礼仪培训实施方案。
一、指导思想：礼仪培训是规范护理服务，提高护理质量的重要途径，也是临床护理工作的内在品质和灵魂。
塑造医院形象。
二、培训目标：树立护理人员职业形象，利用礼节待患，树立行业形象，使护理人员在知识、技能、能力和工作态度等方面得到提升。
三、培训地点：会议室四、培训时间：20xx—10月至20xx—12月五、培训对象：医院全体护士六、培训方法以会议室为培训基地，对全院护士进行护士礼仪培训，每周由护理部安排输液部，外科系统会议室进行学习，参加培训的护士要遵守会议室的规章制度，服从护士长的安排，望各科室认真执行。
七、培训具体内容：1、护士仪表的基本要求帽子：燕式帽要戴正、戴稳，距离发迹4—5cm，帽子后用白色发卡固定，头发要求前不过眉，后不过肩，如为长发，应用发网束于脑后，可戴规定头饰（黑色、咖啡色）。
工作服：工作服清洁、平整、扣子齐全，内衣领口、袖口不宜露在工作服外面。
夏季群服不超过工作服的长度，冬季应统一穿白色裤子。
鞋袜：护理人员要穿统一下发的护士鞋，要求鞋面干净。
袜子颜色为肉色，着长袜或短袜不能露在裙摆或裤脚的外面。
2、护士仪容的基本要求工作时不着浓妆，不用浓味的香水，不留长指甲，不着指甲油，不戴墨镜、戒指、手镯、耳环及项链等饰物。
3、护士仪态体态的基本要求站姿：头正、颈直、目光平视、两肩平齐、外展放松、挺胸收腹、两腿并拢、双手自然下垂，或两手相搭在下腹部，双脚呈“V”字型或“丁”字型。
坐姿：在站姿的基础上，单手或双手把衣裙下端拉平，轻轻坐在椅面的前2/3~3/4上。
护士培训制度
护士培训制度引言概述：护士培训制度是指为了提高护士的专业水平和技能，培养出合格的护理人员，医疗机构建立的一套培训体系。
本文将从五个方面详细阐述护士培训制度的内容和重要性。
一、培训内容1.1 理论知识培训：包括护理学基础知识、疾病诊疗知识、药物知识等。
1.2 技能培训：包括护理操作技能、急救技能、康复技能等。
1.3 人文素养培训：包括沟通技巧、心理护理、医患关系等。
二、培训方式2.1 理论教学：通过课堂讲授、教材阅读等方式进行。
2.2 实践操作：通过模拟训练、实地实习等方式进行。
2.3 病例分析：通过讨论病例、参观病房等方式进行。
三、培训评估3.1 考试评估：定期组织理论知识和技能考试，以评估培训效果。
3.2 实践评估：通过实际操作和模拟患者进行评估，检验护理技能。
3.3 个人评估：定期进行个人能力评估，发现问题并提供改进建议。
四、培训证书4.1 护士资格证书：完成培训并通过考试后，颁发护士资格证书，证明具备从事护理工作的资格。
4.2 继续教育证书：定期参加相关培训和学习，获得继续教育证书，证明持续学习和专业发展。
五、培训的重要性5.1 提高护士的专业水平：通过培训，护士能够掌握最新的医学知识和技术，提高护理质量。
5.2 增强护士的综合素质：培训不仅注重专业知识，还注重培养护士的沟通能力、团队合作意识等综合素质。
5.3 保障患者的安全与权益：通过培训，护士能够提供更加安全、规范的护理服务，保护患者的权益。
总结：护士培训制度是医疗机构为了提高护士的专业水平和技能而建立的一套培训体系。
培训内容包括理论知识、技能和人文素养等方面，培训方式多样，评估和证书的颁发可以评价护士的培训效果和能力水平。
护士培训的重要性在于提高护士的专业水平，增强综合素质，保障患者的安全与权益。
通过不断完善和落实护士培训制度，可以促进医疗服务的质量提升，为患者提供更好的护理服务。
护理人员分层级培训方案
护理人员分层级培训方案一、培训内容1、助理护士（N0)培训：由护理部、科室共同完成培训要求，重点对其进行基本技能和基本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作，能独立承担各岗位工作职责。
2、责任护士（N1)培训初级要求在完成1~3个科室轮转的基础上，增加专科理论和技能培训，由所在科室制定循序渐进的培训计划，护理人员应积极参加院内组织的各项继续护理教育活动，护理部及科室定期进行临床工作能力考核，使其能熟练应用护理程序对病人实施整体护理。
3、中级责任护士（N2)培训通过培训使其能参与临床实践教学工作，熟练掌握护理基础理论、各种护理常规及常用急救技术。
4、高级责任护士（N3)培训通过培训使其具备扎实的专科理论与技能，较强的护理急危重患者的能力，能熟练运用护理程序对病人实施整体护理并指导下级护士工作。
承担临床实践教学任务和实践教学工作，参与护理查房、护理危重、疑难、死亡病例讨论，5、专家型护士（N4)培训要求具备扎实的专科护理理论与技能，较强的临床、教学、科研能力，具有科学管理或配合管理工作的能力。
能对各类护理人员进行专业培训，指导下级护理人员解决本科护理工作中的疑难问题，并指导科研论文写作，组织科室和院内查房、会诊、病例讨论、继续教育讲座、新技术和新业务的推广应用培训等。
应积极参加院内外各项继续教育活动。
二、考核：1、护理部考核：每批次理论授课结束后均进行综合理论考核、情景模拟考核、PPT汇报考核。
每项临床技能操作培训后均进行抽考，培训结束后有两到三项必考，考核成绩存档并作为选拔人才的条件之一，院内护理人员成绩记录个人技术档案，与个人晋升、奖惩挂钩。
2、科室考核：科室按照培训考核计划对不同层次护士进行“三基”理论考核，考核成绩由护士长登记在护士长手册和三基三严训练记录本中。
护士的技能考核由护士长在日常工作中进行，科室按计划每月抽考护士的基础或专科技能，考核成绩由护士长登记在护士长手册和三基三严训练记录本中。
护士岗前培训方案
护士岗前培训方案护士岗前培训方案4篇为了进一步加强我院护理质量管理，配合医院等级评审工作的开展，提高护理人员的整体素质，规范护理行为，保障护理安全，培养专科护士，提高护理管理能力，营造浓厚的学习氛围，特根据我院的实际情况，制定护理人员培训计划。
护士岗前培训方案120年，ICU科在医院、护理部的领导下，科主任及护士长的直接指导下，进一步巩固三甲建设成果，结合本科临床实际，制定本科护理计划，以护理质量为中心，确保护理安全，提高服务质量，提高管理水平。
一、加强职业道德教育，医德医风建设。
1、树立护士良好职业形象，要求护士规范着装，使用服务用语，在岗爱岗，责任心到位。
2、新老护士团结协作，做好传帮带，发扬团队精神。
3、病患反映的好人好事，及时给予表扬。
二、加强护理质量管理。
1、完善科内护士各班岗位职责和工作程序标准，实行上级护士负责指导、监督和检查下级护士工作。
护士长每星期组织一次护理查房，分别针对一般、疑难危重等不同病种。
2、针对ICU无陪护、探视时间短等特点，抓好基础护理，坚持危重病人床头，预防并发症的发生。
3、加强护理核心制度的学习，结合ICU十大安全目标，做好各管道的标识、护理工作。
4、定期组织护士业务学习，以临床随机培训考核为主。
5、利用晨会选择在院的一个病种及时进行相关理论知识和护理常规的学习，有效提高当日护理内涵质量。
6、开展QC活动解决护理问题。
7、护理质量持续改进，定期检查护理质量，根据院三级质控及科室一级质控出现的问题及时反馈跟踪，提出护理措施，减少不良事件发生。
8、每月召开科室的患者安全隐患及不良事件分析会，公示不良事件及安全隐患，分析原因，制定预防措施。
对于不良事件、风险评估、会诊、压疮等情况，及时进行跟踪验证，及时修订防范措施，实现持续改进。
三、做好人力资源的培训，使护理人员的能力及水平满足优质护理服务工作的需要。
1、制定科室的培训计划，按照计划逐月逐级落实。
2、做好科室护士的能力培训，做好低年资护士的学习及培训;组织科室的护士参加医院组织的学习。
护士长如何做好新入科护士的培训
护士长如何做好新入科护士的培训作为医院的护士长，不仅要关注病人的医护需求，还需要负责新入科护士的培训工作，确保他们迅速适应和提升工作能力，从而保障医疗质量和病人安全。
那么，如何才能做好新入科护士的培训呢？下面，将从培训内容、方式、评估等方面来进行探讨。
一、培训内容1.病人安全知识的培训：护士长应向新入科护士重点讲解病人安全知识和操作规范，明确病人安全责任和义务，确保新入科护士的操作规范和流程符合医院的标准，避免在工作中发生意外。
2. 护理技能与应用知识的培训：护士长应向新入科护士讲解和掌握必要的护理技能，明确操作步骤、操作注意事项、护理用具的管理方法、环境卫生和安全措施等内容。
同时，鼓励他们积极学习深入了解疾病的治疗方法和临床操作。
3. 沟通协调与团队合作的培训：护士长应向新入科护士传递沟通与协调的技巧，鼓励他们进行有效的沟通，加强团队协作，提高工作效率。
在某些特殊情况下，护士长应该引导新入科护士处理矛盾，解决问题，保持团队和谐，提高工作效率。
4. 法律法规知识的培训：护士长应向新入科护士传授相关的法律法规知识，确保他们遵循相关的法律法规，保证病人的合法权益，避免因操作不规范造成的法律风险。
二、培训方式1. 理论讲座：护士长可以利用空闲时间开设专题理论讲座，向新入科护士讲解疾病的知识和护理经验。
2. 实践操作：护士长可以组织其他工作人员进行模拟病人操作，让新入科护士在实际操作中学习、熟悉和掌握护理技能和应用知识。
3. 现场观摩：护士长可以邀请其他科室的护士进行交流和现场观摩，让新入科护士学习其他科室先进的护理技能和管理方法。
三、培训评估1.考核与评估：为了确保新入科护士的工作能力和操作规范达到要求，护士长要制定评估标准，定期进行考核和评估，及时发现问题，引导他们持续提高自己的工作能力。
2.反馈与用户体验调查：护士长应及时向新入科护士反馈工作结果，鼓励他们轻松面对问题，加强跟踪、改进和改变方法，提高用户的体验感受。
护士护理工作操作培训计划(三篇)
护士护理工作操作培训计划为了进一步加强我院护理质量管理，配合医院等级评审工作的开展，提高护理人员的整体素质，规范护理行为，保障护理安全，培养专科护士，提高护理管理能力，营造浓厚的学习氛围，特根据我院的实际情况，制定护理人员培训计划。
一、培训目的1.规范护理临床技术操作规程，强化操作技能。
2.熟悉各专科的基本理论和基本技能，提高专科业务能力。
3.掌握院感基本知识，提高人际沟通、护理教学、护理科研能力。
4.帮助新护士迅速适应医院环境，投入护理工作，保障护理安全。
5.培养专科护士，强化主管护师业务能力，提高护士长管理素质。
二、培训规划培训分为五个方面：基础护理操作培训、专科业务能力培训、新进护士业务培训、护理综合能力培训、重点护理人才培养。
三、培训对象1.基础护理操作培训：助理护士、护士、新入职人员。
2.专科业务能力培训：各专科护理人员。
3.新进护士业务培训：新入职护理人员。
4.护理综合素质培训：全院护理人员。
5.重点护理人才培养：护士长、主管护师、护理骨干。
四、实施方案1.基础护理操作培训：有护理部组织，____项基础护理操作按每月培训两项逐步完成，每月培训分为四个流程：(1)第一周观看操作碟片，观摩操作示范;(2)第二、三周指导操作练习;(3)第四周实际操作考核。
2.专科业务能力培训：各科室组织，护士每季度一次考核一次，护师、主管护师每半年考核一次，护理部定期指导，年底根据综合考试成绩评选优良、合格等级。
3.新进护士业务培训：实行院科二级培训，护理部组织岗前培训，各专科负责专科培训。
新毕业护士采用轮科方式进行培训，各轮转科室制定培训计划，依照计划对轮科护士进行专科培训，其他人员由各专科培训。
4.护理综合素质培训：护理部制定计划，主要以每月组织一次全院业务学习的形式开展，并举行市级学术讲座，开办专题培训班。
5.重点护理人才培养：积极选派护理骨干去省级大医院进修学习，举行护士长经验交流会，安排护士长及专科护士参加护理管理及专科知识学习班，落实主管护师ICU轮转制度。
护士培训计划6篇
护士培训计划6篇护士培训计划 1一、认真学习《医疗质量暂行规定》，增高护理服务质量详细目标：组织学习医院下发的《医疗质量暂行规定》，认真履行职责，激发护理人员的服务热情，增高护理服务质量。
实施措施：1、组织全体护理人员认真学习《医疗质量暂行规定》，按规定规范护理工作。
2、在护理工作中做到视病人为亲人，以“一切为了病人，为了病人一切，为了一切病人”为工作指导，认真履行护士职责，增高护理人员对服务意识的认识水平，激发护理人员的工作热情。
3、组织全体护理人员认真学习护士修养与礼仪规范，强化服务意识。
坚持上班前举行服装整理仪式，使护士在工作中保持整洁文雅、端庄大方，为给病人提供舒心服务打下良好基础。
二、深入开展整体护理，全面增高职业素质详细目标：继续开展整体护理，规范护理程序，增高整体护理病历质量，丰富健康宣教内容，更好的为病人进行整体护理。
实施措施：1、组织学习《儿科学》，熟悉有关疾病的病因、病理及发病机制，丰富健康宣教内容。
责任护士深入到病房，加强对患儿家属的健康宣教，增高用护理手段解决问题的能力，促进患儿早日康复。
2、让有经验的老护士为新护士讲课，传授整体护理经验。
如遇模糊概念，大家一起讨论，共同解决问题。
3、每月组织一次教学查房，分析存在问题，提出改进措施。
4、电子病历及时评价，护士长坚持每周检查2-3次，发现问题及时纠正并通知到责任护士，防止类似问题再次发生。
三、重视护理人员素质培养，加强业务学习、技术训练，增高应急、急救能力详细目标：以《儿科护理学》为基础，不断学习业务知识。
加强十五项护理技术及急救能力训练，增高护理质量，培养一支业务技术精，素质高的护理队伍。
实施措施：1、制定20xx年训练计划，每月组织一次专题讲座。
鼓励护士自学并做好读书笔记。
2、低年资护士加强十五项护理技术训练，增高小儿头皮静脉穿刺成功率，增高技术程度。
3、高年资护士加强应急、急救能力训练。
工作中给低年资护士做好表率，言传身教，让儿科团、协作的优良作风发扬光大。
医院护士的工作技能培训方式和要点
医院护士的工作技能培训方式和要点一、培训方式1.理论培训：医院护士需要通过理论学习来掌握疾病的基本知识、护理理论和技术要求等。
这包括参加举办的专业培训班、在线学习平台和独立学习等。
2.科室轮岗：医院护士可以通过轮岗制度了解和学习不同科室的工作模式、护理技术和病情处理，提高自己的全面护理能力。
3.实践操作：医院护士需要通过实际操作来掌握各种护理技能，应该定期参与模拟操作和真实病例的操作，通过反馈和总结不断改进自己的操作技术。
4.案例分析：通过病例讨论和分析，护士可以深入了解不同疾病的临床表现和护理方法，并在实践中灵活应用。
5.规范化培训：医院护士应参加各种规范化培训，如心肺复苏、急重症护理、创伤护理等，以保持和提高应对急救的能力。
6.导师制度：医院护士应设置导师制度，由具备丰富经验的护士担任护理新人的导师，进行一对一的辅导和指导。
通过导师制度，新进护士能够更快地适应临床工作，并迅速提升技能水平。
二、培训要点1.专业知识：医院护士应该掌握与临床护理相关的基础医学知识、疾病诊疗和护理规范等方面的知识。
这包括人体解剖学、病理生理学、药理学和医学微生物学等。
2.技术操作：医院护士需要掌握各种护理技术，如静脉置管、留置导尿管、皮肤护理和伤口护理等。
在实践中要注重标准化操作，提高护理操作的准确性和安全性。
3.急救技能：医院护士应该具备基本的急救技能，如心肺复苏、大量出血处理、呼吸机使用和气道管理等。
在急救培训中，应特别注意应对各种急救情况和应急措施。
4.沟通技巧：医院护士需要具备良好的沟通技巧，与病人和家属进行有效沟通，了解他们的需求和情绪，提供温暖和支持。
5.团队合作：医院护士应该能够积极融入团队，与医生、其他护士和医疗人员协作，共同提供高品质的护理服务。
6.专业素养：医院护士需要具备高度的责任心、敬业精神和职业道德，要注重病人的隐私和保密，严格执行医院的护理规定和标准操作程序。
7.不断学习：医院护士需要不断学习和更新自己的知识和技能，关注医学前沿和新技术的发展，参加各种继续教育和进修课程，提高自己的专业水平。
叙述护理人员培训的形式与方法
叙述护理人员培训的形式与方法
护理人员培训的形式与方法主要包括以下几种：
1. 岗前培训：新护士在进入临床岗位前需要接受岗前培训，包括医院文化、职业与个人发展、职业安全等理论内容和基础技能。
理论培训内容可以采用不同的方法，如视频教学、自主学习、情景模拟、专题讲座和现场讨论等。
2. 轮转科室培训：N0级护士需轮转内、外科系统各一个科室，每个科室六
个月，期间要接受轮转科室的培训，主要目的是对新护士基本知识与技能的实践训练。
3. 院级培训：主要是对轮转期间的护士进行医院层面的集中理论授课和技能培训，目的是巩固学校学习的知识，补充临床新的进展。
4. 分层次培训：根据护理人员的不同级别进行分类培训，如岗前、a、b、c、
d、e、机动护士及护士长等各级别分类培训。
培训内容注重实用，形式简单，操作性强。
5. 一对一带教：为保证培训效果，采用一对一带教的形式，通过参加科室业务小讲课、教学查房，在实践中学习，在学习中实践。
6. 定期理论考试：a级护士的培训以临床基本工作能力及医院统一制定的的制度、职责、流程、预案为主，以临床实践及自学的形式学习，护理部定期进行理论考试。
以上是护理人员培训的主要形式和方法，不同的医院和培训机构可能还有其他的培训形式和方法。
选择合适的培训形式和方法可以有效提高护理人员的专业水平和临床实践能力。
新进护理人员培训计划
医院新进护理人员培训计划一、培训目标根据《护士条例》等，结合深化优质护理服务工作要求，开展新入职护士的规范化培训。
通过培训，使新入职护士掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能;具备良好的职业道德素养、沟通交流能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、老年护理、病情观察、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导等护理服务能力;增强人文关怀和责任意识，能够独立、规范地为患者提供护理服务。
二、培训对象1、院校毕业后新进入护理岗位工作的护士。
2、新入职护士。
三、培训方式、方法(一)培训方式培训采取理论知识培训、操作考核和临床实践能力培训相结合的方式。
(二)培训方法采用课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理等培训方法。
1、基础培训包括基本理论知识及常见临床护理操作技术培训，培训时间为2周-1个月。
2、专业培训：包括各专科轮转培训，培训时间为3-6 个月。
四、培训内容及要求(一)基本理论知识培训1.法律法规规章:熟悉《护士条例》、《侵权责任法》、《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》、《医疗废物管理条例》、《医院感染管理办法》、《医疗机构临床用血管理办法》、<<河南省医疗机构护理核心制度>>等相关法律法规规章及医院制定的。
2.规范标准:掌握《临床护理实践指南》《静脉输液操作技术规范》《护理分级》、《临床输血操作技术规范》《应急预案》等规范标准及流程。
3.规章制度:掌握护理工作相关规章制度、护理岗位职责及工作流程。
如患者出入院管理制度、查对制度、分级护理制度、医嘱执行制度、交接班制度、危重症病人护理管理制度、危急值报告及处置制度、病历书写制度、药品管理制度、医院感染管理制度、职业防护制度等。
熟悉医院相关工作流程、规章制度等。
4.安全管理:掌握患者安全目标、患者风险(如压疮、跌倒/坠床、非计划拔管等)的评估观察要点及防范护理措施、特殊药物的管理与应用、各类应急风险预案、护患纠纷预防与处理、护理不良事件的预防与处理等。
医院护士护理技巧培训教程
医院护士护理技巧培训教程在医院中，护士是非常重要的一环。
他们负责照顾患者的生活需求，如测量体温、给药、更换伤口敷料等。
护士要具备专业的护理技巧，为患者提供安全、舒适的护理服务。
本文将介绍一些医院护士护理技巧培训教程，帮助护士提高自身技能水平。
一、基本的卫生操作技巧1. 手部卫生：护士在进行任何工作前都应该先进行手部卫生。
正确的洗手方法包括：用流动的温水湿润双手，涂上足够的肥皂，揉搓掌心、背心、指缝、指尖、指甲等地方至少20秒，然后用水冲洗干净，并用纸巾擦干。
2. 穿脱手套：在进行一些敏感操作时，护士需要戴手套。
正确的穿脱手套方法是：先洗手，取出手套，将手套展平，先穿无菌手套，再穿有菌手套。
脱手套时，要注意不要触摸手套外表面，应将手套从内向外脱下，避免污染。
3. 感染控制：护士在进行护理操作时，要注重感染控制。
使用洗手液或酒精消毒剂对工作环境进行清洁，避免交叉感染的发生。
同时，要正确佩戴口罩、手套和隔离衣服等个人防护装备，保护自身和患者安全。
二、患者体征观察技巧1. 体温测量：护士需要掌握正确的体温测量技巧。
通常可以采用腋下、口腔、耳朵或直肠测量体温。
无论使用何种方法，都应注意选择合适的测温工具，并正确操作，确保测量准确。
2. 血压测量：测量血压是护士的常规工作之一。
护士应该了解血压计的使用方法，对患者的臂部进行正确的松紧度检查，并在操作过程中保持沉静，以确保测量的准确性。
3. 心率监测：护士需要掌握心率监测的方法。
可以通过触摸患者手腕或颈动脉，使用心电图设备或其他监测设备来测量心率。
在测量过程中应保持专注、细心，准确记录心率数值。
三、药物管理技巧1. 药物计算：护士需要具备准确计算药物剂量的能力。
在计算过程中要注意单位的转换和四则运算的正确性，确保给予患者正确的药物剂量。
2. 药物储存和配药：护士需要熟悉药物储存和配药的规范。
药物应储存在干燥、阴凉的环境中，并按照药物类型进行分类储存。
在配药过程中要核对药物的名称、剂量和有效日期，确保患者用药的安全性。
护士规范化培训计划及方案
为了提高护理人员的综合素质和专业技能，培养具备良好职业道德、严谨工作态度、精湛护理技术和较高管理能力的护理人才，特制定本培训计划及方案。
二、培训对象1. 新入职护士；2. 在职护士；3. 护理管理人员。
三、培训内容1. 护理职业道德与法律法规；2. 护理基本理论、基本知识和基本技能；3. 护理专科知识；4. 护理管理知识；5. 心理素质与沟通技巧；6. 应急处理能力。
四、培训方式1. 课堂讲授：邀请专家、教授进行专题讲座，提高护理人员理论水平；2. 临床实践：组织护理人员参与临床护理工作，提高实际操作能力；3. 互动交流：开展护理经验分享、技能竞赛等活动，促进护理人员之间的交流与合作；4. 在线学习：利用网络资源，提供在线课程，方便护理人员随时随地进行学习。
五、培训时间1. 新入职护士：为期3个月的岗前培训；2. 在职护士：每年组织1-2次集中培训，每次培训时间不少于2周；3. 护理管理人员：根据实际情况，定期组织培训。
1. 考核方式：理论考试、实践操作、考核答辩等；2. 考核内容：培训课程内容、临床实践表现、个人综合素质等；3. 考核结果：优秀、合格、不合格。
七、培训效果评估1. 对培训效果的评估：通过调查问卷、访谈等方式，了解培训内容、培训方式、培训效果等方面的情况；2. 对护理人员综合素质的评估：通过临床实践、考核答辩等方式，评估护理人员的职业道德、专业技能、管理能力等；3. 对护理质量的影响评估：通过患者满意度调查、护理差错发生率等指标，评估培训效果对护理质量的影响。
八、实施保障1. 加强组织领导，成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施；2. 建立健全培训管理制度，明确培训目标、培训内容、培训方式、培训考核等方面的要求；3. 加大培训经费投入，确保培训工作顺利开展；4. 加强师资队伍建设，提高培训质量；5. 强化培训效果评估，及时总结经验，不断改进培训工作。
通过本培训计划及方案的实施，旨在提高护理人员的综合素质和专业技能，为患者提供更加优质、高效的护理服务。
护士分层级培训的方案
护士分层级培训的方案一、培训目标：1.提高护士的专业技能和知识水平；2.增强护士的沟通与团队合作能力；3.提升护理服务质量；4.培养护士的职业道德和职业操守。
二、培训内容：1.护士基础培训阶段：-护理伦理学和护理法规；-基本护理技能和操作；-新技术和新设备介绍；-患者沟通与心理护理；-基础护理知识和疾病常识。
2.护士中级培训阶段：-慢性病管理和健康教育；-疾病预防与控制；-临床判断与护理方案制定；-高级护理技能和操作；-职业技术考核和证书培训。
3.护士高级培训阶段：-专科护理知识和技能培训；-护理管理与领导力发展；-护士研究和学术交流；-新兴护理领域的最新知识和技术；-护理质量控制和质量评估。
三、培训方法：1.理论学习：通过讲座、教材阅读、在线课程等方式进行理论学习，加强护理知识的学习和传授。
2.技能培训：通过模拟患者、实际操作等方式进行技能培训，提高护士实际操作的熟练度。
3.翻转课堂：利用翻转课堂的方式，让护士提前预习相关知识，课堂上进行案例分析和讨论，提高参与度和学习效果。
4.学习小组：组建学习小组，进行研讨和交流，相互学习和分享经验。
5.实践培训：通过实际工作中的实践培训，让护士将学到的知识应用到实际工作中，提高实际操作能力。
四、培训评估：1.学习成果评估：通过定期的口头或书面考试，对护士的学习成果进行评估。
2.技能操作评估：通过观察护士的实际操作，评估其技能的熟练度和准确性。
3.反馈评估：通过学员满意度调查和培训师的评估，了解培训效果和改进要点。
4.考核认证：根据不同培训阶段的要求，进行相应的考核和认证，提供证书或职称认证。
以上是一份关于护士分层级培训的方案，通过系统性的培训，提高护士的从业能力和专业水平，为患者提供更优质的护理服务，同时也促进了护理职业的发展。
护士培训计划模板6篇
护士培训计划模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新护士培训计划步骤
新护士培训计划步骤第一步：课堂培训新护士培训计划的第一步是课堂培训。
在这一阶段，新护士将接受各种医学知识和技能的培训，包括但不限于解剖学、生理学、药理学、医疗技术和急救知识等。
培训课程将由经验丰富的医学教育者和专业护理人员进行教学，以确保新护士们获得高质量的教育和培训。
课堂培训将包括理论课程和实践课程。
理论课程将帮助新护士建立扎实的医学知识基础，而实践课程将帮助他们培养实际操作的技能。
课堂培训还将涵盖与患者关系建立、职业道德、团队合作等方面的课程，以帮助新护士全面提升综合素质。
第二步：临床实习新护士培训计划的第二步是临床实习。
在这一阶段，新护士将有机会在医疗机构的各个科室进行实习，与医生、护士长和其他护理人员一起工作。
实习期间，新护士将学习如何与患者进行有效沟通、如何进行基本护理操作、如何处理急诊状况等。
临床实习将提供宝贵的机会，让新护士将在课堂上学到的知识和技能应用到实际工作中。
通过与实际工作场景的接触，新护士将更好地理解和掌握各种护理技能，并逐渐建立医护团队合作的意识和技能。
第三步：导师指导新护士培训计划的第三步是导师指导。
在这一阶段，每位新护士将被分配一个经验丰富的护理人员作为导师，进行一对一的指导和辅导。
导师将帮助新护士解决工作中遇到的问题，分享自己的工作经验和技巧，指导新护士如何更好地适应和成长。
导师指导是新护士培训计划中非常重要的一环，它将帮助新护士更快地融入团队，更好地应对工作挑战，更快地提升自己的护理技能。
通过导师指导，新护士将可以更加自信和顺利地完成自己的工作。
第四步：继续教育新护士培训计划的最后一步是继续教育。
在这一阶段，新护士将不断接受各类进阶课程和专业培训，以持续提升自己的医学知识和护理技能。
继续教育将涵盖新的医学理论、最新的护理技术、最新的医疗设备等，以帮助新护士保持竞争力和适应医疗行业的发展。
继续教育还将包括职业规划和职业发展方面的培训，帮助新护士制定个人职业发展目标，并为实现这些目标做好相应的准备工作。
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多发病及一般急危病人的抢救配合及监护、独立运
用护理程序对病人实施整体护理，正确书写护理病
历。
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三、护理人员培训形式
3、继续护理学教育
是继护士规范化专业培训之后—以学习新理 论、新知识、 新技术和新方法为主的一种终
生护理学教育。
增新—补充—拓宽---提高
继续教育的形式：灵活多样。 继续教育的学分制管理：不得少于25学分。
2、培训需求分析、确定培训 目标
护士需要知 道什么？
培训者要 了解？
与他现在知道 和做到之间的
差距？
有潜力做到 什么？
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2、培训需求分析、确定培训 目标
医院发展 层面？
护理人员培 训需求评估
工作岗位层 面？
护理人员个 人层面？
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2、培训需求分析、确定培训 目标
评估学习需求的主要步骤
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三、护理人员培训形式
• 4、分层级培训
• 综合能力的培训 • 急救护理技术综合培训 • 疑难护理病例分析 • 护理病例讨论
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三、护理人员培训形式
• 4、分层级培训
• 护理部、大科、各科室组织各种专业或相关专业的讲课。 • 坚持病区业务学习制度，每月进行护理查房、护理病例
讨论、读书沙龙。 • 举办各种继续教育学习班、培训班、研讨班。 • 举办全院性护理科研信息交流、全院性护理新知识、新
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三、护理人员培训形式
人员培训是有组织有计划地为护理人员提供教育、开发活动以使护理人员获得和改进其知识 、能力、态度和行为，达到提高组织工作绩效，护理人员和组织共同发展的目的。
继续教育
岗前培训
培训类型
分层级培训
规范化培训
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三、护理人员培训形式
初级
新护士— 护 士— 护 师—
中级 高级
•回顾具体护理 岗位的职责和 绩效期望
•确定该岗位需 要的知识和技 能类别
•确定护士缺少 并需要培训的 知识技能、并 列要首先确定培训目标。
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3、制订培训教育计划
使护理人员在工作 数量上得到提高
使成本消耗降低
护理工作质量得以 提高
培训目标 建立
诚实自问
兼顾工作与家庭是不是你的愿景，
要认真思考、用心选择
主妇？事业？兼顾？
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1、了解护理人员学习特点:
注意帮助护士建立他 们自信和自尊
提供机会
与大家享自己的知识专长和个人经验
允许护士有机会提问
回答他们的问题
学习内容针对性
选择护士工作中可能面对的实际问题
让护士自己形成看法
注意提高培训的实效 实用文档
• 2、护士规范化培训
• 1）、轮科期护士规范化培训 • 以临床护理工作为主，熟练掌握基础理论、基本知识、
基本技能。 • 按照轮转计划进行科室轮转培训。 • 由轮转科室护士长为每一位轮转护士指定一名指导老师，
在护士长及指导老师的具体指导下，保质保量完成护士 规范化培训计划。 • 护士长、指导老师定期对护士素质、基础理论、基本知 识、基本技能及临床护理工作质量进行考核一次。 • 完成轮科期工作总结，年度继续教育学分≥25学分。
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三、护理人员培训形式
• 4、分层级培训
• 培训内容 • 按技术职务选定内容 • 初级技术职务：基本理论为主 • 中级技术职务：专科理论及进展 • 高级技术职务：新理论新进展
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三、护理人员培训形式
• 4、分层级培训
护理技能培训 • 按护理人员技术职务选定内容 • 初级技术职务：基本护理技能为主 • 中级技术职务：专科护理技能为主 • 高级技术职务：专科技能和新技术
四、护理人员培训方法
常用培训方法
现场示范、模拟与回放 床边教学查房 临床跟班实践 高年资护士专题讲座 专题讲座 护理教学查房 读书报告会、网上课堂（QQ群/微信） 病例讨论 晨会提问
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Thank You!
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三、护理人员培训形式
• 2、护士规范化培训
• 本科毕业生： • 专业知识： • 巩固理论知识，学习专业理论，阅读本学科进展状况
资料。 • 专业技能： • 掌握各项专业操作技能，掌握常见病、多发病及一般
急危病人的抢救配合及监护、独立运用护理程序对病 人实施整体护理，正确书写护理病历。
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科内最常用的基础护理操作 专科护理操作 55项操作光碟（可拷到家里电脑） 培训考核：存好原始资料
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二、护理人员培训步骤
1、了解护理人员学习特点 2、需求分析，确定培训目标 3、制订培训教育计划
4、培训内容与现任工作联系 5、实施培训计划 6、评价培训效果
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1、了解护理人员学习特点:
护士长的苦恼---工作、学习与家庭、生活的冲突事实? ! 护士的个人品质----特殊
介绍培训目的、要 求和内容，促进相 互交流
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利用多种形式的培 训手段激发护理人 员学习兴趣
6、评价培训效果
在培训2-3个月后进行追踪评估。
方法：
以讨论的形式让护理人员自己讲述学习收 获和对培训合理化建议。 学习后测验，让护理人员自己定出行动计 划，证明学习结果。 观察受训人员工作情况以及实际工作中新 知识技能的情况。
理念、新技术发布交流会、护论文及读书心得交流。 • 进行全院性的培训及考试考核。
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三、护理人员培训形式
• 4、分层级培训
• 护师培训
• 以临床护理工作为主，熟练掌握“三基”及 专科知识、特别是危重患者护理。参与教学、 科研设计。成为业务骨干，不断提高教学、 管理、专科护理及科研能力，逐步达到国家 规定的主管护师任职条件。
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1、了解护理人员学习特点:
原因---用在工作上的时间?工作表现? 分配用在工作上的时间? 用在家庭上的时间 ? 家庭生活质量 ? 分配家庭时间 ? （如老人照料、孩子成长、爱人事业、家务料理）
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1、了解护理人员学习特点:
都在不断地争夺同一个资源-----时间 时间不够？！ “富者越富”的系统基模
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三、护理人员培训形式
2、护士规范化培训
是指在院校完成护理专业基础教育后,医院为培养 合格的临床护理专业人才，实施在职护士接受规范 的护理专业化培训。（护士—护师） • 以临床为主、实践为主、自学为主，讲座及其它形 式为辅。 • 培训时间大学为本科1-2年、 大专1-3年。
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三、护理人员培训形式
主管护师—— 副主任护师— 主任护师——
岗前培训 规范化培训（1-3年）
分层级培训 继续护理学教育（终身）
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三、护理人员培训形式
1、岗前培训
内容：
公共部分---护理部/大科 专科部分---科室（二至三个月）
意义：
帮助新进人员转换角色，从护生角色转换为护士； 帮助他们尽快熟悉工作环境，减少环境和工作产生的压力； 有利于新成员自学执行医院规章制度，顺利融入医院。
使工作得到及时改 善
专科护士应该达到什么水平？ 目前你科护士达实用到文档什么水平？
3、制订培训教育计划
确定培训中应当传授的信息内容？ 科室护士最急需培训什么内容？ 要采取什么方法传授？
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4、论证培训内容与现任工作的 联系
制订培训计划要充分的时间考虑教学计划的内容作要 达到的学习效果。
做到以下两方面：
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三、护理人员培训形式
3、继续护理学教育
一是学历教育： 参加大专、本科、研究生班、专科护士学习。 二是培训基地: ICU、急诊、手术室 三是举办短期培训班： 四是上级医院进修学习 五是参加重大的、突发性的、护理任务。
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三、护理人员培训形式
• 4、分层级培训
• 岗前培训
• 护士规范化培训 • 护师 • 主管护师 • 管理人员
护士培训的方法及 技巧
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主要内容
护士培训既是医院的一种智力投资，也是医院的一种组织行为。培 训属于一种教育活动。护理人员的培训应是全员的培训。
1 护理人员培训的意义
2 护理人员培训步骤 3 护理人员培训形式 4 护理人员培训方法
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一、护理人员培训的意义
1、通过培训教育，帮助护理人员掌握干好本职工作 所需要的基本方法和程序，减少护士在工作中犯错 误的机会均等，使护理工作更富有成效。
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三、护理人员培训形式
• 4、分层级培训
• 主管护师培训
• 主要以管理、专科、教学培训为主。解决临床疑难护 理问题，培养综合能力。在护理管理、教学管理、专 科护理、护理科研中起骨干带头作用，逐步达到国家 规定的副主任护师任职条件。
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三、护理人员培训形式
• 4、分层级培训
• 副主任护师培训
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四、护理人员培训方法
培训方法应按医院自身特点和条件、培 训对象、培训要求进行选择。
其他
讨论法
讲授法
演示法
优点：利于受训 人较系统的接受 新知识，利于教 学人员控制进度
优点：感官性强， 优点：参与性强，
能激发学习者兴
利于知识和经验
趣，利于对学习
交流，利于能力
内理解
实用文档锻炼和培养
方法：视听和多 媒体教学法、角 色扮演、案例学 习
• 主要从科研、教学、专科、管理方面培训。以自学为 主，解决科、教、研问题。有计划采取外出培训、办 班等进行学术交流。在护理实践、教学、科研中起到 龙头作用。
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三、护理人员培训形式
• 4、分层级培训
• 护理管理人员的培训 • 1、举办全院护士长管理培训，护士长和护理骨干进
行护理管理新理念、新方法的学习。 • 2、完成护理管理知识、法律法规等知识的考试。 • 3、完成年度继续教育学分≥25学分。