微课设计通用模板

合集下载

初中语文教案微课万能模板

一、教学目标1. 知识与技能- 理解课文的基本内容，掌握课文中的生字词。

- 掌握课文中的修辞手法和表达方式。

- 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2. 过程与方法- 通过自主阅读、小组讨论、教师讲解等方式，引导学生深入理解课文。

- 培养学生主动探究、合作学习的习惯。

3. 情感、态度与价值观- 激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣。

- 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

二、教学重难点1. 重点- 理解课文的主旨和深层含义。

- 掌握课文中的修辞手法和表达方式。

2. 难点- 深入挖掘课文中的文化内涵。

- 提高学生的文学鉴赏能力。

三、教学过程（一）导入1. 通过图片、音乐、视频等形式，激发学生的学习兴趣。

2. 提出问题，引导学生思考，为课文学习做好铺垫。

（二）课文学习1. 学生自主阅读课文，完成生字词的学习。

2. 教师讲解课文中的重点内容，帮助学生理解。

3. 小组讨论，分享阅读感受，提高学生的合作学习能力。

4. 教师点评，纠正学生的错误，巩固学习成果。

（三）拓展延伸1. 阅读相关文学作品，了解作者背景，提高学生的文学素养。

2. 通过对比、分析等方法，加深对课文内容的理解。

3. 培养学生的创新思维，鼓励学生提出自己的观点。

（四）总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，帮助学生梳理知识体系。

2. 布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

四、教具准备1. 多媒体课件（包括课文内容、图片、音乐、视频等）。

2. 课本、生字词卡片、笔记本等。

五、教学反思1. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略。

2. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的课堂参与度。

3. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。

微课的教学设计(优秀7篇)

微课的教学设计（优秀7篇）微课教学设计篇一教学背景：在教学中，教学每一单元之前，就应该明确告诉学生这单元的总主体、教学内容、学生学习这一单元的要求。

本单元要。

体会课文所表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操；学习作者展开想象和联想来表达情意的方法；通过阅读或者其他渠道，更多的去了解艺术的魅力。

教学目标：1、让学生知道艺术的魅力。

2、让学生知道本组课文学习内容和要求。

3、告诉学生通过阅读或者其他渠道，更多地去了解艺术的魅力。

教学方法：通过ppt的演示和MP3的播放让学生知道第八单元学习的内容、要求，了解俞伯牙和钟子期这两个人物及艺术的魅力。

教学过程：1、说明总题：艺术的魅力；2、课程内容总结：《伯牙绝弦》、《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》；3、明确目标：A、体会课文所表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。

B、学习作者展开想象和联想来表达情意的方法；C、通过阅读或者其他渠道，更多的去了解艺术的魅力。

课程内容（第八单元总述、伯牙绝弦）：1、第八单元总述及《伯牙绝弦（xián）》的简介；2、介绍俞伯牙；3、介绍钟子期教学总结伯牙绝弦古文要读出节奏和韵味来也不难，只要我们在读的时候注意停顿就能读好。

可以用“/”画出停顿。

我想如果你们理解了内容，会读得更好。

微课教学设计篇二一、教学背景《园林设计》课程是培养园林工程技术专业技能型人才的专业核心课，是一门艺术性与实践性相结合的综合性课程。

授课对象为大二学生，即将进入顶岗实习阶段，学生已具备绘制和识读园林设计方案图的能力和一定的观察分析能力，对专业课程学习渴求欲较强、学习态度认真、思维活跃充满热情。

本次微课设计属于园林构图形式美法则中的一个知识点，通过学习使学生能够对园林节奏与韵律实例进行准确辨析，在园林设计方案中灵活运用节奏与韵律构图，为后续的园林设计方案构思表达及专业课程学习打下良好的基础。

二、设计思路为使学生更好的理解掌握节奏与韵律的知识点，按照高职学生的认知规律，体现“教师主导、学生主体”，在教学环节实施中采用音乐情境导入，案例分析引导，概括提升、即时测试和实践应用等循序渐进的设计思路，构建互动式学习文化体验，突出以学生为主体的教学理念以及学做一体的有机结合，促进学生自主学习能力的培养和提升。

小学语文10分钟微课万能教案模板

小学语文10分钟微课万能教案模板第1篇：语文微型课教案10分钟语文微型课教案10分钟【篇1：微型课教案】《草虫的村落》微课教学设计草虫的村落教学目标：1、默读课文，把握文章内容。

体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。

教学重点：默读课文，把握文章内容。

教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

教学时间： 1课时。

教学过程：（一）谈话导入：同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。

其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）（二）整体感知课文内容：1、自由朗读课文，要做到正确、流利。

注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。

2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。

3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。

（三）默读课文，把握内容：1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？2、学生自学，教师巡视。

3、学生汇报交流自学情况，教师点拨：（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。

它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。

”追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。

它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。

（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。

2024年微课程教案模板5篇

2024年微课程教案模板5篇微课程教案模板篇1教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。

3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。

教导重点：用云雀结编制茶杯套教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪??教学过程：一.观察实物，感受材质1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。

2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。

二.研究茶杯套底部的编制方法1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法③.在距离铜片1.5–2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变⑤.一次完成所有的云雀结⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳⑦.取三根线绳，编结成麻花辫⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部2.学生尝试练习1）.控制线绳的长度2）.杯底的云雀结是否扎实三.学习云雀编制茶杯套的花纹1.教师示范⑴在线绳的不同长度的位置打结，让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化⑵采用不同的交叉组合，让学生观察花纹是否有幻化⑶小杯套的收口2.学生尝试练习⑴通过线绳的交叉改变花纹⑵顺利完成收口⑶对个别同学进行指导四.编制实践选择自己喜欢的线绳和图文，编制1只小杯套五.茶杯套的展示1.在班中展示完成的茶杯套2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值六.课堂总结微课程教案模板篇2教学目标：1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。

2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。

3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。

教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。

小学语文微课教案设计模板(共6篇)

小学语文微课教案设计模板（共6篇）第1篇：小学语文微课教案《“的、得、地”的区分与运用》一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。

二、设计思路针对学生对于“的、地、得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的、地、得”的使用。

按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。

三、教学目标1、掌握“的、得、地”的区别与联系。

2、知道“的、得、地”的三种固定搭配。

3、引导学生运用口诀来正确使用“的、得、地”。

四、教学重难点1、“的、得、地”的区分。

2、“的、得、地”在实际情景中的正确运用。

五、教学设计与过程（一）、导入语：同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。

首先我们来了解一下它们的区别。

（二）、区别与联系1、相同之处：“的”、“地”、“得”三个字都可以做助词使用，他们在做助词时，都可以念轻声“de”。

2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。

（1）怎么样的什么（2）怎样地干什么（3）干得怎么样师：下面我们就来学习一下它们的正确用法。

（三）用法1、“的”的用法（1）活泼的孩子美丽的花园快乐的玩耍……（形容词+“的”+名词）（2）鸟的世界故宫的景色小鸟的羽毛……（名词+“的”+名词）（3）他的桌子我的书本她的铅笔……（代词+“的”+名词）2、“地”的用法悲伤地说高兴地写甜甜地笑认真地听快速地奔跑消极地回答（形容词+“地”+动词）3、“得”的用法写得快读得好玩得高兴笑得开心红得发紫白得发光（还有一首简单的口诀，可以帮我们更好的区分和使用它们，想学吗？跟我读吧！）（四）“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。

（师：下面我们带着口诀，一起来做几道练习吧！）六、巩固练习1、在括号里填上“的、地、得”跑（得）飞快飞快（地）跑仔细（的）观察观察（得）仔细强烈（的）渴望强烈（地）渴望（师：练习简单吗？我们提高难度试一下，请看题目） 2、给句子填上“的、地、得”小雏燕飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞（得）很高呢！”小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！七、用法小结（师：让我们再来回顾“的地得”的用法口诀）同学们，只要你记住口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。

微课教学设计范例模板(汇总23篇)

微课教学设计范例模板（汇总23篇）篇1：微课教学设计教学目标1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。

2、初步尝试为奇石命名。

3、学会欣赏自然美，培养高雅的审美情趣。

教学重难点重点：灵璧石的审美特征。

难点：对赏石文化的理解。

教学方法通过精选实例进行知识讲解，讲解中不断设疑，促使学生思考，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。

教学准备PPT课件教学过程内容一、导入：展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。

提问：1、你认识它吗？2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗？通过提问引入“奇石”概念。

二、探讨新知：（1）初识赏石文化（2）提问：你知道清朝皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗？“发现之旅”，探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征（灵璧石的成因很复杂，这里只概括了主要原因；灵璧石的种类也很多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。

本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决老师提出的问题。

）（3）奇石的命名先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。

（4）小结：灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。

三、课后拓展：赏石文化历史悠久，自古以来，流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如“米芾拜石”、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。

如今，赏石逐渐成为国际潮流。

除了灵璧石，还有许多著名的石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石知识。

思考：你对赏石文化有没有自己的见解呢？希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美，请参考中国灵璧石网。

（通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热情，并提供相关网站，作有效引领。

）测试题：A、观赏石B、巧石C、石玩D、雅石2、我国古代著名的四大名石是灵璧石、（AD）、昆石。

A、太湖石B、雨花石C、大化石D、英石3、清朝皇帝曾经为（A）亲笔题写了“天下第一石”。

微型课模板教学设计范文（精选3篇）

微型课模板教学设计范文（精选3篇）微型课模板教学设计范文（精选3篇）作为一名教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的微型课模板教学设计范文（精选3篇），欢迎大家分享。

微型课教学设计1第一板块：学情分析教学的本质是促进学生的生命发展，课堂学习过程就是学生生命成长的历程。

充分抓住同学的心理特点。

八年级的学生由于青春期的生理、心理变化，逆反心理较重，往往把母亲的叮咛当成唠叨。

借助这篇美文，让学生感受亲情，唤起内心深处对母亲的爱。

第二板块：教材分析（一)、说教材《我的母亲》是人教版八年级语文下第一单元的第二篇课文，选自《胡适文集》中的《四十自述》。

体裁是传记.作者通过朴实真切的语言，抒写了怀念母亲的感情，向我们展示了中国传统社会一位伟大的母亲形象，表现了一代人的生活感悟和血浓于水的亲情！本单元所选课文都是描写人物的，有的是传记，有的是回忆录，跟我们生活非常贴近，借助这篇美文，希望能唤起学生内心深处对母亲深深地眷恋。

同时感受人间温暖，增强社会责任感。

（二）说教学目标知识目标了解作者并且理解并掌握本课生字新词；能力目标1．理解文意，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点，概括、提炼文中的母亲形象。

2．学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言。

情感目标让学生感受亲情，引导学生关心家庭，关心父母，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜幸福的人生态度。

（三）教材重难点教学重点（1）概括事件和母亲形象特点（2）感悟作者对母亲感激之情教学难点品味自然、质朴，但又含意丰富的语言课时安排第一课时：整体感知识内容，感悟作者的思想感情；品味语言。

第二课时：课外的延伸，拓展视野，丰富语文素养。

第三板块：教法学法1、《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

微课教案设计案例模板及范文

一、微课教案设计案例模板1. 课程名称2. 适用对象3. 教学目标4. 教学重难点5. 教学时间6. 教学准备7. 教学过程8. 教学反思二、微课教案设计案例范文1. 课程名称：小学英语《Hello, how are you?》2. 适用对象：小学四年级3. 教学目标（1）掌握本节课的单词：Hello, how are you?，Fine, thank you. And you?（2）学会运用本节课的句型进行简单的问候。

（3）提高学生的口语表达能力。

4. 教学重难点（1）重点：掌握本节课的单词和句型。

（2）难点：运用本节课的句型进行简单的问候。

5. 教学时间：40分钟6. 教学准备（1）多媒体课件（2）单词卡片（3）小礼品（用于奖励学生）7. 教学过程（1）导入1. 播放一段英语歌曲，吸引学生的注意力。

2. 教师与学生互动，询问学生歌曲的名字。

（2）新课导入1. 教师展示单词卡片，引导学生说出单词。

2. 教师用例句解释单词的意思，如：“Hello, how are you?”意为“你好，你怎么样？”3. 学生跟读单词和例句。

（3）巩固练习1. 教师提问：“How are you?”，学生回答：“Fine, thank you. And you?”2. 学生分组进行对话练习。

（4）游戏环节1. 教师组织学生进行“你问我答”游戏，巩固所学知识。

2. 学生分组进行游戏，每组选出一名代表进行问答。

（5）总结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生回顾所学单词和句型。

8. 教学反思本节课通过歌曲导入、单词卡片展示、例句解释、对话练习、游戏环节等多种教学方法，使学生掌握了本节课的单词和句型，提高了学生的口语表达能力。

在教学过程中，教师应注意以下几点：（1）关注学生的个体差异，因材施教。

（2）激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）注重培养学生的口语表达能力，为学生的实际应用奠定基础。

(完整版)微课教案设计模版

(完整版)微课教案设计模版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生，学生应具备基础的知识储备和学习能力，能够理解并参与课程讨论。

三、授课时间本课程设计为45分钟的标准课时。

四、授课教师由具备相关学科教学经验和资质的教师进行授课。

五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程相关的核心概念和理论。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题，形成技能。

2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养探究问题和解决问题的能力。

- 学生通过案例学习，掌握学习方法，形成自我学习和终身学习的意识。

3、情感态度价值观目标- 培养学生积极的学习态度，激发学生对学科的兴趣和热情。

- 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。

六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念和理论的理解与运用。

- 学生自主学习与合作探究能力的培养。

2、教学难点- 课程难点知识点的深入解析。

- 学生在学习过程中可能出现的认知偏差的纠正。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、情境创设或回顾上一课内容的方式引出本节课的主题，激发学生的好奇心和学习兴趣。

- 使用多媒体教学资源，如图片、视频或音频，来营造学习氛围，让学生对即将学习的新内容产生初步感知。

2、新知讲授（20分钟）- 教师对课程的核心概念和理论进行详细讲解，结合实际案例，使抽象知识具体化、形象化。

- 采用互动式教学，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，确保学生对新知识的理解和吸收。

3、合作探究（15分钟）- 学生分小组进行合作学习，教师提供探究主题或问题，引导学生运用新学的知识进行讨论和探究。

- 教师巡回指导，观察学生的讨论情况，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与到探究过程中。

4、巩固练习（10分钟）- 设计针对本节课重点知识点的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，让学生通过练习加深对知识的理解和记忆。

微课班会教案模板及范文

一、教案模板【一】班级与课题班级：______年级______班课题：______主题微课班会【二】教学目标知识与能力：1. 让学生了解微课班会的含义和特点。

2. 培养学生自主学习和合作学习的能力。

过程与方法：1. 通过观看微课，引导学生自主探究学习。

2. 通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和团队协作精神。

情感态度价值观：1. 激发学生对微课班会的兴趣，提高学习积极性。

2. 培养学生的创新精神和实践能力。

【三】教学重点与难点教学重点：1. 理解微课班会的概念和特点。

2. 学会使用微课进行自主学习。

教学难点：1. 如何将微课与课堂教学相结合。

2. 如何引导学生进行有效的合作学习。

【四】教学准备1. 教师准备：微课视频、教学课件、讨论问题等。

2. 学生准备：观看微课视频、小组讨论等。

【五】教学过程一、导入1. 教师简要介绍微课班会的含义和特点。

2. 引导学生观看微课视频，激发学生的学习兴趣。

二、自主学习1. 学生自主观看微课视频，了解相关知识点。

2. 教师巡视指导，解答学生在观看过程中遇到的问题。

三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论微课视频中的重点问题。

2. 小组内互相交流，分享学习心得，共同提高。

四、展示交流1. 每组选派代表进行展示，分享小组讨论成果。

2. 其他小组进行评价和补充，共同提高。

五、总结与反思1. 教师总结本次微课班会的学习内容，强调重点。

2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

【六】教学评价1. 学生对微课班会的兴趣和参与度。

2. 学生在自主学习、小组讨论和展示交流中的表现。

3. 学生对微课班会的评价和建议。

二、范文班级：八年级一班课题：科技创新与生活【一】教学目标知识与能力：1. 让学生了解科技创新在生活中的应用。

2. 培养学生关注科技动态、提高创新意识的能力。

过程与方法：1. 通过观看微课视频，引导学生自主探究科技创新。

2. 通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和团队协作精神。

微课教案设计模板(共7篇)

微课教案设计模板（共7篇）说课稿一、说教材《三峡》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册的教学内容，具体编排在第六单元第一课。

本单元所选的文言文，主要以写景为主。

这篇课文节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言，勾勒了三峡峰峦重叠的景观，用诗一般的语言描绘了三峡一年四季风味不同的景致。

课文第三段中，作者由近及远，以动破静，寥寥几笔便挥洒出了一副动态的春冬山水画。

文段中有多处留白，可以充分利用这些留白指导学生了解古诗文言有尽而意无穷的特点，并且引导学生脱离文本，在脑海中还原出这样一副内容丰富的、动态的图景。

二、说目标。

根据本堂课的特点以及学生的特点，我主要制定了以下两个教学目标。

1、学生能抓住文段中虚笔描写的点，初步了解古诗文言有尽而意无穷的特点。

2、能结合适当的想像，还原出内容丰富的三峡冬春美景图。

三、说重难点。

1、重点。

学习捕获文中留白，了解古诗文言有尽而意无穷的特点。

2、难点。

脱离文本，想象三峡冬春美景丰富的内容。

四、教学方法。

科学合理的教学方法能突出重点，帮助学生突破难点。

能使教学事半功倍，达到教与学完美统一的效果。

本堂课中，我主要采用以下良种教学方法。

1、自主、合作、探究学习法。

以学生为中心，体现他们在学习中的主体地位，充分发挥学生学习的自主性。

2、教师引导，想象感悟法。

循序渐进，层层深入。

让学生在脑海中还原出丰富的三峡冬春美景图。

五、说过程1、前情回顾，导入新课。

抓住上节课所提到的“清荣峻茂”这个点，为下一环节做铺垫。

2、小组合作，捕获空白。

本环节中我先让学生通过小组合作的方式找出文章中能体现“清荣峻茂”的句子。

然后抓住“茂”在文本中没能被体现这个点，启发学生去捕获诗词文章中的留白之处。

3、发现瀑布，以动破静。

本环节我启发学生结合想象，去发现瀑布这一动态图景。

整个画面的静态就被打破了，这幅画也活了起来。

4、再提留白，还原图景。

2024年微课教学设计案例(优秀5篇)

2024年微课教学设计案例(优秀5篇)微课程教学设计篇一《我爸爸》微课程应用教学设计教学目标：1、通过绘本微课程让孩子自学掌握绘本阅读的一般方法和注意的事项，掌握简单的读书方法。

2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。

3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。

教学重难点：在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。

教学方法：想象表达法；图画观察法教学准备：《我爸爸》ppt及绘本书、微课程教学过程：一、谈话导入、结合微课程进行自学小展示。

1、感恩节导入，进入课题。

2、板书课题。

3、出示绘本，交流如何阅读绘本。

4、观看微课程，交流绘本是什么，以及绘本阅读的三个小游戏。

5、运动微课程所学，自己使用绘本阅读猜猜猜的方式阅读绘本，并进行全班交流。

6、引入绘本作者：安东尼·布朗，曾获得过安徒生童话大奖。

二、亲近文体观察想象1、交流我爸爸怎么样？说说你的发现。

2、观看微课程第二段，自学绘本阅读的几个注意事项：文字上没说，图画上画出来了；文字上说了，图画上没画出来；文字的排列。

3、交流你的新发现：睡衣。

总是穿着睡衣的爸爸你觉得他酷吗？4、你觉得爸爸有什么特点？交流：勇敢、力大无穷。

5、交流跑步的爸爸：这一页上你有什么伟大额发现？爸爸累的汗都变成了云朵了。

6、仿写训练：爸爸好酷啊，爸他像——一样——。

7、小结：嘿嘿，这就是我爸爸，这么搞笑的，这么温柔的爸爸，心里好开心啊，这时候我心里又情不自禁的发出感叹：这是我爸爸，他真的很酷。

8、主题升华：同学们，在最后，我们的作者还有一句悄悄话要告诉我们，但需要大家安安静静地去听：这就是我爸爸，我爱他，而且你知道吗？他也爱我！永远爱我！是啊，我们每个人都是那么的爱我们的爸爸，同时，我们的爸爸也是那么的爱我们，而且是永远爱我们！三、交流感受，传授方法师：同学们，我们书看完了，回到第一页，不知不觉中我们已经看了那么多了，不知不觉中就像在脑子中形成了一个网，等到你们慢慢长大后你就可以用这样的方法来看课外书。

小学语文微型课教案万能模板5篇

小学语文微型课教案万能模板5篇一、教学背景在语言文字标准化大背景下，帮忙学生解决应用“的地得”的怀疑与困难。

二、设计思路针对学生对于“的地得”的误用与无视绽开教学，标准构造助词“的地得”的使用。

根据“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路绽开教学，总结归纳优化的方式方法。

三、教学目标1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。

2、把握“的、地、得”的区分与联系。

3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮忙正确使用“的、地、得”四、教学重难点1、知道“的、地、得”的区分。

2、在实际情境中正确运用“的、地、得”五、教学时间8分钟微课堂六、教学适用对象义务教育九年制内的学生七、教学预备多媒体课件、录屏软件八、教学设计与过程开场白：你们好！我是来自文一街小学文一校区的语文教师金颖，以下是我的微课作品《“的、地、得”的区分与使用》(一)问题与怀疑1、重要性同学们，汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会消失四次。

可是，我们在使用的时候却常常出错！你瞧！2、错误使用案例的订正（1）使用错误：由于我地表现好，教师快乐得嘉奖我一颗星，信任我会表现地更好！疑问：这个句子哪里出问题了呢？（2）订正错误：由于我的表现好，教师快乐地嘉奖我一颗星，信任我会表现得更好！释疑：原来正确答案应当是这样的！3、过渡质疑：我们该如何正确使用？有什么好方法可以区分“的、地、得”呢？抓紧来找找它们的区分与联系吧！img alt=关于语文微课教案设计 src=(二)区分与联系1、一样之处：原来它们都是念轻声“DE”，都是构造助词，起连接作用。

2、不同之处：但是它们的搭配及用法却各不一样。

（1）怎么样的什么（2）怎样样地干什么（3）干得怎么样3、区分的方式与方法：小儿歌小结：动前土，名前白，行动后面双人来(三)稳固操练1、练习稳固（1）形近区分悄悄的()河面悄悄地()写字欢快的()山谷欢快地()唱歌满足地()点头满足的()作品（2）类别区分1)跑得飞速飞速地跑2)开心的旅行旅行得开心3)剧烈的渴望剧烈地渴望（3）综合杂糅小雏鹰飞到大树的上方，快乐地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞得很高呢！小结：能填对这个句子的你确定就已经学会它们的用法了！2、特别状况质疑：假设遇到特别状况怎么办呢？我从书包里拿出书交给她们，她们快乐得围着我跳起舞来。

微课教学设计模板

微课教学设计模板一、课程信息。

1. 课程名称，XXXX微课。

2. 授课对象，XXXX年级/专业。

3. 授课时间，XXXX年XX月XX日。

4. 授课地点，XXXX教室。

二、教学目标。

1. 知识目标，通过本节微课，学生将掌握XXXXX知识点。

2. 能力目标，培养学生的XXXXX能力，提高他们的XXXXX水平。

3. 情感目标，激发学生对XXXXX的兴趣，增强他们的学习动力。

三、教学内容。

1. 内容一，XXXXX。

2. 内容二，XXXXX。

3. 内容三，XXXXX。

四、教学方法。

1. 激发学生兴趣，通过XXXXX方式引起学生的兴趣。

2. 启发式教学，采用XXXXX方式激发学生思维，引导他们主动探究。

3. 多媒体辅助，运用XXXXX设备，辅助教学内容的展示，提高学生的学习效果。

五、教学过程。

1. 导入，通过XXXXX引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 展示，利用多媒体设备，展示本节课的重点内容，引导学生进入学习状态。

3. 讲解，结合生动的例子，对本节课的重点内容进行讲解，帮助学生理解掌握知识点。

4. 练习，设计一定数量的练习题，让学生在课堂上进行答题练习，巩固所学知识。

5. 总结，对本节课的重点内容进行总结，强化学生对知识点的记忆。

六、教学评价。

1. 课堂表现，对学生的课堂表现进行评价，包括发言、思考、参与度等方面。

2. 作业评定，对学生课后作业的完成情况进行评定，及时发现问题并进行指导。

3. 考试测验，通过考试测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况，为教学效果进行评估。

七、教学反思。

1. 教学亮点，总结本节课的教学亮点，为今后教学提供借鉴。

2. 教学不足，分析本节课的教学不足之处，寻找改进方法，提高教学质量。

3. 教学改进，针对本节课的教学不足，制定下一步的教学改进计划，不断提升教学水平。

八、教学反馈。

1. 学生反馈，收集学生对本节课的反馈意见，了解他们的学习感受和建议。

2. 教师反思，结合学生反馈，教师对本节课的教学进行反思，并调整教学策略。

《微课》教学设计【最新10篇】

《微课》教学设计【最新10篇】精品微课活动设计方案篇一精品微课活动设计方案一、指导思想为了提高教师素质，促进教师专业化发展，与时俱进，做到对慕课微课这种新的学习方式深入认识和熟练应用。

同时，为更新教师的教育观念，拓宽教师的教育渠道，提高学生的学习效益提供有效平台，真正意义上的让学生成为学习的主人，现将精品微课活动设计方案公布如下：二、参加对象：全体任课教师三、活动时间：作品上传时间：2014年12月10日。

四、上传地点：西安区实验小学qq群五、内容及要求（一）微课组成及要求“微课”核心资源是“微视频”，（填写微课教学设计模板后附微视频），每人一个微课设计，可包含学生课堂微课程和教师成长微课程。

1、学生课堂微课程要求：制作工具是录屏软件、摄像机、手机等，服务对象是学生，内容是学科知识点、重点、难点等等，时间长度在8分钟以内，使用地点在学生课堂、预习、复习。

（填写表一、表二）2、教师成长微课程：制作工具是ppt为主，服务对象是教师，内容是教育小现象、小策略、小故事，时间长度不超过5分钟，使用地点是教研活动、学校培训、网络研修。

（填写表三）（二）建设形式各任课教师按照系列化、特色化、及时化、实时化的目标，提升微课作品整体质量，提高优质教学资源应用效益。

1、系列化鼓励针对某个知识专题、主题或小考的某个复习单元设计制作微课，可以将这些系列化、连续的、有层次微课按顺序组成“微课程”，完整呈现某个专题的知识学习。

2、特色化发挥优秀骨干教师的特色和优势，建设名优微课、特色微课。

3、实时化利用吉林省教育资源公共服务平台实时公布相关信息，方便学生及家长了解微课建设情况，有目的的开展学习活动。

六、评审和表彰1、学校将组织学科教研组和教学领导对上传微课作品分学科、课程性质进行评审。

优秀作品将在吉林省教育资源公共服务平台，接受网络公众点评。

2、综合公众点评、领导组评审意见，对优秀作品、先进个人、进行表彰和奖励。

设一等奖7名，二等奖8名，三等奖9名。

15分钟微课教案模板

---课程名称： [请填写课程名称]授课对象： [请填写授课对象，如：小学三年级、初中一年级等]课程目标：1. 知识目标：[请填写学生通过本节课应掌握的知识点]2. 能力目标：[请填写学生通过本节课应培养的能力，如：分析能力、解决问题的能力等]3. 情感目标：[请填写学生通过本节课应培养的情感态度，如：热爱科学、积极进取等]教学重点： [请填写本节课的教学重点]教学难点： [请填写本节课的教学难点]教学工具： [请填写教学过程中需要使用的工具，如：PPT、白板、实物教具等]教学过程：一、导入新课（2分钟）1. 创设情境：[简要介绍课程背景，激发学生兴趣]2. 提出问题：[提出与本节课相关的问题，引发学生思考]3. 导入新课：[简洁明了地介绍本节课的主要内容]二、讲授新课（7分钟）1. 环节一：知识讲解- 演示/讲解：[通过PPT、视频、实物演示等方式讲解知识点]- 小结：[对本环节的知识点进行简要总结]2. 环节二：案例分析- 分析案例：[通过具体案例帮助学生理解知识点]- 小结：[对本环节的案例进行分析总结]3. 环节三：互动练习- 提出问题：[提出与知识点相关的问题，引导学生思考]- 小组讨论：[学生分组讨论，分享观点]- 答疑解惑：[教师针对学生提出的问题进行解答]三、巩固练习（5分钟）1. 练习题展示：[展示与本节课知识点相关的练习题]2. 学生练习：[学生独立完成练习题]3. 答案解析：[教师对练习题进行解析，帮助学生巩固知识点]四、课堂小结（1分钟）1. 回顾本节课的主要内容2. 强调重点难点3. 布置课后作业五、课后作业1. 完成课后练习题2. 预习下一节课内容教学反思：1. 教学效果：[对本节课的教学效果进行评价]2. 教学改进：[针对教学过程中出现的问题提出改进措施]3. 学生反馈：[收集学生对本节课的反馈意见]---注意事项：1. 教学过程中要注意时间分配，确保在15分钟内完成教学任务。

微课设计通用模板

微课设计通用模板微课设计录制时间：年月日微课时间：5分钟以内系列名称本微课名称知识点描述基础知识□学科：年级：教材：章节：页码：□不是教学教材知识，自定义：听本微课之前需了解的知识：□讲授型□问答型□XXX□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主研究型□合作研究型□探究研究型□其他学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？□40分以下□40-60分□60-80分□80-100分□100-120分□120-150分教师：□班主任□幼儿教师□普通任课教师□其他其他：□软件技术□生活经验□家教□其他教学过程内容画面时间教学类型适用对象设计思路内容：您好，这个微课重点讲一、片头解………第至张20秒以内（20秒以内）（注：1、微课面对个体，不PPT 面临群体，用“您好”不用“大家好”）第一节内容：二、正文讲解（4分20秒左第二节内容：右）第至张秒PPT第至张秒PPT第三节内容：第至张秒PPT内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲三、结尾解…….第至张20秒以内（20秒以内）（注：1、微课的单位为“个”；PPT2、微课的真正意义以“系列微课”表现，结尾应宣传您的下一个微课）教学反思（自我评价）以下两项适用于录屏软件制作微课完成以下准备能够提高微课的视觉效果：1、麦克风音量控制90%摆布，既可避免音量过小，又可避免体系杂音；2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部；3、情况光源应在脸部正面而不是在背面。

以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量：1、电脑屏幕色彩设置为“16位色”即可，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器-选择色位。

）2、电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下，不用过高；（windowsXP电脑设置系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。

幼儿园教师微课教案模板（共6篇）

幼儿园教师微课教案模板（共6篇）第1篇：幼儿园微课教案幼儿园微课教案推荐【篇1：幼儿园微课教案推荐】摘要：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教学活动的全过程。

微课符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的自主性学习，同时能促进教师专业水平的提高，开拓教师的视野。

无论是对于幼儿还是对教师，微课无疑是一次思想改革，微课在幼儿园中的广泛运用有待于教师更多的扶持和积累。

中国论文网/9/view-6236071.htm 关键词：微课；幼儿园；运用；思考中图分类号：g613文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2014）18-096-1一、微课教学符合幼儿的认知心理规律，促进幼儿自主性学习幼儿期的认知过程以具体形象性和不随意性为主导形式，并逐渐开始带有一定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引了孩子们的注意力，使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣，并为孩子提供了良好的自主学习的环境，无论在幼儿园还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性的学习。

比如：我们制作了科学活动《神奇的水中花》，通过制作纸花、放入水中、水进入纸的纤维里，纸开始膨胀，将花慢慢地打开，到启发幼儿观察不同质地的纸花在水中的不同状态等环节，简洁的语言，生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，使孩子在观看微课的学习过程中充满了好奇，引发幼儿深层地探究和思考“神奇”现象背后的科学知识，激发幼儿的求知欲望，培养了幼儿对科学的探索精神。

微课的形式还解决了幼儿个体差异问题，能适应不同能力的幼儿。

幼儿动手能力有高低，制作纸花的速度有快慢，观察花在水中打开的过程会因为其他幼儿的状况而产生干扰，注意力不能集中，因此集体做水中开花的游戏会导致幼儿制作过程不充分、观察思考的过程更不充分。

而通过微课形式，幼儿可以在成人的引导下，在自主的空间学习和反复操作试验，根据接受知识的程度控制视频的快慢，于是就产生了非常好的效果。

实践教学微课设计模板(3篇)

第1篇一、微课概述实践教学微课是一种基于现代教育技术，以视频为主要载体，针对实践教学中的重点、难点问题，进行知识传授、技能训练和思维培养的一种新型教学模式。

微课具有短小精悍、主题鲜明、内容丰富、形式多样等特点，能够满足学生个性化学习的需求。

二、实践教学微课设计模板1. 微课标题微课标题应简洁明了，能够准确反映微课内容，吸引学生兴趣。

例如：“汽车发动机构造与维修技巧”。

2. 微课目标（1）知识目标：学生能够掌握汽车发动机构造、维修等相关知识。

（2）技能目标：学生能够熟练进行汽车发动机构的拆装、检修和保养。

（3）情感目标：培养学生对汽车维修行业的热爱，提高学生的实践能力。

3. 微课内容（1）导入导入部分简要介绍微课主题，激发学生学习兴趣。

例如：“同学们，今天我们来学习汽车发动机构造与维修技巧，希望大家能够掌握这些知识，为将来从事汽车维修行业打下基础。

”（2）知识传授知识传授部分详细讲解汽车发动机构造、维修等相关知识。

具体内容包括：①汽车发动机构造：介绍发动机的结构、工作原理、主要部件等。

②汽车发动机维修：讲解发动机维修的基本步骤、常用工具、故障诊断方法等。

（3）技能训练技能训练部分通过实际操作演示，让学生掌握汽车发动机构造与维修的技能。

具体内容包括：①汽车发动机构造拆装：演示发动机的拆装过程，让学生了解发动机的结构。

②汽车发动机检修：演示发动机检修的基本步骤，让学生掌握故障诊断方法。

（4）案例分析案例分析部分通过实际案例，让学生了解汽车发动机构造与维修在实践中的应用。

例如：分析发动机常见故障原因、维修方法等。

4. 微课形式（1）视频形式：采用动画、实物演示等多种形式，使微课内容更加生动、直观。

（2）图文形式：结合文字、图片等，使微课内容更加丰富、易于理解。

（3）音频形式：加入背景音乐、讲解员语音等，使微课更具吸引力。

5. 微课评价（1）学生评价：通过在线测试、问卷调查等方式，了解学生对微课内容的掌握程度。

小学各科教学微课教案模板

---一、教案标题[科目名称] - [课题名称] - 微课教案二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握[具体知识点]。

- 学生能够运用[具体技能]进行[具体操作]。

2. 过程与方法目标：- 通过[具体方法]，培养学生的[具体能力]。

- 引导学生[具体行为]，提高[具体素养]。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对[科目]的兴趣和热爱。

- 引导学生形成正确的[价值观]。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- [具体知识点或技能]的讲解和演示。

- [具体操作]的示范和指导。

2. 教学难点：- [具体知识点或技能]的深入理解和应用。

- [具体操作]的技巧和策略。

四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、视频、图片等教学资源。

- 教学板书、教学工具等。

2. 学生准备：- 预习相关知识点。

- 准备相关学习工具。

五、教学过程1. 导入- 通过故事、图片、视频等方式引入课题。

- 激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 新课讲授- 逐步讲解知识点，演示操作过程。

- 通过提问、讨论等方式引导学生思考和参与。

3. 实践操作- 分组或个人进行实践操作，巩固所学知识。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 总结与反思- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

- 引导学生反思学习过程，提出改进意见。

六、教学评价1. 课堂表现评价：- 学生参与度、积极性。

- 课堂提问、回答情况。

2. 作业评价：- 学生完成作业的质量和速度。

- 作业中的错误和不足。

3. 课后反馈：- 学生对微课内容的理解和掌握程度。

- 学生对微课教学的意见和建议。

七、教学反思1. 教学效果：- 学生对知识点的掌握程度。

- 学生对技能的运用能力。

2. 教学改进：- 优化教学设计，提高教学效果。

- 改进教学方法，激发学生学习兴趣。

---备注：1. 本模板可根据实际教学情况进行调整和修改。

2. 教学过程中，教师应根据学生实际情况灵活调整教学内容和方法。

3. 注重培养学生的自主学习能力和创新精神。