2021届新高考生物复习学与练2.1 细胞膜和细胞核(能力练解析版)

专题2.1 细胞膜和细胞核1．(2020·陕西省咸阳一中联考)核孔是一组蛋白质以特定的方式排布形成的结构，被称为核孔复合物，它是细胞质与细胞核内物质输送活动的看护者。

如图所示，该复合物由一个核心脚手架组成，其具有选择性的输送机制由大量贴在该脚手架内面的蛋白组成，称为中央运输蛋白。

据此分析正确的是()A．人体成熟的红细胞中核孔数目较少，影响到物质的运输B．核膜由两层磷脂分子组成，核孔复合物与核膜内外的信息交流有关C．核孔复合物的存在，说明核膜也具有选择性D．mRNA在细胞核内合成后通过核孔运出细胞核不需要消耗能量【答案】C【解析】人体成熟的红细胞没有细胞核，因此无核孔，A错误；核膜是双层膜，每层膜都有两层磷脂分子，核孔复合物与核膜内外的信息交流有关，B错误；由题意知，核孔复合物是具有选择性的输送机制，因此核膜也具有选择性，C正确；mRNA运出细胞核通过核孔复合物完成，需要消耗能量，D错误。

2．(2020·四川省达州一中模拟)如图表示变形虫的切割和核移植实验。

该实验不能得出的结论是()A．细胞核是遗传物质储存和复制的场所B．细胞核是细胞新陈代谢活动的控制中心C．细胞核和细胞质相互依存，相互影响D．细胞结构的完整性是细胞生存的基础【答案】A【解析】图中并未体现细胞核是遗传物质储存和复制的场所；含有细胞核的部分能正常生活，不含有细胞核、只有细胞质的部分不能正常生活，这说明细胞核是细胞新陈代谢活动的控制中心；只有细胞核或只有细胞质的部分不能正常生活，但重新植入细胞核，细胞又能正常生活，说明细胞核和细胞质相互依存，相互影响；只有同时有细胞质和细胞核，细胞才可以正常生活，说明细胞结构的完整性是细胞生存的基础。

3．(2020·山东省威海一中模拟)膜蛋白是一类结构独特的蛋白质，它镶嵌于膜脂的特性使这一蛋白处于细胞与外界的交界部位，是细胞执行各种功能的物质基础。

如图为人体组织细胞细胞膜上3种膜蛋白与磷脂双分子层之间的直接相互作用模式。

相关叙述错误的是()A．蛋白A和B的跨膜区段的氨基酸很可能具有较强的亲水性B．若膜蛋白A具有信息传递功能，则该蛋白可能是胰岛素的受体C．若蛋白B具有运输功能，其运输物质的过程中可能消耗ATPD．若蛋白C具有催化功能，其活性的高低受温度、pH等因素的影响【答案】A【解析】磷脂双分子层内部疏水，位于其内的蛋白A和B跨膜区段也应具有疏水性。

4．(2020·湖北重点中学联考)下列有关细胞核的叙述正确的是()A．核孔能实现核质的物质直接交换，不具有选择性B．所有细胞核糖体的形成均与核仁有关C．在细胞的生命历程中，细胞核体积不变D．核膜可通过内质网膜与细胞膜相连【答案】D【解析】核孔是大分子物质出入细胞核的通道，对物质的进出具有严格调控作用，即具有选择性，A 项错误；原核细胞没有细胞核，也就没有核仁，因此原核细胞核糖体的形成与核仁无关，B项错误；在细胞的生命历程中，衰老的细胞的细胞核体积增大，C项错误；内质网膜内与核膜相连，外与细胞膜相连，D 项正确。

5．（2020·广西省南宁一中模拟）核孔结构复杂，至少由50种蛋白质构成，称为核孔复合体，是核内外物质转运的通道。

大分子物质凭借自身的核定位信号和核输出信号与核孔复合体蛋白质(主要是中央运输蛋白)上的受体结合而实现“主动转运”过程，下列相关叙述正确的是()A．大分子物质均可通过核孔进出细胞核B．大分子物质与中央受体蛋白的识别实现了细胞间的信息交流C．若中央受体蛋白的空间结构发生改变，可能会影响mRNA运出细胞核D．在所有细胞分裂中都会出现核膜和核仁周期性的消失和重建【答案】C【解析】DNA不能通过核孔，A项错误；大分子物质与中央受体蛋白的识别实现了核质之间的信息交流，B项错误；原核细胞的二分裂和蛙红细胞的无丝分裂中不会出现该变化，D项错误。

6．(2020·江西省鹰潭一中模拟)生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。

下表中依据膜蛋白功能，对其类型判断错误的是()【解析】突触后膜上有与神经递质结合的特异性受体，受体可以特异性地结合相应的神经递质，使下一个神经元兴奋或抑制，A正确；靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体，当激素与受体结合后，引起细胞代谢发生变化，B错误；光合作用的光反应过程中，会发生光能转变为ATP中活跃的化学能，即催化ATP的合成，因此类囊体薄膜上含有A TP合成酶，C正确；细胞癌变后，细胞膜上会产生相应的癌胚抗原，引起机体的特异性免疫反应，进而清除癌变的细胞，D正确。

7．(2020·吉林长春模拟)下图是细胞膜功能模式图，据图分析下列说法不正确的是()A．图中功能①在生命起源过程中具有重要作用B．图中功能①表示的运输方式有主动运输、被动运输和胞吞、胞吐C．激素调控生命活动与图中功能①有关D．植物细胞可通过胞间连丝进行相邻细胞间的通讯【答案】B【解析】在原始海洋中，膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段，它将生命物质和外界环境分隔开，产生了原始细胞，图中功能①是细胞膜最基本的功能，故其在生命起源过程中具有重要作用，A正确。

图中功能①只表示通过载体蛋白的跨膜运输，没有表示胞吞和胞吐，B错误。

激素调控是细胞间信息交流的重要方式，与细胞膜的功能①有关，C正确。

植物细胞可通过胞间连丝进行细胞间的通讯，D正确。

8．(2020·广东深圳中学模拟)汉麦林的实验如下图，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断(a)，中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c)，但将此杯切掉后，不能再生第二杯(d)。

对这个实验的解释合理的是()①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质①杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传物质共同作用的结果①(b)能再生一杯是因为(b)中含有由细胞核转录而来的遗传信息()A．①①B．①①C．①①D．①①【答案】C【解析】决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核，①合理；将(c)中藻杯切掉后，不能再生第二杯(d)，说明(c)中不含合成藻杯形态的遗传信息，决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息不是来自细胞质，①不合理；本实验没有单独拿出细胞核进行实验，看是否形成杯状藻藻杯，因此该实验不能说明杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传物质共同作用的结果，①不合理；决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息最终来自细胞核，细胞核中的遗传信息通过转录形成mRNA，进入细胞质中，(b)含有细胞核中的遗传信息通过转录形成的mRNA，因此可以再生一藻杯，①合理。

综上所述，合理的是①①。

9．（2020·安徽省黄山一中模拟）生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核。

再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如下图所示。

以下分析合理的是()A．培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关B．从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关C．从培养第1天到第10天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关D．从培养第4天到第10天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关【答案】D【解析】从培养第4天到第10天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关。

无核细胞随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天全部死亡，说明没有细胞核的细胞其生命活动无法进行。

而有核细胞存活个数要比无核细胞多，存活时间比无核细胞长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。

有核细胞出现死亡的原因可能有两个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。

10．(2020·福州市高三质检)下列关于细胞膜蛋白的叙述，正确的是()A．神经细胞膜上存在钾离子通道蛋白B．甲状腺细胞膜上具有促甲状腺激素释放激素的受体蛋白C．神经细胞突触前膜存在各种递质的载体蛋白，将递质运出细胞D．癌细胞膜上存在较多的糖蛋白，使癌细胞容易扩散【答案】A【解析】静息电位的形成与神经细胞中钾离子外流有关，神经细胞膜上存在钾离子通道蛋白，A正确；促甲状腺激素释放激素由下丘脑神经分泌细胞分泌，作用于垂体细胞，不作用于甲状腺细胞，B错误；神经递质一般通过胞吐释放到突触间隙，C错误；癌细胞膜上存在较少的糖蛋白，D错误。

11．（2020·江西省赣州一中模拟）一位生物学家研究了100个细胞，把每个细胞分成两部分，一部分含有细胞核，实验标记为N组，另一部分没有细胞核，实验标记为M组。

所有细胞都放在相同且适宜的条件下培养一段时间，得到数据如下。

以下解释不合理的是()A.出现MB．对比M组和N组实验数据，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的C．M组中无核部分没有立即死亡是因为其中含有部分代谢所需的物质、酶等D．分析N组实验数据，每天有少量细胞死亡一定是实验操作造成细胞损伤【答案】D【解析】N组实验数据中每天有少量细胞死亡可能是细胞的衰老凋亡引起的。

12．（2020·安徽省淮南一中模拟）细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家们研究的一个热点问题。

下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典生物学实验。

请依据所提供的材料，回答下列问题：材料一甲乙伞藻是单细胞生物。

甲、乙两种伞藻的帽形不同(如图)，现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。

(1)你认为第一次长出的帽状体呈中间类型的原因是_____________________________________________________________________________________________________________。

(2)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间的关系是___________________________________________________________________________________________________。

材料二当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发生细胞分裂。

于是有人提出了如下假说，细胞分裂与细胞核、细胞质体积的比例有关，当细胞核的体积与细胞质的体积比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。

并且还做了如下实验：在帽状体已经长出、核将要分裂时，将帽状体切去，核的分裂就会受到抑制，直到新的帽状体再生出来，核才恢复分裂。

(3)请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，进一步证明上述假说。