部编道德与法治六年级上册《人民选出的代表》教学设计

六年级道德与法治6.人大代表为人民第一课时

《人民选出的代表》教学设计

【教学目标】

1、通过学习，知道人民是如何选出人大代表的，了解人大代表的选举程序。

2、知道选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利，我们要认真对待和珍视每一张选票

3、通过学习，懂得中华人民共和国年满18周岁的公民都有选举权和被选举权。

【教学重点】了解人大代表产生的方式和选举程序。

【教学难点】引导学生懂得选举时公民参与国家政治生活的重要途径。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

环节一：视频导入，激发学生学习兴趣

播放视频

师：通过视频，你了解了哪些信息？

教师小结：这三个人虽然不同年龄，不同性别、不同职业、不同民族，但他们都有一个共同的身份，那就是人大代表。人大代表做为我们人民的代言人，他们是如何选出的，他们的选举程序和选举方式又是怎样的？板书课题（人民选出的代表）

环节二：学习宪法，了解选举程序和选举方式

1、选举程序：出示选举图片

师：看懂了吗？你觉得他们是如何选出的？

学生交流回答

小结：他们是通过选举的方式逐级产生出上一级的人大代表。

2、选举方式：自学课本53页知识窗

师：你知道选举方式有哪几种？

直接选举和间接选举

教师小结：县乡级人大代表，由全体选民直接选举产生，市级、省级、全国人大代表则由下一级人民代表大会开会间接选举产生。

环节三：模拟活动，感受选举过程

1、认识选票

播放视频

他们手里拿的是什么？出示选票

《中华人民共和国选举法》第四条每一选民在一次选举中只有一个投票权。

教师小结：选票代表着一种民主权利，每一张选票都应当认真对待和珍视。

2、选举过程

小组交流课本54页活动园，按活动顺序排列，并简要说明理由。

第一步，选民登记

第二步，人大代表候选人名单公布。每小组举手推选一人。

第三步，人大代表与候选人见面。小组推选人并排站在前面与全班同学见面。

第四步，参与投票。全班同学依次将选票写上名字投到投票箱。

如果你当选为人大代表，你会为学校或班级的建设提出什么建议？

教师小结：真正选举时，我国选举法对每一个环节都做了具体的规定，感兴趣的同学课下可以去查阅。

环节四：学习宪法，了解选举资格

出示宪法规定，生读。

〈中华人民共和国选举法〉第三条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。

依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。

学生辨析课本55页，并说明判断的理由。

教师小结：虽然我们年龄小，暂时不具有选举资格。但国家的兴旺与每个公民息息相关，参政议政也不仅是人大代表的事，是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与，通过不同的方式提出来。【板书设计】

人民选出的代表

程序方式资格

【教学反思】