《李将军列传》复习知识点罗列教学内容
李将军列传文言知识汇总
《李将军列传》文言知识汇总一、通假字1．尝从行“尝”同“常”，经常。
2．汉军罢“罢”同“疲”，疲惫。
3．上山陈“陈”同“阵”，列阵。
4．广详死“详”同“佯”，假装。
5．令长史封书与广之莫府“莫”同“幕”，幕府：将军所住的账幕，后泛指将帅办事的地方。
6．军亡导，或失道“或”同“惑”，迷惑。
7．南绝幕“幕”同“漠”，沙漠。
8．余睹李将军悛悛如鄙人“悛悛”同“恂恂”，诚恳拘谨的样子。
9．广家世世受射“受”同“授”，传授。
10．胡虏益解“解”同“懈”，松懈。
11．然虏卒犯之“卒”同“猝”，突然。
12．此言虽小，可以谕大“谕”同“喻”，比喻。
二、词类活用1．使动用法广乃遂从百骑往驰三人（使……跟从）用坚其意（使……坚定）呵止广（使……停止）止广宿亭下（使……停止）2．意动用法胡兵终怪之（以……为怪）3．名词活用为动词上山陈（列阵）络而盛卧广（编网兜）前未到匈奴陈二里所（前进）止广宿亭下（住宿）4．名词作状语胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之（在夜里）南绝幕（向南）鞭马南驰数十里（向南）尝夜从一骑出（在夜里）5．形容词活用为动词士卒不尽饮，广不近水（接近）后大将军（落后）6．形容词活用为名词即有急，奈何（紧急情况）此言虽小，可以喻大也（大道理）青欲上书报天子军曲折（委曲详情）大将军又徙广部行回远（迂回绕远的路）三、古今异义词1．虽其子孙他人学者，莫能及广古义：学习的人；今义：有学问的人2．彼其忠实心诚信于士大夫也古义：感动和信任；今义：诚实守信用四、一词多义1．为秦时为将（担任）赎为庶人（成为）为虏所生得（被）2．如如令子当高帝时（假使）急诣部，如书（按照）五、虚词积累1．以而广以良家子从军击胡（凭……的身份）今如此以百骑走（率领）匈奴必以我为大军诱（认为）今皆解鞍以示不走（来）后汉以马邑城诱单于（用）广以卫尉为将军（从，由）以故得脱（因为）2．乃良久，乃许之（才）今大将军乃徙令臣出东道（却）诸校尉无罪，乃我自失道（是）3．之大军不知广所之（往）得李广必生致之（我）(如果抓获李广就一定要活着押送到我这儿来。
《李将军列传》（重点课文）
《李将军列传》（重点课文）《作家作品》司马迁西汉历史学家。
《史记》1，我国第一部纪传体通史。
2，共130篇。
12本纪；10表，8书，30世家，70列传。
《李将军列传》是一部人物传记。
《主旨》本文通过记述西汉名将李广功勋卓著，却长期遭受压抑，最终被逼自杀的不幸遭遇，表达了作者对李广才略和人品的钦佩，对李广不幸遭遇的同情，也揭露了西汉朝廷赏罚不公，刻薄寡恩与黑暗无道的社会现实。
《疑难词句》1，广家世世受射。
受：通授，传授；2，用善射杀首虏多。
用：因为；首：首级；虏：俘获。
2，未到匈奴陈二里所。
陈：通阵，阵地；所：大约。
3，程不识正部曲行伍营阵。
正：形容词用作动词，整齐，严加约束。
5，吏当广所失亡多。
当：判决；失亡：损失，死亡；6，用此，其将兵数困辱。
用此：因此；7，可数百里。
可：大约。
8，广军功自如，无赏。
如：相当；9，东道少回远。
少：稍微；回远：迂回，路远。
10，军亡导，或失道。
亡导：亡通无，没有向导；或：同“惑”，迷惑。
11，南绝幕。
南：向南；绝：渡过；幕通漠。
12，“急诣部，如书。
”马上到右将军部队去，就像“命令”上写的。
13，余睹李将军，恂恂如鄙人。
诚恳谨慎的样子，就像乡下人一样。
《学习要点与难点》本文包括两方面内容，1，记述李广的才能和品行；2，写出李广一生的不幸遭遇。
李广才气天下无双，骁勇善战，机智勇敢，胆略过人，使匈奴闻风丧胆。
他轻财爱士，身先士卒，忠实诚信，深受广大将士的爱戴。
但是，他生不逢时，一生遭遇不幸。
长期遭受压抑，最终被逼自杀。
文章又通过名声比李广差得很远的李蔡相正反对比，揭露了西汉王朝赏罚不公，刻薄寡恩的社会现实。
2，文末作者赞语的含义。
太史公就是司马迁本文。
这段赞语表达了司马迁对李广的赞美，引用《论语》的话，赞美李广立身端正，以身作则的品质。
并用谚语，进一步深情地歌颂了李广的品德。
3，李广的性格特征。
李广的性格特征可分为主要性格特征和次要性格特征。
主要性格特征：通过四个大战役，上郡遭遇战，雁门出击战，右北平之战，随卫青出征，表现了骁勇善战，从容镇定，临危不惧，机智勇敢，善于应变，胆识过人。
李将军列传文言整理
《李将军列传》文言知识整理一、一词多义（实词）1.从：天子使中贵人从广勒习兵击匈奴/从人田间饮（跟从）广乃遂从百骑往驰三人（使动,带领）大军不知广所从,故弗从（接应）以良家子从军击胡（参加；参与）故弗从/虽令不从（依顺；听信）2.用：用善骑射,杀首虏多（因为）士以此爱乐为用（使用、调遣）今皆解鞍以示不走,用坚其意（凭借）3.数：中贵人将骑数十纵（几）广数字请行（屡次）以为李广老,数奇（运数）4. 当：吏当广所失云多（判罪）为虏所生得,当斩（应当）大将军亦欲使傲与俱当单于（抵挡）5. 居：家居数岁（住）居无何（经过,指时间）与人居则画地为军陈（相处）6. 勒：天子使中贵人从广勒习兵击匈奴《李将军列传》（统率）勒兵下令军中《魏公子列传》（约束,整顿）7. 致：得李广必生致之《李将军列传》（使……来,“招致”的引申）其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉《屈原列传》（表达）士以此方数千里争往归之,致食客三千人《魏公子列传》（招致）8. 阴：大将军青亦阴受上诫《李将军列传》（暗中）指通豫南,达于汉阴《愚公移山》（山的北面,水的南面）朝晖夕阴,气象万千《岳阳楼记》（阴暗）9. 走：乃自以精兵走之《李将军列传》（追逐）兵刃既接,弃甲曳兵而走《寡人之于国也》（逃跑）10. 没：中石没镞（陷入）是时广军几没（覆灭,消失）11. 辞：固自辞于大将军（告辞,告别）口不能道辞（言辞说话）12.中：中石没镞（射中）军中自是服其勇( 在某范围内 )13.可：行可数百里( 大约 )可伏兵 ( 可以 )14.发：发即应弦而倒( 发箭)广结发与匈奴大小七十余战( 童年初能胜冠时) 15. 解：胡虏益解(通“懈” )匈奴军乃解去( 退去，退兵 )二、一词多义（虚词）1、且杀其骑且尽（将）虏多且尽（并且）且广年六十余矣（况且）2、为秦时为将（担任）赎为庶人（成为）为虏所生得（被）3、如如令子当高帝时（假使）急诣部,如书（按照）4、因因推堕儿（趁机）因引而入塞（于是）因问广、食其失道状（趁机）5、之大军不知广所之（去）得李广必生致之（代词,代李广）其李将军之谓也（助词,的）胡兵终怪之（代词）非在数十步之内（用于方位名词之前）6、乃良久,乃许之（才）今大将军乃徙令臣出东道（却,竟然）诸校尉无罪,乃我自失道（是）7、而络而盛卧广（表修饰）而又迷失道（表转折,却）广不谢大将军而起行（表顺承）三、通假字1、尝从行：“尝”同“常”,经常2、广详死：“详”同“佯”,佯死3、与人居则画地为陈：“陈”通“阵”,阵势、军阵4、令长史封书与广之莫府：“莫”通“幕”5、或失道：“或”通“惑”,迷惑6、南绝幕：“幕”同“漠”,沙漠7、至莫府：“莫”同“幕”8、余睹李将军悛悛如鄙人：“悛悛”同“恂恂”,诚恳的样子9、汉军罢：“罢”同“疲”,疲惫10、广家世世受射：“受”通“授”,传授.11、然虏卒犯之：“卒”通“猝”,突然.12、胡虏益“解”同“懈”,松懈13、此言虽小,可以谕大：“谕”同“喻”,比喻四、古今异义良久乃许之,以为前将军 /以为前将军古义：省略“之”，把它当做李将军恂恂如鄙人古义：乡下人广暂腾古义：霎时以为李广老,数奇古义：命运不好长史封书古义：文书彼其忠实心诚信于士大夫古义：确实信任青欲上书报天子军曲折古义: 详情、实情今义: 弯曲后韩将军徙右北平古义:调任今义: 迁移复得其余军古义：他的余下的今义：其他的虽其子孙他人学者古义：学习的人今义：在学术上有成就的人其善射亦天性也古义：天赋今义：指人先天具有的品质或性情有白马将出护其军古义：监督今义：保护广之百骑皆大恐,欲驰还走古义：回头今义：归还知与不知古义：不认识今义：不知道五、词类活用1、名作动见广，以为诱骑，皆惊，上山陈（同“阵”布阵）鞭马南驰数十里（用鞭抽打）后大将军（落后）前未到匈奴陈二里所（名作动，向前行进）于是至汉,汉下广吏（名作动，交给）2、名作状络而盛卧广（用网）胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之（在夜里）鞭马南驰数十里（向南）尝夜从一骑出（在晚上）尝夜从一骑出（使…从）南绝幕，遇前将军、右将军（向南）从人田间饮（名作状，在田间）3、形容词作名词虏多且近，即有急，奈何（紧急情况）青欲上书报天子军曲折（事情的原委、复杂的情况）而大将军又徙广部行回远（迂回绕远的路）此言虽小，可以谕大也（大道理）4、意动用法胡兵终怪之（以…为奇怪）5、使动用法广乃遂从百骑往驰三人(使…跟从)彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意（使…坚定）络而盛卧广（使…卧）尝夜从一骑出(使…跟从)败韩将军（使…败,引申为“打败”）止广宿亭下（使…止,引申为扣留）6、形作动士卒不尽饮，广不近水（靠近）六、特殊句式（一）、判断句1、李将军广者,陇西成纪人也2、是必射雕者也（二）、被动句1、为虏所生得2、士以此爱乐为用3、其射猛兽亦为所伤云（三）、倒装句1、定语后置句①中贵人将骑数十纵②匈奴捕者骑数百追之2、状语后置句①固自辞于大将军②其合军出东道③而令广并于右将军军3、宾语前置句①其李将军之谓语也？（四）、省略句1、尝从（文帝）行2、见匈奴三人,与（之）战3、汉下广（于）吏4、广与故颍阴侯孙屏野居（于）蓝田南山中射猎5、从人（于）田间饮6、广即请霸陵尉与（自己）俱7、出（于）东道8、毋令（之）当单于9、大将军亦欲使敖与（自己）俱当单于10、引兵与右将军食其合军出（于）东道11、皆为（之）尽哀七、难句翻译1、广家世世受射.译：李广家世代传授射箭之术.2、文帝曰：“惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!”译：文帝说：“可惜啊!你没遇到时机,如果让你正赶上高祖的时代,封个万户侯那还在话下吗!”3、于是至汉,汉下广吏.吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人.译：于是回到汉朝京城,朝廷把李广交给执法官吏.执法官判决李广损失伤亡太多,他自己又被敌人活捉,按法应该斩首,经钱物赎罪后,削职为民.4.尝从行,有所冲陷折关及格猛兽,而文帝曰：“惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!”译：李广曾经随从皇帝出行,有冲锋陷阵抵御敌寇和与猛兽搏斗的事,因而文帝说：“可惜呀,你未遇到好时候,假如让你生在高祖时代,封个万户侯哪还用说呢!”5.已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈.译：待捆绑好俘虏上马,望见匈奴有几干骑兵.他们看见李广,认为是诱敌的骑兵,都吃一惊,上山布阵.6.广令诸骑曰：“前!”前,未到匈奴陈二里所,止,令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近,即有急,奈何?”广曰：“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意.”于是胡骑遂不敢击. 译：李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里左右停了下来,又下令说：“都下马解鞍!”他的骑兵说：“敌人多而且离得近,如果有紧急情况,怎么办?”李广说：“那些敌人以为我们会走,现在都解鞍就表示不走,可以使敌人更加坚持认为我们是来诱敌的错误判断.”于是匈奴骑兵就没敢袭击.7.胡骑得广,广时伤病,置广两马间，络而盛卧广.译：李广当时受伤生病,匈奴骑兵就把李广放在两马之间,用网兜盛着使李广躺（在上面）.8.顷之,家居数岁.广家与故颍阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎.尝夜从一骑出，从人田间饮.还至霸陵亭,……止广宿亭下.译：转眼间,李广在家已闲居数年,李广家和已故颖阴侯灌婴的孙子灌强一起隐居在蓝田,常到南山中打猎.曾在一天夜里带着一名骑马的随从外出,和别人一起在田野间饮酒.回来时走到霸陵亭,……让李广停宿在霸陵亭下.9.广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之石也.译：李广外出打猎,看见草里的一块石头,认为是老虎就向它射去,射中了石头,箭头都射进去了,过去一看,原来是石头.10、广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
《李将军列传》文言知识整理
《李将军列传》文言知识整理整理：江苏省江浦高级中学李华富一、一词多义（实词）1.从：天子使中贵人从广勒习兵击匈奴/从人田间饮（跟从）广乃遂从百骑往驰三人（使动，带领）大军不知广所从，故弗从（接应）以良家子从军击胡（参加；参与）故弗从/虽令不从（依顺；听信）2.用：用善骑射，杀首虏多（因为）士以此爱乐为用（使用、调遣）今皆解鞍以示不走，用坚其意（凭借）3.数：中贵人将骑数十纵（几）广数字请行（屡次）以为李广老，数奇（运数）4. 当：吏当广所失云多（判罪）为虏所生得，当斩（应当）大将军亦欲使傲与俱当单于（抵挡）5. 居：家居数岁（住）居无何（经过，指时间）与人居则画地为军陈（相处）6. 勒：天子使中贵人从广勒习兵击匈奴《李将军列传》（统率）勒兵下令军中《魏公子列传》（约束，整顿）7. 致：得李广必生致之《李将军列传》（使……来，“招致”的引申）其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉《屈原列传》（表达）士以此方数千里争往归之，致食客三千人《魏公子列传》（招致）8. 阴：大将军青亦阴受上诫《李将军列传》（暗中）指通豫南，达于汉阴《愚公移山》（山的北面，水的南面）朝晖夕阴，气象万千《岳阳楼记》（阴暗）9. 走：乃自以精兵走之《李将军列传》（追逐）兵刃既接，弃甲曳兵而走《寡人之于国也》（逃跑）10. 没：中石没镞（陷入）是时广军几没（覆灭，消失）11. 辞：固自辞于大将军（告辞，告别）不能道辞（言辞说话）12.中：中石没镞（射中）军中自是服其勇( 在某范围内 )13.可：行可数百里( 大约 )可伏兵 (可以)14.发：发即应弦而倒( 发箭)广结发与匈奴大小七十余战( 童年初能胜冠时)15. 解：胡虏益解(通“懈” )匈奴军乃解去( 退去，退兵 )二、一词多义（虚词）且杀其骑且尽（将）虏多且尽（并且）且广年六十余矣（况且）为秦时为将（担任）赎为庶人（成为）为虏所生得（被）如如令子当高帝时（假使）急诣部，如书（按照）因因推堕儿（趁机）因引而入塞（于是）因问广、食其失道状（趁机）之大军不知广所之（去）得李广必生致之（代词，代李广）其李将军之谓也（助词，的）胡兵终怪之（代词）非在数十步之内（用于方位名词之前）乃良久，乃许之（才）今大将军乃徙令臣出东道（却,竟然）诸校尉无罪，乃我自失道（是）而络而盛卧广（表修饰）而又迷失道（表转折，却）广不谢大将军而起行（表顺承）三、通假字1、尝从行：“尝”同“常”,经常2、广详死：“详”同“佯”，佯死3、与人居则画地为陈：“陈”通“阵”，阵势、军阵4、令长史封书与广之莫府：“莫”通“幕”5、或失道：“或”通“惑”，迷惑6、南绝幕：“幕”同“漠”，沙漠7、至莫府：“莫”同“幕”8、余睹李将军悛悛如鄙人：“悛悛”同“恂恂”，诚恳的样子9、汉军罢：“罢”同“疲”，疲惫10、广家世世受射：“受”通“授”，传授。
李将军列传(整理)知识讲解
勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令 简明不繁琐，军队将士归心于他。
《李将军列传》讲析
• 一、粗通文意 • （一）串讲
甘 肃 天 水 李 广 墓
汉初形势图略
第一部分⑴： 交代李广籍贯，身世、文帝时抗 匈奴事
第二部分(2-10) ：选取典型事例，记述李广不平 凡的一生
第一层⑵ ：景帝时，上郡遭遇战
第⑸段在表现人物形象上运用了什么手法？ 第⑹段又采用了何种手法，表现了李广的哪一方 面？
第5段采用侧面烘托的手法。 第6段选取典型事件，正面描写李广的射艺 高超。
朗读第⑺自然段，回答问题：
本段表现李广性格，运用了哪些手法？从本段可 以归纳出哪些特点。
有正面描写，有对比，有侧面揭示
李广廉洁爱士，武艺高强，简易质朴， 待兵宽缓。
第二层 (3)：武帝时，雁门出击战 第三层 (4)⑸⑹⑺：选取生活细节，突出李广性格
第四层 ⑻⑼⑽：武帝时，与卫青出击匈奴战 第三部分(11)： 司马迁对李广的评价
快速阅读课文，找出司马迁
选取的与李广有关的事件
第一部分⑴： 交代李广籍贯，身世、文帝 时抗匈奴事
惜乎,子不遇时!如令子当高帝时, 万户侯岂足道哉!——汉文帝 李广才气，天下无双。负气使能 ┄ ——典属国公孙昆邪
• 能够流畅地朗读出课文。 • 积累文言知识；体会并学习本文人物描写
的素材采集。 • 了解《史记》“贵乎真”的史家传统。 • 了解李广，并探讨李广的个性及失败的原
因。
注意读音
• • • •
陇西 • 故槐里 • 上山陈 • 赎为庶人 •
lǒng huái zhèn Shú shù
• • • •
持糒醪遗广 •
“前”为口令，如雷霆之声的命令，果断而坚决， 在己有“置于死地而后生”的气魄，对人则更具 迷惑性。
李将军列传知识点梳理
《李将军列传》知识点梳理一，解释下列加点字词1．广家世世受．射而广以．良家子从军击胡用．善骑射秩．八百石尝．从行有所冲陷折关．．．．及格猛兽2．杀其骑且．尽天子使中贵人从广勒习．．兵击匈奴中贵人将骑数十纵（句式）中贵人走广．．三人亡．马步行广乃遂从．百骑往驰三人广令诸骑曰：“前．！”前．未到匈奴陈．二里所匈奴必以．我为．大军诱之彼虏以．我为．走虏多且．近，即．有急．有白马．．将出护．其兵胡兵终怪．．之，不敢击胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜．取之（句式）3．领属．．护军将军使大军伏马邑旁谷（句式）络．而盛卧广睨．其旁有一胡儿骑善马广暂腾．．而上胡儿马因．推堕儿鞭马南．驰数十里匈奴捕者骑数百追之（句式）行十余里，广详．死得李广必生致．之汉下．广吏吏当．广所失亡多为虏所生得（句式）4．广家与故颍阴侯孙屏野．．居蓝田南山中射猎（句式）尝夜从．一骑出呵止．广何乃．．．，匈奴入杀辽西太守．．故也！居无何广即请霸陵尉与俱（句式）6．中石没镞．．，视之石也因．复更．射之虎腾．伤广，广亦竟．射杀之7．虽其子孙他人学者（句式）专以射为戏，竟死．．士以．此爱乐为用（句式）用．此，其将兵数困辱（句式）8．广数．自请行是岁，元狩四年也（句式）9．乃自以精兵走．之广既．从大将军青击匈奴，既．出塞东道少．回远而令广并于右将军军（句式）其势不屯行．．今大将军乃．徙令臣出东道今乃．一得当．单于固自辞于大将军（句式）令长史封书与广之莫．府南绝幕．．．，遇前将军、右将军广不谢．大将军而起行军亡．导，或．失道急诣．部，如书青欲上书报天子军曲折．．乃．我自失道10．无老壮皆为垂涕（句式）而右将军独下吏（句式）11．其．李将军之．谓也？（句式）彼其忠实心诚信．．于士大夫也！下自成蹊．余睹李将军悛悛．．如鄙人二，句子翻译1惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！2广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
李将军列传知识点高二
李将军列传知识点高二李将军是中国历史上著名的将领之一，他在整个战争时期都发挥了重要的作用。
本文将从高中二年级历史课程的角度出发，整理李将军列传中的一些知识点。
通过对这些知识点的深入了解，学生们能够更好地理解李将军的事迹，提高对历史的整体认识。
1.李将军的家世和早年经历李将军出生在一个农民家庭，他的家庭并不富裕。
然而，李将军自小聪明好学，勤奋刻苦。
他在学校表现出色，成绩一直名列前茅。
这个知识点可以帮助学生了解李将军的家庭背景和他的努力精神，从而产生对他的敬佩之情。
2.参与抗战的经历李将军年轻时就加入了军队，并在抗战时期展现了出色的军事才能。
他参与了多次重要战役，为中国抵御外敌入侵作出了巨大贡献。
学生们可以通过学习这个知识点，更好地了解抗战时期的艰苦和李将军的英勇事迹。
3.领导部队的才能李将军在战争中展现了卓越的领导才能。
他善于分析形势，灵活运用战略，在关键时刻做出正确决策，有效指挥部队取得了重大胜利。
通过学习这个知识点，学生们可以领略到一个将领需要具备的各种能力和素质。
4.战略布局和军事战术李将军在战争中善于制定战略布局和军事战术。
他总能准确判断敌人的意图和行动，从而采取相应的对策，并在战场上充分发挥自己的优势。
这个知识点可以让学生们了解到在实战中，战略布局和军事战术的重要性。
5.李将军对下属的关心和关爱李将军不仅在战斗中表现出色，在对待下属方面也备受称赞。
他经常关心部队的生活状况，为士兵们创造良好的学习和生活环境。
他以身作则，激励士兵们坚持战斗，提高战斗力。
这个知识点可以让学生们明白，一个优秀的将领不仅要有军事才能，还必须关心和关爱部队。
通过上述的几个知识点，学生们可以更好地了解李将军的事迹和历史背景。
这些知识点不仅有助于学生们对于历史的理解，还能够激发他们对于优秀将领的认同感和学习动力。
同时，通过深入学习李将军列传，学生们也可以培养出分析和解决问题的能力，促进思维的发展。
总之，李将军列传中的知识点对于高中二年级的学生们来说是很重要的。
《李将军列传》文言知识整理
《李将军列传》文言知识整理整理：江苏省江浦高级中学李华富一、一词多义（实词）1.从：天子使中贵人从广勒习兵击匈奴/从人田间饮（跟从）广乃遂从百骑往驰三人（使动，带领）大军不知广所从，故弗从（接应）以良家子从军击胡（参加；参与）故弗从/虽令不从（依顺；听信）2.用：用善骑射，杀首虏多（因为）士以此爱乐为用（使用、调遣）今皆解鞍以示不走，用坚其意（凭借）3.数：中贵人将骑数十纵（几）广数字请行（屡次）以为李广老，数奇（运数）4. 当：吏当广所失云多（判罪）为虏所生得，当斩（应当）大将军亦欲使傲与俱当单于（抵挡）5. 居：家居数岁（住）居无何（经过，指时间）与人居则画地为军陈（相处）6. 勒：天子使中贵人从广勒习兵击匈奴《李将军列传》（统率）勒兵下令军中《魏公子列传》（约束，整顿）7. 致：得李广必生致之《李将军列传》（使……来，“招致”的引申）其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉《屈原列传》（表达）士以此方数千里争往归之，致食客三千人《魏公子列传》（招致）8. 阴：大将军青亦阴受上诫《李将军列传》（暗中）指通豫南，达于汉阴《愚公移山》（山的北面，水的南面）朝晖夕阴，气象万千《岳阳楼记》（阴暗）9. 走：乃自以精兵走之《李将军列传》（追逐）兵刃既接，弃甲曳兵而走《寡人之于国也》（逃跑）10. 没：中石没镞（陷入）是时广军几没（覆灭，消失）11. 辞：固自辞于大将军（告辞，告别）口不能道辞（言辞说话）12.中：中石没镞（射中）军中自是服其勇( 在某范围内 )13.可：行可数百里( 大约 )可伏兵 (可以)14.发：发即应弦而倒( 发箭)广结发与匈奴大小七十余战( 童年初能胜冠时)15. 解：胡虏益解(通“懈” )匈奴军乃解去( 退去，退兵 )二、一词多义（虚词）且杀其骑且尽（将）虏多且尽（并且）且广年六十余矣（况且）为秦时为将（担任）赎为庶人（成为）为虏所生得（被）如如令子当高帝时（假使）急诣部，如书（按照）因因推堕儿（趁机）因引而入塞（于是）因问广、食其失道状（趁机）之大军不知广所之（去）得李广必生致之（代词，代李广）其李将军之谓也（助词，的）胡兵终怪之（代词）非在数十步之内（用于方位名词之前）乃良久，乃许之（才）今大将军乃徙令臣出东道（却,竟然）诸校尉无罪，乃我自失道（是）而络而盛卧广（表修饰）而又迷失道（表转折，却）广不谢大将军而起行（表顺承）三、通假字1、尝从行：“尝”同“常”,经常2、广详死：“详”同“佯”，佯死3、与人居则画地为陈：“陈”通“阵”，阵势、军阵4、令长史封书与广之莫府：“莫”通“幕”5、或失道：“或”通“惑”，迷惑6、南绝幕：“幕”同“漠”，沙漠7、至莫府：“莫”同“幕”8、余睹李将军悛悛如鄙人：“悛悛”同“恂恂”，诚恳的样子9、汉军罢：“罢”同“疲”，疲惫10、广家世世受射：“受”通“授”，传授。
《李将军列传》文言知识总结
《李将军列传》文言知识总结《李将军列传》文言知识总结一、通假字1.尝从行“尝”同“常”，经常。
2.汉军罢“罢”同“疲”，疲惫。
3.上山陈“陈”同“阵”，列阵。
4.广详死“详”同“佯”，假装。
5.令长史封书与广之莫府“莫”同“幕”，幕府：将军所住的账幕，后泛指将帅办事的地方。
6.军亡导，或失道“或”同“惑”，迷惑。
7.南绝幕“幕”同“漠”，沙漠。
8.余睹李将军悛悛如鄙人“悛悛”同“恂恂”，诚恳拘谨的样子。
9.广家世世受射“受”同“授”，传授。
10.胡虏益解“解”同“懈”，松懈。
11.然虏卒犯之“卒”同“猝”，突然。
12.此言虽小，可以谕大“谕”同“喻”，比喻。
二、词类活用1.使动用法广乃遂从百骑往驰三人(使……跟从)用坚其意(使……坚定)呵止广(使……停止)止广宿亭下(使……停止)2.意动用法胡兵终怪之(以……为怪)3.名词活用为动词上山陈(列阵)络而盛卧广(编网兜)前未到匈奴陈二里所(前进)止广宿亭下(住宿)4.名词作状语胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之(在夜里)南绝幕(向南)鞭马南驰数十里(向南)尝夜从一骑出(在夜里)5.形容词活用为动词士卒不尽饮，广不近水(接近)后大将军(落后)6.形容词活用为名词即有急，奈何(紧急情况)此言虽小，可以喻大也(大道理)青欲上书报天子军曲折(委曲详情)大将军又徙广部行回远(迂回绕远的路)三、古今异义词1.虽其子孙他人学者，莫能及广古义：学习的人;今义：有学问的人2.彼其忠实心诚信于士大夫也古义：感动和信任;今义：诚实守信用四、一词多义1.为秦时为将(担任)赎为庶人(成为)为虏所生得(被)2.如如令子当高帝时(假使)急诣部，如书(按照)五、虚词积累1.以而广以良家子从军击胡(凭……的身份)今如此以百骑走(率领)匈奴必以我为大军诱(认为)今皆解鞍以示不走(来)后汉以马邑城诱单于(用)广以卫尉为将军(从，由)以故得脱(因为)2.乃良久，乃许之(才)今大将军乃徙令臣出东道(却)诸校尉无罪，乃我自失道(是)3.之大军不知广所之(往)得李广必生致之(我)(如果抓获李广就一定要活着押送到我这儿来。
《李将军列传》文言知识整理
《李将军列传》文言知识整理整理：江苏省江浦高级中学李华富一、一词多义（实词）1.从：天子使中贵人从广勒习兵击匈奴/从人田间饮（跟从）广乃遂从百骑往驰三人（使动，带领）大军不知广所从，故弗从（接应）以良家子从军击胡（参加；参与）故弗从/虽令不从（依顺；听信）2.用：用善骑射，杀首虏多（因为）士以此爱乐为用（使用、调遣）今皆解鞍以示不走，用坚其意（凭借）3.数：中贵人将骑数十纵（几）广数字请行（屡次）以为李广老，数奇（运数）4. 当：吏当广所失云多（判罪）为虏所生得，当斩（应当）大将军亦欲使傲与俱当单于（抵挡）5. 居：家居数岁（住）居无何（经过，指时间）与人居则画地为军陈（相处）6. 勒：天子使中贵人从广勒习兵击匈奴《李将军列传》（统率）勒兵下令军中《魏公子列传》（约束，整顿）7. 致：得李广必生致之《李将军列传》（使……来，“招致”的引申）其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉《屈原列传》（表达）士以此方数千里争往归之，致食客三千人《魏公子列传》（招致）8. 阴：大将军青亦阴受上诫《李将军列传》（暗中）指通豫南，达于汉阴《愚公移山》（山的北面，水的南面）朝晖夕阴，气象万千《岳阳楼记》（阴暗）9. 走：乃自以精兵走之《李将军列传》（追逐）兵刃既接，弃甲曳兵而走《寡人之于国也》（逃跑）10. 没：中石没镞（陷入）是时广军几没（覆灭，消失）11. 辞：固自辞于大将军（告辞，告别）口不能道辞（言辞说话）12.中：中石没镞（射中）军中自是服其勇( 在某范围内 )13.可：行可数百里( 大约 )可伏兵 (可以)14.发：发即应弦而倒( 发箭)广结发与匈奴大小七十余战( 童年初能胜冠时)15. 解：胡虏益解(通“懈” )匈奴军乃解去( 退去，退兵 )二、一词多义（虚词）且杀其骑且尽（将）虏多且尽（并且）且广年六十余矣（况且）为秦时为将（担任）赎为庶人（成为）为虏所生得（被）如如令子当高帝时（假使）急诣部，如书（按照）因因推堕儿（趁机）因引而入塞（于是）因问广、食其失道状（趁机）之大军不知广所之（去）得李广必生致之（代词，代李广）其李将军之谓也（助词，的）胡兵终怪之（代词）非在数十步之内（用于方位名词之前）乃良久，乃许之（才）今大将军乃徙令臣出东道（却,竟然）诸校尉无罪，乃我自失道（是）而络而盛卧广（表修饰）而又迷失道（表转折，却）广不谢大将军而起行（表顺承）三、通假字1、尝从行：“尝”同“常”,经常2、广详死：“详”同“佯”，佯死3、与人居则画地为陈：“陈”通“阵”，阵势、军阵4、令长史封书与广之莫府：“莫”通“幕”5、或失道：“或”通“惑”，迷惑6、南绝幕：“幕”同“漠”，沙漠7、至莫府：“莫”同“幕”8、余睹李将军悛悛如鄙人：“悛悛”同“恂恂”，诚恳的样子9、汉军罢：“罢”同“疲”，疲惫10、广家世世受射：“受”通“授”，传授。
《李将军列传》复习文言知识复习整理(精选)PPT22页
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《李将军列传》复习知识点罗列
. 《李将军列传》复习专用①李将军广者，陇西成纪人也。
其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。
故槐里，徙成纪。
广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”②匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰：“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人。
三人亡马步行，行数十里。
广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走。
广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。
”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。
平旦，李广乃归其大军。
大军不知广所之，故弗从。
○3 后汉以马邑城诱单于，使大军伏（）马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。
是时，单于觉之，去，汉军皆无功。
其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。
匈奴兵多，破败广军，生得广。
单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。
”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。
行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。
匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
于是至汉，汉下广吏。
《李将军列传》复习文言知识复习整理
于是胡骑遂不敢击。有白马将出护 其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡 白马将，而复还至其百骑中，解鞍， 令士皆纵马卧。
• 护：监护 • 于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的 匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广立即上马和 十几名骑兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将 领，之后又回到自己的骑兵队里，解下马鞍，让 士兵们都放开马，随便躺卧。
走
兔走触株，折颈而死 跑 逃跑 弃甲曳兵而走 奔向 诸将皆争走金 仆人 太史公牛马走 谦称，我 走虽不敏
广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰 三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张 左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生 得一人，果匈奴射雕者也。
• 射雕者：射雕的能手。雕，猛禽，飞翔力极强而 且迅猛，能射雕的人必有很高的射箭本领。 亡： 失 • 李广说："这一定是匈奴的射雕能手。"李广于是 就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三 个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令 他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那 三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴 的射雕手。
已缚之上马，望匈奴有数千骑，见 广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广 之百骑皆大恐，欲驰还走。
• 陈：同“阵” • 把他捆绑上马之后，远远望见几千名 匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱 敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好 了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，
想回马飞奔逃跑。
• • • • •
陈列 陈鱼而观之 韩非欲自陈，不得见 陈述 同阵，布阵 上山陈 年谷复熟，而陈积有余 与新相对 画地为军陈 战斗时的队列
远方莫不致其珍 送 事君能致其身 献出 遣吏存问致意 传达 致士民，聚万货 招来 忠言拂于耳，而明主听之知其可以致功 也 取得 展三时之弘务，致仓廪于盈溢 致使 引绳致地而识之 到 非致隆高也 尽，极 树草栽木，颇有野致 意态，情趣 案其狱，其文致不可得反 致密
李将军列传(整理)知识讲解-2022年学习资料
机智勇敢，武艺高强，具有随机-雁门出击战-应变的能力，但命途不顺-描写单于的态度用了侧面描写的-手法，对李 形象起到了烘托的-作用
善于选取形象化的词语，表现人物形象。-雁门出击战-如“睨”、“腾”字的使用。-用连续的动词，展现场景的特征 -腾”《推”《取”鞭”连用，表现时-间之短暂，情况之危急。-将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事-之中。
李广率数十骑射白马将
体现李广人物性格的特征-上-身自射彼三人者，杀其二人，生得一人一箭术高超-郡-令阵前下马解鞍，纵马而卧-临 不乱，镇定自若-胆识过人，-战-奔射杀白马将-勇猛善战-夜暮突围，全身而退-指挥若定
谈谈对“前”“止”“令曰”这几个字，在人物-表现上的作用。-《前”为口令，如雷霆之声的命令，果断而坚决-在 有“置于死地而后生”的气魄，对人则更具-迷惑性。-“上”“令日”则显示出了汉军纪律严明，岿然-不动的意志。 这三个词连用，一气呵成，显示了李广面对强敌-时的镇定自如和指挥若定。突显了一位有勇有谋-的将军形象。
艺术手法-精心剪辑详略得当-中贵人受挫一一-纯叙述-广射射雕者一一前呼后应-广射杀白马将一一细节渲染
第二层3：武帝时，雁门出击-战
挑出关键句，从中可以看出李广的什么特征？你-觉得什么部分值得我们品读，谈谈自己的体会。-单于素闻广贤，令曰 “得李广必生致之。-广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾-而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南-驰数十里， 吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，-赎为庶人。
文始借文帝惋惜之语，是何用意？-文中引用文帝的赞叹，使李广的形象富有-立体感，侧面烘托了李广的才干。为全文 的叙述埋下伏线。
第二部分2一（10：选取典型事例，记述李-广不平凡的一生-中是通自电世名西手事韩国五本重车年年任于里【国电 -第一层2：景帝时，-上郡遭遇战
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《李将军列传》复习知识点罗列
. 《李将军列传》复习专用
②匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三
人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰：“是必射雕者也。
”
广乃遂从百骑往驰三人。
三人亡马步行，行数十里。
广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走。
广曰：“吾去大军数十里，今如此
曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆
胡皆引兵而去。
平旦，李广乃归其大军。
大军不知广所之，故弗从。
○ 3后汉以马邑城诱单于，使大军伏（）马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。
是时，单于觉之，去，汉军皆无功。
其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。
匈奴兵多，破败广军，生得广。
单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。
”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。
行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。
匈奴捕者骑数。