精美书法字帖书写纸 (3)
英文书法书写技巧
英文书法书写技巧第一节概述英文字母共26个，它的书写比汉字简单得多，也容易得多,但是，任何一门艺术都有自己的规律和要求。
学习任何一门艺术都是分层次、按阶段，日臻完善，渐入佳境的。
学习英文书写也是如此.初学者必须熟悉字体的形式、组合和比例,熟悉基本笔画、笔顺和运笔方法。
在此基础上,再熟悉大小写字母的配合及连写。
只有这样扎扎实实地练好书写基本功，才能写出优美、流畅的英文字。
一、字母规格英文字母的规格分上中下三部分,可用四条平行线来分割，这就是我们平时用的三格练习薄。
最上面的一条线称为顶线,是字母书写的上边沿.第二条线称为主体线,是小写字母主体的上边沿。
第三条线称为基准线，是大多数大写字母和无下伸部分的小写字母的下边沿。
第四条线称为底线,是字母下伸部分的下边沿。
我们把第一条线和第二条线之间的区域称为上伸区，将第三条线和第四条线之间的区域称为下伸区，最中间的区域称为主体区（如图2—1所示）顶线上伸区主体线主体区基准线下伸区底线图2-1二、字母结构任何字母形式都可以简化成基本骨架，体现出每个字母的基本结构.从几何图形来说,英文字母可分为方、圆、三角三种（如H、O、A）,其整体的外形多为长方形,个别字母为正方形(如M、W）；从结构来说，可以分为单结构（如O、D）和双结构（如B）两类.字母表中的大写字母严格以书写线为准，高度相同.小写字母，除了字母的基本高度,还有笔画的上伸和下伸部分。
小写字母有较多的结构特征和形式。
字母内部的空间有十分重要的协调比例的作用。
这是从美学角度来考虑字母整体形状的.例如大写字母A，A中间的横道固定在一点上，使内三角和字母底部的空间保持平稳，给人以劲健舒展的感觉，让人看着美观。
三、字母形体比例字母的比例就是高度和宽度的固定关系.字母的形体都有一定的比例。
不同的字母有着不同的宽度。
一般来说，字母的比例本身应给人以美感。
字母表中所有字母都应统一于一个合理的比例系统.手写体中的小写字母,除i、l、m、w和z字母外，其余字母的宽度基本相同.在大写字母与小写字母的相对比例上，大写字母的全高度等于小写字母的基体高度加笔画上伸部分。
完整版)硬笔书法比赛专用纸(打印版)
完整版)硬笔书法比赛专用纸(打印版)
实用文档：硬笔书法比赛专用纸
本文介绍了一系列书法美工纸，包括中方格、宽信笺、抄经素笺、大田字格、抄诗素笺、初稿素笺等等。
这些纸张都是专门为书法比赛设计的，可以帮助书法爱好者更好地练和展示自己的书法技巧。
其中，中方格纸适合练楷书、行书等字体，宽信笺则适合书写长篇文章或书信。
抄经素笺则是用于抄写佛经，而大田字格则适合练草书。
抄诗素笺则适合书写诗歌，初稿素笺则适合写作初稿。
此外，还有标准横格和超大方格纸张，适合写作不同类型的文章。
中楷和A3中楷纸张则适合写作较大篇幅的文章或书法作品。
总之，这些书法美工纸都是为书法爱好者量身定制的，可以帮助他们更好地练和展示自己的书法技巧。
六年级书法3(华文版)
作业设计
练习书写：一张临摹
课后反思
我的思考
评选出学生优秀作业，进行点评，同时指出写字不正确的常见问题，进行修改，最后掌声鼓励优秀学生及进步较大的学生。
下面是不同书法家写的字，请说说他们怎么使这些字“参差互济”的。（常言道：“字如其人”，每一个人都有支撑自己的文化根基所在，写字也差不多，万变总有形。每一位书法家肯定是经过很长时间的练习，形成自有的一套风格体系，就算同一个字写法不同，写的时候心境不同，拥有各自多年的文化底蕴不同，但无论怎么变形都很好看，变化之中体现它美的本质，显现字的不同风骨，就像一个人最漂亮的不是脸蛋是自身的气质。这一点也是我们要认真动脑筋取体会的。不同的书法家处理“参差互济”结构关系：当一个字出现相同笔画、相同部件，要用轻重、曲直、长短、大小、收放、藏露等方法，使其主次分明，参差变化，却又相互为用。）
当一幅作品中出现重复字时，要考虑书写姿态的变化。王羲之的《兰亭序》曾出现过二十余个“之”字，却字字不同，各具姿态。
1、请同学们仔细观察“ 書（书）、矗、羽、出”四个例字。体会“ 書（书）、矗、羽、出”四个字中参差互济的奥秘。
2、例字解析，观察四个例字的书写特点：
“書（书）”字以横画为主，但横的长短、粗细、用笔方式各不相同。
金台书院小学书法学科教学设计
任课年级六班级上课时间：年月日（上午下午）第节
郭老师楷体
- 1 -（附书法常识）一丨丿 丶大小日月心冠守余务春且思莫姿竖率弊夏梵燮籍薄崩露羁 独体字要注意笔画间的疏密得当，重心安稳，粗细长短富有变化。
上下架构之上覆，上边要写的宽绰一些，显出覆盖和包容之势。
上下架构之下托，这类字上重下轻，尽量把底写的宽阔一些，以轻托重，上下皆正。
上繁下简，上面应稍细瘦而紧凑，下面宜稍粗壮而舒展，不能头重脚轻，重心不稳。
上简下繁，上面应稍紧凑而宽绰，不要显得头部太长，而使身子显得短小。
- 2 -音贾肯首言吕昌呆帛昆章茶勇霄鼻休河性院枪剑卦彰引尉和初扛扫细凌哗峰堆端上宽下窄，上截笔画要写的舒展些，使有覆盖下截之势。
上窄下宽，特别是上下两截相同的字，一般都写得上窄下宽。
上中下结构的字，要互相避让，力求紧凑，不要写得窄长，各部分不宜同样大小。
左窄右宽，偏旁在左的字一般左宽右窄。
左宽右窄，偏旁在右的字一般左宽右窄。
左长右短，左右两侧形体固有特点就是左侧窄而长，右侧扁而短。
左短右长，左侧笔画少形态短；右侧笔画多形态长，左侧应居中偏上。
- 3 -钟所辑组馀双林朋比拜妙切好约场北兆非树缎街柳因国园图 左右等长，左右两侧形态都比较长，笔画多少相近。
右侧按习惯略放宽些。
左右相同，写时要避免雷同，一般是变换笔画，左边略收，右边略放。
左右相向，两侧笔势向内聚合，但要“向而不犯，互为迎让”显得生动有姿。
左右两侧形态相同，方向相背，书写时应稍作变化，做到背而不离，气势相连。
左中右相等，即左中右的宽度基本相等。
左中右不相等，这类字又分为几种情况，有的是左右宽中间窄，有的是左右窄中间宽（详见例字）全包围，被包围部分应居于方框中间，大小适中，不宜使方框挤满，也不能使方框松散。
- 4 -同周风问凶画幽函臣巨匠医刁刃勿匆厕度瘦层扇毡道延旭晶森磊聂轰 左上包右下，被包围的部分是主体，应向上靠拢，要写的舒展，重心才能安稳。
右包左，多由横折钩笔画构成包围框，横折钩应向左取斜势，使包围紧密，被包围的部分向上靠拢。
最全-英语英文书法手写字帖大合集电子教案
最全-英语英文书法手写字帖大合集使用英文书法字帖：意大利体1•手写印刷体（楷书）① 宽松式写法 ABC E F 6 H I 」K L M-忖:~6—P~b R S T U V~ W~sX Y Z才 p f gnlr 「寸二Jc _. I m.② 紧凑式M 写法 _ ________ ■一 :―_ _-ru. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------ --- 一 r-BBMV - : wan ar 斤迪一匸0 —旷尸卡H 」一^J UM MG 卡 Pk —$ Tr —fr 卅 X —JL 壬 u-v ff x-i pzzz③左斜式（- HF ）写法n TT~ p-~£| 1JT ：J StS —X 齐 zII ' 0匚D 2 FEW \ W七乂N G P Q R -£ T D Y④右斜式（10。
）写法斤芳CT—E F 6 // / ~mITS P廿石孑丁〃 1/处％Q b工d_" g h i寸匕—~7r~ q p q 厂5 十p—v /v x 乡z2.意大利体（行书）■■■ '' ■■ ■■・—I ■ i ■■ k— | ・・“ ‘■ ■ ■・「・■ —•—*~& P 0「5 T U 1/ V F^F 壬3.圆体（草书）①基本写法f e 扭卷士ynzzaL”比乎沪_______________________________ . -- ― _ - 一―― ■■ ■•—• ■- ■②装饰性写法（欧式草书）③变格位写法④法文写法0 甘CrtK讦七#Z⑤混成写法(规格要求：六线五格，斜度要求：30° ~35。
钢笔字临摹范本
钢笔字临摹范本1.怎么做可以练得一手好钢笔字从零开始，从最基本的点划练起。
然后再练结构。
对钢笔字来说，最重要的是结构问题，结体的好坏直接影响着字的美观。
所以要写好钢笔字结体最重要。
但现在有一个很不好解决的问题，就是很难把以前的字体忘掉，在临帖过程中常常把旧习惯带入新字体。
要改变这种状况，最好的办法首先是选择与自己以前的字体载然不同的正楷字进行摹写。
练正楷是为了正形，练上一两个星期或更长的时间，就可以正形。
当形正了以后，也应选择与本人原字体截然不同的，并且是自己认为美观的行书字帖进行临摹。
2.谁的钢笔字帖最适合初中男生练字学生要根据个人的喜好、性格来定，我看选择比较适合自己的字帖，象顾仲安的字比较秀美的，还有两牺书法家卢中南的字也不错，易上手，很适合初中生学习练字，初中字没有定型，正在字的学习过程中，字帖选择不好影响字的发展趋势！上面我推荐的两种帖都是比较规整的一路字，较美观体，也容易转向行书，学习楷书不是目的，最终是转向社会实用的行书体！这些我都写过，等有了基础再学行书，还是他们二位的行书字。
学子还真须把字练好，会受用一生的。
如果是热爱书法作为业余爱好，打好扎实基本功的话，毛笔、钢笔一起练，选择一些容易上手的帖如：《兰亭序》、宋高宗的《行书千字文》、王羲之的《圣教序》都可。
如仅是想把硬笔字练练好以期适应社会之需而已，大可不必艰难地走“长征路”去学习传统书法，直接练钢笔字即可，先找些我上面讲的钢笔字帖的楷书范本临写一段时间或者临摹一阵子，就楷书而言，如不是主攻楷书而是练就实用型钢笔字行书的话，楷书练到横平竖直不歪就行了，楷书不要太要求！正确的练书法，你时下正当时，因为可以通过记笔记来复习学习过的字，这样就可以事半功倍！等工作了再练就是事倍功半了！练好字将学业有成，自荐表向用人单位一投就有了第一个好印象！已经成功一半！但要在不影响中考的前提下，把学业学好，这是第一重要的大事！安排好自己的作息时间，时间还是有的！初中中考是关键的时刻，我孩子也是这样的，相信你会把握好的，祝你成功！学业、练字两不误，两者都强。
临摹字帖的方法
临摹字帖的方法临摹字帖是学习书法的必由之路，也是行之有效的好办法。
临摹的字帖有两种，一种是毛笔字帖，一种是钢笔字帖。
学习钢笔书法，理所当然地要临摹钢字帖，但如果没有理想的钢笔字帖，临摹毛笔字帖的效果也很好。
因为毛笔字帖大都具有较高的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外，还具有结构漂亮、章法完美的优点，有利于初学者学习。
另外，毛笔字帖品种丰富，风格多样，也便于选择使用。
只是毛笔字帖的线条比较粗壮，而钢笔笔迹比较尖细，所以临摹时应去其血肉，取其筋骨。
只要认真学习，定有较大收获。
那么怎样临摹字帖呢？首先挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀称的字帖来临摹。
如果是毛笔字帖的话，则应挑选字体小一点的字帖，这样可省去缩小的工夫。
其次，在习字时，要先摹后临、临摹结合。
所谓摹，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用钢笔照着字帖上的字一点一画地“描红”。
要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间。
这样，久而久之，就容易学到字帖上字的结构。
所谓临，就是把字帖放在习字纸旁；照着帖上的字依样画葫芦。
要求点画写得象，有轻重节奏和粗细的变化。
这样，久而久之，就容易学到字帖上字的笔意。
由于临书比摹书难，因此要先摹后临，由于临和摹是两种相辅相成的学字手段，因此要临摹结合，循序渐进。
再者，临摹前要仔细读帖。
对帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置，都要仔细琢磨并从中找出规律，这样就容易写得有兴趣，也容易写得象，写得好。
临摹时，不能贪多贪快，而应集中兵力打歼灭战，每天坚持一、二小时，反复地临摹几个字，这样才会有真正的收获。
对难写的字，更要知难而上，多临摹，多比较。
此外，光临摹也还不够，还要会背、核、用。
背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出来，力求形神毕肖；核，就是将背写的字与帖上的字进行核对。
看有否差错，要善于发现自己的不足，从而改正缺点；用，就是实践，把学了的东西，用到实际生活中去，在实践中来巩固和提高所学的东西。
五年级书法3(华文版)
2、例字解析
制：左右结构，左宽有窄，左高右低。多横、多竖的间距相等，布白均匀；“立刀旁”低于左边部件，形成错落关系，字形安稳。
列：左右结构，左短右长。左边部件流畅圆润；“立刀旁”与左边部件形成相背关系，竖钩中部稍向内弯，挺拔有力。
正确、规范地书写含有立刀旁的汉字。
学情分析
课前准备
Ppt，书法用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）
板书设计
教学过程（写清教师活动、预设学生活动、环节设计有意图）
教学环节
教学过程
刊：左右结构，左短右长。左边部件两横平行，撇画收笔回锋出钩；“立刀旁”与左边部件形成相背关系，短竖写成点，竖钩中部稍向内弯，笔画富有弹性。
3、教师示范，播放视频，讲解“制、列、刊”三个字，带领空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。
4、学生书写练习，教师巡视辅导。练习“制、列、刊”三个字，强调书写姿势和执笔姿势。赵体的楷书借鉴了行书的写法，笔画与笔画之间有牵丝映带，要注意笔意相连，结体端庄优美，流畅自然，写起来比较灵活，很实用。临帖时，速度一定要慢，要看准字形后再临写。要重形态，临摹重要的是把字形写像、写准，做到细笔画不弱，粗笔画坚实、厚重。
3、教师示范，播放书写视频。教师带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。
学生书写练习，教师巡视辅导。练习“則（则）”字，着重体会位于右边“立刀旁”的形态特点。学生自评，说说自己哪里写的好，还有哪些不足。学生互评，看谁写的姿势、执笔的方法，最正确、书写最规范。老师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业。表扬“双姿”规范、书写笔法正确的学生。
硬笔书法田字格空白字帖用纸
硬笔书法田字格空白字帖用纸•■1 b ■l>1 l>l>111 >111i■4■b■1i■11111111i■>1141I■ ■ ■ ■ ■■ ■ ■ ■ ■ ■、1™™ ■ TH ■"■■"F "Ii |il>1 |i■ ■ ■ ■■■"■I"ii i|>111■ I<1■ ■■ ■ " ■ ■ r ■■ ■ ■ ■'1■ii■■■■■■・■■■■■1111i !ilI■■ T " " " " ™ "IIil4I!™ " " 11■■■■1 l>II1 l> 1 >1 i i >1■■■4■i■■i1I i> i1l1ii1I ■t d ii--------- F ---- - -v~ --—11|i l>hl> hi| >1111-~r -- --- -■4a---- --- IT ---------- -|B■f------ —r ------- ----i1Ii1―a— = ---- ------ =-------I1iIiil >11■1------- --- -~ —1—i■ ai■■Phah l> il> Ii” R・M ■■■l>1 |il>1…1 ■i i>114 i>11i- -—I■ i4■i■■ i i9■I1■k■P■i i> i1 ie w w>H|r w HW wnII1111iii1i'L ■、h ■ * W V '■ Sii1iiiiia1h v^! ■■ v ■ w e11■1>i・亠■ - H ■ 4b■*■1'Pl>h |i・-_ .u. ■1II4 i i|i■*1■■11■111l>11_ _ ■ —■U.q_i1li1_ _ —L —— . _ _ .i■4iiII «_ _皿占■ •■ ■ ■ ■■ J..j, _. i1■■I l«l>1 l>11 '11 'Ii■i■■ P I■1b i1i l11iiI1 *1 11 4___ ___ _J aiiI*1 l>II|i l>._ _ _ ___ _u,-[1>11 i|'11II4a■1I|1iDiil>_____ _ _ _ u _iIi1I__ ________ L _____________11IIH1_ __ _1 __ ____ ___ _ _ _ _Jl! abir i> ii> i>i1 'I1>1ilii41I■■11P 1 1 l>i i1 ii1i]111 >1 <i i________■ ■- ■ ■■ J I1■■■h |il> hi4'1ii- ■■■<■I4■11■biiliIi!1i■ ■ ■■■■ L_ ■■・1nH4 H■ ■ ■■■■a9■■F"iF hi I'1i11i1V1■I■■9■■ri i>i i*---- = ! =-1I11!............ 7 ------------i■1■ ■ ■ ■■叫—|iiPbII i>iiV1i| >1!i>1._'l_■4 a4 iu1 k■9Yiii1-i------------ 1 ------------|iiIiil >1II4■1------- ----- —---------- 1■ ------ i ------V hah --------------- 1 ---l> l!1 l>I11 'I11 >11-a------- -■ii------- 1---- ---- -9■■-「---- r --------------I ii1i---- ------ T ------------14I4■■9 II 1 1 Fl>1i1 'I >11■411■91■1i i1 i1■ I ii1 I if>11■ ■ "F ■ l> i l> h |i 1 1 1 '1 i| =up ■=I4■1■1■I■ ■ F ■■1i1iiir" P "ii1i!1 11II■i1■■i |jl>1L11 '11 >1IIi■■ PI■i i1 i£11iiIII >1111■1 1 I 1 l> h|i I'1 >11 i|1■4ai■1■|1i |i11Fi Ii1I11IIH4_ _ __________ Jf l!■v iF l>1 l>l>1 '1111耳i■■■f■■9l■iii>i1ii1i■14l<i_______ __ n ___ _ ___________ _ _ j _________ |1i■■it■'下-1'|ll< h…广1 i| 'I1■ q■■■ |B■i iiiiiI ■1 i■d■4ri・■■■■■ JIaPhl>i|ih1・■ ■ ■ am ■ _L.11111ii■i1■P■■ii11i■ ■■ ■ . ■ k< ■ ■ii1ii_ _ L. ” --・-・ii14l■■■■■■■■■_ ■ - ■ _ _ J■ ■ ■ ■ ■i1ii a l!i pl>1 l>ii |i1 1 >1 !l >1■ia■|1■II 1 fi 11i i iiIIa>1II!__________ J■Vha1 |il!1 l>_______________ |L_1111 >1 i■■ii■9I■111111___________ L ____________i1ii1___________ L ____________i41111 _____________ _________a■■9II l|i1'ii |il>1il '114>1ni4I41 I■9i■| ¥I 1*1l1 !1 I i11 4I *! >1 lI i aV■ ■i> i>i i> h|i11i4 i i|i1141i■9■♦1IIi i11 !1l!1I4nII'■"■■■■ f ■"■■■■i1l>il |il>1 fi11ia■ii■9i■■i Iii1-■■■■* T"*II411 ■!----------三JIr■Vii■s & & a di & a & & a »[硬l>1l>II|i l>笔书i4ii| >1法田•匚匸格q■■I4 各■■t11B—iI1'1l1 帖用iiIi11—_ — _ _ —「—一 _ — _ —E i■ i41ll !il41V硬笔书法田字格空白字帖用纸。
华文出版社五上第1课女字旁
第1课女字旁教学目标：1、教导学生掌握女字旁的形态特征和写法。
2、懂得女字旁与右边部件揖让和穿插的关系。
3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。
教学重点：1、教导学生掌握女字旁的形态特征和写法。
2、懂得女字旁与右边部件揖让和穿插的关系。
教学难点：正确、规范地书写含有女字旁的汉字。
教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）。
备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学过程：一、开始准备阶段平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。
规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。
二、课程导入同学们好!书法课担负着继承传统的书法艺术，陶冶学生情操，提高学生艺术修养的重要功能。
新的学期又开始了，整个四年级我们学习了哪些书法知识和书写技法又有何感想体会？请同学们回顾一下，举手回答。
.......................... （四年级整个学年我们主要学习了解了汉字字形结构的特点和基本规律；着重临摹了赵体楷书的独体字和一些主要为左右结构的偏旁部首的书写方法；定期进行了集字练习，领悟了中国传统文化中的名言警句的含义，掌握了书法作品常用的作品格式。
通过学习赵体的楷书。
体会到赵体楷书的特点是带有行书的笔意，用笔流畅，笔画的起收、转折的动作比起颜、柳、欧各体有所减省，写起来不失法度又比较灵活，很实用。
）这学期我们继续来学习赵体的楷书。
这学期我们要学习的主要内容是汉字合体字的一些上下结构偏旁部首的书写方法。
今天我们首先来学习含有女字旁的汉字。
赵体楷书的特点，概括有三：第一，赵孟^在继承传统书法的基础上，削繁就简，变古为今，其用笔不含浑，不故弄玄虚，起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚，使学者易懂易循；第二，外貌圆润而筋骨内涵，其点画华滋遒劲，结体宽绰秀美，点画之间彼引呼应十分紧密。
(完整word版)英语书法
英文书写第一节概述英文字母共26个，它的书写比汉字简单得多，也容易得多，但是，任何一门艺术都有自己的规律和要求。
学习任何一门艺术都是分层次、按阶段，日臻完善，渐入佳境的。
学习英文书写也是如此。
初学者必须熟悉字体的形式、组合和比例，熟悉基本笔画、笔顺和运笔方法。
在此基础上，再熟悉大小写字母的配合及连写。
只有这样扎扎实实地练好书写基本功，才能写出优美、流畅的英文字。
一、字母规格英文字母的规格分上中下三部分，可用四条平行线来分割，这就是我们平时用的三格练习薄。
最上面的一条线称为顶线，是字母书写的上边沿。
第二条线称为主体线，是小写字母主体的上边沿。
第三条线称为基准线，是大多数大写字母和无下伸部分的小写字母的下边沿。
第四条线称为底线，是字母下伸部分的下边沿。
我们把第一条线和第二条线之间的区域称为上伸区，将第三条线和第四条线之间的区域称为下伸区，最中间的区域称为主体区（如图2-1所示）顶线上伸区主体线主体区基准线下伸区底线图2-1二、字母结构任何字母形式都可以简化成基本骨架，体现出每个字母的基本结构。
从几何图形来说，英文字母可分为方、圆、三角三种（如H、O、A），其整体的外形多为长方形，个别字母为正方形（如M、W）；从结构来说，可以分为单结构（如O、D）和双结构（如B）两类。
字母表中的大写字母严格以书写线为准，高度相同。
小写字母，除了字母的基本高度，还有笔画的上伸和下伸部分。
小写字母有较多的结构特征和形式。
字母内部的空间有十分重要的协调比例的作用。
这是从美学角度来考虑字母整体形状的。
例如大写字母A，A中间的横道固定在一点上，使内三角和字母底部的空间保持平稳，给人以劲健舒展的感觉，让人看着美观。
三、字母形体比例字母的比例就是高度和宽度的固定关系。
字母的形体都有一定的比例。
不同的字母有着不同的宽度。
一般来说，字母的比例本身应给人以美感。
字母表中所有字母都应统一于一个合理的比例系统。
手写体中的小写字母，除i、l、m、w和z字母外，其余字母的宽度基本相同。
小学语文寒假作业
一年级上册语文寒假实践作业（一）我是小小书法家书写内容：每天按照写字表和笔画名称表的顺序书写3个生字和1个笔画，各写一行。
能力强的同学也可以练写下册的生字。
书写格式按照田字格书法纸。
（大年三十～正月初六可不做）（小建议：用对应的字帖练习，效果更好）（二）日积月累我能行1.阅读课外书（后附参考阅读书目）5本，坚持每日阅读30分钟。
（在阅读过程中遇到不认识的字借助拼音识字，加强拼音练习和增加识字量。
）2.大声朗读《日有所诵》或《小学生必背古诗75首》，每日晨起朗读15分钟并背诵1-2首。
3.背诵一年级古诗词。
（三）我是小小故事家\识字大王1.选1～2本自己读过的课外书，以故事的形式讲给家人听，锻炼口语表达能力，并把你讲得最好的一个故事用小视频或音频的形式录下来上传到班级群里。
2.阅读、路牌、对联、食品包装等，只要有字的地方孩子们都可以识字，选择至少5个字没学过的字，制作成识字卡片，开学初我们可以展示出来，比一比谁认的字又多又牢！二年级语文寒假作业一、背诵背诵《古诗75首》第16-23首。
二、阅读每天坚持课外阅读半小时，完成以下活动。
活动一:最美朗读者。
从假期看的推荐书目当中选择经典的句段，录一段朗诵的小视频。
(2分钟之内)活动二:书海拾贝。
利用假期时间阅读至少3本书，将收集到词语、优美句段制作成精美读书卡(A4 纸大小)，比一比谁收集的内容多又好。
推荐书单：《神笔马良》、《七色花》、《一起长大的玩具》、《愿望的实现》三、实践作业和家长一起参加春节传统小吃美食制作(包粽子、打年糕，包饺子、做汤圆、爆米花、捏糍粑…)一起贴春联，打扫卫生。
(拍图上传Q群相册)三年级语文寒假作业一、博览群书莎士比亚曾经说过“书籍是人类的营养品”，假期里，希望你能与好书为伴，不断读书，汲取营养，读完后用语文园地七中学到的方法写三篇读书笔记。
推荐阅读：《中国古代寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉·封丹寓言》二、博闻强记腹有诗书气自华，背诵古诗词可以在弘扬中华优秀传统文化的同时，增强我们自身的文化修养。
(完整word版)英语书法
英文书写第一节概述英文字母共26个, 它的书写比汉字简单得多, 也容易得多, 但是, 任何一门艺术都有自己的规律和要求。
学习任何一门艺术都是分层次、按阶段, 日臻完善, 渐入佳境的。
学习英文书写也是如此。
初学者必须熟悉字体的形式、组合和比例, 熟悉基本笔画、笔顺和运笔方法。
在此基础上, 再熟悉大小写字母的配合及连写。
只有这样扎扎实实地练好书写基本功, 才能写出优美、流畅的英文字。
一、字母规格英文字母的规格分上中下三部分, 可用四条平行线来分割, 这就是我们平时用的三格练习薄。
最上面的一条线称为顶线, 是字母书写的上边沿。
第二条线称为主体线, 是小写字母主体的上边沿。
第三条线称为基准线, 是大多数大写字母和无下伸部分的小写字母的下边沿。
第四条线称为底线, 是字母下伸部分的下边沿。
我们把第一条线和第二条线之间的区域称为上伸区, 将第三条线和第四条线之间的区域称为下伸区, 最中间的区域称为主体区（如图2-1所示）顶线上伸区主体线主体区基准线下伸区底线图2-1二、字母结构任何字母形式都可以简化成基本骨架, 体现出每个字母的基本结构。
从几何图形来说, 英文字母可分为方、圆、三角三种（如H、O、A）, 其整体的外形多为长方形, 个别字母为正方形（如M、W）；从结构来说, 可以分为单结构（如O、D）和双结构（如B）两类。
字母表中的大写字母严格以书写线为准, 高度相同。
小写字母, 除了字母的基本高度, 还有笔画的上伸和下伸部分。
小写字母有较多的结构特征和形式。
字母内部的空间有十分重要的协调比例的作用。
这是从美学角度来考虑字母整体形状的。
例如大写字母A, A中间的横道固定在一点上, 使内三角和字母底部的空间保持平稳, 给人以劲健舒展的感觉, 让人看着美观。
三、字母形体比例字母的比例就是高度和宽度的固定关系。
字母的形体都有一定的比例。
不同的字母有着不同的宽度。
一般来说, 字母的比例本身应给人以美感。
字母表中所有字母都应统一于一个合理的比例系统。
(完整word版)英文衡水体书写技巧
衡水体书写技巧-针对高考的书写衡水体规范工整，字迹清晰，具有强烈的视觉冲击力，本文将为您解析英语衡水体的书写规范和技巧。
下图为手写衡水体展示：一．用笔。
黑色的钢笔或者黑色0。
7的中性笔.二．用纸.前期用条格书写纸,一段时期后用条格书写纸和没有线条的纸交替写，最后用没有条格的纸。
因为高考答题卡是没有条格的。
三．坐姿一定要用自己舒适的姿势练习。
具体不强求，以个人舒适和健康为宜.四．26个字母大小写笔顺及格位展示。
1.大写字母笔顺展示（图片摘自《学习型字帖英语规范书写教程》）。
衡水体字母笔顺如下图所示，书写先后顺序按照数字顺序和箭头指向依次进行。
2.格位（图片均摘自电子科大出版社出版的《学习型字帖英语规范书写教程》)。
衡水体格位说明:以传统的四线三格来说明.（1）26个英文大写字母一样高，而且是占中上两格。
书写时上边不能顶着最上面的线，而是略高于第2条横线即可，下边一定要抵着第3条线。
（2）a c e i m n o r s u v w x z这些小写字母书写的共同点都是在从上到下第2条线和第3条线之间顶格书写，每个字母在书写时尽量圆润。
（i比较特殊，顶上的点在紧挨第2条线，如下图所示)(3)b d h k l t 在第3条线上完成，且高度要保持一致。
尽量保持圆润.(4）f j g p q y这6个字母在略低于第三条线下方完成,高度保持一致。
（5）小写字母b d g p q y中的圆弧部分和相连的直线部分应连接紧密,不能分的太开，圆弧部分不可写成椭圆或者梭型。
小写字母g j y尾部略微弯曲即可，不能勾回上方，否则会影响整齐。
(6）小写字母b d f h k l t p q中的竖线写直,若书写字母时稍有倾斜,则所有的倾斜度应该保持一致.五、字体倾斜度、大小、间距。
字母的整体倾斜度与横线的右夹角在75～85度之间比较好。
注意：第一个字母的倾斜度、大小决定后面字母的倾斜度和大小且大小写的字母的倾斜度一致。
书写单词时,字母与字母之间的间隔要均匀、适当,不要凑得过紧,也不要离得太远,1mm比较合适. 书写句子时，单词之间必须有适当的均等的距离,一般以空出一个小写字母a的宽度为宜，大小约3mm。
书法课用具(三年级)
尊敬的学生家长：你们好，下面是本学期三年级书法学科的字帖和材料，供大家选用。
学校免费为学生提供课堂使用的毛笔、书写纸、墨汁，以下材料，供家长选购后，让学生在家书写练习使用。
一、字帖本学年学习《曹全碑》、《史晨碑》、《颜勤礼碑》，以下字帖给学生选购两本即可。
一本隶书（《史晨碑》、《曹全碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》），一本楷书（《颜勤礼碑》、《多宝塔碑》）如果学生喜欢红色字体所标示的字帖，亦可选择同系列的使用。
在英雄山文化市场，字帖约八折销售。
当当网、淘宝网、东图新华书店和泉城路新华书店也均有销售。
购买后最好给孩子包好书皮，以便耐用。
∙产品名称：史晨碑-中国碑帖名品∙出版社: 上海书画出版社∙出版时间: 2012-07-01∙作者: 上海书画出版社编∙开本: 12开∙ISBN编号: 9787547903964∙∙产品名称：临创合一大字帖系列———...∙出版社: 上海书画出版社∙出版时间: 2009-7-1∙作者: 沈浩编著∙开本: 8开∙ISBN编号: 9787807257202书名:史晨碑（明拓本）——中国历代名碑名帐精选系列作者:刘文华，薜海洋编出版社:河南美术出版社出版时间:2007-6-1印刷时间:2007-6-1（此册较好）∙作者：上海书画出版社编∙出版社：上海书画出版社∙出版时间：2013-6-1∙版次：1页数：字数：∙印刷时间：2013-6-1开本：8开纸张：胶版纸∙印次：1I S B N：9787547905791包装：平装∙作者：孙宝文编著∙出版社：吉林出版集团有限责任公司∙出版时间：2013-7-1∙版次：1页数：44字数：∙印刷时间：2013-7-1开本：8开纸张：胶版纸∙印次：1I S B N：9787553418179包装：平装∙作者：本社編∙出版社：上海书画出版社∙出版时间：2011-8-1∙版次：1页数：66字数：∙印刷时间：2011-8-1开本：12开纸张：胶版纸∙印次：1I S B N：9787547902394包装：平装∙丛书名：中国历代经典碑帖辑选∙作者：何灿波，杨中雄主编∙出版社：江西美术出版社∙出版时间：2012-4-1∙版次：1页数：44字数：∙印刷时间：2012-4-1开本：8开纸张：铜版纸∙印次：1I S B N：9787548010111包装：平装∙作者：徐方震编∙出版社：上海书画出版社∙出版时间：2009-7-1∙版次：1页数：37字数：∙印刷时间：2009-7-1开本：8开纸张：胶版纸∙印次：1I S B N：9787807257240包装：平装（此版本有注释，较好）∙作者：上海书画出版社编∙出版社：上海书画出版社∙出版时间：2012-7-1∙版次：1页数：63字数：∙印刷时间：2012-7-1开本：12开纸张：铜版纸∙印次：1I S B N：9787547904015包装：平装∙作者：孙宝文编∙出版社：上海辞书出版社∙出版时间：2010-7-1∙版次：1页数：69字数：∙印刷时间：2011-3-1开本：8开纸张：胶版纸∙印次：2I S B N：9787532631100包装：平装∙作者：何灿波，杨中雄主编∙出版社：江西美术出版社∙出版时间：2012-4-1∙版次：1页数：93字数：∙印刷时间：2012-4-1开本：8开纸张：胶版纸∙印次：1I S B N：9787548010098包装：平装∙丛书名：经典碑帖还原放大集萃∙作者：王学良编著∙出版社：上海人民美术出版社∙出版时间：2012-1-1∙版次：1页数：190字数：∙印刷时间：2012-1-1开本：大16开纸张：胶版纸∙印次：1I S B N：9787532277117包装：平装∙作者：王海军编著∙出版社：人民美术出版社∙出版时间：2013-4-1∙版次：1页数：165字数：∙印刷时间：2013-4-1开本：大16开纸张：胶版纸∙印次：1I S B N：9787102062617包装：平装∙作者：胡三元编著∙出版社：西泠印社∙出版时间：2008-1-1∙版次：2页数：75字数：∙印刷时间：2008-1-1开本：16开纸张：胶版纸∙印次：1I S B N：9787805173573包装：平装二、毛笔关于毛笔给大家推荐几种，一是小兼毫善琏湖笔；一是书画大白云、中白云中国书协培训中心监制；还有一种是兼毫（四）良和笔庄。
衡水体语文书写格式纸(两线)
衡水体语文书写格式纸(两线)1. 介绍衡水体语文书写格式纸是一种特殊设计的书写纸，用于辅助学生正确书写字体和提升书写品质。
它采用两线设计，帮助学生掌握正确的字形和字间距。
2. 特点- 两线设计：衡水体语文书写格式纸在纵向上有两条平行线，用于辅助学生书写字体。
这两条线的间距适宜，能够帮助学生掌握好字与字之间的距离。
- 线条清晰：衡水体语文书写格式纸采用高质量的纸张制作，线条清晰，能够提供一个良好的书写基础。
- 简洁易用：衡水体语文书写格式纸没有复杂的装饰和花纹，专注于提供书写辅助的基本功能，简洁易用。
3. 使用方法- 学生可以使用钢笔、铅笔、毛笔等书写工具在衡水体语文书写格式纸上进行练和作业；- 学生需要在两条线之间书写字体，以保持字形的正确性和字间距的一致性；- 学生可以根据需要自行调整书写纸上的字号和字距，以适应个人的书写惯。
4. 使用建议- 衡水体语文书写格式纸可以用于日常练、作业和考试等场合，帮助学生提升书写质量；- 学生可以结合教材中的指导要求，使用衡水体语文书写格式纸进行字帖书写或字训练；- 老师和家长可以引导学生正确使用衡水体语文书写格式纸，监督学生的书写过程和效果。
5. 注意事项- 衡水体语文书写格式纸仅作为一种书写辅助工具，不应代替正确的书写姿势和惯；- 学生在书写过程中应尽量保持专注和规范，避免马虎和潦草的书写；- 衡水体语文书写格式纸应妥善保管，避免受潮、折损或损坏。
使用衡水体语文书写格式纸能够帮助学生培养良好的书写惯和提升书写品质，是学生书写研究中的好助手。
我们建议学生和教师充分利用这种特殊的书写纸，提高书写水平和整体研究效果。