第七周 昆虫概论
昆虫学概论——昆虫的繁盛及其奥秘

图9 昆虫纲已知种类的相对比例
第一篇 绪 论
第二章 昆虫的繁盛及其奥秘
第一节 昆虫的繁盛
主要表现在以下4个方面。 (3) 数量大 有人估计,蚂蚁的生物量占地球上动物生物量的10%。
图10 东亚飞蝗(上),蚂蚁生物量与脊椎动物(豹代表)生物量相对比例
第一篇 绪 论
第二章 昆虫的繁盛及其奥秘
第一节 昆虫的繁盛
主要表现在以下4个方面。 (4) 分布广
图 11
昆 虫 的 分 布 范 围
第一篇 绪 论
第二章 昆虫的繁盛及其奥秘
第二节 昆虫繁盛的奥秘
可以从以下6个方面来分析。 (1) 有翅能飞翔
图12 昆虫的翅(上)与鸟类的翅膀(左)
第一篇 绪 论
第二章 昆虫的繁盛及其奥秘
第二节 昆虫繁盛的奥秘
可以从以下6个方面来分析。 (2) 体躯小且有外骨骼
图13 柑橘上的蚧虫(左)和鼠体上的昆虫(右)
第一篇 绪 论
第二章 昆虫的繁盛及其奥秘
第二节 昆虫繁盛的奥秘
可以从以下6个方面来分析。 (3) 繁殖能力强和生殖方式多样 (4) 口器的分化和食性多元化 (5) 具有变态和发育阶段性 (6) 适应能力强
昆虫学概论 General Entomology
同学们,让我们一起走进神奇的昆虫世界吧
第一篇 绪 论
第二章 昆虫的繁盛及其奥秘
第一节 虫的繁盛
主要表现在以下4个方面。 (1) 历史长
图8 人类起源(上、下左)与有翅昆虫化石(下、下右)
第一篇 绪 论
第二章 昆虫的繁盛及其奥秘
第一节 昆虫的繁盛
昆虫教案完整版课件

昆虫教案完整版课件一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章“昆虫世界”的部分,具体包括第一至第三节内容。
详细内容如下:1. 昆虫的形态结构与分类;2. 昆虫的生理特点与生活习性;3. 昆虫与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的形态结构、分类、生理特点及生活习性;2. 掌握昆虫与人类生活的关系,提高环保意识;3. 培养观察、思考、分析问题的能力,激发对生物学的兴趣。
三、教学难点与重点难点:昆虫的分类及生理特点。
重点:昆虫的形态结构、生活习性及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具:昆虫标本、挂图、PPT课件;2. 学具:显微镜、观察盒、放大镜。
五、教学过程1. 导入:通过展示蝴蝶、蜻蜓等美丽的昆虫图片,引发学生对昆虫的兴趣。
2. 新课导入:(2)昆虫的分类:介绍昆虫的分类原则,引导学生通过观察、比较,分辨不同种类的昆虫。
(3)昆虫的生理特点与生活习性:结合PPT课件,讲解昆虫的生理特点及生活习性。
3. 实践活动:(1)观察显微镜下的昆虫标本,了解昆虫的细部结构。
(2)分组讨论,分析昆虫与人类生活的关系。
4. 例题讲解:通过讲解典型例题,巩固所学知识。
5. 随堂练习:布置相关习题,检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 板书昆虫世界2. 内容:(1)昆虫的形态结构(2)昆虫的分类(3)昆虫的生理特点与生活习性(4)昆虫与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目:(1)简述昆虫的主要特征。
(2)举例说明昆虫与人类生活的关系。
2. 答案:(1)昆虫的主要特征:身体分为头、胸、腹三部分,有一对触角,三对足,一般有两对翅。
(2)昆虫与人类生活的关系:如蜜蜂采蜜、蚕吐丝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对昆虫的兴趣较高,课堂气氛活跃。
但在讲解昆虫分类时,部分学生对概念理解不够深入,需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸:(1)了解其他节肢动物的特征及与昆虫的关系。
(2)研究昆虫在生态系统中的作用,提高环保意识。
昆虫的PPT课件

目 录
• 昆虫概述 • 昆虫的形态与结构 • 昆虫的生活习性 • 昆虫的生存环境与生态关系 • 昆虫的经济价值与文化意义 • 保护昆虫与生态平衡
01
昆虫概述
昆虫的定义与特征
昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一类生物,具有六足、无脊椎、身体分为头 、胸、腹三部分等特征。
昆虫的头部通常长有触角和复眼,用于感知外界环境和交流;胸部通常有三对足, 用于移动和抓取食物;腹部则包含生殖器官和排泄器官。
等。
昆虫的繁殖与生长
01
02
03
04
Hale Waihona Puke 卵生昆虫这类昆虫通过产卵来繁殖后代 ,如蝴蝶、蜜蜂等。
卵胎生昆虫
这类昆虫的卵在母体内孵化后 直接产出幼虫,如蚜虫、鼠妇
等。
幼虫生长阶段
幼虫经过多次蜕皮和发育,最 终化蛹或直接变为成虫。
成虫阶段
成虫具有飞翔、交配和产卵的 能力,通常寿命较短。
昆虫的迁徙与活动规律
昆虫的天敌包括鸟类、爬行动物、哺乳动物和捕食性昆虫等。它们通过捕食或 寄生等方式控制着昆虫的数量和分布。
共生关系
昆虫与其他生物之间也存在共生关系,如蜜蜂与植物之间的传粉关系、蚁类与 植物之间的共生关系等。这些共生关系有助于维护生态平衡和自然界的和谐发 展。
05
昆虫的经济价值与文化意 义
昆虫在农业中的利用
复眼
昆虫的复眼由多个小眼组 成,能够感知光线的强弱 和方向。
口器
昆虫的口器是其取食器官 ,根据昆虫种类不同,可 分为刺吸式、咀嚼式和虹 吸式等。
昆虫的胸部
前翅
前翅位于胸部前方,质地 坚硬,主要作用是保护后 翅和身体。
后翅
后翅位于胸部后方,主要 用于飞行。
根据《昆虫百科》每章节内容概括

根据《昆虫百科》每章节内容概括
1. 第一章:昆虫的定义和特征
- 介绍了昆虫的定义和独特的特征,如有六只腿、身体分为头、胸、腹等部分等。
2. 第二章:昆虫的分类
- 详细描述了昆虫的分类,包括了纲、目、科、属等级别,并
举例介绍了一些常见的昆虫类别。
3. 第三章:昆虫的生理特征
- 探讨了昆虫的生理特征,如呼吸系统、消化系统、感觉器官等,以及昆虫的生殖方式和生命周期。
4. 第四章:昆虫的生态功能
- 强调了昆虫在生态系统中的重要作用,如传粉、食物链的调节、土壤改良等功能,并提到了昆虫对人类的影响。
5. 第五章:昆虫的适应性与进化
- 讨论了昆虫在不同环境下的适应能力和进化过程,涉及到适应机制和适应策略,以及进化对昆虫形态和行为的影响。
6. 第六章:昆虫的行为特征
- 描述了昆虫的行为特征,包括觅食、繁殖、群居行为等,以及与昆虫行为相关的生态学和进化学研究。
7. 第七章:昆虫的保护与利用
- 强调了昆虫保护的重要性,介绍了昆虫保护的方法和意义,同时也探讨了昆虫在农业、医药等领域的利用价值。
以上是《昆虫百科》每章节的内容概括。
详细阅读文本可获取更多有关昆虫的知识和信息。
昆虫总论PPT课件

昆虫腹部横切面模式图
3个血窦 第46页/共153页
1.消化(系二统)的昆基虫本的构消造化和系功统能 • 昆虫的消化系统包括消化道和唾腺。 • 消化道是一条自口到肛门、纵贯体腔中央的管子,依次可分为
前肠、中肠和后肠三部分 。
第47页/共153页
昆虫消化道的模式构造
第48页/共153页
(三)昆虫的呼吸系统
如灭幼脲影响几丁质合成使变态受阻第二节昆虫的生物学特性?一昆虫的生殖方式?二昆虫的变态及其类型?三昆虫各发育阶段的特点?四昆虫的季节发育?五昆虫的主要习性一昆虫的生殖方式两性生殖绝大多数昆虫经过雌雄交配后产下的受精卵直接发育成新个体的生殖方式又称卵生
第一章 园林植物害虫基本知识
第1页/共153页
第一章 园林植物害虫基本知识
第39页/共153页
2.雄性外生殖器 第40页/共153页
五、昆虫的体壁及其衍生物
• 昆虫的体壁可分为三个层次,由外向内依次为表皮层、皮细胞层和底膜 • 1.表皮层 • 2.皮细胞层 • 3.底膜
第41页/共153页
体壁构造
第42页/共153页
昆虫体壁构造 1.体壁的纵切面 2.上表层的纵切面
第20页/共153页
昆虫的复眼
第21页/共153页
1、口器类型 (五)口器-取食器官 • 咀嚼式口器:鳞翅目幼虫、蝗虫 • 刺吸式口器:蚜虫、叶蝉 • 虹吸式口器:蝶、蛾类成虫 • 锉吸式口器:蓟马
第22页/共153页
2、口器构造
蝗虫的咀嚼式口器 1.上唇 2-3.上颚 4-5.下颚 6.下唇 7.舌
第49页/共153页
2.呼吸作用与熏蒸杀虫剂的关系
• 当空气中含有一定量的毒气时,毒气同样可随气 体扩散作用进入虫体,使昆虫中毒死亡。这就是 利用熏蒸剂杀虫的原理。
昆虫教案ppt课件

培养行为习惯
教育人们养成保护环境的良好行 为习惯,如不随意捕杀昆虫等。
学校教育
将昆虫保护教育纳入学校课程, 从小培养孩子们的环保意识。
昆虫教案ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 昆虫概述 • 昆虫的生物学特性 • 昆虫与人类的关系 • 昆虫的保护与可持续发展
目录
CONTENTS
01
昆虫概述
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA昆虫的定义与特征生物防治生物防治是一种环保的害虫防治方法 。通过引入天敌、寄生蜂等生物控制 手段,可以有效控制害虫的数量和危 害程度。这种方法不仅对环境友好, 而且可以长期有效地控制害虫的危害 。
化学防治
化学防治是一种常见的害虫防治方法 。通过使用农药等化学物质,可以迅 速杀死或驱逐害虫。然而,长期使用 化学防治方法会对环境造成污染,并 可能对农作物产生药害。因此,在使 用化学防治方法时需要谨慎选择和使 用农药。
食用昆虫是一种特殊的食品来源。许 多国家和地区都有食用昆虫的传统。 这些昆虫富含蛋白质、脂肪、矿物质 和维生素等营养成分,对人体健康有 益。然而,由于文化差异和卫生问题 等原因,食用昆虫的普及程度并不高 。
药用昆虫
药用昆虫是一种具有药用价值的生物 资源。例如,蜜蜂采集的蜂胶具有抗 菌、消炎、促进伤口愈合等作用;蚂 蚁则被认为具有舒缓关节疼痛、增强 免疫力等功效。了解和利用药用昆虫 的药用价值,可以为人类提供更多的 药物选择和治疗方案。
昆虫的定义
昆虫是动物界中种类最多、数量 最大的一类生物,通常具有六条 腿、两对翅膀和一对触角。
昆虫的特征
昆虫的身体分为头、胸、腹三个 部分,具有外骨骼,具有变态发 育的特点,大多数种类以寄主植 物为食。
昆虫学概论

第一章昆虫的外部形态第一节昆虫体驱的一般构造昆虫隶属动物界、节肢动物门、昆虫纲,除具备节肢动物的共同特征外,还有其独有的特征。
节肢动物的特征◆体躯分节◆体节生有成对附肢◆体被外骨骼◆开放式血液循环昆虫纲的特征◆ 1.身体明显分为头、胸、腹三体段◆ 2.头部有口器、1对触角、有1对复眼和0-3个单眼◆ 3.胸部有三对足、通常有两对翅◆ 4.腹部通常由9-11个体节组成,腹内含有大部分内脏和生殖系统,腹末有外生殖器,有的还有尾须。
◆ 5.有变态第二节昆虫的头部头部是昆虫的第一个体段。
昆虫的头部通常着生有1对触角,1对复眼,0~3个单眼和口器。
★昆虫头部是感觉和取食的中心。
1、昆虫头部的分区昆虫头壳坚硬,呈半球形,由沟和缝划分为若干区。
头的前方部分称为额区,额区的上方部分称为头顶,额区的两侧部分称为颊区,额区的下方部分称为唇基区,额区的后方部分称为后头区。
2、昆虫的头式⒈下口式口器着生在头部下方,头部的纵轴与身体的纵轴垂直。
如蝗虫等。
⒉前口式口器着生在头部前方,头部的纵轴与身体的纵轴几乎平行。
如步甲等。
⒊后口式口器向后伸,贴在身体的腹面,头部的纵轴与身体纵轴成锐角。
如蝉等。
3、昆虫头部的附器3.1 触角3.1.1 触角构造分3部分:触角基部第一节称为柄节,第二节称为梗节,以后各节统称为鞭节。
鞭节可分若干亚节,变异大。
3.1.2 触角类型丝状(蟋蟀、蝗虫)刚毛状(蜻蜓、蝉)念珠状(白蚁)锯齿状(芫菁)栉齿状(雄绿豆象)羽状(大蚕蛾)膝状(蜜蜂、象甲)具芒状(蝇类)环毛状(雄蚊)球杆状(蝶类)锤状(郭公甲)鳃叶状(金龟甲)3.1.3 触角功能触角的主要功能是嗅觉和触觉作用,有的有听觉或其他功能。
3.1.4了解触角类型和功能的意义鉴别种类的重要依据鉴别某些种类的雌雄根据嗅觉诱集或驱避3.2眼3.2.1 复眼复眼通常1对,位于头部侧上方。
为成虫和若虫(或稚虫)所具有。
低等、穴居、寄生性者常退化;小眼表面呈六角形,数目变化很大。
昆虫ppt课件

药用和食用
一些昆虫被用作传统药 物或食品,如蚁和蚕。
工业原料
某些昆虫可以用于生产 工业原料,如蜜蜡和丝
。
PART 03
昆虫与人类的关系
昆虫对人类的贡献
01
02
03
04
生态平衡
昆虫在生态系统中扮演着重要 的角色,帮助控制其他小型生 物的数量,维持生态平衡。
授粉
昆虫,尤其是蜜蜂,帮助植物 进行授粉,促进植物繁殖。
学习昆虫的方法与途径
观察与实践
学习昆虫最直接有效的方法就是观察与实践。通过实地考察、采集昆虫标本、观 察其生活习性等方式,可以更深入地了解昆虫的特点和习性。
书籍与网络资源
除了实地观察,还可以通过阅读专业书籍、学术论文以及利用互联网资源来获取 更多关于昆虫的知识。现在有很多在线平台提供了大量的昆虫图片、视频和文献 资料,方便学习者进行查阅和学习。
昆虫的分类
昆虫属于节肢动物门、昆虫纲, 根据形态特征和生物学特性,可 分为多个目、科、属和种。
昆虫的形态特征
01
02
03
头部的构造
昆虫头部通常包括一对复 眼、触角和口器等器官, 具有感觉和取食的功能。
胸部的构造
胸部通常有三对足,是昆 虫的运动器官,同时还有 一对或两对翅膀,用于飞 行。
腹部的构造
腹部是昆虫的主要内脏器 官所在,包含消化、排泄 和生殖等器官。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
昆虫的未来发展与展望
保护与利用
随着人类对生态环境的日益重视,昆虫的保护和利用也成为了研究的重点。未来,人们将更加注重保 护和恢复昆虫种群,同时探索如何利用昆虫资源,如生物防治、生物能源等,为人类可持续发展作出 贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第七周昆虫概论、蚊、蝇、虱、蚤、蟑螂*
一、名词解释
1 医学节肢动物
2 虫媒病
3 机械性传播
4 生物性传播
5 全变态
6 不完全变态
二、选择题
A型题
1 危害人体健康的节肢动物主要属于:
A 昆虫纲、唇足纲
B 蛛形纲、昆虫纲
C 蛛形纲、甲壳纲
D 甲壳纲、昆虫纲
E 蛛形纲、唇足纲
2 溪蟹和?蛄属于:
A 昆虫纲
B 蛛形纲
C 甲壳纲
D 唇足纲
E 倍足纲
3 口器为舐吸式的昆虫是:
A 蝇
B 蟑螂
C 蚊
D 白蛉
E 蚤
4 野栖的蚊种是:
A 中华按蚊
B 大劣按蚊
C 白纹伊蚊
D 淡色库蚊
E 嗜人按蚊
5 喜于白天吸血的蚊虫是:
A 中华按蚊
B 白纹伊蚊
C 淡色库蚊
D 三带喙库蚊
E 微小按蚊
6 产幼虫的昆虫是:
A 家蝇
B 白蛉
C 麻蝇
D 绿蝇
E 虻
7 蚤类的习性与传播疾病没有关系的习性是:
A 对宿主无严格选择
B 雌雄吸血
C 边吸血、边排粪
D 孳生于鼠洞
E 对温度敏感
8 不是经生物性传播的虫媒病是:
A 蚊传播丝虫病
B 蚤传播鼠疫
C 全沟蜱传播森林脑炎
D 蝇传播痢疾
E 按蚊传播疟疾
9 目前对病媒节肢动物综合防制中常用的防制方法是:
A 环境治理
B 化学防制
C 生物防制
D 遗传防制
E 法规防制
X型题
10 以机械性传播病原体为主要方式的昆虫有:
A 白蛉
B 蝇类
C 蚊虫
D 蚤类
E 蜚蠊
11 判定节肢动物作为某地区的某种疾病的传播媒介,应具备的条件是:
A 生物学证据
B 流行病学证据 C自然感染证据
D 实验感染证据
E 免疫学证据
12 以稻田水体为孳生地的蚊种是:
A 淡色库蚊
B 三带喙库蚊
C 大劣按蚊
D 嗜人按蚊
E 中华按蚊
13 与传播疾病有密切关系的蝇体构造是:
A 舐吸式口器
B 复眼
C 嗉囊
D 爪垫
E 体表鬃毛
14 蝇类的生活习性与传播疾病有密切关系的是:
A 趋光性
B 边吃边拉
C 杂食性
D 活动范围广泛
E 吐滴
15 蚤类的生活史与习性的特点是:
A 发育为全变态
B 雌雄均吸血
C 吸血频繁且边吸血边排粪
D 蛹羽化需受空气震动、温度升高的刺激
E 仅产卵于宿主的体毛间隙
16 为有效地防制蚊蝇、应了解的生态习性主要包括:
A 孳生地
B 栖息场所
C 季节消长
D 活动范围
E 越冬
三、问答题
1 举例说明病媒节肢动物发育式与繁殖式传播疾病方式有何不同?
2 蚤是如何传播鼠疫和斑疹伤寒两种病原体的?
答案:
一、名词解释
1 凡是危害人畜健康的、与医学有关的节肢动物称医学节肢动物。
2 由医学节肢动物传播的疾病称虫媒病。
3 病原体通过病媒节肢动物的体表或消化道排出而传播,其形态与数量均无变化,节肢动物对病原体
的传播只起携带传递的作用。
如蝇传播痢疾阿米巴包囊。
4 病原体必须在有关病媒节肢动物体内经历繁殖和/或发育到感染阶段后才能传播给新宿主。
如蚤传
播鼠疫杆菌,蚊传播丝虫、疟原虫。
5 医学昆虫幼体发育到成虫的过程中需经蛹期,且各期的形态特征、生活习性有明显差别。
如蚊、蝇、
白蛉、蚤等的生活史。
6 医学昆虫幼体发育到成虫的过程中不经蛹期,幼体称若虫,其形态与成虫相似,但体较成虫小,性
器官未完全发育成熟,其习性与成虫相同,称不全变态。
如虱、臭虫、蜚蠊的生活史。
二、选择题
A型题
1 B
2 C
3 A
4 B
5 B
6 C
7 D
8 D
9 B
X型题
10 BE 11 ABCD 12 BDE 13 ACDE 14 BCDE 15 ABCD 16 ABCDE
三、问答题
1?发育式是指病原体在病媒节肢动物体内发育,即只有形态改变,并无数量增加,如丝虫幼虫在蚊体内发育;繁殖式是指病原体在病媒节肢动物体内只有数量增加,而并无形态改变,如鼠疫杆菌在蚤体内繁殖。
2 蚤是通过吸血方式传播鼠疫的,当蚤吸入患鼠疫的宿主血液后,鼠疫杆菌在蚤前胃刺的刺间
增殖形成菌栓,造成前胃栓塞或不全栓塞;此时,再吸血时血液不仅不能到达胃内,反而携带杆菌的回流到新宿主体内造成感染;蚤是通过其粪污染宿主皮肤或粘膜伤口传播鼠型斑疹伤寒的,当蚤吸入受染宿主血液后,立克次体在其胃和马氏管上皮细胞内繁殖,细胞破裂后随粪便排出,当含病原体的蚤粪污染人体皮肤或黏膜伤口时即可受染。