中考语文阅读周周练
《备战通用最新版初中九年级中考阅读精练周周练》第二周【练习版】
《备战2020中考阅读精练周周练》第二周阅读精练时间：月日用时：得分：建议用时60分钟【诗歌鉴赏】（6分）得分：阅读下面的诗歌，完成下面小题。
与梦得沽酒闲饮且约后期（唐）白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。
（注）白居易（772-846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人。
梦得：刘禹锡。
白居易与刘禹锡同龄，交情深厚，开成二年（837），两人同在洛阳，刘任太子宾客，白任太子少傅，都是闲职。
1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（）（2分）A．首联以“少时”与“老后”相对。
“不忧生计”使想见诗人少不更事时的稚气与豪气。
老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪情，而无丝毫的世事艰难之感。
B．颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境，“相看”写两位六七十岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。
C．颈联写“闲饮”的细节。
两位老友行酒令、引经史、边饮酒边听音乐，不知不觉就喝多了。
这一联主要展现了两人高雅芳洁的情怀与满腹经纶的才学。
D．尾联虚写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，使时间延长了，主题扩大和深化了，“共君一醉一陶然”，使人看到挚友的深情厚谊。
E. 全诗言简意丰，语淡情深，从一时“闲饮”，到“且约后期”，既有超脱雍雅的情怀，又暗示对身世际遇的感悟，见出一种炉火纯青的艺术功力。
2.本诗以“闲饮”为题，表达了诗人哪些复杂的情感？（4分）【文言文阅读】（9分）得分：李生论善学者王生好学而不得法。
其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。
居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。
举溪中学初三语文中考阅读题周周练(学生版)
举溪中学初三语文中考阅读题周周练（学生版）一、阅读下面的文字，完成1～5题。
（22分）泥土，最美的平凡珍宝徐立新①泥土是乡间最常见的，处处都是。
由于普通至极，所以无人在意，可父亲却视它为珍宝。
②春天，在下籽播秧的前几日，父亲便会去塘里取泥土，塘泥在混有家禽粪便的水底沤了很久，又软又烂，肥力又大，是最好的自然肥料。
放干水后，父亲将它一锹锹地铲捞起来，然后撒到秧田里，做成“秧床”，稻籽躺进去便可孕育秧苗了。
③那些沉浸了许久的塘泥，又黑又脏，还很臭，让人避之不及，可父亲却愿满心欢喜地与它们“亲密接触”。
天晴时，他还会脱了胶鞋，赤脚踩到上面，表情舒坦地说：“多肥的塘泥，今年的苗定能长得壮！”④果然，壮实的秧苗很快便争先恐后地从肥沃的秧床里冒了出来，在和煦的春风中愉快地“摇头摆腰”，父亲得意地注视着它们。
他知道，塘泥是不会辜负他的辛苦付出的，它会送来一个丰收之年，一家人的吃饭问题解决了，多出来的还能卖钱，补贴家用。
⑤除了种稻外，父亲还要种其他作物。
小麦、马铃薯、山芋……都要分时节地种在地里，种的多了，地里的养分便会不够，必须得施肥。
父亲不肯施入磷肥等化学合成肥料，说那样会污染土壤，种出来的东西也不健康，更不好吃，他要施自己制作出来的“土肥泥”。
先将一块块草皮铲起来，翻晒至干，然后混入枯枝、松针、干牛粪、稻壳和许多黑泥，堆成沟条状，好留出一些能让空气进入其中的缝隙，接着点燃，让枯枝等在黑泥中闷烧一周左右，闷烧出来的便是乌溜溜的环保有机土肥泥。
⑥那些土肥泥，同样也不会辜负父亲，它会让父亲收获一筐又一筐的农产品，父亲一次次地将它们拿去卖掉，凑足了我十多年的上学费用。
后来，他还隔三差五地将它们带给城里的我，让我一年四季都能品尝到家乡的味道……⑦父亲不愿来城里住，劝说多次都无果，我怕他年岁越来越大，整日在田地里忙碌，容易意外摔倒。
可他却说，房前屋后，田间地头，哪里的泥土，我不熟悉？哪里凹，哪里凸，我比谁都清楚，怎么可能被它绊倒呢！被劝急了，他才说出实情：“城里有泥土种田耕地吗？到处都是水泥地，我心慌！”⑧我在镇上给他买了一套房子，可他不愿意去住，依然住在几十年前的老砖瓦房里。
初三语文周周练
初三语文周周练1、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。
（4分）天目湖湖水清liè,水质纯洁。
群山环抱，峰luán 绵亘。
湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞shòu 走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。
胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。
2、默写。
（8分）（1）愿将腰下剑，（2），大雪满弓刀。
（3）月黑雁飞高，。
（4），春风不度玉门关（5）竹外桃花三两枝，。
（6）蒌蒿满地芦芽短，。
（7）五月天山雪，；（8）黄河远上白云间，。
（9）各写一句含有四季或四季景物的诗句春；夏；秋；冬3、语文专题学习（6分）学习了“气象物候”这个专题，相信你一定会有不少收获，请运用相关知识完成下面任务。
（1）气象变化万千，请根据自己的诗句积累，写出一句气象变化反常的诗句“”（2分）（2）读完《看云识天气》后，我们懂得了许多关于气象变化的谚语，如早晨出门时看到天上有霞，会说，夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上常出现彩虹，人们常说（4分）10、从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中一则作简单的分析。
(4分)(1)今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
(2)艾淋洗面奶特别适合任何皮肤。
二、阅读理解（55分）（一）阅读下面这首诗，然后完成11—12题（4分）塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
11、1—2两句极富暗示性，你从中体验到什么，请分点写出（2分）12、赏析3—4句的妙处（2分）（三）课外文章阅读，完成17---24题（24分）狼虎谷是个可怕的地名，可它却是泰山东麓、莱芜西南一块美丽的谷地，现在是莱芜市圣井乡的祥沟村。
海拔600多米的草谷顶、虎山和像旗杆一样矗起的旗山，从东南、南、西三面环绕着这块谷地，一条季节河从中流过。
古代这里是森林，有虎狼活动，故称狼虎谷。
公元884年6月17日，唐末农民起义领袖黄巢兵败于此地，被统治者的虎狼吞噬，留下一个悲壮的故事，狼虎谷从此载入史册，声名远播。
浙江省届中考语文文言文阅读周周练二pdf
中考文言文周周练练习一：一、观湖中之鱼明世间至理（20分）【甲诗】钓鱼不得【唐】李舜弦尽日池边钓锦鳞，芰荷①香里暗消魂。
依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。
注释：①芰（jì）荷：菱叶和荷叶。
湖之鱼【清】林纾林子①啜．茗于湖滨（A）肆②，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会（B）下。
戏嚼豆脯③唾之，群鱼争喋；然随喋随逝．，继而存者，三四鱼焉。
再唾之，坠缀葑草④之上，不食矣。
始谓鱼之逝者皆饱也。
寻⑤丈之外水纹攒动争喋他物如故．。
余方悟：钓者将下钩，必先投食（C）引之。
鱼图食（D）并吞钩。
久乃．知，凡下食者皆将有钩矣。
然则名利之薮⑥，独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？——选自木刻本《畏庐文集》注释：①林子：林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。
1/6②肆：指茶馆。
③豆脯：豆豉之类佐餐小食品。
④葑（fēng）草：水生植物。
⑤寻：长度单位，八尺。
⑥薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。
后比喻人或东西聚集的地方。
6.请解释【乙文】中加点词的意思。
(4分)啜（）逝（）故（）乃（）7.请认真阅读【乙文】，凭你的语感，将文言词“之”“以”“其”“而”正确填入文中的ABCD处。
（2分）8.【甲诗】中加横线的“锦鳞”代指的是什么？在我们学过的古诗文中，用法与此相同的还有不少，请再列举一例并写出具体代指的内容。
（2分）9.用“/”为【乙文】中画横线的句子准确断句。
（2分）寻丈之外水纹攒动争喋他物如故。
10.翻译【乙文】中画线的语句。
（3分）不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？11.【甲诗】作者“钓鱼不得”，【乙文】也说对于丢下的食物，鱼儿渐渐“不食矣”。
如果要用【甲诗】中的两句诗来概括其原因，你认为是哪两句？（2分）2/612.【甲诗】中的“香饵”在【乙文】的作者看来，喻指什么？请用【乙文】第三段中的一个双音节词来回答。
（1分）13.【乙文】由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。
2019举溪中学初三语文中考阅读题周周练(学生版)
举溪中学初三语文中考阅读题周周练（学生版）一、阅读下面的文字，完成1～5题。
（22分）锈刻在土地上的家风①如果生活是一本书，那么爷爷一定是一位伟大的诗人，简单而深情。
②爷爷一辈子都没有走出这个离县城五公里的村庄。
按说离县城这么近，村庄应该很开放。
但是土墙，茅草，固执的观念，让它保留着古老的模样。
爷爷一生都在这个小村庄里遥望与幻想。
③我出生的那一年，爷爷81岁。
但是他还像壮劳力一样侍弄着40多亩地，耕种、除草、收获……动作慢了，但是进度一点也不输别人。
伯父和父亲劝他让别人种一些，他总是不愿意。
“人就和工具一样，越用越好用，不用就会生锈的，我还能干得动。
”实在没有办法，父亲瞒着爷爷去找别人种，那时候，还要交公粮，所以给人总要拣好的。
爷爷知道后，很是着急，但也没有办法。
等父亲外出打工后，爷爷又和人家好说歹说，将地要了回来。
在我记忆里，爷爷是没有睡过懒觉的。
有一次我说出这个感觉后，隔壁二大爷说，我都没有见过他睡懒觉。
那一年，二大爷75岁。
④对于农民来说，土地上的事情总是忙不完的。
土地是农民的命根子，所有的喜怒哀乐，吃喝拉撒都是围绕着土地的。
爷爷总是一如既往，他的所有希望和憧憬都给了这块土地，我一直不理解，那些熬人的单一颜色，那炽烈的阳光有什么吸引力？⑤春天万物丛生，农民们也在翻新土地，准备养种。
这一年由于我生病打乱了爷爷的“战略部署”。
别人家的地都翻新了，只有我们家的地，还是冬天时候的样子，有一些小草探头探脑地升了起来。
胖婶来我家的时候，我已经活蹦乱跳了。
胖婶说，黄八斤翻地的时候，将地界的位置挪动了，估计占出来二分。
黄土地上的五谷杂粮塑造了人的淳朴，但是也滋生着奸猾与贪婪，总有一些人愿意用一些不为人所齿的手段。
我们本想着爷爷会发火，但是爷爷没有吭声。
奶奶和胖婶已经义愤填膺了。
爷爷反而劝说，没关系，黄八斤家人多，占一点就占一点吧，都是乡里乡亲的，找个合适的机会说一声，明年再弄回来就得了。
⑥这件事情本应该结束了。
初三语文周测(文言文阅读专项训练)
初三语文周测（文言文阅读专项训练）一．文学文化常识填空1．“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
”富阳和桐庐现在属于省市。
2．《醉翁亭记》的作者是，他字，号，又号，他的文集叫做。
3．“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
”这里的“谪”是指。
4.“苛政猛于虎也”这句话出自。
5．“鸢飞戾天”这句出自。
二．阅读理解（一）阅读《桃花源记》选段，完成文后1—5题。
林尽水源，便得一山。
山有小口，彷佛若有光，便舍船从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1、解释下面句中加点字词的的含义。
（3分）（1）有良田、美池、桑竹之属．（2）悉．如外人（3）余人各复延．至其家2、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）A．仿佛．．若有光 B．阡陌交通．．，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境．． D．乃不知有汉，无论．．魏、晋3、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：（2）此人一一为具言所闻。
译文：4、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为。
（2分）5、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（4分）答：。
（二）阅读《岳阳楼记》选段，完成第6—10题。
①若夫淫雨露霏，连月不开，阴风怒号。
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去圆怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极悲者矣。
○2至若春和景明，波澜不惊，上下天光。
2024-2025学年度第一学期九年级语文周练答案周练八答案
初三语文周练八答案一、（33分）1．根据课文默写古诗文。
（10分）（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3分）（2）俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
（秋谨《满江红（小住京华）》）（1分）（3）抒发词人杀敌卫国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）（3分）（4）了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）（5）《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者关系时，我们应当做到“二者不可得兼，舍生而取义者也”。
（2分）2．根据拼音写出相应的词语。
（8分）（1）我和母亲也都有些wǎnɡ rán（惘然），于是又提起闰土来。
（2）我母亲对我们的jié jū（拮据）生活感到非常痛苦。
（3）如果后来的学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术就tínɡ zhì（停滞）了，人类的文化也就不会进步了。
（4）我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服lán lǚ（褴褛）的年老水手走去。
（5）他对小康带着哭腔的请求，zhì zhī bù lǐ（置之不理）。
（6）过不一会儿，暴风雨就xiē sī dǐ lǐ（歇斯底里）地开始了。
（7）他们在qián pū hòu jì（前仆后继）的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
（8）富有创造性的人总是zī zī bù juàn（孜孜不倦）地汲取知识，使自己学识渊博。
3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（B）端午时节，珠三角各地都会____组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。
2022届中考语文复习-阅读周周练七年级第周1
越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内 心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。
⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上 5 点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼， 我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又 是第一个，好好加油！”
⑦我很恼火，我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从 前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂，又 哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她 开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼，心想，我一定要赚很多钱，总有一天要带外婆离开这里。
⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居 小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷 出门回家，都认不出我家的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如 迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。
（2）一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 “割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增、豁然开朗的心理。 3. 请从 A、B 两句中任选一句，做简要赏析。（3 分） A. 偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。 B. 整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！ A. 运用环境描写，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。 B. 运用心理描写，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
九年级上册 记叙类阅读周周练课标 试题
语文记叙类阅读周周练〔附答案〕梦断雅典①世界轰然崩溃了。
我手指松开，仿佛进入了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。
眼前似乎是一片空白，我失掉了时间是感。
夺冠的狂热，情绪的波动都不复存在，观众的脸变得模糊，我的耳边突然安静下来。
②动作完毕了，我平静地分开了赛场，没有歇斯底里，也没有掉泪，我挺直身板，如同奥运金牌挂在胸前般，昂首走向出口……③我从一群目瞪口呆的教练员，运发动，记者身边走过，没有看他们一眼，也没有答复任何问题。
我坐上了场外的第一辆班车。
我失去了一切。
④全球观众大概都惊呆了，他们看到的，是我停顿了动作，不知去向，而且没有给出任何解释。
⑤在今天的上下杠比赛中，我一直有种非常不好的感觉：过一秒钟就会发生不可挽回的事故。
我突然意识到是赛方给的准备时间是不够。
按惯例我有充裕的时间是仔细回想每个动作、熟悉器械，但比赛开场的绿灯突然间亮了，我不得不中断准备，仓促地开场了比赛。
然而，对于上下杠这个工程而言，是容不得急就章的。
一个动作不HY，很可能就会落下终身残废。
当时，是内心的平静和惯有的慎重救了我。
前半段的动作我很是得心应手，当做到我最拿手的后摆动作时，我突然有一种不详的预感，好似我会掉下去，那么我将成为一个谁也不需要，谁都不记得的终身残废。
不，我不能这样！我松开了手指，软绵绵地落地了。
⑥做梦都没想到，我的雅典之旅会这样收场……但我没有绝望，毕竟这只是翻过了人生的一页而已。
我知道，今天奥运会一完毕，我的运动生涯也将画上句号。
回到房间，我喝下一小杯白兰地，庆贺一切已经过去，我仍然活着，并且完全安康。
我卸了妆，蒸了桑拿，点上蜡烛，放起音乐，开场享受这片刻的宁静。
..⑦不久后，家人和友人都赶到了，看到我安好的样子，心中的石头落了地。
我们驾车去了一处别墅，风景美得难以形容，在桌上摆满我最喜欢的地中海菜肴，大家为我的成绩和经受的考验举杯。
朋友们簇拥着我，纵使我再坚强，也忍不住放声大哭起来，直到天明。
过去数年间的磨难，承受的压力都得到了宣泄，朋友们都用理解的目光看着我…….我的内心变得非常轻松，如同回到了无忧无虑的童年光阴，从早到晚在喜欢的蹦床上跳来跳去。
2020年中考语文阅读周周练(十一月第三周)初中语文
2020年中考语文阅读周周练（十一月第三周）初中语文周一诗词鉴赏阅读下面一首宋词，回答有关咨询题。
玉楼春[宋祁]东城渐觉风光好，毂皱波浪迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
阅读训练①〝红杏枝头春意闹〞是脍炙人口的名句，而其中的〝闹〞用得尤为精妙，什么缘故？②下阕即景抒情，〝为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照〞运用什么修辞手法？表达作者如何样的思想感情？参考答案：①用一〝闹〞字，夸张地描画出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，烈火如火，唤起人们的无限联想，将生气蓬勃的烂漫春光描画得淋漓尽致。
〔意思对即可〕②拟人手法。
作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，期望斜阳在杏花丛中多加逗留，表达了惜春〔惜时〕的感情。
〔意思对即可〕周二文言阅读爱莲讲水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛〔也作〝甚〞〕爱牡丹。
予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
与朱元思书风烟俱净，天山共色。
从流飘动，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪假设奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.讲明以下句子中加着重号的词。
〔1〕出污泥而不染而：〔2〕经纶世务者，窥谷忘反反：〔3〕横柯上蔽，在昼犹昏蔽：2．把以下句子翻译成现代汉语。
(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
译文：(2)蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。
译文：3．«爱莲讲»中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人一辈子态度分不是什么?答：4.阅读«与朱元思书»第二段，概括富春江水的两个特点。
2020年中考语文阅读周周练(十二月第四周)初中语文
2020年中考语文阅读周周练（十二月第四周）初中语文周一诗词鉴赏阅读下面一首诗，然后回答以下咨询题。
秋思〔张籍〕洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆讲不尽，行人临发又开封。
阅读训练〔1〕秋风无形，何以用〝见〞，谈谈你的明白得。
〔2〕王安石评张籍的诗讲〝看似平常最奇崛〞，本诗有一处成功的细节描写，正表达了王安石的评判。
请你找出来，并作简要的分析。
参考答案〔1〕答：秋风本无形，但它可使木叶黄落，百花凋谢，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。
用〝见〞就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。
〔2〕答：行人临发又开封，既照管了〝意万重〞，又紧承〝复恐〞，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓乡思。
周二文言阅读孙叔敖埋蛇孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣，忧而不食。
母咨询其故。
叔敖对曰：〝儿闻见两头蛇者必死。
向吾见之，恐去而死也。
〞母曰：〝蛇今安在?〞曰：〝恐他人又见，杀而埋之矣。
〞母曰：〝无忧。
吾闻有阴德者，天报以福，汝不死电。
〞及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。
(选自«新序»)注释：①尝：曾经。
②向：刚才。
③去：离开。
④阴德：背地有德于人的行为。
⑤治：治理，治理。
阅读训练1、讲明加着重号的词的意思。
(1)归而泣__________(2)向者吾见之__________(3)蛇令安在__________(4)叔敖对曰__________2、区不加着重号的词的用法。
(1)母咨询其故__________(2)故曰：域民不以封疆之界__________(3)杀而埋之__________(4)忧而不食__________3、翻译下面的句子。
(1)向者吾见之，恐去母而死也。
____________________________________________________________(2)未治而国人信其仁也。
中考语文四月阅读周周练测试题1.doc
2010中考语文阅读周周练（四月第一周）周一诗词鉴赏春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1."国破山河在，城春草木深"中，"破"和"深"字体现了诗人的思想感情。
（2分）2.对"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一联历来有不同的解释，你的理解是：（2分）参考答案1．一个"破"字，使人怵目惊心；一个"深"字，令人满目凄然。
如此惨象，花也溅泪，鸟亦惊心。
2．花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。
另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。
周二文言阅读泽人网雁具区①之泽,百雁聚焉。
夜必择栖,恐人弋②也,雁奴环巡之。
人至则鸣,群雁藉是以暝。
泽人③熟其故,爇(ruò)④火照之,雁奴戛然鸣,泽人遽⑤沉⑥其火。
群雁皆惊起,视之无物也。
如是者再三,群雁以奴绐(dài)⑦己,共啄之。
未几,泽人执火前,雁奴不敢鸣,群雁方寐,一网无遗者。
(选自《燕书》)注释:①具区:古湖泊名,即今太湖。
②弋:带丝线的箭。
③泽人:住在湖边的人。
④爇:点燃。
⑤遽:急速。
⑥沉:此指熄灭。
⑦绐:哄骗,欺骗。
阅读训练1.解释下列加着重号的词语。
(1)雁奴环巡之() (2)群雁以奴绐己( )(3)泽人执火前() (4)一网无遗者( )2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)人至则鸣,群雁藉是以暝。
译文:______________________________________(2)群雁皆惊起,视之无物也。
译文:____________________________________________3.选出和“共啄之”中“共”的意思不相同的一项。
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2010中考语文阅读周周练周一诗词鉴赏阅读王维的《使至塞上》，完成问题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【注】开元二十五年（737年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞，慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷。
这首诗写的就是这次出使的情景。
阅读训练1．从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
答：这两句诗写2．用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。
参考答案：1．随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照，1分；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，2分；从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感，1分。
2．黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。
极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
答案不求同一，紧扣诗句，符合题意，描写境界阔大，气象雄浑、有文采，2分；“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”，少两个点扣1分，不计半分。
）周二文言阅读悬牛首卖马肉灵公好妇人而丈夫饰者①，国人尽服之。
公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带②。
”裂衣断带相望而不止③。
晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰④，裂断其衣带，相望而不止者，何也？”晏子对曰⑤：“君使服之于内⑥，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。
公何以不使内勿服⑦，则外莫敢为也。
”公曰：“善！”使内勿服，不逾月，而国人莫之服。
（选自《晏子春秋》）注释：①灵公：春秋时齐国国君，公元前581年至前548年在位。
好：（hào）喜好。
丈夫：成年男子。
②带：衣带。
③相望：彼此看得见，指到处。
④寡人：寡德之人，君主对自己的谦称。
⑤对：回答。
⑥内：指王宫内。
⑦何以：即“以何”，为什么，疑问代词作介词“以”的宾语而前置。
阅读训练1．解释下列句子中加着重号的词。
（1）国人尽服之服：___________________（2）公使吏禁之之：___________________（3）犹悬牛首于门犹：___________________（4）则外莫敢为莫：___________________（5）不逾月逾：___________________2．指出下列句子中“之”的用法与例句不同的一项。
（）例：国人尽服之A．而国人莫之服B．而禁之于外C．公使吏禁之 D．吾道一以贯之3．从文中找出与下列义项相同的文言词。
①那么（）②为什么（）③很好（）④您（）4．用一四字短语概括“妇人而丈夫饰”的意思：________________________。
5.问题探究。
（1）灵公有个什么爱好？从文末的一个“善”字，可以看出灵公的一个什么优点？________________________________________________________________________（2）假如你将来也从事管理工作，你能从本故事中得到什么启示呢？________________________________________________________________________（3）本文所讲述的故事能用现代的一个什么俗语来概括？________________________________________________________________________参考答案1．（1）穿戴（2）这种做法（3）像（4）没有人（5）超过2．A 3．那么何善君4．女扮男装。
5．（1）喜欢女扮男装；知错能改，善于听从别人的劝谏。
（2）正人先正己。
（3）挂羊头卖狗肉。
周三记叙文阅读掌心化雪那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密。
她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。
可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。
她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。
她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。
突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。
”她慌张地答：“我不冷。
”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。
她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。
语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。
”教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。
”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。
加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。
”这话带着温度，让她为之一暖。
令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。
一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。
二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。
她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。
那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。
她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。
她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。
朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。
她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。
”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。
在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。
她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。
温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
（选自《格言》2009.1）阅读训练1．请你用简洁的语言概括文章的主要内容。
_________________________________________________________________2．“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的”一句中的“雪”应如何理解？这句话的含义是什么？____________________________________________________________3．结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。
____________________________________________________________4．请你说说文中的语文老师是一位怎样的老师。
____________________________________________________________5．“她一次一次往福利院跑，带了礼物去”，但她为什么要以游戏的形式发奖品？____________________________________________________________6．读了这篇文章后，请你结合实际谈谈自己的体会。
____________________________________________________________参考答案1．年轻的语文老师以作文竞赛发奖品的形式巧妙地对她施以援手帮她度过了严冬，并在她心中悄悄种下了感恩的种子，使她长大后能够帮助别人。
2．“雪”表面是指自然界里的雪，实际上是指她内心深处的自卑、孤独、寂寞等。
这句话的含义是说别人给予的温暖，能够将内心的自卑、寂寞、孤独、阴霾等不快一扫而光。
3．示例：老师啊，老师，我感谢您，是您对严寒中的我巧妙地给予了帮助，维护了我的自尊，您真是一位善解人意的好老师。
长大后我一定要像您这样去帮助那些需要帮助的人。
4．文中的语文老师是一位充满爱心、善解人意，而又讲究方法，能够维护学生自尊的好老师。
5．她要让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励，从而使他们能够健康地成长。
6．示例：读了这篇文章后，我明白了帮助别人固然是一种美德，可是如果方式不对同样会对受助人造成伤害，在心灵上留下阴影。
因此，帮助别人时，一定要讲究一定的艺术，以维护对方的自尊。
周四说明文阅读风能灭火吗？提起火焰山，红颜稚童、鹤发老翁，人人皆知；相信看过《西游记》的人，一定会对孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山之火的场面记忆犹新。
但在现实生活中，无论真宝扇还是假宝扇，却是无法将大火扑灭的。
像我们常用扇子扇煤炉，目的就是想把炉内火越扇越旺。
如此，你是否知道，风究竟是助火，还是灭火呢？说起风，我们并不陌生。
很早以前，人们就利用风来耕田、提水、磨面、行船、发电……它为人类作出了许多贡献。
然而，在风的大家族中，除了我们所共知的龙卷风、台风等熟悉的面孔外，还有人们比较陌生的火风。
火风在气象科学上称作“焚风”。
一般来说，如果不加预防，台风和龙卷风等强风会给日常的生产生活带来很大的灾难和损失，而焚风也不例外。
焚者，火也。
冷季的焚风常引起积雪融化，甚至出现雪崩；暖季的焚风则使谷物或果实早熟，严重者可引起农作物枯萎，甚至使山林发生火灾。
可见，风与火灾之间有着密切的关系。
在火灾现场，风对火势的蔓延发展影响很大。
有时，即使在没有风的情况下起火，因温度差和空气对流等原因也会起风，而且随着火势的不断扩大，风也会越来越大。
火场上一般有四种风：一是自然风，即在火灾前后，当时自然天气固有的风，它的大小和方向对火势发展蔓延往往起着决定性作用；二是由于燃烧时释放热量，造成具有温度差的空气环境，温度差使周围空气对流形成风，它的方向总是由火场的中心高温区辐射指向火场周围的低温区；三是由于燃烧时要消耗大量的氧气，从而形成氧气压力差，这种压力差总是驱使周围含氧量高的新鲜空气自发地不断向火场补充，使空气对流形成风；四是燃烧产生的大量烟气，同样会形成具有压力差的空气环境，压力差为周围空气的膨胀提供动力，也会形成风。
众所周知，要使可燃物燃烧，需要同时满足两个条件：一是可燃物要与氧气接触，二是可燃物的温度必须达到着火点。
一旦可燃物的温度达到着火点，氧气越充足，可燃物的燃烧也就越剧烈；而当可燃物的温度低于着火点时，即使氧气很充足，也不可能燃烧。
例如，往煤炉内吹风，供给了燃烧所需要的足量氧气。
冷空气虽能使炉内燃料降温，但却不能使炉内环境温度低到煤的着火点以下，这样炉火持续燃烧，所以会越扇越旺；而用扇子扇烛火，使环境温度降到蜡烛的着火点以下，所以一扇就灭了。