七年级地理下册《美洲的位置及地形特征》学案
湘教版地理七年级下册美洲教案
湘教版地理七年级下册美洲教案地理教案是指地理教师以教学理论为基础，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，为优化教学效果而制定的实施方案。
这是店铺整理的湘教版七年级地理下册美洲的教案，希望你能从中得到感悟!湘教版七年级地理下册美洲教案设计一、教学目标及重难点学习目标：1、了解美洲大陆的位置、南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2、掌握拉丁美洲的概念。
3、运用地图和资料掌握北美洲的地形特征、气候特征，并学会分析北美洲地形对气候的影响。
重点：北美洲地形气候难点：描述北美洲的地地形气候特点分析二、教法教无定法，应“以学定教”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。
结合本校“和悦”课堂新模式，本节我主要采用以下教学方法：情境创设、竞赛、体验、启发、探究，多媒体辅助教学等。
三、学法教学矛盾的主要方面是学生的学。
学是中心，会学是目的。
本节课主要从以下几个方面渗透学法：观察讨论、读图分析、小组合作探究、成果展示等。
教学补充材料：1、地图：图1 北美洲的地形图2 北美洲大陆沿40°N纬线的地形剖面示意图3 北美洲的气候类型2、《北美洲的自然环境》导学提纲3、“基础知识小助手四、教学过程建构和悦课堂是我校课堂改革的新模式。
为此，本课我设计了激疑导趣——基础考察——合作探究——概括升华——巩固拓展五个过程，引导学生完成从感性——理性——实践——感性的思维转换过程，完成教学目标。
具体教学过程：激情导入：播放《主席美洲之行访问拉美三国意义重大》视频。
了解中国与拉丁美洲友好关系课内探究：自主合作学习：(同桌比赛，看谁做的又对又快!)(一)“新大陆”读图6-28，结合课本20-21页，明确“新大陆”“三线”中美地峡。
并完成导学案的自主练习部分：对照地图回忆半球的划分界限，找出穿过的主要几条纬线。
从图中找出周围的海洋，并标出，在空白图上填写名称，并做简单记忆。
1、海陆位置：美洲东部濒临大西洋，西部濒临_______洋，北部濒临_____________洋，西北隔_____________海峡与亚洲相望。
初中地理美洲概述教案
初中地理美洲概述教案## 教学目标：### 知识与技能：1. 学生能够理解美洲大陆的位置和组成。
2. 学生能够描述南北美洲的分界线和巴拿马运河的重要性。
3. 学生能够掌握拉丁美洲的概念以及这里的居民组成和语言特点。
4. 学生能够分析美洲大陆的地形特征和气候类型。
### 过程与方法：1. 通过地图分析，培养学生读图、分析图的能力。
2. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
### 情感态度价值观：1. 培养学生对美洲大陆的兴趣和好奇心。
2. 培养学生尊重不同文化和理解经济发展差异的态度。
## 教学内容：### 第一部分：美洲大陆的位置和组成1. 引导学生通过地图找出美洲大陆的位置，理解其位于西半球。
2. 介绍美洲大陆的北部边界是北冰洋，西部边界是太平洋，东部边界是大西洋，西北部与亚洲隔白令海峡相望。
3. 讲解美洲大陆由北美洲和南美洲两部分组成，以及巴拿马运河作为南北美洲分界线的重要性。
### 第二部分：拉丁美洲的概念和特点1. 引导学生理解拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括南美洲所有国家和北美洲的墨西哥。
2. 讲解拉丁美洲的居民组成，包括欧洲裔、非洲裔和原住民的后代，以及混血人种的占比。
3. 介绍拉丁美洲的语言特点，主要是西班牙语和葡萄牙语的分布，以及英语在加勒比地区的使用。
### 第三部分：美洲大陆的地形特征和气候类型1. 分析美洲大陆的地形特征，包括北美洲的广阔平原、高山和南美洲的安第斯山脉等。
2. 讲解美洲大陆的气候类型，包括北美洲的温带气候、亚热带气候和南美洲的热带雨林气候、热带草原气候等。
### 第四部分：美洲大陆的经济发展1. 引导学生了解美洲大陆的经济发展不平衡，发达国家如美国和加拿大，发展中国家如巴西和墨西哥等。
2. 分析美洲大陆的经济部门，包括农业、工业和服务业等。
## 教学评价：通过课堂参与、小组讨论和地图分析等方式，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的表现。
美洲学案
美洲导学案编写：郭竹青审核：张淑贞日期：2012.2 班级：姓名：【学习目标】1．了解“新大陆”的地理位置和巴拿马运河的作用。
2．掌握北美洲和南美洲的自然环境。
3．通过对南、北美洲地形图的分析，理解南、北美洲地形对气候的影响。
4．理解南美洲气候对城市分布的影响。
了解密西西比河、亚马孙河的主要特征。
【课前预习案】一、新大陆1、指图说出美洲的海陆位置、纬度位置。
（P24）2、读图找出亚洲、南极洲、白令海峡、中美地峡、巴拿马运河、西印度群岛的位置，找出主要国家美国、加拿大、巴西的位置。
3、北美洲与南美洲的分界线是＿＿＿＿，它的开通，大大缩短了＿＿＿＿洋与＿＿＿＿洋之间的航程。
4、说出拉丁美洲的范围。
5、穿越白令海峡的三线指的是哪三线？二、南北各异的自然环境1、北美洲的地形特征①较高，较大。
②地形分为三大南北纵列带：西部是，中部是，东部是2、南美洲的地形特征：西部是，东部与相间分布。
（结合地图记住南、北美洲主要山脉、高原、平原）3、北美洲的气候①主要的气候类型有哪些？（P26读图1—35）②气候特征：。
4、南美洲范围广阔，面积不大，缺失。
气候类型以和气候分布最广。
冬季，夏季没有酷暑。
降水充沛，是世界上最湿润的大洲。
三、移民与经济1、美洲的经济发展很不平衡。
、是发达国家，其余都属于发展中国家。
2、墨西哥现已形成以为支柱的工业体系。
石油蕴藏量丰富，主要分布在和。
主要粮食作物是。
全国最大的经济中心是。
3、是南美洲工农业最发达的国家，阿根廷是重要的出口国，、等畜产品在国际市场上占有突出地位。
4、是南美洲主要的出口商品。
能源矿产以最为重要，金属矿产以为多。
农业以种植业为主，大量出产等。
【自主评估】１．下列叙述正确的是：（）Ａ．北美洲和拉丁美洲的分界线是巴拿马运河Ｂ．美洲大陆是被巴拿马运河分开的两块陆地Ｃ．美洲大陆是一块整体Ｄ．拉丁美洲就是南美洲２．北美五大湖的成因是（）Ａ．断裂下沉Ｂ．流水侵蚀Ｃ．冰川作用Ｄ．火山喷发３．下列有关北美地形、地势的叙述，正确的是（）Ａ东部为高原山地Ｂ中部为丘陵Ｃ西部为平原Ｄ地势东部高、西部低4．在世界各热带草原气候区中，北侧为热带雨林，南侧为亚热带湿润气候，西侧为高原山地气候区，此地位于（）Ａ北美洲Ｂ非洲Ｃ大洋洲Ｄ南美洲5．寒潮在美国经常长驱南下，其影响因素出大气环境外，主要是（）Ａ纬度位置Ｂ海陆位置Ｃ地形分布Ｄ洋流分布6．北美洲的水汽主要来自（）Ａ太平洋Ｂ北冰洋Ｃ大西洋Ｄ印度洋【课内探究案】一、对比说明北美洲地形与南美洲地形有什么相同和不同的地方？二、南美洲西部高大的山脉对当地的气候、河流会产生什么影响？三、北美洲的温带海洋性气候为什么局限在太平洋沿岸狭长的地带？（读图1-42分析）四、在北美洲中部，为什么冬季寒冷的气流能长驱直入，并能到达墨西哥湾沿岸？【课后检测案】1．在墨西哥湾沿岸，冬季也会出现严寒天气，是因为（ ） Ａ沿岸有寒流经过 Ｂ地处高纬地区 Ｃ北美中部地势低平，冬季冷空气南下 Ｄ地势高 2．下列关于南美洲地形的叙述，不正确的是（ ） Ａ南美洲东部平原和高原相间分布Ｂ亚马孙平原为世界最大的平原，纵贯南美洲中部 Ｃ巴西高原为世界上最大的高原Ｄ南美洲西部的安第斯山脉是世界上最长的山脉下图为南美洲（局部）年平均气温分布状况。
《美洲》初一地理教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《美洲》初一地理教案§1.3美洲（1）课型：新授课课时安排：第1课时教学目标知识目标1. 运用地图，说明美洲大陆的地理位置。
（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2．掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。
能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标：通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，事学生了解部分美洲国家的主要特点。
重点、难点教学重点：运用地图，说明美洲大陆的地理位置。
（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征教学难点：运用地图，说明美洲大陆的地理位置。
（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图教学过程：一、导入新课：教师讲述：公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念塔，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。
从这节课开始我们一起来了解美洲。
板书：第三节美洲二、教授新课㈠新大陆（简单介绍，以趣味为主。
调动学生的学习兴趣。
）1．简单介绍哥伦布发现新大陆的故事穿过白令海峡的三线，中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛强调白令海峡以及巴拿马运河的地理分界线作用和交通作用2．读图1－31总结美洲的地理位置（对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。
）北美洲：⑴最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°w以东，最东在180°经线以东。
初中地理美洲的教案
初中地理美洲的教案教学目标：1. 了解美洲大陆的位置、南北美洲的分界线以及巴拿马运河的交通地位。
2. 掌握拉丁美洲的概念以及这里的居民组成、语言、美国、加拿大的差异。
3. 了解两大洲的环境、地形特征，掌握对比分析法了解地理事物的异同。
4. 掌握南北美洲的气候特征，突出北美洲的地形对气候的影响。
5. 通过事例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，理解部分美洲国家的经济部门。
教学重难点：1. 重点：运用美洲地形图、气候图，分析南北美洲的自然环境特征。
2. 难点：北美地形对气候的影响。
教学方法：1. 讨论法：引导学生主动参与，发表自己的观点和看法。
2. 读图法：通过观察地图，帮助学生理解和记忆地理知识。
3. 启发法：通过提问和事例，激发学生的思考和兴趣。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们听说过美洲吗？美洲有什么特别之处？2. 回答：美洲是地球上的一块大陆，它位于西半球，与亚洲、欧洲和大洋洲相邻。
二、新课内容1. 美洲的位置1) 美洲大陆北临北冰洋，西临太平洋，东临大西洋，西北隔白令海峡与亚洲相邻。
2) 巴拿马运河是南北美洲的分界线，它沟通了太平洋和大西洋，对于国际航运具有重要意义。
2. 拉丁美洲1) 拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括南美洲和中美洲的国家。
2) 拉丁美洲的居民组成复杂，包括印欧混血种人、印第安人和黑人等。
3) 拉丁美洲的语言主要是西班牙语和葡萄牙语，这与欧洲的殖民历史有关。
3. 美洲的环境和地形特征1) 北美洲地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地。
2) 南美洲地形特点是西部的安第斯山脉和东部的广阔平原。
4. 美洲的气候特征1) 北美洲气候以温带大陆性气候为主，受地形影响，气候差异明显。
2) 南美洲气候以热带雨林气候和热带草原气候为主，气候多样丰富。
5. 美洲的经济发展1) 美洲的经济发展水平不平衡，美国和加拿大是发达国家，而其他国家大多属于发展中国家。
七年级地理下册 1.3 美洲（位置、国家、地域） 第一课时学案
1.3 美洲（位置、国家、地域）第一课时学案一、了解大陆的位置，南、北美洲的分界限巴拿马运河及其交通地位二、把握拉丁美洲的概念，和那个地址的居民组成和语言【重难点】北美与拉丁美洲的区分【导入】【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）一、美洲的位置一、经纬度位置：。
二、半球位置：地跨半球，要紧位于半球3、海陆位置：东临，西临，北临，西北隔与相望4、南北美洲的分界限是，它沟通了和，不比绕道海峡，大大缩短了海上航程二、美洲的国家和地域一、穿过白令海峡的三线别离是、、二、中美地峡指以南、以北的狭长陆地，它是联结南北美大陆的天然桥梁，又称3、西印度群岛呈弧形排列在与之间，其中最大的岛屿是4、美洲大陆面积最大的国家是，第二是，由于历史缘故，两国通行，少数地域讲，拉丁美洲由于历史缘故，大部份利用，巴西利用【合作探讨】巴拿马运河的意义【展现提升】小组选代表发表观点【精讲点拨】巴拿马运河的意义【达标测试】（我相信，我必然能够做出来）一、北美洲、中美洲、拉丁美洲和南美洲四者之间的范围关系描述正确的选项是( )A 中美洲既属于北美洲，又属于拉丁美洲B 拉丁美洲属于南美洲C 北美洲属于拉丁美洲D 拉丁美洲只包括中美洲和南美洲二、美洲所处的半球是( )A 东半球B 西半球C 南半球D 北半球3、关于中美地峡的说法不正确的选项是( )A 指美国以南，哥伦比亚以北的狭长陆地B 联系南北美大陆的天然陆桥，也称中美洲C 地形以高原、山地为主，火山、地震活动频繁D 农业以韧带经济作物为主，盛产香蕉4、地跨南北美洲的国家是( )A 美洲面积最大的国家是加拿大B 美洲经济实力最壮大的国家是美国C 世界上最狭长的国家智利D 拥有巴拿马运河主权的国家巴拿马五、拉丁美洲通常指( )A 美国以南的美洲B 巴拿马运河以南的美洲C 墨西哥以南的美洲D 巴拿马以南的美洲六、关于拉丁美洲的表达，正确的选项是( )A 巴拿马运河以南的美洲地域属于拉丁美洲B 拉丁美洲和南极洲以麦哲伦海峡为界C巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家D美国以南的美洲地域通用英语【小结】看看自己在本节课中把握了哪些知识？试着归纳一下。
湘教版七年级下册地理《美洲》教案
湘教版七年级下册地理《美洲》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级下册第六章的第三节《美洲》，主要介绍美洲的地理位置、地形特点、气候特点以及主要国家和地理景观等内容。
通过本节课的学习，学生可以初步了解美洲的基本情况，培养对地理知识的兴趣和探索能力。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解美洲的地理位置和边界；b. 掌握美洲的地形特点和气候特点；c. 了解美洲的主要国家和地理景观。
2. 能力目标：a. 能够运用地图等工具获取地理信息；b. 能够描述美洲的地理特点和主要国家。
3. 情感目标：a. 培养对地理学科的兴趣和好奇心；b. 培养学生对不同文化和地理景观的尊重和欣赏能力。
三、教学重点和教学难点：1. 教学重点：a. 美洲的地理位置和边界；b. 美洲的地形特点和气候特点；c. 美洲的主要国家和地理景观。
2. 教学难点：a. 学生对地理位置和边界的抽象概念理解；b. 学生对地形特点和气候特点的整合和归纳能力。
四、学情分析：学生对地理知识的了解程度有限，对美洲的认识可能比较模糊。
他们对地理位置和地理景观的概念理解可能较弱，需要通过具体的案例和图片等教具进行辅助教学。
同时，学生对地理知识的兴趣和好奇心较高，可以通过多样化的教学方法和互动活动来激发他们的学习积极性。
五、教学过程：第一环节：导入新课a. 老师展示一张地图，让学生回顾上节课所学的内容，复习南美洲的地理特点。
例如，让学生指出南美洲的位置和一些著名的地理景观，如亚马逊雨林和安第斯山脉。
b. 引入本节课的主题，激发学生对美洲的兴趣。
例如，老师可以问学生：“你们知道美洲有哪些有趣的地方吗？有没有听说过美国、巴西或者墨西哥？今天我们就来认识一下美洲的地理情况。
”第二环节：呈现基础知识a. 老师利用地图或图片，向学生介绍美洲的地理位置和边界。
例如，指出美洲位于北半球和西半球，北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋。
b. 讲解美洲的地形特点和气候特点，并与其他大洲进行对比。
初中地理《美国》学案
K 《美国》导学案 【学习目标】 1、北美的位置和范围2、地形特征3、五大湖和密西西比河4、主要气候类型的分布及其成因5、美国地理位置及领土组成。
6、主要农业带及农作物的分布，农业生产的特点。
7、主要的矿产分布、工业区和工业城市。
【温故知新】一 北美洲地理概况读右图填写：1、写出（图2）中标注字母的海洋、山河的名称 A 、 洋；B 、 洋；C 、洋；D 、 山；E 、山，K 山；F 、 河；G 、 湾；H 、G 、 海2、北美主要包括 、 ，以及属于丹麦的 岛。
二、自然地理特征1、地形特征： 如右图，北美的地形分为东中西三部分，西部为 区，形成 走向的高大山脉，与南美洲的安第斯山共同组成了 山系，其形成原因为 。
中部为 区，地形平坦，称为 大平原，东部为 区，有美国的 山脉。
2、气候：地跨热带、温带、和寒带三带，（2）大陆中部以 气候为主。
3、河流与湖泊北美洲河流水能资源丰富，有著名的尼亚加拉大瀑布，密西西比河是世界第四长河。
五大湖：是世界最大淡水湖群，是由过去 作用形成的湖。
【自主学习】美 国读右图：请在美国地图上填注：邻国：加拿大、墨西哥海洋：大西洋、太平洋、墨西哥湾河流：密西西比河城市：华盛顿、纽约、芝加哥、休斯顿、圣佛朗西斯科（旧金山）、洛杉矶标出三大工业区位置重要经纬线：30°N 、40°N1、国土组成A B C D F G E 太平洋 大西洋A B 本土 州，1个特区，海外州有 州（冰山和北极熊）和 洲（热带海岛风光 ）2、自然概况地形： 面积占全国面积一半以上，耕地面积占世界的10%。
气候：本土都在 （南部为亚热带），热带水果需要进口。
河湖： 和 利于灌溉、航运、发电、渔业、旅游等经济活动。
密西西比河支流 是世界河流治理的典范。
资源：矿产、深林、草原、水资源等自然资源丰富。
3、经济特征农业：发达，农产品输出最多国家，热带农产品需要进口，农业高度 ，地区生产 。
初中地理湘教版美洲教案
初中地理湘教版美洲教案教学目标：1. 了解美洲大陆的位置、南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2. 掌握拉丁美洲的概念。
3. 运用地图和资料掌握北美洲的地形特征、气候特征，并学会分析北美洲地形对气候的影响。
教学重难点：1. 重点：运用美洲地形图，气候图，分析南北美洲的自然环境特征。
2. 难点：北美地形对气候的影响。
教学方法：1. 讨论法：引导学生通过小组讨论，共同探讨美洲的自然环境特征。
2. 读图法：让学生通过观察地图，掌握美洲大陆的位置和地理分布。
3. 启发法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和探究欲望。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示世界政区图，引导学生找出美洲大陆的位置。
2. 向学生解释美洲被称为“新大陆”的由来。
二、新大陆1. 教师引导学生通过观察地图，明确美洲的地理位置。
2. 教师讲述巴拿马运河开凿的地理意义，解释南北美洲的分界线。
三、北美洲1. 教师引导学生通过观察北美洲地形图，了解北美洲的地形特征。
2. 教师引导学生通过观察北美洲气候类型图，了解北美洲的气候特征。
3. 教师引导学生分析北美洲地形对气候的影响，如山脉对低层空气运动的阻挡作用等。
四、拉丁美洲1. 教师向学生介绍拉丁美洲的概念，包括南美洲、北美洲的墨西哥、中美地峡和加勒比地区。
2. 教师引导学生通过观察地图，了解拉丁美洲的地理分布。
3. 教师引导学生探讨拉丁美洲的经济、文化和人口特征。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结美洲的自然环境特征。
2. 教师提出拓展问题，引导学生进一步思考美洲的发展和问题。
教学评价：1. 学生能够准确指出美洲大陆的位置，明确南北美洲的分界线。
2. 学生能够运用地图和资料，分析北美洲的地形特征和气候特征，并理解地形对气候的影响。
3. 学生能够理解拉丁美洲的概念，并了解其地理、经济和文化特征。
教学准备：1. 世界政区图、美洲地形图、北美洲气候类型图。
2. 相关资料和阅读材料。
七年级下册第一章第三节美洲学案(1)
第一章认识大洲第三节美洲（第1课时）学案学习目标：1．运用地图简述美洲大陆的位置，南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位2．掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言。
3．读利用地图分析归纳两大洲在地形方面的特征，逐渐学会熟练运用对比法了解地理事物的异同。
重难点：南北美洲的地形及其特点。
自主合作探究:知识点一：美洲的地理位置【自主学习】参考课本P20图6-28，回答：1. 经纬度位置：（1）北美洲：（注意②北回归线、①北极圈）位于_______( 南、北)半球，位于_____（东、西）半球的北部。
________带范围广阔。
（2）南美洲：（注意④南回归线、③赤道）大部分位于_______( 南、北)半球，位于_____（东、西）半球的南部。
__________带范围广阔，没有__________带。
2.海陆位置:①东临C_________洋，西临B__________洋，北临A________，西北隔着F___________海峡与亚洲相望，南隔德雷克海峡与E___________相望。
知识点二：南北美洲的地形一、【自主学习】自读课本22-23页，了解北美洲的地形特征：1.参照课本P23图6-32,标画并记忆落基山脉(科迪勒拉山系)、大平原、阿巴拉契亚山脉、拉布拉多高原、格陵兰岛、密西西比河、墨西哥湾、西印度群岛、加勒比海等。
2.地形特征：（读P22南北各异的自然环境完成下列各题）⑴北美洲平均海拔较_____，地势起伏______。
⑵地形分为三大南北纵裂带：西部高山区：、组成科迪勒拉山系,东部高原山地区：、中部平原区：⑶冰川作用显著：北美洲不少湖泊是作用的产物，世界上最大的岛屿是除南极洲之外冰川分布最广的地区。
苏比利尔湖等五大湖是世界上最大的淡水湖群，素有“______________”之称。
总结：北美洲的地形特征：①平均海拔②地势起伏③南北列的三大地形区④ _____ 作用显著.二、【自主学习】自读课本23—24页，了解南美洲的地形特征：1. 参照课本P24图6-38,找出并记忆安第斯山脉、奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原、亚马孙河。
6.3美洲学案第1课时(湘教版七年级下)
6.3第一章第三节美洲学案第1课时（湘教版七年级下）【学习目标】1.了解美洲大陆的位置，巴拿马运河及其交通地位。
2.掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言。
3.利用地图分别了解北美洲的位置、地形、气候特征，并会分析地形对气候的影响。
【学习重难点】1.巴拿马运河及其地位2.南、北美洲的地形特征【教学过程】一、导入新课，揭示目标同学们今天我们学习目标是：1.了解美洲大陆的位置，巴拿马运河及其交通地位。
2.掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言。
3.利用地图分别了解北美洲的位置、地形、气候特征，并会分析地形对气候的影响。
二、自学指导一阅读教材第一框“新大陆”我们可以知道：1.美洲大陆是一个整体，人们在美洲大陆中部的地峡的最狭窄部位开凿了运河，并以此作为南北美洲的分界线。
该运河大大缩短了洋和洋的航程，具有重要的经济和战略意义。
2.北美洲面积最大的国家是，其次是。
它们都曾是等国的殖民地，两国通行语。
3.美国以南的美洲地区通常被称为洲。
历史上该地区长期遭受和的殖民统治，目前主要通行语和语。
教师纠错，总结三、自学指导二阅读教材P26、P27和图1－35，了解北美洲的位置、地形、气候1.北美洲位于半球的北部，面积居世界第位。
2.在图1－35中找出北回归线、北极圈，从纬度位置上看北美洲和亚洲一样南北跨低中高三个纬度带，但大多数地区属于五带中的带。
从海陆位置看，北美洲北临洋，西临洋，东临洋；西北隔和亚洲相望，南部陆地上隔和南美洲相连。
3.从图1－35北美洲地形图我们不难看出北美洲的地形特点：（1）平均海拔（2）地势（3）地形分为。
西部是，中部是，东部是（4）不少湖泊地形受到作用的影响。
4.读P29图1－41“美洲气候图”我们可以看出（1）北美洲南北跨温度带，气候类型（2）北美洲以气候和气候为主。
（3）西部太平沿岸的气候多呈状分布教师纠错，总结四、自学指导三列表对比巴拿马运河和苏伊士运河：五、合作探究看教材P29图1－41和1－42，联系北美洲的地形思考完成下列问题：（1）北美洲的温带海洋性气候和地中海气候为什么局限于太平洋沿岸的狭长地带？（2）在北美洲中部，为什么冬季寒冷的气流能长驱直入到达墨西哥湾沿岸？解析：北美洲太平洋沿岸的狭长地区位于西部山系的迎风坡，能接受来自太平洋的湿润气流，面受南北走向的高大山系阻挡，太平洋水汽难以进入北美大陆的内部，因而北美洲的温带海洋性气候和地中海气候局限于太平洋沿岸的狭长地带。
初中地理初一地理下册《美洲》教案、教学设计
1.增强学生对美洲地区的兴趣，激发其探索未知世界的热情。
2.培养学生热爱大自然、保护环境、关爱人类生存环境的意识。
3.增进学生对不同国家和地区文化的尊重和理解，培养其国际视野。
4.引导学生关注国家间的合作与交流，树立和平、发展、合作、共赢的理念。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们在学习地理知识的过程中，不断提高综合素质。
3.创设情境，讲述一个关于美洲探险的故事，激发学生的好奇心和探索欲望。
在此基础上，引入本节课的学习目标，让学生明确学习内容，激发学习动力。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.讲解美洲的地理位置、地形特点、气候类型，结合地图和地理图表，让学生直观地了解美洲的自然环境。
2.介绍美洲的主要国家和地区，分析各国经济发展、文化特色及与我国的外交关系。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.利用地图、地理图表、多媒体等教学资源，激发学生的学习兴趣，培养其地理素养。
2.采用问题驱动法，引导学生主动探究、发现、解决问题，提高学生的自主学习能力。
3.通过小组合作、讨论、交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.设计实践活动，如制作美洲旅游攻略、开展美洲知识竞赛等，让学生在实践中掌握知识，提高实践操作能力。
作业布置要求：
1.作业量适中，避免过多占用学生的课余时间，确保学生有足够的时间进行复习和拓展。
2.鼓励学生发挥主观能动性，创新作业形式，提高学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ趣。
3.作业提交后，教师应及时批改、反馈，指导学生改进，以提高作业质量。
万安县实验中学七年级地理下册6.3美洲学案3无答案新版湘教版0
美洲美洲章节与课题美洲课3课时主备人审核人初一地理组使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1．美洲的地理位置特点（半球位置、经纬度位置、海陆位置）2．根据美洲地形图分析美洲地形特征。
3．分析美洲气候分布特征及与与地形的关系。
本课时重点难点或学习建议1．美洲位置和地形特点。
2．美洲的气候特种及与地形的关系。
3．美洲河流流向与地势的关系。
教学资源的使用多媒体，地图册学习过程自学准备：1、看右图，此图为半球图。
2、填写大洲和大洋名称。
④、⑤、⑥、A、 B、 D、哥伦布发现新大陆是---- 大陆。
美洲被划分为南美洲．．．和北美洲．．．。
相信自己的能力，努力完成下列表格：北美洲南美洲经纬度位置纬度范围：到之间经度范围：到之间纬度范围：到之间经度范围：到之间半球位置完全处于南、北半球中的处于东、西半球中的大部分处于南北半球中的处于东、西半球中的海陆位置东临洋，西临北临，南隔运河与洲相接，西隔海峡与洲相望.东临洋，西临，南隔徳雷克海峡与洲相望。
地形地势西部有高大的山脉，中部有广阔的，东部为低矮的山脉，西部有高大的山脉，东部多分布有、且相间分布。
世界面积最大的高原：⑥A ．墨西哥B ．巴西C ．美国D ．阿根廷4．下列四国中，北回归线和北极圈都穿过的国家是( )A ．美国B ．中国C ．俄罗斯D ．加拿大5、读美洲略图，回答：（1）①所属的国家 ，⑧所属的国家 ，大洋A ,B .（2）图中⑥⑦都属于 山系，该山系多地震的原因是（3）①代表的地形区是 ，气候类型是。
(4) 北美洲中部，冬季冷空气可以长驱南下直达墨西哥湾沿岸，原因是（5）从地形、气候两方面分析①内亚马孙河水量丰富的原因：。
课后反思或经验总结：1、A B《美国》教学目标：1.了解美国的领土构成、地理位置2.知道美国是一个移民国家，种族构成复杂3.了解美国的地形、气候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。
重点：领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业难点：地形，气候及农业生产的特点教学方法：读图法、联系法、比较法Ⅰ、自学知识我展示：（5～8分钟）1.美国的半球位置：，海陆位置：，领土组成：本土部分、两个外来洲、。
地理：1.3《美洲》学案(湘教版七年级下)
第一章第三节美洲（位置、国家、地区）导学案【学习目标】1、了解大陆的位置，南、北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位2、掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言【学习重难点】北美与拉丁美洲的区分【自主互助合作学习】一、美洲的位置1、经纬度位置：2、半球位置：地跨半球，主要位于半球3、海陆位置：东临，西临，北临，西北隔与相望4、南北美洲的分界线是，它沟通了和，不比绕道海峡，大大缩短了海上航程二、美洲的国家和地区1、穿过白令海峡的三线分别是、、2、中美地峡指以南、以北的狭长陆地，它是联结南北美大陆的天然桥梁，又称，该地多火山地震，原因是3、西印度群岛呈弧形排列在与之间，其中最大的岛屿是4、美洲分区包括和，北美包括和，拉丁美洲包括、、、5、美洲大陆面积最大的国家是，其次是，由于历史原因，两国通行，少数地区讲，拉丁美洲由于历史原因，大部分使用，巴西使用【巩固练习】1、北美洲、中美洲、拉丁美洲和南美洲四者之间的范围关系描述正确的是A 中美洲既属于北美洲，又属于拉丁美洲B 拉丁美洲属于南美洲C 北美洲属于拉丁美洲D 拉丁美洲只包括中美洲和南美洲2、美洲所处的半球是A 东半球B 西半球C 南半球D 北半球3、关于中美地峡的说法不正确的是A 指美国以南，哥伦比亚以北的狭长陆地B 联系南北美大陆的天然陆桥，也称中美洲C 地形以高原、山地为主，火山、地震活动频繁D 农业以韧带经济作物为主，盛产香蕉4、地跨南北美洲的国家是A 美洲面积最大的国家是加拿大B 美洲经济实力最强大的国家是美国C 世界上最狭长的国家智利D 拥有巴拿马运河主权的国家巴拿马5、拉丁美洲通常指A 美国以南的美洲B 巴拿马运河以南的美洲C 墨西哥以南的美洲D 巴拿马以南的美洲6、关于拉丁美洲的叙述，正确的是A 巴拿马运河以南的美洲地区属于拉丁美洲B 拉丁美洲和南极洲以麦哲伦海峡为界C巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家 D美国以南的美洲地区通用英语【课堂小结】第一章第三节美洲（地形、气候、河流）导学案【学习目标】1、了解南、北美洲自然环境在地形方面的特征2、掌握南、北美洲气候的特征，探究北美洲地形对北美洲气候的影响【学习重难点】北美洲地形对气候的影响【自主互助合作学习】一、北美洲的地形、气候1、北美洲的地形读图1-6、1-35，完成课本P27活动题1、2，找出主要地形区的位置①北美洲主要山脉有、、，主要高原有、，主要平原有②北美洲平均海拔米，居世界第位③地形分布呈南北三大纵裂带西部高山区：、组成科迪勒拉山系东部高原山地区：、中部平原区：④北美洲不少湖泊是作用的产物，世界上最大的岛屿是除南极洲之外冰川分布最广的地区总结：北美洲的地形特征：①平均海拔②地势起伏③南北列的三大地形区④作用显著2、北美洲的气候读图1-40、1-41，分析北美洲的气候特征①北美洲地跨三带，气候类型，仅缺少、②受海陆轮廓影响，大部分地区位于带，以气候为主，温带气候有、、、、，其中，尤以、气候为主③气候受地形影响显著由于山脉多为走向，来自太平洋的湿润空气仅能到达沿海地区，降水分布明显受到湿润气流的影响，降水由沿海地区向内陆地区逐渐减少，北美洲中部是纵贯南北的广阔平原，地势开阔平坦，冬季，从南下的寒冷空气长驱南下，造成北美洲大范围的寒冷天气，夏季，沿岸北上的暖湿空气造成大范围的高温多雨天气，大大加剧了北美洲气候特征的总结：北美洲气候特征：①气候类型②以气候为主③对气候影响显著二、南美洲的地形、气候根据北美洲地形、气候的分析方法，分析南美洲的地形、气候1、南美洲的地形①西部为高大的山脉，这是世界上最的山脉②东部高原、平原相间分布：由北向南依次为、、、、、、，其中亚马孙平原是世界上最的平原，巴西高原是世界上最大的高原2、南美洲的气候①南美洲绝大部分位于与之间，以气候为主，其中，尤以气候和气候为主，热带雨林气候分布在，热带草原气候分布在②南美洲大部分地区的降水量在毫米以上，是世界上最的大洲③气候受地形影响安第斯山脉阻挡了来自太平洋湿润空气，30°S以南的西部地区比较湿润，东部地区较为干旱，安第斯山脉的气候有明显的变化三、南、北美洲的河流读图1-35、1-36，找出南、北美洲的重要河流，填写下表河流发源地流向注入海长度主要流经国家密西西比河亚马孙河【巩固练习】1、下列关于南、北美洲的比较，正确的是A 西部地区的气候类型相似B 两洲都有大面积的温带大陆性气候C 两洲地形都是呈三大南北纵裂带D 两大洲的气候都具有暖湿的特点2、南北美洲共同的自然地理特征有①地形均由山地、平原、高原三部分组成②都以温带大陆性气候为主③都有流程长、流量大的河流④都有古老、珍惜的动植物A ①②B ③④C ①③D ②④3、读图完成(1)填表图中字母代表的气候类型主要分布地形区自然景观A 热带雨林气候树木繁茂，成层分布，终年（2）由图中提供的信息可知，拉丁美洲的气候以__________为主要特征。
《美洲导学案》
《美洲》导学案
一、导入
本节课我们将进修有关美洲大陆的地理知识，了解其地理位置、地形地貌、气候特点等内容，帮助我们更好地了解这片奇奥的大陆。
二、目标
1. 了解美洲大陆的地理位置和边界；
2. 掌握美洲大陆的地形地貌特点；
3. 了解美洲大陆的气候特点；
4. 能够简单描述美洲大陆的自然环境。
三、导入问题
1. 你知道美洲大陆的地理位置吗？
2. 美洲大陆的地形地貌特点有哪些？
3. 美洲大陆的气候特点是怎样的？
四、讲解内容
1. 美洲大陆的地理位置
美洲大陆位于北美洲、中美洲、南美洲三大洲之间，东临大西洋，西濒太平洋，南界南极洲。
2. 美洲大陆的地形地貌特点
美洲大陆地势东高西低，西侧为山地，东侧为平原，地形多为大陆架，地貌复杂多样。
3. 美洲大陆的气候特点
美洲大陆气候分布广泛，北部为温带气候，南部为热带气候，中部为亚热带气候，气候多变。
五、小结
通过本节课的进修，我们了解了美洲大陆的地理位置、地形地貌和气候特点，对美洲大陆的自然环境有了更深入的了解。
六、作业
1. 请用地图标注出美洲大陆的地理位置；
2. 请描述美洲大陆的地形地貌特点；
3. 请简要介绍美洲大陆的气候特点。
七年级地理下册《美洲》教案、教学设计
4.观看纪录片：观看与美洲相关的纪录片，如《亚马逊雨林的秘密》、《玛雅文明的消失》等，了解美洲的自然环境和人文历史，拓展知识视野。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：培养学生以下情感态度：
（1）对美洲的自然景观和人文景观产生兴趣和好奇心；
（2）尊重美洲各国的文化差异，树立平等、包容的价值观；
（3）关注美洲的生态环境和可持续发展问题，培养环保意识。
2.价值观方面：引导学生树立以下观念：
（1）认识到地理环境对人类活动的影响，理解人类与自然的关系；
（2）终结性评价：通过期末考试、单元测试等形式，检测学生对本章节知识的掌握程度；
（3）综合素质评价：从知识、能力、情感态度与价值观等方面，全面评价学生的地理素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
（1）展示美洲地图，让学生观察并指出美洲的大致位置；
（2）播放美洲自然风光和人文景观的视频，激发学生对美洲的兴趣；
2.技能方面：培养学生以下能力：
（1）运用地图、地球仪等工具，识别美洲的地理位置、地形、气候等；
（2）通过资料查询、数据分析等方法，了解美洲各国和地区的经济发展状况；
（3）运用比较、归纳等思维方法，分析美洲的自然环境、人文景观等特点；
（4）运用口头、书面表达等方式，描述美洲的自然景观和人文景观。
（二）过程与方法
（3）提出问题：“美洲有哪些主要国家？它们在地理环境、经济发展方面有哪些特点？”
2.教学目标：
通过导入活动，使学生初步了解美洲的地理位置和特点，为新课学习奠定基础。
七下六3.1美洲位置、地形特征
（二）巴拿马运河：p21及其他阅读内容读图背诵
4、南北美洲的分界线是：，它大大缩短了洋和
洋之间的航程，具有重要的和意义。
5、阅读21页阅读材料记住“穿过白令海峡的三线”、了解中美地峡和西印度群岛。
6、阅读22页文字了解拉丁美洲的界线和范围、美洲的语言。
板块二：南北各异的自然环境重点学习背诵
南美洲的地形
P24，南美洲主要地理事物：读南美洲地形图找出下列地理事物并牢记名称和位置。同座交流注意：手到眼到心到
河流：巴拿马运河亚马孙河
山脉：安第斯山脉
平原：亚马孙平原（记住）拉普拉塔平原（了解）
高原：巴西高原（记住）
圭亚那高原巴拉那高原巴塔哥尼亚高原（了解）
海峡：麦哲伦海峡德雷克海峡（了解）
通过以上的读图活动，我们可以总结出南北美洲的地形特征了吗？看哪个小组最先完成。
党坝中学七年级地理学科导学案
班级姓名小组组长是
课题
第六章认识大洲第三节美洲1位置地形
课型
新授课
授课时间
总课时
6
主备人
任雪莲
授课教师
学习
目标
1读图认识美洲大陆的位置，巴拿马运河及其交通地位，了解拉丁美洲的界线和范围
2、读图记住南、北美洲的主要河流、湖泊、山脉、高原、平原等地理事物。
3、运用对比分析的方法通过读图学习南、北美洲的自然环境在地形方面的特征。
四、合作探究
（一）北美洲地形特征
1、海拔和地势：北美洲的平均海拔，地势起伏。
2、主要地形：北美洲地形分为三大南北纵列带：西部是，中部是，东部是。
3、特殊地形；北美洲有世界最大的淡水湖群—五大湖，（素有
之称），有世界第一大岛—岛，是除了南极洲以外冰川分布最广的地区。
七年级地理下册《美洲的位置及地形特征》学案
山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级地理下册《美洲的位置及地形特征》
学案
教学目标：
１）了解美洲大陆的位置及巴拿马运河及其交通地位。
２）掌握拉丁美洲的概念，以及南北美洲的语言差别。
３）了解南、北美洲自然环境在地形方面的特征，掌握对比分析法了解地理事物的异同。
教学重难点：
１）美洲大陆的位置、拉丁美洲的概念；
２）南、北美洲地形的对比分析
教学过程：
一：了解美洲大陆的位置
读下图，分析美洲大陆的地理位置
（一）经纬度位置：
经度位置：主要位于50°W～160°W之间，位于半球（东西半球）。
纬度位置：和穿过北美洲，它主要在和；南美洲北部穿过，南部穿过，主要在和。
（二）海陆位置：
东临，北临，西临。
与亚洲隔相望，南隔海峡与南极洲相望。
请在图上填上主要的海洋。
二：分析巴拿马运河的交通地位
列表比较巴拿马运河与苏伊士运河：
三：了解拉丁美洲的范围及南北美洲通用的语言
美国使用，加拿大使用；美国以南的美洲国家通用和。
（这两种语言都源于拉丁语，所以以南的地区被称为拉丁美洲。
）
四：了解南北美洲的自然环境。
读图1-35、图1-36至图1-42等图表，对比分析南北美洲的自然环境。
课堂总结：
巩固所学：
达标检测：
见同步新课堂。
粤教版-地理-七年级下册-河北省承德市中学七年级地理《美洲地形位置》学案
平安堡中学高效课堂自主学习地理学科导学案班级：姓名：组：日期：编制人：备课组长：学科主任签字：美洲（位置、国家、地区）导学案【学习目标】1、了解大陆的位置，南、北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位2、了解美洲地形。
3、掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言【自学展示】1、阅读24页，图1-31，分析美洲位置。
分析角度分析结果经纬度位置主要位于__________(东或西) 半球海陆位置东临，西临，北临，西北隔与相望。
2、阅读26-27页，看图1-35、1-36分析美洲地形。
分析角度北美洲南美洲不同点平均海拔平均海拔_______ 平均海拔_______，居各州第五。
地形分布情况西部是________ 中部是_______东部________.西部是________ 中部和东部是________、_____南北相间。
相同点地势起伏情况地势起伏_______【小知识窗】美洲的国家和地区(1)南北美洲的分界线是___________，它沟通了_________和_________.(2)穿过白令海峡的三线分别是、、(3)中美地峡指以南、以北的狭长陆地，它是联结南北美大陆的天然桥梁，又称，该地多火山地震。
(4)西印度群岛呈弧形排列在与之间，其中最大的岛屿是(5)北美洲面积最大的国家是_______,其次是______.它们两国通行_________。
拉丁美洲指___________地区，它们主要通行_______ 、_______。
【课堂检测】1.拉丁美洲是指（）A 美国以南的美洲 B巴拿马运河以南C墨西哥以南的美洲 D 巴拿马以南的美洲2.世界上最长的山脉（）A安第斯山脉 B落基山脉 C 喜马拉雅山 D 阿尔卑斯山3.世界上面积最大的高原是（）A青藏高原 B 东非高原 C 阿拉伯高原 D巴西高原4.下列四个国家中，北回归线和北极圈都经过的国家（）A美国 B中国 C墨西哥 D巴西5.世界第一大岛（）A 纽芬兰岛 B冰岛 C格林兰岛 D马达加斯加岛【自查反馈整理导学案】。
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山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级地理下册《美洲的位置及地形特征》
学案
教学目标：
１）了解美洲大陆的位置及巴拿马运河及其交通地位。
２）掌握拉丁美洲的概念，以及南北美洲的语言差别。
３）了解南、北美洲自然环境在地形方面的特征，掌握对比分析法了解地理事物的异同。
教学重难点：
１）美洲大陆的位置、拉丁美洲的概念；
２）南、北美洲地形的对比分析
教学过程：
一：了解美洲大陆的位置
读下图，分析美洲大陆的地理位置
（一）经纬度位置：
经度位置：主要位于50°W～160°W之间，位于半球（东西半球）。
纬度位置：和穿过北美洲，它主要在和；南美洲北部穿过，南部穿过，主要在和。
（二）海陆位置：
东临，北临，西临。
与亚洲隔相望，南隔海峡与南极洲相望。
请在图上填上主要的海洋。
二：分析巴拿马运河的交通地位
列表比较巴拿马运河与苏伊士运河：
三：了解拉丁美洲的范围及南北美洲通用的语言
美国使用，加拿大使用；美国以南的美洲国家通用和。
（这两种语言都源于拉丁语，所以以南的地区被称为拉丁美洲。
）
四：了解南北美洲的自然环境。
读图1-35、图1-36至图1-42等图表，对比分析南北美洲的自然环境。
课堂总结：
巩固所学：
达标检测：
见同步新课堂。