幼儿家长的教养方式与优化17页PPT

掌握如何优化家庭教养态度，建立民 主型的教养方式。
能力 目标
态度 目标
通过学习，理解父母对自己的态度和 教养方式，体会到父母不同教养方式 中蕴含的相同的爱护和期盼之情。
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教学目标分析
教学重、难点
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重点：了解教养 态度及教养方式 的类型
难点：掌握如何 优化家庭教养态 度
教学反思
1、让“要我学”变成“我要学”才能最大程度的调 动学生的学习积极性。
2、要从学生的角度出发，把握学生的兴奋点，才能 引起学生的关注。
3、教师要有良好的观察和控制能力，要时刻关注课 堂的走向，并及时的引导和控制。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
▪教法
讲授法 案例教学法 合作探究法 情境讨论法
教法学法
▪学法 分析归纳法 探究学习法 合作学习法 情感体验法
教学过程
一、导入新课 二、教授“教养方式”的含义 三、小组探究：我是小小咨询师 四、创设情境，解决问题 五、深化升华，理解父母
一、导入新课
展示图片，请同学回答图片中反映的家长的教育 观念分别谁什么？教育行为分别是什么？
体现
反映
知识基础
本课的学生是学前教育专业
二年级的学生，他们已经学
学
习了幼儿教育心理学，对幼 儿的发展阶段和发展内容有
情
一定的了解。
分
能力基础
析
本课的学生已经有观察理解 能力和分析解决问题的能力。
情感基础Biblioteka Baidu
学生在自己的家庭教育中都 或多或少有自己的感受和看 法。
知识 目标
了解四种教养方式的类型，明确各种 类型的主要形成原因和特点。
邵倩 韩城职业中等专业学校
01
教材分析
说 课
内 03
容
教学目标与重、难点
05
教学过程
02
学情分析
04 教法学法
06
教学反思
教材分析
本节课是常瑞芳主编的《幼儿家庭教育与指导》 第三章第二节内容，第三章主要从家长素质、教养方 式、教育能力等方面分析幼儿家庭教育。在本节课之 前，学生已经学习了家长的素质及其对幼儿的影响， 由于家长素质不同才会有不同的教育观念，从而会有 不同的教养态度和教养方式，不同的教养态度反映的 是家长的教育能力问题。所以，本节课具有承前启后 的连接作用。
让学生自己去探索、分析并解决问题，老师引导学生寻找解决问题的方法。
四、创设情境，解决问题
给出几种家庭中常见的情景 ，让学生扮演家长，解决教 育问题。
五、深化升华，理解父母
从家庭教养方式出 发，探讨父母和孩 子之间的亲情，体 会父母对自己的爱 护，理解他们望子 成龙望女成凤的期 盼之心，感悟父母 的爱无处不在。
幼儿家长的教养方式与优化
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
说课课件
幼儿家长的教养方 式与优化
二、讲授含义
家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使 用的方式和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一 种具有相对稳定性的行为风格。 并结合图片对含义进行分析。
三、小组探究：我是小小咨询师
以小组为单位，利用 自己的知识经验和各 种学习途径，对四个 家庭教育的案例进行 讨论分析，并且将结 果写在白纸上，贴在 黑板上，有个小组派 代表进行表述，小组 之间相互评价，最后 大家一起总结。