我是天气预报员——大一文静

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成长中的小气象员

我是一个小学生，也是一个热爱气象的小观测员。

每天，我都会关注天气变化，记录气温、降雨量，甚至学会了绘制简单的天气图。

在这的成长过程中，我体会到了气象的奥秘，也感受到了大自然的魅力。

我对气象的兴趣始于幼儿园。

那会儿，我经常看到天气预报节目，被那些五彩斑斓的气象图标和生动形象的讲解所吸引。

每当听到天气预报说“今天晴天”，我便兴高采烈地穿上漂亮的衣服；而当预报说“明天有雨”时，我便准备好雨伞。

渐渐地，我开始对气象产生了浓厚的兴趣。

上小学后，我有了更多的机会学习气象知识。

学校开展了丰富多样的课外活动，如参观气象站、开展气象观测比赛等。

在这些活动中，我学会了如何使用气象仪器，了解了气象观测的重要性。

我还记得第一次使用温度计时的激动心情，那天我测得了自己家的室内温度为23℃，室外温度为18℃。

我觉得非常神奇，原来我们生活的环境中，温度是不断变化的。

随着气象知识的不断积累，我开始尝试自己观测天气。

我在家里设立了气象观测点，准备了温度计、湿度计、降雨量计等仪器。

每天早晨起床后，我都会记录下当天的气温、湿度、降雨量等信息。

起初，我只能记录一些简单的数据，但随着时间的推移，我学会了根据这些数据预测天气变化。

比如，我发现当气温较高、湿度较大时，天气往往比较闷热，容易下雨。

而当气温较低、湿度较小时，天气往往比较凉爽，适宜户外活动。

我还学会了绘制简单的天气图。

我用自己的观测数据，参照气象站的天气预报，绘制了一幅幅天气图。

虽然我的图不如专业气象图那样精美，但对我来说，却有着特殊的意义。

通过绘制天气图，我更加直观地了解了天气变化，也锻炼了自己的绘画能力。

在成长中的小气象员，我不仅学会了观测天气，还学会了尊重自然、珍惜资源。

我明白了气象与我们的生活息息相关，气象变化影响着我们的出行、穿衣、农业生产等。

因此，我要用心去观测气象，用所学知识为他人提供帮助。

如今，我已成为一名优秀的小气象员。

我相信，在未来的日子里，我会不断丰富自己的气象知识，成长为一名真正的气象专家。

我是天气预报员

我是天气预报员（大班科学活动）活动目标：认知目标:了解生活中常见的天气以及天气预报表包括的内容技能目标：会记录天气和设计天气预报表，并能扮演天气预报员情感目标：喜欢科学活动，感受科学活动的重要性活动重难点：重点：了解生活中常见的天气，并能根据天气增减衣物难点：体验科学活动探究的有趣性，感受科学的重要性活动准备：图片，视频，纸和笔若干，《天气歌》活动过程:一、导入——儿歌导入师：小朋友们大家好，今天老师带来了一首好听的儿歌，大家一起听一听吧。

（天气歌可以在网上搜到，只是时间长达3分钟，所以播放这首歌曲的可以只播一部分）师：这首歌曲可真好听啊，这首歌说得是什么啊，哦，天气，说到天气，大家都通过哪些方式知道天气呢？二、活动展开1.讨论了解天气的方式有哪些？师：我听见有的小朋友说是通过看手机以及听收音机上的天气预报知道的，有的小朋友是通过看电视上的天气预报知道的，那么大家知道天气预报包括哪些内容吗？大家都摇摇头，说不知道，没关系，老师准备了一个小视频，大家来看一看吧。

2.幼儿回答天气预报包含的内容，请幼儿扮演天气预报员师：现在请小朋友们说一说天气预报都包含哪些内容吧。

师：嗯，包含了日期，温度，还有的小朋友说有天气情况和城市，大家说得都不错哦，不过老师在这里要补充一个小知识，数字后面的那个符号叫做摄氏度，它啊，是数字宝宝的专属小尾巴，大家不要忘记哦。

师：现在我要请一位小勇士来扮演天气预报员，为大家预报天气，好，我请这位小朋友。

其他小朋友不要着急，一会儿到表演区的时候大家都有机会。

师：这位小朋友表现得真精彩，老师要表扬你们，小河流水哗啦啦，咱们班的小朋友顶呱呱。

现在老师要变魔法了，乌卡拉卡，变变变，我把小朋友们分成了4组，请大家制作天气预报表。

3.请幼儿设计天气预报表，教师巡回指导师:老师来瞧一瞧。

我看这组的小朋友设计的是笑脸和哭脸，你们为什么这样设计啊，哦，天气好的时候是笑脸，不好的时候是哭脸，你们可真有想法；这组的小朋友有好多的颜色，真好看，如果把颜色涂得均匀的话，更好看…（因为是分成4个小组，所以要对4个小组的设计进行点评，不过笔者没有写全，仅供参考）4.请幼儿说一说天气预报与生活的关系师：嗯，老师听见小朋友说农民伯伯可以通过看天气知道在合适的天气里种庄稼，有的小朋友说看天气可以知道什么时候出去玩，有的小朋友说多看天气预报可以知道第二天穿什么衣服，准备什么…三、教师小结，结束课程活动延伸：请幼儿将天气预报表贴到墙壁上，大家每天记录。

成长中的小气象员

天空，像一块巨大的蓝宝石，晶莹剔透。

白云在天空中悠然自得地飘来飘去，小鸟在空中欢快地飞翔。

在这美丽的背景下，有一个小小的我，正在成长为一名出色的气象员。

我热爱气象，因为它充满了奥秘。

为什么有时候天空会突然变色，电闪雷鸣？为什么有时候阳光明媚，有时候又暴雨倾盆？这些问题激发了我探索的热情。

我国拥有丰富的气候资源，也经常发生气象灾害。

了解气象，对我们来说非常重要。

因此，我决定成为一名小气象员，为人们提供气象信息，帮助他们更好地生活。

在我成长的道路上，有许多有趣的故事。

有一次，我发现外面的天空阴沉沉的，便预测今天一定会下雨。

于是，我赶紧告诉妈妈不要忘记带雨伞。

结果，那天真的下起了大雨。

妈妈惊讶地问我：“你怎么知道今天会下雨呢？”我得意地笑了，说：“因为我是一名小气象员呀！”为了提高自己的气象知识，我观看天气预报，了解天气变化；阅读气象书籍，学习气象原理；还参加气象科普活动，与气象专家交流。

渐渐地，我掌握了气温、降水、风向等基本气象要素，能够准确地预测天气变化。

成为小气象员后，我不仅为自己和家人的出行安排提供了便利，还帮助了周围的人们。

有一次，邻居阿姨准备出门游玩，问我今天天气怎么样。

我查看了气象资料，告诉她今天有降雨，建议她带上雨具。

阿姨感激地说：“谢谢你，小气象员！”这让我感受到了从未有过的成就感。

在成长的过程中，我明白了气象工作的重要性和意义。

气象灾害会给人类带来巨大的损失，而准确的气象预报可以提前预警，减轻灾害带来的影响。

我国政府高度重视气象事业，投入大量资金用于气象科研和预报工作。

作为一名小气象员，我也要为国家的气象事业贡献自己的力量。

如今，我正在茁壮成长，努力学习气象知识。

我相信，在不久的将来，我一定会成为一名出色的气象员，为祖国的气象事业贡献力量。

让我们一起关注气象，保护我们的家园，让生活更加美好！。

大班语言教案《我是天气预报员》

大班语言教案《我是天气预报员》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!大班语言教案《我是天气预报员》“天气预报员”是孩子们很感兴趣的一项值日生工作，大家好，我是XXX，今天由我为大家播报天气。

成长中的小气象员

在我还是一个小学生的时候，我就对天气产生了浓厚的兴趣。

每当我看到电视上的气象预报，听到收音机里的天气信息，我总是听得津津有味，好奇地想知道这是怎么一回事。

于是，我开始学习气象知识，成为了我们学校里的小气象员。

我记得有一次，学校里举行了一场关于气象的知识竞赛。

我积极参与其中，希望能通过这次机会更好地了解气象。

比赛开始了，主持人提出了一个个关于气象的问题。

我紧张地握住手中的笔，认真地思考每一个问题。

有些问题对我来说有些困难，但我没有放弃，我努力回忆起我在课本上学到的知识，以及在日常生活中观察到的天气现象。

就在我沉浸在对气象知识的思考中时，突然听到了主持人的声音：“下一个问题：请说出影响天气的三大因素。

”我心中一紧，这个问题我正好在准备比赛时遇到过，我迅速在脑中搜索着答案。

我想起了老师曾经告诉我们的：“纬度、海陆分布、地形是影响天气的三大因素。

”我充满自信地举手回答了问题，主持人向我投来赞许的目光，同学们也向我投来鼓励的掌声。

在接下来的比赛中，我凭借着对气象知识的了解和日常观察的经验，成功地回答了许多问题。

最终，我获得了比赛的第一名。

我感到非常开心，因为我知道，这个奖项不仅仅是对我知识的肯定，更是对我热爱气象、不断学习的鼓励。

成为小气象员后，我开始更加关注天气变化。

每天早晨，我都会查看当天的天气预报，了解天气情况。

在课堂上，我也总是积极参与关于天气的讨论。

同学们常常会问我各种关于天气的问题，我会尽力回答他们，把我知道的气象知识分享给他们。

通过学习气象，我不仅增长了许多知识，也培养了自己的观察力和思考能力。

我开始明白，天气并不是一成不变的，它受到许多因素的影响，需要我们用心去观察、去理解。

我希望将来能够成为一名真正的气象学家，为人们提供准确的气象预报，帮助他们更好地应对天气变化。

在成长的过程中，我将继续努力学习气象知识，不断提升自己。

我相信，只要我用心去做，我一定能够成为一名优秀的小气象员，为我们的社会做出贡献。

小小天气预报员演讲稿

大家好，今天是____月_____日，星期一，我是今天的小小天气播报员______。

上个星期，我和爸爸妈妈在散步时看到一群小蚂蚁，它们排着队好像在搬家，妈妈说快要下雨了，不一会果然下起雨来，原来蚂蚁搬家就是要下雨了！原来动物也会播报天气呀！
接下来，我来念首儿歌给大家听，让我们一起了解一下还有哪些动物也是天气预报员呢？
动物世界真奇妙，它能播报天下雨。

蚂蚁搬家要下雨，鱼儿上游要下雨。

燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨。

乌龟冒汗要下雨。

天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，
下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。

原来这么多的动物也能播报天气，真有趣！
那么今天的天气怎样呢？让我们一起来看看吧！今天上海多云，最高气温23度，最低气温17度，天气舒适，同学们可以穿着T恤，衬衫和薄外套，要注意早晚温差，不要感冒哟！
我的天气播报结束了，谢谢大家！。

大自然的天气预报员作文

大自然的天气预报员作文
大自然的天气预报员。

嘿，你知道吗？那些清晨的露珠，它们不只是好看，还是个小
小的天气预报员呢！如果露珠特别多，还挂在草尖上不肯下来，那
今天肯定是个大晴天！
看那边，乌云滚滚的，像不像一锅要沸腾的开水？告诉你，这
乌云可不是闹着玩的，它可是大雨的前兆。

如果乌云黑得跟锅底似的，那暴雨可就要来了！
风啊，真是个调皮的家伙！它一吹过来，你就知道天气要变了。

风变得暖暖的，湿湿的，那就是说，海洋的湿气要来了，可能得准
备把伞带出门。

动物们也挺灵的！蚂蚁们忙着搬家，那说明要下雨了，它们可
不想被雨水冲走家。

燕子飞得低低的，它们觉得气压太低了，高空
飞不动，这也说明天气要变坏。

植物们也有它们的小秘密。

你看那树叶，摇来摇去的，好像在
跟你打招呼。

叶子绿油油的，那就说明天气不错，阳光充足；叶子黄黄的，蔫蔫的，那就可能是天气太干燥或者太冷了。

大自然啊，它可真是个神奇的天气预报员！只要我们多留意，多观察，就能知道天气要怎么变啦！。

一年级天气预报演讲稿范文

一年级天气预报演讲稿范文
老师好,同学们好。

今天我来给大家做天气预报。

让我们来了解一下最近一个星期我们城市的天气情况。

上周一和周二天气晴朗,气温适中。

我们可以出去玩耍。

但周三下雨了,雨很大,我们不宜出门,需要在室内活动,不要感冒。

那么我们来看看本周的天气预报。

根据天气预报员我,本周一和周二天气依然很好,大家可以下课后去公园玩耍。

但从周三开始天气会转凉一些,可能会下雨或下雪,我们需要注意保暖。

如果下雨,一定不要下课后和同学一起玩雨水游戏,以免感冒。

到了周末,天气可能回暖些。

我们可以考虑去郊外踏青,看看已经长出的小树苗和草坪,那会很开心。

所以大家,根据天气情况,谨记出门需要穿宽松舒适的衣服,带上雨夹克或开衫,以防万一。

我们都要多运动,注意保暖,早睡早起,这样才不会生病。

这就是本周我为大家做的天气预报了。

谢谢大家聆听。

祝我们都身体健康,天天开心!。

成长中的小气象员

在我们的生活中，有这样一群可爱的人，他们默默地关注着天空的变化，为我们预报天气，他们就是气象员。

而今天，我要给大家讲述一个关于成长中的小气象员的故事。

这个小气象员叫明明，他生活在一个美丽的小镇上。

明明从小就对大自然充满了好奇，特别是天空中变幻无穷的云彩和那忽晴忽雨的天气。

有一次，明明和爸爸妈妈一起去郊外野餐。

天空一开始还是湛蓝湛蓝的，阳光明媚。

可没过多久，天边就飘来了几朵乌云，风也渐渐大了起来。

爸爸妈妈开始收拾东西准备回家，明明却站在那里，眼睛紧紧地盯着天空。

他看着那越来越多的乌云，心里想着：“这是不是要下雨了呢？”从那以后，明明对天气的变化更加关注了。

他每天都会看天气预报，还会自己观察天空、记录温度和湿度的变化。

他发现，天气的变化就像一个神秘的谜题，等待着他去解开。

为了能更好地了解气象知识，明明经常去图书馆借相关的书籍来看。

他还会在网上搜索一些气象科普的视频，认真学习。

渐渐地，明明懂得了很多气象方面的知识，比如冷锋过境会带来降温降雨，高压系统控制下通常是晴朗的天气。

明明的学校组织了一次科技活动，他毫不犹豫地报名参加了气象小组。

在小组里，明明和小伙伴们一起制作简易的气象观测仪器，还会一起讨论天气现象。

有一天，明明所在的小镇遭遇了一场突如其来的暴雨。

很多人都没有提前做好准备，受到了影响。

明明想：“如果我能提前准确地预报天气，就能让大家减少损失了。

”从那以后，明明更加努力地学习气象知识，他希望自己能成为一名优秀的小气象员，为大家服务。

经过不断地努力，明明的气象预报越来越准确了。

他会在班级里告诉同学们第二天的天气情况，让大家提前做好准备。

同学们都对明明佩服不已，明明也感到非常自豪。

明明的故事告诉我们，只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够实现。

成长的道路上或许会有困难和挫折，但只要我们坚持不懈，就一定能够像明明一样，实现自己的梦想，成为一个对社会有用的人。

成长中的小气象员

在我们生活的这个多彩世界里，天气总是在不停地变化着。

有时阳光灿烂，让人心情愉悦；有时乌云密布，带来丝丝忧愁；有时风雨交加，令人感到害怕。

而在我身边，有这样一位小伙伴，他立志要成为一名出色的小气象员，他就是小明。

小明对气象的热爱，源于一次难忘的经历。

那是一个春天的周末，原本计划好的郊外野餐因为突如其来的暴雨而泡汤。

大家都感到非常失落，小明也不例外。

但他没有只是抱怨，而是在心里默默想着：如果能提前知道天气的变化，那该多好啊！从那以后，小明就对气象产生了浓厚的兴趣。

他开始收集各种与气象有关的书籍和资料，一有空就认真阅读。

家里的书架上摆满了《气象百科全书》《天气的奥秘》等书籍。

他还经常上网查找最新的气象知识，关注天气预报的网站和论坛。

在学校里，小明也不放过任何学习气象知识的机会。

自然科学课上，他总是最积极的那个，向老师提出各种各样关于气象的问题。

课后，他还会主动组织同学们一起观察天空的变化，记录温度和湿度的数值。

为了更准确地了解气象，小明还在家里的院子里搭建了一个小小的气象观测站。

他用自己积攒的零花钱买了温度计、湿度计和风向标。

每天早上，他都会早早起床，认真记录下各种数据。

有时候，为了等待一次特殊的天气现象，他甚至会在观测站里待上一整天。

随着时间的推移，小明的气象知识越来越丰富。

他不仅能准确地预报出第二天的天气情况，还能给大家讲解一些复杂的气象原理。

同学们都对他佩服得五体投地，亲切地称他为“小气象员”。

小明的梦想不仅仅是为了自己，他还希望能够帮助更多的人。

在社区组织的活动中，他会主动为大家讲解气象知识，提醒大家在恶劣天气来临前做好防范措施。

他的努力得到了大家的认可和赞扬。

成长的道路还很漫长，小明知道自己还有很多需要学习和进步的地方。

但他坚信，只要自己坚持不懈地努力，就一定能够成为一名真正优秀的气象员，为大家带来更多的便利和帮助。

我相信，在未来的日子里，小明一定会实现自己的梦想，成为我们身边最出色的气象专家！。

我是天气小主播演讲稿

我是天气小主播演讲稿天气，是我们生活中一个不可或缺的元素。

它的变化影响着我们的出行、衣着、生活方式甚至心情。

作为一名天气小主播，我深知天气对人们的重要性，也深知自己的责任重大。

今天，我想和大家分享一下我是如何成为一名天气小主播的，以及我在这个岗位上的所思所想。

小时候，我对天气就有着特别的兴趣。

每当电视上播放天气预报的时候，我总是津津有味地听着，对着地图模仿着播报员的语调，假装自己也是一名专业的天气预报员。

慢慢地，我发现自己对气象学有着浓厚的兴趣，于是在大学选择了气象学作为我的专业。

在校期间，我努力学习气象知识，参加各种天气预报比赛，不断提升自己的专业能力。

毕业后，我有幸加入了一家知名的气象台，成为了一名天气小主播。

在这个岗位上，我不仅要及时准确地向观众们报告天气情况，还要用生动有趣的语言，让观众们更加容易理解和接受。

这对我的口才和表达能力提出了更高的要求，也让我更加深刻地意识到自己的责任。

我时刻关注着天气的变化，不论是晴天、雨天还是雪天，我都会尽可能准确地向观众们传递最新的天气信息。

在播报的过程中，我会用通俗易懂的语言，告诉观众们今天的天气状况，提醒大家注意出行安全，也会给大家一些生活上的建议，比如防晒、添衣等等。

我希望通过我的努力，能够让观众们更加关注天气，更加重视自己的健康和安全。

作为一名天气小主播，我深知自己的工作不仅仅是简单地报告天气情况，更重要的是要传递正能量，让观众们在我身上感受到温暖和关怀。

我会尽最大的努力，用自己的专业知识和热情，为观众们带来更好的天气预报服务。

同时，我也会不断学习、提升自己，让自己成为一名更加优秀的天气小主播。

天气小主播这个职业，让我感到非常幸福和满足。

通过自己的努力和付出，我能够为更多的人带去方便和帮助，这种成就感是无法用言语来表达的。

我会继续努力，不断提升自己的专业水平，为观众们带来更好的天气预报服务，也希望通过自己的努力，让更多的人关注天气、关爱生活，让我们的生活因为天气预报而变得更加美好。

天气预报员作文

天气预报员作文大家好！今天我来给你们讲讲咱这天气预报员的那些事儿。

我就是那个每天都要在电视屏幕前，像个神奇的预言家一样给大家播报天气的人。

你可别以为这是个轻松活儿，这里面的门道可多着呢！每天早上，我就像个迎接重大挑战的战士一样，早早地来到办公室。

第一件事就是查看各种气象数据，那些数据就像是一堆神秘的密码，什么气压呀、温度湿度呀、风向风速呀，密密麻麻的数字和图表看得我眼花缭乱。

有时候我就想，这气象数据是不是故意在跟我玩捉迷藏呢？等我好不容易把这些数据都研究明白了，就得开始准备我的“表演”了。

你可别小看这播报的几分钟，那可是要千锤百炼的。

我得把那些复杂的气象术语转化成大家都能听懂的大白话。

比如说，不能直接说“冷锋过境，将带来显著的降温现象”，得说“朋友们，一股冷空气要来啦，马上就会冷飕飕的啦”。

这就像是一场翻译工作，把气象学的语言翻译成老百姓的家常话。

在镜头前的时候，那感觉可真是又紧张又兴奋。

我得时刻保持微笑，就像那天气永远都是晴空万里一样。

有时候我会想，要是我脸上的笑容能像阳光一样把阴天都给驱散就好了。

而且呀，还得注意自己的语速和语调，不能太快，不然大家还没反应过来就播完了；也不能太慢，不然就像催眠曲一样，观众都该睡着了。

我还记得有一次，预报说当天是个大晴天。

我信心满满地在电视上告诉大家可以放心地出去玩耍、晾晒被子啥的。

结果呢，中午的时候突然就下起了雨。

那时候我感觉自己就像个犯了错的小学生一样，心里特别愧疚。

从那以后，我就更小心翼翼地对待每一次预报了，毕竟这天气就像个调皮的孩子，有时候真的很难捉摸。

大部分时候呢，我们的预报还是很准的。

当我看到大家根据我的预报合理安排生活，比如出门带伞或者穿上合适的衣服，我就特别有成就感。

感觉自己就像是大家生活中的小助手，虽然看不见摸不着，但却实实在在地影响着大家的日常生活。

这就是我，一个天气预报员的日常。

虽然工作中有欢笑也有尴尬，但我还是热爱这份工作，毕竟能和天气这个神奇的家伙打交道，也是一种很独特的体验呢！。

幼儿园教案中班语言《我是天气预报员》一等奖教案

活动准备
1.ppt 课件 2.天气图卡 3 图片
一、开始部分：
1、引入：观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。
活动过程
问：小朋友，今天的天气怎样？（寒冷吗？，有太阳吗？）小朋友回答，引导说出一些形容天气的词语：阳光灿烂、寒凉、等）
问：这是谁?（出示小猪佩奇图片），这是小猪佩奇，她想和小朋友一
另外，我的教学语言要更加儿童化，表情和语音语调要更加夸张，这样教学效果会更好。在今后的上课中，我要注意这一点，不断提高自身的专业素养。
问：刘老师在播报天气预报时，说了什么内容呢？（引导幼儿说出地点，天气状况，气温，注意事项等内容。）
教师出示简笔画图，总结出播报天气预报的步骤要点：1、打招呼，介绍自己。2、介绍地点。3、介绍天气状况 4 介绍气温。5、提醒大家应该怎样穿衣，注意事项。（用简笔画图展示步骤.让幼儿有个清晰的概念。）
师：小朋友，时间到啦，请每一组选出一个优秀天气预报员。你们这组想去香港旅游，那先请你吧！三、结束部分：
教师点评幼儿的播报情况，让幼儿了解到天气预报的作用是为了使人们的生活更加方便。
结束语：“刚才我们都试着进行天气预报，请小朋友今晚回家和家里人一起看看天气预报。明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天气。” 四、活动延伸
选材方面比较新颖，幼儿比较感兴趣。但在引入方面，可通过说小活动反思猪佩奇要去香港旅游，不知道香港的天气怎样。这样与下一环节佩奇去旅
游的故事来认识天气图标前后照应，过渡会更加自然流畅。本节课综合知识比较多，因此教师在前面部分要做好铺垫，有利于下面的讲述开展得更加顺利。
我在教天气图标时运用佩奇去旅游的情景，便于小朋友更好地理解。但在如何播报天气预报时没有讲清楚步骤，幼儿比较模糊，以致在后面播报天气预报时会遗漏一些重要信息，不够完整。我应该在前面引入部分插

大班科学优秀教案《我是天气预报员》含课件

《我是天气预报员》含课件一、教学目标1.让学生了解天气的变化规律和特点。

2.培养学生观察、记录和分析天气的能力。

3.激发学生对气象科学的兴趣，提高学生的科学素养。

二、教学重难点1.教学重点：让学生学会观察天气、记录天气和预报天气的方法。

2.教学难点：培养学生分析天气变化规律的能力。

三、教学准备1.课件：《我是天气预报员》2.天气图标、天气记录表、气象工具（温度计、湿度计、风向标等）3.天气预报视频四、教学过程一、导入1.教师播放天气预报视频，让学生初步感受天气预报的魅力。

2.邀请学生分享他们对天气预报的了解。

二、基本环节1.天气观察（1）教师出示天气图标，让学生认识各种天气符号。

（2）教师引导学生观察当天天气，记录天气情况。

2.天气记录（1）教师发放天气记录表，让学生记录一周的天气情况。

3.天气预报（1）教师讲解天气预报的基本步骤。

（2）学生分组，每组选一名天气预报员，进行天气预报。

4.天气分析（1）教师引导学生分析一周内天气变化规律。

三、拓展环节1.天气知识竞赛（1）教师设计天气知识竞赛题目。

2.天气小实验（1）教师讲解天气小实验的原理和步骤。

（2）学生分组进行实验，观察实验现象。

2.学生分享自己的感受和体会。

3.教师对本次活动进行点评，强调天气观察和记录的重要性。

五、作业布置1.让学生继续记录一周的天气情况，并进行分析。

2.邀请家长参与，共同完成家庭天气预报。

六、教学反思2.针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

附：课件《我是天气预报员》1.天气图标2.天气记录表3.天气预报视频4.天气知识竞赛题目5.天气小实验原理和步骤重难点补充：一、教学重点1.天气观察环节：教师：同学们，你们知道我们平时看到的天气预报是怎么来的吗？学生：是通过观察天气得来的。

教师：对，今天我们就来学习如何观察天气。

请大家拿出天气图标，我来介绍一下每种天气符号代表的意思。

（展示天气图标，逐一解释）2.天气记录环节：教师：现在请大家拿出天气记录表，我们一起记录一下今天的天气情况。

我是天气预报员大班科学教案

Like flowers and beautiful family members, but also enemy but like waters.同学互助一起进步（页眉可删）我是天气预报员大班科学教案我是天气预报员大班科学教案1【活动目标】1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。

2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。

【活动准备】1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。

2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页3、自制气温统计表如下：日期星期一星期二星期三星期四星期五气温天气（符号）【活动过程】一、开始部分：谈话导入教师：小朋友们天天看天气预报吗？那么你们是怎样来获得天气预报信息的？哦，有的通过看电视，有的通过看报纸，还有的通过听收音机，还有的浏览爸爸妈妈的手机上短消息……看来天气预报已经成为我们生活中不可缺少的，今天我们都来当天气预报员。

二、基本部分：1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。

（1）下边去请一位小朋友当小小播报员，报一报今天的天气情况。

教师纠正不恰当的地方。

（2）教师：小朋友能说说我们为什么要关心天气预报吗？幼儿讨论发言，教师总结原因：天气预报关系到农民伯伯的粮食的种、收、存放；关系到农作物的生长。

关系到人们的旅游、出行；关系到人们日常生活的安排，；关系到人们的健康及对疾病的预防；穿衣服的多少。

（3）、那么天气不同，温度不同，我们应该怎么样根据天气预报来准备每天穿的衣服呢？幼儿讨论回答，教师总结。

2、让幼儿设计天气预报表，尝试用数字符号表示各种天气情况。

（1）、请小朋友讨论一下你设计的天气预报表的内容，说说风向，温度等分别应该用什么符号来表示。

教师：大家注意观察我写的符号°C，我们通常用它来表示气温。

（2）、下边请小朋友设计天气预报表，记录今天天气情况。

注意，要将今天的风向、温度等气象元素设计齐全。

三、结束部分：教师：请小朋友看我做的气温统计表，看我记录的气象元素。

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⼀天，⽼师在上课的时候，我前⾯那个同学和我的同桌不停的讲话，我就说：“你们安静⼀点，⽼师有可能会叫你们回答问题的。

”可是他们不但不听，还说：“要不要跟我们⼀起玩啊？”我不理他们，认真地听⽼师讲课。

过了⼀会⼉，⽼师真的叫他们回答问题，他们吓了⼀跳，站起来低着头，⼀句话也说不出来。

⽼师⽣⽓了，说：“每节下课都到我办公室⾥来站着。

”他们俩轻轻地说了声：“倒霉，被⽼师发现了，可是，⽼师看我们的时候都是坐好的呀！”我说了⼀声：“只要上课认真⼀点，就不会答不出问题的。

”他们知道了⾃⼰的错误，说：“我们再也不会上课不认真了，我们以后会听你的劝告。

”我笑着说：“⽂静是安静的意思，在课堂上，我真希望看到你们也能像我⼀样⽂静。

” 。

成长中的小气象员

在我们的生活中，有许多不同的职业，医生、老师、警察……而我，想成为一名小小的气象员。

为什么我想成为气象员呢？这还要从一次奇妙的经历说起。

有一天，我和爸爸妈妈一起去公园玩。

本来阳光明媚的天空，突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。

我们赶紧找地方躲雨，我看着那变化多端的天空，心里充满了好奇。

雨停后，我问爸爸：“为什么天空会突然下雨呢？”爸爸笑着说：“这是因为气象的变化呀。

气象就像一个神奇的魔术师，它可以让天空变得晴朗，也可以让它下起雨来。

”从那以后，我对气象产生了浓厚的兴趣。

为了成为一名小气象员，我开始努力学习气象知识。

我从图书馆借来了很多关于气象的书籍，认真地阅读起来。

我知道了云有很多种类型，有白云、乌云、彩云等等。

不同的云预示着不同的天气情况。

我还学会了看天气预报，每天晚上我都会和爸爸妈妈一起看天气预报，了解第二天的天气情况。

除了学习气象知识，我还经常观察天空。

每天早上，我都会早早地起床，看看天空中的云是什么样子的。

如果是白云朵朵，那么这一天很可能是晴天；如果是乌云密布，那么可能会下雨。

我还会观察风向和风速，通过观察树叶的摆动和旗帜的飘扬，我可以判断出风的方向和大小。

有一次，学校组织了一次气象科普活动。

我积极地参加了这次活动，学到了很多关于气象的知识。

在活动中，我还认识了一位真正的气象员叔叔。

他给我们讲解了气象观测的方法和仪器，还让我们亲自操作了一些气象仪器。

我觉得非常有趣，也更加坚定了我成为一名小气象员的决心。

为了让更多的人了解气象知识，我还在班级里组织了一次气象科普小讲座。

我把我学到的气象知识分享给了同学们，大家都听得非常认真。

通过这次讲座，我不仅让同学们了解了气象知识，也提高了自己的表达能力和自信心。

虽然我现在还只是一名成长中的小气象员，但是我相信，只要我努力学习，不断积累气象知识，总有一天我会成为一名真正的气象员。

我会用我的知识和技能，为人们预报天气，让大家的生活更加方便和安全。

我知道，成为一名气象员不是一件容易的事情，需要付出很多的努力。

幼儿园学前_我是天气预报员教学设计学情分析教材分析课后反思

大班科学领域《我是天气预报员》课后反思《我是天气预报员》这一科学活动来源于幼儿的现实生活，又与孩子们的生活有着密切的联系。

教师在教学设计中紧抓这一要点，让活动的每一个环节尽量贴近幼儿的现实生活，真正做到了：科学活动内容从生活中来带生活中去。

亮点一：情景贯穿保持探究兴趣
教师创设了“要去三个不同的城市去旅游，请小朋友根据天气预报帮老师选衣服”这一情景激发了幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性。

旅游是幼儿非常感兴趣的事情，从这一兴趣点入手，紧紧贴近幼儿的实际生活。

根据天气预报帮助教师选择去不同城市的衣服这一环节为幼儿丰富了生活经验，了解了天气预报与我们生活息息相关。

亮点二：重点突破与目标实现有机融合
教师在解决“了解天气预报中的主要信息”这一重点时，不仅在幼儿通过观察、了解昆明、北京、三亚三个城市的天气预报时有所体现。

在了解天气预报与人们生活的关系这一环节也进一步加深了幼儿对天气预报中信息的理解，同时很好的实现了活动目标三。

亮点三：创设自由自主的活动氛围
在实现“根据天气预报增减衣物”这一目标时，教师请自由结伴，分组来选择厚薄合适的衣物，在这一环节中幼儿有商有量，在选择衣物时幼儿在小组内大胆表达自己的想法和观点。

在统计衣物环节教师也将权力教给了幼儿，为幼儿创设了自由合作、自主学习的活动氛围。

但活动仍然存在不足之处，在教学活动的设计环节，缺少幼儿的自由探索和幼儿交流的机会。

同时教师自身也存在不足，有时急于表达自己的观点，没有将更多的话语权教给孩子，应该多倾听孩子的想法尊重孩子的想法和观点，支持和引导他们进行积极的猜想和假设。

成长中的小气象员

在我们的生活中，有这样一群人，他们默默地关注着天空的变化，为我们预报天气，他们就是气象员。

而在我的身边，也有一个小小的气象员，他虽然年纪不大，但是对气象却有着浓厚的兴趣和热爱。

他叫小明，是我的同班同学。

小明从小就对大自然充满了好奇，尤其是对天气的变化格外敏感。

每当天空中出现乌云，他就会兴奋地说：“要下雨了！”每当看到彩虹，他就会开心地跳起来，说：“好漂亮的彩虹啊！”有一次，学校组织了一次春游活动。

同学们都兴高采烈地准备着自己的食物和饮料，期待着这次愉快的旅行。

可是，小明却在一旁默默地看着天空，脸上露出担忧的表情。

我走过去问他：“小明，你怎么了？为什么不开心啊？”小明说：“我看今天的天气不太好，可能会下雨。

我们最好带上雨伞和雨衣，以防万一。

”我听了小明的话，觉得他有点小题大做。

我看了看天空，晴空万里，怎么可能会下雨呢？于是，我没有理会小明的建议，只带了一些零食和饮料就出发了。

我们来到了公园，开始了我们的春游活动。

同学们有的在草地上玩耍，有的在湖边钓鱼，有的在树林里捉迷藏，大家都玩得很开心。

可是，过了一会儿，天空中突然出现了乌云，而且越来越多，越来越黑。

不一会儿，就下起了倾盆大雨。

同学们都没有带雨伞和雨衣，只好躲在树下或者亭子里避雨。

大家都很狼狈，有的同学的衣服都被雨水淋湿了，有的同学的鞋子都进水了，有的同学的书包都被雨水打湿了。

而小明却不慌不忙地从书包里拿出了雨伞和雨衣，穿上后继续在雨中观察着天空的变化。

我看到小明这么镇定自若，心里很佩服他。

我走过去问他：“小明，你怎么知道今天会下雨啊？”小明说：“我平时就喜欢观察天气的变化，我发现今天早上的天空中有很多乌云，而且风向也变了，这些都是下雨的前兆。

所以，我就带了雨伞和雨衣，以防万一。

”我听了小明的话，觉得他很有智慧。

我问他：“你为什么对气象这么感兴趣啊？”小明说：“因为气象可以影响我们的生活啊。

如果我们知道了天气的变化，就可以做好相应的准备，避免受到不必要的损失。