用科技发明节约人类的资源 中小学“节约资源创意设计展评”活动方案
小学我爱低碳我爱科学科技月活动方案
小学我爱低碳我爱科学科技月活动方案一、活动背景随着全球气候变化的影响日益严重，低碳生活已经成为人们关注的热点。
低碳生活不仅是一种生活方式，更是一种责任。
为了提高小学生对低碳生活、科学知识的理解和认识，我们特举办“我爱低碳，我爱科学”科技月活动，旨在通过一系列有趣、富有教育意义的活动，让孩子们在参与中学习、在实践中成长。
二、活动目标1. 提高小学生对低碳生活、科学知识的理解和认识。
2. 培养小学生节约资源、保护环境的意识。
3. 激发小学生探索科学的热情，提高他们的创新能力和实践能力。
4. 增强小学生的团队协作能力和沟通能力。
三、活动时间2022年10月四、活动地点学校操场、教室、实验室等五、活动内容1. 开幕式：校长致辞，强调低碳生活、科学知识的重要性，宣布科技月活动正式开始。
2. 低碳知识讲座：邀请专家为学生们讲解低碳生活的重要性，以及如何在日常生活中做到节能减排。
3. 低碳生活实践：组织学生们进行低碳生活实践，如关灯节水、减少一次性用品使用等。
4. 科学实验活动：组织学生们进行各种科学实验，让他们亲身体验科学的魅力，培养他们的科学兴趣。
5. 科技作品展示：鼓励学生们发挥创意，制作与低碳、科学相关的作品，进行展示和评选。
6. 环保知识竞赛：组织学生们参加环保知识竞赛，测试他们的低碳知识和科学知识。
7. 低碳生活主题班会：组织学生们进行低碳生活主题班会，分享他们在科技月活动中的收获和感悟。
8. 闭幕式：颁发奖品，总结科技月活动，鼓励学生们将低碳生活、科学知识融入到日常生活中。
六、活动组织及分工1. 活动策划：由校长室、教导处、大队部等相关人员组成，负责活动方案的制定、活动内容的安排和活动资源的调配。
2. 活动执行：由各班班主任、科学老师、实验室管理员等相关人员组成，负责活动的具体执行和学生的指导。
3. 活动宣传：由宣传组相关人员组成，负责活动的宣传和报道。
4. 活动保障：由后勤部门相关人员组成，负责活动场地、设备、物资等的保障。
创新科技,推动节能环保——小学综合实践活动教案二
创新科技，推动节能环保——小学综合实践活动教案二科技进步是现代社会的主线之一，也是人类文明不断发展的重要动力。
随着社会经济的发展和人们对生态环境保护意识的提高，节能环保已经成为了我们必须要关注的重大问题。
在这个背景下，本文将介绍小学综合实践活动教案二，带领学生们走近创新科技，了解节能环保，学习科学实践和合作探究的精神。
一、活动背景本次活动是在科技创新和环保理念的基础上开展的，同时也是为了促进学生综合素质的全面发展，培养他们的环保意识和科学实践能力。
活动采取小组合作的方式，学生们将有机会集思广益，共同探究解决环保问题的有效途径。
二、活动目标1、通过参与活动，让学生们了解生态环保和科技创新对推动可持续发展的重要作用。
2、激发学生们的探究兴趣和科学实践能力，提升他们的实践操作技能和思维能力。
3、促进学生们的合作意识和协作能力，提高他们的团队合作和沟通能力。
三、活动流程1、主题介绍通过PPT、短片等形式将本次活动主题、目标等介绍给学生，在介绍的同时加强学生对环保意识和科技创新的认识。
同时告诉学生们，本次活动将采取小组合作的方式，每个小组人数3-4人，可自由选组。
2、课堂探究本环节主要是为了让学生在教师的指导下，了解目前诸多环保领域中已经开展的节能环保措施。
让学生们了解这些措施是如何有效降低环境污染和能源浪费的。
教师也可引导学生们学习一些科技创新成果，如节能灯、太阳能光伏发电、电动汽车、绿色建筑等，提高学生们对科技成果的认识。
3、小组探究为了让学生真正进入探究学习的过程，学生将会分成多个小组，每个小组中每个人都有机会分享自己在探究过程中的惊喜和收获。
组员可以自由提交自己的诸多小实验和探索成果，如制作太阳能灯、研究水资源节约利用方法等。
4、成果展示各小组将各自自行制作一个PPT或展板进行成果展示，让所有学生加深对环保控制和创新科技在这方面的作用和价值。
5、总结通过本次活动，让学生们深刻感受到科技创新与环保的重要性，激发他们的创新精神和科学实践能力。
科技小发明、环保小制作、科学幻想画比赛方案
李埝中学科技小发明、环保小制作比赛方案为培养学生科学想象力和创新意识，从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高学生的观察能力、动手能力、独立思考能力和创新能力，促进少年儿童科普工作的深入开展，经研究决定开展科技小发明、环保小制作和科学幻想绘画比赛活动。
一、活动主题：未来从梦想起步，发展从创新开始二、活动时间：2018年3月至2018年5月三、活动内容：科技小发明、环保小制作、科学幻想绘画四、评奖办法：学校组织评委对选送作品进行评比，根据作品类别分别评选出一、二、三等奖若干名，凡获奖作品，向作者颁发奖状。
五、参赛作品要求：1．科技小发明小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的新物品，新物品比原物品使用得更称心、更方便。
它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多。
2、环保小制作：利用一些废旧物品作为手工材料，变废为宝，进行设计、加工、制作，作品能有一定实用价值。
作品形式可为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习、生活用品等；3．科学幻想绘画作品自定主题，画幅规格为8开纸。
作品的艺术形式：水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、粘贴画、电脑绘画等。
绘画内容：如水能、风能、火山、地震的利用，海底、地底、高山的采矿，海底捕鱼、空中的立体种植，机器人运用在建筑中、火山探险等。
六、注意事项：1．报送“小发明、小制作”作品时，每件作品须交一张作品简介（A4纸大小），上面须有发明者姓名、班级、年级、作品名称、辅导教师、作品简介等内容，还应在实物上贴上标签。
2.参赛作品不得抄袭他人已发表过的作品，违者一经发现，将被取消参赛资格。
东海县李埝中学二〇一八年三月。
小学科技制作展评活动方案
小学科技制作展评活动方案活动方案：1. 活动背景说明：科技制作展评活动是为了激发小学生对科技制作的兴趣和创造力，提升他们的实际动手能力和解决问题的能力。
通过此次活动，学生们可以亲自参与到科技制作的过程中，展示自己的创意和成果。
2. 活动时间和地点：选择一个适当的时间，在学校或教育中心的教室或大厅进行展览。
3. 参与人员：小学生和他们的家长，学校教师和其他关注科技教育的人士。
4. 活动内容：- 提前召集学生们参与活动，鼓励他们根据自己的兴趣选择一个科技项目进行制作。
- 学生们可以选择制作电子小玩具、机器人、科学实验装置等等，或者根据自己的创意来进行制作。
- 学生们在指导老师和家长的帮助下，完成自己的科技制作项目。
- 学生们在展览现场摆放自己的作品，并准备好展示的相关资料和口头解说。
- 活动期间，学生们将自己的作品展示给参观者，并讲解作品的制作过程和功能。
5. 活动评奖和展示：- 在活动结束后，评选出一二三等奖和优秀奖，奖励学生们的创意和努力。
- 将学生们的作品和相关资料进行展出，并邀请其他学校和教育机构的学生和教师参观。
- 为学生们提供互动体验的机会，让参观者可以亲自操作或试用学生们的科技制作。
6. 活动宣传：- 制作海报和宣传册，宣传活动的目的和意义，并邀请所有学生参与。
- 利用学校网站、校刊、微信公众号等渠道宣传活动。
通过此次小学科技制作展评活动，可以激发学生们对科技制作的兴趣，培养他们的创新思维和实际动手能力。
同时，展示他们的创意和成果也能够激发其他学生的学习热情，推动科技教育在学校中的发展。
7. 活动准备：为了确保活动的顺利进行，我们需要提前做好准备工作：- 确定活动的时间和地点，协调好教室或大厅的安排，并确保有足够的展示空间。
- 邀请学校的教师和其他科技领域的专家或爱好者作为评委，评选出优秀作品与获奖者。
- 设立一个报名系统，让学生们提前报名参加活动，并告知他们制作作品的要求和时间安排。
2024年小学节能减排活动方案
2024年小学节能减排活动方案____年小学节能减排活动方案一、活动背景在当前全球变暖和环境污染日益严重的情况下，节能减排成为全球各国关注的焦点。
小学作为培养未来人才的基础教育阶段，具有教育引导和宣传环保意识的重要作用。
因此，开展小学节能减排活动至关重要，既可以启发学生的环境保护意识，又能够在实践中培养学生关注环境、爱护环境的行为习惯。
二、活动目标1. 增强学生环境保护意识，引导学生积极参与节能减排行动；2. 增强学生动手能力，培养学生的环保技能和责任感；3. 减少学校和学生的能源消耗，降低二氧化碳等温室气体排放。
三、活动内容1. 讲座和宣传开展生动的节能减排讲座，介绍节能减排的重要性、意义和方法，引导学生了解环境保护知识，并号召他们从小事做起，从身边的生活开始参与节能减排行动。
此外，利用校园广播、橱窗展示、班会演讲等形式进行节能减排宣传，增强学生的环境保护意识。
2. 能源消耗检测组织学生参与校园内各种能源设备的使用检测，如校舍的电灯、空调、电脑等设备的能源消耗情况，通过实地调查和数据统计，让学生了解到能源的使用情况和节约潜力。
并依据检测结果制定相应的节能措施，鼓励学生参与节能减排的工作。
3. 节能减排宣传广播在校园广播里每天播放一段节能减排知识，引导学生养成节约用电、用水和使用环保材料的习惯。
组织学生参与广播制作，通过小品、主持人配乐的方式让学生牢记这些知识。
4. 低碳餐饮活动鼓励学校食堂在餐饮过程中采取低碳环保方案，如减少肉类食品的供应，增加蔬菜水果的供应，推广使用可降解餐具等。
组织学生参与食堂的管理和监督，以及制定健康低碳的午餐菜谱，提倡学生选择健康低碳的午餐方式。
5. 绿色校园建设组织学生参与绿化校园的活动，植树种草并做好养护工作，提高学生对植物的认识和保护意识，同时改善学校的环境，净化空气。
学校还可以组织制作花坛、种植小菜园等，让学生亲手种植蔬菜，增强他们的环境保护实践能力。
6. 能源展示和竞赛组织学生参观能源展览馆，了解不同能源的发展历程和特点，以及各种新能源的应用。
小学科技制作展评活动方案
小学科技制作展评活动方案方案名称：小学科技制作展评活动一、活动背景及目的如今，科技已成为当今社会发展的核心驱动力，小学阶段是培养学生科学素养和创新精神的关键时期。
为了激发学生对科技的兴趣，提高他们的创造力和实践能力，同时鼓励学生互相学习、分享和竞争，我们特举办小学科技制作展评活动。
活动目的：1. 激发学生对科技的兴趣，引导他们积极参与科技创作。
2. 提高小学生的科学素养，培养他们的创造力和实践能力。
3. 加强学生之间的交流合作，促进他们共同进步。
4. 增强学校科技教育工作的影响力和吸引力。
二、活动时间与地点活动时间：在学校每年的科技节期间，持续2-3天。
活动地点：学校校园内指定的活动场地。
三、活动内容与形式活动内容：1. 科技制作展览：学生自行制作各种科技作品，如电子制作、机械制作、化学实验、生物模型等，通过展览的形式展出。
2. 项目评选：评选出科技制作展中最具创意、最有实用性、最具科学性的作品，并给予奖励与鼓励。
3. 知识讲座：邀请专业人士为学生做科技教育讲座，介绍新的科技发展动态和科学知识。
4. 技能交流：学生可以互相交流自己的科技制作心得和经验，并进行技能展示与交流。
活动形式：1. 开放展览：学生的作品将摆放在展览区域，供参观者观赏和了解。
2. 评委评选：由学校相关教师和专业人士组成评委团，对作品进行评选与打分。
3. 讲座演讲：专业人士为学生做科技教育讲座，交流科技知识与经验。
4. 技能竞赛：学生可以进行技能展示和交流，通过比赛评选出优胜者。
四、活动组织与推广活动组织：1. 组织机构：由学校科技教育领导小组牵头，组织校内相关教师、学生代表以及社区、企业等单位的专业人士加入活动策划与组织。
2. 分工负责：设立策划部、宣传部、评选部、场地布置部等相关部门，由负责人统筹协调工作。
3. 活动宣传：通过学校官网、班级通知、海报宣传等方式，向全校师生宣传活动内容、时间和地点。
活动推广：1. 向相关单位发出邀请函，邀请社区、企业等单位的专业人士参与评选和讲座演讲。
科技小制作评比活动方案
科技小制作、小发明展示、评比活动方案
一、活动目标：
为培养学生的创新精神、实践能力和科学志趣，引导学生积极投身科学探究的活动，特举办学生科学小制作、小发明展示活动。
二、参赛对象：
三——六年级学生。
分为中年级和高年级两个组进行展示和评比。
三、作品要求：
各班至少上交4件作品，欢迎有更多作品参加展示。
上交作品必须是在老师的指导下学生亲手制作的。
小制作要讲究精美，提倡用生活中的废弃物制作，并能体现一定的科学性。
小发明则必须是创新作品，不得模仿、避免雷同，建议大家从生活中的一些常用物品着眼，寻找其缺点，后想办法解决。
小发明要体现创新性、科学性和实用性。
小制作小发明附纸要求：写明作品名称、制作人、作品简介等。
四、时间安排：
1、准备阶段：各班在班主任老师的带领下，收集材料、构思作品、动手制作和调整完善作品。
2、展示评比阶段：4月22日上交作品，中学部统一交给周宦齐、张玉勇老师处；小学部统一交给杨志强、陈妃老师处。
4月23日下午第三节课，进行展示，安排相关学生观摩。
五、评比办法：
分年级组进行评比，各设一、二、三等奖2名，其余为鼓励奖。
六、其它事项：
1、评委：
2、观摩人员：各年级各班5人
3、参观地点：科学实验室
印江实验学校
2013.4。
2024年小学生节能环保活动方案
2024年小学生节能环保活动方案一、活动主题：小手牵大手，创造美丽家园二、活动目标：1. 增强小学生对节能环保的意识和认识，激发他们的环保意识和行动；2. 培养小学生的绿色习惯和环保行为，让他们成为身体力行的环境保护者和推动者；3. 倡导小学生与家庭、学校、社区共同参与节能环保活动，形成良好的社会共识和环保氛围。
三、活动内容：1. 环保主题教育活动(1) 环保知识讲座及互动游戏：邀请专业人士为小学生们讲解节能环保知识，并通过游戏的形式提高学生的学习兴趣。
(2) 节能环保演讲比赛：组织小学生们参加演讲比赛，发表自己对节能环保的理解和建议，增强他们的表达能力和创造力。
(3) 环保主题展览：鼓励小学生采用各种形式，如手绘画、手工制品、科技创新等，展示自己对节能环保的理解和行动。
2. 节能环保实践活动(1) 能源使用监测：学校安装节能设备和计量器，让小学生了解校园各个区域能源的使用情况，并提出相应的改进方案。
(2) 设计制作环保标语：组织小学生们设计制作环保标语，贴在学校各个角落，提醒大家节约用水、节约用电和垃圾分类等。
(3) 垃圾分类实践：教育小学生正确进行垃圾分类，组织垃圾分类实践活动，将学到的知识应用于日常生活中。
(4) 植树造林活动：组织小学生参与植树造林活动，培养他们的绿色意识和爱护大自然的情感。
(5) 纸张回收及再利用：在学校设置纸张回收箱，收集废纸进行处理和再利用，引导小学生从小事做起，关注资源的可持续利用。
3. 家庭参与节能环保活动(1) 节能环保主题家长会：邀请专家和家长代表进行交流，介绍节能环保的重要性和实践方法，鼓励家长与孩子一起参与节能环保行动。
(2) 环保实践作业：布置家庭环保实践作业，让小学生以家庭为单位，参与节省用水、用电，进行垃圾分类等活动，培养他们的环保意识。
(3) 家庭节能环保奖励机制：制定家庭参与节能环保活动的奖励机制，鼓励家庭共同努力，形成全社会共同推动的节能环保氛围。
小学绿色科技发明活动方案
小学绿色科技发明活动方案1. 活动背景随着科技的迅猛发展和环境问题的日益严峻，绿色科技已经成为了当今社会的重要课题。
为了培养学生的环保意识和创新能力，我们决定在小学开展一项绿色科技发明活动。
2. 活动目标- 培养学生的环保意识和责任感；- 激发学生的创新思维和动手能力；- 提升学生解决问题和合作的能力。
3. 活动内容3.1 绿色科技讲座在活动开始前，邀请相关领域的专业人士给学生进行一次绿色科技讲座。
讲座内容可以包括环保知识、可再生能源应用、电子垃圾处理等。
通过讲座，让学生了解到环境问题的严重性，并引导他们关注绿色科技的发展和应用。
3.2 绿色科技乐园设置一个绿色科技乐园，供学生体验各种绿色科技产品和发明。
比如，太阳能充电器、风能发电机、可降解塑料制品等。
学生可以自由参观、触摸、操作这些科技产品，从中感受到绿色科技的奇妙之处。
3.3 绿色科技发明大赛组织学生参加绿色科技发明大赛，鼓励他们动手设计和制作能够解决环境问题的科技产品。
学生可以根据自己的兴趣和创意，选择适合小学生水平的项目，比如制作废物回收处理装置、设计智能节能灯等。
在比赛中，学生需要设计草图、材料采购、组装和展示等。
4. 活动流程- 第一天：绿色科技讲座，讲解绿色科技的概念、应用和意义。
- 第二天：绿色科技乐园，让学生亲身感受各种绿色科技产品。
- 第三天至第六天：学生根据自己的兴趣选择参加绿色科技发明大赛，进行项目设计和制作。
- 第七天：绿色科技发明大赛，学生展示自己的发明成果并进行评比。
- 最后一天：颁发奖项，对学生的创意和努力进行表彰。
5. 活动资源- 绿色科技讲座的专业演讲人；- 绿色科技产品的展示和制作材料；- 物理、化学、生物等实验室设备；- 学生的家长和志愿者的支持。
6. 活动评估通过学生的参与度、创新度、实用性以及解决环境问题的能力等方面进行评估。
同时，组织学生填写问卷，征集对于绿色科技发明活动的反馈和建议，从而不断改进活动内容和形式。
小学科技制作展评活动方案
奖励办法
荣誉证书
每个获奖作品将获得由主办方颁 发的荣誉证书，以表彰其在活动
中的表现。
实物奖励
根据奖项等级，获奖作品将获得相 应的实物奖励，如书籍、玩具等。
学习机会
优秀作品作者将有机会参加更高级 别的科技制作活动或培训课程，进 一步提升自己的技能和知识。
06
活动预算
预算编制
01
02
03
确定活动规模
练、专业。
实用性
作品是否具有实际应用 价值，能否解决生活中
的实际问题。
美观性
作品的设计和外观是否 美观、精致，符合审美
标准。
奖项设置
01
02
03
04
创意奖
颁发给在创意性方面表现突出 的作品。
技术奖
颁发给在技术性方面表现突出 的作品。
实用奖
颁发给在实用性方面表现突出 的作品。
美观奖
颁发给在美观性方面表现突出 的作品。
根据参与人数、活动场地 等因素，确定活动规模， 从而估算所需预算。
调研市场价格
对所需设备和材料的市场 价格进行调研，了解行情 ，为预算编制提供依据。
制定预算明细
根据活动规模和调研结果 ，制定详细的预算明细， 包括设备、材料、人工等 费用。
预算明细
设备费用
包括展示台、音响、投影仪等 设备租赁或购买的费用。
作品要求
作品形式
可以是模型、装置、软件等，鼓励跨 学科创新。
作品内容
作品规格
不超过规定尺寸，易于展示和操作。
主题相关，体现科学原理和创新点。
活动流程
制作阶段
学生利用课余时间完成作品制 作，教师提供必要的指导和支 持。
展评阶段
校园节约资源的创意活动设计
校园节约资源的创意活动设计近年来，随着全球资源的日益紧张，节约资源已经成为全社会共同关注的话题。
作为培养国家未来的主人翁，幼儿阶段的孩子们应该从小就树立节约资源的意识。
为了让他们在实践中体验到节约资源的重要性，我们设计了一系列富有创意的校园节约资源活动。
一、活动主题：绿色环保，从我做起1.活动目的：通过活动，让幼儿了解环保知识，提高环保意识，培养节约资源的良好习惯。
2.活动内容：(1)开展环保知识讲座，邀请专家为幼儿讲解环保知识，让幼儿认识到保护环境、节约资源的重要性。
(2)组织幼儿参观校园，了解校园内节约资源的举措，如节水设施、节能灯具等。
(3)开展环保手工制作比赛，鼓励幼儿利用废旧物品制作手工艺品，培养幼儿的创造力和环保意识。
二、活动主题：节约用水，共同行动1.活动目的：让幼儿了解水资源的珍贵，培养节约用水的好习惯。
2.活动内容：(1)开展节水知识普及活动，通过讲解和互动游戏，让幼儿掌握节水方法。
(2)设立“节水小卫士”岗位，鼓励幼儿在日常生活中注意节约用水，如关紧水龙头、利用废水等。
(3)开展“节水绘画比赛”，让幼儿通过绘画表达自己对节水的认识和体会。
三、活动主题：绿色出行，健康生活1.活动目的：让幼儿了解低碳出行的意义，培养健康的生活习惯。
2.活动内容：(1)开展低碳出行知识讲座，让幼儿了解骑自行车、步行等出行方式的优点。
(2)组织幼儿参加“绿色出行”实践活动，如步行去校园附近公园、骑自行车游玩等。
(3)开展“绿色出行”创意绘画比赛，让幼儿通过绘画展示自己的绿色出行理念。
四、活动主题：垃圾分类，美化校园1.活动目的：让幼儿了解垃圾分类的知识，培养美化校园的意识。
2.活动内容：(1)开展垃圾分类知识讲座，让幼儿掌握垃圾分类的方法和技巧。
(2)组织幼儿参加垃圾分类实践活动，让幼儿亲自动手进行垃圾分类。
(3)开展“垃圾分类小能手”比赛，鼓励幼儿在日常生活中积极进行垃圾分类。
校园节约资源的创意活动设计近年来，随着全球资源的日益紧张，节约资源已经成为全社会共同关注的话题。
环保发明比赛活动方案策划
环保发明比赛活动方案策划一、活动背景随着经济的发展和人口的增加，环境问题日益严重，环保刻不容缓。
为了培养青少年关注环保、创新环保意识，激发他们创造力和热爱科学的精神，我们计划举办一场环保发明比赛。
二、活动目标1. 培养青少年的环保意识和科学研究能力。
2. 激发青少年的创新思维和创造力。
3. 促进科学与环境保护的结合，推动环保科研成果的转化和应用。
三、活动内容1. 比赛内容：参赛者需设计并制作一个环保发明，并撰写发明说明书。
发明可以是物理、化学、生物等方面的创新发明，以解决环境问题或提高资源利用效率为主题。
2. 比赛分类：根据参赛者年龄和参赛人数，分为初中组和高中组。
每个组别设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。
3. 宣传推广：通过学校、社区、媒体等多渠道广泛宣传活动，并邀请专家、学者和企业代表参与评审和指导。
4. 提交作品：参赛者需在规定时间内提交发明作品、发明说明书和申请表。
四、活动流程1. 活动准备阶段- 确定活动主题、目标和内容。
- 筹备活动预算和资源。
- 投放宣传广告，鼓励青少年积极参与。
2. 报名及作品提交阶段- 开展宣传活动，邀请青少年报名参赛。
- 发放报名表和活动规定。
- 定期接收参赛作品和报名信息。
3. 评审阶段- 邀请专家和教师组成评审团队。
- 对参赛作品进行初评，筛选出优秀的作品。
- 进行现场评审和答辩。
4. 颁奖和展示阶段- 组织颁奖典礼，表彰获奖者，并对优秀作品进行展示。
- 邀请媒体参与报道，扩大影响力。
五、活动预算活动预算主要包括宣传费用、奖品费用和活动场地等费用。
需提前设定详细预算，确保活动顺利进行。
六、活动效果评估1. 对参赛者进行问卷调查，了解他们对活动的满意度和收获情况。
2. 记录和分析活动过程中的问题和不足，为今后类似活动的改进提供参考。
七、活动延伸1. 科学讲座：邀请专家学者开展环保科学讲座，增强学生的科学素质和环保意识。
2. 实地考察：组织学生参观环保企业或相关科研机构，亲身体验环保技术和研发成果。
节约小设计综合实践活动方案设计
节约小设计综合实践活动方案设计一、前言大家好！今天我们要一起来开展一项非常有意义的活动，那就是——节约小设计综合实践活动方案设计。
这个活动的目的是为了让我们学会节约，养成良好的节约习惯，为我们的地球妈妈贡献一份力量。
下面我们就来一起看看这个活动的详细内容吧！二、活动目标1. 培养同学们的环保意识，让他们认识到节约资源的重要性。
2. 通过实践活动，让同学们亲身参与到节约行动中来，养成良好的节约习惯。
3. 提高同学们的创新能力和实践能力，激发他们的创造力和想象力。
三、活动内容1. 分组讨论：我们要将同学们分成若干小组，让他们围绕节约小设计这个主题进行讨论。
在讨论过程中，要鼓励同学们积极发言，发挥自己的想象力和创造力，提出各种各样的节约小设计。
2. 设计方案：在小组讨论的基础上，每个小组要选出一个代表，将讨论成果整理成具体的设计方案。
设计方案要具有可行性、创新性和实用性，能够真正解决节约问题。
3. 制作展示：接下来，我们要让同学们动手制作他们的节约小设计。
在制作过程中，要鼓励同学们充分发挥自己的想象力和创造力，不断改进和完善自己的作品。
4. 作品展示：我们要举办一场节约小设计作品展示活动，让同学们展示自己的成果，互相学习借鉴。
我们还要邀请一些专家学者和环保人士来给我们的设计方案进行点评和指导，帮助我们更好地提高自己。
四、活动时间与地点1. 时间：本次活动将在下周六上午9点开始，预计持续一天时间。
2. 地点：活动地点将在学校操场举行，具体场地将由学校安排。
五、活动注意事项1. 在活动过程中，要确保同学们的安全，避免发生意外事故。
2. 要尊重同学们的意见和建议，充分调动他们的积极性。
3. 在制作过程中，要注意环保，尽量减少浪费。
4. 在展示活动中，要保持秩序井然，尊重他人的观点。
六、总结与展望通过这次节约小设计综合实践活动方案设计，我们希望能够让同学们更加深入地了解节约的重要性，养成良好的节约习惯。
我们也希望通过这次活动，能够激发同学们的创新精神和实践能力，为我们的地球妈妈贡献一份力量。
节约小设计实践活动方案
一、活动背景随着我国经济的快速发展，资源消耗和环境污染问题日益突出。
节约资源、保护环境已成为全社会共同关注的话题。
为了提高学生的环保意识，培养他们的创新精神和实践能力，我们特此开展“节约小设计”实践活动。
通过此次活动，旨在让学生在日常生活中发现浪费现象，提出节约方案，培养节约习惯，为建设节约型社会贡献力量。
二、活动目标1. 增强学生的环保意识，使他们认识到节约资源的重要性。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的综合素质。
3. 通过实践活动，让学生在日常生活中践行节约，养成良好的生活习惯。
4. 激发学生关注社会热点问题，提高他们的社会责任感。
三、活动主题“节约从我做起，创新无限可能”四、活动时间2022年3月至2022年6月五、活动对象全校中小学生六、活动内容1. 节约主题讲座：邀请环保专家、优秀学生代表等开展讲座，让学生了解节约资源的重要性，掌握节约方法。
2. 节约小设计征集：以班级为单位，开展节约小设计征集活动。
学生可围绕节约用水、用电、用纸、用物等方面进行设计，提出切实可行的节约方案。
3. 节约小设计评选：各班级评选出优秀节约小设计作品，组织评选委员会对作品进行评选，选出最具创意、最具实用价值的节约小设计。
4. 节约小设计展示：在校园内设立展示区，展示优秀节约小设计作品，让学生互相学习、交流。
5. 节约小设计实践：学生将优秀节约小设计作品应用于日常生活，实践节约理念。
七、活动流程1. 宣传发动阶段（2022年3月）：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传节约小设计实践活动，提高学生的参与度。
2. 活动实施阶段（2022年4月至5月）：各班级开展节约小设计征集活动，学生提交作品。
3. 评选阶段（2022年5月底至6月初）：组织评选委员会对作品进行评选，选出优秀节约小设计作品。
4. 展示和实践阶段（2022年6月）：在校园内设立展示区，展示优秀节约小设计作品，学生将作品应用于日常生活，实践节约理念。
2024年小学资源利用宣传周活动设计
2024年小学资源利用宣传周活动设计活动目标本次活动旨在提高小学生对资源的利用意识和环保意识，培养他们的环保习惯，倡导资源节约和环境保护的理念。
活动时间活动将于2024年X月X日至X月X日举行，共计X天。
活动地点活动将在各小学校园内开展，包括教室、操场、图书馆等。
活动内容1. 资源利用讲座：邀请环保专家或相关机构的代表来校进行资源利用讲座，向学生介绍资源的重要性和如何合理利用资源。
讲座内容生动有趣，易于小学生理解。
2. 主题展览：在学校图书馆或其他场地设置主题展览，展示小学生关于资源利用的绘画、手工制作等作品，以及资源利用的实例和案例。
通过展览，让学生更加直观地了解资源的应用和重要性。
3. 环保游戏：设计一系列关于资源利用和环保的游戏，如环保拼图、垃圾分类游戏等。
通过游戏的参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习到环保知识。
4. 环保实践活动：组织学生参与资源利用的实践活动，如校园清洁日、种植绿化树等。
通过亲身参与，让学生体验资源利用的过程，并培养他们的环保意识和责任感。
宣传推广1. 海报制作：设计宣传海报，包括活动时间、地点、内容等信息，并在学校各个角落进行张贴，以提高学生和家长的关注度。
2. 校园广播：在校园广播中定期播放活动宣传信息，向学生宣传活动的重要性和意义。
3. 家校合作：与家长合作，鼓励家长参与活动，并通过家庭作业、家长会等渠道向家长传递活动信息，提醒他们关注和支持孩子参与活动。
活动评估1. 参与度评估：记录活动期间学生的参与情况，包括参与人数、参与率等，以评估活动的吸引力和影响力。
2. 学生反馈：收集学生对活动的反馈意见，了解他们对活动内容的理解和接受程度，以及活动对他们环保意识的影响。
3. 效果评估：通过观察学生在活动后的环保行为和习惯变化，评估活动对学生资源利用意识的影响。
预算活动预算将根据具体需求进行制定，包括场地租用费、讲座费用、游戏道具费用等。
预算将提前与学校和相关合作方进行协商，并确保合理利用资源。
校园节能减排创意展示活动方案
校园节能减排创意展示活动方案一、活动背景近年来，全球气候变化日益严重，节能减排成为全球关注的热点话题。
作为国家的未来，青少年肩负着拯救地球的使命，我们有责任从小培养他们的环保意识和行动。
为了提高全校师生的节能减排意识，营造绿色校园，我们特举办“校园节能减排创意展示活动”。
二、活动目标1.提高全校师生的节能减排意识，使他们在日常生活中的节能减排行动成为一种自觉行为。
2.激发学生创新思维，培养他们运用科技手段解决环保问题的能力。
3.营造绿色校园，为建设美丽中国做出贡献。
三、活动时间2022年10月（具体时间待定）四、活动地点学校操场或室内体育馆五、活动对象全校师生六、活动内容1.主题演讲：邀请专家和优秀学生代表进行主题演讲，分享节能减排的重要性和方法。
2.创意展示：设立展位，展示学生在节能减排方面的创新成果，如科技发明、环保绘画、手工艺品等。
3.互动游戏：设计有趣的节能减排互动游戏，让师生在游戏中学习节能减排知识，提高环保意识。
4.低碳出行承诺：鼓励师生承诺在日常生活中采用低碳出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
5.校园节能减排知识竞赛：组织全校范围内的节能减排知识竞赛，检验师生对节能减排知识的掌握程度。
七、活动筹备1.成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和策划工作。
2.制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、流程等。
3.邀请专家、优秀学生代表参加主题演讲和互动环节。
4.制作宣传海报、横幅等宣传物料，加大活动宣传力度。
5.准备活动奖品和纪念品，激励师生积极参与。
八、活动实施1.在活动前期，通过宣传海报、校园广播等方式进行广泛宣传，提高全校师生的参与热情。
2.活动当天，布置活动场地，确保各项设施齐全。
3.按照活动流程，依次进行主题演讲、创意展示、互动游戏、低碳出行承诺和知识竞赛等环节。
九、活动评估1.通过对活动现场的观察和师生反馈，评估活动的参与度、影响力和效果。
十、活动预算1.场地租赁费用：5000元2.宣传费用：3000元3.活动奖品及纪念品费用：4000元4.嘉宾交通及住宿费用：3000元5.活动器材及道具费用：2000元6.其他杂费：1000元总预算：18000元通过举办“校园节能减排创意展示活动”，我们旨在让全校师生认识到节能减排的重要性，以实际行动为地球环保贡献力量。
校园关于节约资源的创新大赛活动策划
校园关于节约资源的创新大赛活动策划一、活动背景随着社会的发展，资源短缺和环境恶化问题日益严峻。
在校园中，也存在着诸多资源浪费的现象，如水电浪费、纸张浪费等。
为了增强学生的节约资源意识，培养创新思维和实践能力，特举办此次校园节约资源创新大赛。
二、活动主题“节约资源，创新先行”三、活动目的1、增强学生的节约资源意识，让学生深刻认识到资源节约的重要性和紧迫性。
2、激发学生的创新思维，鼓励学生提出新颖、实用的节约资源方案。
3、培养学生的团队合作精神和实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
4、在校园内营造节约资源的良好氛围，推动节约型校园建设。
四、活动对象全体在校学生五、活动时间及地点时间：具体活动时间地点：具体活动地点六、活动流程（一）宣传报名阶段（具体时间区间 1）1、线上宣传（1）通过学校官网、微信公众号、微博等平台发布活动通知，介绍活动主题、目的、流程、奖项设置等信息。
（2）制作活动宣传海报和视频，在学校教学楼、食堂、宿舍等场所张贴和播放。
2、线下宣传（1）在学校广场、食堂等人流量较大的地方设置宣传点，发放活动传单，向学生介绍活动情况。
（2）组织班级宣传，各班级班委向同学们传达活动信息，鼓励大家积极参与。
3、报名方式（1）线上报名：学生在学校官网或微信公众号上填写报名信息，提交参赛作品的初步构想。
（2）线下报名：学生在宣传点或班级领取报名表格，填写后交至指定地点。
（二）初赛阶段（具体时间区间 2）1、作品提交参赛团队或个人在规定时间内将完整的参赛作品（包括方案设计、可行性分析、预期效果等）以电子文档的形式发送至指定邮箱。
2、初赛评审（1）评审团队：由学校相关专业教师和后勤管理人员组成评审团队。
（2）评审标准：主要从创新性、可行性、实用性、节约效果等方面进行评审。
（3）评审结果：评选出若干优秀作品进入决赛，并在学校官网和微信公众号上公布名单。
（三）决赛阶段（具体时间区间 3）1、决赛展示进入决赛的团队或个人通过现场展示（PPT 演示、实物模型展示等）和口头陈述的方式，向评委和观众介绍自己的作品。
第三届“科技创新、-变废为宝”小制作活动方案
“科技创新、变废为宝”小制作活动方案一、活动目的寒假在父亲母亲的帮助下，选择一件或多件身旁的废旧物件进行改造、想象、组合、试试、体验创新的方式，使其变废为宝。
活动内容根源于生活，能够激发学生留神、关注并察看四周的事物。
在“垃圾”到“玩具”变废为宝的过程中，孩子不停创新、勇敢试试，使孩子感觉到废旧物件的用途和组合创新，培育孩子的察看能力、推理能力和组合创新能力，并在耳濡目染中提升孩子的审美情味，学会发现美，懂得赏识美，勇于创建美。
二、活动主题“科技创新，变废为宝”既有创建性又有科技性，以适用、环保为主，培育同学们敌手工的制作的兴趣。
三、活动准备1、活动先期经过散学典礼集合宣传活动目的和意义。
2、2017 年寒假采集废品，能够和家长一同进行作品创作。
四、活动分为三个环节(1)采集参赛作品及作品简介（参赛作品于 3 月 3 日前上交）(2)作品展览（ 3 月 10 日）(3)作品的评选，主要从创意、雅观、精良、环保、适用各个方面进行评选。
五、活动评选要求：要求同学们要用无毒无害的废旧物件作为原料，制作出显现环保、健康向上的作品，竞赛资料请各选手提早做好准备。
1、资料根源于生活中的废旧物件，表现环保价值。
30%2、设计合理，雅观大方结实，拥有可赏析性。
30%3、作品富裕创意，并拥有必定的适用价值。
40%六、奖项设置：各年级一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 4 名、优异奖若干名及最正确设计奖、最正确创意奖、最正确适用奖、最正确精良奖、最正确环保奖各1 名。
）七、展览地址与活感人员安排：展览地址：冷风小学大操场活动负责人：田维松、周银琴、张金明打奖状、写奖状：罗德友拍照：李微活动标题制作：张金明评委：一、二年级：唐辉、胡长碧、田洪先、周银琴、彭成红、张仕琼三、四年级：田维松、孙真会、冷娅、覃加容、魏其连、向长红五、六年级：张金明、夏曲云、邹书容、龙光平、杜思琼、王芳冷风小学第三届“科技创新，变废为宝”小制作活动仪程主持人：田雨润第一项请张金明主任宣告活动开始。
校园节能发明活动策划方案
校园节能发明活动策划方案一、活动背景与目的随着全球能源消耗的不断增加和环境问题的日益严重，节能环保已经成为当今社会的重要议题。
作为社会基础单位之一的校园，肩负着培养未来人才的使命，应当以身作则，引领节能环保的潮流。
为了增强学生对于节能环保的意识和责任感，提高他们的创新能力和实践能力，特举办校园节能发明活动。
活动目的：1. 增强学生的节能环保意识，培养他们的责任感和创新能力；2. 提高学生的实践操作能力，锻炼他们的团队合作和沟通能力；3. 发掘和推广校园节能发明，为学校节约能源并提供技术支持；4. 倡导全校师生积极参与节能环保行动，实现可持续发展。
二、活动方案1. 主题本次活动的主题为“创新节能，惜资源”。
2. 参与对象全校师生。
3. 活动时间活动将于本学期开始后的第二个月举行，为期一个月。
4. 活动形式（1）征集节能发明学生可自主组队参赛，提出自己的节能发明方案，并提交详细的设计图纸与方案说明书。
方案要求设计合理、实用性强、经济性好、适用范围广。
（2）评审与展示通过专业评审团对参赛作品进行初步评审，最终选出优秀作品并给予一定的奖励。
同时，在学校内设立展览区域，展览入围作品，并邀请相关校内外媒体进行报道。
（3）进行宣传在活动前期，通过宣传栏、校内电视、校园广播等途径宣传活动的目的、方案和参与方式，吸引更多的师生参与。
5. 活动具体流程（1）活动宣传与报名阶段在开学后一个月的周会中，由相关负责人介绍活动的背景、目的和流程。
同时，在宣传栏、校内电视、校园广播等途径发布参赛通知，并开通征集节能发明作品的报名系统。
（2）作品评审与初选活动组委会将设立专门的评审团，由学校工程师、教师和学生代表组成。
评审团将对提交的作品进行评审，并从中选出入围作品。
（3）入围作品展示与决赛在学校内设立专门的展览区域，展示入围作品，并组织师生进行现场评审。
同时，还可以邀请相关专家到场进行点评和指导。
（4）颁奖和总结根据评审结果，评选出三个一等奖、五个二等奖和十个三等奖，并对获奖学生进行表彰。
绿色校园小发明计划(1)
绿色校园“小发明、小创造、小制作”评比活动实施方案一、活动目的培养少年儿童的创新精神和实践能力，弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学方法，提高绿色环保意识，使少年儿童亲身体验科技的魅力，唤起学科学、爱科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力、创造能力和动手能力，大力推进素质教育，从而推进绿色校园建设。
二、指导原则本次活动本着“绿色性、科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性、环保型”的原则，由学生自由选题、发明、创造和制作。
三、活动对象全校小学一年级至六年在校学生四、活动时间1、(宣传动员阶段:2020年9月1日至9月20日2、(学生创作阶段:2020年10月7日至2020年10月31日3、(评选表彰阶段:2020年11月1日至2020年10月10日五、活动内容:1、绿色小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出实用、多功能、环保型的新型物品。
2、绿色小创造是指用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、科学模型等。
3、绿色小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成，包括手工艺品、科技制作、模型等。
六、作品要求:1、作品类型、形式不限，可以是利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品;要结合绿色环保理念，利用一些废旧物品作材料，进行设计、加工、制作。
2、作品要求构思新颖，具有科学性、创造性和绿色环保型。
小制作要求精致、美观。
小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己独创性的发明。
3、绿色小发明、小制作可以结合课本中的实验、制作的内容进行创作，也可以是学生结合生活中的问题等进行的发明、制作。
4、参评作品要贴有标签，注明作品名称、作者姓名、学校、班级，指导教师等。
每件作品需附带200字以内的说明(简要介绍作品是怎样发明、创造和制作的，其设计目的和思路，有哪些发明点或创新点)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于“节约资源创意设计展评”活动
ppt课件
1
日常生活中的水电煤
水
• 循环使用 • 水管爆裂、消防栓被撞 • 公共场所的水
ppt课件
2
日常生活中的水电煤
电
• 家用电器的待机耗电——方便了，却浪费了 • 随手关灯——常常疏忽，因此无谓牺牲了电 • 电与保温——保温措施不当，只能拼命耗电
ppt课件
5
关注生态资源
• 水资源循环利用
• 土地资源合理利用及土壤污染控制
• 海洋资源保护与可持续利用
• 太阳能、风能、氢能等清洁能源的开发与利用
• 天然气等清洁能源的高效利用
• 煤炭等化石燃料的高效清洁利用
• 循环经济实施技术
• 充分利用微生物的特性（发酵、分解），对各种秸杆、各类垃 圾、沼气等处理利用，变废为宝。
ppt课件
3
日常生活中的水电煤
煤
• 热量散失 • 余热利用
ppt课件
4
运用数学，精打细算
• 利用数学、计算机科学以及其它科学的新 方法，研究各种节约资源问题中运行的数 量化规律，例如在追求利润最大化时, 如何 合理使用与统筹安排开发资源，有效地节 约资源, 以使为决策者提供有依据的方案， 以实现最有效的管理和决策, 并获得满意的 经济效益和社会效果。
• 利用微藻、微生物改造环境，特别是改善水环境。
• 废弃物中资源的再生及综合利用，如：电子垃圾中的贵金属回 收等；
• 通过使用添加剂、应用新原理等，提高产品的使用效率，如： 加入新型添加剂的高效洗涤剂等；
• 开发稀缺资源的替代品，如：因石油资源短缺，开发替代的燃 油产品等；
• 通过新的功能材料的研究和开发，减少资源的消耗，如：新型
比较和筛选 • 运用各种手段进行试验， 获取关键数据作
为设计依据 • 制定总体设计方案和系统中各个组成部分
的设计方案 • 制作实物模型或原理性样机， 验证和完善
设计方案
ppt课件
8
关于比赛：
• 分小学、初中和高中三个年龄组。
• 参赛形式：设计方案和发明作品
• 申报时间：10月15日前向所在少科站（活 动中心）申报
保温材料的研制等。
ppt课件
6
一个比较完整的工程设计过程是
• 阐明研究课题的背景（选题目的）； • 课题研究的预期目标； • 课题的基本工作原理； • 课题实现的方法； • 本课题的创新点； • 估算制作成本与推广前景。
ppt课件
7
工程设计的方法：
• 观察和分析设计对象 • 列举所有可以采用的技术方案，逐个加以
• 11月上旬进行终评（地点：飞利浦研发基 地）
• 2007年1月进行展示和颁奖（地点：嘉定 一中）
ppt课件
9