班主任工作应遵循的七大基本原则

班主任工作应遵循的七大基本原则班主任应遵循的七项基本原则我作为班主任工作了16年。

学生们已经陆续改变了一批，但我的想法没有改变。

对待学生的真实态度没有改变。

十多年来，我总结了班主任工作的得失。

我坚信我的坚持是正确的。

的！教育人们在这个过程中，看看活动结果，检查活动，评估活动！我并不是说我不注意这些活动。

我更重视的是学生参与活动的过程。

我一直坚持淡化结果，加强过程，增加活动过程中活动的丰富性，注重活动设计的生动性，增加活动内容的灵感，增加活动的触觉。

活动的结果。

用校长的话来说，就是影响他，教育他，培养他。

因此，我喜欢听别人说我的学生理解人性和人性。

总结班主任十多年的工作经验，我认为要做好班主任，可以作以下七个基本指导方针作为参考。

班主任应该遵循的基本原则之一 - 从表格和内部学校的工作非常规律，不会有太多的事情。

更多的是像“鸡肉”和“陈芝麻烂小米”这样的小事，这是微不足道的，尤其是来自学生教育管理层面。

这尤其如此。

因此，班主任的工作应该平静下来，仔细思考，目标是恰当的。

只有这样，我们才能冷静思考，从桌面到内心，一步一步地做班主任的工作，避免意气风发，快速成功。

作为班主任，我应该学会做好表面文章，逐步从表格和内部展示班主任的教育智慧，从而达到教育效果。

但实际上，许多班主任都瞧不起制作表面文章。

我个人认为这不是真的。

想象一下，如果一个人甚至不能在一篇肤浅的文章上做得很好。

是否可以做内部文章？我认为做一篇好的表面文章是班主任应该坚持的第一个基本原则。

肤浅的文章也可以称为外部文章。

对一个人和一个团队的评估更多的是评估表面和外部。

当前的事情，如学生出勤，梳理，穿衣，走路姿势，礼貌和礼貌，课堂纪律，讲座和眼睛的状态，集会的纪律，对家庭作业的态度，工作的完成等，都是肤浅的。

外在的东西都是肤浅的文章，但真实的东西似乎是肤浅的文章隐藏在教育中，这可以帮助学生形成对生活，团队合作和学习的良好态度。

意识，如果我们看这个层面，这些肤浅的文章是不可或缺的，不能做得好。

他们必须受到班主任的高度重视。

只有表面文章完成后我们才能谈论其他事情。

如果一个班级表面上甚至做不好，这样的班级能成功吗？因此，作为班主任，你一定不能短视。

你必须制作一份“表面文章”，然后从表格和内部制作一篇内部文章，并利用隐藏在小事，细节和外观中的丰富教育资源和教育机会来展示一个成功的团队。

必须指出的是，良好的表面制品必须以诚实为底线并突破底线。

即使是最好的表面物品也是肤浅的。

如果他们未能通过测试，他们将被鄙视和自我毁灭。

应该遵循班主任工作的第二个原则 - 规则意识最初由古代工匠使用的规则和时刻用于绘制正方形和圆形图形。

这两种简单且极为常用的工具并不昂贵且具有广泛的用途。

在此期间，它受到古人的严重影响。

古人对书中规则和时刻的描述不仅提出了规则和时刻的几何原理和功能，而且还解释了行为规范。

因此，“没有规则，没有正方形”已成为限制人们行为的首要标准。

首先，有规则和规则导致许多目标系统的引入，从而剥夺了他们幸福的权利。

在汉代画像石中的伏羲女性形象和珐琅画中，画人的第一个蛇体，伏羲（男）和女侄女（女），用手和肩膀，蛇尾相交。

伏羲的左手是负责人（墨水），女婿在右边。

在这两个之上，有一个圆圈象征着太阳的周和圆圈。

底部是半月，象征着月亮的一周。

它周围的图片是一个将星星与早晨连接起来的圆圈。

在古代，有一种说法是“天地之地”，而女婿的规则和象征象征着天堂。

伏羲女is是神话中人类的始祖。

就像西方世界的亚当和夏娃一样，他们成了丈夫和妻子，共同创造了人类。

古代书籍中记载的Fuxi和Nuwa的Genesis神话是《易经·系辞下传》，《楚辞·天问》，《列子·黄帝篇》，《独异志》，《淮南子·览冥训》和《风俗通义》。

有人说，他们是人类的祖先，养育孩子和养育女孩，非常类似于西方亚当和夏娃的传说，更多的是赞美他们开放世界。

伏羲和女的遵守规则是在“天空的调节，土地是法律”，所以天元的地方一直是古代人对宇宙的陈述。

正是因为有一个大世界的规则和时刻。

在宇宙中，在这些主张中，许多被解释为人的日常行为规范必须遵守纪律，纪律和有序。

在现代社会，规则和规则已成为规范人们行为的重要手段。

在实施规则的过程中，有时需要一些强制性措施，必要时需要进行一些必要的修正。

规则和条例是事先制定的。

这不是因为你来了，而是建立了规则。

但在你来之前，规则已经存在。

如果您选择，则选择遵循规则，而不是因为您必须更改它们。

规则。

作为班主任，你必须首先遵守规则并遵守规则，以帮助学生逐步建立规则感。

一旦班主任缺乏规则意识，就不可避免地导致学生不守规矩，导致秩序混乱，给班级带来了很好的管理。

困难。

在这个时候，班主任常常感到委屈，觉得他的努力没有回头，导致不愉快的情绪，影响了工作的积极性。

但这些令人不快和不快乐的事情不是由他们自己造成的吗？我认为，在某种程度上，一切都是由缺乏规则意识造成的。

实际上，有多少事情违反规则？有多少人为违反规定找借口？因此，作为班主任，要想实现班级管理的成功，首先要培养自己的规则意识，从而影响和培养学生形成规则感。

特别是，数学老师是班主任，更有益，你可以充分利用规则和时刻，并在教学中渗透教育。

班主任工作的第三个原则应该遵循学习的原则班主任的工作既复杂又复杂。

可以说他正忙着做更多的交易工作。

因此，他特别忙。

我个人认为，如果你很忙，你不能忘记学习。

你不能让'忙'成为避免学习的理由，更不用说'忙'。

“成为逃避责任的借口，我们学校的张炳坤主任的话是：'作为老师，你找不到找借口找借口的理由！“这是非常深刻的，但无论是理由还是借口，只有一个目的：逃避学习，逃避责任。

为了避免陷入责任陷阱，影响他人，给他人造成损失，有必要加强学习：学习书本，向同事学习，向父母学习，向学生学习。

尽一切可能给自己一个学习的机会并为自己创造一个学习机会。

我在书本上学习人们主要通过文本获取知识。

文字学习有利于人们静静地思考。

无论多么麻烦，如果你能冷静下来，拿着自己喜欢的书并安静地读书，那应该是一件非常愉快的事情。

在书中，我们可以用作者的想法来表达我们的想法，并且内心可以与作者一起体验乐趣：“要么充满激情，要么忧郁，要么感动，要么悲伤，要么相信马匹，要么悠闲地走路。

”“别关心对方，把自己放在书上，然后听自己在书的海洋里游泳。

从书本中学习，无论时间，地点，空间，还是躺在家里的沙发上，或靠在床上，或坐在办公桌前，如果你有亚星，你也可以在护城河和大明湖上小睡一下。

独享您自己的安静和宁静的凄凉和宁静！最重要的是，我们可以从阅读中学习，发展智慧，学习如何处理问题，学习学生的材料，并获得沟通人际关系的好方法。

作为一名教师，福利更多，可以引导经典，增强说服教育的力量和理论基础，也可以提高教育质量，这有利于创造一种书籍式的课堂氛围，但是很多烦恼，很多次，推荐一篇小作文学生，让学生在安静的阅读中感受到，充分体现“参与关怀，成长经验”的概念，可能会收到意想不到的教育效果，避免'知道但不要知道，知道但不要珍惜'现象。

阅读和学习的好处太多，需要在持续经验的过程中加以理解。

因此，要成为一名成功的班主任，你必须养成学习的习惯，并形成一种学习的感觉。

2.向同事学习同事的经验是最直接的学习材料。

俗话说：'统治者很长，英寸很短。

'一个人的能力很大，不可能成功。

每个人都没有技能，而且他们总是有很长的生命。

因此，向周围的同事学习尤为重要，因为发生在他身上的事情也可能发生在我身上，他处理问题的方式，我可能会使用，他和他的学生之间的矛盾和冲突，我如何避免它等等，它允许我们学习和学习材料。

向同事学习可以避免走弯路。

向同事学习需要一个正确的态度，积极主动，思想开放，不得寻求建议，但你不能观察它！3.向父母学习父母是孩子的第一任老师。

孩子的成功直接决定了一个家庭的幸福。

教师的首要责任是帮助学生取得成功，为学生的成功创造条件，以及学生因家庭教育失败而失败。

成功地清除障碍，特别是班主任，必须学会向父母学习，学习他们成功的教育方法，从失败中吸取教训，学会承担责任并从父母那里照顾他们。

许多父母和成功父母的经历，以及有教育问题的父母的沟通方式都是父母学习的机会。

这是一个很好的学习资源。

学生的真实想法经常与父母沟通。

向父母学习可以提高教育的针对性和有效性。

向学生学习有些人可能会想，向学生学习？学生可以从中学到什么？错了，大错！学生更值得学习，他们的青春，他们的天真，他们的热情，是我们学习的材料。

是的，学生有很多不足之处，有很多事情让我们不满意，但如果我们盯着学生，我们有什么乐趣？因此，你应该学会向学生学习，发现和学习他们的优势，找出他们在向学生学习的过程中的缺点，并纠正他们。

在学生和一点网络语言之间学习一点共同的语言，倾听他们并倾听他们。

这些歌曲，看看他们喜欢读的小说，你能更接近学生吗？让学生觉得老师也很时尚而不沉闷！可能会赢得学生的尊重！学习学生的注意力，也许我们会觉得学生有些顽皮，但我们在学习彼此的过程中理解他们的想法，有时顽皮也很有趣？有了这样的想法，就会有积极的想法，也不会盲目采用阻断方法。

沟通更好吗？“三个人必须有我的老师”，一切都值得学习和学习。

向学生学习也可以锻炼我们的能力并增强我们的智慧。

学习可以是明智的，学习可以净化人的思想，学习可以使人简单，学习可以增强智慧，而成为一名成功的班主任必须树立学习意识，培养学习质量。

应该遵循班主任工作的第四原则 - 小中看大班主任有自己独特的教育思想，可以对学生产生微妙的影响。

一个体贴的班主任将不可避免地在通常的教育活动中渗透自己的教育思想，克服快速成功和即时利益的思想，将消极的工作意识变为现实。

有效的教育行为，一个深思熟虑的班主任，将不可避免地对他的教育过程留下深刻的痕迹，因为他知道教育的痕迹对改善他的工作很重要。

善于记录自己的教育痕迹和自主教育工作的自我管理有利于他们的专业成长。

因此，班主任的工作必须学会中小，必须善于把握所有的教育机会，自动而有意识地渗透教育思想，使学生在不知不觉中受到教育，所谓'保湿的东西是沉默的'，'春天的天气和雨''善于中小型，把教育变成一种无声和动人的触摸，其效果远远大于雷雨大雨的排斥教育。

这要求班主任学会在日常工作中发现问题，找到教育材料，并在中小学生中看到大问题。

这并不是说班主任每天都应该盯着学生的缺点，不要让简单的问题复杂化并造成小问题。

为了扩展，要求校长能够发掘他周围发生的小事的教育意义，进行彻底的梳理和升华，并成为可以使用的教育材料。

班级管理工作，重点不在于管理而在于指导。

如果你渴望快速成功，那只会破坏教育。

校长会看到大大小小的，不要指望一种教育能达到预期的效果。