喜洋洋图片
幼儿园大班《喜洋洋》教案
幼儿园大班《喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《我们的动物朋友》，详细内容为第一节《喜洋洋》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解羊的基本特征和生活习性，培养幼儿对动物朋友的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出羊的基本特征，了解羊的生活习性。
2. 技能目标：幼儿能通过观察、模仿，掌握画羊的基本技巧。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：掌握画羊的技巧，表现出羊的生动形象。
教学重点：认识和了解羊的基本特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：喜洋洋图片、画羊的步骤图、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示喜洋洋图片，引导幼儿观察并说出羊的特征，激发幼儿对羊的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师讲述喜洋洋的故事，让幼儿了解羊的生活习性。
（2）引导幼儿观察羊的图片，说出羊的基本特征。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范画羊的步骤，讲解画羊的技巧。
（2）幼儿跟随教师一起画羊，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿的作品进行讲解，分析画羊时的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一幅关于喜洋洋的作品，教师巡回指导。
（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《喜洋洋》2. 内容：（1）羊的基本特征：有角、长毛、四蹄等。
（2）羊的生活习性：吃草、群居、温顺等。
（3）画羊步骤：①画头部；②画身体；③画四肢；④画尾巴；⑤上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅喜洋洋的作品。
2. 答案：参照板书中的画羊步骤，完成一幅生动形象的喜洋洋作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对羊的特征和画法的掌握程度，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观附近的农场，观察羊的生活。
中班音乐活动：喜洋洋(打击乐)-最新幼儿园中班教案
中班音乐活动：喜洋洋(打击乐)最新幼儿园中班教案教案：中班音乐活动：喜洋洋（打击乐）一、教学内容本节课选用的是最新幼儿园中班音乐教材，章节为《喜洋洋》。
教材内容主要介绍了喜洋洋这个角色的形象特点以及与之相关的打击乐演奏技巧。
通过学习，让孩子们了解喜洋洋的形象，掌握简单的打击乐演奏方法，培养孩子们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解喜洋洋的形象特点，培养孩子们的观察力和想象力。
2. 掌握简单的打击乐演奏方法，培养孩子们的音乐素养。
3. 培养孩子们的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握喜洋洋的形象特点和简单的打击乐演奏方法。
难点：让孩子们在演奏过程中保持节奏的一致性和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、喜洋洋图片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：每个孩子准备一份打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《喜洋洋与灰太狼》动画片片段，让孩子们了解喜洋洋的形象特点，引导孩子们观察喜洋洋的表情、动作等。
2. 喜洋洋形象特点学习（10分钟）（1）教师展示喜洋洋图片，让孩子们描述喜洋洋的形象特点。
3. 打击乐演奏技巧学习（10分钟）（1）教师示范打击乐器演奏方法，如敲击、摇动等。
（2）孩子们跟随教师一起练习，掌握打击乐演奏技巧。
4. 分组练习（10分钟）孩子们分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正孩子们的演奏错误。
5. 集体演奏（5分钟）全体孩子使用打击乐器，按照指定的节奏集体演奏《喜洋洋》。
教师指挥，确保孩子们演奏的一致性。
六、板书设计板书内容：喜洋洋形象特点、打击乐演奏技巧七、作业设计1. 让孩子们回家后，与家长一起模仿喜洋洋的表情和动作。
2. 家长协助孩子练习打击乐演奏技巧，巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对喜洋洋的形象特点有了更深入的了解，大部分孩子掌握了简单的打击乐演奏方法。
湘艺版音乐三年级上册第11课《喜洋洋主题2》教案
湘艺版音乐三年级上册第11课《喜洋洋主题2》教案一. 教材分析《喜洋洋主题2》是湘艺版音乐三年级上册第11课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律表现了喜洋洋的愉快心情。
歌曲共两段，第一段节奏明快，旋律简洁，表现了喜洋洋的喜悦心情；第二段节奏稍慢，旋律略复杂，表现了喜洋洋的自豪心情。
这首歌词短小明快，旋律朗朗上口，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，能够独立演唱简单的歌曲。
但对于这首歌曲的演唱和理解还需要进一步的引导和培养。
在音乐教学中，应注重培养学生的音乐审美能力、音乐表现能力和音乐创造能力。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱《喜洋洋主题2》。
2.能够理解歌曲表达的情绪和情感，体验音乐带来的快乐。
3.能够通过歌曲学习，培养学生的音乐审美能力、音乐表现能力和音乐创造能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“情感教学法”和“互动教学法”进行教学。
通过设置情境，引导学生体验歌曲的情感，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生参与教学活动，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画呈现《喜洋洋与灰太狼》的场景，引导学生进入情境。
2.呈现（5分钟）教师演唱《喜洋洋主题2》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于唱得好的学生，给予表扬和鼓励。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互纠正和指正，提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的方式表现喜洋洋的心情，如跳舞、表演等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的欢快情绪和表现手法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，跟家长一起演唱《喜洋洋主题2》，分享学习成果。
《喜洋洋》大班教案
《喜洋洋》大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第五节，主题为“喜洋洋”。
教学内容主要包括：认识喜洋洋这个角色，学习喜洋洋的特点和喜好；通过故事、游戏和手工制作等活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解喜洋洋这个角色，知道喜洋洋的特点和喜好。
2. 培养幼儿观察、想象和表达的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的审美观念和动手能力。
四、教具与学具准备教具：喜洋洋故事书、喜洋洋图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每人一份喜洋洋图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示喜洋洋图片，引导幼儿观察并说出喜洋洋的特点。
（2）教师讲述喜洋洋的故事，让幼儿了解喜洋洋的喜好。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师发放喜洋洋图片，让幼儿观察并描述喜洋洋的外貌特征。
（2）教师引导幼儿讨论喜洋洋为什么喜欢跳舞、唱歌，培养幼儿的表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何制作喜洋洋头饰，讲解制作步骤。
（2）教师指导幼儿动手制作喜洋洋头饰，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据教师提供的材料，独立完成喜洋洋头饰的制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作心得。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 喜洋洋的特点和喜好。
2. 制作喜洋洋头饰的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：喜洋洋的舞蹈。
作业内容：回家后，请小朋友们想象喜洋洋在跳舞的场景，用画笔描绘下来。
答案：略。
2. 作业题目：我心中的喜洋洋。
作业内容：请小朋友们用文字或图画的形式，描述自己心中的喜洋洋形象。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中继续了解和创作喜洋洋相关的故事、手工等，培养幼儿的创造力。
小班 红色喜洋洋
小班美术《红色喜洋洋》教材分析在中国，很多红色的事物代表着喜庆与祝福。
本节活动从幼儿的已有经验出发，以幼儿生活中常见的红春联、红灯笼、红包、鞭炮等事物为切入点，使幼儿了解红色的寓意；请幼儿尝试用手工制作、绘画等方式制作“红色”作品装饰教室，感受红色带来的喜庆气氛。
教师可引导幼儿观察图片、欣赏节庆视频，使幼儿自主寻找其中的红色物品，然后通过手工制作活动，在真实的体验中进一步感受红色带来的浓浓“年味”。
【活动目标1．初步了解红色事物代表着喜气与祝福。
2．尝试用红色材料进行手工制作，装饰教室。
3．感受红色带来的喜气洋洋的年味。
【活动准备红色手工纸、纹纸、报纸，红色水彩颜料，红色蜡笔、水粉笔，剪刀，固体胶，“幼儿学习材料”一一《新年喜洋洋》，结婚、过节、商店开张等喜庆视频【活动过程．伴随音乐出示“春晚”的红色背景图，引导幼儿初步感受红色带来的喜气洋洋的气氛。
提间：这是什么颜色的舞台？看到这个舞台你想到了什么？你的心情是怎样的？2．引导幼儿欣赏以红色为主调的图片，寻找生活中的红色物品。
（1）阅读《新年喜洋洋》第2021页，了解生活中常见的红色物品。
提问：今天一起来找“红色”，请看图找一找“红色”在哪里。
（2）播放结婚、过节、商店开张等喜庆视频，引导幼儿了解红色的不同寓意。
提问：人们在干什么？红色在哪里？大家的心情是怎样的？小结：结婚、过节、商店开张的时候，大家喜欢用红色的灯笼、地毯、春联、中国结等来装点房屋，还喜欢穿上红色的衣服，因为红色代表着喜庆与祝福。
3．引导幼儿尝试用红色材料进行手工制作，感受红色带来的喜气洋洋的气氛。
（1）引导幼儿观察制作材料并讨论：这些材料可以做成什么？（2）幼儿自选材料制作，教师巡回指导。
可引导幼儿根据材料制作彩条、撕贴灯笼、穿糖葫芦等，教师观察并给予适当指导。
（3）师幼共同用制作的“红色”手工作品装饰节日的教室。
提问：用红色手工作品装饰的活动室给你什么感觉？。
湘艺版音乐三年级上册第11课《喜洋洋》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第11课《喜洋洋》教学设计一. 教材分析《喜洋洋》是一首颇具代表性的中国传统民乐作品，选自湘艺版音乐三年级上册第11课。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的节奏展现了新年的喜庆氛围，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解我国民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对民族音乐的认识相对较少，因此在教学过程中需要加强对民族音乐特点的讲解。
此外，学生们的演唱能力、音乐表现力等方面也有所不同，教师应因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解《喜洋洋》这首民族乐曲的特点，感受其欢快的氛围。
2.学会演唱《喜洋洋》这首歌曲，培养学生的音乐表现力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.熟练掌握歌曲的旋律。
2.理解并演唱歌曲中的节奏和音高变化。
3.了解民族音乐的特点，能够运用到实际演唱中。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：创设节日喜庆的氛围，让学生身临其境。
4.视听结合法：欣赏民族乐器演奏，加深对民族音乐的理解。
六. 教学准备1.准备《喜洋洋》曲谱，方便学生学习和演唱。
2.准备相关民族乐器的图片或实物，为学生讲解民族音乐的特点。
3.准备教学音频、视频资料，以便进行视听结合教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或播放民族乐器演奏的视频，引导学生了解民族音乐的特点。
同时，为学生简要介绍《喜洋洋》这首歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师演唱《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受其欢快的氛围。
随后，将歌曲曲谱展示给学生，讲解歌曲的旋律、节奏等方面。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱《喜洋洋》歌曲，重点关注旋律、节奏等方面的准确性。
教师针对学生的演唱进行个别指导，帮助其克服困难。
音乐活动欣赏《喜洋洋》
音乐活动欣赏《喜洋洋》音乐欣赏活动指导思想：小学音乐欣赏活动，是培养学生音乐审美能力的有效途径，是整个音乐学习活动的基础，对丰富学生情感，提高文化素养，增进身心健康有重要意义。
通过音乐欣赏活动，在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够听辩旋律的快慢、感知音乐主题、段落的变化;在培养学生良好聆听习惯的同时，教师应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终生学习和享受音乐奠定基础。
乐曲分析：民乐合奏曲《喜洋洋》是ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》。
乐曲运用明快的节奏和舒展的旋律，反映了人民群众的愉快劳动合计幸福生活，表现了劳动人民喜气洋洋的精神风貌。
A段主要取材于山西民歌《卖膏药》，其节奏紧凑富有跳动感，两支笛子在高音区重叠、加花美化旋律，二胡等拉弦乐器在中声部演奏连绵的旋律，弹拨乐器用分解和弦来伴奏，打击乐使用了强弱分明的击节方法，使这一乐段轻松活泼，热情洋溢，形象地描述了人逢喜事精神爽的愉快心情。
B段根据另一首山西民歌《碾糕面》改编而成，这个乐段节奏舒缓，旋律开阔，极富歌唱性，笛子、板胡、二胡施展各自的技巧，润饰旋律用抒情的乐段讴歌人们美好的生活。
第三乐段是第一乐段的完全再现。
这首乐曲没有通常的前奏及尾声，而是开宗明义，直奔主题。
两个主题之间只用两小节伴奏音形加以连接更使乐曲显得简洁凝练，结束时嘎然而止，给人以乐曲已终止，而喜悦之声犹闻在耳的感觉，令人百听不厌。
活动培养目标：感受与鉴赏培养目标：情感——引导学生聆听《喜洋洋》，感受乐曲情绪，体会中国民乐的风格特点。
认知——了解“节奏”在音乐表现中重要作用——节奏决定情绪。
创新——创造性的根据乐曲情绪选择合适的场景。
音乐活动重点：引导学生聆听乐曲《喜洋洋》，感受乐曲描绘的情景，体会民族乐器丰富多彩的表现力。
音乐活动难点：引导学生聆听乐曲，了解节奏在塑造音乐形象中的重要作用，分析乐曲结构。
红色喜洋洋教案
红色喜洋洋教案教案标题：红色喜洋洋教案教学目标：1. 了解红色喜洋洋的故事背景和主要内容。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 提高学生的创造力和合作能力。
教学准备：1. 红色喜洋洋的故事书籍或故事视频。
2. 笔记本电脑或投影仪。
3. 学生练习纸和铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示红色喜洋洋的图片或播放红色喜洋洋的主题曲来引起学生的兴趣。
- 提问学生是否了解红色喜洋洋的故事，并鼓励他们分享自己的观点和经验。
2. 情境设定（10分钟）- 向学生介绍红色喜洋洋的故事背景和主要内容，包括主要角色和故事情节。
- 引导学生思考并讨论故事中的价值观和主题，如友谊、勇敢和乐观等。
3. 阅读理解（15分钟）- 分发红色喜洋洋的故事书籍或播放故事视频。
- 学生个别或小组阅读或观看故事，并回答相关问题，以检验他们对故事的理解程度。
- 教师可以提供一些引导性问题，以帮助学生深入思考故事中的细节和情节。
4. 语言表达（15分钟）- 鼓励学生以小组为单位进行讨论，分享他们对故事的理解和感受。
- 每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果，并分享他们对故事的喜爱之处。
- 教师引导学生使用适当的语言表达自己的观点和意见，并鼓励他们用自己的话语描述故事中的场景和角色。
5. 创造力拓展（15分钟）- 学生个别或小组展示他们对红色喜洋洋故事的创造性拓展，如绘制插图、编写续篇或改编故事等。
- 教师提供必要的指导和反馈，鼓励学生发挥创造力和想象力。
6. 总结（5分钟）- 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结教学内容和学习收获。
- 学生可以分享他们对红色喜洋洋故事的新的理解和感悟。
教学延伸：1. 学生可以尝试根据红色喜洋洋的故事创作自己的故事，并进行口头或书面表达。
2. 学生可以进行角色扮演，扮演故事中的角色，并展示他们对角色的理解和表演能力。
3. 学生可以进行相关手工制作，如制作红色喜洋洋的道具或场景模型。
苏少版音乐四上第二单元喜洋洋教学设计
苏少版音乐四上第二单元喜洋洋教学设计一. 教材分析《喜洋洋》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，选自苏少版音乐四年级上册第二单元。
歌曲以欢快的节奏、简单的旋律展现出新年的喜庆气氛。
歌曲共四句，第一、二句节奏相同，第三、四句节奏相似，整体结构简洁明了。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级学生已具备一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但他们仍需在音乐欣赏、歌唱技巧、协作能力等方面进行提高。
在学习《喜洋洋》这首歌曲时，他们能够通过简单的歌词和旋律感受到新年的喜庆气氛，但对于歌曲中的民族特色和文化内涵还需进一步引导和挖掘。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力，了解民族音乐的特色。
3.通过对歌曲的学习，使学生感受到新年的喜庆气氛，增强集体荣誉感。
4.提高学生的音乐协作能力，培养团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律2.歌曲中的民族特色和文化内涵3.学生的音乐协作能力和团队精神五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、协作。
3.欣赏法：引导学生欣赏民族音乐，感受民族音乐的特色。
4.讲解法：教师讲解歌曲背景、民族特色等相关知识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《喜洋洋》的音频、视频，相关民族知识的图片、文字资料。
2.乐器：打击乐器、民族乐器等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新年的图片，引导学生谈论新年的喜庆气氛。
然后播放歌曲《喜洋洋》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《喜洋洋》，让学生跟随节奏拍手。
随后，教师简要讲解歌曲的背景、民族特色等相关知识，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选一名代表演唱歌曲。
其他学生跟随节奏拍手，共同感受歌曲的欢快气氛。
苏少版四年级音乐上册(简谱)第2单元《 喜洋洋》教学设计
《喜洋洋》教案教材分析：《喜洋洋》是我国著名民乐作品,以新板胡为主要乐器演奏。
由天津市板胡演奏家刘明源先生于1958年创作。
他擅长演奏民间传统乐曲，创作和改编的新板胡曲有：《幸福年》、《河南小曲》等。
作品节奏欢快轻松，充满喜庆气象。
全曲共分三段，是ABA结构。
A段的主题取材于山西民歌《卖膏药》。
作者以两支笛子声部的重叠、顿音和加花的手法，充分发挥了原曲轻松活泼的特点，并增加了热情洋溢的气氛。
B段的主题根据山西民歌《碾糕面》改编。
作者保持了原曲舒展的特点，将上下两句发展成起承转合的四句；乐句加上笛子、二胡与板胡的各种技巧润饰旋律，木鱼则以规整的节奏衬托曲调，喜悦的歌声犹闻在耳。
第三段再现了A的旋律。
教学内容：欣赏《喜洋洋》教学目标：在听赏乐曲时，能用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。
教学重难点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。
教学过程：（整个课件都用白板笔操作，用全屏播放，左上可以点开有缩略图，左下看影片要有小手和箭头，用隐藏的时候白板笔，拖到最下方有个“X”关掉就可以了。
白板笔有颜色，橡皮，左下方有前后幻灯片的箭头，第3张影片直接点下一页）一、情感导入：学生在《喜洋洋与灰太狼》的背景音乐感受音乐气氛。
师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，今天老师给你们带来了许多小朋友，相信你们一定也对这些动物形象非常地熟悉，它们是谁呢？（课件1：播放《喜洋洋与灰太狼》音乐）我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快，此刻你联想到了什么？（学生：过你喜庆的气氛……）喜洋洋也想和我们一起感受春节的快乐。
（课件2：播放《春节序曲》——左下方）小时候的你是怎么过春节的？（学生：公园……）你们真幸福呀！让老师也对童年充满了回忆。
（课件3：循环播放影片、背景音乐是：《喜洋洋》)二、听赏民乐合奏《喜洋洋》1.整体听赏，感受情绪。
师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋，同学们猜猜这首音乐的名字叫什么？（学生：《喜洋洋》）让我们再一次在音乐声中体验一下快乐的心情吧！（回到课件2：播放《喜洋洋》原曲，右边偏下的音乐）你能说出音乐的情绪和特点吗？（学生：热烈欢快的）（课件4：依次点出来）音乐中主要用了哪些乐器？你能说出名字吗？（课件5、6：简单介绍一下板胡和竹笛，让孩子有个直观印象）。
喜洋洋PPT模板
当然和武大狼一样，灰太狼面对铁栏栅也是没办法跨越，而村长慢羊羊为了防止灰 太狼耍什么花招，叫了村里最聪明的喜羊羊守在桥上，自己通常也是连夜搞发明、
研究，对付灰太狼。
灰太狼每次惨不忍睹。
《羊羊运动会》是国产动画片《喜羊羊与灰太狼》的一
部新作，它会与《喜羊羊与灰太狼》一同播出并给观 众带来新一轮的爆笑享受。《羊羊运动会》共有60集 （每集15分钟左右）。故事是以青青草原为背景，来 自全球不同地域的羊羊们来到青青草原参加盛大的羊
族奥运会，每一位羊族运动员代表都来到了赛场上，
故事讲述的是在公元前800年，来自全球不同地域的羊羊们纷纷云 集青青草原，来参加第125届羊族奥运会。赛场上聚集了各个部族 的羊羊们，有盘羊、机械羊、黑山羊、山羊、绵羊、藏羚羊等等， 十分热闹。而狡猾的灰太狼自然不会放过这个千载难逢的好机会， 他混进羊运会，想出各种办法去抓肥羊吃。于是，一场羊和狼之 间斗智斗勇的比赛又开始了。
幽默，还巧妙地融入社会中的新鲜名词。这部超强人 气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的 鲜明特色，赢得众多 粉丝，在国内各项动画比赛中 更是屡获殊荣。
•
《喜羊羊与灰太狼》迄今播出已突破5百多集，
是目前中国集数最长的动画片之一。迄今已推出玩偶、
图书、舞台剧、手机游戏等相关产品，其中“喜羊羊” 系列图书销量过百万，在图书销售排行榜上长期位居 前3名，是小学生最喜爱的口袋书之一。而首度推出 的剧场版《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》2009年1月 16日首映以来，首映日8百万、周末三天票房3千万。 在2010年1月29日起上映的最新贺岁大电影《喜羊羊 与灰太狼之虎虎生威》首映日票房1250万，首周末 票房4500万元，远超“喜羊羊”系列首部《喜羊羊 与灰太狼牛气冲天》首周末3000万元的票房成绩， 截至2月10日，仅仅用了两周时间《喜羊羊与灰太狼 之虎虎生威》全国票房已超过1亿人民币，创造出国 产动画片的最快卖座速度。截至2月28日，《虎虎生 威》全国票房以1.28亿人民币收官，较第一部增长约 50%，再创新高。
《喜洋洋》大班教案精选
《喜洋洋》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《乐在其中有》，详细内容为第三章《愉快的动物朋友们》中的《喜洋洋》一节。
教学内容主要包括通过观察和了解喜洋洋这一卡通形象，引导幼儿认识并表达自己的情感，同时结合音乐、美术和语言表达等方面，培养幼儿的综合素养。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、模仿，掌握喜洋洋的基本特征，培养幼儿的观察能力和模仿能力。
2. 培养幼儿用语言、动作和绘画等方式表达自己的情感，提高幼儿的情感表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：喜洋洋特征的把握和情感表达。
2. 教学重点：观察、模仿、表达和合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：喜洋洋卡通图片、音乐CD、画笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放喜洋洋动画片，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注喜洋洋的特征。
2. 讲解：详细讲解喜洋洋的外貌、性格等特点，引导幼儿观察、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿模仿喜洋洋的动作、表情，表达情感。
4. 创作：引导幼儿用画笔、手工纸等材料，创作一幅以喜洋洋为主题的绘画作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的快乐。
六、板书设计1. 《喜洋洋》2. 内容：（1）喜洋洋的特征：外貌、性格等（2）情感表达：语言、动作、绘画等（3）合作、分享七、作业设计1. 作业题目：以喜洋洋为主题，画一幅表达自己情感的画。
2. 答案：幼儿根据自己理解的喜洋洋特征，结合自己的情感，创作绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、模仿、表达等方面的表现，针对不同幼儿的特点进行指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享喜洋洋的故事，鼓励家长参与幼儿的创作活动，共同体验合作的快乐。
同时，教师可根据幼儿的表现，开展类似的主题活动，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点：喜洋洋特征的把握和情感表达。
《喜洋洋》大班教案精选
《喜洋洋》大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三册第四章《我们的动物朋友》，详细内容包括《喜洋洋》这一课时，通过学习让幼儿认识和了解羊的特点、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地描述出羊的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解羊的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：培养幼儿对羊的认知、观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：喜洋洋挂图、PPT、视频短片、实物模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示喜洋洋挂图，引导幼儿观察并说出羊的特征。
通过提问方式，让幼儿回忆之前学过的动物知识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示羊的图片，讲解羊的生活习性和与人类的关系。
引导幼儿关注羊在不同季节的生存状态，让幼儿了解羊的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的羊。
教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论羊与人类的关系，引导幼儿发表自己的看法。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固羊的特点、生活习性及与人类的关系。
鼓励幼儿课后观察周围的生活环境，关注大自然和动物。
六、板书设计1. 板书《喜洋洋》2. 内容：羊的外貌特征：卷曲的羊毛、短短的尾巴、尖尖的角羊的生活习性：食草、群居、适应性强羊与人类的关系：提供食物、原材料、观赏价值七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的羊，并简单介绍羊的特点。
2. 答案示例：我喜欢的羊是绵羊，它有卷曲的羊毛，很短的尾巴，性格温顺，适合群居生活。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的农场，实地观察羊的生活状态，加深对羊的了解。
同时，鼓励幼儿关注其他动物的生活习性和与人类的关系，培养他们的生态保护意识。
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验打击乐器奏谱的乐趣，认识《喜洋洋》这首歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高打击乐器演奏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学内容1. 学习《喜洋洋》歌曲的旋律和节奏。
2. 使用打击乐器进行奏谱练习，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 开展小组合作演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课：向幼儿介绍《喜洋洋》这首歌曲，播放歌曲让幼儿聆听并感受其欢快的节奏。
3. 学习歌曲：教唱《喜洋洋》歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随老师一起学唱。
4. 打击乐器奏谱练习：为幼儿分发打击乐器，如铃鼓、木鱼等，指导幼儿根据歌曲节奏进行奏谱练习。
5. 小组合作演奏：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，合作演奏《喜洋洋》歌曲。
四、教学评价1. 观察幼儿在打击乐器奏谱过程中的表现，评价其节奏感和协调性。
2. 评估幼儿在小组合作演奏中的参与程度和合作意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
五、教学资源1. 教学课件：《喜洋洋》歌曲的相关图片和文字介绍。
2. 打击乐器：铃鼓、木鱼等。
3. 音响设备：播放《喜洋洋》歌曲的音乐文件。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
2. 示范法：教师亲自示范打击乐器的演奏方法，让幼儿跟随模仿。
3. 小组合作：鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成演奏任务。
4. 正面反馈：及时给予幼儿积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免打击乐器造成的伤害。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 培养幼儿的集体意识，教育幼儿遵守活动规则。
《勇敢的喜洋洋》小班体育游戏活动教案
《勇敢的喜洋洋》小班体育游戏活动教案一、活动目标：1. 让学生了解和熟悉喜洋洋的形象，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过体育游戏活动，培养学生的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的运动能力。
二、活动准备：1. 喜洋洋形象的图片或玩具。
2. 体育游戏器材，如跳绳、篮球、足球等。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：播放喜洋洋的主题曲，让学生跟着音乐一起做喜洋洋的动作，如喜洋洋的笑声、跳跃等，引导学生进入活动状态。
2. 喜洋洋观察力游戏（5分钟）：展示喜洋洋的图片或玩具，让学生观察并说出喜洋洋的特点，如颜色、形状、表情等。
让学生分成小组，相互描述喜洋洋的特点，培养学生的观察力和表达能力。
3. 喜洋洋跳绳游戏（5分钟）：将学生分成小组，进行跳绳比赛。
设置一定的规则，如每组成员必须轮流跳绳，不能中断，培养学生的团队合作精神。
4. 喜洋洋篮球游戏（5分钟）：让学生分成两队，进行篮球投篮比赛。
设置一定的规则，如每队必须轮流投篮，不能抢球，培养学生的团队合作精神和运动能力。
5. 喜洋洋足球游戏（5分钟）：让学生分成两队，进行足球比赛。
设置一定的规则，如每队必须轮流踢球，不能阻挡对方的球，培养学生的团队合作精神和运动能力。
6. 放松活动（5分钟）：让学生坐在地上，相互按摩腿部，缓解肌肉疲劳。
播放轻松的音乐，让学生放松身心。
四、活动反思：1. 学生对喜洋洋的形象是否熟悉和喜爱？2. 学生是否能够积极参与体育游戏活动？3. 学生是否能够表现出团队合作精神和勇敢、自信的品质？4. 学生的身体素质和运动能力是否有所提高？五、教学建议：1. 在活动前，可以让学生观看喜洋洋的动画片，让学生更加熟悉和喜爱喜洋洋的形象。
2. 在体育游戏活动中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生尝试新动作，培养学生的勇敢和自信。
3. 在活动中，教师应关注学生的安全，避免发生意外伤害。
4. 在活动后，教师可以与学生一起总结活动中的优点和不足，为下次活动做好准备。