小学音乐教学现场会心得体会doc
小学音乐教学心得体会范文
小学音乐教学心得体会范文在小学音乐教学中，我深刻体会到了音乐的魅力和教学的乐趣。
通过教学实践，我学到了很多宝贵的经验和体会。
首先，我发现小学生对音乐有着天生的好奇心和热爱。
他们在课堂上积极参与，唱歌、跳舞、敲打乐器，表现出了很高的学习积极性。
因此，我在教学过程中尽量多采用互动的教学方法，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
其次，小学音乐教学要注重培养学生的音乐素养和审美情趣。
我不仅教导他们唱歌、学习乐理知识，还引导他们欣赏音乐作品，了解音乐文化。
通过音乐欣赏和表演，培养学生的音乐情感和审美情趣，让他们在欢乐中感受音乐的魅力。
最后，小学音乐教学需要与其他学科相结合，促进学生的全面发展。
我在课堂上引导学生通过音乐学习，培养他们的语言表达能力、动手能力和团队合作精神。
我还将音乐融入到其他学科的教学中，让学生通过音乐学习更好地理解其他学科的知识。
通过这段时间的教学实践，我深刻体会到小学音乐教学的重要性和乐趣所在。
我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的音乐教育贡献自己的力量。
希望通过我的努力，能让更多的学生热爱音乐，享受音乐带来的快乐。
抱歉，由于字数限制，我无法继续写1500字的内容。
但我可以为您提供相关段落，以使您可以根据需要进行扩展。
---在小学音乐教学中，我发现培养学生的音乐表演能力非常重要。
通过让学生参与音乐表演和合唱，他们能够提高自信心、表达能力和团队合作精神。
我常常鼓励学生们进行小型音乐表演，让他们在家长和同学面前展现自己的才能，这不仅有助于培养他们的音乐天赋，还能锻炼他们的自信心。
此外，在音乐教学中，我也非常关注学生的音乐素养和情感体验。
我会引导学生细细品味音乐作品中所表达的情感，让他们能够用心感受音乐的美妙。
我相信音乐不仅仅是一门学科，更是一种情感的表达，通过教学，我希望能够让学生在音乐中找到情感共鸣，增强情感体验和表达能力。
在教学实践中，我也发现与其他学科的跨学科教学相结合，能够使音乐教学更加生动有趣。
小学音乐教学活动感想
小学音乐教学活动感想作为一名小学音乐老师，我一直在探索如何更好地教学，如何让学生在音乐课上更加享受学习的乐趣。
最近，我尝试了一些新的教学活动，取得了一些不错的效果。
在这篇文章中，我将分享我最近的一次音乐教学活动感想。
活动准备为了让这次音乐教学活动更加生动有趣，我准备了一些道具和教材。
首先，我找来了一些具有节奏感的乐器，比如手鼓、小铃铛等，这些乐器可以让学生在活动中更加活跃。
其次，我准备了一些音乐教材，包括音乐课本和一些音乐游戏的教学介绍。
最后，我特意挑选了一些欢快动听的音乐，以增加学生对音乐的兴趣。
活动流程活动开始前，我首先向学生简单介绍了这次的音乐教学活动内容，引起了学生们的好奇心。
然后，我播放了一些欢快的音乐，引导学生一起跟着音乐的节奏，做一些简单的舞蹈动作，让他们在欣赏音乐的同时，也能享受跳舞的乐趣。
接着，我引导学生一起学习了一首简单的儿歌，并教给他们一些简单的打击乐器演奏技巧。
学生们在这个过程中，学习了儿歌的歌词和旋律，同时也感受到了打击乐器的魅力。
在教学过程中，我不断鼓励学生们发挥自己的想象力，让他们自由地表达音乐的感情。
接着，我设计了一个音乐游戏，让学生们分组进行比赛。
游戏的规则是，我会播放一段音乐，学生们需要用他们手中的乐器和身体动作跟随音乐节奏，尽量表现得更加生动有趣。
通过这个游戏，学生们不仅锻炼了团队合作能力，还增强了对音乐的感知能力。
活动结束前，我邀请学生们一起合唱一首经典的儿歌，让他们通过歌声来表达对音乐的热爱。
最后，我总结了这次音乐教学活动的内容，并鼓励学生们在日常生活中多多欣赏音乐，多多练习音乐表达的能力。
活动体会这次音乐教学活动取得了一些不错的效果。
首先，学生们在活动中表现出了很大的热情和参与度。
他们在跟着音乐舞蹈时，展现出了活力和活跃的一面；在学唱儿歌和演奏打击乐器时，他们展现出了音乐艺术的才华。
其次，学生们在这次活动中不仅学到了音乐知识，还锻炼了团队合作能力和表达能力。
小学音乐教学的心得与体验
小学音乐教学的心得与体验
引言
作为一名小学音乐教师，我想分享一些我在教学过程中的心得和体验。
音乐教学在小学阶段扮演着非常重要的角色，不仅可以培养学生的音乐素养，还能促进他们的身心发展。
在教学中，我注重简单的策略和方法，以确保学生能够理解和参与其中。
激发学生兴趣
在音乐教学中，激发学生的兴趣是至关重要的。
我尝试使用各种方式来引起学生的注意，例如通过播放有趣的音乐片段、展示音乐家的演奏视频以及组织有趣的音乐活动。
我还鼓励学生分享自己喜欢的音乐和歌曲，以增加他们对音乐的热情。
结合多种教学方法
在小学音乐教学中，我使用了多种教学方法来满足不同学生的研究需求。
我结合听、说、唱、做的方法，通过让学生聆听音乐、模仿歌曲、进行合唱和舞蹈等活动，帮助他们全面地理解和体验音乐。
创设积极的研究环境
为了营造积极的研究环境，我注重与学生之间的互动和合作。
我鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的想法和感受。
我还通过小组活动和合作项目来培养学生的合作能力和团队精神。
注重个体差异
每个学生都是独特的，有着不同的研究方式和音乐才能。
在教学中，我尽力满足每个学生的个体差异。
我提供不同难度和风格的音乐作品供学生选择，让他们在自己感兴趣的领域中发展和表现。
结论
小学音乐教学需要简单而有效的策略，以确保学生的参与和理解。
激发学生的兴趣、结合多种教学方法、创设积极的研究环境以及注重个体差异是我在教学中的心得和体验。
通过这些努力，我希望能够培养学生对音乐的热爱，并为他们的音乐之路奠定坚实的基础。
组织小学音乐课堂教学心得体会(共3篇)
组织小学音乐课堂教学心得体会〔共3篇〕第1篇：小学音乐课堂教学心得体会小学音乐课堂教学体会小学音乐课教学是小学根底课的一个重要组成局部，音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力与非智力因素都能得到进步。
同时，可以促进学生身心安康地开展。
传统的教学观念认为音乐课的目的是让学生掌握一定的技术和音乐知识因此在音乐课中过多的强调了学习技能、技巧。
小学音乐教育并不是要让每个学生都成为音乐家，假如单纯的技术训练就会带有一定的强迫性，容易使学消费生对学习音乐的厌烦心理，丧失对学习音乐的热情和信心。
所以我认为作为音乐老师应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，使德育、智育、体育、美育是互相浸透，互相结合，但凡小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。
只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。
我所教的是小学四年级的音乐课程，四年级小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于承受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。
而儿童歌曲优美的旋律，鲜明活泼的节奏，最能表现他们欢乐的心情。
因此在音乐教学中，我努力融音乐根本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。
对于四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱才能较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。
这样，既进步学生的学习积极性，又进步了教学效果，下面谈谈我的教学体会：一、指导学会聆听音乐音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受才能(节奏感、音高感、旋律感、形象感等等)是审美才能的根底。
课前指导学生多聆听几遍歌曲，掌握根本的旋律和节奏。
学谱的根底也应该首先放在听觉才能的培养上。
听得多了，就自然会有一些音高的感觉。
学唱歌曲也跟快些。
小学音乐教育的心得体会(3篇)
第1篇在我国，音乐教育一直被视为培养学生全面发展的重要途径。
小学音乐教育作为基础教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、音乐素养和创新能力具有重要意义。
作为一名小学音乐教师，我深感责任重大。
以下是我从事小学音乐教育以来的一些心得体会。
一、关注学生的个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，因此在音乐教学中，我注重关注学生的个体差异，因材施教。
首先，了解学生的兴趣爱好，根据学生的性格特点，设计符合他们兴趣的音乐教学内容。
例如，对于活泼好动的学生，可以安排一些节奏感强的音乐作品；对于内向安静的学生，可以引导他们欣赏抒情优美的歌曲。
其次，针对学生的音乐基础，调整教学进度和难度。
对于音乐基础较好的学生，可以适当提高教学难度，培养他们的音乐鉴赏能力和创作能力；对于音乐基础较弱的学生，则要注重基础知识的传授，逐步提高他们的音乐素养。
二、创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣良好的教学氛围是提高学生学习兴趣的关键。
在音乐教学中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围。
首先，注重课堂导入，通过生动有趣的故事、图片或视频，激发学生的学习兴趣。
例如，在教授《小星星》这首歌曲时，可以讲述星星的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
其次，运用多种教学方法，如游戏、表演、合唱等，让学生在参与中感受音乐的魅力。
此外，关注学生的情感体验，让学生在音乐中找到共鸣，从而提高他们的学习兴趣。
三、注重音乐实践，培养学生的音乐素养音乐教育不仅仅是传授音乐知识，更重要的是培养学生的音乐素养。
在教学中，我注重音乐实践，让学生在实践中提高音乐素养。
首先，加强音乐基本技能训练，如识谱、演奏、歌唱等。
通过反复练习，让学生掌握音乐基本技能，为今后的音乐学习打下坚实基础。
其次，鼓励学生参加各类音乐活动，如合唱比赛、音乐节等，让学生在实践中展示自己的才华，增强自信心。
此外，引导学生关注音乐作品的时代背景、创作手法等，提高他们的音乐鉴赏能力。
四、注重家校合作，共同促进学生的音乐成长音乐教育需要家校共同参与，形成合力。
小学音乐教学心得体会范文【13篇】
小学音乐教学心得体会范文【13篇】小学音乐教学心得体会范文篇1小学音乐课教学是小学根底课的一个重要组成局部，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。
音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到开展，非智力因素得到提高。
同时，能够促进学生身心健康地开展。
我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。
所以，但凡小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。
只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。
总之，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。
音乐教育对于培养学生德智体全面开展有着重要的作用。
小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐根底，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。
我的具体做法是：一、指导学生熟读歌词在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比拟标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。
同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。
二、引导学生理解歌曲的情绪在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地〞、“欢快地〞、“深情地〞、“热烈地〞、“庄严地〞等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。
三、读谱训练在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。
当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。
由于学生音域窄，确实难以到达标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，到达拓宽自己音域的目的。
四、教唱歌词这一步是前四步的.综合训练。
首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。
在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，那么难以纠正。
小学音乐教学心得体会范文2篇
小学音乐教学心得体会范文 (2)小学音乐教学心得体会范文 (2)精选2篇（一）在小学音乐教学实践中，我深刻体会到了以下几点：首先，树立兴趣和激发学生的音乐热情非常重要。
音乐教学应该注重培养学生对音乐的兴趣，通过活泼有趣的教学方法和丰富多样的音乐活动，让学生在快乐中学习音乐。
我发现，当学生对音乐感兴趣时，他们更容易投入到学习中，更积极主动地参与到音乐活动中，取得更好的学习效果。
其次，合理安排音乐课程，注重培养学生的音乐素养。
小学音乐教学不仅是让学生学会唱歌和演奏乐器，更重要的是培养学生的音乐素养，包括对音乐的理解、欣赏和创造能力。
因此，在音乐课程中，我注重综合素质的培养，通过不同形式的教学活动，让学生了解音乐的内涵，培养他们的审美能力和表现能力。
此外，注重培养学生的团队合作精神和交流能力也是小学音乐教学的重要目标之一。
音乐是一种艺术形式，需要学生在合作中学习和表演。
在音乐课堂中，我经常组织学生合作演唱或合奏，让他们互相配合、相互交流。
通过团队合作，学生们不仅能够提高自己的音乐水平，还能培养他们的团队合作精神和交流能力。
最后，小学音乐教学需要注重培养学生的审美情感。
音乐是一种艺术形式，具有强烈的感染力和表现力。
在教学中，我引导学生用心去感受音乐，通过音乐欣赏和表演，培养他们的审美情感。
我发现，通过让学生感受和表达音乐的情感，他们对音乐的理解和表现能力都有了显著的提升。
总之，小学音乐教学需要注重培养学生的兴趣、音乐素养、团队合作精神和审美情感。
只有通过综合素质的培养，学生才能全面地发展自己的音乐能力，享受音乐带来的快乐和美感。
小学音乐教学心得体会范文 (2)精选2篇（二）在小学音乐教学中，我发现几个关键点是非常重要的：激发学生的兴趣，多样化的教学方法，个性化的教学内容以及积极的互动。
首先，激发学生的兴趣是非常关键的。
音乐是一门艺术，它需要一定的感受力和情感表达。
我会通过传播音乐的美丽和乐趣来激发学生的兴趣。
2023年小学音乐教学心得体会(3篇)
2023小学音乐教学心得体会(3篇)从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思索不断进步。
好的心得体会对于我们的帮忙很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。
小学音乐教学心得体会篇一一、教学思想方面：作为一名教师，我留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;同时仔细学习新的教学理论和教育理念，不断的提和充实自己二、教育教学方面：本学期我担当三至五年级的音乐课教学任务。
在教学过程中我始终使用音乐教育所特有的魅力让学生独立自主的学习，发挥他们自己的才华，挖掘他们自身的`潜能，激发他们的表现欲。
严谨的教学风格不代表课堂气氛就不活泼，在课堂上我敏捷把握学生的学生的习惯，注意学生对音乐学习的兴趣培育，积极调动他们学习的主动性，通过各种课堂互动活动来制造良好的课堂气氛，从而让每个学生都能够爱音乐、学音乐。
三、工作考勤方面：我喜爱音乐，同时我更喜爱教育工作，因此在本学期的教学工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，从来不由于个人的事情而耽搁教学工作，同时为了提高教学效率，充分、有效的利用工作时间来做好各项职责内的工作。
人无完人金无足赤，在本学期的教学工作我也发觉了自己有许多方面的缺乏，例如在专业学问方面还存在欠缺，教学阅历缺乏，另外课外拓展活开工作的开展缺乏等，因此在新的学年里我制订了自己的教学目标：1、加强专业学问的学习，提高教学质量，丰富音乐教学的内涵。
2、多与有阅历的教师沟通学习，丰富自己的教学阅历开展更多的音乐课拓展活动，丰富教学活动，同时摸索出一套适合自己的特长和教学方法。
总之，在过去一个学期的教学工作中，有收获也有圆满，但是我会把收获连续发扬，让圆满不在连续，我会用我的全部热忱来浇灌我深爱着的音乐教学工作。
小学音乐教学心得体会篇二转瞬间，一学期的教学工作就要完毕了，回忆本学期我任教的四年级音乐教学，既有许多令人欣喜的收获，也有一些值得思索的地方，为了进一步促进教育教学，现将详细工作总结如下：一、工作回忆和收获1、在整个学期教学中，我坚持利用各种手段激发学生学习音乐兴趣，使学生在原音乐根底上稳固并提高。
音乐课现场教学心得体会
作为一名音乐教师，我有幸参加了一次音乐课现场教学活动。
这次活动让我深刻地感受到了音乐教育的魅力，也让我对音乐教学有了全新的认识。
以下是我对这次活动的总结和心得体会。
一、活动背景这次音乐课现场教学活动是由我国某知名音乐教育机构举办的，旨在推广音乐教育，提高教师的教学水平。
活动邀请了国内外知名音乐教育家、优秀教师和一线教师共同参与，旨在通过现场教学、专家讲座、互动交流等形式，为参与者提供一次难得的学习和交流机会。
二、活动内容1. 现场教学活动中的现场教学环节是我感受最深的部分。
观摩了多位优秀教师的音乐课，让我对音乐教学有了更深入的了解。
（1）教学目标的明确性在观摩的几堂课中，教师们都能够明确地设定教学目标，并根据学生的实际情况进行调整。
他们注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力，同时关注学生的个性发展。
（2）教学方法的多样性教师们运用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
他们善于运用多媒体技术，将音乐知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
（3）师生互动的紧密性在课堂上，教师们注重与学生互动，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与。
他们善于引导学生思考，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 专家讲座活动中的专家讲座环节，让我对音乐教育有了更全面的认识。
专家们从音乐教育的历史、现状、发展趋势等方面进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的理论指导。
3. 互动交流在活动期间，我与来自全国各地的教师进行了深入的交流。
我们分享了各自的教学经验，探讨了音乐教育的热点问题，共同探讨音乐教育的未来发展。
三、心得体会1. 音乐教育的重要性通过这次活动，我深刻认识到音乐教育在培养学生全面发展中的重要作用。
音乐教育不仅能够提高学生的审美素养，还能够培养学生的情感、意志、品质等方面的能力。
2. 教师的专业素养作为一名音乐教师，我意识到自身专业素养的重要性。
我们要不断学习，提高自己的音乐理论知识和技能，才能更好地为学生传授音乐知识。
2023年小学音乐教学心得体会(优质10篇)
2023年小学音乐教学心得体会(优质10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐教学心得体会范文4篇.docx
小学音乐教学心得体会范文4篇WORD模板文档中文字均可以自行修改小学音乐教学心得体会范文4篇小学音乐教学心得体会范文1音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。
通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。
第一，贯彻因材施教，分类施教。
>素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。
首先要了解学生。
各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。
在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。
其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。
如可以让音乐素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。
对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。
对音乐感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简单的音乐知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对老师，对音乐课失去情趣。
第二，要调动学生情感。
小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一名音乐老师，我们应该大胆地放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。
因为肢体语言是情感的表现。
在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。
同时，要加强师生合作，强化体验。
学生音乐能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验。
这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。
要开放课堂教学，促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。
关于小学音乐教学心得体会（通用6篇）
关于小学音乐教学心得体会（通用6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家收集的小学音乐教学心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学音乐教学心得体会1音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育，它借助于倾听来感知音乐美，借助歌唱来表现音乐美，借助表演来发展音乐美，它对于丰富学生的想象力，增强对音乐及外界事物的感知力、培养具有个性化创造力的一代新人具有不可低估的作用。
在富有创意的音乐教学实践中，教师必须从学生的实际出发，确立学生的实践主体地位，鼓励学生求新、求异，不断培养学生敢于创新的意识，勤于创新的思维和善于创新的能力。
一、善于营造气氛，激发学生的创新意识美国创造力研究专家托兰斯认为：创新能力的发展，必须在自由而安全的气氛中才能进行。
所谓自由就是尽量减少对学生的行为和思维的无谓限制，给他们自由表现的机会。
为学生提供充分自由的活动空间和时间。
使学生在音乐教育活动中消除恐惧心理，鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。
而创造意识是学生在自我表现和自我想象的基础上创造性的表达心的中情感。
我经常采用课堂音乐教学多样化，来丰富学生的想象力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发展。
二、改变教学方式，重视学生即兴创作最需要动脑筋的是教学方法的创新，这是每一位教师最直接的研究课题，是体现教学成效的重要因素。
传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动地接受而无需动脑，课堂气氛讲究一个“静”字。
而现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。
怎样让儿童真正动起来，挖掘他们潜在的创造力。
著名的音乐教育家奥尔夫认为，即兴是最古老、最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接的形式。
奥尔夫的教育活动通过儿童的积极参与和唱奏实践，以即兴活动形式发展儿童的音乐体验、尝试创造音乐的能力。
小学音乐教学现场会心得体会doc
小学音乐教学现场会心得体会12月17日，我有幸跟随我区教研员杨希婷老师，来到胶州市第二实验小学参加青岛市小学音乐教学现场会。
我非常珍惜这次外出学习的机会，短短两天的会议中，我们认真地聆听了来自各区市的十节音乐课。
应该说，这次活动是教学理论和教学实践相结合的一个缩影，其中有让人耳目一新、让人激动的，也有让人遗憾的。
一位位教师激情洋溢的话语仍不时地回荡在耳畔；一个个生机勃勃的课堂片段仍浮现在眼前……这次活动中，充分体现了教师的专业基本功扎实，综合素质普遍较高。
授课教师们都以调动、激发学生对音乐课的兴趣作为设计教学的首要任务，找准兴趣与教学任务的结合点，教师通过转变角色，把游戏、表演、舞蹈、乐器演奏等儿童喜闻乐见的形式引入课堂，使课堂变得生动、活泼起来。
在这次的展示课中，平度的纪老师是一位男教师，他以幽默风趣的话语、随机应变的评价及大方得体的举止深深折服了孩子们和听课的老师们。
特别是当纪老师带领孩子们一次又一次的站在舞台上舞蹈和表演的时候，我深深的感受到这堂课带给学生的不仅仅是知识技能的发展，更重要的是这种能力的培养将影响学生的终身发展。
课后我区音乐教研员杨希婷老师进行了精彩的讲话与点评。
杨老师总结了这十节课的成功之处，提出了改进的建议，并鼓励教师要大胆创新。
执教教师都以如何确立教学目标，课堂教学的形式与内容如何结合才能更好的体现音乐性为前提，教学形式多样化。
在这些老师们的课中，也体现了教师教学基本功的重要性。
教师的教学技能是教学的基础，只有具备良好的教师基本功的教师才能更好的指导教学，指导学生。
通过本次活动，使我对“新课程，新课改”的内涵有了更深一层的理解，同时也拓宽了我的教学思维和视野。
怎样是一节好课？只要是孩子们喜欢的，能给他们的身心带来享受和启迪的，就是一节好课。
一堂课没有绝对的完美，也没有绝对的失败，关键是我们在听课的过程中如何冷静对待、理性思考。
评价一堂课很难，因为音乐本身的弹性和不可捉摸性，关键是应该看它是否将内容感知与双基训练有机结合、是否将自由探究与有意义的接受性学习有机结合、是否将课的预设与生成有机结合。
小学音乐教学心得体会文档4篇
小学音乐教学心得体会文档4篇Primary school music teaching experience document编订：JinTai College小学音乐教学心得体会文档4篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学音乐教学心得体会文档2、篇章2：小学音乐教学心得体会文档3、篇章3：小学音乐教学心得体会文档4、篇章4：小学英语课教学反思文档小学音乐教学应该坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
下面是带来的小学音乐教学的心得体会，仅供参考。
篇章1:小学音乐教学心得体会文档又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。
因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。
曾有老师戏称我为“管家婆”、“女管家”，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么，我都付诸一笑。
因为我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。
小学音乐教学心得体会范文(通用3篇)
小学音乐教学心得体会范文（通用3篇）小学音乐教学心得体会1我担任的是小学音乐学科的教学，在参加全国新课程实验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。
在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受潜力，培养学生构成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。
一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。
另一方面，透过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和用心乐观的生活态度。
二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。
每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。
让学生创造性的思考回答。
注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是透过带给开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。
小学音乐教学心得体会范文(精选3篇)
小学音乐教学心得体会范文（精选3篇）小学音乐教学心得体会1 音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。
通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。
1、贯彻因材施教，分类施教。
素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。
首先要了解学生。
各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。
在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。
其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。
如可以让音乐素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。
对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。
对音乐感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简单的音乐知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对老师，对音乐课失去情趣。
2、要调动学生情感。
小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一名音乐老师，我们应该大胆地放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。
因为肢体语言是情感的表现。
在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。
同时，要加强师生合作，强化体验。
学生音乐能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验。
这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。
要开放课堂教学，促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。
小学音乐教学心得15篇_2
小学音乐教学心得15篇小学音乐教学心得1____年5月9日，我有幸参加了为期两天的“五指山市小学音乐课堂教学评比观摩活动”，此次教学评比给了我交流与借鉴的学习方式,促进了自身教学理论与教育教学质量的提高。
有歌唱、器乐、鉴赏、律动等课型，各位老师可谓八仙过海各显神通，每节课都经过了特别精心的准备，精彩纷呈，可谓繁花似锦。
执教的教师普遍具有很强的音乐基本功和全面的人文素养，不但弹琴、歌唱、舞蹈等音乐能力强，组织、引导、调控等教学水平高，而且相关文化知识丰厚，多媒体辅助教学手段适当，不但使课堂增色，也给观摩教师们带来美好的享受和深深的启发。
最值得高兴的是，我校王秋老师所教授的《红蜻蜓》荣获此次教学评比的三等奖。
每次听到经典的好课，都会有三种感受接踵而至。
开始是激动，从心底而来；而后是自卑，同样是老师为什么我想不到这样的教学方法、手段；最后是一点思绪，能从她们的课里借鉴些什么。
有一点是共同的值得我深思的：教师的感染与评价。
要想学生融入所学的教学情境，教师必须自己先投入到这个情境中。
不管是在学唱热情洋溢的歌曲，还是在聆听童趣可爱的乐曲，执教的老师无时无刻的沉静其中并感染着学生，让他们也置身其中，不知不觉不仅学会了音乐知识，也体验了音乐带来的无穷快乐。
在让学生积极参与时，教师的细致、贴切的评价也起了很大的鼓励作用。
就拿我们红山中心学校的老师王良科老师的教授这节课《对鲜花》来说，从整个的教学环节上，非常的严谨，重难点突出，教学目标准确落实在的课堂中，更是一步扣一步的，衔接的很好，这就更离不开老师的引导。
使学生兴趣很高，在快乐中已经掌握的所要的内容！感受到了音乐的美。
在创编歌词的这一环节也做得很好，这节精彩的音乐课吸引了在场所有老师；南圣中心学校的老师教授的《理发师》一课中，教师从音乐入手，引导学生静听教师演奏中的独特语气，关注旋律的起伏，节奏的张驰，力度的增减等，继而帮助学生理解音乐的内在表现力。
这些老师能把教学活动开展的如此出色，我想除了在自己的教学中不断积累经验，还需要较好的专业素质。
音乐教学经验交流心得体会
音乐教学经验交流心得体会•相关推荐一员，让孩子真正的喜欢你，这才是最难最难的。
我带的是二年级的音乐课，针对学生性格特点，每次开始上课，我都会在黑板上贴五颗星星，作为奖励给表现最好的孩子，这一招，总会特别奏效。
孩子们也特别喜欢上我的音乐课。
我觉得这也是对我工作最大的鼓励。
记得有一节音乐课学习的内容是：《认识七个唱名》。
我问小朋友，你们有没有哪位小朋友已经认识了呢?孩子把眼睛瞪得大大的望着我。
其中一个胆子特别大的孩子对我说“老师，那不就是我们数学上学的1、2、3、4、5、6、7嘛!话听到这，我不禁大声笑起来。
说实在，我刚接触到音乐时，也何尝不是将这七个音乐符号认成数学符号呢?我忍住笑，换用不着游戏的方式让她们来认识七个唱名。
首先，我带着学生以《找朋友》的游戏认识了”do、re、mi、fa、sol、la、si“的七个唱名。
然后，又带他们模仿我做手势。
但是我发现他们在跟我做手势时，兴趣不是很高。
我想了又想：为什么我不能让他们自己来为音乐王国里的七个小朋友都编上动作，以此让他们自己来熟悉音的高低呢?于是我就又开始行动了起来，等我话一说出来，就有好几个小朋友举手说：”林老师，林老师，能让我来试一试吗?“还有几个小朋友甚至离开座位来扯着我的衣角，要我叫他表演。
于是，我请了一个小朋友让他做”do、do、do“的动作，这时，我发现有很多小朋友都举起了小手，来跟着他表演。
看着孩子们的表演，孩子们掌握的很快。
于是我又叫了好几个小朋友同样为re、mi、fa、sol、la、si这六个音编动作，看着，孩子们编的动作再加上我及时的引导，他们对这些音很快就全掌握了。
二年级的学生已能”聆听、分析、思考“音乐，大致能从音的高低、音的长短、速度、音量和旋律的起伏等方面去听去想。
这一时期，学生还不具备音乐术语概念，和学生的交流，要避免过多使用音乐术语，要善于将音乐术语转化成学生听得懂的话，多多以轻松快乐的游戏来让她们吸收要学的知识，寓教于乐，同时还要多鼓励学生敢于表现自己。
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小学音乐教学现场会心得体会12月17日，我有幸跟随我区教研员杨希婷老师，来到胶州市第二实验小学参加青岛市小学音乐教学现场会。
我非常珍惜这次外出学习的机会，短短两天的会议中，我们认真地聆听了来自各区市的十节音乐课。
应该说，这次活动是教学理论和教学实践相结合的一个缩影，其中有让人耳目一新、让人激动的，也有让人遗憾的。
一位位教师激情洋溢的话语仍不时地回荡在耳畔；一个个生机勃勃的课堂片段仍浮现在眼前……
这次活动中，充分体现了教师的专业基本功扎实，综合素质普遍较高。
授课教师们都以调动、激发学生对音乐课的兴趣作为设计教学的首要任务，找准兴趣与教学任务的结合点，教师通过转变角色，把游戏、表演、舞蹈、乐器演奏等儿童喜闻乐见的形式引入课堂，使课堂变得生动、活泼起来。
在这次的展示课中，平度的纪老师是一位男教师，他以幽默风趣的话语、随机应变的评价及大方得体的举止深深折服了孩子们和听课的老师们。
特别是当纪老师带领孩子们一次又一次的站在舞台上舞蹈和表演的时候，我深深的感受到这堂课带给学生的不仅仅是知识技能的发展，更重要的是这种能力的培养将影响学生的终身发展。
课后我区音乐教研员杨希婷老师进行了精彩的讲话与
点评。
杨老师总结了这十节课的成功之处，提出了改进的建议，并鼓励教师要大胆创新。
执教教师都以如何确立教学目标，课堂教学的形式与内容如何结合才能更好的体现音乐性为前提，教学形式多样化。
在这些老师们的课中，也体现了教师教学基本功的重要性。
教师的教学技能是教学的基础，只有具备良好的教师基本功的教师才能更好的指导教学，指导学生。
通过本次活动，使我对“新课程，新课改”的内涵有了更深一层的理解，同时也拓宽了我的教学思维和视野。
怎样是一节好课？只要是孩子们喜欢的，能给他们的身心带来享受和启迪的，就是一节好课。
一堂课没有绝对的完美，也没有绝对的失败，关键是我们在听课的过程中如何冷静对待、理性思考。
评价一堂课很难，因为音乐本身的弹性和不可捉摸性，关键是应该看它是否将内容感知与双基训练有机结合、是否将自由探究与有意义的接受性学习有机结合、是否将课的预设与生成有机结合。
学习的时间是短暂的，但带给我的思考却是长久的。
两天来，我看到的不仅仅是一个个精彩的课堂，而更多的是这些瞬间背后带给我的启迪。
今后我会将学到的理论知识与实际经验运用于自己的课堂教学之中，继续进行新课程改革的探索与实践。
教师的教学能力＝把握教材的能力+了解学生
的能力+导学的艺术+人格魅力。
在这次观摩活动中上课的10位青年教师，用成功、真实、朴实、扎实，又充满教学智慧的教学，给我们许多有益的启示。
让我们携手共进，在今天的新课改实践中，用汗水，用智慧去一同铸造明日教育的辉煌！
蔡宁。