最新一年级音乐下册花城版音乐教案
(花城版)音乐一年级下册《歌曲《小毛驴》教学设计
（花城版）音乐一年级下册《歌曲《小毛驴》教学设计一. 教材分析《小毛驴》这首歌曲是一首富有童趣的儿歌，选自花城版音乐一年级下册。
歌曲以简单易懂的旋律和朗朗上口的歌词，描绘了一只小毛驴辛勤劳作的情景，教育学生要懂得珍惜劳动成果，培养学生的劳动意识。
歌曲节奏明快，富有动感，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的自律性、集中力以及音乐基础知识和技能还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，注重培养他们的音乐素养，逐步提高他们的音乐技能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小毛驴》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.通过学习歌曲，培养学生珍惜劳动成果的意识。
4.锻炼学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《小毛驴》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及理解歌曲寓意。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生置身于歌曲所描绘的场景中，增强学生的学习体验。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。
3.游戏教学法：将音乐教学融入游戏活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.情感教学法：通过歌曲《小毛驴》的故事情节，引导学生体会劳动的辛勤与快乐，培养他们珍惜劳动成果的意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《小毛驴》的歌词、图片、动画等元素的课件。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学过程中的伴奏。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行音乐活动。
4.录音机、音响等设备：用于播放歌曲和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《小毛驴》歌曲，引导学生进入学习情境。
同时，展示相关图片和动画，让学生对歌曲有所了解。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《小毛驴》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。
花城版一年级音乐下册教学计划（精选5篇）
花城版⼀年级⾳乐下册教学计划（精选5篇）花城版⼀年级⾳乐下册教学计划（精选5篇） 时间流逝得如此之快，⼜将迎来新的⼯作，新的挑战，这也意味着，⼜要准备开始写教学计划了。
很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀份精彩的教学计划，以下是⼩编帮⼤家整理的花城版⼀年级⾳乐下册教学计划（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
花城版⼀年级⾳乐下册教学计划1 ⼀、基本情景分析： 本学期学⽣开始正式系统化的学习⾳乐，应注意引导学⽣正确对待，使学⽣爱学、愿学。
学⽣的整体情景预计不均衡，情景参差不齐。
所以，对不⼀样学⽣应⽤不⼀样教法，学⽣年龄⼩，⽣性活泼，我会在这⼀点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学⽣能够渐渐增强⾝体的协调性、节奏感。
⼆、教材分析 （⼀）资料 1、唱歌：共计21⾸。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习⾃然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，⼝型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18⾸歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随⾳乐的不⼀样情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进⾏律动、模仿动作和即兴动作；注意⾳乐与动作的配合，乐感的培养。
3、欣赏：培养学⽣良好的欣赏⾳乐的习惯，能够认真聆听⾳乐；欣赏中外优秀的⼉童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不⼀样情绪的歌曲与乐曲。
4、⾳乐知识：学习的⾳乐知识：⾳的长短、⾳的⾼低、⾳的强弱； （⼆）编排特点 ⼩学⼀年级第⼀册⾳乐课改教材，以审美为中⼼，以⾳乐⽂化为主线，以⾳乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学⽣学习⾳乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲⽬选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上⼝，易唱易记，让学⽣爱听。
在乐谱使⽤上运⽤了字母谱。
还有⾃制打击乐器，创编⼩⾳乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学⽣的创新精神和实践本事。
让学⽣在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智⼒。
一年级音乐下册花城版音乐教案
一年级音乐下册花城版音乐教案第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
教学活动：1. 讲解音乐的基本元素，通过示范让学生感受音高、音长、音色的变化。
2. 学习音阶，让学生尝试演奏简单的旋律。
3. 进行简单的节奏练习，培养学生对节奏的感知能力。
第二章：唱歌技巧教学目标：1. 让学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
教学内容：1. 正确的唱歌姿势和呼吸方法介绍。
2. 唱歌技巧的讲解和练习。
教学活动：1. 讲解正确的唱歌姿势和呼吸方法，并进行示范。
2. 学生跟随老师一起练习唱歌技巧，如发声、咬字、共鸣等。
第三章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解不同类型的音乐，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生对音乐的感悟和表达能力。
教学内容：1. 不同类型音乐介绍。
2. 音乐欣赏的方法和技巧。
教学活动：1. 介绍不同类型的音乐，如民乐、西洋乐、流行乐等，并播放相应的音乐作品。
2. 讲解音乐欣赏的方法和技巧，如关注音乐的旋律、节奏、和声等。
第四章：音乐创作教学目标：1. 让学生了解音乐创作的基本方法。
2. 培养学生创造力和想象力。
教学内容：1. 音乐创作的基本方法介绍。
2. 创作简单的音乐作品。
教学活动：1. 讲解音乐创作的基本方法，如旋律创作、和声编配等。
2. 学生进行小组合作，创作简单的音乐作品，并进行展示。
第五章：音乐游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐素养。
教学内容：1. 音乐游戏的设计和玩法。
2. 音乐游戏的选择和实施。
教学活动：1. 讲解音乐游戏的设计和玩法，如节奏接力、音乐猜谜等。
2. 学生选择合适的音乐游戏进行实施，并在游戏中体验音乐的乐趣。
第六章：音乐与文化教学目标：1. 让学生了解音乐与文化之间的关系。
2. 培养学生对不同文化背景下的音乐的理解和尊重。
2023花城版一年级下册音乐教案5篇
2023花城版一年级下册音乐教案5篇2023花城版一年级下册音乐教案1教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入(说春天)1.播放《小燕子》，师生律动进教室。
2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。
(1)师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗?(引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……)(2)观看课件：春天景象3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦!二、寓教于乐(扮演春天)1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2.音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现(歌唱春天)导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段?是几拍子的?2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
(1)有感情地朗读歌词。
(2)随琴轻声演唱歌曲。
(3)找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
(4)师生接唱。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
(花城版)音乐一年级下册《歌曲《小小的船》教学设计
（花城版）音乐一年级下册《歌曲《小小的船》教学设计一. 教材分析《小小的船》是一首富有童趣的儿歌，选自花城版音乐一年级下册。
歌曲以简单的旋律和生动的描绘，展现了小船在水中荡漾的美好景象。
歌词中融入了数数和认数的概念，让学生在学唱过程中自然地理解和掌握数字。
歌曲的教学旨在培养学生的音乐欣赏能力、歌唱技巧和节奏感。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐充满热情。
但他们普遍缺乏音乐基础，所以在教学过程中需要注重基础知识的培养。
此外，学生的歌唱能力、音准、节奏感和协作能力参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，充分调动每个学生的积极性。
三. 教学目标1.能正确唱出歌曲《小小的船》。
2.了解歌曲中的数字概念，能唱准数字。
3.培养学生的音乐欣赏能力、歌唱技巧和节奏感。
4.激发学生的创造力和想象力，体验音乐带来的乐趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的数字概念。
2.音准、节奏感的培养。
3.合唱部分的协作。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟唱。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
4.分组教学法：分组进行合唱练习，培养学生的协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小的船》的歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.练习册：供学生课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（3分钟）教师通过展示一幅小船在水中荡漾的图片，引导学生说出与船有关的词语，如“小船”、“荡漾”等。
然后引入歌曲《小小的船》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的美感。
接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生唱准数字。
3.操练（8分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个代表进行演唱。
其他学生跟着代表学唱，重点关注数字的唱法。
花城版一年级音乐下册第1课 《歌曲 《落雨大》》教案
花城版一年级音乐下册第1课《歌曲《落雨大》》教案2篇第一课《歌曲《落雨大》》教案一、教学目标1. 能够听懂歌曲《落雨大》。
2. 能够模仿唱歌曲《落雨大》。
3. 能够理解歌曲所表达的意思。
4. 能够跟随节奏拍手或舞蹈。
二、教学重点1. 歌曲《落雨大》的学习。
2. 歌曲的意思和表达。
三、教学准备1. 教材《花城版一年级音乐下册》。
2. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 创设情境教师播放《落雨大》的音乐，引导学生感受音乐的节奏和旋律，并让学生自由表达对音乐的感受。
2. 听歌曲教师再次播放歌曲《落雨大》，让学生闭上眼睛，用心聆听歌曲，培养学生对音乐的敏感度。
3. 模仿唱歌教师为学生示范唱歌曲《落雨大》，然后让学生跟随音乐的节奏和韵律，模仿唱歌。
4. 理解歌曲意思教师通过对歌词的解释和引导，让学生理解歌曲所表达的意思，如雨水滋润大地，给大地带来生机等。
教师引导学生跟随歌曲的节奏，拍手或跳舞，增强学生对音乐的感受和表达能力。
6. 小结教师对本节课进行小结，总结学生的学习收获，并鼓励学生多听音乐，多表达自己对音乐的喜爱。
第二课《歌曲《落雨大》》教案一、教学目标1. 能够熟练唱歌曲《落雨大》。
2. 能够理解歌曲所表达的意思。
3. 能够跟随节奏拍手或舞蹈。
二、教学重点1. 歌曲《落雨大》的熟练唱。
2. 歌曲的意思和表达。
三、教学准备1. 教材《花城版一年级音乐下册》。
2. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 创设情境教师提问学生：大家有没有在下雨的时候看到大地因为雨水而变得更绿更美丽呢？引导学生回忆并分享自己的经历。
2. 复习唱歌教师带领学生复习唱歌曲《落雨大》，并随机询问几名学生模仿唱。
3. 歌曲欣赏教师再次播放歌曲《落雨大》，学生闭上眼睛，用心欣赏并体验音乐。
4. 熟练唱歌教师带领学生熟练唱歌曲《落雨大》，并注重细节的表达，如音准、节奏、发音等。
5. 理解歌曲意思教师通过对歌词的解释和引导，让学生深入理解歌曲所表达的意思，如雨水滋润大地，给大地带来生机等。
一年级下册音乐教案(花城版)
一年级下册音乐教案(花城版)第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握简单的音阶知识，认识音阶的构成。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 音阶的定义及构成。
2. 学习大调音阶和小调音阶。
3. 音阶的练习和应用。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用图片、音频等教学资源，帮助学生形象地理解音阶。
3. 组织学生进行小组练习，增强合作意识。
第二章：学习音符和节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的音符和节奏知识。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐表现力。
教学内容：1. 音符的种类和时值。
2. 节奏的种类和特点。
3. 音符和节奏的练习和应用。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用图片、音频等教学资源，帮助学生形象地理解音符和节奏。
3. 组织学生进行小组练习，增强合作意识。
第三章：学习简单乐曲教学目标：1. 让学生掌握简单乐器的演奏技巧。
2. 培养学生对乐曲的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 学习打击乐器的基本演奏方法。
2. 学习简单乐曲的演奏。
3. 分析乐曲的结构和风格。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用图片、音频等教学资源，帮助学生形象地理解乐曲。
3. 组织学生进行小组练习，增强合作意识。
第四章：认识简单的音乐符号教学目标：1. 让学生掌握简单的音乐符号，如：音高、音长、休止符等。
2. 培养学生对乐谱的阅读能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 音乐符号的定义和作用。
2. 学习音高、音长、休止符等基本音乐符号。
3. 乐谱的阅读和练习。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用图片、音频等教学资源，帮助学生形象地理解音乐符号。
3. 组织学生进行小组练习，增强合作意识。
第五章：音乐欣赏与表达教学目标：1. 让学生掌握音乐欣赏的基本方法，提高音乐审美能力。
2. 培养学生的音乐表达和创作能力。
一年级下册音乐教案(花城版)
一年级下册音乐教案(花城版)一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐素养。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 学习简单的乐理知识：音符、节拍、音阶等。
3. 音乐活动：合唱、独唱、小组唱等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲，掌握简单的乐理知识。
2. 教学难点：音乐节奏的准确性和音乐旋律的把握。
四、教学方法1. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 互动法：学生分组进行音乐活动，教师指导并进行评价。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
五、教学安排1. 第一周：学习歌曲《小星星》，认识音符和节拍。
2. 第二周：学习歌曲《小燕子》，掌握音阶知识。
3. 第三周：音乐活动，合唱《两只老虎》。
4. 第四周：复习歌曲《小星星》和《小燕子》，进行音乐测试。
5. 第五周：学习新歌曲，进行音乐活动。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及音乐表现力。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律准确性和节奏感。
3. 乐理知识测试：通过简单的乐理题目，检验学生对音符、节拍、音阶等知识的掌握。
七、教学资源1. 教学课件：制作包含歌曲、乐理知识点的课件，以便于学生直观学习。
2. 音乐教材：提供花城版一年级下册音乐教材，供学生课后复习。
3. 音响设备：确保课堂教学中音乐的播放质量。
八、教学拓展1. 组织音乐会：定期举办班级音乐会，让学生展示自己的音乐才能。
2. 参观音乐表演：安排学生参加学校或社区的音乐表演活动，拓宽视野。
3. 音乐创作：鼓励学生尝试创作简单的歌曲或音乐作品，培养创造力。
九、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对音乐课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
2. 家长反馈：与家长沟通学生的音乐学习情况，共同关注学生的音乐成长。
(花城版)音乐一年级下册《歌曲 《好孩子要诚实》教学设计
（花城版）音乐一年级下册《歌曲《好孩子要诚实》教学设计一. 教材分析《好孩子要诚实》是一首适合一年级学生学习的歌曲，选自花城版音乐一年级下册。
歌曲内容富有教育意义，强调了诚实守信的重要性，歌词简单易懂，旋律优美动听，易于一年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养良好的道德品质，增强对诚实守信的认识。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音符知识和简单的唱歌技巧，具备一定的音乐欣赏能力。
然而，部分学生可能对歌曲的理解和表现力尚有不足，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好孩子要诚实》的歌词和旋律。
2.培养学生对诚实守信的认知，树立良好的道德观念。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.对诚实守信的理解和表现。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实践中感受诚实守信的重要性。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.讨论法：引导学生就诚实守信的主题进行讨论，提高他们的思考能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《好孩子要诚实》的音频和视频资料。
2.准备教学PPT，包括歌词、图片、情景等。
3.准备黑板、粉笔等板书工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《好孩子要诚实》，引导学生跟随音乐节奏拍手。
然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌词和旋律，讲解歌词中的诚实守信的含义。
让学生初步熟悉歌词和旋律，为后续演唱打下基础。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
重点讲解歌曲中的难点部分，如旋律转折、节奏变化等。
在模仿过程中，教师及时纠正学生的错误，确保演唱质量。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，培养团队协作精神。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
一年级下册音乐教案(花城版)
一年级下册音乐教案(花城版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生对音乐有基本的认识，了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、节奏2. 音阶：C大调音阶三、教学步骤：1. 引入：通过讲解，让学生对音乐有基本的认识。
2. 讲解：讲解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏。
3. 示范：演奏C大调音阶，让学生感知音阶。
4. 练习：让学生跟随老师一起练习音阶。
四、教学评价：1. 学生能理解音乐的基本元素。
2. 学生能正确演奏C大调音阶。
第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生学会一首简单歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 歌曲：《小星星》2. 歌曲的节奏和旋律三、教学步骤：1. 引入：讲解歌曲《小星星》的背景和意义。
2. 讲解：讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 示范：演唱歌曲《小星星》，让学生感知歌曲。
4. 练习：让学生跟随老师一起练习歌曲。
四、教学评价：1. 学生能正确演唱歌曲《小星星》。
2. 学生能理解歌曲的节奏和旋律。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解常见的乐器，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓等2. 乐器的特点和演奏方法三、教学步骤：1. 引入：讲解乐器的重要性和多样性。
2. 讲解：讲解每种乐器的特点和演奏方法。
3. 示范：演奏每种乐器，让学生感知乐器的音色。
4. 练习：让学生尝试演奏简单的乐器曲目。
四、教学评价：1. 学生能了解常见的乐器。
2. 学生能理解乐器的特点和演奏方法。
第四章：音乐欣赏一、教学目标：1. 让学生通过欣赏音乐，培养音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音乐作品：古典、流行、民族等不同类型的音乐作品2. 音乐欣赏的方法和技巧三、教学步骤：1. 引入：讲解音乐欣赏的重要性和方法。
花城版一年级音乐下册教案模板
花城版一年级音乐下册教案模板第1篇：一级音乐下册花城版音乐教案一班级音乐下册花城版音乐教案一班级音乐下册花城版音乐教案第一课童谣新唱教学内容：1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》2、学唱《海娃变油娃》3、观瞧《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》, 让学生熟悉广东客家山歌得风格特色, 感悟乡音之美, 并了解人民得生活带有浓郁得地方风情并启发学生爱南海、爱祖国得情怀。
2、观瞧《十六届亚运会开幕式音像视频》, 感受时代给予《落雨大》得独特魅力。
教学重点：歌曲情绪得掌握, 二拍子与三拍子节拍感得复习, 后十六音符节奏型得演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味得演唱课时安排：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习得情况。
二、提出新学期新要求：课前准备, 课堂上得要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》, 谈谈听得感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会, 广东得一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋, 水浸街, 上街卖……3、瞧视频《十六届亚运会开幕式音像视频》, 说说感想。
老师介绍这首歌曲就是十六届亚运会开幕式上得一首歌曲, 代表了广东得地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词, 各种形式得朗读。
五、小结、下课。
第二课时一、练声。
二、玩一下手号, 唱一唱短旋律：121、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱, 拍节拍, 感受情绪。
2、lu哼唱3、读词。
4、唱词。
5、加律动, 边做边唱。
6、分组演唱, 各种形式得表演唱。
四、总结、下课。
第三课时一、练声。
二、复习歌曲《落雨大》一班级音乐下册花城版音乐教案三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱：说说感受。
2、复习2拍子得节拍感, 再听范唱, 这首就是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子得节拍感, 再听范唱, 边听边拍。
4、用lu哼唱5、读词, 唱词注意后十六分音符得演唱。
6、仿照石油工人得劳动动作来边唱边表演。
一年级下册花城版音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一年级下册花城版音乐教案教案一：认识音乐教学目标：1. 了解音乐的定义和作用。
2. 认识不同音乐类型和乐器。
3. 能够辨认和模仿不同的音乐节奏。
教学步骤：1. 引入：与学生分享一段欢快的音乐，讨论学生对音乐的感受和作用。
2. 探究：介绍音乐的定义和作用，引导学生思考音乐是如何通过声音传达情感和表达思想的。
3. 活动：播放不同风格的音乐，让学生尝试辨认不同类型的音乐，并讨论它们给人们的感觉。
4. 演示：指导学生通过身体动作模仿不同的音乐节奏，引导学生感受音乐的韵律与节奏。
5. 练习：分发乐器图片，让学生根据图片猜测出乐器的名称，并说出它们的特点和音色。
6. 总结：总结所学内容，引导学生反思音乐对人们生活的重要性，鼓励他们积极参与音乐活动。
教案二：欣赏音乐作品教学目标：1. 能够欣赏和评价不同类型的音乐作品。
2. 能够描述音乐作品中的情感和氛围。
3. 能够借助音乐作品表达自己的情感和想法。
教学步骤：1. 引入：播放一首音乐作品，让学生大声表达他们对这首音乐的感受。
2. 欣赏：播放不同类型的音乐作品，引导学生仔细倾听，发现其中的情感和氛围。
3. 分享：让学生互相分享自己喜欢的音乐作品，并说出自己为什么喜欢它们。
4. 分析：引导学生分析音乐作品中的元素，如旋律、节奏、音色等，帮助学生更好地欣赏和理解音乐作品。
5. 表达：让学生选择一首自己喜欢的音乐作品，用文字或画画的方式表达自己对这首音乐作品的感受和想法。
6. 展示：组织学生展示自己的作品，让其他同学进行欣赏和评价。
教案三：学唱儿歌教学目标：1. 能够学唱常见的儿歌。
2. 能够按照节奏准确地演唱儿歌。
3. 能够用手指或乐器伴奏儿歌的节奏。
教学步骤：1. 引入：播放一首欢快的儿歌，引导学生一起跟随节奏摇摆身体。
2. 学唱：选择一首简单易学的儿歌，逐句教唱给学生，让他们跟着老师一起学唱。
3. 曲式：引导学生观察儿歌的曲式，如诗歌的重复等，帮助他们更好地记忆和演唱儿歌。
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花城版一年级音乐下册教案一、教学目标：1. 了解节奏的概念，能够掌握简单的节奏。
2. 能够认识并演唱一些简单的儿歌、童谣和民歌。
3. 发展学生的音乐表达和创造能力，培养他们的音乐兴趣。
二、教学重点：1. 掌握节奏的基本概念和表达方法。
2. 学习认识和演唱简单的儿歌、童谣和民歌。
三、教学准备：1. 音乐教材：花城版一年级音乐下册教材。
2. 录音机及相关音乐资源。
3. 教学用具：乐器、音乐卡片等。
四、教学过程：第一课：认识节奏1. 引入：播放一段有节奏的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手或舞动身体。
2. 导入：与学生共同回忆和总结上册学习过的节奏知识，复习已学过的歌曲和节奏操。
第二课：唱歌1. 教学目标：学习认识并演唱《小兔子乖乖》。
2. 教学步骤：(1) 师生共同听一遍《小兔子乖乖》的音乐。
(2) 师生一起简单地拍节奏，并指导学生正确发声。
(3) 逐句教学歌曲，演示并帮助学生逐句跟唱。
(4) 全曲跟唱。
第三课：敲打乐器1. 教学目标：学习敲打乐器并合奏。
2. 教学步骤：(1) 准备几种简单的敲打乐器，如木鱼、铃铛、小鼓等。
(2) 向学生介绍各种乐器的名称和基本演奏方法。
(3) 分组让学生选择自己喜欢的乐器，进行简单的合奏。
第四课：唱一首童谣1. 教学目标：学习认识并演唱《小白兔》童谣。
2. 教学步骤：(1) 播放《小白兔》的音乐，带领学生一起跟着音乐的节奏拍手。
(2) 给学生分发歌词卡，一起编排动作，学生下课前进行排练。
第五课：唱一首民歌1. 教学目标：学习认识并演唱《茉莉花》民歌。
2. 教学步骤：(1) 老师给学生展示《茉莉花》的歌曲演唱视频。
(2) 分段教学歌曲，帮助学生逐句理解和记忆歌词。
(3) 全曲跟唱。
第六课：创作小歌谣1. 教学目标：培养学生的音乐表达和创造能力。
2. 教学步骤：(1) 向学生讲解什么是歌谣，鼓励他们发表自己的创意。
(2) 分组让学生自主创作小歌谣，鼓励他们将自己的作品表演给同学们听。
花城版音乐一年级下册第2课歌曲《瑶家儿童爱唱歌》 教学设计4篇
歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学设计教学目标1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。
通过学唱歌曲复习巩固音高，并参与歌舞表演。
2、能用“do、mi、sol、la”三个音随意的组合成自己的歌。
让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的音高。
学情分析一年级的学生经过一学期的学习，养成了初步的音乐课堂常规，喜欢音乐和音乐活动，能够在老师的引导下感受音乐，他们表现欲强，喜欢在各种有趣的游戏活动中学习，能较好地在教师的引导下进行一些有趣的创编活动。
但注意力不能保持持久，课堂上很容易分神。
本课针对一年级学生的年龄特点，运用了听、看、唱、跳、演等教学手段，充分调动学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与学习活动。
重点难点教学重点a.通过学唱歌曲复习巩固“do、mi、sol”三个音的音高，并参与歌舞表演。
b.能用“do、mi、sol、la”三个音随意的组合成自己的歌。
让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的音高。
教学过程活动1【导入】一、律动导入一、律动《拍手谣》导入师：同学们拍得真不错，看见你们做游戏团结友爱吴老师真是高兴啊！看！听见你们美妙的歌声飞来了几只小鸟也想和大家一起上音乐课，你们欢迎吗？请你们打手号着唱一唱它们都是谁？55 33 111 5 3333 11师：看着同学唱得好，声音亮，咱们来玩个游戏！听！你们会吗？玩游戏（师拍并板书节奏）3/4XXXX|XXX---|a.读节奏b.按节奏唱旋律活动2【讲授】二、揭示课题二、出示课题：《瑶家儿童爱唱歌》师：同学们知道吗？我们的祖国是有56个民族的大国，每一个民族都是能歌善舞的民族，刚才和同学们玩游戏时学习的旋律就是其中一个民族的儿歌！名字叫《瑶家儿童爱唱歌》。
师：我们一起来听一听歌中唱的什么？活动3【讲授】三、学习歌曲三、学习歌曲：a.聆听歌曲师问：好听吗？这首歌曲和我们前面学的歌曲有不同之处吗？b.了解歌词（师领读，学生唱55 1 3 13 1-35 3 3 13 1- ）c.学唱歌词（带唱2遍）d.师领唱学生齐唱e.跟琴声演唱一遍f.打手号学唱歌谱（自学）对子一起打手号学唱g.师领唱，同学们打手号唱活动4【活动】四、趣味舞会四、舞会师：同学们学得太好了，现在大瑶山的瑶族小阿朵（小姑娘）邀请一（4）班的孩子们去参加她们民族的最圣大的庆丰收的歌舞会（起立）和他们一起学跳瑶族的舞蹈。
(花城版)音乐一年级下册《歌曲 《小鼓响咚咚》说课稿
（花城版）音乐一年级下册《歌曲《小鼓响咚咚》说课稿一. 教材分析《小鼓响咚咚》是一首一年级下册的音乐教材，花城版。
这首歌以欢快的旋律和简单易懂的歌词，让学生感受到音乐的快乐和美好。
歌曲中重复的节奏和旋律，有助于学生记忆和演唱。
通过学习这首歌，学生可以提高音乐素养，培养音乐兴趣，增强音乐表达能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱和好奇心。
他们在上学期已经接触过一些简单的音乐知识和技能，对音乐的学习有一定的基础。
但学生们的音乐水平参差不齐，有的学生对音乐的节奏和旋律感知较强，有的学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，因材施教，使他们都能够在音乐学习中得到提高。
三. 说教学目标1.让学生学会演唱《小鼓响咚咚》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.通过学习歌曲，培养学生的音乐素养，提高音乐鉴赏能力。
3.引导学生感受音乐的快乐，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
4.通过对歌曲的学习，培养学生的集体合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱《小鼓响咚咚》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及对学生音乐素养的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行演示，让学生跟随演唱。
2.使用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正，提高演唱效果。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
4.利用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的氛围和情感。
六. 说教学过程1.热身活动：让学生自由发挥，用乐器或声音进行即兴创作，调动学生的积极性。
2.教学导入：教师简要介绍《小鼓响咚咚》这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
3.教学示范：教师演示演唱歌曲，让学生跟随学习。
4.分组练习：让学生分组进行演唱练习，相互纠正，提高演唱效果。
5.音乐游戏：设计一些与歌曲相关的音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
(花城版)一年级音乐下册《第7课 歌曲 小毛驴》教案
（花城版）一年级音乐下册《第7课歌曲小毛驴》教案一. 教材分析《小毛驴》是一首生动有趣的儿童歌曲，选自花城版一年级音乐下册第7课。
歌曲以农村生活为背景，描述了一只小毛驴帮助农夫拉磨的故事。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受农村生活的乐趣，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的音高和节奏知识，具有一定的音乐表现力。
但部分学生可能对农村生活不太了解，因此在教学过程中需要引导学生感受歌曲所表现的氛围。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《小毛驴》。
2.了解歌曲背后的故事，感受农村生活的乐趣。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.理解歌曲寓意，感受歌曲氛围。
3.学会用动作表现歌曲，增强团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置农村生活的情境，让学生身临其境地感受歌曲。
2.互动教学法：引导学生参与歌曲讨论，分享自己对歌曲的理解。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作法：分组演唱和表演，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。
3.道具：准备一些农村生活中的道具，如斗笠、蓑衣等。
4.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小毛驴》，引导学生初步感受歌曲的风格和氛围。
同时，展示一些农村生活中的图片，如田野、小毛驴等，让学生对农村生活有一个直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《小毛驴》的故事背景，让学生了解歌曲所表现的农村生活。
引导学生讨论自己对农村生活的看法，分享对歌曲的理解。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
一年级音乐下册花城版音乐教案
一年级音乐下册花城版音乐教案第一章：课程介绍一、教学目标1. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 音乐基本元素的讲解和练习。
2. 歌曲学唱和音乐欣赏。
3. 音乐活动的组织和参与。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、展示等多种教学方法。
2. 利用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等。
3. 组织学生参与音乐活动，如合唱、节奏练习等。
四、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度。
2. 学生音乐欣赏和表达能力的提升。
3. 学生参与音乐活动的积极性和表现。
第二章：音高认识一、教学目标1. 让学生了解音高的概念，认识简单的音高标记。
2. 培养学生正确的音高感，能够辨别不同的音高。
二、教学内容1. 音高的定义和音高标记的介绍。
2. 简单的音高练习，如音阶、音程等。
3. 音高游戏的开展，增强学生的音高感。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习等教学方法。
2. 利用音乐软件、乐器等教学手段进行音高练习。
3. 组织学生参与音高游戏，提高学生的音高感。
四、教学评价1. 学生对音高概念的理解程度。
2. 学生辨别不同音高的能力。
3. 学生在音高游戏中的表现。
第三章：节奏练习一、教学目标1. 让学生了解节奏的概念，认识简单的节奏标记。
2. 培养学生正确的节奏感，能够辨别不同的节奏。
二、教学内容1. 节奏的定义和节奏标记的介绍。
2. 简单的节奏练习，如拍子、节奏变化等。
3. 节奏游戏的开展，增强学生的节奏感。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习等教学方法。
2. 利用音乐软件、乐器等教学手段进行节奏练习。
3. 组织学生参与节奏游戏，提高学生的节奏感。
四、教学评价1. 学生对节奏概念的理解程度。
2. 学生辨别不同节奏的能力。
3. 学生在节奏游戏中的表现。
第四章：歌曲学唱一、教学目标1. 让学生学会一首简单的歌曲，掌握歌曲的基本旋律。
一年级下册音乐教案(花城版)
一年级下册音乐教案（花城版）第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 音高：认识Do Re Mi Fa Sol La Si2. 音长：全音符、半音符、四分之一音符3. 音色：不同乐器的音色特点三、教学方法1. 采用听、说、唱、动等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 结合图片、乐器实物等，直观地向学生展示音乐元素。
四、教学步骤1. 引导学生认识音高，教授Do Re Mi Fa Sol La Si。
2. 讲解音长的概念，让学生通过拍手、敲击等动作感受不同音长的节奏。
3. 介绍音色的概念，播放不同乐器的音乐，让学生分辨音色特点。
五、作业与评价1. 课后让学生回家练习唱Do Re Mi Fa Sol La Si。
2. 课堂上让学生展示自己对音色的理解，可通过演唱或演奏乐器的方式。
第二章：唱歌与跳舞一、教学目标1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、发声等。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
二、教学内容1. 唱歌技巧：呼吸、发声、咬字2. 舞蹈动作：基本的步伐、手势、表情三、教学方法1. 结合音乐，教授唱歌技巧，引导学生正确呼吸、发声。
2. 示范舞蹈动作，让学生跟随音乐进行练习。
四、教学步骤1. 教授唱歌技巧，讲解呼吸、发声的重要性，进行实地示范。
2. 引导学生跟随音乐进行唱歌练习，注意咬字的清晰。
3. 教授基本的舞蹈动作，如步伐、手势等，让学生跟随音乐进行舞蹈练习。
五、作业与评价1. 课后让学生回家练习唱歌，注意呼吸、发声和咬字的正确性。
2. 课堂上让学生展示舞蹈动作，可进行分组表演，互相评价。
第三章：音乐欣赏一、教学目标1. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
2. 让学生了解不同音乐风格的特点，拓宽音乐视野。
二、教学内容1. 古典音乐：如交响乐、钢琴曲等2. 民族音乐：如民谣、京剧等3. 流行音乐：如摇滚、电子音乐等三、教学方法1. 采用播放音乐、讲解、讨论等方式，引导学生深入了解音乐作品。
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一年级音乐下册花城版音乐教案第一课童谣新唱教学内容：1 、学唱与欣赏歌曲《落雨大》2、学唱《海娃变油娃》3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱课时安排：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。
老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。
五、小结、下课。
第二课时一、练声。
二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。
2、lu哼唱 3、读词。
4、唱词。
5、加律动，边做边唱。
6、分组演唱，各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时一、练声。
二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》 1、听范唱：说说感受。
2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。
4、用lu哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。
6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。
四、总结、下课。
第二课感知音的高低（三）教学内容：1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。
通过学唱歌曲复习巩固音高，并参与歌舞表演。
2、能用“do、mi、sol、la” 三个音随意的组合成自己的歌。
教学重难点：能用“do、mi、sol、la”随意的组合成自己的歌。
教学准备：多媒体音乐软件、钢琴课时安排：二课时教学过程：第一课时一、创设情景。
教师穿上瑶族服装边唱边跳。
带同学走进瑶寨。
二、节奏语言引入。
教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。
×× × ×| 小朋友喽×× × ×|去瑶寨喽（口念歌词手拍节奏。
）三、看。
播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请同学观看瑶家儿童的歌舞。
四、唱。
请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。
教师可采用接龙游戏演唱。
五、动。
熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。
脚步动作：左右左跳；右左右跳。
六、忆。
启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。
七、创。
请同学们用do,mi,sol，la创编歌曲。
教师播放：课件1是由鼓组成的节奏图2/4 ×× ×× |×—| ×× ×× |×—| ×× ××|×× ××|××|×—||请同学用鼠标拖住do,mi,sol填入鼓节奏中，课件2是由桃子组成的节奏图。
课件3是由三角铁组成的节奏图。
八、汇报表演。
请同学演唱自编歌曲。
第二课时一、玩玩、动动。
玩游戏：请同学听到这样的音乐向上挥手solsol mi |solsol mi|misol so ldo| mimi mi|。
听到这样的音乐向下挥手：domi mire|dore la|lare dola|do do la|。
二、游戏。
根据低年级学生好奇的特点，教师可从游戏感知”do、mi、sol、la”入手。
教师发给每个学生一张卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。
教师弹奏do或mi或sol、la，听到弹奏的同学出示相应的卡片并打出手号唱出唱名。
游戏后，请比较谁高谁低？三、学唱《小铃铛》。
播放课件《小铃铛》请同学跟教师一起唱《小铃铛》并轻轻敲击自制的简易铃铛。
原来”do、mi、sol”三个音可以那么好听的歌曲。
四、巩固知识请同学熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。
最后教师可做如下活动让一组同学边敲铃铛演唱，一组同学唱唱名，一组同学打手号。
七、小结。
第三课十个小印第安人(两课时)教学内容：唱游歌曲《十个小印第安人》教学目标：通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。
教学重难点：感受不同的风格、不同文化的生活环境。
课时安排：一课时教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、复习、表演二、学唱新歌1、游戏引入。
教师提出要求：请同学们听音乐自报编号进课室。
讲故事。
看课件讲故事，鼓励学生用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩什么游戏”。
2、听唱歌曲。
请同学们哼唱旋律、默唱歌词，然后跟唱歌词、学会歌曲。
3、背唱歌曲。
请同学们边做跑跳步，边背唱歌曲。
4、与人文知识结合。
介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。
5、创设情景同学们用老师准备好的色彩小纸条化装成印第安人。
三、即兴表演。
戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。
四、接龙游戏。
让十个扮演小印第安人的学生按顺序到同学中找其他人互换头饰和礼物，围着篝火多跳几遍，让全班同学都有机会扮演小印第安人参与跳舞和活动，达到全班体验音乐律动的效果。
五、小结第四课律动音乐《向前走》（两课时）教学内容：律动《向前走》学唱歌曲《向前走》教学目标：1、用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。
2、通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。
3、通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动，培养学生的应变能力与合作精神。
教学重难点：通过学唱歌曲《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。
教学准备：多媒体音乐软件、钢琴课时安排：一课时教学过程：一、复习、表演二、学唱歌曲《向前走》。
1、听中动。
听音乐，让学生在课室内原地踏步，然后一个一个地排队向前走，口念一二三四……2、画画、涂色。
首先比较两支铅笔，把长的笔涂上颜色，接着引导学生观察书中节奏色块，听音乐比较音的长短。
3、听中读。
听音乐朗读《向前走》的歌词。
4、唱歌曲。
学生把歌词按节奏朗读顺畅后，也提醒学生整首曲子要以进行曲的速度来演唱。
5、自编动作。
请学生随音乐自编律动。
6、游戏活动。
请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。
三、小结第五课感知音乐力度（二）(两课时)教学内容：学唱歌曲《火车跑得快》教学目标：1、学唱歌曲《火车跑得快》。
2、能用自己好听的声音歌唱歌曲。
教学重点：学会唱歌曲《火车跑得快》。
教学难点：表现歌曲的各种节奏，并能以好听的声音进行歌唱。
教学过程一、听音乐进教室。
二、复习、表演三、学习歌曲《火车跑得快》1、师：你有朋友吗？你听过火车的声音吗？2、教师放歌曲多媒体课件，请学生欣赏。
提问？（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）歌曲讲的是什么事？（3）你想用怎样的心情歌唱这首歌曲？3、教师请学生在音乐的伴奏下，用动作体会拍皮球的动作，同时感受歌曲愉快、活泼的情绪。
4、教师在歌曲音乐的伴奏下，以轻快的声音，清晰的吐字朗诵歌词。
5、学生随教师进行歌词的学习。
6、学生在音乐的伴奏下，以清晰的吐字，愉快的情绪尽心个歌曲的歌唱。
教师给予适当的帮助：渐强渐弱表现等。
四、小结。
第六课学唱中外童谣教学内容：1、《拍手谣》2、《唐老伯有个小农场》教学目标：1、根据儿歌的节奏，利用自己身体各个部位，尝试创编节奏游戏。
2、准确合拍地演奏儿歌节奏，培养节奏感和对节奏的兴趣。
第一课时一、听音乐进教室。
二、复习、表演三、学习歌曲1、放音乐《拍手谣》，师生根据儿歌节奏，共同边拍手边复习儿歌《拍手谣》。
2、鼓励幼儿尝试用手进行节奏和节拍的练习。
老师提问：除了可以用这样的节奏来朗诵外我们还可以怎样玩呢？在老师的鼓励下，学生不满足于只拍一个地方，而是把身体各个部分都用上了，一会儿拍手，一会儿拍肩，一会儿跺脚，玩得不亦乐乎！接下来，学生争先恐后地把自己创编的节奏游戏的玩法展示给大家，有的独自上台表演；有的拉着小伙伴一同上台表演；还有的组长带领全组上台一起表演；表演的气氛空前高涨，教师和同伴的表扬，让每一位学生都体验到获得成功后的喜悦。
3、继续鼓励学生用身体的其他部位进行尝试。
有的学生儿用手拍腿；有的幼儿双脚交替踏；还有的学生用手打响声。
4、教师讲评：表扬所有学生的创编行为，激发他们对节奏的继续探索。
教师：“孩子们今天看到你们把一个简单的儿歌变成这麽好玩的游戏，我觉得你们可真了不起！我们知道了用自己身体的不同部位可以进行节奏创编游戏，美妙的节奏就在我们身边，希望小朋友们能更多的发现身边美妙的节奏。
第二课时教学目标：1、有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》；能模仿歌曲歌词创编歌词；边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。
2、能在音乐形象中听辨出双簧管的音色和圆号的音色。
3、感受音乐“快”与“慢”的对比，能用学过打击乐器为小歌舞剧创编声响。
教学重难点：1、通过音乐中动物的小故事培养学生对不同乐器其音乐色的感受2、从直观上增添了孩子们对音乐的感受与识别3、模拟故事内容，进行音乐表演活动的。
教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程：一、看看播放课件《唐老伯有个小农场》,带学生参观唐老伯的小农场，在农场里看到哪些动物，它们是怎样叫的。
二、听听请学生听听教师在农场看到的。
如，教师可模仿迪士尼乐园里的唐老鸭音色演唱《唐老伯有个农场》，激发学生学唱的兴趣。
三、模唱。
请同学们模仿教师的演唱音色进行学唱。
当唱到“这儿吱吱吱，那儿吱吱吱，处处吱吱吱”时，用“p”的要求唱出各种动物的神态。
四、玩玩熟唱歌曲后，请学生设计最有特征的动物动作，模仿动物的叫声，边唱边跳尽情地玩。
五、敲敲请学生自选敲击乐器为《唐老伯有个小农场》伴奏。
示意学生敲击的动作应有重有轻，要按书中提示的敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌唱的声音协调起来，不要喧宾夺主。
六、汇报演出全班召开农场联欢会，一部分同学拿敲击乐器伴奏，一部分同学扮演各种动物。
在农场里，除了有小鸡，小羊，还有小牛，小鸭，小兔，小狗等很多小动物。