幼儿园中班语言微笑精选教学设计3篇
中班语言微笑教案8篇
中班语言微笑教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案 中班语言微笑9篇
幼儿园中班语言教案中班语言微笑9篇中班语言微笑 1教学目标：1、学会本文，了解生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。
2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。
3、使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。
教学重点：了解诗歌的表达方式教学难点：使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。
一、谈话导入1、你收集了哪些关于笑的词？比比这些笑中，你最喜欢哪种，为什么？出示：“微笑”。
微笑，就是微微的笑，是从内心散发出来的。
不是傻笑，更不是大笑，微笑不单单是一种表情，更是一种感情。
2、出示：“礼物”，你能将微笑与礼物联系起来想么？比较微笑与其他礼物的不同特点，奠定文本内容的初步理解的基础。
3、今天，我们一起看看西班牙人民是怎样看待微笑这一礼物的。
4、出示课题，齐读。
二、初读课文，整体感知1、学生自由读，出示要求:课件：（诗歌介绍了微笑的什么特点？）2、指名读诗歌，听的同学理清自己的思路，准备回答。
3、左右两队比赛读诗歌，赢的队在自己书中课题边加一颗星。
三、阅读重点段落汇报自己读懂的内容，并用自己的朗读告诉大家你的体会。
（随机解决以下问题。
）1、花费少2、价值高：文中具体介绍了它的价值吗？（读读四五自然段，想象生活中具体画面。
）（选一个画面描述给大家听。
再照样子说说微笑的其他的价值。
）微笑是问候，有无声的祝福；微笑是请柬，有无字的敬意；微笑是浓墨，能将恩怨一笔勾销。
微笑是一曲动人的音乐。
让我们的生活充满了温馨。
3、都需要：都需要吗？反问同学，促进思考。
忘记微笑的人是指上文中的？还指下文的?如果我就是那个匆忙着，你会对我笑吗？你真是个（……）的人。
只要你脸上带上笑容，你将会变得更加美丽；只要你脸上带上笑容，我也将会过得快乐！四、学习课文最后一部分。
1、微笑是最好的身份证：旅途是指？你认为这身份证证明了什么呢？（理解微笑的人是乐观的、自信的、坚强的、宽容……理解微笑的人受人欢迎。
幼儿园中班语言教案《微笑》(通用14篇)
幼儿园中班语言教案《微笑》（通用14篇）幼儿园中班语言教案《微笑》篇1活动目标1．在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为文中小动物设想怎样带给别人快乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
2．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
3．初步理解故事内容，掌握故事的的内容，学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐活动重难点：重点:让孩子理解故事的情节和内容，理解故事的含义。
困难:能够积极帮助别人，愿意给别人带来快乐。
活动准备1．自制多媒体课件。
2．空白圆形卡片、彩笔。
一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题1．小朋友们，今天早上我们去玩了滑滑梯你们开心吗？（开心）开心那就对老师微笑一个吧。
2.小朋友，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小朋友相互看看吧。
请幼儿相互观看同伴微笑的情景。
当你看到你的伴侣微笑时，你有什么感觉？(开心)4.总结：原来呀微笑能给别人带来快乐呢！老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
5.出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？教师：哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的呢：请欣赏故事《微笑》二、发展部分:理解故事内容，掌握学习方法。
1．播放课件，教师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。
①故事的名称；②有那些角色；③它们有些什么本领2.分段播放课件，幼儿欣赏。
教师分别提问：①森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们在为自己的朋友们做什么？小动物们想出了什么办法给别人带来快乐呢？②朋友感到怎样？（很感动、很高兴）③引导幼儿讨论，如果你是小蜗牛，你会怎么做？3.完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事①小朋友帮小蜗牛想了这么多的办法，那小蜗牛到底是用什么办法给别人送去微笑的。
幼儿园中班语言《微笑》主题教案示例范文
幼儿园中班语言《微笑》主题精选教案示例范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的含义，认识到微笑的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，并能用语言表达微笑的情感。
3. 情感目标：培养幼儿friendly 礼貌待人的品质，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的含义，学会微笑。
难点：让幼儿用语言表达微笑的情感，学会关爱他人。
三、教学方法：采用情景教学法、游戏教学法、互动教学法等。
四、教学准备：1. 教具准备：微笑图片、表情卡片等。
2. 环境准备：轻松、愉悦的语言环境。
五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
（2）邀请幼儿分享自己微笑的经历，让幼儿感受到微笑的魅力。
2. 基本部分：（1）教师讲解微笑的含义，让幼儿认识到微笑的重要性。
（2）开展“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中学会微笑，并体会到微笑带给他人的快乐。
（3）教师引导幼儿进行情景表演，让幼儿学会用语言表达微笑的情感。
（4）邀请幼儿分享自己学会微笑的经历，让幼儿感受到微笑的魅力。
3. 拓展部分：（1）教师讲解如何关爱他人，让幼儿学会关心他人。
（2）开展“微笑关爱”活动，让幼儿在实际行动中学会关爱他人。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到微笑的重要性，并学会关爱他人。
5. 作业部分：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并用语言表达微笑的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，是否能够积极参与活动，主动微笑并表达微笑的情感。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，是否能够运用语言表达微笑的意义。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中是否能够主动微笑并关爱他人。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否能够激发幼儿的兴趣，教学过程是否能够达到预期的目标等。
教师还需要根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以便更好地完成教学任务。
微笑幼儿园中班语言教案5篇
微笑幼儿园中班语言教案5篇一份系统的教案能够为教师提供多种教学方法，激发学生的学习兴趣，想要更好地引导学生学习，教师必须认真对待教案的设计与实施，以下是本店铺精心为您推荐的微笑幼儿园中班语言教案5篇，供大家参考。
微笑幼儿园中班语言教案篇1【设计意图】微笑，在人与人之间，表达着愉悦、快乐、美好，乐趣。
面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。
《传递微笑》选自山东省省编教材大班（下）的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回来生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。
让孩子回来生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切学问和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动好玩。
【教学策略】在《传递微笑》这节活动中，以微笑为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿主动主动的参加，乐于思索、擅长发觉，懂得道理。
1、深挖故事情境，奇妙解决重点。
故事《微笑》情节简洁，但映射出的道理不简洁，深挖故事的情境，观看小动物为伴侣做了什么——争论一起关心小蜗牛想方法——猜想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿认真读图、大胆猜想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，按部就班的推动了活动的顺当开展，奇妙解决活动重点。
2、借助信息手段，丰富幼儿情感。
活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的协作，孩子们将自己的已有阅历进行二次筛选和准时添加，增加了训练环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。
在其中的互动环节中，更深化的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。
3、以幼儿为主体，主动参加欢乐多。
活动方式敏捷多变，运用个别表达、集体争论、多种互动等方式，到处以幼儿为主体;活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又准时归纳总结，幼儿主动参加、乐在其中。
幼儿园中班语言《微笑》教案设计共三篇
幼儿园中班语言《微笑》教案设计篇一活动目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
活动准备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔活动过程：一、看表情图（看课件）1、出示两个表情（微笑、哭泣），说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情？2、拍照：小朋友甜甜的微笑让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好？二、幼儿看课件，欣赏故事第一段1、森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟想出什么办法为别人带来快乐？小猴想出什么办法为别人带来快乐？小鸭想出什么办法为别人带来快乐？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）2、朋友感到怎样？（很感动、很高兴）3、看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么？小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。
（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）三、完整欣赏故事1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情？3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
四、延伸活动：制作“微笑”标志1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。
篇二活动目标：1、知道微笑能给他人带来快乐。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
活动准备：图片、《歌声与微笑》的音乐。
幼儿园中班语言《微笑》教案5篇
幼儿园中班语言《微笑》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言《微笑》教案5篇通过写教案要求教师对教学过程进行详细规划，提高教学的系统性和连贯性，教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行实践探究，提高他们的实际操作能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班语言《微笑》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班语言《微笑》教案
幼儿园中班语言《微笑》教案第一章：活动目标1.3 提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。
第二章：活动准备2.1 准备一幅微笑的图片，一张白纸，彩色笔。
2.2 准备一首关于微笑的儿歌。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察微笑的图片，让幼儿说一说微笑的脸庞是怎样的。
3.2 让幼儿尝试画一画微笑的脸庞，培养幼儿的绘画能力。
3.4 学习微笑的儿歌，让幼儿跟着儿歌一起微笑，感受微笑的魅力。
第四章：活动延伸4.1 让幼儿回家后，向家人展示微笑，并与家人一起分享微笑的意义。
4.2 家长协助幼儿拍摄一张微笑的照片，并让幼儿在幼儿园与同学分享。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，以及微笑的表达能力。
5.2 家长反馈幼儿在家庭中微笑的应用情况。
5.3 幼儿在同伴面前微笑的表达能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够自由地表达自己。
6.2 教师应以鼓励、表扬的方式引导幼儿参与活动，培养幼儿的自信心。
6.3 在活动中，教师应尊重每个幼儿的观点和表达，耐心倾听，给予适当的指导。
第七章：活动资源7.1 互联网上关于微笑的图片、视频等资源。
7.2 有关微笑的绘本、故事书。
7.3 音乐、绘画等教学器材。
第八章：活动周期安排8.1 第一周：学习微笑的意义，讨论微笑在日常生活中的重要性。
8.2 第二周：学习微笑的儿歌，进行微笑脸庞的绘画活动。
8.3 第三周：家庭延伸活动，家长协助幼儿拍摄微笑照片，分享微笑的故事。
8.4 第四周：幼儿园内分享活动，让幼儿展示微笑，交流微笑的体验。
第九章：教学反思9.2 反思教学过程中可能存在的问题，探讨改进方法。
9.3 思考如何将微笑的概念融入到日常教学中，培养幼儿的社交能力。
第十章：家长沟通与协作10.1 向家长介绍活动的目的、内容以及重要性，取得家长的支持与配合。
10.2 定期与家长沟通幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
10.3 鼓励家长参与活动，例如家庭延伸活动，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园中班语言《微笑》教案设计精选
幼儿园中班语言《微笑》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章《表情与情感》第二节《微笑》。
详细内容包括：学习微笑的含义，理解微笑在人际交往中的作用，通过故事、讨论等形式，培养幼儿主动微笑的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是表达友好、快乐的一种方式。
2. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，与人友好相处的习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述微笑的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑在人际交往中的作用，养成主动微笑的习惯。
教学重点：学习微笑的含义，用语言表达微笑的感受。
四、教具与学具准备教具：故事书《微笑》、挂图、卡片、笑脸玩具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师出示笑脸玩具，引导幼儿观察并说出玩具的表情，引出本节课主题——微笑。
2. 讲解：教师讲述故事《微笑》，让幼儿了解微笑的含义和作用。
3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论微笑的好处，让幼儿明白微笑能给人带来快乐。
4. 实践：教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿亲身体验微笑的魅力。
5. 练习：教师给出情景，让幼儿用微笑回应，提高幼儿的语言表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：画一个微笑的自己和家人，并用语言描述微笑的感受。
答案示例：我画了一个微笑的自己，我觉得微笑让我很开心，我也想让家人每天都开心地微笑。
2. 作业题目：回家后，向家人展示微笑，并告诉他们微笑的好处。
答案示例：妈妈，我今天学会了微笑，我觉得微笑可以让我们的家更温馨，我以后要多微笑，让你们每天都开心。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同培养幼儿的微笑习惯。
同时，可将微笑主题延伸至其他领域，如美术、音乐等，让幼儿在全面发展的过程中，更好地理解和运用微笑。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计的生活化与实际应用4. 课后反思与拓展延伸的家长参与一、教学难点与重点的设定教学难点：理解微笑在人际交往中的作用，并养成主动微笑的习惯。
中班语言《微笑》说课稿
中班语言《微笑》说课稿中班语言《微笑》说课稿范文（精选3篇）中班语言《微笑》说课稿1尊敬的领导、老师，大家好！今天我说课的题目是中班语言活动《微笑》，下面我将从分析教材、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学法、教学过程、等六个环节展示我的说课。
一、教材分析：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
《微笑》是一个美丽的童话故事，它采用了拟人的手法，通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。
让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐；理解无论能力大小，都可以关心别人，给别人送去快乐的道理。
符合《幼儿园教育指导纲要》（试行）中使活动呈现趣味性，寓教育于生活情境、游戏之中的要求。
二、说教学目标：《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”并“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”因此我根据这一要求，结合幼儿年龄特点和语言发展水平，制定了认知、能力、情感三方面的教学目标。
1、认知目标：学习把画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。
2、能力目标：围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法，帮助幼儿发展口语表达能力。
3、情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
三、说重点和难点根据幼儿在情感及认知方面的特点，幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，我将重点、难点做以下定位：重点：学习把画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。
幼儿园中班语言教案《微笑》17篇汇总含反思
幼儿园中班语言教案《微笑》17篇汇总含反思幼儿园中班语言教案《微笑》17篇汇总含反思一、引言幼儿时期是孩子们语言发展的关键时期，语言教育在幼儿园中起到了至关重要的作用。
本教案主题为《微笑》，旨在通过培养孩子们微笑是一种积极情绪的意识，提高他们的幸福感和与他人的互动能力。
通过17篇不同角度的教案设计，可以全面培养幼儿的语言能力，并对我们教学实践进行反思和总结。
二、教案一：欢乐的微笑通过游戏“大笑照相馆”和制作笑脸贴纸，让幼儿感受到微笑的快乐与传染力。
教学反思：在这堂课中，孩子们通过游戏的方式理解了微笑的美好，并通过动手制作的过程加深了对微笑的认识。
但在教学中，需要更多的肢体语言和示范来引导孩子们去表达微笑，以激发他们的兴趣和主动性。
三、教案二：微笑与心情通过观看短片《五彩微笑》，引导幼儿了解微笑与心情的关系，并通过绘画展示自己内心不同的微笑。
教学反思：通过观看短片，幼儿们对微笑与心情之间的联系有了更深入的理解。
但在绘画环节中，孩子们表达自己内心微笑的能力有所欠缺，需要更多的教学指导，鼓励他们去创造性地表达自己的感受。
四、教案三：微笑与友谊通过角色扮演游戏“微笑大使”，强调微笑对友谊的重要性，并通过小组合作制作“微笑明信片”，表达对朋友的祝福。
教学反思：通过角色扮演游戏，孩子们深刻认识到了微笑对于友谊的积极作用。
然而，在小组合作制作“微笑明信片”的过程中，有些幼儿表达不够积极主动，需要教师做更多的引导和激发。
五、教案四：微笑与道谢通过情景模拟对话和绘画，让幼儿学会用微笑表达道谢之情。
教学反思：通过情景模拟对话，幼儿在实践中学会了用微笑表达感谢之意。
但在绘画环节中，部分幼儿对如何通过绘画表达感谢还有些困惑，需要老师更具体地讲解和示范。
六、教案五：微笑与礼貌通过故事《微笑与礼貌的小猫》，让幼儿理解微笑与礼貌之间的联系，并通过游戏“微笑接力赛”，加深对礼貌微笑的认识。
教学反思：通过故事和游戏的教学方式，幼儿对微笑和礼貌之间的关系有了更深入的认识。
微笑语言中班教案6篇
微笑语言中班教案6篇微笑语言中班教案篇1教材分析：微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写得形象逼真。
让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
设计思路：现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知道如何去关心别人，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往能力的开展也显得尤为重要。
为了更有效的向幼儿进行这样的情感教育和思品教育，生成了本次故事教育活动。
活动目标：1、初步理解故事内容，掌握故事的名称，角色和故事的主要情节。
2、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，开展幼儿的感受力和口语表达能力。
3、使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以去帮助别人，给别人带来快乐。
4、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点：幼儿理解故事情节和内容，了解故事的含义活动难点：通过理解“微笑〞的真正含义来感染幼儿，美化幼儿的行为，让幼儿主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
活动准备：一组在平时生活中抓拍的本班幼儿表情照片、空白的圆形卡片、油画棒笔等活动过程：一、体验生活中的快乐，感受微笑。
1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很开心(笑眯眯)客人老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，他们也会很快乐的。
2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了他为什么那么开心啊(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑〔幼儿自由选择照片讨论，老师倾听引导〕4、交流图片：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。
幼儿园中班语言《微笑》精品教案设计精选
幼儿园中班语言《微笑》精品教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《情感与表达》第三节《微笑》。
详细内容包括微笑的含义、微笑的作用、如何用微笑表达情感、微笑在生活中的体现等。
二、教学目标2. 培养幼儿用微笑表达情感的能力，使他们在生活中能够主动微笑待人。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：微笑的含义、微笑的作用、用微笑表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的小兔》、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴微笑表情卡片，邀请幼儿上台抽取一张，并模仿卡片上的表情。
引导幼儿说出“微笑”这个词，进而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《微笑的小兔》，引导幼儿关注小兔微笑的作用。
（2）讨论：为什么小兔微笑了，其他小动物也跟着微笑？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示微笑表情卡片，让幼儿模仿。
（2）幼儿分组，用微笑表达对同伴的喜爱。
4. 巩固环节（5分钟）教师提出一些与微笑相关的问题，如：“什么时候你会微笑？”“微笑给你带来什么感觉？”等，让幼儿回答。
5. 拓展环节（5分钟）（1）教师引导幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的微笑。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的绘画心得。
六、板书设计1. 大《微笑》3. 内容：（1）微笑的含义（2）微笑的作用（3）用微笑表达情感七、作业设计1. 作业题目：我的微笑描述一下自己画中的微笑，以及微笑带来的快乐。
2. 答案示例：我的微笑是一个弯弯的月牙，像太阳一样温暖。
当我微笑时，我觉得很快乐，也能把快乐传递给其他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在实践中感受微笑的魅力。
（2）与家长合作，让家长在生活中关注幼儿的微笑行为，共同培养幼儿的友好交往习惯。
幼儿园中班语言《微笑》教案设计(优秀10篇)
幼儿园中班语言《微笑》教案设计(优秀10篇)下面是勤劳的编辑帮大伙儿找到的幼儿园中班语言《微笑》教案设计【优秀10篇】，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言《微笑》教案设计篇一【活动目标】1、理解故事内容，知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐。
2、萌生给别人带去快乐的意愿和行为。
【活动准备】1、表情图（正面为微笑的表情，反面为哭泣的表情）2、人手一张空白圆形卡片，记号笔，信封3、挂图（图片）【活动过程】一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
1、今天，我们一起来玩一玩变脸的游戏。
当老师出示笑脸，你们就变成笑脸；当我出现哭脸，你们就变成哭脸。
（正是笑脸，反是哭脸）2、谁来说一说，当你表演笑脸的时候，心情怎么样？当你表演哭脸的时候，心情怎么样？3、你喜欢哪一张图片？为什么你喜欢微笑的表情？4、总结：原来，微笑会让你们想到快乐的事。
二、倾听、理解故事内容。
（一）引出故事1、可是，有只小蜗牛却在哭，一点都不开心。
“小蜗牛，小蜗牛，你怎么了？”——小蜗牛悄悄的告诉老师，它心里很着急。
2、你们猜猜，小蜗牛为什么着急？3、小蜗牛到底为什么着急呢？我们一起来听听他的故事，名字叫《微笑》（二）讲述故事段一1、故事先讲到这里，你们说小蜗牛为什么着急？2、小鸟、大象、小兔都为朋友做了什么？（先出示动物图片，再根据幼儿回答出示对应图片，相对应的讲述）3、那小蜗牛能为朋友做什么呢？你们有没有帮小蜗牛想到什么好办法呢？（三）讲述故事段二、三。
1、你们想了这么多好办法，蜗牛是不是也想到了呢？我们继续来听听故事。
2、故事讲完了，小蜗牛想出了什么好办法？它要给朋友什么？——送微笑3、他是怎么想到把微笑送给朋友的？4、朋友们喜欢蜗牛送的微笑吗？他们是怎么对蜗牛说的？5、现在我们再来听听这个故事，能干的小朋友跟着一起说。
三、送微笑1、小蜗牛把微笑送给了朋友，森林里的朋友都很开心。
2、你们想不想也给你的好朋友带去快乐？3、都想啊！那我们也学学故事里的小蜗牛，等会请你在小纸片上画上你甜甜的微笑，放在信封里，送给你的好朋友，给好朋友带去快乐吧！幼儿园中班语言《微笑》教案设计篇二一。
幼儿园中班语言《微笑》教案
幼儿园中班语言《微笑》教案第一章：活动目标1.1 了解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。
1.2 学会表达微笑，能够用语言和动作表现微笑的美。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.4 培养幼儿与人交往的能力，增强团队意识。
第二章：活动准备2.1 准备一幅微笑的图片，一张白纸，彩笔、蜡笔等绘画材料。
2.2 准备一首关于微笑的歌曲，一段关于微笑的故事。
2.3 教师和幼儿都穿着轻松愉快的服装，营造一个温馨、和谐的活动氛围。
第三章：活动过程3.1 观察微笑的图片，引导幼儿发现微笑的特征，如：嘴巴上扬、眼睛弯弯等。
3.2 让幼儿尝试画出微笑的脸庞，鼓励他们发挥创意，用色彩鲜艳的笔触表现出微笑的美好。
3.3 欣赏关于微笑的歌曲，让幼儿跟着音乐一起微笑，感受微笑带来的快乐。
3.4 听一则关于微笑的故事，引导幼儿理解微笑的力量，学会用微笑与人交往。
3.5 组织微笑交流活动，让幼儿相互展示自己的微笑，并用语言描述微笑的美好。
第四章：活动延伸4.1 让幼儿回家后，向家人展示自己的微笑，并用语言描述微笑的美好。
4.3 鼓励幼儿在幼儿园与同伴交流时，多展示微笑，增进友谊。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于微笑的认识和表达。
5.2 关注幼儿在活动中的表现，如观察力、表达力和创造力等。
5.3 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和方法。
5.4 定期进行活动总结，分享幼儿在活动中的成长和进步。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。
6.2 注意观察每个幼儿的情绪和需求，适时给予关心和支持。
6.3 引导幼儿正确使用绘画材料，保证活动顺利进行。
6.4 在活动中，教师应以鼓励、表扬为主，培养幼儿的自信心和积极性。
第七章：家园共育7.1 向家长介绍活动的目的和内容，取得家长的支持和配合。
7.2 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作微笑画作。
7.4 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的微笑表现，共同关注幼儿的成长。
中班语言《微笑》教案精选
中班语言《微笑》教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“情感篇”，主要围绕“微笑”这一主题展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第三单元第一节“微笑的力量”2. 详细内容：通过故事、儿歌、讨论等形式，让幼儿感受微笑的魅力，学会用微笑表达自己的情感。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受微笑带来的快乐，培养他们积极向上的情感态度。
2. 技能目标：让幼儿学会用微笑表达自己的情感，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用微笑表达情感，提高他们的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿感受微笑的魅力，认识到微笑的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、微笑卡片、音乐播放器、相机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师以生动有趣的故事《微笑的小熊》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中微笑的形象。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的微笑场景，让他们感受微笑带来的快乐。
2. 例题讲解：（1）教师通过展示微笑卡片，引导幼儿观察微笑的表情特征。
（2）讲解如何用微笑表达自己的情感，如快乐、友好、感谢等。
3. 随堂练习：（1）分组进行微笑练习，让幼儿互相观察、模仿，提高微笑技巧。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演，展示微笑的魅力。
4. 微笑主题活动：（1）开展“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑的力量。
（2）组织幼儿制作微笑卡片，送给身边的朋友，传递快乐。
六、板书设计1. 板书主题：微笑的力量2. 内容：微笑的内涵、微笑的表情特征、微笑的作用等。
七、作业设计1. 作业题目：制作微笑卡片，记录下自己每天遇到的微笑场景。
2. 答案：幼儿根据自己制作的微笑卡片，分享作业成果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、社区等场合展示微笑，将微笑传递给更多人。
（2）开展“微笑日记”活动，让幼儿记录下自己每天遇到的微笑场景，培养他们关注美好事物的习惯。
幼儿园中班语言《微笑》教案设计精选
幼儿园中班语言《微笑》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四单元“情感篇”，主要围绕“微笑”这一主题展开。
教学内容包括：教材第四章第二节《微笑》，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感受微笑的魅力，学会用微笑表达友好、快乐等情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解微笑的含义，知道微笑是表达友好、快乐等情感的方式。
2. 技能目标：培养幼儿用微笑与他人交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿体验微笑带来的快乐，激发幼儿积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的含义，学会用微笑表达情感。
教学重点：通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受微笑的魅力，培养幼儿用微笑与他人交流的能力。
四、教具与学具准备教具：教材、故事挂图、儿歌CD、卡片、表情图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于微笑的小故事，引导幼儿关注微笑这一主题。
2. 故事分享（10分钟）：展示故事挂图，讲述故事《微笑》，让幼儿感受微笑的魅力。
3. 儿歌学习（5分钟）：播放儿歌《微笑》，教唱并引导幼儿跟唱，巩固微笑这一主题。
4. 游戏活动（10分钟）：组织“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中学会用微笑与他人交流。
5. 实践操作（10分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的微笑。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：（1）故事《微笑》（2）儿歌《微笑》（3）游戏：微笑传递（4）绘画：心中的微笑七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的微笑，并与家人分享你的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的微笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在微笑表达方面的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“微笑家庭”活动，鼓励幼儿在家中用微笑与他人交流。
（2）组织幼儿参观养老院，用微笑给老人带来快乐。
幼儿园中班语言《微笑》教案
幼儿园中班语言《微笑》教案第一章：活动目标1.1 了解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。
1.2 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.3 培养幼儿的情感管理能力，学会关心他人。
1.4 提高幼儿的审美观念，培养艺术欣赏能力。
第二章：活动准备2.1 准备一幅微笑的图片，一张白纸，彩色笔。
2.2 准备一首关于微笑的儿歌或故事。
2.3 准备一些关于微笑的表情包或道具。
第三章：活动过程3.1 导入：展示微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
3.2 讲述一个关于微笑的故事，让幼儿理解微笑的意义。
3.3 互动游戏：微笑传递，让幼儿通过微笑表达自己的情感。
3.4 创意环节：让幼儿用自己的方式画出一个微笑的脸谱。
第四章：活动延伸4.1 组织一次微笑分享会，让幼儿向同伴分享自己的微笑经历。
4.2 开展微笑行动，让幼儿在日常生活中多微笑，关心他人。
4.3 邀请家长参与，让家长了解幼儿在园的微笑表现，共同培养幼儿的良好习惯。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于微笑的认识和运用。
5.2 关注幼儿在日常生活中的微笑行为，评估他们的情感管理能力。
5.3 收集中幼儿的绘画作品，评价他们的艺术欣赏能力。
第六章：教学资源6.1 教材：《微笑的故事》绘本6.2 教具：微笑表情卡片、彩色笔、画纸6.3 辅助材料：音乐CD、故事动画视频第七章：教学内容7.1 绘本阅读：《微笑的故事》7.2 学习微笑的词汇和表达方式7.3 角色扮演：模拟情景，让幼儿扮演故事角色，体验微笑的力量7.4 创作活动：手工制作微笑面具，培养幼儿表达快乐情绪的能力第八章：教学步骤8.1 引入：通过歌曲或动画视频引起幼儿对微笑的兴趣8.2 绘本讲解：讲述《微笑的故事》，引导幼儿理解微笑的重要性8.3 互动讨论：提问幼儿关于微笑的经历，鼓励分享感受8.4 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会微笑交流8.5 创作环节：让幼儿在画纸上绘制自己的微笑面具，并进行展示第九章：教学评价9.1 观察幼儿在绘本阅读中的专注度和参与度9.2 评估幼儿在角色扮演中的表现，是否能够自然地使用微笑交流9.3 收集和评价幼儿制作的面具作品，考察其创造力和表达能力9.4 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在日常生活中微笑的应用情况第十章：教学反思10.1 总结活动过程中的成功与不足，提出改进措施10.2 思考如何将微笑的概念融入到日常教学中，形成长效机制10.3 计划后续活动，如组织微笑主题的家长会，进一步增进家园合作10.4 不断提高自身的教学水平，以更好地服务于幼儿的语言教育和情感发展重点和难点解析重点环节1：活动目标的设计活动目标的设计是教案的起点，也是指导整个教学活动的方向。
幼儿园中班语言《微笑》教学设计三篇
幼儿园中班语言《微笑》教学设计三篇幼儿园中班语言《微笑》精品教学设计模板一活动目标:1.知道微笑能给他人带来快乐.2.学习用〝我愿意为朋友们让他们高兴〞的句式说出自己的想法. 活动准备:图片.《歌声与微笑》的音乐.活动过程:一.通过谈话引出活动.1.教师出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事.2.引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情.3.师:森林里有一群小动物,他们都想把快乐带给别人,你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?二.分段讲述故事《微笑》,帮助幼儿理解故事内容.1.师:小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的?2.师:大象.小兔想了什么办法给别人带来快乐?3.师:当其他小动物为帮助别人而高兴时,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?4.师:小蜗牛想出了什么帮助别人的方法,它是怎样给别人送去微笑的?三.再次完整讲述故事,引导幼儿讨论.1.师:你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?2.师:你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢?3.师:你想用什么办法给别人带来快乐?启发幼儿用〝我愿意为朋友们让他们高兴〞这一句式说一句话.四.跳邀请舞《歌声与微笑》,引导幼儿体验用微笑传递快乐.【故事】小鸟说:〝我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴.〞大象说:〝我愿意为朋友们干活,让他们高兴.〞小兔说:〝我愿意为朋友们送信,让他们高兴.〞小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好地微笑.小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!小蜗牛就画了好多张图片,上面一只小蜗牛在甜甜地微笑.朋友们看到这张图片,也高兴地笑了.幼儿园中班语言《微笑》精品教学设计模板二活动目标:1.理解故事内容,能大胆地讲述故事.2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法.3.感受小蜗牛善良.爱朋友的美好情感.活动准备:1.小蜗牛写给小朋友的一封信:亲爱的老师和小朋友:当你觉得孤单或不开心的时候,请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑.2.信封一个,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的小蜗牛.3.故事图片,内容分别为:小鸟唱歌.大象干活.小兔送信.小蜗牛着急;蚂蚁搬东西.小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信.4.小鸟.大象.小兔.小蜗牛头饰各一个.活动过程:一.开始部分:1.今天,老师给小朋友带来了一封信.小朋友想不想知道这封信是谁写的?信里说了些什么呢?(师读信)2.这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)到底是为什么呢?下面,我们就来听一个故事.二.师完整讲述故事,幼儿倾听.1.师有表情的讲述故事.提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?2.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?(幼儿自由回答)师小结:对呀,微笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来.三.边提问边引导幼儿观察图片,理解故事内容,学说对话.1.出示图(一):提问:故事里都有谁?小鸟怎么说的?大象.小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗?是怎么想出来的?2.出示图(二):提问:小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的?3.出示图(三):幼儿尝试讲述.提问:朋友们都说小蜗牛了不起.什么叫了不起?(师简单讲解)提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?(幼儿自由回答)小结:小蜗牛有一颗爱心.善心.它能把微笑送给大家,给大家带来快乐.小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬表扬它,好吗?四.师幼完整讲述故事.现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗?五.幼儿戴头饰表演故事.六.情感交流.你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那小朋友也来笑一笑,看看自己的微笑美吗?小蜗牛把微笑送给了朋友们,你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好,我们就来把微笑送给你想送给的人吧.(幼儿互相送微笑,活动自然结束)幼儿园中班语言《微笑》精品教学设计模板三活动目标:1.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人.2.愿意给别人带去快乐.活动准备:多媒体课件.空白圆形卡片.蜡笔活动过程:一.看表情图(看课件)1.出示两个表情(微笑.哭泣),说说你喜欢哪一个表情,看了哪个表情能想到快乐的事情?2.拍照:小朋友甜甜的微笑让我们一起来微笑,老师给你们拍张照片好不好?二.幼儿看课件,欣赏故事第一段1.森林里的动物们都是好朋友.看看小动物们都在为自己的朋友做什么? 小鸟想出什么办法为别人带来快乐?小猴想出什么办法为别人带来快乐?小鸭想出什么办法为别人带来快乐?(小鸟为朋友唱歌.小猴为朋友摘香蕉.小鸭为朋友送信)2.朋友感到怎样?(很感动.很高兴)3.看看小蜗牛怎么了?(不开心)猜猜它为什么不高兴?(放录音:小蜗牛不开心的原因)4.帮小蜗牛想个办法,想想它能为朋友做什么?小蜗牛听了小兔他们的话,可着急了,他想呀想呀,终于想出了一个好办法,是什么好办法呢?我们一起来听一听.(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述,幼儿自由讨论)三.完整欣赏故事1.请幼儿边看课件,边完整欣赏故事2.小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情?3.为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?4.大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?5.师总结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起.四.延伸活动:制作〝微笑〞标志1.幼儿自制两枚〝微笑〞标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情.小蜗牛把微笑送给了大家,那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友?2.启发幼儿将其中一枚〝微笑〞标志别在自己胸前,另一标志则送给自己的好朋友.幼儿园中班英语课堂教学设计3篇幼儿能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性,让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会幼儿园中班《小羊迷路了》教学设计教案三篇本节课程培养幼儿合作意识,提高幼儿动作的协调性和灵敏性.综合练习走.跑.跳的动作幼儿园中班《小羊迷路了》精选课堂教学设计《小羊迷路了》通过师生互动问答,初步理解故事内容,并学说故事里的角色语言,鼓励幼幼儿园中班语言精选课堂教学设计3篇要真正调动幼儿的积极性和主动性;要和幼儿身心交流;没有进入到幼儿的内心世界.不能扮。
幼儿园中班语言《微笑》教案设计
幼儿园中班语言《微笑》教案设计一、教学目标1.让幼儿理解微笑的作用及表达方式，培养幼儿良好的情绪表达能力；2.培养幼儿相互尊重和友好相处的意识；3.增强幼儿感受他人微笑对自己带来的正面影响，增强其自信心。
二、教学重点1.让幼儿了解微笑的作用及表达方式；2.建立幼儿相互尊重和友好相处的意识；3.通过活动培养幼儿感受他人微笑对自己带来的正面影响。
三、教学内容与方法1. 教学内容教学“微笑”的相关知识和技能，包括：•什么是微笑；•微笑的作用；•如何表达微笑；•意识到微笑可以带来的正面影响。
2. 教学方法•讲授法：引导幼儿认识微笑及相关概念；•情境教学法：使用故事、图片和游戏等多样化的方式，让幼儿理解微笑的作用；•角色扮演法：让幼儿身临其境地表达微笑；•互动教学法：通过互动活动，让幼儿体验微笑对自己和他人的影响。
四、教学过程1. 情境营造•在幼儿园的大厅张贴着许多微笑的照片和卡通人物，营造愉快的学习氛围；•在幼儿园的室内和室外环境中与幼儿交流时，引导幼儿微笑。
2. 课前调研•通过游戏、问卷调查等方式，了解幼儿对微笑的认识程度和表达方式。
3. 教学活动活动1：认识微笑1.制作微笑卡片，让幼儿在卡片上画出自己的笑容；2.与幼儿分享微笑的相关知识和概念。
活动2：什么时候微笑最重要1.让幼儿自由发挥，分组描述“在什么情境下最需要微笑”；2.让幼儿讨论不同的情况下微笑的作用。
活动3：微笑互动1.打印幼儿的微笑照片，组成墙贴，让每个学生在上面签名，以此彰显学生的微笑；2.按班级分组，进行互动游戏，让学生体验微笑带来的愉悦和神气。
4. 课后反馈•教师对幼儿反馈评价，正式调查结果，并总结教学活动结构、方法的有效性。
五、教学评估通过观察、记录、问卷调查等方式，对幼儿的学习情况进行评估。
1. 观察评估记录教学过程中幼儿的表现，包括动作、表情、语言等方面。
2. 问卷调查对幼儿进行问卷调查，询问他们在课程中获得的体验和收获，评估课程的教学效果。
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幼儿园中班语言微笑精选教学设计3
篇
微笑这个故事讲述了一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。
小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
以下是整理的幼儿园中班语言微笑教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
幼儿园中班语言微笑教学设计一
活动目标：
1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
活动准备：
多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔
活动过程：
一、看表情图(看课件)
1、出示两个表情(微笑、哭泣)，说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情?
2、拍照：小朋友甜甜的微笑
让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好?
二、幼儿看课件，欣赏故事第一段
1、森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们都在为自己的朋友做什么?
小鸟想出什么办法为别人带来快乐?
小猴想出什么办法为别人带来快乐?
小鸭想出什么办法为别人带来快乐?
(小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信)
2、朋友感到怎样?(很感动、很高兴)
3、看看小蜗牛怎么了?(不开心)猜猜它为什么不高兴?(放录音：小蜗牛不开心的原因)
4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么?
小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢?我们一起来听一听。
(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论)
三、完整欣赏故事
1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事
2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情?
3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?
4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?
5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
四、延伸活动：制作“微笑”标志
1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友?
2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。
幼儿园中班语言微笑教学设计二
活动目标：
1、知道微笑能给他人带来快乐。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
活动准备：
图片、《歌声与微笑》的音乐。
活动过程：
一、通过谈话引出活动。
1、教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
3、师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?
二、分段讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容、
1、师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的?
2、师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐?
3、师：当其他小动物为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?
4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的?
三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论。
1、师：你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?
2、师：你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢?
3、师：你想用什么办法给别人带来快乐?启发幼儿用“我愿意为朋友们……让他们高兴”这一句式说一句话。
四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐。
幼儿园中班语言微笑教学设计三
小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
”
大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。
”
小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。
”。