幼儿园中班语言教案10篇

幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容；2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜美蜜来形容食物的滋味，发展幼儿的语言表达力量。

3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。

【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。

1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。

2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么？二、品尝三种食物，感知故事第一段。

(一)出示三家店，引导幼儿猜测。

师：小灰鼠走着走着，观察了 3 家食品店，你们猜猜这 3 家店会卖什么？(二)分组品尝辣、酸、甜三种滋味。

1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成 3 组品尝 3 种滋味。

2、教师带着幼儿集体共享品尝后的感觉。

3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢？原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢？原来小灰鼠来到了甜美蜜的糖果店，你还知道甜美蜜的什么呢？(三)争论小灰鼠究竟爱慕哪家店。

1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜美蜜的糖果店，小灰鼠究竟爱慕什么店？不爱慕什么店呢？们一起来听一听。

(播放录音，完整叙述故事第一段)2、引导幼儿争论小灰鼠究竟爱慕哪家店，并说理由。

三、通过自主阅读，感知故事其次段。

1、师：来到糖果店，小灰鼠快乐极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成为了一只甜鼠。

变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢？让我们到书里去查找答案。

(教师个别指导，播放轻音乐)2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事？四、完整倾听故事。

1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成为了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。

(依据图片叙述故事，播放音乐)2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成为了甜河，这条甜河又会发生什么好玩的故事呢？我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗？幼儿园中班语言教案二：《懒懒的小蜗牛》【活动目标】1、引导幼儿运用联贯、完整的语言叙述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理变化。

2、熬炼幼儿能在集体面前自然、慷慨、联贯的叙述。

3、引导幼儿对图片发展创造性罗列并叙述，哺育幼儿的规律思维和求异思维。

【活动豫备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

【活动过程】一、谜语导入，引起兴趣。

1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠闲适闲从不急。

(蜗牛)2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反响？为什么要把头缩进去？二、观看图片，发展叙述。

1、出示挂图，引导幼儿发展观看：你看到了什么？(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。

)2、鼓励幼儿斗胆的叙述。

三、发散思维。

1、通过观看图片，提问：小蜗牛为什么睡了？(累了，不舒适……)蜗牛是怎么想的？会怎么做？(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适……)2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？3、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢？ (小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。

)4、通过观看图片你还想到了什么？(它们俩去洗澡，是好朋友。

)四、引导幼儿对图片发展创造性排序、争论，并发展叙述。

1、幼儿观看图片说出自己的想法，然后争论，最终排序。

2、大家依据罗列挨次发展叙述并为故事取名字。

3、各组选派一位代表到前面给全体幼儿发展叙述。

五、教师小结。

通过这件事情，小蜗牛觉得很羞愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人宠爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做嬉戏。

幼儿园中班语言教案三：《小猫刮胡子》【活动目标】1、欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。

2、通过提问和有序观看图片，理解图片中情节的发展变化。

3、懂得每一个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。

【活动豫备】 1、自制《小猫刮胡子》图片一套或者依据寓言内容制作电脑动画。

2、小猫(有胡须)手偶一个。

【活动过程】(一)教师以谈话引出活动内容。

1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。

2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？3、幼儿自由争论后，教师奇妙地引出寓言故事。

师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。

(二)教师出示教学图片，有表情地叙述寓言。

1、教师出示图片，生动地叙述寓言《小猫刮胡子》。

2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？(三)教师引导幼儿有序地观看图片，分段叙述故事。

1、理解第一幅图片的内容：仆人正在做什么？(理解词汇：“聚精会神”)小花猫在看什么？2、教师通过提问帮忙幼儿有序地观看图片，理解寓言情节。

3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情？为什么会碰得头破血流？(理解词汇：“头破血流”)(四)教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启示幼儿理解寓言。

1、教师指图与幼儿共同叙述寓言。

2、师：小花猫能刮胡子吗？3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。

假如没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。

(五) 引导幼儿发展拓展谈话，启示幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。

师：小花猫的仆人刮胡子对不对？师：为什么仆人应当刮，小花猫却不能刮呢？(每一个人是不一样的，不能看到什么就学什么)师：假如以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么？幼儿园中班语言教案四：《小树叶会说话》【活动目标】1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。

2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。

3、愿意参预嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

【活动重点】欣赏诗歌，理解诗歌内容。

【活动难点】有感情地朗读诗歌。

【活动豫备】大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或者 CD。

【活动过程】一、欣赏诗歌，理解含义。

诗歌《小树叶会说话》你听！哗啦啦，哗啦啦！风大了，风大了，小树叶，会说话。

你听！沙沙沙，沙沙沙，风小了，风小了，小树叶，会说话。

你听！哗哗哗，哗哗哗，下雨了，下雨了，小树叶会说话。

风住了，雨停了，小树叶，不响了。

1、议一议①师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？②引导幼儿猜测并表述。

2、听一听①师：今日，教师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。

我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。

②协作乐曲《秋日私语》，教师有感情地朗读诗歌，并配以体态语及音量的变化。

3、说一说①师：小树叶会说话，它说了些什么？似乎告知我们什么？为什么会这样说？②幼儿答复与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗读出来。

二、学习诗歌。

1、幼儿跟着教师朗读。

教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。

2、师幼对念。

①教师：现在我们来玩一个嬉戏。

我是小树叶，你们是风和雨。

我们一起来表演，试试看是不是很好玩。

②第一次教师念小树叶的局部，幼儿念刮风下雨的局部，其次次角色互换。

3、配上背景音乐，有感情地完整朗读。

三、嬉戏“小树叶”。

教师发指令，幼儿依据指令做相应的动作。

1、教师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。

2、教师做刮小风状，幼儿渐渐地跑，发出“沙沙沙”的声音。

3、教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音4、教师把手放在暗地里，幼儿站在原地不发声。

四、仿编诗歌。

1、启示幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。

2、引导幼儿依据已经学会的诗歌发展仿编。

3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验胜利的乐趣。

幼儿园中班语言教案五：《七只小鸡排队走》目标：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗读的方法。

2、感受儿歌带来的趣味性。

豫备：小鸡图片、 1—7 数字卡片。

关键点：学习边点数边朗读的方法。

环节：一、教具导入，引起兴趣1、出示小鸡图片，引导幼儿观看：图片上有谁？它们在干什么？2、交待学习儿歌的要求。

二、欣赏儿歌，理解把握1、教师完整朗读儿歌2、提问，帮忙幼儿理解儿歌内容：(1)儿歌名称叫什么？(2)妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？(3)你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。

(4)啊呀，小鸡走散了，怎么办？(5)你能用不同的方法来数数吗？三、学习儿歌，帮忙记忆1、带着幼儿轻声学念儿歌。

2、以多种形式练习儿歌。

四、组织嬉戏，体验情趣1、介绍嬉戏的玩法和要求。

2、请幼儿八人一组发展嬉戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。

3、小结：表扬遵守嬉戏规章的小朋友。

幼儿园中班语言教案六：《老鼠娶亲》活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的根抵上，初步学习有节奏地朗读儿歌。

2、幼儿能开心地和教师、同伴一起嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。

3、幼儿能有节奏地朗读象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

活动豫备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干活动过程：1、教师出示鞭炮，引导幼儿仿照鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗读。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》(1)教师出示老鼠(戴着大红花，穿着新郎的衣服)图片，引导幼儿回顾《还珠格格》中娶亲的场面。

(幼儿答复：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)(2)教师有表情地朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容。

(3)教师边出示图片边朗读儿歌，并引导幼儿拍节奏。

(4)教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

(5)师幼一起边拍节奏边朗读儿歌。

3、嬉戏《猫捉老鼠》(1)教师介绍嬉戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班教师扮老猫，老鼠有节奏地朗读儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则即将跑到自己的坐位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

(2)师幼共同嬉戏 2-3 遍(次数视当时幼儿状况而定)。

4、师幼一起去户外嬉戏。

附儿歌：《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。

幼儿园中班语言教案七：《小蜗牛走过四季》活动目的：1、幼儿在扮演嬉戏里的角色中，学会想象，思索，理解嬉戏的内容，发展幼儿创造性思维力量。

2、让幼儿了解四季的不同特征。

3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

活动豫备：1、轻缓的钢琴曲2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶3、图片：四季体面各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

活动过程：1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走(蜗牛)(1)、请幼儿观看并描述小蜗牛的特征(慢)(2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目《小蜗牛走过四季》(1)、请幼儿畅谈四季的不同特征(2)、叙述故事《小蜗牛走过四季》(3)、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》a、个别复述b、集体复述c、竞赛复述(4)、角色表演《小蜗牛走过四季》3、幼儿争论:小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？4、创编故事5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。