小学三年级下册写字教案(完整版)
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。
2. 通过练习，使学生能够正确书写三年级下册的生字词，加强语文基本功的训练。
3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的兴趣，提高学生的语文综合素质。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和组合规律。
2. 三年级下册的生字词。
三、教学重点与难点：重点：掌握汉字的基本笔画和组合规律，正确书写生字词。
难点：部分生字词的笔画较多，结构复杂，书写时容易出错。
四、教学方法：1. 示范法：教师在黑板上示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过大量书写练习，提高书写能力。
3. 互动法：学生之间互相评价、纠正，共同进步。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾上节课所学的汉字书写知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范：讲解本节课的生字词，并在黑板上示范书写，讲解书写技巧。
3. 学生练习：学生在练习本上按照教师的要求书写生字词，教师巡回指导。
4. 点评与纠正：学生展示自己的书写成果，教师进行点评，纠正书写错误。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写态度和书写效果，评估学生对汉字书写规则的掌握程度。
2. 通过课后作业的提交，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 定期组织汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的书写水平。
七、教学资源：1. 教师准备生字词卡片，用于课堂讲解和练习。
2. 学生练习本，用于书写和反馈。
3. 汉字书写视频教程，供学生课后自主学习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习汉字基本笔画和组合规律。
2. 第二周至第四周：分别学习三年级下册的生字词。
3. 第五周至第十周：进行书写练习和评估，复习巩固所学知识。
九、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神。
3. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
三年级下册语文写字教学教案3篇
三班级下册语文写字教学教案3篇最新三班级下册语文写字教学教案最新3篇语文老师要全面培育学生，激发学生对语文学习的爱好，开展素养教育，从课堂走进生活。
语文是我们每一个人都必需把握的技能，作为语文老师你会写语文教案？你是否在找正预备撰写“三班级下册语文写字教学教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#202156三班级下册语文写字教学教案1教学目标：1、学习5个会写的生字;熟读成诵并将古诗背诵下来，理解诗句表达的含义。
让学生的分析理解能力在学习中得到提高。
2、通过朗读加深感悟，在课堂内争辩沟通使诗义不讲自通。
3、春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培育学生对别样春天的宠爱之情。
教学重点：理解古诗大意，学习诗中消灭的5个生字。
教具预备：课件音乐磁带教学时数：2课时教学过程：第一节教学内容：1、朗读古诗。
2、理解诗意。
教学过程：一.导入：( 请同学们看大屏幕,呈现一组春天的图片)说说你看到了什么?(是春天的图景,有春天筑巢的小燕子,各种春天开放的鲜花争奇斗艳_)这春天是那么秀丽多姿,今日我们还要学习一首描写春天的诗----《送春》二.朗读古诗1.听老师配乐范读古诗。
(记住生字的读音)2.教师领读古诗。
3.学生自由练读古诗。
要求朗读娴熟精确，并在读的过程中找出问题。
4.齐读古诗。
5.指名读诗。
三.理解诗意：1.小组合作学习争辩每句诗的含义。
2.组内合作汇报，说说自己读懂了哪句诗。
大意：三月的春天，各种秀丽的春花竟相开放。
一朵凋谢了，更多的花却开放了。
在那小小的屋檐下，每天都有勤劳的小燕子飞来飞去忙着衔泥筑窝。
杜鹃更是每夜不停地啼叫，不信任自己唤不回春风的到来。
4、在理解诗义的基础上，有感情的朗读古诗。
四.布置作业：背诵古诗，把古诗的意思讲给家长听。
其次节教学内容：1.复习古诗。
2.学习生字。
3.做练习。
教学过程：一.复习古诗：1. 齐背古诗2. 指名背诵二.学习生字尤独体字词语：尤其尤其是尤为犹左右结构左形右声词语：犹如犹疑迟疑迟疑不决帝上下结构词语：帝国主义帝王啼左右结构左形右声词语：啼笑皆非啼叫啼鸣唤左右结构左形右声词语：召唤叫唤召唤三.练习:尤( )帝( )唤( )犹( )啼( )换( )四.作业设计:书写生字。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标：2. 使学生能够正确、规范地书写三年级下册的生字词，提高书写质量。
3. 培养学生对汉字结构的认识，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 第一周：学习基本的书写姿势和握笔方法，练习书写规范的笔画。
2. 第二周：学习生字词的书写，重点掌握字的结构和笔顺。
3. 第三周：练习书写句子，注意句子的格式和标点符号的使用。
4. 第四周：学习书写日记，培养学生的观察能力和表达能力。
5. 第五周：进行书写作品的创作，提高学生的审美能力和创造力。
三、教学方法：1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，让学生跟着模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和指导。
四、教学步骤：1. 讲解和示范书写姿势和握笔方法，让学生跟着练习。
2. 教授生字词的书写，讲解字的结构和笔顺，让学生跟着书写。
3. 指导学生书写句子，强调句子的格式和标点符号的使用。
4. 教授学生书写日记，引导学生观察生活，培养学生的表达能力。
5. 让学生进行书写作品的创作，培养学生的审美能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察学生的书写姿势和握笔方法，是否规范正确。
2. 检查学生的书写作品，评估字的结构和笔顺是否正确，书写质量是否提高。
3. 评价学生的句子书写，看句子格式和标点符号的使用是否规范。
4. 批改学生的日记，评估学生的观察能力和表达能力。
5. 欣赏学生的书写作品，评价学生的审美能力和创造力。
六、教学资源：1. 生字词卡片：用于教授生字词和巩固记忆。
2. 书写练习本：供学生练习书写。
3. 书写评价表：用于评价学生的书写作品。
4. 日记本：供学生书写日记。
5. 书写作品展示板：用于展示学生的优秀书写作品。
七、教学环境：1. 教室：提供安静、舒适的学习环境。
3. 黑板：用于展示书写示范和生字词。
4. 多媒体设备：用于播放教学课件和视频。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本的书写姿势和握笔方法，练习书写规范的笔画。
三年级下册写字课教案
三年级写字教案第一课毛笔书法教学准备课备课人：王丹备课时间：执行时间：教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第二课学习笔画--横撇备课人：王丹备课时间：执行时间：活动目标：1. 通过学习，使学生了解横撇的形态特征和运笔方法，基本掌握横撇在具体字中的灵活运用。
2、认识“横撇”，练习“夕、名”等相关汉字。
活动准备：笔画图、毛笔、本子活动重点：教学重点：认识横撇的形态特征和运笔方法教学难点：横撇在具体子中的灵活运用。
活动过程：（一）、引导阶段：1、复习学过的笔画。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握生字的正确书写方法，提高学生的书写能力。
2. 培养学生的观察能力，使学生能够观察到生字的结构特点。
3. 增强学生的汉字审美意识，提高学生的汉字书写美感。
二、教学内容第一课时：生字书写练习1. 学习生字“山、石、田、水、木”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第二课时：生字书写练习1. 学习生字“火、土、日、月、人”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第三课时：生字书写练习1. 学习生字“口、耳、目、手、足”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第四课时：生字书写练习1. 学习生字“心、意、思、想、忘”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第五课时：生字书写练习1. 学习生字“叶、花、树、草、木”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
三、教学方法采用讲解法、示范法、练习法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，提高学生的书写能力。
四、教学评价1. 学生能够正确书写生字，掌握生字的结构特点。
2. 学生的汉字书写美观，具有审美意识。
3. 学生能够独立完成生字书写练习，提高书写速度。
五、教学资源1. 生字卡片2. 田字格纸3. 书写用具（如铅笔、橡皮、墨水、毛笔等）4. 教学课件或黑板六、教学步骤1. 准备生字卡片，让学生先自主观察生字，了解生字的结构特点。
2. 讲解生字的笔画顺序，让学生跟随教师一起书写生字，确保学生掌握正确的书写方法。
3. 学生在田字格中独立书写生字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
4. 组织学生进行书写练习，提高学生的书写速度和书写质量。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容第一周：学习基本笔画和笔顺规则1. 学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 掌握汉字的基本笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺等。
第二周：学习常用部首和结构1. 学习常用的部首，如：头、尾、框等。
2. 学习汉字的基本结构，如：左右结构、上下结构、包围结构等。
第三周：学习偏旁部首和组合1. 学习常用的偏旁部首，如：人、口、心等。
2. 学习偏旁部首的组合，如：人字旁、口字旁、心字底等。
第四周：学习字形和书写规范1. 学习汉字的字形，如：方块字、长方形字、扁方形字等。
2. 掌握书写规范，如：字体要规范、整齐、美观等。
第五周：复习与练习1. 复习前四周所学的内容，巩固记忆。
2. 进行书写练习，提高书写速度和字形美感。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、笔顺规则、部首、结构和书写规范。
2. 采用示范法，示范书写汉字，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生进行书写练习，及时纠正错误。
四、教学评价1. 观察学生的书写速度和字形美感，评估学生的学习效果。
2. 定期进行书写测试，检查学生的掌握程度。
3. 鼓励学生参加学校的书法比赛，提高学生的积极性。
五、教学资源1. 教材：三年级下册语文课本。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、田字格纸等。
3. 教学软件：汉字书写教学软件（可选）。
六、教学计划第一周：1. 学习基本笔画和笔顺规则。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第二周：1. 学习常用部首和结构。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第三周：1. 学习偏旁部首和组合。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第四周：1. 学习字形和书写规范。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第五周：1. 复习前四周所学的内容。
2. 进行书写练习，提高书写速度和字形美感。
七、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案【教案名称】：三年级下册写字教案【教学目标】：1. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。
2. 学生能够掌握基本的汉字笔画顺序和结构。
3. 提高学生的字形认知能力和书写技巧。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学内容】：1. 字母的写法和笔画顺序。
2. 基本汉字的写法和笔画顺序。
3. 常见字词的书写练习。
4. 书写规范和美观性的培养。
【教学准备】：1. 教师准备：教案、教具、黑板、彩色粉笔、练习本。
2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮擦。
【教学步骤】：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些字母和汉字的写法，引起学生的兴趣。
2. 教师与学生互动，询问学生对字母和汉字的认识和书写经验。
二、字母的写法和笔画顺序（15分钟）1. 教师以字母“A”为例，向学生展示正确的握笔姿势和书写方法。
2. 教师通过示范，引导学生按照正确的笔画顺序书写字母“A”。
3. 学生跟随教师的示范，逐步掌握字母的写法和笔画顺序。
三、基本汉字的写法和笔画顺序（20分钟）1. 教师向学生介绍一些常见的汉字，如“人”、“山”、“水”等。
2. 教师以汉字“人”为例，向学生展示正确的握笔姿势和书写方法。
3. 教师通过示范，引导学生按照正确的笔画顺序书写汉字“人”。
4. 学生跟随教师的示范，逐步掌握基本汉字的写法和笔画顺序。
四、常见字词的书写练习（30分钟）1. 教师向学生介绍一些常见的字词，如“书”、“学校”、“春天”等。
2. 教师以字词“书”为例，向学生展示正确的握笔姿势和书写方法。
3. 教师通过示范，引导学生按照正确的笔画顺序书写字词“书”。
4. 学生跟随教师的示范，逐步掌握常见字词的写法和笔画顺序。
五、书写规范和美观性的培养（15分钟）1. 教师向学生讲解书写规范和美观性的重要性。
2. 教师示范如何使字迹整齐、工整、美观。
3. 学生进行书写练习，注意书写规范和美观性。
六、总结与反馈（10分钟）1. 教师与学生一起回顾所学内容，检查学生的掌握情况。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案教案标题：培养三年级学生写字技能的教案教学目标：1. 通过本课的教学，学生能够正确书写常见的汉字和词语。
2. 培养学生良好的书写习惯和笔顺意识。
3. 提高学生的写字速度和书写的美观度。
教学重点：1. 学习并正确书写常见的汉字和词语。
2. 培养学生的笔顺意识和书写习惯。
教学难点：1. 提高学生的写字速度和书写的美观度。
教学准备：1. 教师准备好教材、黑板、粉笔、纸张等教学工具。
2. 学生准备好铅笔、橡皮擦等学习用具。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师可以通过展示一些常见的汉字和词语，引起学生对写字的兴趣。
2. 教师可以与学生一起讨论写字的重要性和书写的标准。
Step 2: 学习汉字和词语（15分钟）1. 教师通过板书或投影展示一些常见的汉字和词语，并讲解其笔画和书写顺序。
2. 学生跟随教师的示范，模仿书写汉字和词语。
Step 3: 练习写字（20分钟）1. 学生在纸上反复练习书写所学的汉字和词语，注意书写的规范和笔顺。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，并给予肯定和鼓励。
Step 4: 提高写字速度和书写美观度（15分钟）1. 教师可以使用计时器，要求学生在规定时间内写完一定数量的汉字或词语，以提高写字速度。
2. 教师可以讲解一些书写技巧和注意事项，帮助学生提高书写的美观度。
Step 5: 总结与反馈（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调正确的书写习惯和笔顺意识。
2. 教师可以展示一些学生优秀的作品，并给予表扬和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续练习书写汉字和词语，以巩固所学的知识。
2. 学生可以通过参加书法班等活动，进一步提高自己的写字水平。
教学评价：1. 教师可以通过观察学生在课堂上的表现和练习纸上的书写情况，进行评价。
2. 教师可以设计一些书写评比活动，鼓励学生积极参与，提高写字的兴趣和动力。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
三年级下册写字教案
第1课横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：第2课竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：第3课斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
(教育部最新规定)小学三年级写字课教案(钢笔字)全册
（教育部最新规定）小学三年级写字课教案（钢笔字）全册第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
三年级下册写字全期教案
三年级下册写字全期教案第一章：汉字的基本笔画教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 提高学生对汉字结构的认识和书写能力。
教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画及其名称。
2. 讲解基本笔画的书写方法和顺序。
3. 练习书写基本笔画，巩固记忆。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画及其名称。
2. 示范书写基本笔画，讲解书写方法和顺序。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
4. 学生独立书写基本笔画，教师批改和反馈。
教学评价：1. 检查学生对基本笔画的掌握程度。
2. 评估学生的书写姿势和书写习惯。
3. 观察学生的书写速度和准确性。
第二章：汉字的结构规则教学目标：1. 让学生了解汉字的结构规则，包括笔画顺序、部件组合等。
2. 培养学生正确的书写顺序和结构意识。
3. 提高学生的汉字书写质量和美观度。
教学内容：1. 讲解汉字的结构规则，包括笔画顺序、部件组合等。
2. 分析常见的汉字结构类型，如左右结构、上下结构等。
3. 练习书写具有不同结构规则的汉字。
教学步骤：1. 讲解汉字的结构规则，包括笔画顺序、部件组合等。
2. 分析常见的汉字结构类型，如左右结构、上下结构等。
3. 学生跟随教师一起书写具有不同结构规则的汉字，教师巡回指导。
4. 学生独立书写具有不同结构规则的汉字，教师批改和反馈。
教学评价：1. 检查学生对汉字结构规则的掌握程度。
2. 评估学生的书写顺序和结构意识。
3. 观察学生的书写质量和美观度。
第三章：易错字的辨析与书写教学目标：1. 让学生掌握易错字的辨析方法，提高书写准确性。
2. 培养学生对字形的观察力和记忆力。
3. 提高学生的汉字书写质量和规范性。
教学内容：1. 分析常见的易错字，讲解其辨析方法。
2. 练习书写易错字，加强记忆和辨析能力。
3. 培养学生的字形观察力和记忆力。
教学步骤：1. 分析常见的易错字，讲解其辨析方法。
小学三年级下册写字教案
小学三年级下册写字教案【写字教案】教学目标：1.掌握小学三年级下册所有生字词的正确书写方法；2.培养学生良好的书写习惯和字形意识；3.提高学生的写字速度和书写质量。
教学准备：1.小学三年级下册课本；2.黑板、粉笔、橡皮；3.学生作业本。
教学步骤：一、导入（时间：5分钟）1.与学生互动交流，询问他们对写字的看法和感受；2.激发学生学习写字的兴趣，提出写字的重要性。
二、复习（时间：10分钟）1.复习上学期学过的生字词，检查学生对字的认读能力；2.让学生互相检查已完成的作业，纠正错误。
三、示范（时间：15分钟）1.准备一幅写有生字的示范字帖，以及对应的课文；2.在黑板上用楷书将生字写出，带着学生一起阅读课文，重点强调字的笔顺和结构。
四、逐个教授生字词（时间：30分钟）1.选择一些常用的字词，结合课文内容进行教学；2.先通过指导学生朗读字词，让学生了解字的意义和用法；3.再以字帖的方式给学生演示每个字的正确笔画，帮助学生掌握正确的书写方式；4.要求学生听写和模仿，逐渐熟练掌握每个字。
五、巩固与练习（时间：25分钟）1.发放作业本，让学生根据板书的字帖上课进行书写练习；2.巡视学生写字过程，给予及时的指导和纠正；3.对书写不规范的学生进行单独辅导和训练。
六、总结与反思（时间：10分钟）1.邀请几位学生上黑板书写整齐的字，进行展示和评价；2.总结今天的写字教学，强调写字的重要性和规范性；3.鼓励学生继续努力，养成良好的写字习惯。
七、作业布置（时间：5分钟）1.作业本上完成对应章节的写字练习；2.要求学生把今天学习到的生字词全部写进作业本，每个字写三遍。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对小学三年级下册的生字词有了更清晰的认识，并掌握了正确的书写方法。
在练习过程中，学生逐渐提高了写字的速度和质量，形成了良好的书写习惯。
但需要注意的是，对于书写错误的学生要及时纠正，并给予额外的辅导与训练。
只有持之以恒地进行写字练习，才能够不断提高自己的书写能力。
三年级写字教学计划3篇
三年级写字教学计划三年级写字教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生正确使用笔的姿势和握笔方法。
2. 提高学生的书写速度和书写质量。
3. 培养学生的写字兴趣和爱好。
4. 帮助学生形成良好的写字习惯。
教学内容：1. 大、中、小写字的基本笔画和笔顺。
2. 常见字的写法和结构。
3. 常用标点符号的书写规范。
4. 字母、数字和基本符号的书写。
教学方法：1. 示范法：教师亲自演示正确的写字方法，并让学生跟随示范操作。
2. 训练法：通过反复练习，帮助学生逐渐掌握正确的写字技巧。
3. 比赛法：组织写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学步骤：第一周：1. 教学目标明确，介绍写字的重要性和正确的写字姿势和握笔方法。
2. 示范大、中、小写字的基本笔画和笔顺，并要求学生跟随示范操作。
第二周：1. 复习大、中、小写字的基本笔画和笔顺，并进行训练。
2. 讲解常见字的写法和结构，并要求学生进行练习。
第三周：1. 复习常见字的写法和结构，并进行训练。
2. 引导学生书写常用标点符号，如句号、问号、感叹号等。
第四周：1. 复习标点符号的书写规范，并进行训练。
2. 引导学生书写字母、数字和基本符号，如@、#等。
第五周：1. 进行写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 对学生的写字成绩进行评价和反馈，并对需要改进的地方进行指导。
教学评价：1. 观察学生的写字姿势和握笔方法是否正确。
2. 评价学生的写字速度和书写质量。
3. 评价学生的写字习惯和兴趣。
4. 给予学生积极的反馈和指导，帮助他们逐步改进。
三年级写字教学计划精选3篇（二）三年级学困生转化计划通常是为了帮助学习成绩相对较差的学生提供特殊的辅导和支持，以期在一段时间内改善他们的学业表现。
以下是一个可能的三年级学困生转化计划的步骤和策略：1. 评估学生的学习情况：首先，需要对学生的学习能力和学习困难进行评估。
这可以通过观察学生的学习表现、与他们的家长沟通以及进行相关测试来了解学生的具体问题和需求。
三年级语文下册教案2：学习书写汉字
三年级语文下册教案2：学习书写汉字冬天的寒风刮得有些厉害，这一天我走在回家的路上，忽然被一张纸片吹到了脚边。
我顺手把纸片捡起来，仔细看了看，发现是一份小学三年级语文下册教案，题目是：“学习书写汉字”。
我不由得想起了我的小学时光，那时候每天都要写好多字，但我的字却一直很难看。
我觉得不妨花一些时间来研究一下这个教案，也许能够帮助我提高自己的书写水平。
一、教学目标1、能够正确书写平水韵、上声韵和去声韵；2、懂得按照正确的笔顺、字形、结构和大小规范地书写汉字；3、掌握一定的汉字书写技巧，包括点画的顺序和力度、造型的协调和匀称等。
二、教学重点掌握正确的笔顺、字形、结构和大小规范，提高汉字书写的准确性和美观度。
三、教学难点1、掌握一定的汉字书写技巧，让字能够写得更匀称、更顺畅；2、尝试在书写中表达情感和形象，并形成良好的习惯和自我约束力。
四、教学过程1、导入环节首先教师应该通过一些实际的书写来让学生理解教学目标。
可以让学生自由书写几个汉字，让他们快速写完后在班里展示出来，让大家看看谁的字写得最漂亮。
2、教学过程及方法（1）教授平水韵、上声韵和去声韵的写法讲解汉字的基本构造和书写规律，让学生了解正确的笔顺和正确用笔的方法。
同时要让学生了解三种韵调的基本特点和书写方法，帮助他们掌握各种音韵的写法。
（2）讲解各种笔画和笔画的书写技巧讲解汉字造型的艺术特点，让学生掌握各种笔画的书写技巧，如点画的顺序和力度、造型的协调和匀称等。
通过实际操作，让学生进一步理解和掌握各种笔画的书写方法，以及各种基本形态的构成和表达方法。
（3）培养正确书写习惯和意识让学生了解在书写过程中应注意的事项，如保持精神专注，减少抄袭、模仿和乱写的现象。
让学生注意自己的言行举止，增强自我控制和自我约束的能力。
3、小结让学生回答一些问题，引导他们意识到在书写汉字时应遵循的一些基本规律和方法。
五、教学方式和评价标准1、教学方式：采用互动的教学方式，让学生在实际操作中学习，增强对知识的理解和掌握能力。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
二、教学内容第一课时：笔画顺序和基本书写姿势1. 学习汉字的基本笔画顺序。
2. 掌握正确的坐姿和握笔姿势。
第二课时：学习生字（一）1. 学习生字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”。
2. 练习书写这些生字。
第三课时：学习生字（二）1. 学习生字“金”、“木”、“水”、“火”、“土”。
2. 练习书写这些生字。
第四课时：学习生字（三）1. 学习生字“日”、“月”、“星”、“光”、“明”。
2. 练习书写这些生字。
第五课时：学习生字（四）1. 学习生字“春”、“花”、“鸟”、“虫”、“鱼”。
2. 练习书写这些生字。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、辅导相结合的方法进行教学。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确。
2. 检查学生书写生字的规范程度。
3. 定期举行书写比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学资源1. 生字卡片。
2. 田字格练习本。
3. 书法教材或相关资料。
4. 视频或图片资料，用于讲解字体结构和笔画顺序。
5. 书写用品（如毛笔、墨水、宣纸等）。
六、教学步骤第六课时：学习生字（五）1. 学习生字“草”、“木”、“土”、“金”、“水”。
2. 练习书写这些生字。
第七课时：复习与拓展1. 复习已学的生字，通过游戏、竞赛等方式巩固。
2. 学习一些简单的书法技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
第八课时：欣赏与评价1. 展示学生的书写作品，进行互评和教师评价。
2. 分析优秀作品的优点，提出改进意见。
第十课时：家庭作业1. 完成课后练习，巩固所学内容。
2. 布置一些有趣的书写任务，如制作个性化的名片、书写对联等。
七、教学建议1. 在教学过程中，要注意学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣。
3. 教师要注重自身素质的提高，以起到示范引领作用。
八、教学注意事项1. 确保学生在书写过程中保持正确的姿势，避免近视等视力问题。
三年级下册写字全期教案
三年级下册写字全期教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写规范、整齐。
2. 通过练习，提高学生的书写速度和字迹清晰度。
3. 培养学生的审美能力，使他们对美的字体有更高的欣赏力。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。
3. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放等。
4. 书写工具：铅笔、钢笔、毛笔等。
5. 字体风格：楷书、行书、草书等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和汉字结构，提高书写规范性和美观度。
2. 难点：书写姿势的正确性和字体风格的把握。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 比较法：学生相互比较，找出优点和不足，相互学习。
4. 激励法：教师及时表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。
五、教学安排：1. 第一周：学习基本笔画和书写姿势。
2. 第二周：练习独体字和合体字的书写。
3. 第三周：学习左右结构和上下结构的汉字。
4. 第四周：练习字体风格，如楷书、行书等。
5. 第五周：进行书写速度和字迹清晰度的训练。
六、教学评价：1. 定期检查：教师定期检查学生的书写作业，评价书写规范性、字迹清晰度和字体美感。
2. 学生自评：学生对自己书写的字体进行自我评价，找出优点和需要改进的地方。
3. 同伴评价：学生相互评价，给予意见和建议，共同进步。
4. 教师评价：教师综合评价学生的书写水平，给予鼓励和指导。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高他们的书写兴趣和自信心。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让他们感受书法艺术的魅力。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家为学生讲解书法技巧和艺术，激发学生的学习热情。
4. 成立书法社团：成立书法社团，让学生在课余时间交流学习，提高书写技能。
八、教学资源：1. 教材：选用适合三年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写三年级下册的生字词。
3. 培养学生的审美观，提高他们对汉字书写的美感认识。
二、教学内容1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课时：学习生字词的书写。
3. 第三课时：复习生字词，提高书写速度。
4. 第四课时：学习书写句子。
5. 第五课时：进行写字练习，展示写字成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势和书写方法，生字词的书写。
2. 教学难点：提高学生的书写速度，书写美观。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 激励法：教师及时表扬和鼓励学生，激发他们的学习兴趣。
五、教学准备1. 教师准备生字词卡片和练习本。
2. 学生准备写字用具，如铅笔、橡皮、直尺等。
一、第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法1. 教师讲解正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 教师示范正确的书写方法，如笔顺、笔画等。
3. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误的姿势和方法。
二、第二课时：学习生字词的书写1. 教师出示生字词卡片，讲解生字词的笔画和结构。
2. 学生跟随教师一起书写生字词，教师及时指导。
3. 学生独立书写生字词，教师巡回指导。
三、第三课时：复习生字词，提高书写速度1. 教师挑选部分生字词，让学生快速书写。
2. 学生进行书写比赛，教师记录书写速度。
3. 教师针对学生的书写速度，给予指导和鼓励。
四、第四课时：学习书写句子1. 教师出示例句，讲解句子的结构和书写要求。
2. 学生跟随教师一起书写句子，教师及时指导。
3. 学生独立书写句子，教师巡回指导。
五、第五课时：进行写字练习，展示写字成果1. 教师出示写字练习题目，学生进行书写。
2. 教师挑选优秀的写字作品，进行展示和表扬。
3. 学生互相观摩，学习他人的优点。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写更加规范、整洁。
2. 通过练习，提高学生对生字的认读和书写能力。
3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的情感。
二、教学内容：第一周：学习基本笔画和书写姿势1. 笔画顺序：横、竖、撇、捺、折2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势第二周：学习生字1. 生字：山、水、木、火、土2. 练习书写：用田字格练习书写生字第三周：学习汉字结构1. 结构：左右结构、上下结构2. 生字：林、森、花、草3. 练习书写：按照结构特点，用田字格练习书写生字第四周：学习笔顺规则1. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右2. 生字：人、大、天、日、月3. 练习书写：按照笔顺规则，用田字格练习书写生字第五周：学习书写短语和句子1. 短语：天空、大海、小草、阳光2. 句子：我是中国人、我爱我的祖国3. 练习书写：用田字格练习书写短语和句子三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解基本笔画、书写姿势和笔顺规则。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生用田字格进行书写练习。
4. 评价法：教师对学生的书写进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学评价：1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确。
2. 检查学生的书写是否规范、整洁。
3. 评估学生对生字的认读和书写能力。
五、教学资源：1. 田字格纸：用于学生书写练习。
2. 生字卡片：用于学生认读和复习。
3. 汉字书写教材：提供笔画顺序和书写规则。
4. 的评价表格：用于记录学生的书写进步。
六、教学步骤：第一周：1. 讲解基本笔画和书写姿势。
2. 示范正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 学生跟随教师一起书写，体会笔画顺序。
4. 学生用田字格练习书写基本笔画。
第二周：1. 讲解生字的结构和笔顺。
2. 示范书写生字。
3. 学生跟随教师一起书写生字，体会结构和笔顺。
4. 学生用田字格练习书写生字。
第三周：1. 讲解汉字结构的规律。
三年级下册写字教案
1.正确的写字姿势教学目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯.2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的.（1）仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺）。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米（大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧，右手握笔.④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右）。
(2）练习要点(重点练习第四个要点).①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖2-3厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时,要做到：右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,字写工整视力好.三、总结1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学.2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表.四、作业布置练习书写:2。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课时字底①【教学内容】【教学目标】【知识与能力】初步掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领。
【过程与方法】了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，写好“近、建”两个字。
【情感、态度与价值观】增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
【教学重难点】掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领，写好“近、建”两个字。
增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
【教学准备】【教学时间】1课时二次备课【教学过程】一、导入1、学生讲王羲之刻苦练字的故事——《墨馍馍的故事》。
2、今天，老师就给大家带来了两个好姐妹，她俩长得有点像。
姐姐叫——走之儿），快跟她打个招呼。
妹妹叫——建字底。
（生齐读）二、学习走之儿和带有走之儿的字（一）学习走之儿1、老师读一句，你们跟着读一句。
（出示口诀：（1）点画偏右移；（2）横斜折流畅；（3）交处对齐点；（4）捺画有波折。
师边读边演示）2、自己再读读，对照着走之儿，想想每一句的意思。
谁来说一说？3、师在黑板上范写，生报口诀。
4、生在练习纸上描一个，写一个。
5、展示、点评。
6、生再写两个。
7、点评。
（二）学习带有走之儿的字：近1、出示毛笔字：这、远2、带有走之儿的字在笔顺上该注意什么？（先写里面，再写外面）3、师范写。
4、生描一个，写一个。
5、生再写两个。
三、做写字操。
四、学习建字底和带有建字底的字（一）学习建字底1、大家把走之儿和带有走之儿的字写好了，就有资格和建字底妹妹交朋友了。
2、（出示偏旁走之儿和偏旁建字底）这两个偏旁有什么区别？（1、建字底的捺画比走之儿的捺画斜一点。
2、横折折撇的撇也要流畅，但要长些。
）3、学生描一个，练写一个。
（注意了笔势）（二）学习带有建字底的字：建1、出示毛笔字：建2、带有建字底的字在笔顺上也要先写里面，再写外面。
3、师范写。
4、生描一个，写一个。
5、点评。
6、生再写两个。
五、教师小结。
今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁，知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！板书设计【教学反思】第二课时字底②【教学内容】【教学目标】【知识与能力】掌握几字底、土字底及4个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】【教学时间】1课时二次备课【教学过程】一、复习旧课1、上一节课，我们学习的是走之儿、建字底，今天，我们要学习几字底、土字底的书写。
2、提问：你认识那些字底？（八字底、口字底、土字底）3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：几、凭、土、基2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。
几字底：由竖撇、横折弯钩组成。
土字底：由短斜横、垂露竖、底横长组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
板书设计【教学反思】第三课时字底③【教学内容】【教学目标】【知识与能力】掌握女字底、四点底及单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】【教学时间】1课时【教学过程】二次备课一、复习旧课1、上一节课，我们学习的是几字底、土字底，今天，我们要学习的女字底、四点底书写。
2、提问：你认识那些女字底和四点底的字？3、你平时是怎样写这些字底的？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：女、姿、杰、热2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。
女字底：由撇点、短撇、斜长横组成。
四点底：由三个垂点、一个侧点组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
板书设计【教学反思】第四课时字底④【教学内容】【教学目标】【知识与能力】掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】【教学时间】1课时二次备课【教学过程】一、复习旧课1、指名上来书写：市布果梨导寻2、提问：你认识那些字底？（心字底、皿字底）3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：怎、态、盖、孟2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。
皿字底：由三个短竖、横折、底长横组成。
心字底：由三个点、卧钩组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
板书设计【教学反思】第五课时练习课文词语①【教学内容】练习课文词语①【教学目标】【知识与能力】复习走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】【教学时间】1课时二次备课【教学过程】一、复习旧课1、指名说走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。
二、出示词语，揭示新课1、出示词语：建议、挑选、熟悉、盖房、长途、透亮、受益、盘缠。
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
板书设计【教学反思】第六课时字框①【教学内容】【教学目标】【知识与能力】掌握门字框、风字框的书写规律，教会学生门字框外行方正，横画短、竖画长。
【过程与方法】左数在点的左下起笔，收笔回锋；横画稍斜，横折钩的竖画稍长。
【情感、态度与价值观】【教学重难点】门字框、风字框的写法。
【教学准备】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学时间】1课时二次备课【教学过程】一、组织教学稳定秩序，检查准备。
二、复习旧知1．检查上一节课时所学知识2．指名上台书写，师生共同评议。
三、传授新知1．揭示课题2．出示门字筐、风字框范字，学生观察。
3．教师范写，学生观察。
4．指名分析字形特点。
5．欣赏书法作品。
6．学生习字，教师指导。
四、课堂总结。
表扬有进步的学生，并展示较好的作品。
板书设计【教学反思】第七课时门字框②【教学内容】门字框②【教学目标】【知识与能力】掌握区字框、勺字框的书写规律。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】区字框、勺字框的写法。
【教学准备】【教学时间】1课时二次备课【教学过程】一、组织教学稳定秩序，检查准备。
二、复习旧知1．检查上一节课时所学知识2．指名上台书写，师生共同评议。
三、传授新知1．揭示课题2．出示区字筐、勺字框范字，学生观察。
区字框：由短斜横、竖折组成。
勺子框：由短撇、不前挺横折钩组成。
3．教师范写，学生观察。
4．指名分析字形特点。
5．欣赏书法作品。
6．学生习字，教师指导。
四、课堂总结。
表扬有进步的学生，并展示较好的作品。
板书设计【教学反思】第八课时门字框③【教学内容】门字框③【教学目标】【知识与能力】掌握同字框、口子框的写法。
【过程与方法】正确、规范地书写含有同字框、口子框的汉字。
【情感、态度与价值观】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学重难点】掌握同字框、口子框的写法。
【教学准备】【教学时间】1课时二次备课【教学过程】一、组织教学，激趣揭题。
1、组织教学，检查坐姿。
师：下面老师看看谁的坐姿最规范。
头正、身直、臂开、足平。
大家坐得真端正！一个个显得精神抖擞，希望每个同学都能继续保持下去。
2、大屏幕显示“同、冈、因、国”，指名说：他们的偏旁分别是什么？3、板书课题。
二、合作学习，探究新知。
（一）学习书写同字框、口子框。
1、出示:同字框、口子框，生仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？2、师生共同交流。
3、师范写字框，边写边口述要领。
生仔细观察书写过程，用心模仿。
4、学生提笔试写，每个字框写一个（二）学习同、网、冈、因、国1、想想：如何安排，才能使整个字内外相称？2、师生共同交流。
3、师范写“同、国”，边写边口述要领。
生仔细观察书写过程，用心模仿。
6、学生提笔试写。
三、课后延伸：一周内练写一页同字框和国字框的字，每字写三遍。
板书设计【教学反思】第九课时练习课文词语②③【教学内容】【教学目标】【知识与能力】复习门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】【教学时间】1课时【教学过程】二次备课一、复习旧课1、指名说门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。
二、出示词语，揭示新课1、出示词语：微风、医院、网络、一圈、风雪、医生、围困、魏国名不虚传、情不自禁、和颜悦色、五湖四海、迫不及待、光彩夺目2、齐读。