三年级下册写字课教案
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。
2. 通过练习，使学生能够正确书写三年级下册的生字词，加强语文基本功的训练。
3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的兴趣，提高学生的语文综合素质。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和组合规律。
2. 三年级下册的生字词。
三、教学重点与难点：重点：掌握汉字的基本笔画和组合规律，正确书写生字词。
难点：部分生字词的笔画较多，结构复杂，书写时容易出错。
四、教学方法：1. 示范法：教师在黑板上示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过大量书写练习，提高书写能力。
3. 互动法：学生之间互相评价、纠正，共同进步。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾上节课所学的汉字书写知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范：讲解本节课的生字词，并在黑板上示范书写，讲解书写技巧。
3. 学生练习：学生在练习本上按照教师的要求书写生字词，教师巡回指导。
4. 点评与纠正：学生展示自己的书写成果，教师进行点评，纠正书写错误。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写态度和书写效果，评估学生对汉字书写规则的掌握程度。
2. 通过课后作业的提交，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 定期组织汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的书写水平。
七、教学资源：1. 教师准备生字词卡片，用于课堂讲解和练习。
2. 学生练习本，用于书写和反馈。
3. 汉字书写视频教程，供学生课后自主学习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习汉字基本笔画和组合规律。
2. 第二周至第四周：分别学习三年级下册的生字词。
3. 第五周至第十周：进行书写练习和评估，复习巩固所学知识。
九、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神。
3. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
三年级下册语文写字教学教案3篇
三班级下册语文写字教学教案3篇最新三班级下册语文写字教学教案最新3篇语文老师要全面培育学生，激发学生对语文学习的爱好，开展素养教育，从课堂走进生活。
语文是我们每一个人都必需把握的技能，作为语文老师你会写语文教案？你是否在找正预备撰写“三班级下册语文写字教学教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#202156三班级下册语文写字教学教案1教学目标：1、学习5个会写的生字;熟读成诵并将古诗背诵下来，理解诗句表达的含义。
让学生的分析理解能力在学习中得到提高。
2、通过朗读加深感悟，在课堂内争辩沟通使诗义不讲自通。
3、春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培育学生对别样春天的宠爱之情。
教学重点：理解古诗大意，学习诗中消灭的5个生字。
教具预备：课件音乐磁带教学时数：2课时教学过程：第一节教学内容：1、朗读古诗。
2、理解诗意。
教学过程：一.导入：( 请同学们看大屏幕,呈现一组春天的图片)说说你看到了什么?(是春天的图景,有春天筑巢的小燕子,各种春天开放的鲜花争奇斗艳_)这春天是那么秀丽多姿,今日我们还要学习一首描写春天的诗----《送春》二.朗读古诗1.听老师配乐范读古诗。
(记住生字的读音)2.教师领读古诗。
3.学生自由练读古诗。
要求朗读娴熟精确，并在读的过程中找出问题。
4.齐读古诗。
5.指名读诗。
三.理解诗意：1.小组合作学习争辩每句诗的含义。
2.组内合作汇报，说说自己读懂了哪句诗。
大意：三月的春天，各种秀丽的春花竟相开放。
一朵凋谢了，更多的花却开放了。
在那小小的屋檐下，每天都有勤劳的小燕子飞来飞去忙着衔泥筑窝。
杜鹃更是每夜不停地啼叫，不信任自己唤不回春风的到来。
4、在理解诗义的基础上，有感情的朗读古诗。
四.布置作业：背诵古诗，把古诗的意思讲给家长听。
其次节教学内容：1.复习古诗。
2.学习生字。
3.做练习。
教学过程：一.复习古诗：1. 齐背古诗2. 指名背诵二.学习生字尤独体字词语：尤其尤其是尤为犹左右结构左形右声词语：犹如犹疑迟疑迟疑不决帝上下结构词语：帝国主义帝王啼左右结构左形右声词语：啼笑皆非啼叫啼鸣唤左右结构左形右声词语：召唤叫唤召唤三.练习:尤( )帝( )唤( )犹( )啼( )换( )四.作业设计:书写生字。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握生字的正确书写方法，提高学生的书写能力。
2. 培养学生的观察能力，使学生能够观察到生字的结构特点。
3. 增强学生的汉字审美意识，提高学生的汉字书写美感。
二、教学内容第一课时：生字书写练习1. 学习生字“山、石、田、水、木”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第二课时：生字书写练习1. 学习生字“火、土、日、月、人”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第三课时：生字书写练习1. 学习生字“口、耳、目、手、足”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第四课时：生字书写练习1. 学习生字“心、意、思、想、忘”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第五课时：生字书写练习1. 学习生字“叶、花、树、草、木”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
三、教学方法采用讲解法、示范法、练习法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，提高学生的书写能力。
四、教学评价1. 学生能够正确书写生字，掌握生字的结构特点。
2. 学生的汉字书写美观，具有审美意识。
3. 学生能够独立完成生字书写练习，提高书写速度。
五、教学资源1. 生字卡片2. 田字格纸3. 书写用具（如铅笔、橡皮、墨水、毛笔等）4. 教学课件或黑板六、教学步骤1. 准备生字卡片，让学生先自主观察生字，了解生字的结构特点。
2. 讲解生字的笔画顺序，让学生跟随教师一起书写生字，确保学生掌握正确的书写方法。
3. 学生在田字格中独立书写生字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
4. 组织学生进行书写练习，提高学生的书写速度和书写质量。
三年级语文写字课教案
三年级语文写字课教案【篇一】三年级语文写字课教案1、会认8个生字，会写14个生字。
正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2、分角色有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。
读好对话，并从中体会人物的心理活动。
4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。
5、续写这个故事。
高尔基接受少先队员照相的经过。
通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
生字卡片2课时第一课时1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。
“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。
今天学习的"课文讲的是一件怎样的事呢？（板书：小摄影师）2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
1、出示生字卡片，学生认读。
（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。
（2）学生拼读，互相纠正。
（3）教师抽查学生拼读以上生字。
2、教师讲解重要的生字，学生书写。
（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
如：基、侧、辆、卷。
（2）学生书写，教师巡视。
（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
3、检查分段朗读课文。
并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？（1）巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告（2）用上以上词语来说说课文的主要内容。
（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。
）完成基础训练上的自学提示。
第二课时1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告2、用上以上词语来说说课文的主要内容。
（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。
他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生对汉字的美感和写字兴趣。
二、教学内容1. 第一课：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写2. 第二课：组合笔画“横折、竖折、撇钩”的书写3. 第三课：生字书写练习（一）4. 第四课：生字书写练习（二）5. 第五课：书写规范与美感展示三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的书写姿势和笔画顺序，正确、规范地书写生字。
2. 教学难点：组合笔画的书写，生字书写的规范与美感。
四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，现场示范书写，让学生直观地感受书写过程。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 评价法：教师对学生的书写进行评价，鼓励优秀，指导改进。
五、教学步骤1. 教学准备：准备好田字格纸、笔、墨、砚等书写工具。
2. 课堂导入：讲解本节课的教学目标和要求，引导学生进入学习状态。
3. 讲解与示范：教师讲解基本笔画和组合笔画的书写方法，并进行现场示范。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，在田字格纸上进行书写练习。
5. 课堂点评：教师对学生的书写进行评价，指出优点和不足，给予指导。
6. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
7. 课后作业：学生回家后，按照课堂所学，进行书写练习。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂上的书写练习，观察学生对基本笔画和组合笔画的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生回家后的书写练习，评估他们对生字的掌握程度。
3. 写字比赛：组织写字比赛，激发学生的写字兴趣，提高他们的写字水平。
七、教学拓展1. 欣赏书法作品：让学生欣赏经典的书法作品，提高他们对汉字美的感受。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，了解书法的发展历程，培养对书法的兴趣。
3. 书法社团活动：鼓励学生参加书法社团，进一步深造，提高书写技能。
八、课堂纪律与安全1. 课堂纪律：要求学生遵守课堂纪律，保持安静，专心听讲。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容第一周：学习基本笔画和笔顺规则1. 学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 掌握汉字的基本笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺等。
第二周：学习常用部首和结构1. 学习常用的部首，如：头、尾、框等。
2. 学习汉字的基本结构，如：左右结构、上下结构、包围结构等。
第三周：学习偏旁部首和组合1. 学习常用的偏旁部首，如：人、口、心等。
2. 学习偏旁部首的组合，如：人字旁、口字旁、心字底等。
第四周：学习字形和书写规范1. 学习汉字的字形，如：方块字、长方形字、扁方形字等。
2. 掌握书写规范，如：字体要规范、整齐、美观等。
第五周：复习与练习1. 复习前四周所学的内容，巩固记忆。
2. 进行书写练习，提高书写速度和字形美感。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、笔顺规则、部首、结构和书写规范。
2. 采用示范法，示范书写汉字，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生进行书写练习，及时纠正错误。
四、教学评价1. 观察学生的书写速度和字形美感，评估学生的学习效果。
2. 定期进行书写测试，检查学生的掌握程度。
3. 鼓励学生参加学校的书法比赛，提高学生的积极性。
五、教学资源1. 教材：三年级下册语文课本。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、田字格纸等。
3. 教学软件：汉字书写教学软件（可选）。
六、教学计划第一周：1. 学习基本笔画和笔顺规则。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第二周：1. 学习常用部首和结构。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第三周：1. 学习偏旁部首和组合。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第四周：1. 学习字形和书写规范。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第五周：1. 复习前四周所学的内容。
2. 进行书写练习，提高书写速度和字形美感。
七、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案【教案名称】：三年级下册写字教案【教学目标】：1. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。
2. 学生能够掌握基本的汉字笔画顺序和结构。
3. 提高学生的字形认知能力和书写技巧。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学内容】：1. 字母的写法和笔画顺序。
2. 基本汉字的写法和笔画顺序。
3. 常见字词的书写练习。
4. 书写规范和美观性的培养。
【教学准备】：1. 教师准备：教案、教具、黑板、彩色粉笔、练习本。
2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮擦。
【教学步骤】：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些字母和汉字的写法，引起学生的兴趣。
2. 教师与学生互动，询问学生对字母和汉字的认识和书写经验。
二、字母的写法和笔画顺序（15分钟）1. 教师以字母“A”为例，向学生展示正确的握笔姿势和书写方法。
2. 教师通过示范，引导学生按照正确的笔画顺序书写字母“A”。
3. 学生跟随教师的示范，逐步掌握字母的写法和笔画顺序。
三、基本汉字的写法和笔画顺序（20分钟）1. 教师向学生介绍一些常见的汉字，如“人”、“山”、“水”等。
2. 教师以汉字“人”为例，向学生展示正确的握笔姿势和书写方法。
3. 教师通过示范，引导学生按照正确的笔画顺序书写汉字“人”。
4. 学生跟随教师的示范，逐步掌握基本汉字的写法和笔画顺序。
四、常见字词的书写练习（30分钟）1. 教师向学生介绍一些常见的字词，如“书”、“学校”、“春天”等。
2. 教师以字词“书”为例，向学生展示正确的握笔姿势和书写方法。
3. 教师通过示范，引导学生按照正确的笔画顺序书写字词“书”。
4. 学生跟随教师的示范，逐步掌握常见字词的写法和笔画顺序。
五、书写规范和美观性的培养（15分钟）1. 教师向学生讲解书写规范和美观性的重要性。
2. 教师示范如何使字迹整齐、工整、美观。
3. 学生进行书写练习，注意书写规范和美观性。
六、总结与反馈（10分钟）1. 教师与学生一起回顾所学内容，检查学生的掌握情况。
三年级下册写字教案(完整版)
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
女字底：由撇点、短撇、斜长横组成。
四点底：由三个垂点、一个侧点组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
（二）学习带有建字底的字：建
1、出示毛笔字：建
2、带有建字底的字在笔顺上也要先写里面，再写外面。
3、师范写。
4、生描一个，写一个。
5、点评。
6、生再写两个。
五、教师小结。
今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁，知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！
板书设计
二次备课
【教学反思】
第四课时字底④
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
1、出示:同字框、口子框，生仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？
2、师生共同交流。
3、师范写字框，边写边口述要领。
生仔细观察书写过程，用心模仿。
4、学生提笔试写，每个字框写一个
（二）学习同、网、冈、因、国
1、想想：如何安排，才能使整个字内外相称？
2、师生共同交流。
三年级下册写字全期教案
三年级下册写字全期教案第一章：汉字的基本笔画教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 提高学生对汉字结构的认识和书写能力。
教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画及其名称。
2. 讲解基本笔画的书写方法和顺序。
3. 练习书写基本笔画，巩固记忆。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画及其名称。
2. 示范书写基本笔画，讲解书写方法和顺序。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
4. 学生独立书写基本笔画，教师批改和反馈。
教学评价：1. 检查学生对基本笔画的掌握程度。
2. 评估学生的书写姿势和书写习惯。
3. 观察学生的书写速度和准确性。
第二章：汉字的结构规则教学目标：1. 让学生了解汉字的结构规则，包括笔画顺序、部件组合等。
2. 培养学生正确的书写顺序和结构意识。
3. 提高学生的汉字书写质量和美观度。
教学内容：1. 讲解汉字的结构规则，包括笔画顺序、部件组合等。
2. 分析常见的汉字结构类型，如左右结构、上下结构等。
3. 练习书写具有不同结构规则的汉字。
教学步骤：1. 讲解汉字的结构规则，包括笔画顺序、部件组合等。
2. 分析常见的汉字结构类型，如左右结构、上下结构等。
3. 学生跟随教师一起书写具有不同结构规则的汉字，教师巡回指导。
4. 学生独立书写具有不同结构规则的汉字，教师批改和反馈。
教学评价：1. 检查学生对汉字结构规则的掌握程度。
2. 评估学生的书写顺序和结构意识。
3. 观察学生的书写质量和美观度。
第三章：易错字的辨析与书写教学目标：1. 让学生掌握易错字的辨析方法，提高书写准确性。
2. 培养学生对字形的观察力和记忆力。
3. 提高学生的汉字书写质量和规范性。
教学内容：1. 分析常见的易错字，讲解其辨析方法。
2. 练习书写易错字，加强记忆和辨析能力。
3. 培养学生的字形观察力和记忆力。
教学步骤：1. 分析常见的易错字，讲解其辨析方法。
小学三年级下册写字教案
小学三年级下册写字教案【写字教案】教学目标：1.掌握小学三年级下册所有生字词的正确书写方法；2.培养学生良好的书写习惯和字形意识；3.提高学生的写字速度和书写质量。
教学准备：1.小学三年级下册课本；2.黑板、粉笔、橡皮；3.学生作业本。
教学步骤：一、导入（时间：5分钟）1.与学生互动交流，询问他们对写字的看法和感受；2.激发学生学习写字的兴趣，提出写字的重要性。
二、复习（时间：10分钟）1.复习上学期学过的生字词，检查学生对字的认读能力；2.让学生互相检查已完成的作业，纠正错误。
三、示范（时间：15分钟）1.准备一幅写有生字的示范字帖，以及对应的课文；2.在黑板上用楷书将生字写出，带着学生一起阅读课文，重点强调字的笔顺和结构。
四、逐个教授生字词（时间：30分钟）1.选择一些常用的字词，结合课文内容进行教学；2.先通过指导学生朗读字词，让学生了解字的意义和用法；3.再以字帖的方式给学生演示每个字的正确笔画，帮助学生掌握正确的书写方式；4.要求学生听写和模仿，逐渐熟练掌握每个字。
五、巩固与练习（时间：25分钟）1.发放作业本，让学生根据板书的字帖上课进行书写练习；2.巡视学生写字过程，给予及时的指导和纠正；3.对书写不规范的学生进行单独辅导和训练。
六、总结与反思（时间：10分钟）1.邀请几位学生上黑板书写整齐的字，进行展示和评价；2.总结今天的写字教学，强调写字的重要性和规范性；3.鼓励学生继续努力，养成良好的写字习惯。
七、作业布置（时间：5分钟）1.作业本上完成对应章节的写字练习；2.要求学生把今天学习到的生字词全部写进作业本，每个字写三遍。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对小学三年级下册的生字词有了更清晰的认识，并掌握了正确的书写方法。
在练习过程中，学生逐渐提高了写字的速度和质量，形成了良好的书写习惯。
但需要注意的是，对于书写错误的学生要及时纠正，并给予额外的辅导与训练。
只有持之以恒地进行写字练习，才能够不断提高自己的书写能力。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学会生字词的正确书写和基本的书写姿势。
（2）提高学生的书写速度和字迹清晰度。
（3）培养学生的字体审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿和练习，掌握基本的书写技巧。
（2）运用比较、分析等方法，提高字体书写的质量。
3. 情感态度价值观：（2）激发学生对汉字书写的兴趣，感受汉字的美。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的正确书写。
（2）基本的书写姿势和书写技巧。
2. 教学难点：（1）生字词的字形和笔画顺序。
（2）书写速度和字迹清晰度的提高。
三、教学方法1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写技巧进行示范，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 比较法：教师引导学生比较不同字体的特点，提高字体书写的质量。
四、教学准备1. 教师准备：教材、黑板、粉笔、字帖、练习本等。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生对写字课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解生字词的正确书写和基本的书写姿势，引导学生注意字形的细节。
3. 示范与练习（10分钟）教师进行书写示范，学生跟随模仿。
教师及时纠正学生的错误，指导书写技巧。
4. 比较分析（5分钟）教师展示不同字体的书写样本，学生比较分析，了解各种字体的特点。
5. 课堂练习（10分钟）学生按照要求，在练习本上进行书写练习。
教师巡回指导，及时纠正错误。
教师点评学生的书写情况，给予鼓励和指导。
学生分享学习体会。
7. 课后作业（课后自主完成）学生按照要求，完成课后练习，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、比较分析等环节，引导学生掌握生字词的正确书写和基本的书写姿势。
在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，指导书写技巧。
课后作业的设置，有助于学生巩固所学知识。
在今后的教学中，继续激发学生对汉字书写的兴趣，提高他们的书写能力。
三年级下册写字教案.doc
三年级下册写字教案第一课三撇儿教学目标：1、学会三撇儿的写法。
2、培养良好的写字习惯。
增强观察比较的能力。
教学重点、难点：重点：左右两部分的写法合理搭配。
难点：彩、衫、彤等的写法。
教具、学具：挂图、范字、钢笔教学课时：10课时教学过程：第一课时一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引入课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、观察三撇儿。
有什么特点？（三撇儿的起笔上下要基本对正，间隔要匀，第一、二撇较短，第三撇长，弧度稍大。
）2、出示例字“彩、衫、彤”3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习的写法。
，示范书写，强调协调。
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。
注意字笔顺指导。
提醒学生“彩、衫、彤”字的难点易错处。
2、布置练习作业“乞、烛、逼、巧、晓”，巡视辅导学生练习。
（双姿、用笔方法）板书设计范例“彩、衫、彤”第二课时一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：“形、杉”学生观察是什么结构？2、左右两部分位置有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。
提醒“形、杉”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习“姓、霄、偷、睁、渡”。
（双姿、用笔方法）第三课时、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：“侈、参”生观察。
2、它们有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示搭配要合理。
4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。
提醒“侈、参”的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习“淹、旱、屏、官、徒”。
（双姿、用笔方法）第四课时一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
三年级下学期写字教案
1《燕子》生字指导一、教学目标1. 初步掌握“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”这14个字的书写要领。
2. 了解偏旁的一般书写规律。
3. 写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程1.写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头这一偏旁的书写要领。
2、描描写写。
指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
3. 自己练练三、14个字针对性练习要求认真，一比一划，横平竖直。
2《古诗两首》生字指导一、教学目标1. 初步掌握“咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫”7个字的书写要领。
2. 写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程1. 写写偏旁。
通过练习，初步掌握偏旁的书写要领。
三点水: 第一点写成右侧点，注意第二个点下笔较第一个点要稍微左一点，第三笔写斜提。
注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一条直线上。
2. 描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3. 自己练练。
三、7个字针对性练习。
要求认真，一比一划，横平竖直。
3《荷花》生字指导一、教学目标1. 初步掌握“荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、裳、翩、蹈、蜻、蜓”12个字的书写要领。
2. 了解带有左右结构的汉字的一般书写规律3. 写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握左右结构的汉字的书写要领。
左右结构：左边笔画少，右边笔画多，左边就要让一让；左右笔画差不多，各自就要占一半；右边笔画少，左边笔画多，轮到右边让一让。
同学们，请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。
2、描描写写。
3、自己练练。
三、12个字针对性练习要求认真，一比一划，横平竖直。
4《翠鸟》生字指导一、教学目标1. 初步掌握“翠、秆、腹、赤、衬、衫、透、泛、泡、饲、翁、陡、壁”这13个字的书写要领。
2. 了解带有这13个字的一般书写规律。
(完整版)小学三年级写字教案
第一课钢笔写字姿势和执笔方法教学目的:1.掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3、培养学生良好的书写习惯, 做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质, 在习字过程中渗透审美教育。
教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅硬笔书法作品, 激发学习书法的兴趣。
2. 说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后, 令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法4. 板书课题, 第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1. 出示正确的写字姿势图。
2. 请学生说说图中的学生是怎样坐的？3. 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
4．全班学生练习正确的坐姿, 师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1. 老师讲解执笔方法2．老师示范, 学生学习执笔, 同桌互相检查是否正确。
3. 练习写。
4. 总结评价。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
1. 学生练习写“三、九、中、元”2．老师巡视, 重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操, 活动手腕, 促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写余下的字, 重点指导“鹅”: 左部窄长, 左右紧凑。
七、小结同学们, 学了这课, 我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确, 才能做到正确、整洁, 有速度, 希望同学们多写多练, 养成良好的书写习惯。
第二课、钢笔的使用和保养教学目的:1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学准备: 有田字格的小黑板教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1.每天我们都要使用钢笔, 你知道怎样保养它吗？2.学生试说自己的保养方法。
二、钢笔的使用和保养1. 老师出示一支钢笔, 介绍其构造。
2、简介钢笔种类, 建议学生购买实用的铱金钢笔。
3、保养方法: （1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
二、教学内容第一课时：笔画顺序和基本书写姿势1. 学习汉字的基本笔画顺序。
2. 掌握正确的坐姿和握笔姿势。
第二课时：学习生字（一）1. 学习生字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”。
2. 练习书写这些生字。
第三课时：学习生字（二）1. 学习生字“金”、“木”、“水”、“火”、“土”。
2. 练习书写这些生字。
第四课时：学习生字（三）1. 学习生字“日”、“月”、“星”、“光”、“明”。
2. 练习书写这些生字。
第五课时：学习生字（四）1. 学习生字“春”、“花”、“鸟”、“虫”、“鱼”。
2. 练习书写这些生字。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、辅导相结合的方法进行教学。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确。
2. 检查学生书写生字的规范程度。
3. 定期举行书写比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学资源1. 生字卡片。
2. 田字格练习本。
3. 书法教材或相关资料。
4. 视频或图片资料，用于讲解字体结构和笔画顺序。
5. 书写用品（如毛笔、墨水、宣纸等）。
六、教学步骤第六课时：学习生字（五）1. 学习生字“草”、“木”、“土”、“金”、“水”。
2. 练习书写这些生字。
第七课时：复习与拓展1. 复习已学的生字，通过游戏、竞赛等方式巩固。
2. 学习一些简单的书法技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
第八课时：欣赏与评价1. 展示学生的书写作品，进行互评和教师评价。
2. 分析优秀作品的优点，提出改进意见。
第十课时：家庭作业1. 完成课后练习，巩固所学内容。
2. 布置一些有趣的书写任务，如制作个性化的名片、书写对联等。
七、教学建议1. 在教学过程中，要注意学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣。
3. 教师要注重自身素质的提高，以起到示范引领作用。
八、教学注意事项1. 确保学生在书写过程中保持正确的姿势，避免近视等视力问题。
三年级下册写字全期教案
三年级下册写字全期教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写规范、整齐。
2. 通过练习，提高学生的书写速度和字迹清晰度。
3. 培养学生的审美能力，使他们对美的字体有更高的欣赏力。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。
3. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放等。
4. 书写工具：铅笔、钢笔、毛笔等。
5. 字体风格：楷书、行书、草书等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和汉字结构，提高书写规范性和美观度。
2. 难点：书写姿势的正确性和字体风格的把握。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 比较法：学生相互比较，找出优点和不足，相互学习。
4. 激励法：教师及时表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。
五、教学安排：1. 第一周：学习基本笔画和书写姿势。
2. 第二周：练习独体字和合体字的书写。
3. 第三周：学习左右结构和上下结构的汉字。
4. 第四周：练习字体风格，如楷书、行书等。
5. 第五周：进行书写速度和字迹清晰度的训练。
六、教学评价：1. 定期检查：教师定期检查学生的书写作业，评价书写规范性、字迹清晰度和字体美感。
2. 学生自评：学生对自己书写的字体进行自我评价，找出优点和需要改进的地方。
3. 同伴评价：学生相互评价，给予意见和建议，共同进步。
4. 教师评价：教师综合评价学生的书写水平，给予鼓励和指导。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高他们的书写兴趣和自信心。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让他们感受书法艺术的魅力。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家为学生讲解书法技巧和艺术，激发学生的学习热情。
4. 成立书法社团：成立书法社团，让学生在课余时间交流学习，提高书写技能。
八、教学资源：1. 教材：选用适合三年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写三年级下册的生字词。
3. 培养学生的审美观，提高他们对汉字书写的美感认识。
二、教学内容1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课时：学习生字词的书写。
3. 第三课时：复习生字词，提高书写速度。
4. 第四课时：学习书写句子。
5. 第五课时：进行写字练习，展示写字成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势和书写方法，生字词的书写。
2. 教学难点：提高学生的书写速度，书写美观。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 激励法：教师及时表扬和鼓励学生，激发他们的学习兴趣。
五、教学准备1. 教师准备生字词卡片和练习本。
2. 学生准备写字用具，如铅笔、橡皮、直尺等。
一、第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法1. 教师讲解正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 教师示范正确的书写方法，如笔顺、笔画等。
3. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误的姿势和方法。
二、第二课时：学习生字词的书写1. 教师出示生字词卡片，讲解生字词的笔画和结构。
2. 学生跟随教师一起书写生字词，教师及时指导。
3. 学生独立书写生字词，教师巡回指导。
三、第三课时：复习生字词，提高书写速度1. 教师挑选部分生字词，让学生快速书写。
2. 学生进行书写比赛，教师记录书写速度。
3. 教师针对学生的书写速度，给予指导和鼓励。
四、第四课时：学习书写句子1. 教师出示例句，讲解句子的结构和书写要求。
2. 学生跟随教师一起书写句子，教师及时指导。
3. 学生独立书写句子，教师巡回指导。
五、第五课时：进行写字练习，展示写字成果1. 教师出示写字练习题目，学生进行书写。
2. 教师挑选优秀的写字作品，进行展示和表扬。
3. 学生互相观摩，学习他人的优点。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写更加规范、整洁。
2. 通过练习，提高学生对生字的认读和书写能力。
3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的情感。
二、教学内容：第一周：学习基本笔画和书写姿势1. 笔画顺序：横、竖、撇、捺、折2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势第二周：学习生字1. 生字：山、水、木、火、土2. 练习书写：用田字格练习书写生字第三周：学习汉字结构1. 结构：左右结构、上下结构2. 生字：林、森、花、草3. 练习书写：按照结构特点，用田字格练习书写生字第四周：学习笔顺规则1. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右2. 生字：人、大、天、日、月3. 练习书写：按照笔顺规则，用田字格练习书写生字第五周：学习书写短语和句子1. 短语：天空、大海、小草、阳光2. 句子：我是中国人、我爱我的祖国3. 练习书写：用田字格练习书写短语和句子三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解基本笔画、书写姿势和笔顺规则。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生用田字格进行书写练习。
4. 评价法：教师对学生的书写进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学评价：1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确。
2. 检查学生的书写是否规范、整洁。
3. 评估学生对生字的认读和书写能力。
五、教学资源：1. 田字格纸：用于学生书写练习。
2. 生字卡片：用于学生认读和复习。
3. 汉字书写教材：提供笔画顺序和书写规则。
4. 的评价表格：用于记录学生的书写进步。
六、教学步骤：第一周：1. 讲解基本笔画和书写姿势。
2. 示范正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 学生跟随教师一起书写，体会笔画顺序。
4. 学生用田字格练习书写基本笔画。
第二周：1. 讲解生字的结构和笔顺。
2. 示范书写生字。
3. 学生跟随教师一起书写生字，体会结构和笔顺。
4. 学生用田字格练习书写生字。
第三周：1. 讲解汉字结构的规律。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
二、教学重点与难点：重点：掌握基本的书写姿势和笔画顺序，正确、规范地书写生字。
难点：部分生字的笔画较多，要求学生能够按照正确的顺序书写。
三、教学准备：1. 教师准备生字卡片、田字格纸等教学用具。
2. 学生准备文具，如铅笔、橡皮、田字格纸等。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回顾上学期所学的书写知识，检查学生对基本笔画、笔顺的掌握情况。
2. 新课教学（15分钟）教师出示生字卡片，引导学生观察生字的结构、笔画顺序。
学生跟读，教师讲解生字的书写要领。
示例：教学生字“山”观察生字结构，了解笔画顺序。
讲解笔顺：竖、竖折、竖。
学生在田字格纸上书写“山”，教师巡回指导。
3. 练习书写（15分钟）学生根据教师提供的生字卡片，自主练习书写。
教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
4. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课学生书写的优点和不足，强调书写规范的重要性。
五、课后作业：1. 回家后，按照课堂所学，练习书写生字。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意示范，确保学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 针对不同学生的书写水平，教师要给予个别指导，提高学生的书写能力。
3. 注重培养学生的观察能力，让学生学会独立分析生字的结构、笔画顺序。
4. 定期举办书写比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的书写水平。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、参与程度，以及课堂纪律。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的书写质量，是否符合规范要求。
3. 书写比赛：定期举办书写比赛，评价学生在比赛中的表现，鼓励优秀学生。
七、教学反思：1. 教师要定期对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写字课上得到提高。
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三年级写字教案第一课毛笔书法教学准备课备课人：王丹备课时间：执行时间：教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第二课学习笔画--横撇备课人：王丹备课时间：执行时间：活动目标：1. 通过学习，使学生了解横撇的形态特征和运笔方法，基本掌握横撇在具体字中的灵活运用。
2、认识“横撇”，练习“夕、名”等相关汉字。
活动准备：笔画图、毛笔、本子活动重点：教学重点：认识横撇的形态特征和运笔方法教学难点：横撇在具体子中的灵活运用。
活动过程：（一）、引导阶段：1、复习学过的笔画。
2、同学们，今天我们要学习一个新的笔画。
3、引导学生观看，分析。
（二）、分析学习：1、分析：生字“夕、名”讲解：同学们，你看，“夕”的第一笔画是什么？你能说出它的名称吗？2、教师引导总结：同学们看的很清，说的也不错，这个笔画就教横撇。
今天我们就学习横撇。
3、学习横撇的写法：让学生看课本，老师讲解：横撇下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
（三）、自主学习：1、练习“又、水、永、承”。
讲解：“又”的写法：先写横撇，再捺。
“水”的写法：先写竖钩，再写横撇、撇、最后写捺。
“永”的写法：先写点、再写横折钩，横撇、最后写撇、捺。
“承”的写法：先写横撇、撇、横、横、竖钩，再写横撇，最后写撇、捺。
练习：笔画及范字各写10遍，（四）、小结。
第三课学习笔画--撇点备课人：王丹备课时间：执行时间：活动目标：1. 通过学习，使学生了解撇点的形态特征和运笔方法，基本掌握撇点在具体字中的灵活运用。
2、认识“撇点”，练习“女、始、如、好”等相关汉字。
活动准备：字帖、毛笔、本子活动重难点：教学重点：认识撇点的形态特征和运笔方法教学难点：撇点在具体子中的灵活运用。
活动过程：（一）、引导阶段：1、复习上一节课学的笔画，对上一节课的写字情况进行点评，表扬写字好的同学。
2、同学们，今天我们要学习一个新的笔画。
3、出示例字：女，引导学生观看，分析。
（二）、分析学习：1、分析：生字“女、始、如、好”讲解：同学们，你们看“女”的第一笔画是什么？你能说出它的名称吗？2、教师引导总结：同学们看的很清，说的也很好，这个笔画就叫撇点。
今天我们就学习撇点。
3、学习撇点的写法：让学生看图片，老师讲解：撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
4、老师示范写撇点，学生观看。
5、再次示范写笔画，让学生举手书空练习两遍。
6、师：下面请同学们在本子上自己写写这个笔画。
教师巡回指导。
7、师：刚才这个笔画我看同学们都写得很好，现在我们要把这个笔画放到一字中，和整个字融为一体写好才行，请同学们来试试看？（叫两个同学在黑板上写写看）8、请同学们仔细看看小黑板上的这几个字，书写时要注意什么？“女”字的一撇要写的长一些，撇点的那个点要写的长一点。
9、请同学看一遍“女、始、如、好”的笔画顺序。
“女”的写法：先写撇点、再写撇、最后写长横。
“始”的写法：先写撇点、撇，再写横、撇折、点、竖、横折、最后写横。
“如”的写法：先写撇点、撇、再写横，竖、横折、最后写横“好”的写法：先写撇点、撇，再写横，横折、弯钩，最后写横。
（三）、自主学习：1、练习笔画“撇点”及“女、始、如、好”。
讲解：同学们，学习写字呢，要学以致用，请你运用今天所学的知识，自己书写今天这几个带撇折的字，看那个同学写得最漂亮。
2、教师巡回指导。
（四）、小结。
第四课撇折备课人：王丹备课时间：执行时间：教学目标：1、认识撇折的形态特点。
2、掌握撇折的运笔方法和过程。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：撇折的书写方法。
教学难点：描仿好以横撇折组合的两个例字。
教具准备：范字、小黑板。
教学过程：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和撇画的写法。
然后出示课文的范字，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：1、板书：撇折。
2、出示撇折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示撇折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习撇折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字：东、会。
8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第五课斜钩卧钩备课人：王丹备课时间：执行时间：教学内容：毛笔字卧钩和斜钩的写法。
教学目标：1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描模课文中的例字。
教学重点：卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的两个例字。
教具准备：范字、笔画小黑板。
教学过程：一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字：戈、心，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
三、学习新课：1、板书课题。
2、引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写，师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的两个例字，师示范写，学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第六课竖弯竖弯钩备课人：王丹备课时间：执行时间：教学内容：竖弯、竖弯钩。
教学目标：1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：竖弯、竖弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖弯、竖弯钩组合的两个例字。
教具准备：范字、笔画小黑板。
教学过程：一、组织教学二、导入新课：（小黑板出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字：四、包，教师巡视辅导。
四、课堂小结：组织学生回忆本课的重点。
第七课横折钩、横折提备课人：王丹备课时间：执行时间：教学内容：横折钩、横折提。
教学目标：1、认识横折钩、横折提的形态特点。
2、掌握横折钩、横折提的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折钩、横折提的书写方法。
教学难点：描仿好以横折钩、横折提组合的两个例字。
教具准备：范字、笔画图、小黑板。
教学过程：一、组织教学二、引入新课：出示课文中的范字：“为、计”，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横折钩、横折提。
2、出示横折钩、横折提的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3出示横折钩、横折提的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折钩、横折提两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、学生描仿写字。
四、小结：书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。
虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。
同学们对自己有信心吗？最后，老师送给大家两句话，请看——写端端正正的字，做堂堂正正的人。
第八课横折斜钩、横折弯钩备课人：王丹备课时间：执行时间：教学内容：横折斜钩、横折弯钩教学目标：1、认识横折斜钩、横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折斜钩、横折弯钩的运笔方法和过程。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折斜钩、横折弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以横折斜钩、横折弯钩组合的两个例字。
教具准备：范字、笔画图、小黑板。
教学过程：一、引入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
二、讲授新课：1、板书：横折斜钩、横折弯钩。
2、出示横折斜钩、横折弯钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。
3、出示横折斜钩、横折弯钩的运笔方法图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折斜钩、横折弯钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字：风、九。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
9、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第九课横折折撇、横折折折钩备课人：王丹备课时间：执行时间：教学内容：横折折撇、横折折折钩教学目标：1、认识横折折撇、横折折折钩的形态特点。