数学试卷分析

数学试卷分析

数学试卷分析篇1

一、总体评价

本套试题本着“突出技能，着重基础，创新为魂的命题

原那么。根据《数学课程标准》的有关要求，突出了数学学

科是基础的学科，八班级数学在中考中占的比例又大的特点，在坚持全面考察同学的数学知识、方法和数学思想的基础上，积极探究试题的创新，试卷层次分明、难易有度，既有对基

础知识、基本技能的基础题，又有对数学思想、数学方法的

领悟及数学思维的水平客观上存在差异的区分题，试题的立

意鲜亮，取材新奇、设计奇妙，贴近同学生活实际，表达了

时代气息与人文精神的要求。并且鼓舞同学创新，加大创新

意识的考察力度，突出试题的探究性和开放性，整套试卷充

分表达课改精神。

试题没有超纲、超本现象，易、中、难大约保持在7：2：1的安排原那么。

二、试题的结构、特点的分析

1、试题结构的分析

2、试题的特点

(1)强调技能，着重对数学思维过程、方法的考查

试卷中不仅考查同学对八班级数学基础知识的掌控状况，

而且也考查了同学以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学技能，中学阶段数学技能主要是指运算技能、思维技能和空间想象技能，以及运用所学知识分析、解决问题的技能等。《数学课程标准》明确指出：使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和理解。

(2)着重敏捷运用知识和探求技能的考查

试卷积极创设探究思维，重视开放性、探究性试题的设计。

(3)重视阅读理解、猎取信息和数据处理技能的考查

从文字、图象、数据中猎取信息和处理信息的技能是新课程特别强调的。培育同学在现代社会中猎取和处理信息技能的要求。

(4)重视联系实际生活，突出数学应用技能的`考查

试卷多处设置了实际应用问题，考查同学从实际问题中抽象数学模型的技能，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自同学熟识的生活实际，具有时代气息与教育价值，如28题，让同学感到现实生活中充斥了数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的技能，有效地考查了同学应用数学知识解决实际问题的技能，培育用数学，做数学的意识。

三、试题做答状况分析

试题在设计上留意了保持肯定的梯度，不是在最末一题难度加大，而是留意了难度分散的命题思想，使每个同学在每道题中都能感到张弛有度。

四、教学启示与建议

通过对以上试卷的分析，在今后的教学过程中应留意以下几个方面：

1、研读新课程标准，以新课程理念指导教学工作

平常教学要研读数学课程标准，将数学课程标准所提倡的教学理念落实到自己的教学中。从同学已有知识和生活阅历出发，创设问题情境，激发同学的学习积极性，援助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和掌控基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学阅历。

2、面对全体，夯实基础

正确理解新课标下“双基”的含义，数学教学中应重视基本概念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及分析问题、解决问题、运用等技能的培育。面对全体同学，做到用课本教，而不是教课本，以课本的例题、习题为素材，结合本校的实际状况，举一反三地加以推敲、延伸和适当变形，以期达到中学生“人人掌控需要的数学”，同时要特别关怀数学学习困难的同学，通过学习爱好培育学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，充分表达教育的价值在于“让不同的同学得到不同的进展。”

3、着重应用，培育技能

数学教学中应常常关注社会生活，着重情感设置，引导同学从所熟识的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观测分析，归纳抽象出数学概念和规律，让同学不断体验数学与生活的联系，在提高学习爱好的同时，培育同学的分析技能和建模技能；同时要加强思维技能和创新意识的培育，在教学中，要激发同学的新奇心和求知欲，通过独立思索，不断追求新知，发觉、提出、分析并制造性的解决问题，使数学学习成为再发觉、再制造的过程，老师应选配或设计肯定数量的开放性问题、探究性问题，为培育同学的创新意识提供机会，鼓舞同学对某些数学问题进行探讨。

4、关注本质，指导教学

近几年的中考中有不少试题表达了数学应用思想、实践与操作、过程与方法，探究学习等新课程理念，因此，在教学中应以新课程理念为指导，重视让同学动手实践、自主探究和合作沟通等教学方式的运用，给同学肯定的时间和空间，老师要适时启发引导。合作沟通中，让同学充分表达自己的思想，包括不同观点、质疑等，老师要耐烦倾听，并引导同学争论。特别要关注生生沟通，让同学用数学语言表达清晰自己的思想，让同伴听懂，以及理解和所懂同伴表达的数学思想，并鼓舞生生之间开展辩论式的争论。活动中，要关注数学本质，数学活动之后，要引导同学自主反思、归纳小结

活动中隐含的或发觉的数学规律，让同学真正体验和经受数学改变的过程。

数学试卷分析篇2

这次数学试卷检测的范围应当说内容是特别全面的，难易也适度，比较能照实反映出同学的实际数学知识的掌控状况。也应证了平常我对同学说的那句话：“书本知识真正掌控了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展技能了。”而从考试成果来看，基本达到了预期的目标。

一、从卷面方面

卷面分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测同学的学习技能入手，细致、敏捷地来抽测每册的数学知识。打破了同学的习惯思维，能测试同学思维的多角度性和敏捷性。

二、同学的基本检测状况

总体来看，同学都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。

1、在基本知识中，填空的状况基本较好。应当说题目类型特别好，而且同学在原先也已练习过，因此正确较高，这