2020年人音版小学音乐教案第6册(14课)
人音版小学音乐教案第6册(14课)：玩转音符教案
人音版小学音乐教案第6册（14课）：玩转音符教案玩转音符教案音乐是一门艺术，它是用声音和语言、形式和形象来表达人类生活的一门学问。
而音符，则是构成音乐的基本要素。
因此，音符的认识和掌握是学习音乐的重要前提。
为此，人音版小学音乐教案第6册（1-4课）提出了“玩音符”的教学理念，旨在通过生动有趣的音乐活动，让学生们轻松愉悦地掌握音符基本知识和技能。
下面，我们就来具体梳理一下这些教学内容。
第一课：音符入门——音符的命名在这一课中，教师首先通过类比生活中的物品，让学生们了解人们为了方便记忆，对事物命名的原理。
接下来，教师带领学生们认识简谱和谱号，了解它们分别用来表示音符的高低和时值。
教师设计了一个游戏环节，让学生们在乐谱上找出指定的音符，通过游戏体验中的实践操作，达到对音符的命名和表示的直观认识。
第二课：音符联动——音符的时值这一课程主要介绍音符的时值，即它们代表音符持续的时间。
为了更好地帮助学生理解，教师通过跑步、打拍子等动手做体验，让学生们在身体体验中感受时间长度对音符的影响。
接下来，教师让学生们进行剪贴、拼图等活动，将具有不同时值的音符拼接成完整的乐句，以培养学生对时值的观察能力和创造力。
第三课：音符变化——升降号的应用既然音符可以代表不同高低的声音，那么不同高度的音符又是否能互相转换呢？这就需要使用升降号来调整音符的高度。
在这一课中，教师通过大量的听觉训练和视觉辨识，让学生们了解升降号的作用和使用方法。
同时，教师引导学生们发掘升降号对音乐表达的作用，让学生们在表演音乐时，更加灵活自如地运用升降号进行音符的升格和降格。
第四课：音符组合——乐谱的演奏在前三节课中，学生们已经初步掌握了音符命名、时值和升降号的知识。
为了更好地加深对音乐乐谱的理解，第四节课程主要围绕乐谱演奏展开。
教师让学生们模仿钢琴键盘的排列方式，理解如何在乐谱上寻找正确的音符并正确演奏。
同时，教师设计了一个合奏活动，让分成小组的学生们合作演奏一首简单的曲子，通过合作交流，发现和解决问题，从而达到锻炼学生集体合作精神和良好的音乐表演能力。
人音版小学音乐教案第6册(14课)：歌唱比赛教案
人音版小学音乐教案第6册（14课）：歌唱比赛教案歌唱比赛教案在小学音乐教学中，歌唱教学一直都是一个重要的环节。
歌唱是音乐教学的核心，不仅能够提高学生的嗓音技巧，还能够培养学生的音乐感知能力和审美能力。
因此，在小学音乐教学过程中，开展歌唱比赛活动是非常有效的教学方法之一。
本篇文章就是要介绍人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：歌唱比赛教案。
一、教学内容人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：歌唱比赛教案，主要教学内容包括：比赛规则、比赛流程、歌曲选择、演唱技巧等方面。
（）比赛规则比赛规则是歌唱比赛活动中非常重要的一部分。
在开展歌唱比赛活动之前，需要明确比赛规则，如评分标准、比赛形式、比赛时间、比赛题材等。
通过明确比赛规则，可以确保比赛的公正性和有效性。
（二）比赛流程比赛流程也是歌唱比赛活动中重要的一部分。
比赛流程包括：准备工作、比赛封面、开始比赛、评分、颁奖等环节。
通过规范比赛流程，可以保证比赛的顺利进行。
（三）歌曲选择歌曲选择是整个歌唱比赛的核心内容。
在歌曲选择方面，需要根据学生的年龄、性别、特长、兴趣等因素综合考虑，选择适合学生发挥的歌曲。
同时，在歌曲的选择上也要注意歌词内容是否健康、正面。
（四）演唱技巧除了歌曲的选择，在演唱技巧方面也是非常有必要的。
在演唱技巧方面，需要注意音乐节奏、音高、音色、音准等方面，以此来提高学生的演唱技巧。
二、教学目标通过开展歌唱比赛活动，学生将会达到以下几个目标：（一）提高学生的歌唱技巧。
通过开展歌唱比赛活动，可以让学生更加全面地学习和掌握歌唱技巧，如音乐节奏、音高、音色、音准等方面。
（二）培养学生的敬业精神。
整个歌唱比赛活动中，学生需要充分准备，认真练习，以此培养学生的敬业精神，提高学生的学习积极性。
（三）增强学生的自信心和表现力。
通过开展歌唱比赛活动，可以让学生展示自己的演唱能力，从而增强学生的自信心和表现力。
三、教学方法在人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：歌唱比赛教案中，教学方法包括：倡导活动、师生互动、多媒体辅助等方面。
新人音版小学音乐三年级下册第六册音乐教案
人音版小学音乐第六册教案第一课爱祖国教学目标：1、通过聆听、演唱爱国主义题材的音乐作品，进一步激发学生对祖国的热爱之情，表达对伟大祖国最真挚的感情和最崇高的祝福。
2、聆听歌（乐）曲，感受旋律特点和音乐要素在作品中的表现作用。
3、认识中国作曲家冼星海和认识延长记号。
教学内容：1、演唱《祖国祖国我们爱你》、《只怕不抵抗》2、聆听《我们走进十月的阳光》、《卢沟谣》、《红旗颂》课时安排：三课时第一课时教学目标：1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。
3、通过演唱歌曲，激发学生对祖国热爱之情，表达对祖国最真挚的感情和祝福。
教学内容：《祖国祖国我们爱你》教学重难点：1、自信地、有表情地演唱歌曲。
2、启发学生即兴创编歌词。
教具准备：钢琴、课件。
教学过程：一、师生问好二、情境导入师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示小蜡笔。
师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。
引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。
出示课件红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色？三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》1、学习第一乐句师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
”小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。
2、学习第二乐句师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？生答。
师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词：“画个图画比一比”要求学生跟老师按节奏朗读歌词。
3、学唱第一乐段。
师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!课件显示歌词：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
春季音乐教案：人音版小学音乐第六册详细指南
春季音乐教案：人音版小学音乐第六册详细指南音乐教育是培养儿童全面发展的重要方面之一。
在小学音乐教育中，育人是最主要的任务之一，因此如何让儿童在音乐学习中获得乐趣、收获和快乐，已经成为了教师面临的重要课题。
在这个过程中，教案的编制极其重要，因为一份好的教案能够有效地帮助教师授课，让教学更加有效。
本文将向你介绍“人音版小学音乐第六册”的春季音乐教案详细指南。
一、教材大纲人音版小学音乐教材是按照国家基础教育评估标准编写的。
这本教材共六册，覆盖了小学一年级到六年级。
此次的教案内容是第六册，本册内容突出音乐鉴赏的教学。
二、教学目标1、继续学习和掌握大调音阶。
2、学习合唱作品《伊谁有心》。
3、掌握简单的歌曲创作技巧。
三、教学重难点1、合唱作品节奏感及掌握。
2、大调音阶的运用。
3、创作简单歌曲技巧的讲解。
四、教学流程1、学习大调音阶（15分钟）进入正式教学，首先介绍大调音阶的基础知识，包括规则、音符和音程等。
2、学习合唱作品《伊谁有心》（30分钟）讲解合唱作品的节奏感，并教导学生进行分声部合唱。
3、创作歌曲（40分钟）学生分为小组，分别进行创作。
鼓励他们使用简单的音乐和节奏来创作歌曲。
4、集体演唱（15分钟）学生展示自己的创作，并进行集体演唱。
五、教学方法1、条理分明，清晰明了的课堂讲解。
2、以实践为主，让学生亲自体验。
3、小组作业与集体展示相结合，激发集体合作学习和知识分享的能力。
六、教学评估1、重视课堂表现评估。
2、对课堂作业及创作歌曲进行考核。
3、通过课后测验和交流，查看学生对本节课内容的掌握程度。
七、教学建议1、将教材贯穿于整个课堂学习中，取材来自实践和生活中的音乐，让学生更容易理解并掌握课堂知识。
2、采用不同类型的教学方法，例如听、做、唱、琢磨等，使学生对知识的掌握更加牢固。
3、鼓励学生积极主动地参与，提高学生表达能力和自主学习能力。
八、总结人音版小学音乐第六册的教案详细指南为教师提供了教学的指导方针。
(完整版)最新人音版小学六年级下册音乐全册教案文档
(完整版)最新人音版小学六年级下册音乐全册教案文档人音版六年级下册音乐教案第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。
并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。
4.对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
第二课时一、演唱《游子吟》1.复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
25.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。
1）视唱旋律。
2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。
3）学唱歌词，延长歌曲。
第三课时一、演唱歌曲《花非花》从而引出本课学习。
2020年人音版小学六年级上册音乐教案全册精品版
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1、学生回顾上学期所学的歌曲。 2、学生自选两首印象比较深的歌曲进行演唱。 三、新授 （一）新授 １、听录音范唱 2、随琴学唱歌曲旋律，并找出视唱中出现的难点，师指导演唱 技巧 3、学生分组自学师巡视指导 4、学生分组练习 5、完整试唱歌谱 6、个别汇报 7、学生分组练习 8、学生以自己喜欢的形式汇报表演
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第二课时 一、 复习《银杯》 二、对比欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》 。 1、聆听《美丽的草原我的家》 ，要求感受其情绪、风格。 2、学生讨论、交流，并提出在音色上与我们平时听到的女声演 唱的不同之处。 3、对比聆听《天堂》，请学生思考，与上一首歌曲在风格、情绪 上有什么不一样的地方。 4、指名回答，并让学生跟着音乐的第一、二乐句划旋律线再次 感受。 5、再次完整聆听音乐。 三、边播放录音，边完成作业。
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第三课时 教学目标： 1、欣赏合唱歌曲《大中国》 2、能够说出这首歌曲与我的祖国之间在风格上有什么区别。 教学重、难点： 1、能够基本上哼唱出来歌曲。 2、比较一下 两首歌的区别 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二 、 新授 1、先听录音合唱《大中国》 2、说说歌词中描写了什么画面。 3、大声朗读歌词，认真体会歌词的含义。 4、复听歌曲，再次认真体会歌曲中所表达的意思。 5、随着范唱轻声哼唱歌曲，基本上了解歌曲的旋律。 6、说一说歌曲的风格与我的祖国有什么区别 7、对学生的答案给于肯定，激发学生的积极参与性。
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第四课时 一、观看蒙古舞蹈录象——筷子舞 二、简介： 筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。 这种舞 蹈多在喜庆的节日里由男艺人做单人表演。 表演时， 演员右手拿一把 筷子，用半蹲的姿势边唱边跳舞。舞动时，用筷子敲击手掌、肩部、 腰部、腿部，有时还旋转着敲击地面。 通常，舞蹈的节奏会由慢到快。 总之，这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。 三、跟着音乐，学动作。 四、随音乐舞蹈。 五、分组展示。 六、小结。
人音版小学音乐教案第6册(14课)：唱游儿歌教案
人音版小学音乐教案第6册（14课）：唱游儿歌教案唱游儿歌教案在小学阶段，音乐是一项必修课程。
音乐教育可以让孩子在快乐的音乐世界里激发他们的兴趣，丰富他们的情感和认知，并培养他们的节奏感、音乐感和表达能力。
而其中最基础也最重要的便是唱游儿歌。
唱游儿歌不仅能让小学生在欢快的氛围中学会音乐知识和技能，还可以培养他们的合作意识和集体荣誉感。
接下来，我将就《人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：唱游儿歌教案》进行分析和讲解。
本教案从选择儿歌、制定教学目标、设计教学步骤和方法、评价学生表现等多个方面详细介绍了唱游儿歌的教学内容。
在选择儿歌时，需要注意歌曲的语言浅显易懂、音乐旋律易于接受，能够吸引小学生的注意力。
同时还要注意季节性，选取季节歌曲进行教学，让学生对季节有深刻的印象。
接着，在制定教学目标时，要根据不同年级和课程内容，确定适宜的教学目标。
例如，在1~2年级的教学中，主要是让学生初步认识音乐符号、节奏感和旋律，提高学生的听觉和口语表达能力；在3~4年级的教学中，则需要培养学生的合作意识和演唱能力，在唱游儿歌的过程中，让学生能够自主发挥，丰富歌曲的表现力。
在设计教学步骤和方法时，需要按照学生的认知特点和音乐知识的难易程度，分阶段逐步推进。
例如，在1~2年级的教学中，可以采用视觉教学、口语实践、手势配合的方式，让学生通过观看演示、模仿唱歌、手势配合等方式来学习唱游儿歌。
在3~4年级的教学中，则可以采用模仿唱领唱、集体演唱等方式，提高学生的合唱和表演能力。
在评价学生表现时，需要综合考虑他们的极表演能力、合作精神和个人表现。
可以采用口头评价、书面评价、成果展示等方式来对学生的表现进行评价，以便更好地指导教学。
《人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：唱游儿歌教案》是一份非常全面、细致、实用的教案。
它详细介绍了唱游儿歌的教学内容、制定教学目标、设计教学步骤和方法、评价学生表现等方面，能够很好地指导教师们进行唱游儿歌的教学工作，帮助小学生更好地学习音乐知识和技能，培养他们的合作意识和集体荣誉感。
人音版小学音乐第六册全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐第六册全册教案人音版小学音乐第六册全册教案第一课《春天》教学内容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》欣赏《春到沂河》《春》教学目标：1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受春的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以春为主题的音响作品。
? 2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
? 3．听辨并掌握十六分音符的时帮值长短，并能在实践活动中袒运用。
教材分析：1．柳琴狠独奏《春到沂河》? 乐善曲采用了浓郁的山东风味的饮旋律，具有鲜明的地方色彩益。
曲中的引子和第一部分就瓣是以山东民歌《沂蒙山好风油光》为素材，加以提炼和发演展而成的。
2．小提琴协奏色曲套曲《春》? ??这拿首乐曲系 18 世纪意大利作愤曲家维瓦尔第的小提琴协奏集曲《四季》中《春》的第一炯乐章。
作曲家也往往在旋律意或伴奏背景中模拟淙淙泉声羊、啾啾鸟鸣等音响使听者联辅想起春天。
1/ 5维瓦尔第的这首严乐曲是描写春天的范例中最臼早的一首。
?3．歌曲《嘀阂哩嘀哩》? ??这是一捞首深受孩子们喜爱的歌曲，卉曲调欢快活泼，它以天真的陵语气歌唱美丽的春天，抒发伞心中无限欢乐的感情。
歌曲捐为 4/4 拍，大调式，采用茅带再现的两段体结构。
每乐蘑段由四个乐句构成，结构规楷整。
?4．歌曲《春天举行唱音乐会》? ??这是一茨首曲调欢快活泼的儿童歌曲抽。
跳动的节奏，流畅的旋律杏描绘了一幅充满生机的春色忠图景。
富有形象的象声词奏盾响了一曲优美动听的春天变交响曲。
歌曲为 2/4拍遂，一段体结构课时安排：三瑟课时第一课时教学内容柱：欣赏《春到沂河》歌曲《栖嘀哩嘀哩》教学目标：亿 1．从聆听《春到沂河》、敝中感受春的意境，并尽湖可能展开想像、联想，能边梳听音乐边用动作来表示乐曲侨的变化。
人音版小学音乐教案第6册(14课)：手把手教唱教案
人音版小学音乐教案第6册（14课）：手把手教唱教案手把手教唱教案音乐是人类文化的重要组成部分，也是人们生活中不可或缺的一部分。
在小学阶段，音乐教育尤为重要，可以培养学生的音乐素养，激发学生的音乐兴趣，为其未来的发展奠定基础。
而在音乐教育中，教案则是一个非常重要的环节，本文将介绍《人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：手把手教唱教案》这一教材的相关情况。
一、教材概述《人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：手把手教唱教案》是一本小学音乐教材，适用于小学六年级的学生。
共包括《吉祥三宝》、《过年逛庙会》、《祖国我的妈妈》和《说唱歌谣》四课。
教材主要内容包括歌曲的演唱、节奏与合唱练习、旋律理解及感受、结合身体语言进行音乐表演等。
这本教材旨在通过手把手的教学方式，帮助学生深入理解音乐知识，从而提高他们的音乐素养。
二、教材特点1.生动有趣《人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：手把手教唱教案》选用了生动有趣的歌曲，如《祖国我的妈妈》等，这些歌曲的歌词具有深刻的思想意义，旋律优美动听，让学生能够很快地融入到歌曲中，感受到歌曲中蕴含的情感，从而更好地掌握歌曲的演唱技巧。
2.系统全面《人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：手把手教唱教案》从歌曲的多个方面进行教学，如节奏、合唱、旋律理解等，帮助学生全面了解歌曲的演唱技巧，同时注重培养学生的音乐感受能力。
3.强调互动性在教学过程中，《人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：手把手教唱教案》注重师生之间的互动交流，引导学生成为积极的参与者。
从而让学生不仅学习到知识，还能在互动中提高语言沟通、交际技能等方面的能力。
三、教学思路在教授这本教材时，教师需要注意以下几点：1.注意启发式教学启发式教学是一种寻找学生已有的知识与经验，利用这些知识和经验去解决新问题的教学方式。
教师在教学过程中应该注重启发式教学，引导学生进行深入的思考，让他们获得更多的独立思考和解决问题的能力。
2.利用多媒体教学在现代化的教学中，多媒体教学已经成为了非常常见的教学手段。
(小学音乐教案)人音版第6册全册教案
人音版第6册全册教案小学音乐教案义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计6（人音版）第一课《春天》（三课时）第二课《可爱的动物》（二课时）第三课《童趣》（三课时）第四课《音乐会》（三课时）第五课《牧童之歌》（三课时）第六课《爱祖国》（三课时）第七课《老师的歌》（三课时）第八课《爱和平》(三课时)第九课《家乡美》（三课时）第一课《春天》（三课时）第一课时教学目标：1、表演《嘀哩嘀哩》，聆听《春到沂河》，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情。
2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教学重点：感受音乐的美，感受春天的美。
教学难点：模仿并表现十六分音符。
课前准备：音响设备、课本、笔。
环节教学过程设计意图一、感受并表现歌曲《嘀哩嘀哩》。
1、聆听歌曲《春晓》进教室。
2、启发谈话：[师]：小朋友，还记得这首歌吗？（记得，是《春晓》）记性真好。
喜欢这首歌吗？这首歌曲一下把我们带入了春的世界。
春天是万物复苏的季节，它又是一年四季中最美的季节，树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来了！咦，你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀？（小燕子、布谷鸟、小黄鹂……）哦，这么多！那谁能模仿小黄鹂的鸣叫声？（嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩……）真好，让我们一起有节奏地叫一次！<板书：嘀哩哩嘀哩| 嘀哩哩| >（学生划拍齐读）3、揭示课题，并初听歌曲范唱，感受歌曲悦耳的旋律和充满童趣的歌词。
[师]：让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。
4、认识、了解十六分音符，并通过练习听辨和模仿十六分音符。
①以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。
②师生一起练习读读，教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。
③比较读读节奏：╳╳╳╳╳ | ╳╳╳ | ╳╳╳╳╳ | ╳╳╳ |感受前十六和后十六不同的感觉。
人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)
人音版小学六年级上册音乐教案教案（全册）【教案】课题：人音版小学六年级上册音乐教案（全册）一、教材内容：人音版小学六年级上册音乐教材（全册）二、教学目标：1. 知识与能力目标：(1) 掌握六年级上册音乐教材的基本知识。
(2) 完成上册音乐教材的习题和演奏、歌唱等活动。
2. 过程与方法目标：(1) 积极参与课堂活动，培养学生的音乐兴趣。
(2) 能够独立思考、合作探索和分享成果。
三、教学内容：根据上述目标，根据教材内容进行详细划分。
四、教学过程：1. 热身活动：通过唱歌、演奏乐器等活动，让学生放松身心，积极参与音乐课堂。
2. 教学主体：根据教材内容，逐节进行教学，包括歌曲教学、乐器演奏、音乐鉴赏等。
在每节课的教学中，既要讲解音乐知识，也要引导学生动手实践，培养学生的音乐能力。
3. 深化活动：选取教材中的重点内容，设计一些拓展、延伸的活动，让学生在实践中加深对音乐知识的理解，并培养学生的创造力和表现力。
4. 总结与评价：每节课结束后，让学生进行自我总结，并与同学互相评价，提高学习效果。
五、教学评价与反馈：通过作业、小测验等形式，对学生进行评价和反馈，及时发现问题并进行纠正。
六、教学资源：1. 人音版小学六年级上册音乐教材（全册）2. 乐器、音乐播放工具等七、注意事项：1. 上课前准备充分。
2. 注重培养学生的合作意识和创造力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
以上是人音版小学六年级上册音乐教案的基本框架，具体的教学活动和内容可以根据实际情况进行调整和安排。
希望对您有所帮助！。
人音版小学六年级下册音乐教案全册
年度第二学期六年级音乐科教学教案第一课青春放歌（三课时）第一课时教学内容：《歌唱祖国》教学目标：一、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲、用口风琴吹奏歌曲，培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱、演奏的能力。
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，让学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：掌握歌曲的情绪及演奏方法。
教学难点：对歌曲情绪的处理及对个别节奏的掌握。
教学准备：钢琴、多媒体、口风琴等。
教学过程：一、组织教学二、导入新课：（播放《歌唱祖国》），有条件可配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
三、新授教学：1、先请同学演唱该曲。
2、完整欣赏歌曲，找出同学演唱所存在的问题：如节奏或情绪等。
3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲。
B：生跟琴视唱歌曲。
C：学生完整演唱歌曲。
D：师及时纠正。
（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生应唱的坚定有力、富有感染力。
如：“祖国”“家乡”“人民”。
（3）要正确掌握歌曲的速度复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
E：听音乐完整练习演唱歌曲。
F：处理歌曲的感情：第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅。
第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
4、巩固训练，掌握歌曲分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。
四、音乐知识1、二段体A + B2、三段体A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖国》 A + B + A五、总结下课第二课时：教学内容：表演《拉起手》教学目标：1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。
人音版小学音乐教案第6册(14课)：了解古典音乐教案
人音版小学音乐教案第6册（14课）：了解古典音乐教案。
第一课：古典音乐的初步认识在第一课中，我们将要认识什么是古典音乐，以及它的起源与特点。
我们需要告诉学生们，古典音乐并不是像流行歌曲那样的时代音乐，而是在17世纪中期到19世纪中期之间的一种富有艺术性的音乐。
这种音乐表现的是人类的情感和思想，并且常常有一些特殊的节奏和节拍。
我们将向学生们介绍一些古典音乐的代表作品，如巴赫的《Brandenburg Concerto No.3》和莫扎特的《第五号小提琴协奏曲》等。
为了让学生们更好地理解古典音乐的特点，我们可以让他们听几段古典音乐，并让他们试着去感受这种音乐所传达的情感和思想。
同时，我们还可以通过问答的方式，让学生们更好地领悟古典音乐的特点，帮助他们更好地了解古典音乐。
第二课：古典音乐家的生平与成就在第二课中，我们将要通过介绍古典音乐家的生平以及他们的成就，来让学生们更好地了解古典音乐。
我们可以选择介绍莫扎特、贝多芬等古典音乐家，并以他们的代表作品作为引子，带领学生们一起了解和感受这些音乐家的创作。
在这一课中，我们可以通过图片、视频等多种形式来展示音乐家们的生平，同时可以利用听觉的方式，让学生们欣赏一些代表作品，从而更好地理解古典音乐的内涵。
第三课：古典音乐与神话传说在第三课中，我们将要通过介绍古典音乐与神话传说之间的关系，来让学生们更好地了解古典音乐和古代文化之间的联系。
我们可以选择介绍一些神话故事，如罗马神话中的奥德赛、希腊神话中的王子奥菲斯等，并介绍一些与这些神话相对应的音乐作品。
在这一课程中，我们可以利用音乐作品、图片等形式来帮助学生们理解神话故事，带领他们进入一个神秘的世界，感受古典音乐的神奇之美。
第四课：古典音乐中的乐器在最后一课中，我们将要带领学生们了解古典音乐中的常见乐器，并介绍他们的来源、特点以及使用方法。
我们可以选择介绍古典音乐中常见的乐器，如小提琴、大提琴、钢琴、管弦乐等，并让学生们通过观察、听觉等方式来感受这些乐器所带来的魅力。
人音版小学音乐教案第6册14课创意教学法则
人音版小学音乐教案第6册14课创意教学法则。
一、充分考虑学生的个体差异在音乐教育中，存在着各种各样的学生，他们的音乐天赋、音乐兴趣、音乐水平等都会存在很大的差异。
因此，在进行音乐教育时，教师应该充分考虑学生的个体差异。
在人音版小学音乐教案第6册1-4课中，可以通过采用多种不同的教学方法，来充分考虑学生的个体差异。
例如，在引入音乐素养时，可以采用趣味性较强的对话或故事的方法，来激发学生们的兴趣；在讲解音乐理论知识时，可以采用图文并茂的方式，以便不同水平的学生都能够理解；在进行乐器演奏教学时，则可以根据学生的不同特点，采取不同的教学方法。
二、充分发挥学生的主体作用在创意教学法则中，充分发挥学生的主体作用也是非常重要的一个环节。
学生不应该被动地接受教育，而应该能够积极地参与到学习当中。
在人音版小学音乐教案第6册1-4课中，可以通过让学生自主安排自己的学习任务、自主选择合适的学习资源、自主评价自己的学习效果等方式，来充分发挥学生的主体作用。
例如，在学习简写符号时，可以让学生自主选择自己感兴趣的歌曲，并对歌曲中的简写符号进行标注，并在课堂上分享；在学习西方音乐发展史时，可以让学生自主选择一个时间段的作品并进行深度解析。
三、充分激发学生的想象力和创造力在音乐教育中，激发学生的想象力和创造力也是非常重要的一环节。
学生应该能够自由地思考、想象和创造，以便更好地理解和掌握音乐知识和技能。
在人音版小学音乐教案第6册1-4课中，可以通过让学生进行创意音乐作品的编排和表演、让学生自编自唱歌曲等方式，来充分激发学生的想象力和创造力。
例如，在学习节拍变奏时，可以让学生组成小组，自主编排出一段节拍变奏，然后在课堂上进行演出；在学习民族乐器演奏时，可以让学生互相组队并自主编排出一个曲目，然后在课堂上进行表演和评价。
四、充分利用多种媒体资源在创意教学法则中，充分利用多种媒体资源也是非常重要的一个环节。
多种媒体资源的运用，不仅可以丰富学生的学习内容，还可以提高学生的学习效果和兴趣。
人音版小学音乐教案第6册14课经典名曲教学实战指南
人音版小学音乐教案第6册14课经典名曲教学实战指南经典名曲教学实战指南在小学音乐教学中，传统的经典名曲教学一直是教师们比较关注的一部分内容。
经典名曲教学中融入了丰富的音乐文化，可以使学生们更好地理解音乐，提高他们的音乐素养和审美能力。
因此，本文将从人音版小学音乐教案第6册1-4课的经典名曲教学实战指南入手，分析如何更好地进行经典名曲的教学，使学生们真正体验到音乐之美，并有所收获。
一、教学目标1.让学生熟悉经典名曲的旋律，了解它们的历史和文化背景。
2.增强学生对经典名曲的理解和欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过演奏、合唱等形式，培养学生的音乐表现能力，提高音乐技能。
二、教学准备1.经典名曲的音乐资料，包括音乐录音、CD等。
2.乐器，包括钢琴、吉他、小提琴等。
3.教学活动设计，包括案例分析、合唱演绎、名曲解读等。
三、教学过程1.案例分析经典名曲是音乐历史的瑰宝，通过案例分析让学生了解经典名曲的历史背景和文化内涵，进而更好地理解和欣赏这些音乐作品。
以《黄河大合唱》为例，引导学生了解其创作背景和社会历史背景，让学生明白这首歌曲具有强烈的爱国主义情感和民族自豪感，进而更好地理解歌曲的内涵。
2.合唱演绎合唱是经典名曲教学的重要环节之一，可以锻炼学生的团队合作能力和音乐表现能力。
学生们可以根据自己的音乐素养，选择自己喜欢的合唱形式，比如说男女混合合唱、男声合唱、女声合唱等等。
教师可以根据学生们的实际情况，进行合唱团队的组建和排练，在教学的过程中注重对音乐基础知识和技巧的教授，帮助学生们更好地掌握音乐表达的技能。
3.名曲解读在经典名曲教学过程中，教师需要对音乐作品进行解读，让学生们了解这些名曲的演唱技巧、其中的文化内涵和传承意义等方面的内容。
这些内容的传达除了可以帮助学生掌握音乐知识以外，还可以更好地引导学生们在悠扬动听的音乐中感受、理解和表达自己的情感，从而提高他们的审美和音乐表现能力。
四、教学评价经典名曲教学的评价可以从多方面进行。
人音版小学音乐教案第6册14课风格多样音乐演绎指南
人音版小学音乐教案第6册14课风格多样音乐演绎指南风格多样音乐演绎指南随着音乐的发展，风格多样的音乐也越来越普遍。
在小学音乐教育中，学生们接触到的音乐类型也越来越多。
为了帮助学生更好地理解并演绎不同风格的音乐，人音版小学音乐教案第6册1-4课提供了一个详细的风格多样音乐演绎指南。
下面我们一起来探讨一下这个指南的具体内容。
第一节：流行音乐流行音乐是当今年轻人最为喜欢的一种音乐类型，因此学生们对于这种音乐也有一定的接触和了解。
在演绎流行音乐时，首先需要注意节奏感。
流行音乐通常是快节奏的，需要学生们尽量抓住节奏，保持节奏稳定。
另外，流行音乐的旋律通常比较简单明了，需要学生们注意唱调和拍号。
还要注意音乐中的重点歌词和重点音符，哪些是必须要突出的部分，哪些是需要加强表现力的部分，需要有针对性地进行练习和演绎。
第二节：古典音乐古典音乐是指欧洲古典音乐，其较高的艺术性和复杂性，让它成为了一种独特的音乐类型。
在演绎古典音乐时，需要学生们注意音乐中的不同节奏和音符的变化。
古典音乐通常有丰富的情感表达，需要学生们将情感表现到音乐中。
一个音符的长度、演唱的声音轻重、音符的颤音和滑音等都需要学生们加以练习和表现。
在演绎古典音乐时，学生需要认真理解音乐的主题和情感，才能够将它们完美地传达出来。
第三节：民族音乐民族音乐是一种比较特殊的音乐类型，因为它代表着一个国家、一个民族的文化与内涵。
在演绎民族音乐时，首先需要了解音乐的来源和背景，理解其文化和含义。
民族音乐通常重视音乐的节奏、唱调和和声，需要特别注意唱调和节奏的变化，用流畅的演唱方式展现出许多原汁原味的传统音乐。
学生们还需要了解一些特殊的乐器，如笛子、箫、二胡等。
通过学习和模仿这些乐器的声音，可以加深对音乐文化的了解和理解。
第四节：摇滚音乐摇滚音乐是一种富于活力和激情的音乐类型。
在演绎摇滚音乐时，需要学生们注意音乐的节奏和韵律感。
摇滚音乐通常较快节奏，需要学生们尽量抓住节奏并保持稳定。
人音版第六册教案
人音版第六册教案第一课教学内容：一、歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式三、综合训练1、轮唱练习2、节奏写作练习四、欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式教学目标：一、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。
二、通过对《国歌》的再次欣赏，使学生进一步树立自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。
三、知道4／4拍的含义及其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。
教学重点：歌曲演唱教学难点：4／4拍的认识课时安排：二课时教学内容：一、 4／4拍号二、综合训练1三、歌曲识谱教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。
二、基本训练：1、复习2／4、3／4拍号指挥图式。
2、介绍4／4拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉学生，由老师打节奏，学生听强弱变化。
3、进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。
4、介绍4／4拍拍号指挥图式。
＊5、综合训练1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，4／4拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。
6、歌曲识谱（1）听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。
（2）单独练习＊节奏。
（3）分段识谱教学，注意唱好附点节奏。
三、小结第二课时教学内容：一、复习巩固4／4拍知识。
二、歌曲教学三、欣赏教学教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、基本训练1、发声练习：综合训练12、复习4／4拍知识三、新课教学1、歌曲导入：让学生联系自己有所体验的事例，来表达幸福美好的感受启发学生用挚爱之情抒发对祖国***热爱与赞颂。
2、在老师的钢琴伴奏声中，有感情地朗读歌词。
3、歌曲处理：速度宜用中速，力度上第二乐段要比第一乐段更激情，连音与断音的唱法要在一个乐句中，鲜明地表达出来。
4、欣赏（1）进一步启发学生的联想，听赏时，将自己置身于国际比赛的授奖仪式上看到我国的运动健儿手捧奖杯，在庄严雄伟的《国歌》声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景，回咎《听听想想》。
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人音版小学音乐教案第6册（14课）第一课春天教学内容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》欣赏《春到沂河》《春》教学目标： 1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教材分析： 1．柳琴独奏《春到沂河》乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。
曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。
2．小提琴协奏曲套曲《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。
作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。
维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。
3．歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体结构。
每乐段由四个乐句构成，结构规整。
4．歌曲《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。
富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
歌曲为2/4拍，一段体结构课时安排：三课时第一课时教学内容：欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》教学目标：1．从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。
2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3．学会十六分音符教学过程：一，组织教学：师生问好歌二，欣赏《春到沂河》 1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
师问： (1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌? (2)这段曲调给你们的情绪以什么感受? 3．介绍柳琴的形状与音色特征。
4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6．再次完整地聆听全曲。
从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
三、学习《嘀哩嘀哩》 1．导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。
2．听歌曲范唱(录音或教师示范)。
3．请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。
4．讲解十六分音符的时值。
A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“”的长短。
B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。
5．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
6．学习曲调：分两部分学唱， (1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。
8．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的。
四、课堂小结第二课时教学内容：表演《春天举行音乐会》创编活动教学目标： 1、学会歌曲并进行表演 2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力教学过程：一、组织教学 1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室 2、师生问好歌二、学习《春天举行音乐会》 1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会--课题揭示的《春天举行音乐会》。
2．聆听范唱(教师示范或听录音)。
3．设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像! 4．学唱第一部分歌曲(前16小节)： (1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。
学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意： (2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。
5．学唱歌曲第二部分：（以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。
“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。
） 6．有感情地唱全歌，并伴以动作表演。
7．以打击乐伴奏渲染其气氛。
8．打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏三、创编活动 1．启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。
表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作…… 2．课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。
3．创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。
四、课堂小结第三课时教学内容：欣赏《春》复习《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》节奏教学教学目标： 1、通过节奏练习巩固掌握XXX 和 XXX的节奏型 2、通过欣赏《春》让学生感受回旋曲式，感受标题音乐的造型手法。
教学过程、一、组织教学 1、学生听音乐进教室 2、师生问好二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》学生用活泼欢快的声音演唱歌曲三、欣赏《春》 1．在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入本课的欣赏。
师问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题? 2．听《春》的主题音乐。
师问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你 3．分别聆听第一、二、三插段音乐。
4．完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。
5．用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。
想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。
不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。
四、音乐节奏的听辨练习1．听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
2．教师还可以自己编三条节奏，让学生听辨。
3．可以让学生创作三条节奏进行听辨。
4．三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次。
5．听辨后让全体学生模仿拍击。
五、教师课堂小结第二课可爱的动物教学内容：歌曲《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》欣赏《森林深处的杜鹃》教学目标： 1．天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。
在感受、体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
2．认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
唱好《顽皮的杜鹃》、《我心爱的小马车》，并试用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。
教材分析： 1．管弦乐《森林深处的杜鹃》其音乐形象的造型生动而别出心裁，幽默而略带戏谑。
乐曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成。
本曲是其中的第九首。
2．二胡独奏曲《赛马》描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时的热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。
乐曲由三个部分组成。
3．歌曲《顽皮的杜鹃》这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。
歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。
4．歌曲《花喜鹊和小乌鸦》是一首儿童寓言歌曲，用拟人化的对比手段评价花喜鹊和小乌鸦的“品格”，歌曲词曲结合贴切，平稳的叙述性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动的表现了两只鸟的形象。
课时安排：两课时第一课时教学内容：歌曲《顽皮的杜鹃》欣赏《森林深处的杜鹃》教学目标：1、认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
2、学会歌曲旋律，教学过程：一、组织教学 1、学生听音乐进教室 2、师生问好二、聆听《森林深处的杜鹃》 1．解题导入。
设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。
能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。
今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗? 2．聆听《森林深处的杜鹃》。
3．再听《森林深处的杜鹃》，要求： (1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来? (2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。
4．师生讨论。
师问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗? (2)你能模仿杜鹃的叫声吗? 5．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。
如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。
6．简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。
7．完成教材下方的练习与思考。
8．在括号内填入单簧管名称或图形。
三、学习《顽皮的杜鹃》 1．复习已学过的音高，注意唱准，尤其是两音的音准内容仅供参考。