陈阅增第四版普通生物学课后习题答案修订稿
陈阅增 第四版 普通生物学 课后习题答案
1.21.生命体组胞作为基本単位的组构,有哪些重要的特点?答:组胞是除病毒外的生命体的基本结构,其重要特点有:(1)细胞质膜将组胞与环境分隔开来,控制期胞内环境与外环境之间物质与能量转换。
(2)在化学组成上,细胞与无生命物体的不同在于:1.细胞中含有大量的水;2.细胞中含有多种有机分子,其中生物大分子(核酸、蛋白质、多糖、脂质)使组胞成为结构复杂且高度有序的系统,并可完成基本新陈代谢外的特定功能。
(3)整个生物体的生命活功取决于其组成组胞功能的总和。
2.为什么说生物体是一个开放系统?答:之所以说生物体是一个开放系统,是因为所有生物都要从外部获取自由能来驱功其体内的生化反应1)自养生物以光能为能量来源,利用简単的原料合成自身复杂的有机物(2)异养生物以食物(其他生物合成的有机物质)分解所产生的化学能为能量来源,并将分解产生的小分子作为合成自身生物大分子的原料,(3)总之生物体和期胞需要与周围环境不断进行物质交换和能量流动,所以生物体是一个开放的系统.3.三叶草.蝴蝶.时蜓.姓.地.度是一种常.见的食物链,但其中没有分解者,试将分解者以适当方式加到这个食物链中,,4.分子生物学的发展如何深化和发展了人们关子生物界统一性的认识?答:分子生物学对生物界统一性的深化:(1)所有生物的组胞都是基于相同的组分(如核酸、蛋白质、多糖等)构建的(2)所有的蛋白质都由2o种気基酸以成键的方式连接而产生的(3)组胞代谢中的化学反应都依靠酶的催化作用,而大多数酶是蛋白质.(4)所有生物的遗传物质都是核酸,即DNA成RNA.①所有DNA分子的结构都是相同的,即4种核苷酸以磷酸二酯般的方式连接形成长链,2条互补的长整形成DNA 双螺旋分子;②DNA长链的核苷酸序列决定了蛋白质长整上気基酸的序列,也就决定了各种不同蛋白质的功能,进而调控生物代谢、生长、发育与生命机能运作,,(5)在所有的生物中,遗传密码是相同的,遗传信息的方向与是相同的.这些事实证明所有生物有一个共同的起源,整个生物界是由此产生的一个多分支的物种进源。
吴相钰《陈阅增普通生物学》笔记和课后习题(含考研真题)详解(神经系统与神经调节)【圣才出品】
第13章神经系统与神经调节13.1 复习笔记一、神经元的结构与功能1．神经元是神经系统的基本结构与功能单位（1）神经组织人的神经组织包含神经细胞（神经元）以及支持细胞（胶质细胞）。
（2）神经元①概念神经元是神经系统的基本结构与功能单位。
②组成a．胞体，营养和整合中心；b．树突，是由胞体发出的短突起，接受神经冲动；c．轴突，是由胞体发出的长突起，传导神经冲动，外有神经膜细胞组成的髓鞘包裹。
③特点多数神经元有多个树突和一个轴突，但有些神经元没有树突或没有轴突。
④功能接受刺激，传导兴奋。
2．神经元的静息跨膜电位与动作电位【提醒】考研常考知识点，必须牢记（1）神经元特性神经元是一种可兴奋的细胞，主要特性是接受刺激后会产生神经冲动再通过轴突传导出去。
（2）动作电位动作电位是指膜电位由外正内负到外负内正，再到外正内负的过程，也成为神经冲动，其在神经纤维上的传导便是动作电位的传播。
（3）静息电位静息电位是指细胞未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的外正内负的电位差。
3．刺激神经产生动作电位的原因【提醒】考研常考知识点，必须牢记（1）动作电位负电位的形成与恢复①极化极化指神经纤维膜在静息状态时，由于正电荷在膜外聚集，负电荷在膜内聚集，使膜外的电位高于膜内的电位，即外正内负的膜电位状态。
②反极化反极化指神经纤维膜受到刺激后，极化状态被破坏，膜内电位短时间内高于膜外电位，即外负内正的膜电位状态。
③复极化复极化指神经纤维膜在极短时间内又恢复到原来的外正内负的膜电位状态。
（2）神经细胞膜出现极化状态的原因主要是由于一些带电离子（Na＋、K＋、Cl－）在细胞膜两侧的不均匀分布，以及膜在不同情况下对这些离子的通透性发生改变所造成的。
（3）动作电位产生的原因当神经某处受到刺激时，细胞膜的透性发生急剧的变化，Na＋离子通道张开，神经冲动伴随Na＋大量流入和K＋大量流出，发生一短暂的可逆性的周期变化，即动作电位。
动作电位的特征：全或无，传播快速。
普通生物学陈阅增习题
普通生物学陈阅增习题普通生物学习题总结第二章生命的化学基础第三章细胞结构与细胞通讯第四章细胞代谢第五章细胞的分裂和分化十七章植物的结构与生殖十八章植物的营养十九章植物的调控系统二十五章达尔文学说与微进化二十六章物种形成二十八章生命起源及原核生物多样性的进化二十九章真核细胞起源及原生生物多样性的进化生命科学技术学院2014届第二章生命的化学基础1.（）、（）、（）和（）4种原子是组成细胞及生物体最主要的原子，其中（）原子相互连接成（）或环，形成各种生物大分子的基本骨架。
2.化学键是将相邻原子结合在一起形成分子的相互（）。
共价键是原子间通过（）而形成稳定的分子结构。
分子之间（）叫氢键。
3.细胞及生物体通常由（）、（）、（）、（）、（）和（）6类化合物所组成。
4.核苷酸单体的组成包括（）、（）和（）基团。
5.下列化合物中，哪些不是多糖？A.纤维素B.琼脂C.麦芽糖D.糖原E.韧带纤维6. 指出下列反应中的水解反应（）A.氨基酸+氨基酸二肽+H2OB.二肽+H2O氨基酸+氨基酸C.多肽变性反应D.A和B都是E.B和C都是7. 将下列4类基本的生化大分子与有直接关联的名词或概念连线：细胞壁DNA双螺旋细胞膜A 糖类磷酸激素基因B 脂类葡萄糖相对高储能营养物质甘油C 蛋白质嘌呤或嘧啶活性位点氨基酸D 核酸酶二硫键电泳260nm紫外吸收峰280nm紫外吸收峰第三章细胞结构与细胞通讯1. 下列（）不是由双层膜所包被的A.细胞核B.过氧化物酶体C.线粒体D.质体2. 最小、最简单的细胞是（）A. 蓝细胞B.古细菌C.霉菌D.支原体3. 下列细胞器中，作为细胞分泌物加工分选场所的是（）A.内质网B.高尔基体C.核糖体D.溶酶体4. 细胞核不含（）A.核膜B.染色体C.核仁D.核糖体E.蛋白质5. 真核细胞的分泌活动与（）无关A.内质网B.高尔基体C.中心体D.质膜6. 细胞是由（）命名的A.WatsonB.HookeC.LeeuwenhoekD.Schleiden7. 核糖体亚基的化学成分是（）A.蛋白质、rRNA、tRNAB.多肽、rRNAC.多糖、rRNA、tRNAD.多糖、rRNA8. 高尔基体的功能很多，但不包括（）A.蛋白质修饰B.蛋白质合成C.参与植物新细胞壁的合成D.细胞分泌活动9. 下列细胞中含线粒体最多的是（）A.白细胞B.红细胞C.肌细胞D.神经细胞10. 下列是膜中脂质的是（）A.甘油磷脂B. 鞘磷脂C.胆固醇D.上述各项11. 只存在于动物细胞的是（）A.溶酶体B.内质网C.线粒体D.高尔基体12. 下列细胞器为非膜结构的是（）A.线粒体B.微体C.核糖体D.内质网13. 原生质中最丰富的是（）A.蛋白质B.脂类C.水D.糖类14. 线粒体和叶绿体中含有（）DNAA.环状双链B. 环状单链C.线状双链D.线状单链15. 关于质体描述正确的有（）A.是叶绿体的一种B.白色体存储淀粉和蛋白C.有色体含色素D. 白色体和叶绿体可以互相转化16. 下列对粗面内质网描述错误的是（）A.有核糖体附着B.和细胞膜相连C.和核膜相连D.与蛋白质合成和运输有关17. 线粒体和叶绿体共同的是（）A.可以产生ATPB.存在于所有真核生物中C.消耗氧气D.ATP形成的部位18. 质膜上的糖链（）A.只存在于质膜外层B.各种细胞器膜上都有糖分子C.与细胞识别有关D.主要成分是蔗糖19. 原核细胞和真核细胞都有内含子和外显子，不同的是前者在细胞质中转录RNA，后者在细胞核中转录RNA。
(完整版)陈阅增普通生物学笔记(全)
普通生物学笔记（陈阅增）普通生物学讲课文本绪论思考题：1.生物的分界系统有哪些？2.生物的基本特征是什么？3.什么是动物学？4.什么是细胞学说？其意义是什么？5.学习和研究动物学有哪些方法？一、生物分界：物质世界是由生物和非生物二部分组成。
非生物界：所有无生命的物质，如：空气、阳光、岩石、土壤、水等。
生物界：一切有生命的生物。
非生物界组成了生物生存的环境。
生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。
生物的形式多样，种类繁多，各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别,变化无穷，共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界。
最小的生物为病毒，如细小病毒只有20nm纳米，它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA链的二十面体，没有蛋白膜。
最大的有20-30m长的蓝鲸，重达100多吨。
(一)生物的基本特征1.除病毒以外的一切生物都是由细胞组成。
构成生物体的基本单位是细胞。
2.生物都有新陈代谢作用。
同化作用或称合成代谢：是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造，转换成自身的组成物质，并把能量储藏起来的过程。
异化作用或称分解代谢：是指生物体将自身的组成物质进行分解，并释放出能量和排出废物的过程。
3.生物都有有生长、发育和繁殖的现象。
任何生物体在其一生中都要经过从小到大的生长过程。
在生长过程中，生物的形态结构和生理机能都要经过一系列的变化，才能从幼体长成与亲代相似的个体，然后逐渐衰老死亡。
这种转变过程总称为发育。
当生物体生长到一定阶段就能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延。
这种现象称为繁殖。
4.生物都有遗传和变异的特性：生物在繁殖时，通常都产生与自身相似的后代，这就是遗传。
但两者之间不会完全一样，这种不同就是变异。
生物具有遗传性才能保持物种的相对稳定和生物类型间的区别。
生物的变异性才能导致物种的变化发展。
(二)动物的基本特征：动物自身不能将无机物合成有机物，只能通过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养。
吴相钰陈阅增普通生物学第4版复习笔记及详解
吴相钰陈阅增普通生物学第4版复习笔记及详解吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）笔记和典型题（含考研真题）详解来源：才聪学习网/考研教材内容简介本书是吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）教材的学习辅导书，主要包括以下内容：1．整理名校笔记，浓缩内容精华。
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目录第1章绪论：生物界与生物学1.1 复习笔记1.2 典型题详解1.3 考研真题详解第1篇细胞第2章生命的化学基础2.1 复习笔记2.2 典型题详解2.3 考研真题详解第3章细胞结构与细胞通讯3.1 复习笔记3.2 典型题详解3.3 考研真题详解第4章细胞代谢4.1 复习笔记4.2 典型题详解4.3 考研真题详解第5章细胞的分裂和分化5.1 复习笔记5.2 典型题详解5.3 考研真题详解第2篇动物的形态与功能第6章脊椎动物的结构与功能6.1 复习笔记6.2 典型题详解6.3 考研真题详解第7章营养与消化7.1 复习笔记7.2 典型题详解7.3 考研真题详解第8章血液与循环8.1 复习笔记8.2 典型题详解8.3 考研真题详解第9章气体交换与呼吸9.1 复习笔记9.2 典型题详解第10章内环境的控制10.1 复习笔记10.2 典型题详解10.3 考研真题详解第11章免疫系统与免疫功能11.1 复习笔记11.2 典型题详解11.3 考研真题详解第12章内分泌系统与体液调节12.1 复习笔记12.2 典型题详解12.3 考研真题详解第13章神经系统与神经调节13.1 复习笔记13.2 典型题详解13.3 考研真题详解第14章感觉器官与感觉14.1 复习笔记14.2 典型题详解14.3 考研真题详解第15章动物如何运动15.1 复习笔记15.2 典型题详解15.3 考研真题详解第16章生殖与胚胎发育16.1 复习笔记16.2 典型题详解16.3 考研真题详解第3篇植物的形态与功能第17章植物的结构和生殖17.1 复习笔记17.2 典型题详解17.3 考研真题详解第18章植物的营养18.1 复习笔记18.2 典型题详解18.3 考研真题详解第19章植物的调控系统19.1 复习笔记19.2 典型题详解19.3 考研真题详解第4篇遗传与变异第20章遗传的基本规律20.1 复习笔记20.2 典型题详解20.3 考研真题详解第21章基因的分子生物学21.1 复习笔记21.2 典型题详解21.3 考研真题详解第22章基因表达调控22.1 复习笔记22.2 典型题详解22.3 考研真题详解第23章重组DNA技术简介23.1 复习笔记23.3 考研真题详解第24章人类基因组24.1 复习笔记24.2 典型题详解24.3 考研真题详解第5篇生物进化第25章达尔文学说与微进化25.1 复习笔记25.2 典型题详解25.3 考研真题详解第26章物种形成26.1 复习笔记26.2 典型题详解26.3 考研真题详解第27章宏进化与系统发生27.1 复习笔记27.2 典型题详解27.3 考研真题详解第6篇生物多样性的进化第28章生命起源及原核生物多样性的进化28.1 复习笔记28.3 考研真题详解第29章真核细胞起源及原生生物多样性的进化29.1 复习笔记29.2 典型题详解29.3 考研真题详解第30章绿色植物多样性的进化30.1 复习笔记30.2 典型题详解30.3 考研真题详解第31章真菌多样性的进化31.1 复习笔记31.2 典型题详解31.3 考研真题详解第32章动物多样性的进化32.1 复习笔记32.2 典型题详解32.3 考研真题详解第33章人类的进化33.1 复习笔记33.2 典型题详解33.3 考研真题详解第7篇生态学与动物行为第34章生物与环境34.1 复习笔记34.2 典型题详解34.3 考研真题详解第35章种群的结构、动态与数量调节35.1 复习笔记35.2 典型题详解35.3 考研真题详解第36章群落的结构、类型及演替36.1 复习笔记36.2 典型题详解36.3 考研真题详解第37章生态系统及其功能37.1 复习笔记37.2 典型题详解37.3 考研真题详解第38章生物多样性及保护生物学38.1 复习笔记38.2 典型题详解38.3 考研真题详解第39章动物的行为39.1 复习笔记39.2 典型题详解39.3 考研真题详解复习笔记及详解第1章绪论：生物界与生物学1.1 复习笔记一、生物具有6个基本特征具有特定的结构（1）基本单位细胞是生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。
陈阅增普通生物学第四版考研教材参考
普通生物学（陈阅增）普通生物学讲课文本绪论思考题：1.生物的分界系统有哪些？2.生物的基本特征是什么？3.什么是动物学？4.什么是细胞学说？其意义是什么？5.学习和研究动物学有哪些方法？一、生物分界：物质世界是由生物和非生物二部分组成。
非生物界：所有无生命的物质，如：空气、阳光、岩石、土壤、水等。
生物界：一切有生命的生物。
非生物界组成了生物生存的环境。
生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。
生物的形式多样，种类繁多，各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别,变化无穷，共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界。
最小的生物为病毒，如细小病毒只有20nm 纳米，它是一种只有1600 对核苷酸的单一DNA链的二十面体，没有蛋白膜。
最大的有20-30m 长的蓝鲸，重达100 多吨。
（一）生物的基本特征1.除病毒以外的一切生物都是由细胞组成。
构成生物体的基本单位是细胞。
2.生物都有新陈代谢作用。
同化作用或称合成代谢：是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造，转换成自身的组成物质，并把能量储藏起来的过程。
异化作用或称分解代谢：是指生物体将自身的组成物质进行分解，并释放出能量和排出废物的过程。
3.生物都有有生长、发育和繁殖的现象。
任何生物体在其一生中都要经过从小到大的生长过程。
在生长过程中，生物的形态结构和生理机能都要经过一系列的变化，才能从幼体长成与亲代相似的个体，然后逐渐衰老死亡。
这种转变过程总称为发育。
当生物体生长到一定阶段就能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延。
这种现象称为繁殖。
4.生物都有遗传和变异的特性：生物在繁殖时，通常都产生与自身相似的后代，这就是遗传。
但两者之间不会完全一样，这种不同就是变异。
生物具有遗传性才能保持物种的相对稳定和生物类型间的区别。
生物的变异性才能导致物种的变化发展。
（二）动物的基本特征：动物自身不能将无机物合成有机物，只能通过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养。
陈阅增普通生物学(第四版)8血液与循环
2.2 嗜酸性粒细胞
❖ 胞体较大，核常分2叶， 胞质内充满粗大、均匀、 桔红色的嗜酸性颗粒
2.3 嗜碱性粒细胞
核不规则形或S形,胞质紫红色,内 有少量粗大但大小不均、排列不规 则的黑蓝色嗜碱性颗粒，常覆盖于 核面上。因被颗粒遮盖，核着色较 浅
2.4 淋巴细胞
❖核染色深，常有凹陷；胞质少， 蔚蓝色， ❖ 功能：参与免疫反应
思考：为何营养不良，蛋白质摄入不足会导致水肿？
7
● 血浆蛋白：3 种 清蛋白、球蛋白、纤维蛋白原
● 血浆中的其他物质 ◆ 葡萄糖：空腹时100 mg／100 mL全血 ◆ 氨基酸、脂肪、酶、激素； ◆ 尿素、尿酸，等
8
2. 血液的血细胞成分
血液通过离心分离成血浆和有形成分两部分。有形 成分又分成上层的白细胞和血小板，下层的红细胞
凝集原（抗原）：A、B 凝集素（抗体）：a (抗A)、b (抗B)
28
(2) 根据红细胞表面凝集原与血清中凝集素不同， ABO系统将血液分成4种类型
输血时，主要考虑供血者的红细胞与受血者的血浆之 间是否发生凝集反应。
30
● 输血的要求 血型、交叉配血试验； 尽可能输同种血型的血； 不得已时才选用其他不引起凝集反应的血型的血； 不同血型输血 — 控制输血量（≤200cc）
52
8.3.6 人体血压的测量
血压：血液对血管壁的压力。
一般测定的人体血压是肱动脉的血压。
正常血压范围：舒张压：60-90 mmHg 收缩压：90-140 mmHg
要 注 意 血 压 哦 ！
53
8.3.7 高血压和粥样动脉硬化是危害人体健康 的重要疾病
高血压：人体血压超过140/90 mmHg就算是高
8.3.2 血液循环的动力来自心脏的搏动
陈阅增普通生物学笔记(全)教材
普通生物学笔记（陈阅增）普通生物学讲课文本绪论思考题：1.生物的分界系统有哪些？2.生物的基本特征是什么？3.什么是动物学？4.什么是细胞学说？其意义是什么？5.学习和研究动物学有哪些方法？一、生物分界：物质世界是由生物和非生物二部分组成。
非生物界：所有无生命的物质，如：空气、阳光、岩石、土壤、水等。
生物界：一切有生命的生物。
非生物界组成了生物生存的环境。
生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。
生物的形式多样，种类繁多，各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别,变化无穷，共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界。
最小的生物为病毒，如细小病毒只有20nm纳米，它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA链的二十面体，没有蛋白膜。
最大的有20-30m长的蓝鲸，重达100多吨。
(一)生物的基本特征1.除病毒以外的一切生物都是由细胞组成。
构成生物体的基本单位是细胞。
2.生物都有新陈代谢作用。
同化作用或称合成代谢：是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造，转换成自身的组成物质，并把能量储藏起来的过程。
异化作用或称分解代谢：是指生物体将自身的组成物质进行分解，并释放出能量和排出废物的过程。
3.生物都有有生长、发育和繁殖的现象。
任何生物体在其一生中都要经过从小到大的生长过程。
在生长过程中，生物的形态结构和生理机能都要经过一系列的变化，才能从幼体长成与亲代相似的个体，然后逐渐衰老死亡。
这种转变过程总称为发育。
当生物体生长到一定阶段就能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延。
这种现象称为繁殖。
4.生物都有遗传和变异的特性：生物在繁殖时，通常都产生与自身相似的后代，这就是遗传。
但两者之间不会完全一样，这种不同就是变异。
生物具有遗传性才能保持物种的相对稳定和生物类型间的区别。
生物的变异性才能导致物种的变化发展。
(二)动物的基本特征：动物自身不能将无机物合成有机物，只能通过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养。
《普通生物学》(陈阅增第4版)配套模拟试题及详解(一)
《陈阅增普通生物学》（第4版）配套模拟试题及详解（一）一、选择题（每题2分，共20分）1．与原核生物的基因相比，真核基因有下列哪个特殊的结构？（）A．内含子B．启动子C．读码框D．终止子【答案】A查看答案2．生物分类的基本单位是（）。
A．属B．种C．品种D．科【答案】B3．水螅为淡水生活的腔肠动物，是科学研究中的好材料，下列哪种叙述是不正确的？（）A．水螅有多种运动行为，如捕食运动、尺蠖运动和翻筋斗运动等。
B．具有两个胚层和消化循环腔C．神经系统发达，有感觉运动中心D．具有辐射对称的体制【答案】C查看答案4．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。
这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（）。
A．甲状腺素B．雌激素C．促甲状腺素D．促性腺激素【答案】D查看答案5.X连锁隐性遗传（）。
A．患者通常为女性B．有害基因由母亲遗传C．父母正常，女儿也可以是患者D．女儿若表现正常，后代都正常【答案】B查看答案6．光周期的形成是因为植物体内存在（），它们能感知光的性质。
A．叶绿素B．光敏色素C．成花素D．花青素【答案】B查看答案7．哈迪-温伯格定律是关于生物类群（）。
A．种群大小的定律B．基因频率的定律C．种群交配体制的定律D．自然选择的定律【答案】B查看答案8．在基因工程中，取得目的基因片段的方法较多，下列方法不能取得目的基因片段的是（）。
A．酶切DNA链B．机械方法C．RNA反转录D．PRC扩增【答案】B查看答案9．乳糖操纵子模型中，乳糖与结合在（）上的阻遏蛋白结合，使其改变构象，失去活性。
A．操纵基因B．结构基因C．启动基因D．操纵子【答案】A查看答案10．基因R表现为红花，基因r表现为白花，杂合子Rr表现为粉红色花。
基因N决定窄花瓣，基因n决定宽花瓣，这两对基因不位于同一对染色体上。
它们的杂合子自交后代，其后代的表性比应为（）。
A．9红窄：3红宽：3白窄：1白宽B．1红窄：2红中：1红宽：2粉红窄：4粉红中：2分红款：1白窄：2白中：1白宽C．3红窄：1白窄：6粉红窄：2白宽：3白窄：1白宽D．1红窄：2粉红宽：4白窄：3红宽：6红窄：1白宽【答案】B查看答案二、填空题。
《普通生物学》(陈阅增第4版)配套模拟试题及详解(二)
《普通生物学》（陈阅增第4版）配套模拟试题及详解（二）一、选择题（每题2分，共20分）1．影响种群数量变动的因素包括（）。
A．食性B．出生率和死亡率C．地理分布D．A＋C【答案】B查看答案2．真核基因的调控机制复杂，可以在多个环节上进行，但不包括（）。
A．RNA 剪切B．mRNA 寿命C．营养控制D．DNA 转录【答案】C查看答案3．真菌门接合菌亚门产生的无性孢子是（）。
A．游动孢子B．孢囊孢子C．子囊孢子D．担孢子【答案】B查看答案4．传统的五界分类系统不包括（）。
A．原核生物界B．原生生物界C．真菌界D．病毒界【答案】D5．下列哪一种细胞器不是由双层膜所包被的？（）A．核B．溶酶体C．线粒体D．质体【答案】B 查看答案6．下列哪一项属于结缔组织的特点？（）A．细胞间质少，细胞排列紧密B．能收缩和舒张产生运动C．细胞间质发达，细胞种类多D．细胞能接受刺激，并能产生兴奋和传导兴奋【答案】C查看答案7．细菌和蓝藻在林奈（C．Linnaeus）的分类系统中属于植物界，但在魏泰克（R．H．Whittaker）的五界分类系统中属于（）。
A．原生生物界B．原核生物界C．动物界D．植物界【答案】B查看答案8．英国生物学家首次用羊的体细胞成功地克隆出小羊“多利”．克隆羊的生殖方式属于（）。
A．分裂生殖B．孢子生殖C．无性生殖D．有性生殖【答案】C查看答案9．原核生物乳糖操纵子调控模型中，调节基因产生的阻遏蛋白，阻断（）的作用。
A．组蛋白B．启动子C．底物D．调节基因【答案】B查看答案10．下列哪个不参与DNA的复制？（）A．DNA分子B．限制性内切酶C．DNA聚合酶D．DNA连接酶【答案】B查看答案二、填空题（每空0.5分，共15分）1．现代分类学的奠基人是18世纪瑞典植物学家______。
【答案】林奈查看答案2．一般病毒的结构是由______和______构成。
很多动物病毒在衣壳之外还有______。
以细菌作为寄主的病毒特称为______。
2024版普通生物学(陈阅增)
植物的光合作用与呼吸作用
光合作用
植物通过叶绿体中的光合色素吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物质，并释放氧气。光合作用为植物提供能量和有机 物质，是地球上最重要的化学反应之一。
呼吸作用
植物通过呼吸作用分解有机物质，释放能量并维持生命活动。呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，其中有氧呼吸 是主要的能量来源。
03
细胞核
控制细胞的遗传和代谢活动，储 存遗传信息。来自胞器的种类与功能叶绿体
植物细胞中的光合 作用器官，将光能 转换为化学能。
内质网
参与蛋白质的加工、 运输和分泌。
线粒体
细胞内的“动力工 厂”，负责细胞呼 吸和能量转换。
核糖体
合成蛋白质的场所， 分为附着核糖体和 游离核糖体。
高尔基体
对蛋白质进行加工、 分类和包装，形成 分泌泡。
生物学在农业领域的应用， 推动了作物育种、病虫害防 治、农业生产技术等方面的 进步，提高了农产品产量和 质量。同时，生物学也为食 品安全提供了科学依据和技 术支持。
生物学在生态学和环境保护 领域的应用，有助于揭示生 态系统的结构和功能，以及 生物与环境之间的相互作用 机制。这对于保护生物多样 性、维护生态平衡和推动可 持续发展具有重要意义。
文艺复兴至19世 纪
随着自然科学的发展，生物学逐 渐从哲学和自然历史中独立出来， 成为一门实验科学。显微镜的发 明和应用，使生物学家能够深入 观察和研究生物体的微观结构。
19世纪末至20世 纪
随着遗传学、细胞生物学、分子 生物学等学科的兴起和发展，生 物学经历了从描述性向实验性、 从定性向定量的转变，揭示了生 命现象的许多基本规律。
06
动物生理与行为
动物的运动系统与行为调控
陈阅增普通生物学(第四版)27 宏进化与系统发生
3. 分子钟
据有关资料，高度保守的基因及其产物蛋白质，中性突变的速率是恒定的。 我们对不同物种的同源基因或其产物进行测序比较，算出其DNA中核苷酸或蛋 白质中氨基酸置换的数目，再从化石记录中得知两个相关谱系从共同祖先产 生分歧的时期，就可以计算出中性突变的速率，即每置换一个氨基酸或核苷 酸所需要的时间。 每年每个氨基酸置换频率为0.3-5 X 10-9个，是个常数。 DNA、蛋白质等生物大分子中性突变相对恒定的速率起了分子钟的作用。
化石：先前生活的生物被保存在地层中的遗留物或者它的印迹 琥珀：昆虫被树脂包埋
海洋与湖泊的沉积埋藏作用是化石形成的重要条件。 碱性土壤、不含氧的土壤容易形成化石。
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北京猿人头盖骨化石及头部复原像 4
剑龙化石
恐龙蛋化石
5
27.1.2 分子生物学是研究宏进化的有力工具
1.中性突变与同源蛋白质序列比较
寒武纪爆发：物种爆发式突增，几乎所有各门多细胞动物都在此期（500万年）出 现——生态位空白→辐射进化
14
• 古生代 早期：高等藻类和无脊椎动物的时代。甲胄鱼
中期：裸蕨类和鱼类。蕨类、总鳍鱼
晚期：蕨类和两栖类。原始裸子植物
• 中生代 裸子植物和爬行类繁盛的时代。 白垩纪后期，被子植物逐渐发展起来。 三叠纪末出现原始的哺乳动物。 侏罗纪则出现鸟类。
研究证明，底栖的由蓝细菌及其他细 菌组成的席状细菌群落层层叠加，在 其中沉淀大量CO32-和Ca2+、Mg2+等沉淀 物，逐渐形成层积岩，即为叠层石。
3. 显生宙宏体多细胞真核生物的进化
5.9亿年前，以蓝细菌为代表的微体单细胞生命在生态系统中占据的优势地位逐渐 被宏体真核多细胞生物所代替，地球进入显生宙时代。 显生宙的主要进化事件是多细胞真核生物的进化。显生宙包括三个代，即古生代、 中生代、新生代。 寒武纪是古生代的第一个纪
吴相钰陈阅增普通生物学第4版复习笔记及详解
吴相钰陈阅增普通生物学第4版复习笔记及详解吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）笔记和典型题（含考研真题）详解来源：才聪学习网/考研教材本书是吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）教材的学习辅导书，主要包括以下内容：1．整理名校笔记，浓缩内容精华。
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目录第1章绪论：生物界与生物学1.1 复习笔记1.2 典型题详解1.3 考研真题详解第1篇细胞第2章生命的化学基础2.1 复习笔记2.2 典型题详解2.3 考研真题详解第3章细胞结构与细胞通讯3.1 复习笔记3.2 典型题详解3.3 考研真题详解第4章细胞代谢4.1 复习笔记4.2 典型题详解4.3 考研真题详解第5章细胞的分裂和分化5.1 复习笔记5.2 典型题详解5.3 考研真题详解第2篇动物的形态与功能第6章脊椎动物的结构与功能6.1 复习笔记6.2 典型题详解6.3 考研真题详解第7章营养与消化7.1 复习笔记7.2 典型题详解7.3 考研真题详解第8章血液与循环8.1 复习笔记8.2 典型题详解8.3 考研真题详解第9章气体交换与呼吸9.1 复习笔记9.2 典型题详解第10章内环境的控制10.1 复习笔记10.2 典型题详解10.3 考研真题详解第11章免疫系统与免疫功能11.1 复习笔记11.2 典型题详解11.3 考研真题详解第12章内分泌系统与体液调节12.1 复习笔记12.2 典型题详解12.3 考研真题详解第13章神经系统与神经调节13.1 复习笔记13.2 典型题详解13.3 考研真题详解第14章感觉器官与感觉14.1 复习笔记14.2 典型题详解14.3 考研真题详解第15章动物如何运动15.1 复习笔记15.2 典型题详解15.3 考研真题详解第16章生殖与胚胎发育16.1 复习笔记16.2 典型题详解16.3 考研真题详解第3篇植物的形态与功能第17章植物的结构和生殖17.1 复习笔记17.2 典型题详解17.3 考研真题详解第18章植物的营养18.1 复习笔记18.2 典型题详解18.3 考研真题详解第19章植物的调控系统19.1 复习笔记19.2 典型题详解19.3 考研真题详解第4篇遗传与变异第20章遗传的基本规律20.1 复习笔记20.2 典型题详解20.3 考研真题详解第21章基因的分子生物学21.1 复习笔记21.2 典型题详解21.3 考研真题详解第22章基因表达调控22.1 复习笔记22.2 典型题详解22.3 考研真题详解第23章重组DNA技术简介23.1 复习笔记23.2 典型题详解23.3 考研真题详解第24章人类基因组24.1 复习笔记24.2 典型题详解24.3 考研真题详解第5篇生物进化第25章达尔文学说与微进化25.1 复习笔记25.2 典型题详解25.3 考研真题详解第26章物种形成26.1 复习笔记26.2 典型题详解26.3 考研真题详解第27章宏进化与系统发生27.1 复习笔记27.2 典型题详解27.3 考研真题详解第6篇生物多样性的进化第28章生命起源及原核生物多样性的进化28.1 复习笔记28.2 典型题详解28.3 考研真题详解第29章真核细胞起源及原生生物多样性的进化29.1 复习笔记29.2 典型题详解29.3 考研真题详解第30章绿色植物多样性的进化30.1 复习笔记30.2 典型题详解30.3 考研真题详解第31章真菌多样性的进化31.1 复习笔记31.2 典型题详解31.3 考研真题详解第32章动物多样性的进化32.1 复习笔记32.3 考研真题详解第33章人类的进化33.1 复习笔记33.2 典型题详解33.3 考研真题详解第7篇生态学与动物行为第34章生物与环境34.1 复习笔记34.2 典型题详解34.3 考研真题详解第35章种群的结构、动态与数量调节35.1 复习笔记35.2 典型题详解35.3 考研真题详解第36章群落的结构、类型及演替36.1 复习笔记36.2 典型题详解36.3 考研真题详解第37章生态系统及其功能37.1 复习笔记37.2 典型题详解第38章生物多样性及保护生物学38.1 复习笔记38.2 典型题详解38.3 考研真题详解第39章动物的行为39.1 复习笔记39.2 典型题详解39.3 考研真题详解第1章绪论：生物界与生物学1.1 复习笔记一、生物具有6个基本特征1具有特定的结构（1）基本单位细胞是生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。
陈阅增普通生物学(第四版)12内分泌系统与体液调节
（2）滤泡旁细胞：位于甲状腺滤泡之间，或滤泡上皮细胞之间， 较大，色淡，分泌颗粒内含降钙素。 降钙素（calcitonin）：①作用于成骨细胞，使钙盐沉着于 骨质内；②减少破骨细胞的数量并抑制其活动,抑制胃肠道和 肾小管吸收Ca2+，使血钙降低。
•22
甲状腺激素分泌异常引起的病变
呆小症
地方性甲状腺 肥大症
化成葡萄糖。
α细胞 分泌
作用 促进肝糖元的分解和非
胰高血糖素
糖物质的转化
升高血糖
•28
血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常
代谢活动提供能源物质。
酶
C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重 时导致死亡。
血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏 排出，形成糖尿，营养流失。
•1956年 •1949年
•1941年
肢端肥大症（成年人）
•18
12.3 激素与稳态
12.3.1 甲状腺调节发育与代谢
1、位置和形态：颈前 部“H”型,由左、右两 叶和甲状腺峡组成。
•20
2、组织结构和功能：
•滤泡上皮细胞立方形,合成、储存、分泌 •甲状腺素（T4） •三碘甲腺原氨酸（T3）
(－)
促性腺激素释放激素
(+)
腺垂体
(－)
促性腺激素
(+)
反
性腺
馈 调
节 性激素
•39
思考题： 1.在遇到突发危机时，人体内 分泌系统会有哪些反应？ 2.哪些激素与调节血糖浓度 有关，它们分别起什么作用？ 3.含氮类激素的作用机制是怎 样的？ 4.神经系统与内分泌系统有怎 样的联系？
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陈阅增第四版普通生物学课后习题答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-1.2 1.生命体组胞作为基本単位的组构,有哪些重要的特点答:组胞是除病毒外的生命体的基本结构,其重要特点有:(1) 细胞质膜将组胞与环境分隔开来,控制期胞内环境与外环境之间物质与能量转换。
(2)在化学组成上, 细胞与无生命物体的不同在于: 1.细胞中含有大量的水;2.细胞中含有多种有机分子,其中生物大分子(核酸、蛋白质、多糖、脂质)使组胞成为结构复杂且高度有序的系统, 并可完成基本新陈代谢外的特定功能。
( 3 ) 整个生物体的生命活功取决于其组成组胞功能的总和。
2.为什么说生物体是一个开放系统答: 之所以说生物体是一个开放系统, 是因为所有生物都要从外部获取自由能来驱功其体内的生化反应1 ) 自养生物以光能为能量来源, 利用简単的原料合成自身复杂的有机物(2)异养生物以食物(其他生物合成的有机物质)分解所产生的化学能为能量来源,并将分解产生的小分子作为合成自身生物大分子的原料,(3)总之生物体和期胞需要与周围环境不断进行物质交换和能量流动,所以生物体是一个开放的系统.3.三叶草.蝴蝶.时蜓.姓.地.度是一种常.见的食物链,但其中没有分解者,试将分解者以适当方式加到这个食物链中,,4.分子生物学的发展如何深化和发展了人们关子生物界统一性的认识答:分子生物学对生物界统一性的深化:(1)所有生物的组胞都是基于相同的组分(如核酸、蛋白质、多糖等)构建的 (2)所有的蛋白质都由2o种気基酸以成键的方式连接而产生的(3)组胞代谢中的化学反应都依靠酶的催化作用, 而大多数酶是蛋白质.(4)所有生物的遗传物质都是核酸,即 DNA成RNA.①所有 DNA分子的结构都是相同的,即4种核苷酸以磷酸二酯般的方式连接形成长链, 2条互补的长整形成 DNA双螺旋分子;②DNA长链的核苷酸序列决定了蛋白质长整上気基酸的序列,也就决定了各种不同蛋白质的功能,进而调控生物代谢、生长、发育与生命机能运作,,(5)在所有的生物中,遗传密码是相同的,遗传信息的方向与是相同的.这些事实证明所有生物有一个共同的起源, 整个生物界是由此产生的一个多分支的物种进源。
5 怎样理解科学是一项具有自我修正机制的社会活功答:各种科学研究的方法有相同的关键要素:观察、提问、假说、顸测和检验,它们是环环相扣的:( 1 )观察是对自然有目的考察和审视; (2)同题的提出是基于观察中发现事实,(3 ) 某种设想或假说的提出是对问题作出的可能解释; (4)预测是根编假说,通过推测和类推的方法得到的;(5)最后根据预测,设计实验,在进一步的观察和实验中检验假说, ,,科学方法的各个关键要素是基于事实、符合逻辑的,且科学中任何思想、假说、理论都必须是可以检验的, 所以科学是一项具有自我修正机制的社会活动,6. 为什么说地球上的生态系统是目前人类生存的地球表层环境得以维持的支持系统答:今口的地球表面成为适宣人类生存的环境,是由于地球生物和环境37亿年的协同进化,主要表现在；(1)由于生态系统的作用,大气中的co2液度恰好使地表温度适合生物生存,没有让地表液态水过度蒸发,,进而为生物维持了一个适合生存的液态水圈。
(2)由于生态系统的作用,大气中含有足够的分子态氢,使得: ①人类的呼吸得到保证;②岩石风化产生生命所需的矿物质,③臭氧层形成,保护地表生命免于宇宙紫外线辐射; ④大多数跟石在划法地表之前燃烧掉,(3)由于生命活动产生了储存在地下的煤、石油、天然气,为人类活动提供了能量,,要维持以上这些环境状态,仍然需要依靠具有相当规模和质量的生态系统,所以说地球上的生态系统是目前人类生存的地球表层环境得以维持的支持系统,课外五、简答题1.生物体有哪些共同特征 [华南理l.大学2005研、 i所江1Jrt11·大学2005研、映西师1·大学200511'、 . :l大大学、四川大学、四川大学、暨南大学2011研]答: (1)特定的组成结构, 期胞是生物体结构的基本単位,所有生物体都是由一个或多个组胞所组成的。
(2)新陈代谢,在生活的生物体和细胞内存在着无休止的化学变化, 一系列酶促反成组成复杂的反应网络,,这些化学反应总和称为新陈代谢, 所有生物都要从外部获得自由能来驱动化学反成,,(3 ) 稳造和应激性, 生物体内新陈代谢所需要的物理、化学条件被限制在一个很窄的幅度之内, 生物体具有许多调节机制以保持内部条件的相对稳定, 这一特性称为稳态; 体内成体外的物理或化学变化都可能对生物体产生影响,生物体能感受这些变化,并做出有利于保持其体内稳态、维持生命活动的应答,这一行为称为成激性.(4)生殖和遗传,任何一种生物个体都不能长久存活,它们通过生殖产生子代使物种得以延续,生物界有多种生殖的模式,无论哪一种模式,都必须将全部遗传信息通过组胞从亲代传递到子代,(5)生长发育,生物的生长是组胞体积成数量的增长,发育是和生长密切相关的过程,在多细胞生物的生活史中,发生了一系列结构和功能的变化,包括组织器官的形态建成、性成熟、衰老等,,(6)进化和适成,在生殖过程中,遗传物质往往会发生重组和突变，使亲代和子代以及子代不同个体之间出现变异,2.试述生物分界的发展历史和各分界划分的主要依据[l111西师1lt大学2oo5石开、暨商大学2oo6石开、四川大学2006 1111'、西南大学2006研、中科l1完2008研] 答:长期以来,界是最大的分类阶元,生物的分界及其发展过程如下:(1)二界系统:人类观察自然,很[T1就注意到生物可区分为两大类群,即「植物界和动物界,林奈将所有生物分为两大界:植物界和动物界.(2)三界系统:1886年德国生物学家、进化论者海克'11(E. Haecke1)提出三界分类系统,即植物界(Pb解),,动物界(Animalia),原生生物界(Pmtista),,(3)五界系统: 1967年, R. whmaker根据组胞结构和営养类型将生物分为五界,即原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界, (4)六界系统:我国生物学提出了一个六界系统,他把生物界分为三个总界:无组胞生物总界，,包括病毒一界;原核生物总界,包括细菌和蓝藻两界;真核生物总界,包括植物真菌和动物三界,还有人主张在**的五界系统之下,加一个病毒界,构成另一个六界系统。
(5)三域分类方案(三原界学说):2o世组7o年代伍斯、福克斯等根据核糖体小亚基的分子结构,把生物界分为古组菌域(Archaea)、真组菌域(Bactna)、真核生物域(Eucarya),3.简述生物学的分科, [映西1lrtlft大学2005研、中科l1完2008研] 答:生物学是指研究生物的结构、功能、发生和发展的规律以及生物与周围环境的关系等的科学,生物学有如下分科:(1) [11期按生物类辞成研究对象划分学科,如植物学、动物学、微生物学等;(2)按结构、机能以及各种生命过程划分的学科有形态学、解剖学、组织学、组胞学等; (3)从不同层次研究生物学的学科有种群生物学、组胞生物学、分子生物学等; (4) 2o世纪以来,用物理学的、化学的以及数学的手段研究生命的分支学科成交叉学科有生物化学、生物物理学、生物数学、仿生学等,4.请用植物为例, 简述生物适应的涵义, [南京大学2oo7石野]答:适应是生物体共同的特征,是指一种生物和它具有的某些遗传性状提高了它在特定环境中生存和生殖的能力,以早生植物为例,干早环境的主要矛盾是缺水和光线强:早生植物根系发达,叶表面积较小,叶表面增生了许多表皮毛或白色蜡质,以减少水分的蒸发和加强对阳光的反射,早生植物的新陈代谢极为缓慢,这是它们在长期的生存斗争中获得的适应性,早生植物的结构、功能与坏境相适应,5.简述假说和实验的关系, [厦ll大学2oo5研]答: 假说是指根编己知的科学事实和科学原理, 对所研究的自然现象及其规律性提出的推测和说明, 而且数编经过了详组的分类、归纳与分析,得到一个哲时性但是可以被接受的解释,科学的重要原则是假说是可以检验的;实验是指在人为地干预、控制所研究对象的条件下进行的观察,实验不仅意味着某种精确地操作,而且是一种思考的方式,进行实验步骤如下: (1)对研究对象所表现出来的现象提出某种可能的解释,也就是提出某种设想或假说,然后设计实验来验证这个设想成假说,,(2)根据假说,用推测和类推的方法,对可能发生的事件作预测,并在进一步观察和实验中检验 (3)如果实验的结果不支持假说,就成提出新的假说,作新的探索;如果证明这个假说是正确的,那么这个假说就不再是假说, 而是定律成学说了,22.课后习题1.动物是由于氧气(o2)氧化糖(c6Ho6)产生co2和H2o而获得能量。
假设你想知道所产生的co2中的氧是来自于糖还是氧气, 试设计一个 uo作为示踪原子的实验来回答你的同题。
答:自然界中的氧元素含有三种同位素,即 60、 70、 u0。
其中 S0是一种稳定的同位素,常作为示踪原子用于化学反应机理的研究中。
实验设计如下:(1)实验组:用 S0作为来示踪原子标记糖并供给动物的有氧呼吸,质谱分析检测生成物c02的放射性,,如果 co2中的氧具有放射性说明 c02中的氧是来自于糖。
(2)对照组:用 u0标记o2作为对照实验,同样分析检测co2是否具有放射性,如果有放射性,则说明co2中的氧是来自于 o2:如果 c02没有放射性, 则进一步表明 co2中的氧来自糖而并非来自 2.有人说: “不必担心工农业所产生的化学度料会污染环境,因为组成这些度料的原子本来就存在于我们周围的坏境中。
”你如何驳斥此种论调答:这种观点是错误的。
Haecke1)提出三界分类系统,即植物界(Pb解),,动物界(Animalia),原生生物界(Pmtista),,(3)五界系统: 1967年, R. whmaker 根据组胞。