语文版2017年秋八年级上第3课《星星变奏曲》原创同步练习
八年级语文同步练习：《星星变奏曲》习题精选
八年级语文同步练习：《星星变奏曲》习题精选
八年级语文同步练习：《星星变奏曲》习题精选
一、基础巩固
1、选出词语运用正确的一组( )。
⑴ 谁还会/在夜里 。
⑵ 每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头 。
⑶ 萤火虫和星星在睡莲丛中 。
⑷ 谁不喜欢 的旗子，喜欢火
A、凝望 颤动 游动 飘扬 B、眺望 颤动 游动 飘动
C、凝望 颤抖 游动 飘扬 D、凝望 颤动 游动 飘动
2、下列解释有误的一项是( )。
A、凝望：目不转睛地看。
B、游动：到处游着泳移动。
C、朦朦胧胧：文中指模模糊糊，不清楚。
D、疲倦：疲乏，困倦。
4、江河，原名于友泽， 人。
1980年在 发表处女作《星星变奏曲》，是新时期 的代表诗人之一。
二、能力演练
阅读下面诗歌，回答问题：
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰。
《星星变奏曲》同步练习 1
3、星星变奏曲江河一、语言积累1．下列加点字注音有误的一项是 ( )A．稍逊．(xùn) 分．外(fèn) 风骚．（sāo）济慈．(cí)B．喑．哑(ān) 丝缕．(1ǚ) 襁褓．．（qiáng bǎo）折．腰(zhé)C．闪烁．(shuò) 颤．抖(chàn) 凝．望（níng）留滞．(zhì)D．静谧．(mì) 遐．想(xiá) 栖．息（qī）角．落(jiǎo)2．下列句子中加点的词语，没有．．错别字的一项是（）A．在恶势力猖獗之际，有的人苟且偷生．．．．、助纣为虐。
．．．．、不辨是非，有的人为虎作怅B．生意场上，判断要准确，决定要坚决，绝对不能优柔寡断．．．．。
．．．．，否则将会座失良机C．教书育人，培养新世纪的优秀人才，在座各位教师是责无旁代．．．．、义不容辞。
D．现在有少数党员干部，忘记党的宗旨，循私舞弊．．．．，走上了犯罪道路。
．．．．，贪污腐化3．下列加点字解释全对的一项是（）A．妖．娆（娇艳美好）风骚．（离骚）俱．往矣（都）B．稍逊．（谦逊）风流．．人物（建功立业的）喑．哑（不能出声）C．蜡．象（蜡烛）骄．阳（骄傲）温．声细语（温和）D．须．晴日（必须）莽莽．．（无边无际）惟．余（只）4．选出没有语病的一项A．通过诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。
B．作者是大自然的歌手，他把自己融入自然，走进大自然C．平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响。
D．他的诗词题材十分广阔，思想内容极其深刻。
5．判断下列使用的修辞手法。
（１）我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤。
（）（２）君不见，柳条儿见我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊（）（３）谁不愿意 /每天 /都是一首诗（）（４）山舞银蛇，原驰蜡象。
（）（）（５）我是在白云的襁褓中长大的。
（）6．请在下面横线上分别填写含“雪”“雨”“星”“月”四字的古诗文。
八年级语文上册第一单元3星星变奏曲习题课件语文版
8．诗的最后一节表达了诗人什么样的精神？ 表达了诗人不怕牺牲、执着追求理想的精神。
9．“寻找海洋把月亮铺成的小径”描绘了一种怎样的自然景象？根据 自己的体验，用自己的话描述一下。
月光照耀着海面，形成一道小径般的反光。
10．(陕西中考)下面是同学改写的《送别》，请你补全诗歌内容。 长亭外，古道边，芳草碧连天； 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 ——李叔同《送别》
(3)怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”？ (3)“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了， 连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、猖 獗肆虐和冷酷无情。
(4)“寂寞地燃烧”是什么意思？
(4)在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去 寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。
3 星星变奏曲
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 凝．望(níng ) 安慰．( wèi ) 闪烁．(shuò) 颤．动(chàn) méng 胧( 朦 ) jiāng 硬( 僵 ) fù盖( 覆 ) 疲 juàn( 倦 )
2．依次在下面各句中填上词语，最恰当的一项是( D ) (1)每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头________ (2)萤火虫和星星在睡莲丛中________ (3)谁愿意，看着夜晚________ (4)________得像一片土地 A．颤动 游动 僵硬 冻僵 B．颤抖 游移 冻僵 僵硬 C．颤抖 游移 僵硬 冻僵 D．颤动 游动 冻僵 僵硬
4．(1)诗人为什么把星星当作“遥远的安慰”？ 因为黑暗笼罩了大地。在没有光明的黑夜，星光虽然微弱，虽然无法改变 黑暗的世界，但是能激起人们心灵的渴盼，能给人们带来希望和鼓舞。
最新精选初中语文八年级上册第一单元3 星星变奏曲语文版习题精选第七十六篇
最新精选初中语文八年级上册第一单元3 星星变奏曲语文版习题精选第七十六篇第1题【单选题】下列词语书写正确的一项是( )A、红装素裹披蓑带笠原驰蜡象B、闰如油膏温声细语萤火虫C、江山多骄朦朦胧胧遥远的安慰D、心头颤动弥足珍贵寂寞地燃烧【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中加下划线词语解释不恰当的一项是( )A、在夜里凝望(目不转睛地看)B、诗人在静谧的深夜遥望星空(安静)C、一团团白丁香朦朦胧胧(意识不十分清晰)D、每一首都是一群颤抖的星星(哆嗦；发抖)【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A、萤火虫和星星／在睡莲丛中／游动B、河水／悄悄流入梦乡，幽暗的／松林失去喧响。
C、牧场枯黄／失去牛羊的踪迹D、当鱼塘寒浅／留滞着游鱼【答案】：【解析】：第4题【单选题】横线处补上哪一句才最恰当( )从生活中找语言，语言就有了根;从字画上找语言，语言便成了点缀，不能一针血地说到根儿上。
__________。
因此，学习语言也和体验生活是分不开的。
A、生活跟语言足分不开的B、语言跟生活是分不开的C、生活跟语言是密切联系的D、语言跟生活是密切联系的【答案】：【解析】：第5题【单选题】对江河的《星星变奏曲》中下面诗句的赏析不恰当的一项是( )如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰/谁不愿意/每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动/谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动/谁不喜欢春天，鸟落满枝头/像星星落满天空/闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧A、这节诗以假设句开头，表达了诗人在现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。
B、“闪闪烁烁”和“朦朦胧胧”原来都是形容视觉上的感受，这里用来形容声音的若有若无和花香的时浓时淡。
C、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，把夜晚的安谧、自由和润湿形象地表达出来了。
语文：第3课《星星变奏曲》同步练习(人教新课标九年级上)
3.《星星变奏曲》一、基础知识1、给下列加点字注音。
颤．动凝．望安慰．朦胧．．静谧．憧憬．．2、这首抒情诗以“星星”象征，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是，而是。
二、理解探究1. 细细品味，诗人反复咏叹星星，你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？2.这首诗歌用等来象征美好的理想世界，而用等来代表黑暗冰冷的现实世界，表达的主题是。
纪教育三、合作释疑网1. “闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?2.在“寒冷中寂寞地燃烧”中“寂寞地燃烧”是什么意思?请说说你的理解。
3.这首抒情诗在写法上有什么特点？四、课内精读阅读下面诗句，按要求回答问题。
①谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动②谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动③谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧1．以上十二行，是由“谁不愿意”、“谁不愿意”、“谁不喜欢”开头，它们属于________句式，各引出的是________修辞法。
2．以上三节诗写出了诗人所向往的光明世界。
请具体概括各节诗所抒发的美好意象世界。
①_____________________________________________________②_____________________________________________________③_____________________________________________________五、拓展延伸阅读下列文字，回答文后问题。
我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
最新精选语文版语文八年级上册[第一单元3 星星变奏曲]课后辅导练习[含答案解析]十
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最新精选语文版语文八年级上册[第一单元3 星星变奏曲]课后辅导练习[含答案解析]十第1题【单选题】下面诗歌节奏划分正确的一项是( )A、如果/大地的每个角落/都充满了光明B、萤火虫和星星在/睡莲丛中/游动C、每一首/都是一群/颤抖的星星D、去照亮太阳/照不到的/地方【答案】：【解析】：第2题【填空题】填空。
①江河原名______，是新时期______派的代表诗人之一。
②这首抒情诗以星星象征______，寄托了诗人______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】请你解释下列句中加线的词语。
①诗人在的深夜遥望星空静谧：______②只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵：______【答案】：【解析】：第4题【填空题】指出下列句子所运用的修辞手法。
①山舞银蛇，原驰蜡象。
______②雨说：我来了，我来了就不再回去。
______③有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖。
______④闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧______⑤“谁愿意……谁愿意……”______【答案】：【解析】：第5题【问答题】试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式，写几句诗，表达一种企盼。
【答案】：【解析】：第6题【问答题】如果说作者在这首诗中想表达“光明”、“温暖”，“自由”等生活中最美好的东西，他为什么不选择“太阳”这一意象呢？太阳比星星更亮，更灿烂，更热烈，选用“太阳”，是不是能更好地表达他的理想？【答案】：【解析】：第7题【语言表达】写两句与星星有关的诗句。
【答案】：【解析】：第8题【现代文阅读】阅读短文，回答问题。
等待让自己开花的季节小丑英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成了同学们的戏谑对象，甚至老师们都不愿意给他上课。
有位教“诗歌欣赏课”的老师哀求他改选别的课。
虽然艾金森是个按时交作业的好学生，但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑，每堂课都会被他搅成一锅粥，令老师无法继续讲课。
人教版九年级上册语文第3课《星星变奏曲》精品同步测试
3 星星变奏曲【语言基础练习】1、请你给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉字。
⑴寂寞．⑵颤．动（3）冻僵．⑸níng望⑹安wèi ⑺róu软⑻fù盖2、请你解释下列句中加点的词语。
⑴诗人在静谧．．的深夜遥望星空静谧：____________________________________________________⑵只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵．．．．弥足珍贵：________________________________________________3、诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。
（1）象征理想世界：______________________________________（2）象征冰冷世界：___________________________________4、从学过的古诗词中，写两句含有“星星”的诗句。
（1），若出其里。
（曹操《观沧海》）（2）____________,两三点雨山前。
（辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）5、“谁不喜欢春天，鸟落满枝头/像星星落满天空”，这种联想与类比表现了一种异常美好的意境。
你认为这几句诗的精彩表现在什么地方？6、（黄冈市中考）《生活中的小浪花》是校刊中的一个随感栏目。
这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。
下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。
其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。
〖专注事业（学业），坚守热情〗其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。
〖嘲讽自吹自擂的人〗我的创作：______——________________〖_______________〗【课内精读品析】认真阅读课文节选（第二节），完成7——10题。
最新【部编版】初中语文：第3课《星星变奏曲》原创练习(含答案)
6解析：从理解诗歌内容的基础上分析这些 物象，可以区分出来。
参考答案：(1)星星 诗 蜜蜂 柔软的晚上 湖 萤火虫 睡莲 春天 鸟 白丁香 飘动的旗子 火 (2)冻僵的夜晚 寒冷 僵硬的土地 冰雪 瘦小的星
7参考答案：(1)没有光明时的一种希望
(2) 指艰苦的历程中存留下来的一点点自由和温暖
(1)问题：___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
5《星星变奏曲》的作者 是________，除他之外，你知道________、________也是朦胧诗派的诗人。
6诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？
星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。
16参考答案：(1)不会写汉字，写错字和书写潦草等现象非常严重。
(2)教师应做汉字书写的楷模；学生应正确理解、运用汉字，并养成良好的书写习惯。
我喜欢的诗句：_____________________________________________________________
喜欢的理由：______________ _________________________________________________
[活动二]想象的星空
《星星变奏曲》课后练习及答案
《星星变奏曲》课后练习及答案篇一：人教版九年级语文上册练习及答案：星星变奏曲《星星变奏曲》巩固提高1．挑选出词语运用恰当的一组（）①谁还会／在夜里_______②每个字都就是一颗星／像是蜜蜂在心头_______③萤火虫和星星在睡莲丛中_______④谁不讨厌_______的旗子，讨厌火a．凝望颤动游动飘扬b．眺望颤动游动飘动c．凝视喊叫游动升起d．凝视跳动游动摇曳2．下列解释有误的一项是（）a．凝视：目不转睛地看看。
b．游动：到处游等着泳移动。
c．朦朦胧胧：文中指模模糊糊，不清楚。
d．疲倦：疲乏，困倦。
3．江河，原名于友泽，_________人。
1980年在_________刊登处女作《星星变奏曲》，就是新时期_________的代表诗人之一。
阅读下面诗歌，回答问题。
如果大地的每个角落都充满著了光明像是蜜蜂在心头跳动谁还需要星星，谁还会谁不愿意，有一个柔软的晚上在夜里凝视坚硬得像是一片湖寻找遥远的安慰萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不愿谁不讨厌春天，鸟花花绿绿枝头每天像星星落满天空都就是一首诗闪闪烁烁的声音从远方飘荡每个字都是一颗星一团团白丁香朦朦胧胧4．在没光明的大地上，星星能够给诗人增添什么？5．“柔软得像一片湖”的夜晚，“萤火虫和星星在睡莲丛中游动”是一幅怎样的情景？说说你的体会。
6．诗人由春天“鸟花花绿绿枝头”M18x至夜晚“星星花花绿绿天空”，为读者营造了怎样的意境？7．“闪闪烁烁”一般用来形容光亮的动态，这里用来修饰声音，起到怎样的表达效果？8．你指出应用领域哪种语气朗诵这部分内容？阅读下面诗歌，回答问题。
新月沙鸥新月小姑娘，像是一条小船。
我乘船归去，越过万水千山。
花香。
夜冷。
故乡正是春天。
你睡著了吗？我在你梦中靠岸。
9．“花香”、“夜暖”两句四字，从哪两方面写出了春夜的迷人？10．“我乘船月夜，越过万水千山。
”抒发了作者怎样的思想感情？11．请选择一个角度，简析这首小诗。
悬崖边的树曾卓不晓得就是什么奇特的风它寂寞地站在那里将一棵树吹到了那边――显得寂寞而又倔强平原的尽头临近深谷的悬崖上它的弯曲的身体遗留下多梅夫尔县的形状它倾听远处森林的喧哗它似乎即将倾跌进深谷里和深谷中小溪的歌唱又像必须展翅飞翔??12．关于这首诗的理解分析错误的一项是（）a．这首诗通过一棵在悬崖边歪曲地生长的树，整体表现了一种不怕压力的不屈不挠的生命意识，诗歌格调冷酷，意境深沉。
初二语文同步练习：《星星变奏曲》强化练习
初二语文同步练习：《星星变奏曲》强化练习
初二语文同步练习：《星星变奏曲》强化练习
一、阅读下面课文内容，进行阅读实践
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意，有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天，鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
1、填空：
⑴ 诗歌是与 、_ 、 并列的一种文学体裁。
⑵ 读诗要注意以下几点：。
初三语文星星变奏曲同步练习题及答案
初三语文星星变奏曲同步练习题及答案
同学们在学习的过程中是用什幺样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了初三语文星星变奏曲同步练习题及答案，希望大家学习愉快!
江河
课内精读
星星变奏曲
江河
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意，有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天，鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来。
初二语文同步练习 星星变奏曲
初二语文同步练习星星变奏曲一、根底知识训练1、请找出与“星星”有关的诗词或乐曲各一那么。
2、请细细品味，选出错误的一项( )A、诗歌用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、丁香等来象征光明、美好的理想世界，而用夜、冰雪、僵硬的土地等来代表黑暗冰冷的现实。
B、诗歌的题目借用了音乐术语，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。
C、一、二两节诗都采用了假设的句式开头，表达了在现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。
所不同的是第一节是从反面表达这种希望，第二节正面表达这种企盼。
D、诗歌在主题、创作手法和诗歌技艺方面都表达了朦胧诗的一些典型特征。
阅读《星星变奏曲》第二节，答复3～7题：如果大地每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻求星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦的时候──升起去照亮太阳照不到的地方3、诗歌中的“星星”象征了光明、诗意、春天、温暖和希望等中最美好的东西，但详细的含义又有所区别。
你能说出本节诗“谁还需要星星”、“每一首是一群颤抖的星星”、“涌出金黄的星星”、“在天上的星星疲倦的时候”四处“星星”的含义吗?。
4、请指出所节选的诗句中所运用的主要修辞手法。
5、请谈谈你对诗句中的“寂寞地燃烧”的理解。
6、仿造本节诗中的“如果……，谁还需要……,谁还会……谁愿意……谁愿意……”的句式写一段话。
7、《星星变奏曲》的作者是谁?除此外，你还能再说出几位朦胧诗派的诗人吗?。
二、探究拓展训练阅读诗歌，答复8～11题：双桅船舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心的岸昨天刚刚和你辞别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里1979年8月8、朦胧诗的一个重要艺术特点是象征，请揣摩诗意，指出诗中的“双桅船”的象征意义。
【语文版】2017年秋八年级上第3课星星变奏曲同步练习含答案
3*星星变奏曲象征的写作手法【象征】把抽象的思想情感用某一特定的具体事物来表现。
【象征的作用】使所要表达的情感更为含蓄、深刻，使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强，增强文章的表现力。
【答题格式】给予了……以……的象征含义，使抽象事物具体化，丰硕了文章内涵，激发联想，给人以启发。
01积存运用1．字词积存——依照拼音写出汉字。
níng(凝)望闪shuò(烁) méng(朦)胧疲juàn(倦) chàn(颤)动jiānɡ(僵)硬róu(柔)软fù(覆)盖静mì(谧)2．语言运用——以下句子没有运用修辞手法的一项为哪一项(D)A．敦厚的性格像轻风下的湖水，顽强勇敢又如长江一泻千里。
B．你永久是个无情的建筑，蹲踞在荒莽的山巅，冷看人世恩怨。
C．蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故乡的泥土啊。
D．闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。
(解析：A.比喻；B.拟人；C.比喻。
)3．语言运用——修改病句。
(1)一个卫生城市的标志不仅在于环境的干净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
在句末加上“的提升”。
(2)他们在碰到困难的时候，并无消沉，而是在大伙儿的依托和关切中取得了力量。
将“依托”改成“帮忙”。
4．综合性学习。
【活动一】历史的星空请搜集有关星星的古代诗句，把你最喜爱的一联写在下面，并说明喜爱的理由。
(1)我最喜爱的诗句：星垂平野阔，月涌大江流。
(2)喜爱的理由：此联是历代传诵的名句，诗人大笔勾画，写得真切细腻，制造出一种阔大雄浑但又孤单空旷的境遇，从而反衬出诗人的孤独，景中见情，情景融合。
【活动二】想象的星空《星星变奏曲》以“星星”象征光明和希望。
你还能给予星星其他的象征意义吗？①象征千万万万一般的农人工；②象征着漂亮的梦。
02拓展阅读咱们在草地上数星星刘益善夜色中，咱们溜出村子躺在草地上面数星星她数是一万我数是九千不行，再数一遍她却说是九千我却说是一万晚风拂过草地飞来莹莹的光点咱们又数起来可老是数乱我说萤火虫是月亮下的蛋她说萤火虫是星星流的汗咱们争着、吵着笑着、闹着抱成一团啊，青梅竹马的时期天真无邪的童年5．这首诗写的是什么季节的景色？从对哪些景物的描述中能够看出来？初夏。
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3*星星变奏曲
象征的写作手法
【象征】
把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现。
【象征的作用】
使所要表达的感情更为含蓄、深刻,使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强,增强文章的表现力。
【答题格式】
赋予了……以……的象征含义,使抽象事物具体化，丰富了文章内涵,激发联想，给人以启迪。
01积累运用
1。
字词积累——根据拼音写出汉字。
níng（凝)望闪shuò(烁）méng(朦)胧疲juàn（倦) chàn（颤）动
jiānɡ（僵)硬róu（柔）软fù(覆）盖静mì(谧）
2。
语言运用—-下列句子没有运用修辞手法的一项是（D）
A。
敦厚的性格像微风下的湖水,顽强勇敢又如长江一泻千里。
B。
你永远是个无情的建筑,蹲踞在荒莽的山巅，冷看人间恩怨。
C.蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故乡的泥土啊。
D。
闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。
（解析：A、比喻;B、拟人;C、比喻.）
3.语言运用——修改病句。
(1）一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净,更是在于广大市民卫生素养、文明意识.
在句末加上“的提升”.
（2)他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量.
将“依赖"改为“帮助”。
4。
综合性学习。
【活动一】历史的星空
请搜集有关星星的古代诗句,把你最喜欢的一联写在下面,并说明喜欢的理由。
（1)我最喜欢的诗句:星垂平野阔，月涌大江流.
（2)喜欢的理由:此联是历代传诵的名句，诗人大笔勾勒,写得真切细腻,创造出一种阔大雄浑但又寂寞空旷的境界,从而反衬出诗人的孤独,景中见情,情景交融.
【活动二】想象的星空
《星星变奏曲》以“星星”象征光明和希望。
你还能赋予星星其他的象征意义吗？
①象征千千万万平凡的农民工;②象征着美丽的梦。
02拓展阅读
我们在草地上数星星
刘益善
夜色中，我们溜出村子
躺在草地上面
数星星
她数是一万
我数是九千
不行,再数一遍
她却说是九千
我却说是一万
晚风拂过草地
飞来莹莹的光点
我们又数起来可总是数乱
我说萤火虫是月亮下的蛋
她说萤火虫是星星流的汗
我们争着、吵着
笑着、闹着抱成一团
啊，两小无猜的时代
天真无邪的童年
5。
这首诗写的是什么季节的景色？从对哪些景物的描写中可以看出来？
初夏。
星星、萤火虫。
6。
第一节诗中具有儿童特点的一处细节描写是：夜色中,我们溜出村子/躺在草地上面/数星星
7.第二节诗中有一处描写，既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想象,这些诗句是：我说萤火虫是月亮下的蛋/她说萤火虫是星星流的汗.
8.这首诗中写“我们争着、吵着"表现了“我们”怎样的心理？哪些诗句点明了主旨？
都认为自己数得很清楚，都认为自己有理.“啊,两小无猜的时代/天真无邪的童年”点明了主旨。