精编物理压强与生活课件(人教版)八年级下册
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讲授新课
压的我受不了，救救我;
减小压强
人教版八年级物理下册 9.2 液体的压强 课件(共29张PPT)
解：p = ρ水g h
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
人教版八年级物理下册91《压强》课件
人教版八年级物理下册91《压强》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级物理下册第91课《压强》。
教学内容主要包括：压强的定义，压强的计算公式，压强与压力、面积的关系，以及压强在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算公式。
2. 使学生了解压强与压力、面积之间的关系，并能运用压强知识解决实际问题。
3. 培养学生运用物理知识解释生活中现象的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：压强公式的推导和应用。
教学重点：压强的概念，压强与压力、面积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：压力计、直尺、平方纸、多媒体课件。
2. 学具：计算器、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个压扁的易拉罐，引发学生思考，为什么易拉罐会被压扁？从而引出压强的概念。
2. 讲解：详细讲解压强的定义，推导压强的计算公式，解释压强与压力、面积的关系。
3. 实践情景引入：让学生用压力计测量不同物体的压强，观察压强与压力、面积的关系。
4. 例题讲解：讲解一道关于压强的计算题，引导学生运用压强公式解决问题。
5. 随堂练习：让学生计算不同情景下的压强，巩固所学知识。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式3. 压强与压力、面积的关系4. 压强的应用七、作业设计1. 作业题目：计算下列物体的压强。
（1）一个重为500N的物体，底面积为0.1平方米。
（2）一个重为200N的物体，底面积为0.05平方米。
2. 答案：（1）压强 = 压力 / 面积 = 500N / 0.1平方米 = 5000Pa（2）压强 = 压力 / 面积 = 200N / 0.05平方米 = 4000Pa八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了压强的概念和计算公式，能运用压强知识解决实际问题，但部分学生对压强与压力、面积的关系理解不够深入，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生调查生活中哪些地方应用了压强知识，如何运用压强知识进行优化设计，提高生活质量。
八年级物理下册压强课件新人教版
A.两人对沙滩的压力一定相同
B.脚印深的人对沙滩的压强一定大
C.两人对沙滩的压强一定相同
D.脚印浅的人对沙滩的压力一定小
解析:两人在相同的沙滩上漫步 ,留下了深浅不同的脚印 ,说明他
们对沙滩的压力效果不同 ,也就是压强不同 ,所以,脚印深的人对沙
滩的压强一定大
,选项
B正确,C错误;根据
p=
?? ??
知识点一 知识点二
解析:压路机上的碾子质量很大 ,在受力面积一定时 ,通过增大压 力来增大压强 ,选项A符合题意 ;书包背带较宽、铁轨下铺设枕木、 载重车装有许多车轮 ,都是在压力一定时 ,通过增大受力面积来减 小了压强的 ,选项B、C、D不符合题意。
答案:A
考点一
考点二
考点一压强的大小比较 例1 (2015山东东营中考 ) 如图所示 ,实心均匀正方体放在水平桌面上 ,从虚线处将其沿竖 直方向截成大小不同的甲、乙两块 ,则两块对水平桌面的压强 p 甲、p乙的大小关系是 ( ) A.p甲>p乙 B.p甲=p乙 C.p 甲<p乙 D.无法判断
等于重力 ,如物体放在水平桌面上就是这样。
2.公式中的 S是受力面积 ,它是施力物体挤压受力物体时 ,二者相
互接触的面积 ,而不是其他的面积。
3.利用公式
p=
?? ??
进行计算时 ,单位要统一。力 F的单位为 N,受
力面积 S的单位为 m2 时,压强p的单位才是 Pa。
知识点一 知识点二
例1 两人在相同的沙滩上漫步 ,留下了深浅不同的脚印 ,则( )
可得
F=pS,两人的重
力及与沙滩的接触面积 (受力面积 )不确定,压力的大小无法确定 ,选
项A、D错误。
人教版八年级物理 下册 第九章 9.1 压强 课件(共43张PPT)
求 比
压强
定义
压力___
值
受力面积
1.压强:
物体所受的压力与受力面积之比叫作压强。
2.物理意义：
压强是表示压力的作用效果的物理量。
3.公式：
压强=
压力
受力面积
压强
P=
F
S
压力 受力面积
Ｓ ： 受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ2 受力面积Ｓ2
Ｓ1
受力面积Ｓ1
3.单位：
Pa(帕)
P=
F
S
N(牛)
m2
1Pa(帕斯卡)＝ 1 N/m2。
压
压力
力
影响压力作用效果的因素
与
受力面积
压
强
物体所受压力的大小与受力面
压强
积之比叫做压强
F p=
S
增大压强的方法
压力 F一定时， 减小受力面积 S
受力面积 S一定 时，增大压力 F
增大压力 F ， 减小受力面积 S
F p=
S
F p=
S
F p=
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子 是重质实心的 木桩底部削尖 并加大力气更 容易打入地里
2.通过实验探究理解压强的概念，能用压 强公式进行简单的计算。
3.知道增大和减小压强的方法及生活中的 应用。
阅读教材9.1 压强部分， 理解教材内容，初步归纳出 本节课的知识点。
F
垂直于墙面向里
F
垂直于桌面向下
压力的方向 与接触面垂直
这些力的共同特点是什么？
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
新人教版八年级物理下册第2课时 压强与生活课件 10张ppt
第九章 压强
第1节 压强
第2课时 压强与生活
情境导入
用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小强？下面的图中， 哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？
推土机具有宽大的履带 和锋利的土铲 减小压强
增大压强
合作探究
增大压强的方法
F
➢压力 F一定时， 减小受力面积 S
p= S 用细线切割皮蛋
➢受力面积 S一定时，p= 增大压力 F
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
F S
压路机的磙子是 重质实心的
➢增大压力 F ， 减小受力面积 S
F 木桩底部削尖、
p=
用大力气,容易
S 打入地里
减小压强的方法
➢压力F一定时， 增大受力面积S
F p=
S
书包带宽， 背起来舒服
➢受力面积S一定时，p= 减小压力F
F S
从书包中取出一些 书背起来舒服
➢减增小大压受力力F 面积S，p=
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
课堂小结
增大压强 减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F 增大同时减小F
随堂训练
1．骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子 的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
F S
高层建筑地基宽厚， 且用空心砖代替实 心砖
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了。
什这而啄 么对坚木 用它硬鸟 ？的的有
生尖个 存喙细 有，长
么斧 很头 锋的 利刃 ？为
第1节 压强
第2课时 压强与生活
情境导入
用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小强？下面的图中， 哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？
推土机具有宽大的履带 和锋利的土铲 减小压强
增大压强
合作探究
增大压强的方法
F
➢压力 F一定时， 减小受力面积 S
p= S 用细线切割皮蛋
➢受力面积 S一定时，p= 增大压力 F
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
F S
压路机的磙子是 重质实心的
➢增大压力 F ， 减小受力面积 S
F 木桩底部削尖、
p=
用大力气,容易
S 打入地里
减小压强的方法
➢压力F一定时， 增大受力面积S
F p=
S
书包带宽， 背起来舒服
➢受力面积S一定时，p= 减小压力F
F S
从书包中取出一些 书背起来舒服
➢减增小大压受力力F 面积S，p=
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
课堂小结
增大压强 减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F 增大同时减小F
随堂训练
1．骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子 的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
F S
高层建筑地基宽厚， 且用空心砖代替实 心砖
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了。
什这而啄 么对坚木 用它硬鸟 ？的的有
生尖个 存喙细 有，长
么斧 很头 锋的 利刃 ？为
八年级物理人教版下册 9.1压强(共71张PPT)
24、高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水
平桌面上，已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对 “三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们根据自己所学 过的知识提出了以下三种猜想：
猜想一：由于正方体铁块最重，所以它对
桌面的压强最大．
猜想二：由于长方体铁块的面积最小，所以它对桌面的压强最大．
知识回顾：
1、我们已经学过了哪些力？ 2、力的作用效果有哪些？
推土机为什么要安装履带？
为什么用如此多的轮子？ 不浪费吗？
书包带为什么这么宽呢？
钉子尖为什么制作成越尖越好呢？
挖掘机为什么也有宽宽的履带？
坦克的轮子为什么套上履带？
铁轨为什么要铺在枕木上呢？
站兵 在马 长俑 方的 形双 的脚 踏为 板什 上么 面 ？
练习：画出支持面受到的压力的示意图
G F
F G
FG
大小：在水平面上时压力的 大小等于重力的大小
压力可能与重力有关， 也可能与重力无关
你能提出什么问题？
二、压力的作用效果
❖ 将两手用力的挤压你的两腮，感受腮所受 到的压力。
❖ 分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受 压力作用效果的不同。
❖ 通过以上感受，猜想一下压力的作用效果 应该与哪些因素有关？
（3)实验过程中，压力的作用效果是通过 ______________________________表现出来的．
(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所 示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用 效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要 评价．
____________________________________________ _____________________________．
人教版八年级下册物理9.1-压强(共28张PPT)
怎样表示压力的作用效果呢？
猜一猜
如果小桌子对沙子压力是 30N，在受力面积是3cm2（桌 腿）和30cm2（桌面）时，是 什么原因造成小桌子对沙子压 痕深浅不同？
每平方厘米面积所受到的 压力大小不同.
2、压强：物体受到的压力与受力面积之比 叫做压强。 （表示压力作用效果的物理量）
3、公式：压强＝ (P)
S=2× 0.015m2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
请同学们思考，当人行走时人对地 面的压强大，还是站立对地面的压强 大？
这些用品或设备为什么要做成这 样？
宽大的房基
p F S
当压力F一定时，压强与受力面积S成反比
p F S
当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比
6、增大压强的方法： 1) F一定，减小S 2) S一定，增大F 3) 减小S和增大F同时进行。
7、减少压强的方法： 1）F一定，增大S 2）S一定，减小F 3）增大S和减小F同时进行
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于 受力面且指向受力物体。
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体受到的压力与受力面积之比叫做压强。
9.1 压 强
F
F
F 1、压力：
垂直作用在物体表面上的力叫 做压力。方向:垂直受力物表面并指向其内
部
（GA=5N GB=10N F =15N）
A
F B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
压力与重力的比较
猜一猜
如果小桌子对沙子压力是 30N，在受力面积是3cm2（桌 腿）和30cm2（桌面）时，是 什么原因造成小桌子对沙子压 痕深浅不同？
每平方厘米面积所受到的 压力大小不同.
2、压强：物体受到的压力与受力面积之比 叫做压强。 （表示压力作用效果的物理量）
3、公式：压强＝ (P)
S=2× 0.015m2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
请同学们思考，当人行走时人对地 面的压强大，还是站立对地面的压强 大？
这些用品或设备为什么要做成这 样？
宽大的房基
p F S
当压力F一定时，压强与受力面积S成反比
p F S
当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比
6、增大压强的方法： 1) F一定，减小S 2) S一定，增大F 3) 减小S和增大F同时进行。
7、减少压强的方法： 1）F一定，增大S 2）S一定，减小F 3）增大S和减小F同时进行
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于 受力面且指向受力物体。
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体受到的压力与受力面积之比叫做压强。
9.1 压 强
F
F
F 1、压力：
垂直作用在物体表面上的力叫 做压力。方向:垂直受力物表面并指向其内
部
（GA=5N GB=10N F =15N）
A
F B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
压力与重力的比较
新人教版八年级物理下册第2课时 压强与生活课件 10张ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
课堂小结
增大压强 减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
随堂训练
1．骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子 的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
第九章 压强
第1节 压强
第2课时 压强与生活
情境导入
用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小强？下面的图中， 哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？
推土机具有宽大的履带 和锋利的土铲 减小压强
增大压强
合作探究
增大压强的方法
F
➢压力 F一定时， 减小受力面积 S
p= S 用细线切割皮蛋
➢受力面积 S一定时，p= 增大压力 F
答：骆驼的脚掌面积很大，对沙漠的压强相对较小， 不容易陷入沙漠里。
八年级物理下册 9.1 压强课件 新人教版.ppt
压力作用效果的比较方法： 1.受力面积相同，比较压力的大小； 2.压力相同，比较受力面积的大小； 3.压力和受力面积都不相同：
物体 A B
压力F(N) 10 15
受力面积S(㎡) 2 5
怎样比较？
压强
1.物理意义：反映压力的作用效果
2.定义：物体所受的压力的大小与受力面积之比
3.公式：
压力 压强= 受力面积
P=
F s
4.单位： 帕斯卡（ Pa ） 1 Pa=1 N/m2
小明同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂 痕，你认为他该怎么办？
啄木鸟有个细长而坚 硬的尖喙，这对它的 生存有什么用？
刀的刃为什么很锋利？
增大和减小压强的方法：
增大压强 减小压强
增大压力 减小受力面积 既增大压力又减小受力面积 减小压力 增大受力面积 既减小压力又增大受力面积
一、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1.压强：物体所受的压力的大小与受力面积之比 2.压强公式： P F
s
3.压强单位：帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示 二、增大和减小压强的方法
施力物体 受力物体
方向 作用点
大小
压力与重力的区别
重力
压力
地球
施压物
重物
支撑面
竖直向下
与受力面垂直
重心
受力面上
当物体静止在水平面上时，压力与 重力相等，有时与重力毫无关系
观察图片，看看压力可以产生什么效果？ 改变物体的形状
快乐体验
用手指压笔的两端，有什么感觉？再用力大点又有什 么感觉？
用一只手掌平压在气球上，另一只手的食指顶住气球， 观察气球如何变化？
F
F
F
新人教版 八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强 课件 (共26张PPT)
（2）潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？ （3）工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的梯形状？
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
2021年人教版物理八年级下册教学课件 9.1压强(共21张PPT)
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/5
谢谢观看
实验方法 压力的大小 受力面积的大小
分析与论证:
分析实验现象:
第一次实验过程中,什么条件是相 同的? 哪一种压力作用效果情况更 明显?是什么影响了压力产生的作 用效果？
第二次实验中,哪个物理量是相同的？哪 一种压力作用效果情况更明显?影响因素又 是什么？
学生合作探究并展示
实验表明：压力的作用效果与 压力 和 受力面积有关。 受力面积一定时，___压__力__越，大压力的作用效果越明显。 压力一定时， 受力面积，越压小力的作用效果越明显。
第九章 第一节 压强
学习目标 1.知道压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小 和受力面积的大小有关。 2.理解压强的概念，知道压强的计算公式、单位及其意 义。 3.知道增大和减小压强的方法，并能对一些简单的现象 进行解释。
重点难点
重点：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关。 难点：压强的计算及单位。
增大或减小压强的方法：
增大压强 减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
说一说
房屋的地基
大头针
重型卡车上有很多轮子
破窗锤
想一想：冬天北方的河面结冰，某同学在结冰 的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应 采取的措施是（D） A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立 C.赶快向岸边跑 D.就地伏下并向岸边爬行
猜想与假设：
可能与压力大小有关 可能与受力面积大小有关
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第九章
压强
八年级物理（RJ） 教学课件
第1节 压强 第2课时 压强与生活
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的 骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能 解释这种现象吗？
导入新课
用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小压 强？下面图中，哪些是增大压强？哪些是减小压强？
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子 是重质实心的 木桩底部削尖 并加大力气更 容易打入地里
讲授新课
二 减小压强的方法
压力F一定时，
F
增大受力面积S
p= S
受力面积S一定 p= F
时，减小压力F
S
增大受力面积S，
F
减小压力F
p= S
书包带宽， 背起来舒服
从书包中取出一 些书背起来舒服
高层建筑地基宽 厚，且用空心砖 代替实心砖
推土机具有宽大的履带和
锋利的土铲
减小压强
增大压强
导入新课
学习目标
1.知道减小和增大压强的方法；(重点) 2.知道减小和增大压强在生活中的应用。
讲授新课
一 增大压强的方法
压力 F一定时， 减小受力面积 S
受力面积 S一定 时，增大压力 F
增大压力 F ， 减小受力面积 S
F p=
S
F p=
S
F p=
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讲授新课
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了。
讲授新课
什这而啄 么对坚木 用它硬鸟 ？的的有
生尖个 存喙细 有，长
么斧 很头 锋的 利刃 ？为
什
滑雪 运动 员为 什么 不会 陷下 去？
钢轨为什么铺在枕木上？
讲授新课
三 压强的应用
增大受力面积，减少压强
坦克的两条履带
讲授新课
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
讲授新课
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
课堂小结
F一定时，减 小 S
压 增大压强
S一定时，增大F
强
减小S 、同时增大F
与
生
F一定时，增大S
活
减小压强 S一定时，减小F
增大S、同时减小F
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
以下赠品教育通用模板
前言
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第九章
压强
八年级物理（RJ） 教学课件
第1节 压强 第2课时 压强与生活
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
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小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的 骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能 解释这种现象吗？
导入新课
用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小压 强？下面图中，哪些是增大压强？哪些是减小压强？
S
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压路机的磙子 是重质实心的 木桩底部削尖 并加大力气更 容易打入地里
讲授新课
二 减小压强的方法
压力F一定时，
F
增大受力面积S
p= S
受力面积S一定 p= F
时，减小压力F
S
增大受力面积S，
F
减小压力F
p= S
书包带宽， 背起来舒服
从书包中取出一 些书背起来舒服
高层建筑地基宽 厚，且用空心砖 代替实心砖
推土机具有宽大的履带和
锋利的土铲
减小压强
增大压强
导入新课
学习目标
1.知道减小和增大压强的方法；(重点) 2.知道减小和增大压强在生活中的应用。
讲授新课
一 增大压强的方法
压力 F一定时， 减小受力面积 S
受力面积 S一定 时，增大压力 F
增大压力 F ， 减小受力面积 S
F p=
S
F p=
S
F p=
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压的我受不了，救救我;
减小压强
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三 压强的应用
增大受力面积，减少压强
坦克的两条履带
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减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
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下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
课堂小结
F一定时，减 小 S
压 增大压强
S一定时，增大F
强
减小S 、同时增大F
与
生
F一定时，增大S
活
减小压强 S一定时，减小F
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