幼儿园大班社会教案《守信用的小蝌蚪》含反思
大班社会：守信用的小蝌蚪何莹
教学活动案例：守信用的小蝌蚪（大班社会）设计意图：“诚实守信”社会公德的重要组成部分之一，无论是在我们这个有着五千年光辉历史的文明礼仪之邦，还是在西方发达资本主义国家，不管人们在世界观、价值观上有多大的差异，对于“诚实守信”的肯定和推崇都是一致的。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求我们“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则……”，我们以全国统编教材《语言》中的《岩石上的小蝌蚪》故事为载体，帮助幼儿了解什么叫诚实守信、理解诚实守信的重要性，鼓励幼儿向身边诚实守信的同伴学习、向全国诚实守信道德模范学习，在自己的行动中践行诚实守信，树立做诚实守信的社会公民的意识和积极的情感。
整个活动分为这样几个环节：第一环节通过欣赏故事初步了解“守信用”的含义；第二环节通过日常活动中的情境实录，体验“守信用”和“不守信用”的行为所带来的不同情感，萌发“守信用”的美好愿望；第三环节通过全国诚实守信道德模范的榜样作用和颁发诚实守信标兵奖章来进一步强化做“守信用”的社会公民的信念，为道德、人格的健康、健全发展奠定基础。
活动目标：1.通过《守信用的小蝌蚪》这个故事，懂得守信用的含义，知道什么样的行为是守信用，什么样的行为是不守信用。
2.形成做人要守信用的意识，努力做守信用的人。
3.体验守信用的自豪感。
活动准备：1.故事《守信用的小蝌蚪》Flash课件。
2.三段视频：第一段视频内容为乐乐答应爸爸只看一节动画片，可是看完以后他看到爸爸没有发现，就又偷偷地看第二节了；第二段视频内容为老师带来一个陀螺，涵涵和小杰都想先玩，他们商定猜拳，谁赢了谁玩，小杰输了，可他一把抢过陀螺说：“不行，我就要先玩！”第三段视频内容为妈妈给欣欣买了两个发卡，欣欣答应送给妍妍一个，可是在路上不小心掉了一个，只剩下一个发卡了，可是欣欣还是坚持把剩下的一个发卡送给了妍妍。
3.诚实守信道德模范颁奖典礼图片。
4.户外活动的时候有意识地让幼儿体验在强烈阳光下暴晒的感觉，抚摸、感知石头、不锈钢栏杆在阳光下的温度。
幼儿园大班社会教案《守信用的小蝌蚪》含反思
幼儿园大班社会教案《守信用的小蝌蚪》含反思一、教学目标：1.能正确理解课文大意，叙述一只小蝌蚪失信的故事，明白守信用的紧要性。
2.培育幼儿的责任感和守信用的意识，加强同学的道德教育。
3.简单认得小蝌蚪的生长变化规律，培育幼儿对自然的认得本领。
二、教学重点：1.让幼儿理解“守信用”的含义。
2.故事的认知、阅读、表述及涉及的基本的道德问题。
三、教学难点：1.通过简单肢体语言和动作呈现活动指令，培育幼儿学习的喜好和情感态度。
2.通过故事情节，让幼儿内化“守信用”的良好道德示范，以及“不守信”的不良后果。
四、教学方法：1.情境教学法。
2.情感教育法。
3.童话教育法。
五、教学内容：1.导入老师与小伙伴进行简短的问答交流：—老师：你们知道“信用”是指什么吗？—小伙伴：就是讲话算数，商定就遵守。
—老师：那么，我们平常做哪些事情会体现守信用呢？2.教学主体a.阅读情境与活动：老师为了烘托气氛，有意在教室地板上放了很多颜色明丽的大泡泡，只是要求孩子已打完泡泡，能将它们都弄进篮子里，谁成功完成，小伙伴就会赢得小红花予以表扬。
b.边听边感叹：活动开始后，蝌蚪看到老师放的美丽气泡，特别爱好，他毫不迟疑的离开篮子去追赶这些泡泡。
孩子们不但看到了蝌蚪放水，以及变态的活，还听到了蝌蚪口中说出“我确定会很快回来”。
c.问答互动：老师针对孩子儿时有时言而无信的问题，在故事里予以确定启示。
之后，孩子们就和老师一起讨论蝌蚪造假的问题：我是否做好商定，我是否诳骗了别人，我是否疏忽了其他人的感受，因此得出结论：守信用是特别紧要的。
d.感悟反思：孩子们学会了辨别是非、判定对错、形成确定的思考方式，同时也为他们打下了一个比较坚固的“诚信为先”的观念。
3.总结通过讲故事和活动，孩子们学会了守信用的紧要性。
谁不守信用就会受到惩罚。
只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，赢得伙伴，最后得到本身所想要的。
四、反思1.活动设计还需注意现实表现的方法，不要过于急功近利，导致教育效果不尽人意。
幼儿园大班教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园大班教案《小蝌蚪》一、课程目标•使幼儿了解蝌蚪的生长过程和生态环境•启发幼儿探索生命的奥秘•发展幼儿的观察能力和动手能力•培养幼儿的团队合作意识和沟通能力二、课程内容1.首先，教师用PPT、图片等教具，向幼儿展示蝌蚪的生长过程和生态环境，着重介绍蝌蚪的四种不同发展阶段。
2.然后，教师组织幼儿进行游戏环节——“模拟蝌蚪游”。
将幼儿分成五个小组，每个小组进行一轮比赛，看哪个小组的蝌蚪游得最快。
在赛后，教师指导幼儿通过团队合作等方式，总结蝌蚪游戏中的经验和教训。
3.第三个环节是艺术创作环节——“画蝌蚪”。
幼儿用颜料和画纸，画出自己眼中的蝌蚪。
教师指导幼儿进行多方面的思考和创造，发挥幼儿的个性化和创造性，让他们的艺术作品更具有表现力。
4.最后一个环节是反思环节。
教师与幼儿一起进行课程反思，总结课程中取得的成果和产生的收获，以及需要改进的地方。
三、课程评价通过本次课程教学，幼儿可以了解到蝌蚪的生长过程和生态环境，同时激发幼儿对生命的探索兴趣，增强幼儿的观察能力和动手能力。
此外，通过游戏环节和艺术创作环节，可以培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，激发他们的创造力和个性化。
同时，通过反思环节，可以促进幼儿对自己的学习情况进行总结和评价，帮助幼儿不断提高学习和成长。
四、反思在本次课程教学中，教师需要做好多方面的准备和安排，比如精心设计教案，准备教具、道具、工具等，在教学中要有针对性和引导性，让幼儿充分参与，积极思考和互动，保持轻松和愉悦的氛围。
同时，教师还需要注意安全和卫生方面的问题，给予幼儿充分的关切、关心和照顾。
总之，本次课程教学建立在幼儿的个性和趣味性上，充分发挥幼儿探索和创造的能力，从而获得更好的教学效果。
幼儿园教案：小蝌蚪礼仪教育课
幼儿园教案：小蝌蚪礼仪教育课随着现代社会的发展，礼仪教育在幼儿园教育中越来越受到重视。
幼儿期是培养孩子良好品德的关键时期，在这个时期，给孩子们注入礼仪观念，能够有效地帮助他们养成良好的习惯和规矩，培养出坦诚、自信、懂得尊重他人的优秀品质。
本篇文章将为大家介绍一节关于小蝌蚪礼仪教育的课程设计。
一、教学目标1、通过学习，孩子们能够认识到生活中的礼仪和规矩是生活中不可或缺的一部分，受到社会和家庭的认可和赞扬是每个人的责任和荣誉。
2、通过小蝌蚪小故事的引入，让孩子们更好的理解礼仪的重要性，并学习如何在日常生活中遵循规则，将规矩贯穿于生活中。
3、鼓励孩子们在学习礼仪教育时，学会体谅他人，明白礼仪的真正含义：尊重他人，以礼相待，做个有礼貌的人。
二、教学内容教学内容主要包含小蝌蚪小故事的引入、生活中的常见礼仪和规矩、如何在生活中运用规矩和礼仪等三个部分。
1. 小蝌蚪小故事的引入故事背景：小蝌蚪经历了从蝌蚪到青蛙的成长过程，通过观察他的过程，我们不难发现，礼仪在成长过程中扮演着非常重要的角色。
比如，在过河的时候，小蝌蚪遇到了几只青蛙，青蛙们都很礼貌的问候它，给了它通行的权利，而小蝌蚪却咕哝了一句“我才不需要你们让我通行呢”，青蛙们听到后很生气，不再让小蝌蚪通行。
小蝌蚪又绕了一条路过去，变得非常抱怨。
从这个小故事中，可以引出孩子们对礼仪的认识，孩子们可以从小蝌蚪的例子中，学会在生活中遵循礼仪和规矩。
2. 生活中的常见礼仪和规矩教师可以借助幼儿园场地和学校环境作为教学素材，分别介绍场馆礼仪、教室礼仪、上下楼道礼仪、食堂礼仪等生活中常见的规矩和礼仪。
例如：场馆礼仪：孩子们在参观博物馆、图书馆等场馆时，应该保持安静、文明，不乱动展示品，认真听从导游老师的指示。
教室礼仪：孩子们在教室里要遵守课堂纪律，不能打扰其他同学。
下课的时候要保持整洁，帮忙擦桌椅，协同班级老师打扫教室环境。
上下楼道礼仪：孩子们在上下楼道时应该保持安静、有序，不能奔跑、乱撞，不能堵塞楼梯口、走廊。
大班社会做个守信用的孩子教案反思
大班社会做个守信用的孩子教案反思1、大班社会做个守信用的孩子教案反思活动目标：1、知道答应别人的事情就应该做到。
2.体验对别人信守承诺带来的快乐心情。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：准备一只布偶兔，一只兔妈妈，一只小狗。
准备学习包内容。
活动过程：1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。
(1)完整听故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。
观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论：什么是守信用?观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?2.老师举例，让孩子判断作为一个好孩子该怎么做。
(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。
她这样做对吗?为什么?应该怎样做?(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。
她做得好吗?为什么?(3)谁是守信用的好孩子?3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。
4.总结:你以后要做一个守信用的好孩子，做到你对别人的承诺。
活动反思：我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。
明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。
本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。
整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。
本次活动分三个环节完成，层次清晰。
2、大班健康活动做个守时的孩子教案反思(一)活动目标：了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
(二)活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》(三)活动过程：1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思《大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思》这是优秀幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思！大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到，通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义，感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快，快来看看幼儿园大班社会活动《做个守信用的孩子》含反思教案吧。
篇一：活动目的：1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
活动准备：准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。
准备学习包内容。
指导要点：1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。
(1)完整听故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。
观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论：什么是守信用?观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。
(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。
她这样做对吗?为什么?应该怎样做?(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。
她做得好吗?为什么?(3)谁是守信用的好孩子?3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。
4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。
篇二：活动目标：1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思
•••••••••••••••••幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思在当今社会生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编收集整理的幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思篇1设计背景小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。
我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。
为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。
在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。
然后通过教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。
最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
这就是我对这次活动的一些想法。
活动目标1.认识曲线和圆形。
2.能大胆在进行绘画。
3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点⒈、认识曲线和圆形。
⒉、能利用曲线和圆形进行绘画。
活动过程一、热阶段教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪)教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗?我们一起来念一念好吗?二、图形刺激⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。
⒉教师示范圆形和曲线的画法。
教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。
在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。
三、创造表现⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。
⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
《小蝌蚪》幼儿园教案含反思（精选8篇）
《小蝌蚪》幼儿园教案含反思（精选8篇）《小蝌蚪》幼儿园教案含反思篇1活动目标：1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：1、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，故事磁带，录音机。
2、幼儿在课外画过鱼、鸭子、鹅、乌龟、青蛙等，有一定的绘画基础。
3、绘画纸若干、彩笔、油画棒、订书机。
活动过程：一、开始部分：1、播放录音，请幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，充分理解故事内容，熟悉故事的主要角色和情节，为画连环画做准备。
2、根据需要设计提问：故事发生在哪里？小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪去找妈妈先碰到了谁，后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈，最后终于找到了青蛙妈妈。
3、师:如果我们把小蝌蚪找妈妈故事的角色和内容一幅幅画出来，连起来就叫连环画，让大家一看就知道是一个完整的故事。
二、基本部分：1、幼儿了解什么是连环画。
师：小朋友知道什么是连环画吗？教师出示一本连环画，让幼儿欣赏。
小结：连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事。
按顺序装订起来，就成了一本连环画。
2、怎样制作连环画。
a、画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
幼儿讨论《小蝌蚪找妈妈》有几个情节。
第一幅应该表现什么？第二、第三、第四、第五、第六幅呢？小结：第一幅表现春天来了青蛙妈妈在水草上产卵。
第二幅是小蝌蚪遇见了鸭妈妈。
第三幅是小蝌蚪遇见了鱼妈妈。
第四幅是小蝌蚪遇见了乌龟妈妈。
第五幅是小蝌蚪遇见了鹅妈妈。
第六幅是小蝌蚪遇见了青蛙妈妈。
b、把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
c、装饰封面。
把故事的名字《小蝌蚪找妈妈》画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事了。
d装订。
3、商议分工，合作进行连环画制作。
大班社会做守信用的孩子教案反思
大班社会做守信用的孩子教案反思这是大班社会做守信誉的孩子教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1．理解守信誉的重要性，明白在生活中容许别人的事应当做到。
2．体验守信誉给别人带来的快乐。
3．教幼儿养成细心、仔细的学习看法。
4．培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
活动准备：故事《公园里的商定》活动过程：1．老师讲解并描述故事《公园里的商定》，帮忙幼儿理解守信誉的含义。
老师（讲解并描述故事的前半部分）：波波容许乐乐什么事情？他做到了吗？乐乐遵守了商定吗？她为什么很难受？幼儿和伙伴说说自己的想法。
老师（讲解并描述故事中间部分）：波波妈妈容许乐乐什么事情？已经很晚了，你猜波波妈妈会连续制作风筝吗？为什么？幼儿说说自己的想法。
老师（与幼儿共同阅读故事结尾）：乐乐为什么笑得这么甜？故事中谁是守信誉的人？2．幼儿讲解并描述自己身边守信誉的事情。
老师：你明白生活中谁是守信誉的人？他们是怎么做的？伙伴间互相进行讲解并描述。
老师：我们每个人都要做守信誉的人，在班上、家里都要这样，容许别人的事情应当按时做到。
参考材料：公园里的商定小兔乐乐和小象波波是一对好好友，他们常常一起玩。
乐乐和波波在公园里玩。
公园里真喧闹，山羊伯伯在卖风筝，有大鸟风筝，小鱼风筝、狗熊风筝真好看！乐乐说：假如我们也能有一个风筝，那该多好啊！山羊伯伯说：风筝可以买，还可以用旧玩具换，一个旧玩具就可以换到一个风筝。
波波边拍手说：我家有好多旧玩具，乐乐你就坐在公园的长椅上等我，我回去拿，赶紧就回来。
乐乐说：好吧！我会始终坐在这等你的！波波[跑到家门口，正好遇到妈妈，妈妈说：我要去买面包，你要不要去？波波一听，说：我最爱吃面包了，你带我一起去吧！波波拉着妈妈的手，走呀走呀。
买面包的人可多了，排了好长时间的队，终于买到了甜面包。
回家后，波波美美的吃着。
吃完面包，他又看起了动画片。
突然，波波想起了和乐乐的商定，赶紧找到一个玩具娃娃往公园跑，这时，天已经黑了，波波看见乐乐还坐在公园的那个长椅上。
最新幼儿园大班社会教案《守信用的小蝌蚪》含反思.doc
幼儿园大班社会教案《守信用的小蝌蚪》含反思【设计意图】守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢?于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。
【活动目标】1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】故事《守信用的小蝌蚪》图片。
【活动重点】让幼儿理解守信用的含义。
【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明。
【活动过程】1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解守信用的含义。
故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?小哥哥答应了小蝌蚪什么事?谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了?2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。
小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用，会造成什么样的结果?你认为应该守信用吗?为什么?3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。
事例1：小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带。
事例2：小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。
事例3：小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》含反思
少儿园大班社会教课设计《做个守信誉的孩子》含反省大班社会教课设计《做个守信誉的孩子》含反省合用于大班的社会主题教课活动中间，让少儿体验守信誉给他人带来的快乐情绪，知道答应他人的事情就应当做到，让少儿能在集体眼前勇敢表演、表现自己，快来看看少儿园大班社会《做个守信誉的孩子》含反省教课设计吧。
活动目标：1、知道答应他人的事情就应当做到。
2、体验守信誉给他人带来的快乐情绪。
3、让少儿能在集体眼前勇敢表演、表现自己。
4、可以将自己好的行为习惯传达给身旁的人。
活动准备：准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各 1 个。
准备学习包内容。
活动过程：1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应他人的事情就应当做到”。
(1)完好听故事，理解故事粗心。
(2)利用木偶演示，分别赏识故事，帮助少儿剖析小兔明显不信誉给他人带来的不快乐感觉，明显妈妈守信誉给他人带来的快乐情绪。
观看、赏识故事先半部分，发问：明显答应了乐乐什么事 ?他做到了吗 ?小狗乐乐为何很悲伤 ?议论：什么是守信誉 ?观看、赏识故过后半部分，发问：明显妈妈答应了什么事 ?她做到了吗 ?明显和乐乐玩到了明显妈妈做的玩具下降伞，有什么感觉 ?2、教师举例，让少儿判断如何做才是好孩子。
(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，但是一到商铺，红红看见了美丽的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。
她这样做对吗 ?为何 ?应当如何做 ?(2)花花答应丽丽带《十万个为何》的书给丽丽看，次日，花花就把书带来给丽丽看了。
她做得好吗?为何 ?(3)谁是守信誉的好孩子 ?3、沟通活动：让少儿谈谈自己平常守信誉的事。
4、小结：此后都应做守信誉的好孩子，答应他人的事就要做到。
活动反省：我们展开的社会活动《做守信誉的孩子》，活动目标是理解守信誉的重要性，在生活中做守信誉的人。
理解在生活中答应他人的事应当做到，体验守信誉给他人带来的快乐。
本次活动，经过创建木偶表演、议论猜想、绘画等形式。
整个活动以木偶表演的形式贯串故事一直，指引少儿学习、察看、议论，让少儿进一步理解守信誉的重要性。
大班社会活动《守信用的小蝌蚪》
大班社会活动《守信用的小蝌蚪》
二、教学目标：
让幼儿明白答应别人的事要尽量做到，在生活中要做个守信用的人。
三、教学准备：
1.图片“守信用的小蝌蚪”。
2.蜡笔（与幼儿人数相等）
四、教学重难点：明白答应别人的事要尽量做到，在生活中要做个守信用的人
五、教学方法与手段：谈话法传统教学
六、教学过程：
七、教学反思：
今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。
体验守信用给别人带来的愉快。
听说“讲故事”孩子们已经能马上安静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力。
讲故事的过程与听故事的过程同样是另人陶醉的，在静静的氛围中，孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局。
幼儿能够结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得很热烈，把自己的一些经验与同伴进行了分享。
幼儿园大班教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园大班教案《小蝌蚪》含反思教案一：小蝌蚪一、教学目标1.了解小蝌蚪的生长过程，挂念动物的生长和生命。
2.通过实践活动，培育幼儿的察看本领和动手本领。
3.通过艺术制造活动，培育幼儿的想象力和审美本领。
二、教学内容生命教育：小蝌蚪三、教学过程一、导入（5分钟）1.察看小蝌蚪的图片。
2.老师问：“大家知道这是什么动物吗？它们在哪里生活？”3.依据孩子们的回答，介绍小蝌蚪的生活环境和生长过程。
二、实践活动（30分钟）1.老师请孩子们到水缸前察看小蝌蚪，察看它们的身体特征和动作习惯。
2.老师供应模型泥，让孩子们仿照小蝌蚪的样子和动作，用模型泥制作小蝌蚪。
3.一个小组的孩子们一起玩模型泥，老师会监督和引导。
4.制作完成后，老师会激励孩子们本身叙述本身制作小蝌蚪的经过。
三、艺术制造（30分钟）1.老师供应彩色卡纸、绸带、棉花等材料，让孩子们进行艺术制造。
2.让孩子们完成本身的小蝌蚪，起名字并贴到本身的墙上。
3.激励孩子们本身发挥想象力，用各种材料制作本身想象中的小蝌蚪。
四、回顾（10分钟）1.老师引导孩子们找到本身做小蝌蚪的过程中，最困难和最简单的地方，让孩子们发表本身的心得体会。
2.老师要求孩子们到水缸前察看小蝌蚪的生长变化。
3.老师呈现孩子们做的小蝌蚪，激励孩子们介绍本身做的作品。
四、教学反思这堂课让孩子们通过实践活动和艺术制造的方式了解小蝌蚪的生长过程，培育了他们的察看本领、动手本领和想象力。
同时，引导孩子们挂念动物的生命以及生命教育的意义。
但是，可以在接下来的授课中加强一些注意点，比如在实践活动中，老师可以依据孩子们的年龄和本领供应不同难度和材质的模型泥，让孩子们更有趣味味的玩耍。
在艺术制造中，老师可以带领孩子们一起品味各种小蝌蚪的艺术制造，让更多孩子们学习各种工艺技能，并且能够在学习中更好的感受到生命教育的乐趣和意义。
大班社会做守信用的孩子教案反思
大班社会做守信用的孩子教案反思1、大班社会做守信用的孩子教案反思活动目标：1.你应该做你答应别人的事。
2.体验对别人信守承诺带来的快乐心情。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：准备一只布偶兔，一只兔妈妈，一只小狗。
准备学习包内容。
活动过程：1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。
(1)完整地听故事，理解故事的主旨。
(2)木偶演示，分别是欣赏故事，帮助幼儿分析兔子明显的不诚实给别人带来的不愉快感受，以及妈妈信守诺言给别人带来的愉快心情。
观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论：什么是守信用?观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?2.老师举例，让孩子判断作为一个好孩子该怎么做。
(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。
她这样做对吗?为什么?应该怎样做?(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。
她做得好吗?为什么?(3)谁是守信用的好孩子?3.交流活动:让孩子们谈论他们通常信守的承诺。
4.总结:你以后要做一个守信用的好孩子，做到你对别人的承诺。
活动反思：我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。
明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。
本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。
整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。
本次活动分三个环节完成，层次清晰。
2、大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案(附教学反思)活动目标：1.你应该做你答应别人的事。
2.体验对别人信守承诺带来的快乐心情。
守信用的小蝌蚪绘本故事读后感
守信用的小蝌蚪绘本故事读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完《守信用的小蝌蚪》这个绘本故事，心里那叫一个暖呼呼呀！你们知道吗？故事里的小蝌蚪太可爱啦！它们小小的，黑溜溜的，一摇一摆地游来游去。
一开始，它们答应了青蛙妈妈要快快长大，然后去找妈妈。
这一路上，它们遇到了好多困难和诱惑呢。
比如说，有漂亮的小水藻想留住它们一起玩耍，可小蝌蚪们心里一直想着对妈妈的承诺，没有被诱惑走。
还有的时候，水流太急了，游得它们都累坏了，但它们还是咬着牙坚持。
我就在想呀，要是我是那只小蝌蚪，能不能像它们这么坚定呢？说不定我早就被那些好玩的东西吸引跑啦。
不过，小蝌蚪们做到了！它们真的守信用，最后变成了小青蛙，找到了妈妈。
这个结局让我开心得不行，就好像我自己也完成了一个超级大任务一样。
读完这个故事，我明白了，答应别人的事情一定要做到，要像小蝌蚪一样，不管遇到啥，都要守住自己的信用。
不然呀，别人会伤心，自己也会不开心的。
你们觉得呢？是不是也跟我一样喜欢这个故事呀？读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊《守信用的小蝌蚪》这本绘本。
哇塞，一翻开书，那些可爱的小蝌蚪就跳进了我的心里。
它们小小的身躯里有着大大的决心，真的太让人佩服啦！故事里，小蝌蚪们从一出生就知道自己有个重要的任务，那就是长大去找妈妈。
这一路上，可不是一帆风顺的哟！有时候它们会碰到坏脾气的小鱼，冲着它们乱发脾气，可小蝌蚪们没有生气，还是继续前进。
还有一次，它们看到了一个特别美丽的水底花园，差点就不想走了。
但一想到对妈妈的承诺，它们就赶紧摇摇头，继续赶路。
我读着读着，都为它们捏了一把汗。
心里不停地喊：“小蝌蚪，加油！小蝌蚪，加油！”当它们终于变成了小青蛙，扑进妈妈怀里的时候，我感动得都要哭了。
这一路走来多不容易呀，可它们守住了信用，实现了自己的承诺。
这个故事让我懂得了，信用是多么珍贵的东西。
不管是大事还是小事，只要答应了，就得努力做到。
不然，失去了信用，就像失去了最宝贵的宝贝一样。
守信用的小蝌蚪教案反思
守信用的小蝌蚪教案反思教案标题：守信用的小蝌蚪教案反思教学目标：1. 培养学生守信用的意识和行为习惯。
2. 帮助学生理解诚信的重要性以及守信行为对个人和社会的影响。
3. 提高学生的观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 故事阅读：通过阅读《守信用的小蝌蚪》故事，引导学生思考诚信的概念和重要性。
2. 讨论与分享：学生在小组内分享自己的理解和感受，讨论守信行为的好处和不守信行为的后果。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的守信与不守信行为，加深对诚信的理解。
4. 反思讨论：引导学生回顾自己在日常生活中的守信行为，进行反思和讨论，提出改进的建议。
教学步骤：1. 引入：通过提问和故事情境导入，激发学生对守信行为的兴趣和思考。
2. 故事阅读：教师朗读《守信用的小蝌蚪》故事，引导学生理解故事中的诚信主题。
3. 讨论与分享：将学生分成小组，让他们分享自己对故事的理解和感受，并讨论守信行为的好处和不守信行为的后果。
4. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演，模拟守信与不守信行为，然后进行讨论和总结。
5. 反思讨论：引导学生回顾自己在日常生活中的守信行为，进行反思和讨论，提出改进的建议。
6. 结束：总结教学内容，强调守信的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持守信行为。
教学方法：1. 故事阅读法：通过故事情境引发学生思考和讨论。
2. 小组讨论法：通过小组合作，促进学生之间的交流和分享。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验和理解守信与不守信行为的差异。
4. 反思讨论法：通过反思和讨论，引导学生自我评价和改进。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集学生的反思和讨论结果，评估学生对守信概念的理解和对守信行为的态度。
3. 教师对学生的日常表现进行评估，包括守信行为和对他人守信行为的认可。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极守信，建立良好的信用习惯。
大班美术教案：小蝌蚪教案及教学反思
大班美术教案：小蝌蚪教案及教学反思大班美术教案：小蝌蚪教案及教学反思作为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编收集整理的大班美术教案：小蝌蚪教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动设计背景为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。
通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。
培养和提高幼儿的观察和实践能力。
活动目标1、了解小蝌蚪的外形特征。
2、学习用手指点画的方法进行绘画。
3、培养幼儿良好的美术常规。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励儿童发现生活中的.美，培养幼儿对美术的热爱之情。
教学重点、难点重点：：掌握手指点画的方法。
难点：有创意的安排画面。
活动准备1、一盆小蝌蚪、示范画。
2、各种颜色的颜料、盘子、白纸。
活动过程1、认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。
2、游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。
3、手指点画小蝌蚪：（1）出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？（2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，大，考吧。
幼师，网出，处！再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。
（3）幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。
4、绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。
5、分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。
教学反思1、这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。
守信用的小蝌蚪绘本故事读后感
守信用的小蝌蚪绘本故事读后感《守信用的小蝌蚪》读后感哇塞！最近我读了一本超级棒的绘本，叫《守信用的小蝌蚪》，这可真是让我感触多多呀！绘本里的小蝌蚪们太可爱啦！它们小小的身子，甩着细细的尾巴，在池塘里游来游去。
故事一开始，小蝌蚪们就许下了一个承诺，要一起去寻找妈妈。
这让我不禁想到我和小伙伴们一起玩耍时，也会互相许下小小的承诺。
就像有一次，我和小伙伴说好了放学后一起去操场跳绳，结果那天我被老师留下补作业，心里那个着急呀！我一直想着我可不能失约，小伙伴还在等着我呢。
最后我拼命写完作业，跑向操场，看到小伙伴还在那等着，那一刻，我觉得守信用真的太重要啦！这不就和小蝌蚪们一样嘛，答应了的事情就要做到。
绘本里的小蝌蚪们在寻找妈妈的路上，遇到了好多困难。
有狡猾的大黑鱼，还有调皮的小鱼儿。
可是它们没有放弃，一直坚持着，就像我们在学习上遇到难题，也不能轻易说“我不会，我不学啦”。
它们一路上互相帮助，互相鼓励。
一只小蝌蚪累了，其他小蝌蚪就说：“加油呀，咱们马上就能找到妈妈啦！”这让我想起了运动会的时候，我参加跑步比赛，跑着跑着就没力气了，同学们在旁边喊：“加油！加油！你是最棒的！”那种鼓励真的给了我力量。
再想想，我们在生活中不也应该这样吗？当朋友遇到困难，我们要伸出援手，给他加油打气。
就像小蝌蚪们一样，紧紧地团结在一起。
还有啊，当小蝌蚪们终于找到了妈妈，它们那个高兴劲儿，简直没法形容。
我都能感觉到它们的快乐从绘本里溢出来啦！这让我想到，当我考试考了满分，或者得到老师表扬的时候，心里那种美滋滋的感觉，就像吃了蜜一样甜。
读了这个绘本，我深深地明白了，守信用是多么重要呀！如果大家都不守信用，那这个世界不就乱套了吗？谁还能相信谁呢？就像盖房子，如果砖头都不牢固，房子能不倒吗？而且，我们还要像小蝌蚪们一样勇敢，遇到困难不退缩，还要懂得互相帮助。
这样，不管多大的困难，我们都能战胜，不是吗？总之，《守信用的小蝌蚪》这个绘本真的太棒啦！它让我学到了好多好多，我以后也要做一个守信用、勇敢、懂得帮助别人的好孩子！。
实验课小蝌蚪教案反思大班
实验课小蝌蚪教案反思大班教案标题：实验课小蝌蚪教案反思（大班）教案目标：1. 让学生了解蝌蚪的生命周期和发育过程。
2. 培养学生的观察力和实验能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 蝌蚪的饲养箱、水槽或玻璃容器。
2. 蝌蚪饲料。
3. 放大镜或显微镜。
4. 实验记录表格。
5. 图片或视频资料关于蝌蚪的生命周期。
教学过程：引入：1. 引导学生观察图片或视频资料，让他们了解蝌蚪的生命周期和发育过程。
2. 提问学生关于蝌蚪的问题，激发他们的好奇心和思考能力。
实践操作：1. 将蝌蚪放入饲养箱、水槽或玻璃容器中，让学生观察蝌蚪的外观和行为。
2. 引导学生观察蝌蚪的特征，例如身体形状、颜色、鳃等。
3. 提供放大镜或显微镜，让学生观察蝌蚪的微观结构，如眼睛、嘴巴等。
4. 引导学生记录他们的观察结果，可以使用实验记录表格。
讨论与总结：1. 引导学生回顾他们的观察结果，让他们描述蝌蚪的外观和特征。
2. 提问学生关于蝌蚪发育过程的问题，鼓励他们用自己的话解释。
3. 引导学生总结蝌蚪的生命周期和发育过程，与引入部分的资料进行对比。
拓展活动：1. 让学生进行绘画或手工制作，表达他们对蝌蚪的观察和理解。
2. 组织学生进行小组讨论，分享他们的观察和发现。
3. 鼓励学生提出更多关于蝌蚪的问题，引导他们进行自主学习和探索。
教案反思：1. 教学目标是否明确，是否能够满足学生的学习需求？2. 教学准备是否充分，是否能够顺利进行实践操作？3. 教学过程是否能够激发学生的兴趣和参与度？4. 是否有足够的时间和空间给学生进行自主学习和探索？5. 是否能够及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高实验能力和团队合作能力？通过以上教案反思，教师可以对自己的教学进行评估和改进，以提供更好的教学指导和建议。
同时，教师也可以根据学生的实际情况和需求进行适当的调整和修改。
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幼儿园大班社会教案《守信用的小蝌蚪》含反思
大班社会教案《守信用的小蝌蚪》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【设计意图】
守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢?于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。
【活动目标】
1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】
故事《守信用的小蝌蚪》图片。
【活动重点】
让幼儿理解守信用的含义。
【活动方法】
图片展示法、谈话法和举例说明。
【活动过程】
1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解守信用的含义。
故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?
岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)
小哥哥答应了小蝌蚪什么事?(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)
谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?
小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?
谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?
水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?
小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?
岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了?
(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。
)
2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。
小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用，会造成什么样的结果?你认为应该守信用吗?为什么?
(分析：再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义。
)
3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。
事例1：小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带。
事例2：小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。
事例3：小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。
晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了。
(分析：运用具体事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的榜样。
)
4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。
(分析：为了帮助幼儿加深理解守信用的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己的平台。
)
【活动反思】
今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。
体验守信用给别人带来的愉快。
听说讲故事孩子们已经能马上安静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力。
讲故事的过程与听故事的过程同样是另人陶醉的，在静静的氛围中，孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局。
我利用图片讲述故事，较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容，接着，让幼儿进行共同讨论交流，知道了守信用的含义，在此基础上，通过
一些具体事例的判断，使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错，知道什么行为是守信用的行为，什么行为是不守信用的行为，不守信用会造成什么后果等，最后，让幼儿结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得很热烈，把自己的一些经验与同伴进行了分享。
小百科：蝌蚪（英文：tadpole ）古时写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。
刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四
肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
以群居为主。
当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后（对于蛙和蟾蜍）则透过细胞凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化了它们的尾巴。