搭建育德立人的平台 打造文化艺术的品牌——黄梅一中第十一届文化艺术节总结

搭建育德立人的平台打造文化艺术的品牌——黄梅一中第十一届文化艺术节总结

春暖花开，群芳竞秀。黄梅一中第十一届文化艺术节又如约绽放璀璨的光华。气势磅礴的大合唱比赛、激荡灵魂的主题班会、琳琅满目的艺术展板、技艺娴熟的器乐表演、激情四射的卡拉ok大赛、妙趣横生的曲艺表演、翰墨飘香的现场书画比赛、惟妙惟肖的英语影视配音模仿赛、萃英蕴秀的综艺汇演……缤纷多彩的文化艺术活动，充分展示了同学们的艺术才华，陶冶了同学们的道德情操，点燃了同学们的艺术梦想，极大丰富了校园文化，提升了办学品位。一扇领略百年老校文化的魅力之窗，正向着更辽阔的天地打开；一条通往艺术殿堂的星光大道，正向着更遥远的方向延伸……

德育之“盐”溶盛宴

活动之于德育，犹如汤之如盐。把德育之“盐”溶于文化艺术活动中，才能育德于无形，润物于无声。校园文化艺术节不仅是展示学生才艺、发展学生个性的绚丽舞台，更是学校启智怡情、育德立人的重要平台。

本届文化艺术节以“仁爱〃责任〃激情〃挑战”为主题，寓意深刻。“仁爱”、“责任”属文化范畴，强调以仁爱育德，以责任立人，让学生在活动中将“仁爱”贯注于血脉中，从爱自己、爱同学、爱班级、爱学校开始做起，将“责任”扎根意识中，从表演、观看、班级荣誉、学校形象等各个层面去强化自己的责任感，打好成人的基础；“激情”、“挑战”属艺术范畴，强调扬激情求学，敢挑战自己，让学生从兴趣爱好、个性特长中将激情释放出来，并不断强化自身的自信，引注到日常的学习生活中和今后的人生发展中，努力成为一个有朝气、有自信、敢拼搏的有为青年。

合唱比赛上，同学们服装整齐，饱含激情，歌声嘹亮，响彻校园。大合唱唱出了学生的快乐自信和爱国豪情，唱出了班集体的凝聚力和向心力，唱出了一中人昂扬向上、朝气蓬勃的精神风貌。“仁爱〃责任〃激情〃挑战”主题班会上，同学们鼓足勇气，大胆发言，在热烈的讨论交流中认识得到提高，心灵得到净化。书画比赛，同学们泼墨挥毫即兴创作，点横撇捺，勾勒点染之间，表现了学生的文雅情韵，展示了学生的艺术素养。艺术展板的制作，主题鲜明，内容丰富健康，图文并茂、形式规范、品类多样，设计合理、富有创意，风格独具，展示和培养了学生的创作和版面设计与创意能力。校园之星歌手大赛，炫出了青春个性和独特风采，发展了学生的音乐特长。器乐表演，

彰显出高雅的审美情趣与良好的技能，为学生个性化发展提供了舞台，增强了学生的自信心，完善了人格修养。英语动漫影视配音模仿赛，显示了迎难而上、敢于挑战的坚强决心，展示了突出的英语口才和表演天赋。舞蹈、小品、相声、模仿秀、黄梅戏等曲艺表演比赛，发展了学生的运动智能，展示了学生的无限创意和幽默风度，彰显了本土文化的独特魅力。综艺汇演荟萃各项赛事精华节目，精彩纷呈，高质量、高品位的文艺盛宴，不仅提高了学生创造美、欣赏美的能力，而且大大提升了学校知名度和美誉度，擦亮了校园文化艺术品牌。

艺术节的每一天，总有一种激情在流淌，总有一种感动在诉说。

给点阳光就灿烂

春天，多么美好的季节；青春，多么奔放的年华。每年春季的文化艺术节以其无可阻挡的魅力浸透着每一寸土壤，钻进每个学生的心房。自本届文化艺术节启动之日起，同学们踊跃报名，积极参与。初步统计，艺术节的单项活动中，多则有1500余人参与，少则亦有100余人。无论是参与面广的大合唱、主题教育周班会、艺术展板设计，还是选拨参与的卡拉ok歌手大赛、器乐、舞蹈、曲艺、书法、绘画大赛，同学们热情极高，不仅牺牲了大量的休息时间认真排练、准备，更积极自备服装、器材、道具以保证演出的效果，体现出对此次活动的深切关注和极大用心，让人倍感欣慰。特别是在比赛的过程中，无论是表演还是观看，同学们都表现出了良好的纪律观念和行为习惯。

给一个舞台，就尽情演绎；给一点阳光，就那么灿烂。综艺汇演上，同学们热情奔放，激情飞扬，才华横溢，充满了青春活力，展示了无限创意。一首首歌，一支支舞，一张张笑脸，在交织变幻的光影中，汇成了一幅幅精彩的画面，定格在这个快乐的时刻，定格在场上每个人的心中。

哪壶先开提哪壶

加德纳认为，人具有语言、数理逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系、自我认识等七项智能。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。人无全才，个个有才；扬长避短，人人成才。基于以上认识，我们努力把校园文化艺术节搭建成一个发展学生多元智能的平台，不断提供更加丰富的活动项目，总能让学生找到发展特长、张扬个性的天地，做到“扬长避短”、“哪壶先开提哪壶”，充分发展学生的强势智能。

本届文化艺术节保留了六大传统项目，在征求师生意见的基础上，新增了英语动漫影视配音和书画现场比赛项目。让更多擅长书画、英语口语突出的学生有了一展身手的大好机会。大合唱侧重发展音乐

及人际关系智能，教育周主题班会侧重发展语言及自我认识智能，艺术展板制作、现场书画及舞蹈项目侧重发展空间智能，“校园之星”歌手大赛、器乐表演侧重发展学生音乐智能，相声、小品、模仿秀等项目侧重发展语言智能。

当然，文化艺术节仅仅是让学生在竞赛中发现自己的智能优势，增强自信心，至如如何发展学生的优势智能，还需要广大教师的积极引导、辛勤培育和学生自己自我挖潜、自我奋斗。

艺术文脉相传承

伴随着精彩纷呈的综艺汇演的谢幕，我校第十一届文化艺术节在欢乐与收获中完美收官。本届文化艺术节的之所以成功举办，一是有一支务实进取的工作团队。文化艺术节是个系统工程，涉及面广，参与人员多，影响较大，操作较繁，不是一人一部门能完成的，它离不开校党委的正确决策和政教处及年级领导的精心部署，离不开高一、高二年级班主任的认真组织和艺术、英语教研组教师的悉心指导，离不开相关工作人员的大力配合和广大学生的热情参与。艺术节期间，全校上下齐心协力，团结协作、各司其职、各尽其责，不推诿、不敷衍，不辞辛劳、不发牢骚，确保了艺术节的成功圆满。二是有一套较为完善的运作模式。方案策划上，倾听师生意见，聚众智，集众力，既保证了方案的完善，又达到凝聚共识，统一思想的目的。组织实施上，成立组委会，统筹管理，合理分工，责任到人；灵活机动安排活动，保证教学与节会两不误、两兼顾。考核奖励上，文化艺术节活动纳入班级当月量化评比，学生个人的优异表现纳入学生综合素质评价，设立“文化艺术节工作先进班”、“文化艺术节优秀个人”奖项，当场公布各项比赛结果，及时张榜和上网公布。三是有一个相对稳定的保障体系。学校高度重视文化艺术节活动，把活动开支列入年初经费预算。

我校文化艺术节在“一切为了学生终身可持续发展”的办学理念指引下，走过了十一年的光辉历程，取得了丰硕的成果，显示了强劲的生命力，已成为黄梅一中校园文化建设的一道亮丽风景。

如何传承十一年的艺术文脉，把“文化艺术节”进一步做精做细，做出特色，做成品牌，打造成黄梅一中的“文化名片”？一要把握导向性。传承中华民族千年文明和黄梅一中百年文化底蕴，融合赣风皖韵、湘楚文化的地域文化资源和黄梅戏故乡、挑花之乡、佛教之乡、武术之乡、楹联之乡、诗词之乡的梅邑特色，融入与时俱进的现代文化、时尚元素，构建具有黄梅一中个性特色的校园文化。二要突出主体性。文化艺术节是学生的节日，学生是文化艺术节的主体。鼓励学