北师大版数学六年级上册《足球场内的声音》课件

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北师大版六年级数学上册《足球场内的声音》

北师大版六年级数学上册《足球场内的声音》
3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音
你收获了什么知识?
-足球场内的声音
教学目标
1.结合生活实际,能从图中分析出某些数 量关系,并能用语言进行表达,培养学生 的观察能力 2.在学习过程中通过小组合作,培养学生 的合作意识以及沟通能力。 3.通过看图使学生体会现实生活的作用。 4.培养学生解决问题的能力。 5.进一步培养学生的创新能力
答:一共经过了2小时45分。
答:声音逐渐变大,从开始没有声音逐渐变成声音大.
答:声音在19:50至20:00变得非常大,可能 是主场球队进了球,球迷们在欢呼。
答:比较安静。
答:声音随比赛精彩程度高低起伏;下半场第 10分钟可能取得了进球,。
答:声音变得非常大,估计是获胜的球迷在欢呼.
海水受日月的引力而产生 定时涨落现想
9时
7.6米 2米
答:凌晨0时到3时,上午9时到12时。
答:凌晨3时到上午9时。
答:凌晨4时。
小明骑车到6千米的西湖去游玩,请根据下面的统计图回答问 题。
6
5 4 3 2 1 0
路程/千 米
1时
2时
3时
时间
看图回答问题
1.小明在西湖玩了多长时间? 2.如果从出发起一直不休息,几点几分可 到达西湖?

北师大版数学六年级上册《足球场内的声音》课件

北师大版数学六年级上册《足球场内的声音》课件
足球场内的声音
学习目标
▪ 1.结合生活实际,能从图中分析出某些数 量关系,并能用语言进行表达,提高观察 能力;
▪ 2.在学习过程中通过小组合作,提高合作 意识以及沟通能力。
▪ 3.通过看图体会现实生活的作用。 ▪ 4.提高解决问题的能力。 ▪ 5.进一步提高创新能力
某足球比赛场内声音起伏情况
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12


看图回答问题
▪ 1.大约什么时刻港口的水最深?深度约是 多少米?
▪ 2.大约什么时刻港口的水最浅?深度约是 多少米?
▪ 3.在什么时间范围内,港口水深再增加? ▪ 4.在什么时间范围内,港口水声再减少? ▪ 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是
▪ 3.上半场可能发生什么事? ▪ 4.在中场休息室时,足球场内的音量如何?
看图回答问题
▪ 5.描述下半场足球场内音量变化的情况以 及比赛的情形。
▪ 6.比赛结束时足球场内的音量变的如何?
智慧堡
海水受日月的引力而产生 定时涨落现想
下图是某港口从0时到12时的水深情况
水深/米 到6千米的西湖去游玩,请根据下面的统计图回答问 题。
路程/千 米
6
5
4
3
2 1
▪ 1.0小明在西湖玩1时了多长时间2?时
3时 时间
▪ 2.如果从出发起一直不休息,几点几分可到达西湖?
▪ 3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音
▪ 你收获了什么知识?

常声 量 大音
非 大声

静比 较 安
安 静
19点
观众进 场
19:30
比赛开 始

足球场内的声音

足球场内的声音

比赛结束时足球场内的音量变得如何? 答:比赛结束时,足球场内的声音一下子变 得非常大。
答:一共经过了2小时45分。
答:声音逐渐变大,从开始没有声音逐渐变成声音大。
答:声音在19:50至20:00变得非常大,可能是主场球队进了 球,球迷们在欢呼。
答:比较安静。
答:声音随比赛精彩程度高低起伏;下半场第10分 钟可能取得了进球,。
看图找关系
足球场内的声音
教学目标
• 用语言表达图中各种量之间的关系 • 提高分析问题和解决问题的能力
某足球比赛场内声音起伏情况
常声 大音 非 大声 音 静比 较 安 安 静
音 量
19点 观众进 场
19:30 比赛开始
20:00 20:15 20.:30 上半场结束
21:00
21:15 21:30 比赛结 束
答:声音变得非常大,估计是获胜的球迷在欢 呼。
海水受日月的引力而产生定时涨落 现想
3时
7.6米。 2米。
9时
答:凌晨0时到3时,上午9时到12时。 答:凌晨3时到上午9时。
答:凌晨4时。
Байду номын сангаас

课后延伸 1、王爷爷早晨出去散步,从家出来走了 20分钟到离家900米的公园,打了30分钟的太 极拳后,用了15分钟返家,下面( )图 表示王爷爷外出的时间与离家距离的变化。
练一练2
2、姐妹两人去上学,妹妹感觉要迟到,出门就跑,中途休 息一会儿后,改为步行,然后在学校门口等姐姐一会儿;姐姐则 D 先步行,后又小跑,最后两人同时走进校门。下面( )表示 C 姐姐上学过程,( )表示妹妹的上学过程。
路 程
路 程
路 程
路 程
O

北师大《看图找关系》(足球场内的声音)

北师大《看图找关系》(足球场内的声音)

(4)中场休息时,足球场内的音量如何变化? 中场休息时,足球场内的声音变化不大,一 直比较安静。
(5)描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情 20:30声音一下子变大,然后逐渐更大;20:40分,可能由于主 形。
场球队进了球,场内声音非常大;20:50慢慢降低成声音大的状 态,21:00可能主场球队又进球了,声音再次变得非常大,直到 比赛结束,保持在声音大的状态。
何时开始第一次休息?休息多长时间? 第一次休息在10:30,休息30分钟。
这是一位骑自行车者离家的距离与时间的关系,骑车者九时离开家,十 五时回家,根据这个曲线图,请你回答下列问题:
11:00到12:00他骑了多少千米? 11:00到12:00他骑了15千米。
这是一位骑自行车者离家的距离与时间的关系,骑车者九时离开家,十 五时回家,根据这个曲线图,请你回答下列问题:
(4)在什么时间范围内,港口水深在减少? 答:3时~9时,港口水深在减少。
(5)还有什么时刻水的深度与A点表示的深相同? 答:4时水的深度与A点表示的深相同。
(6)说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的?
答:0时~3时水深逐渐增加,3时最深约7.6米,3时~9 时水深逐渐减少,9时最低为2米,9时~12时水深逐渐 增加。
看图找关系
足球场内的声音
音量
观察下图,思考下列问题:
时间
(1)从观众进场到全部退场,一共经过了多长时间? (2)比赛开始前半时,足球场内的音量是如何变化的? (3)上半场什么时间足球场内的声音变得非常大?可能发生了什么事情? (4)在中场休息时,足球场内的音量如何? (5)描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的时情形。 (6)比赛结束时,足球场内的音足球场内的声音一下子变 得非常大。

《足球场内的声音》公开课获奖课件ppt

《足球场内的声音》公开课获奖课件ppt
20:15到20:30,中场休息时,足球场内的声音变化不大, 保持比较安静的状态。
从20:30下半场一开场声音立刻变大,然后 逐渐更大;又过了10 分后(即20:40),可能由于 主场球队进了球,球迷们欢呼起来,声音非常 大;慢慢地声音变小,到了30分后(即21:00), 可能由于主场球队又进了球,球迷们再次欢呼 起来.声音再次变得非常大;慢慢地声音变小, 直到终场,足球场内的音量保持在声音大的状 态。比赛结束时,足球场内的声音迅速变得非 常大,估计是主场球队的球迷在欢呼。
19、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
20、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家 自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
开课大奖赛获奖作品 8、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停
止。
21、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带 来的荣耀。
9、永不言败,是成功者的最佳品格。
知识讲解:从上面的折线图可以看出:足球 场内的声音,随着时间的变化,音量也在变 化,音量的变化与时间存在关联。从图中的 折线变化情况来看:观众从19:00开始进场到 21:45全部退场,一共经过了2时45分。
19:00到19:30,比赛开始前半时,足球场内的声音逐渐变 大,从开始没有声音逐渐变成声音大。上半场20分的时候(即 19:50),足球场内的声音变得非常大,可能是主场球队进了球, 球迷们在欢呼。
A
B
C
C
图A中表示水量减少的折 线画的不正确,图B中表 示停止洗操的时间段表示 不对,图C与上面的分析 一致,应该选择C。
学会了联系生活实际,能从图中分析出 某些量之间的关系。
体会到了图形语言在数学中的重要作用。
问题: (1)从观众开始进场到全部退场,一共经过了2 时45分,即165分。 (2) 比赛开始前半时,足球场内的声音逐渐变 大,从开始没有声音逐渐变成声音大。 (3) 上半场20分的时候(即19:50),足球场内 的声音变得非常大,可能是主场球队进了球, 球迷们在欢呼。

北师大六年级上《足球场内的声音》

北师大六年级上《足球场内的声音》

答:声音变得非常大,估计是获胜的球迷在欢 呼。
海水受日月的引力而产生定时 涨落现想
3时
9时
。 。
7.6米。 2米。
答:凌晨0时到3时,上午9时到12时。 答:凌晨3时到上午9时。
答:凌晨4时。

小明骑车到6千米的西湖去游玩,请根据下面的统计图回答 问题。
6 5 4 3 2 1 0
路程/千 米
1 3 400 (5)从___分到___分,汽车行驶速度保持不变,是____米/分。
这是一个_____与_____的关系图。 汽车从甲地到乙地行驶了____分,行驶了____千米。 汽车在乙地停留了____分。 ……
试一试 1
小明的父母一起出门散步,走到读报栏 后,小明的母亲独自返回家中。小明的父亲 看了一会儿报后回家。下面的两幅图,哪幅 图描述的是小明父亲的行为,哪幅图描述的 是小明母亲的行为,说说你的理由。
离家的距离
离家的距离
时间 (1) (2)
时间
试一试 2
学校教学楼有四层。五(1)班的同学第一 节课到三楼上数学课,第二节课到二楼上美术 课,第三节课到四楼上音乐课,第四节课回到 三楼上语文课,中午到一楼食堂吃饭。下面哪 一幅图比较准确地描述了这一过程? 楼层 楼层
楼层
时间 (1) (2)
时间 (3)
1时
2时
3时
时间
1.小明在西湖玩了多长时间? 2.如果从出发起一直不休息,几点几分可到达 西湖? 3.求小明返回时骑自行车的速度。
(1)公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。 4 400 (2)在第1分钟内,汽车行驶速度从0提高到____米/分。 0 1 (3)从___分到___分,汽车行驶速度在增加。 3 4 (4)从___分到___分,汽车行驶速度在减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。

足球场内的声音

足球场内的声音

1时
2时
3时
时间
看图回答问题
• 1.小明在西湖玩了多长时间?
• 2.如果从出发起一直不休息,几点几分可到 达西湖?
• 3.求小明返回时骑自行车的速度。
答:声音变得非常大,估计是获胜的球迷在欢 呼。
海水受日月的引力而产生定时 涨落现想
3时
9时
。 。
7.6米。 2米。
答:凌晨0时到3时,上午9时到12时。 答:凌晨3时到上午9时。
答:凌晨4时。

小明骑车到6千米的西湖去游玩,请根据下面的统计图回答 问题。
6
5 4 3 2 1 0
路程/千 米
小组讨论:
你从图中获得了哪些信息?
21:45-19:00=2小时45分
答:一共经过了2小时45分。
答:声音逐渐变大,从开始没有声音逐渐变成声音大。
上半场能是主场球队进了 球,球迷们在欢呼。
中场休息
答:比较安静。
主场再次进球/对方进球
下半场
答:声音随比赛精彩程度高低起伏;下半场第10分 钟可能取得了进球,下半场第30分钟可能 。

足球场内的声音精品PPT教学课件

足球场内的声音精品PPT教学课件
2020/12/8
1
第1关
2020/12/8
2
2020/12/8
3
第2关
再说一说
1、给你印象最深的是哪一段声音? 2、足球场内的声音有什么特点?
2020/12/8
球赛开始 球赛进行中
球进了 球赛结束
4
2020/12/8
5
小组讨论:
第1关
2020/12/8
7
2020/1答2/8 :一共经过了2小时45分。
8
第2关
2020/12/8
9
2020/12/答8 :声音逐渐变大,从开始没有声音逐渐变成声音大。 10
第3关
2020/12/8
11
上半场
答:声音在19:50至20:00变得非常大,可能是主场球队进了
20球20/1,2/8球迷们在欢呼。
12
第4关
19
2020/12/8
3时 9时

7.6米。

2米。
20
答:凌晨0时到3时,上午9时到12时。
2020/1答2/8:凌晨3时到上午9时。
21
答:凌晨4时。
2020/12/8
22
2020/12/8
√ 23
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日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/8
13
中场休息
答:比较安静。
2020/12/8
14
第5关
2020/12/8
15
下半场
答:声音随比赛精彩程度高低起伏;下半场第10分
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某足球比赛场内声音起伏情况
常声 大音 非 大声 音 静比 较 安 安 静
音 量
19点 观众进 场
19:30 比赛开 始
20:00 20:15 20.:30 上半场 结束
21:00
21:15 21:30 比赛结 束
21:45 22:00 观众退 场
时间
看图回答问题
1.从观众进厂到全部退场,一共经过多长 时间? 2.比赛开始前半时,足球场内的音量时如 何变化的? 3.上半场可能发生什么事? 4.在中场休息室时,足球场内的音量如何?
看图回答问题
1.大约什么时刻港口的水最深?深度约是 多少米? 2.大约什么时刻港口的水最浅?深度约是 多少米? 3.在什么时间范围内,港口水深再增加? 4.在什么时间范围内,港口水声再减少? 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是 如何变化的?
小明骑车到6千米的西湖去游玩,请根据下面的统计图回答问 题。
6
5 4 3 2 1 0
路程/千 米
1时
2时
3时
时间
看图回答问题
1.小明在西湖玩西湖?
3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音

你收获了什么知识?
谢谢同学们
看图回答问题
5.描述下半场足球场内音量变化的情况以 及比赛的情形。
6.比赛结束时足球场内的音量变的如何?
智慧堡
海水受日月的引力而产生 定时涨落现想
下图是某港口从0时到12时的水深情况
水深/米 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时 间
北师大版第十一册数学
足球场内的声音
教学目标
1.结合生活实际,能从图中分析出某些数 量关系,并能用语言进行表达,培养学生 的观察能力 2.在学习过程中通过小组合作,培养学生 的合作意识以及沟通能力。 3.通过看图使学生体会现实生活的作用。 4.培养学生解决问题的能力。 5.进一步培养学生的创新能力
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