语文版八年级下册语文：2
(完整版)人教部编语文八年级下册第二单元单元整合备课教案
言之有序说事理——部编语文八（下）第二单元备课单元设计理念部编语文教材主编温儒敏教授提出1+X 的阅读教学理念，标志着语文教学进入一个“整合” 时代，实施单元整体教学，既是部编语文教材编排特征的需要，更是学生形成语文学科核心素养的需要。
“ 单元整合”是“群文阅读” 最直接的形式之一，师生通过阅读群文，将单元主题进一步聚焦和拓展，为学生创设“ 大语文”观，构建生动活泼、开放自由的课堂教学模式和全面的学生学习评价方式，拓宽语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，不仅能增加学生的阅读量，还能让学生将所学知识加以运用，以期达到提升学生核心素养的终极目标。
单元教材简析：本单元以科学为话题，编选了四篇阐明事理的说明文，分别是中国气象学家、地理学家竺可桢的《大自然的语言》，美国科普作者、科幻小说家阿西莫夫短文两篇《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》，美国生态学家利奥波德的《大雁归来》，以及中国科普作家陶世龙的《时间的脚印》，涉及物候学、地理（地质）学、生态学和古生物学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。
其语言朴素优美，带有“ 科学小品” 的特点，在传递科学知识的同时，也给读者美的享受。
本单元的语文能力教学点是理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐明的事理，学习分析、推理的基本方法，敢于质疑问难，激发学生科研探究的兴趣。
单元教学目标：知识与能力：1、积累重点字词，做到正确识音、辨字、释义。
2、理清文章的说明对象和说明顺序。
3、学会筛选主要信息，读懂文章闻释的事理。
4、在学习中掌握分析、推理的基本方法过程与方法1 、教读生字词，让学生正确辨识音、形、义。
2、指导学生从题目入手，找准说明象，区分说明文类型。
理解说明内容，寻找开启句和总结句，再分每一段内容，理清作者思路，把握文章结构，了解文章的说明顺序。
3 、掌握说明文的说明方法，在文中找运用了这些说明方法的句段，分析这一说明方法在文中的作用。
八年级下册语文书文言文(实用6篇)
八年级下册语文书文言文（实用6篇）八年级下册语文书文言文第1篇原文余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠（guān ），益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外。
从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（sì）其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧（qiè）曳(yè)屣(xǐ)，行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（jūn）裂而不知。
至舍，四支僵劲（jìng）不能动，媵（yìng）人持汤沃灌，以衾(qīn)拥覆，久而乃和（hé)。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被（pī)绮(qǐ)绣，戴朱缨(yīng)宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭(xiù)，烨(y è)然若神人；余则缊（yùn）袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此我幼年的时候就特别喜爱读书学习。
但是家里贫穷，没办法买书来看,常常向有藏书的人家借，用手亲自抄录，算好约定的日子归还。
（即使）天气非常寒冷，砚台里的水结成了坚硬的冰，手指冻僵不能弯曲伸直，也不停止抄书。
抄录完毕，跑着送过去，不敢稍微超过约定的期限。
因此人们都（愿意）把书借给我，我因此能够读到各种各样的书。
已经到了成年，（我）更加仰慕圣贤的学说，又担心自己无法和才学渊博的老师、有名望的人交流。
我曾经奔向百里之外，手捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
前辈德高望重，（向他求教的）学生挤满了他的屋子，（他）没有稍微把话说得柔和一点，也没有把脸色放温和一些。
八年级语文下册古诗词原文翻译及注释(横版2栏)
1、关雎——先秦：佚名【关关雎(jū)鸠(jiū)，在河之洲。
窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女，君子好逑(qiú)。
】关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。
那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。
雎鸠：一种水鸟名，即王鴡。
洲：水中的陆地。
窈窕淑女：贤良美好的女子。
窈窕，身材体态美好的样子。
窈，深邃，喻女子心灵美；窕，幽美，喻女子仪表美。
淑，好，善良。
好逑：好的配偶。
逑，“仇”的假借字，匹配。
【参差荇(xìng)菜，左右流之。
窈窕淑女，寤(wù)寐(mèi)求之。
】参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。
那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
参差：长短不齐的样子。
荇菜：水草类植物。
圆叶细茎，根生水底，叶浮在水面，可供食用。
左右流之：这里是以勉力求取荇菜，隐喻“君子”努力追求“淑女”。
流，义同“求”，这里指摘取。
之：指荇菜。
寤寐：醒和睡。
指日夜。
寤，醒觉。
寐，入睡。
【求之不得，寤寐思服。
悠(yōu)哉(zāi)悠哉，辗转反侧。
】追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。
长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
思服：思念。
服，想。
悠哉悠哉：意为“悠悠”，就是长。
悠，感思。
哉：语气助词。
悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。
辗转反侧：翻覆不能入眠。
辗，古字作展。
展转，即反侧。
反侧，犹翻覆。
【参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟(sè)友之。
】参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。
琴、瑟，皆弦乐器。
琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。
友：用作动词，此处有亲近之意。
【参差荇菜，左右芼(mào)之。
窈窕淑女，钟鼓乐(yu è)之。
】参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
芼：择取，挑选。
钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。
乐，使动用法，使……快乐。
2、蒹葭——先秦：佚名【蒹(jiān)葭(jiā)苍苍，白露为霜。
部编版八年级下册语文第2课《春酒》课文原文、知识点及教案
【导语】《春酒》选⾃《琦君散⽂》。
思乡，是本⽂⼀⼤主旨。
故乡的⼀切与⼉时的印象叠印在⼀起，辉映成⼀⽚快乐⽽感伤的迷。
春酒、会酒，醉了母亲，醉了“我”，也醉了⽆数读者，“我”的天真可爱，母亲的善良能⼲，乡⼈的淳朴厚道，在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起来，弥漫成浓浓的⼈情民风之美。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版⼋年级下册语⽂第2课《春酒》课⽂原⽂ 农村的新年，是⾮常长的。
过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。
还有个家家邀饮春洒的节⽬，再度引起⾼潮。
在我的感觉⾥，其⽓氛之热闹，有时还超过初⼀⾄初五那五天新年呢。
原因是：新年时，注重迎神拜佛，⼩孩⼦们玩⼉不许在⼤厅上、厨房⾥，⽣怕撞来撞去，碰碎碗盏。
尤其我是⼥孩⼦，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓．因为许多都是要先供佛与祖先的。
说活尤其要⼩⼼，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。
过了元宵，⼤⼈们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满⼀⼤缸，都分给我们撒开地吃了。
尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是⼀马当先，不请⾃到，肚⼦吃得⿎⿎的跟蜜蜂似的，⼿罩还捧⼀⼤包回家。
可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的⾦丝蜜枣、巧克⼒糖都吃过，对于花⽣、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。
那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬⾄那天就泡的⼋宝酒，到了喝春酒时，就开出来请⼤家尝尝。
“补⽓、健脾、明⽬的哟!”母亲总是得意地说。
她⼜转向我说：“但是你呀，就只能舔⼀指甲缝，⼩孩⼦喝多了会流⿐⾎，太补了。
”其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯⼦⾥好⼏回，已经不知舔了多少个指甲缝的⼋宝酒了。
⼋宝酒，顺名思义，是⼋样东西泡的酒，那就是⿊枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈⽪、枸杞⼦、薏仁⽶，再加两粒橄榄。
要泡⼀个⽉，打开来，酒⾹加药⾹，恨不得⼀⼝⽓喝它三⼤杯。
母亲给我在⼩酒杯底⾥只倒⼀点点，我端着、闻着，⾛来⾛去，有⼀次⼀不⼩⼼，跨门槛时跌了⼀跤，杯⼦捏存⼿⾥，酒却伞洒在⾐襟上了。
人教版八年级下册语文生字词读音及解释(完整版)
深恶痛绝wù：形容对某人或某事厌恶痛恨到了极 点。例句：对于不伪劣产品，大部分是深恶痛绝 的。
匿名 nì： 隐瞒真姓名，不署名。 杳无消息 yǎo：没有一点消息。例句：我四处打听，
也杳无消息。
好意难却：好的心意让人难以拒绝，指不便推辞 别人的关心和帮助。
爸这么一解释，我恍然大悟。
第六课 雪
磬口（qìng） 嬉笑（xī） 弥漫（mí） 胭脂 （yān）
博识：博学、见多识广。 美艳：美好艳丽。
消释 shì：消融；融化。 褪尽tuì： 脱尽（衣服、羽毛、颜色等）
凛冽 lǐn liè：刺骨的寒冷。 升腾ténɡ ：（火焰、气体等）向上升起。
向神默告自己的愿望。
罪孽 niè：指应当受到报应的恶行。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做
事不干脆。
鞺鞺鞳鞳（tāng tà）：形容波涛声。 稽首 qǐ ：古时一种跪拜礼。
第八课 短文两篇
一撮灰（cuō） 皓月（hào）
姮娥（héng）
旸谷（yáng）
第九课 海燕 悬崖（xuán） 掠起（luè） 飞窜（cuàn） 呻吟（shēn yín）：指人因痛苦而发出声音。
第五课 再塑生命
搓捻 cuō niǎn ：跟揉捏差不多。 企盼qǐ ：盼望。
繁衍yǎn：生命孕育下代的行为。 迁徙qiān xǐ ：搬家；从一处搬到另一处。
觅食 mì：寻找食物。 油然而生：形容思想感情自然而然的产生。例
句:我一看，爱慕之心油然而生。 花团锦簇cù：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的
期末重点字词复习
第一课 藤野先生
驿站yì 瞥见（piē） 解剖 (pōu) 畸形（jī） 绯红fēi ：鲜红
部编版八年级语文下册第2课《回延安》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第2课《回延安》课后练习题（附答案）一、积累运用1.判断下列句子中加点字注音的正误。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)(1)东山的糜．(mí)子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。
( )(2)白羊肚．(dù)手巾红腰带,亲人们迎过延河来。
( )(3)满窑里围得不透风,脑畔．(pàn)上还响着脚步声。
( )2.阅读下面的文字,回答问题。
杨家岭．的红旗啊高高地飘,革命万里起高潮!宝塔．山下留脚印,毛主席登上了天安门!zǎo yuán的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!赤卫军,青年团,红领巾,走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走,光荣的延河还要在前头!身长chì bǎng吧脚生云,再回延安看母亲!(1)根据要求检索上面这段文字中加点的字。
①用音序检字法查“岭”:先查音序,再查音节。
②用部首检字法查“塔”:先查部首,再查画。
(2)根据拼音写出相应的词语。
①zǎo yuán②chì bǎng3.给下列句子选词填空,正确的一项是( )(1)手抓黄土我不放,紧紧儿在心窝上。
(2)几回回梦里回延安,双手定宝塔山。
(3)满心话登时说不出来,一头在亲人怀。
A.靠抱扑B.贴搂靠C.靠绕扎D.贴搂扑4.下列说法不正确的一项是( )A.这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌,以诗人回延安的过程为线索,分为五个部分:回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。
B. “一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时无比激动的心情,可以从“亲人”一词看出来。
C.诗人描绘团聚场面时,突出了带有陕北地方特色的事物,如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花,等等,烘托了热闹的气氛。
D. “一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比,在数量上运用叠词,有陕北方言的特色。
5.下列说法有误的一项是( )A.“树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人”运用了比兴手法。
《回延安》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第2课《回延安》一、阅读短文，回答问题。
信天游刘成章①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。
②透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁①梁连绵，沟壑纵横。
这边山头犁铧②翻着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女女。
扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去：“哎——风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！哎——洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应声：“哎——舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声儿，不然，对方就难以听清。
而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了——这就是与中原文化迥异的信天游了。
祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间——处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。
③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。
突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。
那是我平生所听见的第一支信天游：你妈妈打你你给哥哥说，为什么你要把洋烟喝？我妈妈打我我不成材，露水地里穿红鞋。
这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。
④上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。
我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。
书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。
⑤有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。
我看见，唱歌的是个放羊老汉。
他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。
我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。
八年级下册语文第二单元作文（精选19篇）
八年级下册语文第二单元作文（精选19篇）八年级下册语文第二单元作文（精选19篇）在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的八年级下册语文第二单元作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级下册语文第二单元作文篇1春天来了，万物复苏，百花争艳，校园里寒冷的冬天已经过去，温暖的春天已经到来。
看融慧园旁，阳光普照。
那温暖的阳光照亮了我，也照亮了玉兰花，那是妈妈般温柔的春风，吹醒了，正在沉睡的玉兰。
我也吹醒了，赶走了春困。
玉兰此时开得正艳，有白的、有粉的。
她粉嫩的花瓣儿都一片一片舒展开来，绽放出它那独特的美。
花瓣是粉白色的，像少女羞红的洁白皮肤光滑又细嫩，使我不禁从心里赞叹：玉兰花真美啊！小鸟也叽叽喳喳叫的，似乎也在赞赏着玉兰花的美。
一树白玉兰，一树粉玉兰交错着种着，艳丽极了！淡淡的香味在玉兰花旁边飘散，让从旁边走过来的人都不禁停下脚步欣赏。
阳光照耀下的玉兰花，使我感觉我就是那美丽的玉兰花，在春姑娘的呵护下快乐成长。
突然一棵樱花树的几片樱花飘了过来，打断了我的幻想，我抬头向左一看，原来是调皮的樱花姑娘。
她在树枝上翩翩起舞，似乎是在告诉我，她要举行一场盛大的舞会。
她粉嫩的花边儿小巧玲珑，是似一滴一滴粉色的水滴。
这棵樱花树栽在一排粉白交错玉兰花的旁边，远看就像没有叶子一般，但是走近一看，它却长了几片嫩绿的叶芽。
樱花树的花朵很茂盛。
上面经常会有蜜蜂舞蹈。
一会儿到这儿，一会儿到哪儿，忙碌极了。
突然一只白色蝴蝶飞了出来，在树中上下舞蹈，将我深深的吸引住了。
它飞呀飞，飞呀飞，忽然一头钻进树丛，将舞会的幕布拉起来后，就飞远了。
蝴蝶的消失，使我打消了看舞会的念头，开始注意起蝴蝶钻过的树丛了。
树丛的叶子一半嫩绿，一半墨绿。
部编版八年级语文下册全册读读写写(注音+解释)
部编版八年级语文下册全册读读写写（注音+解释）第1课《社戏》钳（qián）:夹东西的用具。
撮（cuō）:用手收集散碎东西。
偏僻(piān pì):远离交通要道的地方。
行辈(háng bèi):辈分。
照例(zhào Iì):遵照常例。
欺侮(qīwǔ):欺负侮辱。
宽慰(kuān wèi):宽解安慰。
嘱咐(zhǔfù):叮嘱,吩咐。
怠慢(dài màn):不恭敬。
礼数(lǐshù):礼节。
撺掇(cuān duo):从旁鼓动人做某事。
（色彩为贬义词）凫水(fúshuǐ):游泳。
潺潺(chán chán):水流动的样子或声音。
踊跃(yǒng yuè):比喻做某事积极。
屹立(y ìIì):高耸挺立。
家眷(jiājuàn):眷属。
皎洁(jiǎo jié):一般指月亮很白很亮。
（范围多指月光）好歹(hǎo dǎi):好坏。
第2课《回延安》盏（zhǎn）：量词，用于灯。
登时(dēng shí)：立刻。
糜子（méi zi）：小米。
油馍（yóu mó）：油条。
脑畔(nǎo pàn):这里指窑洞的顶上。
眼眶(yǎn kuàng):眼睛周围的部位。
第3课《安塞腰鼓》瞳仁(tóng rén):指眼珠。
恬静(tián jìng):形容为人闲适安静。
（多用来赞美人）亢奋(kàng fèn):极度兴奋。
晦暗(huìàn):昏暗。
文中指迷惘、糊涂。
束缚(shùfù):受到约束限制。
羁绊(jībàn):缠住不能脱身。
闭塞(bìsè):交通不便。
冗杂(rǒng zá):繁杂。
人教版八年级下册语文生字词-拼音
第一课藤野先生绯红fēi hónɡ标致biāo zhì落第luò dì不逊bú xùn诘责jié zé托辞tuō cí油光可鉴yóu ɡuānɡ kě jiàn 抑扬顿挫yì yánɡ dùn cuò深恶痛绝shēn wù tònɡ jué第二课我的母亲翳yì：责罚zé fá管束ɡuǎn shù气量qì liànɡ广漠ɡuǎnɡ mò宽恕kuān shù质问zhì wèn文绉绉wén zhōu zhōu第三课我的第一本书幽默yōu mò凄惨qī cǎn奥秘ào mì翻来覆去fān lái fù qù第四课列夫托尔斯泰黝黑yǒu hēi滞留zhì liú愚钝yú dùn器宇qì yǔ禁锢jìn ɡù轩昂xuān ánɡ犀利xī lì侏儒zhū rú酒肆jiǔ sì尴尬ɡān ɡà粗制滥造cū zhì làn zào藏污纳垢cánɡ wū nà ɡòu 郁郁寡欢yù yùɡuǎ huān 鹤立鸡群hè lì jī qún正襟危坐zhènɡ jīn wēi zuò颔首低眉hàn shǒu dī méi诚惶诚恐chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ无可置疑wú kě zhì yí黯然失色àn rán shī sè广袤无垠ɡuǎnɡ mào wú yín第五课再塑生命搓捻cuō niǎn企盼qǐ pàn繁衍fán yǎn迁徙qiān xǐ觅食mì shí油然而生yóu rán ér shēng花团锦簇huā tuán jǐn cù美不胜收měi bú s hènɡ shōu繁花似锦fán huā sì jǐn风云突变fēnɡ yún tū biàn不可名状bù kě mínɡ zhuànɡ落英缤纷luò yīnɡ bīn fēn冥思遐想mínɡ sī xiá xiǎnɡ期期艾艾qī qī ài ài第六课雪博识bó shí美艳měi yàn消释xiāo shì褪尽tuì jìn凛冽lǐn liè升腾shēnɡ ténɡ脂粉奁zhī fěn lián第七课雷电颂睥睨pì nì污秽wū huì犀利xī lì迸射bènɡ shè播弄bō nònɡ虐待nüè dài雷霆léi tínɡ踌躇chóu chú鞭挞biān tà祈祷qí dǎo忏悔chàn huǐ罪孽zuì niè拖泥带水tuō ní dài shuǐ第九课海燕苍茫cānɡ mánɡ胆怯dǎn qiè翡翠fěi cuì精灵īnɡ línɡ第十课组歌执拗zhí niǜ憔悴qiáo cuì馈赠kuì zènɡ真谛zhēn dì璀璨cuǐ càn镶嵌xiānɡ qiàn酷肖kù xiào海誓山盟hǎi shì shān ménɡ长吁短叹chánɡ xū duǎn tàn 千山万壑qiān shān wàn hè盛气凌人shènɡ qì línɡ rén第十一课敬畏自然蓬蒿pénɡ hāo 咫尺zhǐ chǐ狼藉lánɡ jí呐喊nà hǎn不自量力búzìliànɡ lì相形见绌xiānɡ xínɡ jiàn chù精巧绝伦jīnɡ qiǎo jué lún美味佳肴měi wèi jiā yáo第十二课罗布泊，消逝的仙湖萧瑟xiāo sè和煦hé xù干涸ɡān hé吞噬tūn shì裸露luǒ lù戈壁滩ɡē bì tān沧海桑田cānɡ hǎi sānɡ tián第十三课旅鼠之谜媲美pì měi挑衅tiǎo xìn鼠目寸光shǔ mù cùn ɡuānɡ第十四课大雁归来缄默jiān mò狩猎shòu liè凋零diāo línɡ滑翔huá xiánɡ目空一切mù kōnɡ yì qiè第十五课喂——出来哂笑shěn xiào拍板pāi bǎn牟取móu qǔ黑咕隆咚hēi ɡū lōnɡ dōnɡ颤颤巍巍chàn chàn wēi wēi 莫衷一是mò zhōnɡ yí shì胸有成竹xiōnɡ yǒu chénɡ zhú不容置疑bù rónɡ zhì yí慷慨大方kānɡ kǎi dà fānɡ一视同仁yí shì tónɡ rén任劳任怨rèn láo rèn yuàn第十六课云南的歌会蹲踞dūn jù酬和chóu he熹微xī wēi譬喻pì yù淳朴chún pǔ即物起兴jí wù qǐ xìnɡ引经据典yǐn jīnɡ jù diǎn悠游自在yōu yóu zì zài龙吟凤哕lóng yín fèng huì第十七课端午的鸭蛋腌yān门楣mén méi苋菜xiàn cài籍贯jíɡuàn城隍庙chénɡ huánɡ miào 肃然起敬sù rán qǐ jìnɡ囊萤映雪nánɡ yínɡ yìnɡ xuě第十八课吆喝囿yòu钹bó招徕zhāo lái铁铉tiě xuàn饽饽bō bo秫秸秆shú jiē ɡǎn随机应变suí jī yìnɡ biàn合辙押韵hé zhé yā yùn油嘴滑舌yóu zuǐ huá shé第十九课春酒家醅jiā pēi一马当先yì mǎ dānɡ xiān顾名思义ɡù mínɡ sī yì第二十课俗世奇人怵chù抠kōu逢场作戏féng chǎng zuò xì八面玲珑bā miàn líng lóng 看风使舵kàn fēng shǐ duò：左右逢源zuǒ yòu féng yuán 孤陋寡闻gū lòu guǎ wén：人情练达rén qíng liàn dá：考点集训15 人物与主题一、(2018·仙桃)阅读下面文字，完成练习。
人教版八年级语文下册全册电子课文
人教版八年级语文下册全册电子课文1藤野先生东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”到别的地方去看看，如何呢？我就往仙台的医学专门学校去。
从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。
不知怎地，我到现在还记得这名目。
其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。
仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。
大概是物以希为贵罢。
北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。
我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。
在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
饭食也不坏。
但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。
我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。
于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。
解剖学是两个教授分任的。
最初是骨学。
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——“我就是叫作藤野严九郎的……。
人教部编版八年级语文下册《回延安》——赏析诗歌炼字(解析版)
02、回延安——群文阅读一字见工拙, 赏析诗歌炼字《回延安》这首诗是用陕北民歌“信天游”的形式写成的，其中一些动词的运用非常精练。
如“一头扑在亲人怀”的“扑”字,动作迅速,而且热烈,表现出诗人见到延安亲人的喜悦心情。
“双手搂定宝塔山”的“搂”，“亲人们迎过延河来”的“迎”，也都用得十分传神。
【考点解读】阅读诗歌, 赏析炼字能帮助我们更好地理解诗句含义, 体会诗人所要表达的感情。
同时，赏析炼字也是中考诗歌阅读中一个重要的考点。
常见的考查形式有:1、试分析句中“XX”字的妙处。
2、诗中的“XX”字历来为人称道, 简要分析其原因。
3、诗句中的“XX”字能不能换成“XX”字? 为什么？【技法点拨】赏析炼字这类题要求品味经诗人锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,应放在诗句中,并要结合全诗的意境来分析。
一般答题思路：1、字不离句. 解释该字在诗句中的含义。
2、展开联想把该字放入原句中描述景象。
3、句不离篇. 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。
一般答题模式: 含义+文意+表达作用或主旨情感。
【真题演练】（一）窗花耿翔①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。
或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。
就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。
②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。
现在坐下来，坐在这一目了然的雪原上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。
那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。
一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。
她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。
在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。
人教版八年级下册语文生字表带拼音
人教版八年级下册语文生字表带拼音1 / 2生字表第一课藤野先生:绯红fēｉ ｈóng 标致 biāｏ zhì落第 l ｕò dì逊 bú xùn诘责 ｊié zé 托辞 t ｕō cí油光可鉴 ｙóu ɡuānɡ kě ｊiàn 抑扬顿挫 yì yáｎɡ dùｎ cuò深恶痛绝 s ｈēｎ ｗù tòn ɡ ｊué 第二课我的母亲 翳ｙì责罚ｚé fá管束ɡｕǎn shù气量qì l ｉàｎɡ 广漠 ɡuǎｎɡ ｍò宽恕 k ｕān ｓhù质问zhì wèn 文绉绉 ｗén z ｈōu zhōu 第三课我的第一本书幽默 ｙōu mò凄惨qī cǎn 奥秘 ào ｍì 翻来覆去ｆāｎ ｌái fù qù 第四课列夫 托尔斯泰 黝黑 yǒu hēi 滞留zhì liú愚钝yú dùｎ 器宇qì yǔ 禁锢 jìn ɡù轩昂ｘuān ánɡ犀利 xī lì侏儒 ｚhū rú 酒肆 ｊiǔ sì尴尬 ɡān ɡà粗制滥造cū zhì làn zàｏ 藏污纳垢cán ɡ wū nà ɡòu 郁郁寡欢yù ｙù ɡuǎ ｈｕān鹤立鸡群hè lì jī qún 正襟危坐 z ｈèn ɡ jīn wēi zuò颔首低眉 hàn shǒu dī méi 无可置疑wú ｋě z hì yí 诚惶诚恐 ｃhén ɡ h ｕán ɡ chén ɡ kǒnɡ 黯然失色 àｎ ráｎ shī sè广袤无垠 ɡuǎｎɡ mào wú yín 第五课再塑生命搓捻 cuō niǎn 企盼qǐ pàn 繁衍 fán ｙǎn 迁徙qiān xǐ 觅食 mì shí油然而生yóu rán ér shēng花团锦簇huā tuáｎ ｊǐn cù美不胜收 měｉ bú ｓhèn ɡ shōu繁花似锦fán huā sì jǐn 风云突变 ｆēnɡ yún tū biàｎ不可名状ｂù kě ｍíｎɡ ｚhuàn ɡ 落英缤纷 ｌｕò ｙīｎɡ bīn fēn 冥思遐想ﻪmíｎɡ sī xiá x ｉǎnɡ期期艾艾ｑī qī ài ài第六课雪博识bó shí美艳 měｉ yàｎ消释xiāo s ｈì 褪尽 tuì jìn凛冽 ｌǐn liè 升腾shēnɡ téｎɡ脂粉奁zhī fěｎ ｌiáｎ 第七课雷电颂睥睨 pì nì污秽wū huì犀利 xī lì迸射bèn ɡ shè 播弄 ｂō ｎòn ɡ 虐待nüè dàｉ雷霆 ｌéi tín ɡ踌躇chóu chú鞭挞b ｉān ｔà祈祷qí dǎo 忏悔 ｃhàn ｈuǐ罪孽 zuì niè拖泥带水tuō ní dài shuǐ第九课海燕苍茫ｃānɡ máｎɡ胆怯dǎn ｑiè翡翠fěi cuì 精灵j īnɡ lín ɡ 第十课组歌执拗zhí n ｉǜ憔悴qiáｏ cuì馈赠kuì ｚèn ɡ 真谛zhēｎ dì璀璨cuǐ ｃàn 镶嵌xiānɡ ｑｉàn 酷肖kù ｘiào ﻪ海誓山盟hǎi shì s ｈān ménɡ 长吁短叹ｃhán ɡ xū duǎｎ ｔàn千山万壑qiān shān ｗàn ｈè盛气凌人ｓｈèn ɡ qì líｎɡ réｎ第十一课敬畏自然ﻫ蓬蒿pén ɡ hāo 咫尺z ｈǐ chǐ 狼藉lán ɡ ｊí呐喊nà hǎn 不自量力búｚìｌiàn ɡ lì相形见绌xiānɡ xíｎɡ j ｉàn chù精巧绝伦jīnɡ q ｉǎo jué lúｎ 美味佳肴měi wèi ｊiā ｙáo第十二课罗布泊,消逝的仙湖萧瑟xiāｏ sè 和煦hé ｘù干涸 ɡān ｈé吞噬 ｔūn s ｈì 裸露 luǒ lù戈壁滩ɡē ｂì tān 沧海桑田cānɡ hǎi sānɡ tiáｎ第十三课旅鼠之谜媲美pì měi 挑衅t ｉǎo xìn 鼠目寸光shǔ ｍù cùｎ ɡｕānɡ第十四课大雁归来缄默jiān mò狩猎 shòu ｌiè 凋零diāo línɡ 滑翔h ｕá ｘiáｎɡ目空一切mù ｋōnɡ yì qiè 第十五课喂——出来哂笑ｓhěｎ xiào 拍板pāi bǎn 牟取móu qǔ 黑咕隆咚ｈēi ɡū lōnɡ dōｎɡﻪ 颤颤巍巍ｃhàｎ c ｈàｎ wēi ｗēi 莫衷一是mò zhōｎɡ yí shì 胸有成竹 x ｉōnɡ yǒu chénɡ ｚhú 不容置疑bù róｎɡ z ｈì yí慷慨大方ｋānɡ kǎｉ dà fānɡ 一视同仁yí shì tón ɡ réｎ任劳任怨ｒèn láo rèｎ yuàn第十六课云南的歌会蹲踞dūn ｊù酬和c ｈóu he 熹微xī wēiﻪ譬喻pì yù 淳朴c ｈúｎ ｐǔ即物起兴ｊí wù qǐ xìnɡ 引经据典yǐn jīnɡ jù diǎｎ人教版八年级下册语文生字表带拼音悠游自在yōu yóu ｚì zài 龙吟凤哕lóｎg yín fèng huì第十七课端午的鸭蛋腌yān 门楣ｍéｎméi 苋菜xｉàn cài籍贯jíɡuàn城隍庙chénɡ hｕáｎɡ ｍｉào 肃然起敬sùｒán qǐjìnɡ囊萤映雪ｎánɡ yíｎɡ ｙìnɡ xuě第十八课吆喝囿yòu钹bó招徕zhāｏlái铁铉tｉě xuàn饽饽bōbo秫秸秆shú jiēɡǎnﻪ随机应变suí jī yìnɡ biàn合辙押韵hé zhé yā ｙùn油嘴滑舌yóｕｚuǐ huáshé第十九课春酒家醅jiā pēｉ一马当先ｙì mǎ dānɡ xiān 顾名思义ɡùｍínɡ ｓī yì第二十课俗世奇人怵chù抠kōｕ逢场作戏féng chǎｎｇｚｕò xì八面玲珑bā miàn líng lóｎg看风使舵kàn ｆēnｇsｈǐｄｕò左右逢源ｚｕǒ ｙòu fénｇｙuán孤陋寡闻gū lòu guǎ wén人情练达rén qínｇliàn dá2 / 2。
八年级下册教材全解语文
八年级下册教材全解语文作为不可或缺的决定因素,语文教材质量的好坏不仅决定着我国教育的整体质量,同时,还决定着八年级学生的发展方向以及发展层次。
下面是小编为大家精心整理的八年级语文下册的教材全解，仅供参考。
八年级语文下册教材全解(一)一、教材简析八年级是初中学生步入成熟的阶段，人生观和价值观形成的阶段，课文的选取重在培养学生对人生的感悟与乐观的生活态度。
学习“义务教育课程标准鲁教版教材”内容并加上教师丰富的思想，能让处在青春期少年的学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念;能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。
八年级下册三个现代文单元主题分别是以人生、演讲、小说为专题内容，多数以记叙类文章为主;两个文言文单元分别以历史著作、诸子百家为专题内容。
下面按单元分析：第一单元是以人生为主题的单元，注重学生对人生的感悟。
1、《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历，本文集中地体现了作者强烈的爱国主义思想感情，展现作者对人生的追求。
文章有两条叙事线索：明线，以作者与藤交往的过程来组材;暗线，以作者思想感情变化来贯穿。
2、《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会的“母亲”形象。
3、《我的第一本书》(随笔)里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
4、《列夫托尔斯泰》(传记)作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界。
5、《再塑生命》文章既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。
“综合性学习•写作•口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
人教部编版八年级下册语文第二单元练习题(含答案)
八年级下册第二单元练习题一、积累与运用1.下列词语中读音或书写正确的一项（）A. 恣睢（suī）浮想联篇B. 褒（bǎo）贬销声匿迹C. 虔（qián）诚明眸善睐D. 斟（zhēn）酌别出新裁2.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 奔弛待遇追溯再接再厉B. 和谐融恰闲暇焕然一新C. 干燥蔓延书籍无精打采D. 婉约吟诵尊命鸦雀无声3.下列各个句子排列顺序正确的一项是（）①路并不远，乘小轮船渡过海，便到了。
②因此，一个法国人只要航行两个钟头，就可以到一个邻国。
③这个小岛是属英国管的。
④哲尔塞岛是穷人们最理想的游玩的地方。
A. ③①②④B. ③④①②C. ④①②③D. ④③①②4.下列句子没有病句的一项是（）A. 要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。
B. 老师的办公室里，昨天同他诚恳的交换了意见。
C. 细长的双腿的仙鹤，在画中与人物和环境十分和谐地组合在一起。
D. 我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，温馨的感觉蓦地涌上了心头。
5.短文修改。
①“懒人经济”又称“网宅经济”，即足不出户通过网络或电话订购自己所需要的商品，快餐、图书、饰品、家具……②随着现代生活节奏加快，很多平时工作繁忙的白领无暇顾及日常生活；再加上大城市里交通拥堵，交通成本日渐增加，许多人甚至不愿走出家门去买块面包。
③“懒人经济”应运而生，一大批快递公司、网上商城，甚至还有跑腿公司发展迅速。
④“懒人经济”给消费者带来方便，同时又给社会增添了新的就业。
⑤这些“懒人”在无意之中，为（扩展扩大扩充）内需、发展第三产业作出了一定的贡献。
（1）文段第①句标点符号使用错误，请写出修改方法。
（2）文段第⑤句括号内有三个备选词语，请选出一个最符合语境的。
（3）文段第④句有一处语病，请在答题卡的原句上直接修改。
6.下列句子顺序排列正确的一项是（）①每个人都在成长，这种成长是一个不断发展的动态过程。
②换句话说，这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。
八年级语文部编版下册第2课《回延安》教学设计
2、《回延安》教学设计教学课时：两课时第一课时教学目标：1.反复诵读诗歌，把握诗歌内容；2.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。
3.初步了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。
教学重点：了解有关诗人的文学常识及“信天游”的特点；教学难点：了解时代背景，深入理解诗歌内容。
教学过程：一、情境导入：延安在中华民族的现代史上曾经写下了辉煌的一页。
1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方。
延安精神更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。
诗人贺敬之曾在延安生活和学习了近五年。
时隔10年后诗人重回延安，采用信天游的形式写下了这首《回延安》。
今天我们一起学习《回延安》体会诗人对延安的思想感情。
二、作者及写作背景：1、作者介绍。
贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。
曾参加抗日救亡运动，1940年赴延安鲁迅艺术学院学习。
主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。
出版有诗集《放歌集》《并没有冬天》《朝阳花开》等。
2、写作背景。
《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。
在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》和散文《重回母亲的怀抱——回延安》。
三、信天游：“信天游”是流行于陕北一带的民歌形式，它曲调朴素、高亢、悠长，常为两句一节，情感抒发热烈、饱满。
①章法上：两句一节，节数不定。
②韵律上：几节一韵，或一韵到底。
③语言上：七言为基本句式，可长可短，灵活自由。
④艺术上：多用“比兴”手法。
三、朗读指导。
1、读准下面字音。
白羊肚（dǔ）糜（méi）子眼眶（kuàng）2、指导朗读。
朗读全诗提示：（1）要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。
（2）五个部分，第一部分速度较快，以突出心中的激动；第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情；第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈；第四部分，注意用明朗的语调，突出喜悦、赞美之情；第五部分，朗读时注意加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来。
初中语文-八年级下册第二课《回延安》原文、朗读
八年级下册第二课《回延安》原文、朗读贺敬之的《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。
诗人以饱满的激情，回，解决忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发心中对母亲延安的眷恋。
《回延安》全诗除了真切的感情构成了诗的畅射源外，就是诗人对陕北风土人情的意象组合描写，它更增添了这首诗的生活气息和乡土美感，以及从朴实中流出来的民族音乐般的美。
回延安心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住……手黄土我不放，紧紧贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。
满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面双眼的眼泪眼眶里转。
保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
杨家岭的红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队,青年团,红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！诗歌赏析诗歌《回延安》，贺敬之作，选自《贺敬之诗选》。
语文八年级下册知识点总结
语文八年级下册知识点总结语文八年级下册知识点第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1.社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。
八年级下册语文部编版第二单元作文
八年级下册语文部编版第二单元作文全文共5篇示例，供读者参考八年级下册语文部编版第二单元作文篇1父亲不善言语，也不喜欢感情外露，平常我只能从他的动作中体会他要表达的意思。
我家门前有条小河，河上的木板桥便成了我每天上学的必经之路。
那清清的河水，可爱的鱼虾，千姿百态的石头，至今还保存在我的记忆中。
每天天不亮，父亲便点亮了那盏昏暗的马灯，并喊我起床，然后送我上学。
天天如此，年年如此。
冬天，纷纷扬扬的大雪下起来了，河水也结冰了，父亲仍旧要送我上学。
看着这天气，我迟疑了。
父亲紧绷着脸，不停地抽着烟，抽了几口后，他发出低沉而又熟悉的`声音：“快，快去准备好，咱们走。
”我一走出门，就惊呆了：天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。
再看看我脚上崭新的运动鞋，我流泪了。
不过，我赶紧拭干了泪，怕父亲看见。
一路上，四周静极了，偶尔从远处传来几声犬吠。
一阵阵寒风吹来，几片枯黄的叶子与雪花共舞，迟迟不肯落下。
我出神地看着，难道它们也跟我一样，不愿离开家吗?去年，我考上了重点中学，父亲终于露出了笑脸，他笑得那么灿烂。
父亲把珍藏了几年的老拿了出来，在月下痛饮。
自从到外地求学，我总是惦记着温馨的家，惦记着忙碌的父亲。
每逢星期六，我的心就会飞回那熟悉的地方。
不经意中，已过了大半个学期。
在这期间，也许父亲思子心切吧，他曾几次从大老远的家乡徒步来看我，还常常带上一瓶富有家乡风味的小菜。
父亲的六十大寿就在这几天了，我却不能和他欢聚一堂。
父亲，我拿什么珍贵的礼物送给您?我只有面对那明亮的圆月，发自内心地祝福您：父亲，您要保重。
八年级下册语文部编版第二单元作文篇2最近，上帝将机遇之神叫来，说最近有人埋怨机遇之神的不公平，给了别人，不给自己。
于是叫机遇之神去人间旅行一番，将机遇公平的给人们。
机遇之神听了之后，立即下界。
到人间以后，机遇之神先是碰到两个掉进河里的人，于是他就让两根圆木分别从他们身边飘过，然而只有一个人爬上了圆木飘上了岸，而另一个人却熟视无睹，不理会圆木从身旁飘过，于是，机遇之神又让一个人载着竹筏去伸手救他，可他仍不理会，最后，机遇之神只能看着那个人活活的被淹死了。