2015年中央戏剧学院【戏剧文学系】艺术学理论(学术型)戏剧批评与实践611综合基础 考研真题 报录比 跨专业
中央戏剧学院戏剧文学系艺术学理论(学术型)考研611综合基础真题
中央戏剧学院戏剧文学系艺术学理论（学术型）考研611综合基础真题
中央戏剧学院硕士综合基础试题2001年
名词解释
1、内部规定情境
2、形体行动
3、第四堵墙
4、脸谱
5、舞台监督
6、间离效果
7语境8“电影手册”学派
9春柳社10爱美的戏剧
2003年
名词解释
1四折－楔子2文明戏
3宗教剧4戏剧场面
5舞台空间6舞台调度
7舞台停顿8舞台气氛
9舞台情感10心理行动
11内心独白12舞台想象
13髯口14行头
15多空间装置16中心式舞台
17爱森斯坦18《偷自行车的人》
19新浪潮20谢晋
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中央戏剧学院艺术学理论专业谭霈生、丁涛、孙玉华戏剧美学考博参考书-考博分数线-专业课真题
中央戏剧学院艺术学理论专业谭霈生、丁涛、孙玉华戏剧美学考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置中央戏剧学院共招生23人，分为2个专业，分别是艺术学理论、戏剧与影视学。
二、考试的科目专业研究方向指导教师外国语（含听力与口语测试）业务课考试科目艺术学理论01戏剧美学谭霈生1丁涛1孙玉华1英1.中外戏剧名著分析2.戏剧理论3.美学基础4.口试三、导师介绍谭霈生，1933年5月4日出生于河北省蓟县（现属天津市），1956年加入中国共产党。
同年毕业于中央戏剧学院戏剧文学专业第一届本科班，1962年毕业于中国人民大学文学研究班，毕业后任教于中央戏剧学院戏剧文学系，曾任戏剧理论教研室主任，系主任，中央戏剧学院戏剧艺术研究所副所长。
现为教授，博士生导师。
1986年被评为国家级有突出贡献的中青年专家。
讲授的主要课程有：剧本创作论、戏剧概论、戏剧美学等。
孙玉华，1952年生，籍贯辽宁，1977年于内蒙古大学毕业留校任教，曾在北京大学进修，1987年在中央戏剧学院获硕士学位留校任教，曾在德国美因兹大学进修，1997年获博士学位。
现为戏剧文学系教授，主讲艺术概论、西方文论，指导硕士生戏剧艺术学，笔名孙轮，专著《艺术引论》经院学术委员会评审和谭霈生、高芮森鉴定于1997年作为教材出版，近年发表的论文主要有：《中国现代戏剧“非主流”理论初探》，《西方古代美学》，《假象见赜——感悟〈易经〉及中国传统艺术》，《神人之约——读〈圣经〉和西方四大名著》，《一个人呀——借歌德〈浮士德〉谈名著的创作》。
育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。
这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。
《 戏剧(中央戏剧学院学报)》投稿须知(官方认证)
《戏剧(中央戏剧学院学报)》投稿须知(官方认证）《戏剧(中央戏剧学院学报)》是中央戏剧学院主办的学报，为全国中文核心期刊、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、国家哲学社会科学学术期刊数据库来源期刊，在戏剧研究界享有盛誉。
本刊设有“戏剧理论与批评”“中国戏曲史论”“中国话剧史论”“表导演艺术研究”“剧场演艺研究”“戏剧教育研究”“比较戏剧与跨文化戏剧研究”“国外戏剧思潮”“外国戏剧史论”“剧本译介”等栏目。
为进一步提高本刊质量，欢迎广大作者惠赐富有新材料、新观点、新视角的佳作，尤其期盼既有严谨学术论证、又富有时代气息的力作。
本刊实行专家匿名审稿制度，力求杜绝种种学术不端现象，务请作者文责自负。
根据新闻出版总署及教育部有关通知，希望作者来稿时标明和做到以下几点：1.作者简介：姓名、出生年、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、学位。
2.基金项目（文章的资助背景）：基金项目名称及编号。
3.中文摘要：直接摘录文章中核心语句写成，具有独立性和自含性，篇幅为200-300字。
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5.注释：用于对文章正文作补充论说的文字，采用文末注的形式，注号用“1、2、3······”。
6.参考文献：用于说明引文的出处，采用文末注的形式。
（1）注号：用“[1]、[2]、[3]······”。
凡出处相同的参考文献，第一次出现时依顺序用注号，以后再出现时，一直用这个号，并在注号后用圆括号（）标出页码。
对于只引用一次的参考文献，页码同样标在注号之后。
文末依次排列参考文献时不再标示页码。
（2）注项（下列各类参考文献的所有注项不可缺省）：A.专著：[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地：出版者，出版年.B.期刊文章：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）.C.论文集中的析出文献：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].论文集主要责任者.论文集题名[C].出版地：出版者，出版年.D.报纸文章：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）.E.外文版著者、期刊、论文集、报纸等：用原文标注各注项，作者姓在前，名在后，之间用逗号隔开，字母全部大写。
艺术学理论体系
艺术学理论体系“艺术学”作为一个独立学科的出现与逐渐为学界承认，是最近几年中国学术发展进程中一个令人瞩目的亮点。
以艺术为研究对象的“艺术学”一直是实际存有的，在这个领域里，包括音乐、美术、戏剧、舞蹈等各具体门类的理论构架与专门研究，如果以早期儒家和道家经典以及汉代学者对这些经典的演绎为起始，在中国至少已经有将近两千年历史，即使就现代形态的艺术研究来说，也有上百年历史。
但我们看到，近年里这个学科内部还出现了一个专门从事以“艺术学”为名称的、在具体门类研究如戏剧学、音乐学等之外的基础理论研究的学术群体，这才是艺术学作为一个具有内在整体性的独立学科门类之出现的标志性的变化。
这个被命名为“艺术学”的学科之所以能够区别于具体门类研究，是因为它的研究对象是超越于各具体艺术门类之上的艺术的整体。
换言之，它所研究与探索的，应该是所有被称之为“艺术”的对象的本质特征及其共通规律。
不过，因为各不同门类艺术的差别如此之大，我们是否有可能从不同门类的艺术对象中寻找到这样一些规律，以完成“艺术学”的建构，并不是无可质疑的。
至少在两个方面，作为所有艺术门类研究之基础的“艺术学”还需要回应这些质疑。
作为一个新的学术领域，这个正在建构中的艺术学理论体系自身需要有其完备性，它必须能够自洽，舍此就无从称之为一个理论体系，更谈不上学科的建设与成熟。
不过更严峻的问题在于这个理论体系如何能够切合各具体艺术门类的实际，当艺术学试图涵盖那么多艺术门类，它必须处理包括音乐、舞蹈、美术、戏剧在内的如此复杂的精神活动时，这个理论体系、构成体系的概念、范畴，包括其中关键性的理论表述，如何能够对每个艺术门类都适用？进一步的追问是，既然我们试图把艺术看成一个整体，寻找适用于所有艺术门类的共通规律，那么，艺术是不是确实能够视为一个整体？不同门类的艺术现象之间，是否确实可能寻找到共通的规律？如果我们将“艺术”视为一个单一的具有内在整体性的对象，它们相互之间应该有的关联是什么，有哪些共通的东西，比如说，音乐和美术之间有什么共性，戏剧与影视之间有哪些共性，这些才是我们真正需要细心研究的问题。
中央戏剧学院研究生专业介绍
中央戏剧学院1981年11月，经国务院学位委员会批准，首批获得硕士学位授予权的二级学科专业有：戏曲历史及理论、戏剧历史及理论、舞台美术研究。
1986年7月，经国务院学位委员会批准，我院的戏剧历史及理论专业获得博士学位授予权。
1990年10月，国务院学位委员会将我院的硕士学科专业增列并调整为：戏剧学、戏剧电影文学、导演艺术与表演艺术、舞台美术及技术四个二级学科硕士专业，其中戏剧学为二级学科博士专业。
1997年6月，国务院学位委员会对全国的硕士、博士学科专业进行了合并调整，我院保留了戏剧戏曲学二级学科硕士专业和二级学科博士专业。
2002年1月，经教育部批准，中央戏剧学院二级学科“戏剧戏曲学”为高等学校重点学科。
2003年，经人事部、全国博士后管委会批准，中央戏剧学院设立了“戏剧戏曲学”博士后科研流动站。
2003年，经国务院学位委员会批准，中央戏剧学院开始招收高等学校在职教师攻读硕士学位人员。
2005年5月，经国务院学位委员会批准，中央戏剧学院成为首批有资格招收艺术硕士专业学位（MFA）的试点单位之一。
2006年1月，经国务院学位委员会批准，中中央戏剧学院获得“电影学”、“广播电视艺术学”二级学科硕士学位授予权。
2007年8月，中央戏剧学院二级学科“戏剧戏曲学”通过教育部考核评估，再次被列入教育部公布的国家重点学科名单。
2011年，艺术学升格为学科门类后，学院拥有“艺术学理论”和“戏剧与影视学”两个一级学科。
根据学院情况，硕士及博士研究生研究方向在两个学科专业框架下重新进行了细分，具体如下：一、硕士研究生（分为学术型和和全日制艺术硕士型两类，具体可查看招生简章）艺术学理论1、 戏剧学2、 西方戏剧史论3、 中国戏曲史论4、 中国话剧史论5、 舞台美术历史与理论研究戏剧与影视学1、 戏剧（影视）表演理论与实践2、 戏剧导演理论与实践3、 舞台设计与理论4、 舞台服装设计与理论5、 舞台化装设计与理论6、 舞台灯光设计与灯光技术7、 舞台设计（绘景）与理论8、 电脑美术设计与理论9、 舞台美术绘画造型与理论10、 编剧理论与创作实践11、 戏剧批评与实践12、 电视剧编剧理论与实践13、 中国话剧14、 戏曲表演理论与实践15、 戏剧管理16、 电影理论与实践17、 电视剧理论与实践18、 影视制片管理19、 播音与主持艺术。
戏剧影视文学中的文学理论与批评方法
戏剧影视文学中的文学理论与批评方法戏剧影视文学是一门独特而又充满艺术创造力的学科，它融合了文学、戏剧和影视的元素，以其独特的方式表达故事和情感，吸引着观众的注意。
在戏剧影视文学的创作和研究中，文学理论与批评方法起着重要的作用。
本文将探讨一些在戏剧影视文学中常见的文学理论和批评方法。
一、结构主义理论结构主义理论是戏剧影视文学中常用的一种理论，它强调作品的内在结构和意义。
结构主义认为作品是一个系统，由各种元素相互关联和交互作用而构成。
在戏剧影视文学中，结构主义理论可以用来分析角色关系、情节发展以及象征意义等方面。
二、后现代主义理论后现代主义理论是近年来在戏剧影视文学中备受关注的一种理论，它打破了传统文学观念和语言表达方式的束缚。
后现代主义理论认为戏剧影视作品应该是多元、流动和模糊的，注重对权力、性别和身份等议题的反思。
在文学理论上，后现代主义强调了语言的重要性，并主张通过语言的玩味和多义来表达作品的意义。
三、女性主义批评方法女性主义批评方法是关注女性在戏剧影视文学中地位和形象的一种方法。
女性主义批评方法通过分析和探讨女性角色的形象和性别意义，来揭示作品中对于女性的歧视、压迫和解放。
在戏剧影视文学中，女性主义批评方法对于探讨和强调女性主题和视角起着重要的作用。
四、文化批评方法文化批评方法是对戏剧影视作品中的文化因素进行分析和解读的方法。
它强调作品的社会和历史背景，以及作品对于文化观念和价值观的反映。
文化批评方法可以应用于戏剧影视文学中的各个方面，如人物形象、情节设置和对历史事件的再现等。
通过文化批评方法的运用，可以更好地理解戏剧影视文学作品与时代背景的关系。
五、心理学分析方法心理学分析方法是通过心理学的理论和方法来解读和分析戏剧影视作品中的人物行为和心理状态。
通过运用心理学分析方法，可以更深入地理解人物形象的塑造和情感冲突的表达。
心理学分析方法可以从认知、情感和动机等方面对戏剧影视文学进行深入的研究。
戏剧学研究中的剧本分析与批评方法
戏剧学研究中的剧本分析与批评方法戏剧作为一种表演艺术形式，自古以来就扮演着重要的角色。
而在戏剧学研究中，剧本分析与批评方法则是不可或缺的一环。
剧本是戏剧作品的基础，通过对剧本的深入分析与批评，可以揭示戏剧作品的内涵、结构以及创作意图，进而帮助我们更好地理解和欣赏戏剧。
首先，剧本分析是对剧本内容和形式的深入研究。
在进行剧本分析时，我们可以从多个层面入手，例如剧本的情节、人物、对白、舞台指示等。
通过剧本的情节分析，我们可以了解故事的发展脉络和情节转折点，进而推测剧作家的创作意图。
人物分析则可以帮助我们深入了解角色的性格特点、心理活动和角色关系，从而更好地理解剧作家对人物形象的刻画。
此外，对剧本中的对白和舞台指示进行分析，可以帮助我们理解剧作家在语言和舞台表现上的创造力，以及对舞台效果的设想。
通过这些分析，我们可以更加全面地把握剧本的内涵和形式，进而对戏剧作品进行深入的解读和批评。
其次，剧本批评是对剧本的评价和评论。
剧本批评可以从多个角度进行，例如从文学性、艺术性、社会性等方面进行评价。
在文学性方面，我们可以评价剧本的文字表达、语言技巧以及叙事结构等。
艺术性方面，我们可以评价剧本的创新性、独特性以及对戏剧形式的突破性。
而在社会性方面，我们可以评价剧本对社会问题的关注和反映，以及对观众情感和思想的引导。
通过这些评价和评论，我们可以对剧本的优劣进行评判，进而对戏剧作品的价值和意义进行探讨。
此外，剧本分析与批评方法还可以与其他学科相结合，例如心理学、社会学、文化学等。
通过心理学的视角，可以对剧本中人物的心理活动和行为进行分析，揭示角色的内心世界和动机。
社会学的视角可以帮助我们理解剧本对社会问题的关注和反映，以及对社会关系和价值观的塑造。
文化学的视角可以帮助我们理解剧本对文化传统和历史背景的借鉴和创新。
通过与其他学科的交叉研究，我们可以更加全面地认识和理解剧本，进而对戏剧作品进行更深入的分析和批评。
总之，剧本分析与批评方法在戏剧学研究中具有重要的地位和作用。
中央戏剧学院专业考试内容及要求(1)
中央戏剧学院专业考试内容及要求1.表演系表演(戏剧影视、音乐剧)专业初试：朗诵(自选散文、小说片断、诗歌或寓言一篇，时间限在3分钟内)命题表演二试：朗诵(自选散文、小说片断、诗歌或寓言一篇)声乐(自选歌曲一首，无伴奏)命题表演三试：声乐(自选歌曲与主考教师测试相结合)形体(自选舞蹈、体操、武术与主考教师测试相结合)命题表演艺术特长展示(经主考教师同意，可进行歌唱、舞蹈之外的其他艺术特长展示，如艺术体操、魔术、曲艺、器乐演奏等，考试用具自备，钢琴除外。
)口试与录像2.导演系导演(戏剧影视)专业初试：朗诵(自选寓言、散文或小说片断一篇；根据主考教师要求即兴朗诵)命题表演二试：作品分析(笔试：观摩指定的戏剧或电影录像后进行分析)三试：命题编讲故事口试表演(戏剧影视)专业初试：朗诵(自选寓言、散文或小说片断一篇；根据主考教师要求即兴朗诵)命题表演二试：声乐(自选歌曲与主考教师测试相结合)形体(自选舞蹈、体操、武术与主考教师测试相结合)艺术特长展示(经主考教师同意，可进行歌唱、舞蹈之外的其他艺术特长展示，如艺术体操、魔术、曲艺、器乐演奏等，考试用具自备，钢琴除外。
)三试：命题表演口试3.舞台美术系戏剧影视美术设计(舞台设计、舞台绘景)专业初试：素描二试：色彩三试：创作口试戏剧影视美术设计(舞台灯光)专业初试：素描二试：色彩三试：创作光电学基础知识(笔试)口试4.戏剧文学系戏剧影视文学(戏剧创作、戏剧史论与批评、电视剧编剧)专业初试：命题散文写作(笔试)语文知识与命题故事编写(笔试)二试：口试5.电视艺术系导演(影视编导)专业初试：朗诵(自选散文、小说片断或诗歌、寓言一篇，时间限在2分钟内)命题集体小品表演二试：命题叙事散文写作(笔试)三试：命题编讲故事(时间限在4分钟内)视听段落读解口试公共事业管理(影视制片管理)专业初试：命题叙事散文写作(笔试)二试：口头评述(针对指定材料中的社会现象进行口头评述，时间限在5分钟内) 口试6.艺术管理系公共事业管理(艺术管理)专业初试：管理常识、文化知识和散文写作(笔试)二试：命题编讲故事口试录取根据德、智、体全面衡量的原则，考生文化课达到规定录取分数线，按专业成绩从高分到低分择优录取(语文、外语须达到我院规定的分数线，文史类考生数学成绩作为参考，理工类考生数学成绩计入总分)。
中央戏剧学院戏剧跟影视学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题
导演系任教至今。曾创作话剧《眉间尺》、《野安琪儿》、《思凡之后》、《现
代城》、《潜在的支出》。著有《导演学基础教程》
姜涛，男，导演系教授、博士生导师，中央戏剧学院导演系主任。讲授戏剧
导演理论与创作，中国戏剧家协会导演艺术委员会委员，亚洲戏剧教育研究中心
（ATEC）成员，中戏学术委员会委员，导演学科组成员，社科核心期刊《戏剧》
毕业于北京 72 中学。1969 年到黑龙江生产建设兵团支边。1971 年参军。1975
年退伍，在北京外文印刷厂当印刷工人。1978 年考入中央戏剧学院戏剧文学系。
1982 年，在中央戏剧学院学报《戏剧学习》担任编辑。1993 戏剧、电影赏析，戏剧
术法概论》、《当代中国电影的政治社会化功能研究》等；
武亚军，中央戏剧学院电影电视系主任、党总支部书记、教授、博士研究生
导师。中国作家协会会员、中国电影家协会电影教育和产业发展委员会副主任、
北京电影家协会青年编剧委员会副会长、北京文联理事。主要讲授影视编剧、外
国电影等课程。
高雄杰，男，浙江永康人。中国中央戏剧学院电影电视系副主任，导演教研
麻淑云
07 戏剧导演艺术研究
08 戏剧舞台美术研究 （舞台设计）
罗锦鳞 曹其敬 白栻本 丁如如 1 姜涛1 刘杏林 1 章抗美 1 孙大庆 1 张庆山 1
09 戏剧舞台美术研究（人物造型） 赵伟月 1
10 戏剧舞台美术研究（灯光设计） 冯德仲 1
11 戏剧（影视）文学研究
黄维若 杨健 陈小玲 1
12 戏剧（影视）表演艺术研究 （京剧表演艺术研究）
资料来源：
考博就找育明教育考博分校
中央戏剧学院戏剧与影视学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题
戏剧学对戏剧评论的批评与反思
戏剧学对戏剧评论的批评与反思戏剧评论作为一种文化批评形式，一直以来都扮演着引领戏剧发展的重要角色。
然而，随着戏剧学的深入研究，对戏剧评论的批评与反思也逐渐浮出水面。
本文将从不同角度探讨戏剧学对戏剧评论的批评与反思，以期对戏剧评论的发展提供一些启示。
首先，戏剧学对戏剧评论的批评主要集中在评论者的主观性和客观性之间的平衡问题上。
戏剧评论往往受到评论者个人喜好、经验和价值观的影响，导致评论的客观性受到质疑。
戏剧学家认为，戏剧评论应该更加客观中立，关注作品本身的艺术价值和创作理念，而不是过于依赖个人情感和主观感受。
因此，戏剧学提倡评论者在审视戏剧作品时要保持客观的眼光，尽量摒弃个人偏见和情感色彩，以便更好地评价戏剧作品的质量和意义。
其次，戏剧学对戏剧评论的批评还关注评论者对戏剧历史和戏剧理论的了解程度。
戏剧评论不仅仅是对当前戏剧作品的评价，更应该将其放置在戏剧发展的历史和文化背景中进行分析。
戏剧学认为，评论者应该具备对各个时期的戏剧风格、戏剧理论和戏剧创作流派有一定的了解，才能更好地理解和评价戏剧作品的独特之处和艺术价值。
因此，戏剧学倡导评论者在进行戏剧评论时要注重对戏剧历史和戏剧理论的学习，以提高自身的专业素养和评论水平。
另外，戏剧学对戏剧评论的批评还关注评论者对戏剧表演和剧本创作的理解和分析能力。
戏剧评论不仅要关注作品的情节和角色，还要对表演技巧、舞台设计、音乐配乐等方面进行评价。
戏剧学认为，评论者应该具备对戏剧表演和剧本创作的专业知识和敏锐洞察力，才能更好地理解和评价戏剧作品的艺术表现力和创作水平。
因此，戏剧学主张评论者在进行戏剧评论时要注重对戏剧表演和剧本创作的学习和观察，以提高自身的专业素养和评论能力。
最后，戏剧学对戏剧评论的批评还关注评论者的语言表达和文学修养。
戏剧评论作为一种文化批评形式，需要评论者具备良好的语言表达能力和文学修养，才能更准确地传达对戏剧作品的评价和理解。
戏剧学认为，评论者应该注重对文学经典和文学理论的学习，提高自身的文学修养和评论写作能力。
2015年中央戏剧学院【戏剧文学系】全日制艺术硕士(戏剧)电视剧编剧与理论考研笔记资料 考研经验 考研辅导
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：12015年中央戏剧学院【戏剧文学系】考研招生考试信息、考研重点004．戏剧文学系19名（含2名推免生——其中学术型1名，全日制艺术硕士1名）135102全日制艺术硕士（戏剧）4名28．电视剧编剧与理论卢敏教授1①101思想政治理论②204英语二、202俄、203日③611综合基础④527电视剧作品分析⑤复试（口试）【育明教育提示】中央戏剧学院研究生学费情况研究生非财政拨款硕士研究生学费元/生、学年18000北京市发展改革委、财政局、教委京发改[2008]1071号研究生非财政拨款博士研究生学费元/生、学年20000研究生艺术硕士（MFA)元/生、学年20000计司收费函[1996]13号报考注意事项：凡报考中戏的考生必须选择北京地区“中央戏剧学院”报考点，选择其他报考点报名信息无效。
场确认时间、地点：东城校区地址：北京市东城区东棉花胡同39号（邮编：100710）乘车路线：104、108路电车，758路、612路、113路，北兵马司站下车，13、60、623路汽车，118路电车南锣鼓巷站下车。
驾车路线：平安大街宽街路口向西，南锣鼓巷右转。
昌平校区地址：北京市昌平区宏福中路4号中央戏剧学院教务处院研究生招生办公室（北京昌平区宏福中路4号，中央戏剧学院昌平校区办公楼）【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2初试地点：（北京）中央戏剧学院昌平校区（北京昌平区宏福中路4号）。
学术型硕士学位研究生和全日制艺术硕士专业学位研究生的学习年限为3年。
【育明教育提示】【中央戏剧学院大百科考研重点考点及范围----中戏考研必须掌握的知识点】戏剧动作戏剧情景戏剧冲突戏剧性戏剧风格戏剧流派悲剧喜剧正剧宫廷剧书斋剧情节剧多幕剧-独幕剧街头剧活报剧宗教剧社会问题剧行动三一律戏剧场面戏剧悬念戏剧情节时空交错发现与突转【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：3排演导演的剧本分析导演构思导演计划舞台调度演出总体形象舞台节奏舞台气愤舞台停顿舞台时间舞台空间处理形体行动方法舞台监督场记舞台情感台词处理潜台词与内心独白【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：4舞台交流与适应角色分析角色形象构思角色性格创造规定情景体验派表现派新剧文明戏幕表制爱美的戏剧孤岛戏剧运动国防戏剧春柳社戏剧社社南国社进化团【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：5【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：6辛酉剧社更多中央戏剧学院考研专业课考研笔记资料，考研真题，考研参考书、考研复试信息可以咨询中央戏剧学院考研专业课老师QQ ：1665428590【育明教育独家解析】中央戏剧学院考研专业课答题攻略一、名词解释1、育明考研名师解析名词解释一般都比较简单是送分的题目。
中戏考研-中央戏剧学院戏剧文学系戏剧学研参考书、考研真题 、报录比、导师信息
面，外校学生一般会吃大亏，因为有些课程的题目是该校的特色题，且不谈题目你没看到过，就算是 题目提前给你，你翻遍书店可能都找不到答案。如果说考研有什么捷径的话，那专业课老师的经验、 方法和知识传授应该算最重要的一个。
3、复习时间充足 考研也是一次应试，在有信息、有方向的基础上还需要必要的时间投入。根据每个考生专业基础的好 差以及有无专业课老师指导，复习的时间也是有非常大的区别。建议考生可以在每一年度的 ３ 月 份开始相关的信息收集和备考复习。 4、联系导师 一般来说，如果你的技能与导师的项目很对口，或者你在什么核心期刊上发表与导师的研究课题 相关的论文，那他肯定会同意你报考。如果你不具备上述条件，那么找导师的熟人介绍一下，导师一 般也会要你。还不具备的话，那你就脸皮厚一点，让他明白你为报考他的博士，付出了很多，导师也 是人，会有同情心的，不要因为一次拒绝丧失信心。实在不行的话，换一位试试，总有导师会要你 的。不过有一点要记住，导师招学生最根本的衡量准则是你的考分，你成绩不靠前，导师也很难帮 你。 5、适当的经济基础 包括人际关系费用，找该校的对口复习资料费用，报辅导班的费用，考试费等等，该花的最好不 要省，只要是对考研成功有利的。因为这些钱对于名校硕士生出来后的待遇来说太微不足道了。
5、舞台监督 演出团体中的一种职务。在戏剧演出过程中负责掌握舞台艺起到了直接的决定性的作用。
七、【中央戏剧学院大百科考研考点及范围-----大百科全书需要掌握的知识点】
戏剧动作 戏剧情景 戏剧冲突 戏剧性
戏剧风格 戏剧流派 悲剧 喜剧 正剧 宫廷剧 书斋剧 情节剧 多幕剧 独幕剧 街头剧 活报剧 宗教剧 社会问题剧 行动三一律 戏剧场面 戏剧悬念 戏剧情节 时空交错 发现与突转 二度创作 排演 导演的剧本分析 导演构思
中央戏剧学院戏剧与影视学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题
术法概论》、《当代中国电影的政治社会化功能研究》等；
武亚军，中央戏剧学院电影电视系主任、党总支部书记、教授、博士研究生
导师。中国作家协会会员、中国电影家协会电影教育和产业发展委员会副主任、
北京电影家协会青年编剧委员会副会长、北京文联理事。主要讲授影视编剧、外
国电影等课程。
高雄杰，男，浙江永康人。中国中央戏剧学院电影电视系副主任，导演教研
副主任，北京电影学院现代创意媒体学院客座教授。
宋震,1976 年生，戏剧管理系教授、博士生导师。讲授“艺术法概论”、“艺
术法专题研究”、“艺术法重要著作与最新成果研究”等课程。北京大学法学学
士、管理学硕士、法学博士，兼职律师。研究领域为艺术法与公共艺术政策、媒
介效果、艺术类社会组织等。代表性著作有《艺术法重述：框架与案例》、《艺
资料来源：
考博就找育明教育考博分校
中央戏剧学院戏剧与影视学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题
一、专业的设置
中央戏剧学院共招生 23 人，分为 2 个专业，分别是艺术学理论、戏剧与影
视学。
二、考试的科目
专业
戏 剧 与 影 视 学
研究方向
指导教师
06 戏剧（影视）表演艺术研究 （话剧表演艺术研究）
室主任。曾担任多部电影、电视剧、纪录片、MTV、电视广告片的导演与摄影，
同时创作有电影剧本、电视剧剧本多部，是目前国内比较活跃的影视编剧、导演。
育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信
息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育
明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
学院舞台美术系副主任，中国舞台美术学会布景技术部主任，美国 USITT 国际舞
中央戏剧学院丨戏剧影视文学专业招生考试试题(含答案)
中央戏剧学院戏剧影视文学专业（电视剧创作方向）招生考试试题（含答案）一、成语填空，并在横线处解释所填字的意思1．插()打诨。
2．安之若()。
3．()之不恭。
4．负()顽抗。
5．首当其()。
6．补()拾遗。
7. 一()而就。
8．不()思索)。
9．( )肌分理)。
10.繁()缛节)。
二、翻译古诗词中的画线处字词《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．黄：2．苍：3．倾：4．霜：5．节：《塞下曲》其一王昌龄蝉鸣空桑林，八月萧关道。
出塞复入塞，处处黄芦草。
从来幽并客，皆向沙场老。
莫学游侠儿，矜夸紫骝好。
1．萧关：2．幽并：3．游侠儿：4．矜：5．紫骝：三、文言文断句及翻译颜斶说齐王齐宣王见颜斶曰斶前斶亦曰王前宣王不悦左右曰王人君也斶人臣也王曰斶前斶亦曰王前可乎斶对曰夫斶前为慕势王前为趋士与使斶为慕势不如使王为趋士王忿然作色曰王者贵乎士贵乎对曰士贵耳王者不贵王曰有说乎斶曰有昔者秦攻齐令曰有敢去柳下季垄五十步而樵采者死不赦令曰有能得齐王头者封万户侯赐金千镒由是观之生王之头曾不若死士之垄也宣王曰嗟乎君子焉可侮哉寡人自取病耳愿请受为弟子且颜先生与寡人游食必太牢出必乘车妻子衣服丽都颜斶辞去曰夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然太璞不完士生乎鄙野推选则禄焉非不得尊遂也然而形神不全斶愿得归晚食以当肉安步以当车无罪以当贵清静贞正以自虞则再拜而辞去君子曰斶知足矣归真反璞则终身不辱——选自《战国策》四、文艺常识1．诗歌《在地铁车站》的作者是美国意象派运动主要发起人____。
2.喜剧优秀作品《女店主》的作者是意大利启蒙时期著名作家____。
3．戏剧史上最伟大的作品之一的《安提戈涅》的作者是古希腊悲剧作家____。
4．中国3幕话剧<名优之死》的作者是____。
中央戏剧学院专业考试内容及要求
广播电视编导专业面向全国招生240人。
考试内容：（1）文艺常识及计算机基础知识（60分钟）（2）故事写作（90分钟）（3）电
视作品分析（150分钟）（4）面试
重庆文理学院
广播电视新闻学考试科目：笔试、面试。
笔试——文艺常识及时事评论（100分。时间120分钟）
面试——自备稿件脱稿背诵或自我介绍（30分。考察普通话语音面貌和个
口试
6.艺术管理系
公共事业管理(艺术管理)专业
初试：管理常识、文化知识和散文写作(笔试)
二试：命题编讲故事
口试
录取
根据德、智、体全面衡量的原则，考生文化课达到规定录取分数线，按专业成绩从高分到低分择优录取(语文、外语须达到我院规定的分数线，文史类考生数学成绩作为参考，理工类考生数学成绩计入总分)。
上海戏剧学院
考试科目：1、专业初试：面试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问；提供自己的作品
2、专业复试（笔试）1）看片分析2）画面组合（根据所提供的若干画面，编写成一个画面叙事段落或
故事）
（七）数字媒体艺术专业
考试科目：1、专业初试面试：形象考察；自我介绍；回答主试教师提问
2、专业复试（笔试）1）看片分析2）素质测试（根据题目，自创4-6幅漫画，可彩色）
命题表演
艺术特长展示(经主考教师同意，可进行歌唱、舞蹈之外的其他艺术特长展示，如艺术体操、魔术、曲艺、器乐演奏等，考试用具自备，钢琴除外。)
口试与录像
2.导演系
导演(戏剧影视)专业
初试：朗诵(自选寓言、散文或小说片断一篇；根据主考教师要求即兴朗诵)
命题表演
二试：作品分析(笔试：观摩指定的戏剧或电影录像后进行分析)
三试：(1)命题小品(2)命题故事(3)口试。
中戏研究生书目
中戏研究生书目
以下是戏剧学院研究生入学考试所需的参考书目：
1.《戏剧文学（上、下册）》王建新等著
2.《中国文学史（上、下册）》陈抟著
3.《戏剧史（上、下册）》葛亮著
4.《中国音乐史（上、下册）》余英时著
5.《电影艺术与技术》邵漳钦等著
6.《编导基础》李惠民著
7.《导演基础》王锐著
8.《表演基础》潘长江著
9.《音乐基础》郭一民著
10.《舞蹈基础》方庆生著
11.《美术基础》曾传凤著
12.《戏剧舞台美术》王玲著
13.《儿童剧本创作》蒋迅著
14.《音乐剧本构思与写作》苏阳著
15.《电影剧本写作》索斯坦尼著
以上书目为推荐书目，考生可根据自己的情况自行选择参考书，希望对您有所帮助。
论戏剧批评
评史》，特别留意其中对新中国成立以来的戏剧批评 和戏剧理论的描述和概括，其第八章“北焦南黄 ： 探索中国的演剧理论”，谈到新中国成立以来，以焦 菊隐先生为代表的北京人艺在演艺实践和戏剧理论 上的探索，凸显的是斯坦尼斯拉夫斯基戏剧理论与 中国戏剧民族风格的结合。而另一支是以上海人民 艺术剧院院长黄佐临为代表的演艺实践和戏剧理论 探讨，他的主要依据是布莱希特戏剧理论和中国戏 剧的“写意”特点的结合，由此发展出了“写意戏 剧观”。这两种新中国成立以来诞生的戏剧理论及其 社会影响，直至今天似乎余波未尽，总体上至今还 没有更为强大的戏剧理论表现出能够与它们相抗衡 的格局。有研究者因而发表文章提出从焦菊隐到黄 佐临，代表了新中国半个多世纪以来的话剧演艺理 念的跨度。1 这些观点可能有些人不完全同意，认为 仅仅代表了研究者的个人看法，但我以为这些研究 者意识到了要从一个较长的时间跨度出发，来检讨 中国戏剧理论和戏剧批评的发展状态，从中总结出 一些戏剧批评方面的经验和教训。焦菊隐和黄佐临 先生是新中国话剧领域的标志性人物，他们之所以 不同于一般的创作者，还不在于他们分别执导了《茶 馆》和《大胆妈妈和她的孩子们》，而在于他们对于 戏剧理论怀有浓厚的兴趣，在执导过程中对一些戏 剧艺术遇到的重要问题，都进行过深入持久的思考， 并尝试进行理论概括和舞台表演实验。如果说舞台 表演是思想理念显性形态的展现的话，那么，隐藏 在这背后的是隐形的观念形态的构想和探索。这两 者是相互协调，缺一不可。没有这种深入持久的理 论思考，就不会形成中国当代戏剧史上的“北京人 艺演剧学派”和“写意戏剧观”。
重要之处，是促成他们养成了对戏剧艺术的理论思 考的兴趣和习惯。
法国文艺理论家罗兰 · 巴特有过一篇文章— 《为何是布莱希特》，他提出了一个问题，西方现代
A048中央戏剧学院戏剧学戏剧史论与批评方向专业取消语文单科
A048中央戏剧学院戏剧学戏剧史论与批评方向专业取消语文单科中央戏剧学院戏剧学(戏剧史论与批评)专业介绍戏剧文学系现有副教授6人，讲师5人，助理研究员1人。
本科教学现设戏剧创作、电视剧创作和戏剧史论与批评、戏剧策划与应用、艺术学理论五个教研室。
中央戏剧学院戏剧学(戏剧史论与批评)专业怎么样戏剧文学系的学生质量已在社会上形成良好的口碑，成为一个极具专业化色彩的品牌。
在戏剧影视创作领域、戏剧理论评论界，戏剧文学系所形成的具有中国文化背景及西方现代戏剧前沿研究相融合的学术立场正在发挥着其长久的影响力。
戏剧文学系毕业生的优势是适应能力强、实践能力强、专业能力强。
其特点可以用“广”和“专”两个字来形容。
学生普遍具有良好的适应社会的能力，就业范围广。
他们的就业范围与综合性大学的相关专业相比，具有独特优势。
无论是戏剧创作、戏剧史论与批评、电视剧创作还是戏剧策划与应用专业方向的毕业生，都能够进入和胜任不同层面的社会机构和组织，并承担相关的工作。
例如电视台、广播电台、戏剧戏曲院团、国家公务员、各种报纸、刊物、出版社、各种文化、传媒、网络和影视公司，承担编剧、导演、场记、编辑、记者、策划、文案、宣传、营销等工作并做出成绩。
当然，他们其中的相当一部分人已经成为了专职的小说家、剧作家，或者是专业研究机构的研究人员。
此外，还有一部分学生在读完本科以后，继续在本院或其他院校攻读硕士、博士研究生，其中一些学生毕业之后，在一些高等院校担当专业教师工作。
戏剧文学系教师队伍的特点是：业务水平高，汇集了戏剧影视领域的高精尖人才。
其中，谭霈生教授的《谭霈生文集》获“北京市第九届哲学社会科学优秀成果奖”特等奖；张先教授是我国知名戏剧理论家、评论家，曾获“北京市教学名师”奖；沈林教授是我国著名英国戏剧专家、莎士比亚研究的一流学者；郭富民教授是我国著名“中国话剧史”学者；彭涛教授是国际戏剧评论家协会（IATC）中国分会理事长，著名戏剧评论家，入选北京市宣传思想文化系统“四个一批”人才；麻文琦教授是我国著名戏剧理论家、评论家；李亦男教授是著名学者，其翻译的《后戏剧剧场》以及相关著作在国内戏剧界引起广泛反响；胡薇教授是著名戏剧评论家、学者；陈小玲教授、曲士飞副教授是知名编剧。
戏剧学中的戏剧批评与观众反馈
戏剧学中的戏剧批评与观众反馈戏剧是一门古老而又深刻的艺术形式，通过演员的表演和剧情的展开，向观众传达出丰富的情感和思想。
然而，戏剧的成功与否并不仅仅取决于演员的表演和编剧的剧本，戏剧批评和观众的反馈也起到了至关重要的作用。
戏剧批评是对戏剧作品进行深入分析和评论的过程。
戏剧批评家通过对剧本、表演和导演等各个方面的评判，提供了对戏剧作品的专业意见。
他们的评价可以帮助观众更好地理解戏剧作品的内涵和艺术价值，同时也对戏剧创作者提供了宝贵的反馈和改进的方向。
在戏剧批评中，常常会涉及到对演员表演的评价。
演员是戏剧作品的灵魂，他们通过精湛的表演技巧和情感的传达，将剧本中的角色栩栩如生地呈现在观众面前。
戏剧批评家会对演员的表演技巧、形象塑造和情感表达等方面进行评价。
这些评价可以帮助演员发现自身的不足之处，并在后续的演出中进行改进和提升。
此外，戏剧批评还会对剧本的创作进行评价。
剧本是戏剧作品的基础，它决定了整个剧情的发展和角色的塑造。
戏剧批评家会从剧本的结构、对话和主题等方面进行分析和评价。
这些评价可以帮助编剧发现自己创作中存在的问题，并在后续的创作中加以改进。
除了戏剧批评，观众的反馈也对戏剧的发展起到了重要的作用。
观众是戏剧作品最直接的受众，他们的反馈可以直接反映出戏剧作品的受欢迎程度和观众对剧情和演员的评价。
观众的反馈可以通过观剧后的讨论、观众问卷调查和社交媒体上的评论等形式表达出来。
这些反馈可以为戏剧创作者提供宝贵的意见和建议，帮助他们改进和创作更符合观众口味的作品。
戏剧批评和观众反馈的作用不仅仅局限于对戏剧作品的评价，它们还可以对整个戏剧行业的发展起到推动作用。
通过对戏剧作品的批评和观众的反馈，可以发现和培养更多的优秀演员、编剧和导演，推动整个戏剧行业的繁荣和进步。
然而，戏剧批评和观众反馈也存在一些问题和挑战。
首先，戏剧批评往往受到个人主观意见的影响，不同的批评家可能会对同一部戏剧作品有不同的评价。
观众的反馈也可能受到个人喜好和情绪的影响，有时候并不能真正反映出戏剧作品的真实质量。
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12015年中央戏剧学院【戏剧文学系】考研招生考试信息、考研重点
004．戏剧文学系
19名（含2名推免生——其中学术型1名，全日制艺术硕士1名）
130300戏剧与影视学（学术型）4名
13．戏剧批评与实践
麻文琦教授1周泉副教授2
①101思想政治理论②201英语一、202俄、203日③611综合基础④812戏剧理
论⑤复试（口试）14．电视剧编剧与理论卢敏教授1①101思想政治理论②201英语一、202
俄、203日③611综合基础④527电视剧作品分析⑤复试（口试）135102全日制艺术硕士（戏剧）4名27．编剧理论与创作实践
彭涛教
授
3①101思想政治理论②204英语二、202俄、203日③611综合基础④811编剧理论⑤复试（口试）28．电视剧编剧与理论
卢敏教
授1
①101思想政治理论②204英语二、202俄、203日③611综合基础④527电视
剧作品分析⑤复试（口试）
【育明教育提示】中央戏剧学院研究生学费情况
研究生非财政拨款硕士研究生学费
元/生、学年18000北京市发展改革委、财政局、教委
京发改[2008]1071号研究生非财政拨款博士研究生学费元/生、学年20000研究生
艺术硕士（MFA)
元/生、学年20000
计司收费函[1996]13号
报考注意事项：凡报考中戏的考生必须选择北京地区“中央戏剧学院”报考点，选择其他报考点报名信息无效。
场确认时间、地点：东城校区
地址：北京市东城区东棉花胡同39号（邮编：100710）
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2乘车路线：104、108路电车，758路、612路、113路，北兵马司站下车，13、60、623路汽车，118路电车南锣鼓巷站下车。
驾车路线：平安大街宽街路口向西，南锣鼓巷右转。
昌平校区
地址：北京市昌平区宏福中路4号中央戏剧学院教务处
院研究生招生办公室（北京昌平区宏福中路4号，中央戏剧学院昌平校区办公楼）初试地点：（北京）中央戏剧学院昌平校区（北京昌平区宏福中路4号）。
学术型硕士学位研究生和全日制艺术硕士专业学位研究生的学习年限为3年。
【育明教育提示】
【中央戏剧学院大百科考研重点考点及范围----中戏考研必须掌握的知识点】
戏剧动作戏剧情景
戏剧性
戏剧风格
戏剧流派
悲剧
喜剧
正剧
宫廷剧
书斋剧
情节剧
多幕剧-
独幕剧
街头剧
活报剧
宗教剧
社会问题剧
行动三一律
戏剧场面
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戏剧情节
时空交错
发现与突转
二度创作
排演
导演的剧本分析
导演构思
导演计划
舞台调度
演出总体形象
舞台节奏
舞台气愤
舞台停顿
舞台时间
舞台空间处理
形体行动方法
舞台监督
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舞台情感
台词处理
潜台词与内心独白
舞台想象
舞台交流与适应
角色分析
角色形象构思
角色性格创造
规定情景
体验派
表现派
新剧
文明戏
幕表制
爱美的戏剧
孤岛戏剧运动
国防戏剧
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戏剧社社
南国社
进化团
辛酉剧社更多中央戏剧学院考研专业课考研笔记资料，考研真题，考研参考书、考研复试信息可以咨询中央戏剧学院考研专业课老师QQ：1665428590
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【育明教育独家解析】中央戏剧学院考研专业课答题攻略
一、名词解释
1、育明考研名师解析
名词解释一般都比较简单是送分的题目。
在复习的时候要把重点名词夯实。
育明考研专
业课每个科目都有总结的重要名词不妨作为复习的参考。
很多高校考研名词解释会重复这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题有近10年的最好。
2、育明考研答题攻略
名词解释三段论答题法
定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价
第一回答出名词本身的含义。
一般都可以在书本找到。
第二从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。
第三总结可以做一下简短的个人评价。
3、育明教育答题示范
例如“战略人力资源管理”
第一什么是战略人力资源管理这是答案的核心
第二它的几个特征并简单做一下解释。
第三和职能人力资源管理人事管理等进行对比。
4、危机应对
如果出现没有遇到的名词解释或者不是很熟悉的名词解释则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去把最有把握的放在第一部分不要拘泥于以上的答案框架。
5、育明考研温馨提示
第一名词解释一般位于试卷的第一部分很多考上刚上考场非常的兴奋一兴奋就容易下笔如流水一不小心就把名词解释当成了简答题。
结果后面的题目答题时间非常紧张。
第二育明考研咨询师提醒大家在回答名词解释的时候以150-200字为佳。
如果是A4的纸5-8行为佳。
按照每个人写字的速度一般需要5分钟左右。
更多北大国关、国政考研笔记、考研资料、考研真题以及试题答案解析可联系育明教育专业课扣扣1665428590
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二、简答题
1、育明考研名师解析
简答题一般来说位于试题的第二部分基本考察对某些重要问题的掌握程度。
难度中等偏低。
这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚要比较扎实的记忆。
一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。
当然记忆也要讲究方法。
2、育明考研答题攻略简答题定义框架答题法
定义——》框架——》总结
第一先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述类似于“名词解释”。
很多人省略了这一点无意中丢失了很多的分数。
第二按照要求搭建框架进行回答。
回答要点一般3-5点。
第三进行简单的总结。
3、育明教育答题示范
例如简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。
第一“绩效管理”和“绩效考评”的定义。
第二区别
第三联系
第四总结。
4、危机应对
当遇到自己没有见过或者复习时遗漏的死角。
这个时候不要惊慌。
只要你平时认真复习了基本你不会的别人也基本如此。
首先要有这个自信。
其次无限的向课本靠拢将相关的你能够想到的内容有条理的全部列出来把困难抛给改卷老师。
5、育明考研温馨提示
第一在回答简答题的时候一定要有头有尾换言之必须要进行核心名词含义的阐释。
第二在回答的时候字数一般在800-1000为佳时间为15-20分钟。
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三、论述题
1、育明考研名师解析
论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用进而运用理论知识来解决现实的问题。
但是如果我们能够洞悉论述题的本质回答起来还是非常简单的。
论述题从本质上看是考察队多个知识点的综合运用能力。
因此这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。
这一点是我们育明考研专业课讲授的重点特别是对于跨专业的考生来说要做到这一点难度非常大。
2、育明考研答题攻：论述题三步走答题法
是什么——》为什么——》怎么样
第一论述题中重要的核心概念要阐释清楚论述题中重要的理论要点要罗列到位。
这些是可以在书本上直接找到的是得分点也是进一步分析的理论基点。
第二要分析目前所存在问题出现的原因。
这个部分基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。
第三提出自己合理化的建议。
3、育明教育答题示范
例如结合治理理论谈谈我们政府改革。
第一阐释“治理”的定义然后分段阐释“治理理论的核心主张包括理论主张和政策主张”。
第二分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。
第三结合治理理论的理论和政策主张并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。
我们育明考研经过长期摸索总结了一套考研专业课答题模板。
4、危机应对
万一遇到自己没有碰到的问题特别是没有关注到的热点问题怎么办呢其实论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力其核心还是在于课本知识在于理论。
因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。
5、育明考研温馨提示
第一回答的视角要广不要拘泥于一两个点。
同时要有相关实例作为佐证，举例要多样化第二在回答论述题的时候一定要有条理性但是条数不宜过多在5-8条为主。
字数在1500左右。
用时为25-30分钟。
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