高三地理月考考质量分析

2017-2018学年下学期景谷一中高三年级月考质量分

析（地理）

一、试题分析

1.考查内容为必修一、必修二、必修三、世界地理、中国地理、旅游地理、环境保护的内容。主要考查学生农业区位因素分析、自然地理现象分析、人口迁移、工业区位因素、世界地理分区的气候、地形分析和规律的理解和综合利用。

2.试题难度属于中等难度。

3.试题突出考查学生对地理图表阅读、地理位置的定位、分析和运用的能力，突出考查学生图文转换的能力。

4.试题具有学科性、实践性、基础性、灵活性、综合性和能力性

5.试题模式基本与高考试题模式相符。

二、成绩分析

1.第九次月考实考人数168人，及格51人，及格率30.4%，332班及格14人，333班及格12人，334班及格7人，335班及格4人，342班及格14人，年级平均分53，332班平均分56，333班平均分53，334班平均分51，335班平均分47，342班平均分53。最高分77分，最低分 25分。70-79分7人，60-69分44人，50-59分55人，40-49分45人，30-39分15人，20-29分2人，0-10分0人。

2.选择题（客观题）得分约为6题，

1.第十次月考实考人数171人，及格50人，及格率29%，332班

及格11人，333班及格9人，334班及格7人，335班及格9人，342班及格14人，年级平均分55，332班平均分56，333班平均分53，334班平均分53，335班平均分54，342班平均分55。最高分77分，最低分 26分。70-79分8人，60-69分42人，50-59分76人，40-49分39人，30-39分5人，20-29分1人，0-10分0人。2.选择题（客观题）得分约为7题。

三、问题分析

1.地理基本概念不清，地理基本原理理解不透彻，地理基本规律掌握不扎实，运用地理知识灵活的。综合的思考地理现象和地理问题的能力较弱。

2.利用文字材料、图标等提供的信息条件思考分析地理问题和地理现象的能力较弱，分析并提取地理信息的能力弱。

3.审题不清，答非所问，对于所要解答的问题，不能及时准确的回归教材相应的知识内容上去分析答题。

4.答题不规范，抄材料、错别字时常出现。

5.学生缺乏学习地理的基本方法，平时做题训练不够，对于新题或生题没有应变能力和知识的迁移变通。

6.客观题（选择题）缺乏必要的答题技巧，排除法，出题人的心理，主观题（综合题）答题没有形成规范性、条理性、全面性和准确性。学生在主观题的答题过程中写得很多，对的很少，丢分大。

7.学习态度不够认真，对地理的学习缺乏自主性，有的题反复做

过讲解后，仍出现错误。对学科不够重视。

四、对策分析

1.教师要注意地理高考大纲、高考地理试题的研究，研究试题的基本特点、命题的基本原则、命题的思路、考核目标要求、考核命题方向。模板，时政专题。

2. 教师一定要避免大松手和不放心，不可随意，不可任性，要认真反思和优化每一节课，每一个练习，每一道题，一定要让学生在每一节课、每一个练习、每一道题上都有获得感。

3.适时加强地理学习方法的指导，指导学生及时弄清地理基本概念、规律和原理，指导学生加强地理基础知识的背诵和记忆，指导学生对于积累的知识和题型有一定的归类、总结和提升，有总结的感受、体会和收获。鼓励地理学习能力较强的学生自觉增强地理知识的深度和广度。

4. 通过对经典试题和各种地图及变式图的分析，强化地理的知识迁移，突出地理观点、方法的运用。强化区域地理时空两条主线，提高综合思维能力和思维模式。

5.充分利用《课时作业》，指导学生加强练习力度，指导学生进一步提高审题能力，提高答题技巧，强化答题规范性和速度的训练，强化知识的运用和结题思路的培养，形成一定的思维模式。

7.针对学生松散的学习态度，应加强沟通和引导，做好课后巩固环节。景谷一中高三年地理备课组 2018年3月23日