高一地理第一次月考成绩分析

高一地理第一次月考成绩分析

一、试卷分析

本次试卷从卷面质量上来看非常的好，印刷质量较好，图文清晰，排

版合理，由原来的多页，变成现在的单页，便于发放试卷，减轻了监考教

师的劳动量，同时也方便了学生的答题。但在答题卡设计上存在缺陷，没

有按试题要求设计答题卡，答题卡缺少题号和相应明确的答题位置，致使

部分学生答题不规范，出现失分现象。

从试题质量上来看，本次期末考试的命题范围主要考查了湘教版版必

修1第一章的相关知识，试卷从面向学生学业水平测试的角度命题，覆盖

的知识面较为合理，重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活

多变，区分度较好。但也有个别题目难度较大，虽然实现给出了难度要

求，但还是有个别题目超出了学业水平测试的范围。

二、成绩分析

学年平均分54.2，其中2班平均分最高为81.8，最低的班级为22班36.4。通过学生的答卷我们可以看出，得分率高的试题绝大多数是设问较

简单，牵涉知识点少的问题，属于常规性的试题。而得分率很低的试题大

都属于理解、运用性的知识，或是选项具有一定的迷惑性，或是属于阅读

分析的试题，要求学生必须具有一定的地理思维分析过程和知识面才能正

确解答。从数据上来分析，我们可以得出几个结论：一是班级之间差距较大，班级平均分最高和最低相差有15分，而且同一个老师教的两个班差

距也在10分以上；二是学生之间两极分化严重，最高分是99分，最低分是20分；三是学生的及格率不容乐观，有的班级及格率较低。

三、今后教学过程中的改进措施

学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的

教学中我们对以下几个方面应予以重视：

1. 把握新考纲,明确方向。新课程标准是高考命题的依据，我们要

充分重视它在高考复习中的指挥棒作用，要依据标准及考纲要求对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构等作认真分析研究，对比

新旧教材异同，把握变化趋势，这样在上课和复习时才能做到准确把握命

题指导思想，高屋建瓴，提高备考的针对性和实效性；

2．立足课堂，提高教学的实效性。鉴于地理学科的学科特点，高一

学生受初中地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。

因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。同时，要立

足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交流，上课时注重对学生的鼓励，

找出学生的闪光点，让学生在学习的时候有成就感，提升学生学习地理的

兴趣，从而提高课堂的效率。另一方面加强课堂的管理。

3、加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养. 在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教

学。以便学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。

4、加强阅读、析图和判读图表能力的培养. 地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。正确阅读分析地图和地理

图表，既是培养学生地理基本技能的需要，也是促成学生具有地理品德和

地理行为素质的知识源泉。因此，在平时教学中应加强对阅读地图和地理

图表能力的培养，既能把具体地理事物的分布落实到地图上，又能读懂各

种地理示意图，明白其含义。当然这不是一蹴而就的事情，需要在平时的

教学中慢慢的渗透。

5、注重对学生答题规范的指导. 本次考试暴露出的另外一个问题是：许多题目都是平时经常训练的题目，但得分率并不是很高，主要原因就是学生答题不规范导致的。因此，平时应加强对学生解题技巧、答题规范的指导，使学生慢慢地养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好的学习习惯。

6．关爱学生，以情促学。把握学生心理，保护学生积极性。多鼓励、不打击，重视非智力因素的培养，落实以人为本，体现人文关怀。让学生对未来充满希望，享受学习的快乐。

高一地理备课组 2012/10/22