江苏小高考历史试题点评没有刁钻题.doc
2016年江苏小高考试卷综合分析
过往要念，未来要迎，一切从零开始——2016年江苏历史小高考解析2016年江苏省普通高中学业水平测试（必修说明），说历史命题要以此为依据，坚持从江苏高中历史实际情况出发，注重考查高中历史基础知识和学习历史的基本方法，适度测试学生在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力，并在其中体现学业水平测试的功能价值和历史课程的学科特点，密切联系学生生活和社会实际，以科学评价引导高中历史课程标准的有效实施。
考试说明指明测试范围为高中必修三本书，测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类，主要侧重于前三类，在本考试说明的测试要求中主要用“了解”、“理解”、“认识”和“探讨”四个行为动词来体现这些要求，新课程的情感态度与价值观目标也包含其中。
对于考试说明的要求，命题者在要求的基础上已经有了一定命题风格的传承性与一贯套路突破性的创新：1.考试说明内容比例有出乎意料的创新：考试说明规定考试100分的分值分布为历史（I）约占40%，历史（Ⅱ）约占35%，历史（Ⅲ）约占25%，而2016年江苏历史小高考题值分布为历史（I）约占38%，历史（Ⅱ）约占42%，历史（Ⅲ）约占20%，必修二所占有的分值明显增加，必修一二所占有的分值随之下降；中外历史的比重为20道选择题40分+3道判断题6分+2道材料题20分+问答题2分=68分，世界史是10道选择题20分+2道判断题4分+问答题8分=32分，可以说基本切合考试说明的命题要求；2.考查的历史主干知识基本是应知应会：材料解析题36.作为中国古代政治文明的重要组成部分——地方行政制度；37.民族工业史——近代中国企业曲折发展和新中国经济发展模式；38.科技发展史——农业革命、工业革命、信息革命，考查用文明史观来看待人类的科技革命；非主观题考题考点的分布比较广泛，但没有面面俱到，没有考查的内容如明清君主专制制度的加强、1840年至1900年间西方列强对中国的侵略、1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略的斗争、民主政治在欧洲大陆的发展、世界多极化趋势的发展、大众传播媒体的发展、当代资本主义的新变化、“斯大林模式”、20世纪50年代以后的苏联改革、美国主导的资本主义世界经济体系、世界经济全球化、春秋战国时期的百家争鸣、汉代儒学、明清儒学思想的发展、中国古代文学、马克思主义在中国的传播、20世纪以来中国重大思想理论成果、现代中国的科学技术与文化、西方人文精神的起源、欧洲启蒙运动、近代物理学与生物进化论、19世纪以来的世界音乐、19世纪晚期以来的影视艺术；3.紧扣时代的力求稳中出新的学科特点。
2012年江苏高二学业水平测试历史试卷分析
2012年江苏高二学业水平测试历史试卷分析作者：王振洪来源：《新课程·中学》2012年第07期2012年3月18日被称为“小高考”的江苏学业水平测试历史考试一结束，走出考场的大部分考生都说：“今年的历史题太难了，想过A太不容易了”(江苏规定过A是90分，高考能够加一分录取，所以历来受到大部分优秀学生的重视)。
起初听到的都是学生的叹息声，一开始我并不太相信真的如此之难，我认为今年应该保持前两年的难度。
直到我亲眼看到了试卷，并仔细地研读了之后，才理解了学生的叹息。
2012年江苏历史学业水平测试试卷秉承了江苏历史高考的命题风格，整个试卷秉持了“新情境、新材料”的命题理念，坚持能力立意，凸显新课标的要求。
试卷的材料相当丰富，在38道试题中，绝大多数都使用了材料，材料情境与选项设置关系密切，材料的使用效能高。
情境设置与教科书知识的关系处理较好，知识与情境依存度高。
细细品读，对比近三年的试卷，还是有了一些新的印象：一、试卷对学生的能力考查要求较高，有的题目甚至达到高三历史选修学业要求2012年江苏高二学业水平测试历史试卷的难度明显超过2011和2010年，实际难度也大大超过2009年的试卷难度。
2012年的试卷更加注重对学科思维能力和思想素养的综合考核。
选择题对学生的阅读理解能力提出了更高的要求，主观题重点考查材料解析能力，问题设置也比较难，侧重于考查历史概念。
如选择题第，材料题36、37题，第38题的个别问。
尤其是材料题的设问明显难于历年的试题，达到了选修历史的考试要求。
二、侧重对历史事件的背景分析通常我们对历史事件的认知主要从背景、过程(表现)、影响三个角度去分析。
在这三方面的内容里过程相对容易，学生也比较感兴趣，而背景、影响难度相对较大。
纵观三年的历史试卷，考查背景的题目，2010年一道，2011年两道。
而2012年七道，如第9、10、12、16、18、22、26题，分别考查了：五四运动、民族资本主义发展、国民革命、民族区域自治制度等背景。
【VIP专享】2013年江苏小高考历史试卷含答案
2013年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷历史一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本部分共30题，每题2分，共60分）。
1．宁波天一阁是我国现存最古老的私人藏书楼。
1984年离乡多年的世界船王包玉刚回到宁波访问，在天一阁看到了馆藏的《包氏家谱》，意外发现自己是包拯的第29代嫡孙。
这段材料反映的是中国古代的A．禅让制 B．分封制C．宗法制 D．郡县制【解析】家谱是记载以血缘关系为主体的宗族世系繁衍的图书体裁，根据关键词“《包氏家谱》”，可知答案为C。
2．为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。
早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻”的同时，就倡导“节俭”、“节用”。
该思想流派的创始人是A．老子B．墨子 C．荀子 D．韩非子【解析】“兼爱”、“非攻”、“尚贤”和“节用”是墨家学派的主张，故选择B。
3．民间传说在一定程度上反映了当时的历史面貌。
下方邮票所体现的古代小农经济的特征是A．男耕女织B．铁犁牛耕 C．集体劳作 D．刀耕火种【解析】邮票是蕴藏丰富信息的有效历史资源，根据牛郎放牛、织女织布的画面，可知A项正确。
4．《汉书》记载：“建元元年冬十月，诏丞相、御史……诸侯相举贤良方正直言极谏之士。
……元光元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。
”材料中的选官制度是A．世卿世禄制 B．九品中正制C．察举制 D．科举制【解析】根据“令郡国举孝、廉”可知是以德行为选拔标准的察举制，C正确。
5．英国思想家弗朗西斯·培根认为：“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都要大。
”培根意在说明四大发明A．促进西欧近代化进程 B．标志西欧近代史的开端C．导致宗教信仰的弱化 D．成为新航路开辟的根源【解析】抓住关键词“彻底改造近代世界”可联系到四大发明推动了西欧从封建社会向资本主义社会过渡，故A正确。
2023年新高考历史真题试卷(江苏卷)教师讲评用卷
2023年新高考历史真题试卷（江苏卷）一、单项选择题：共16题，每小题3分，共48分。
每题只有一个选项最符合题意。
1．春秋时期，晋国在兼并虞国等同姓方国时，也与无终戎等北方诸戎和好，以免于在同楚国争霸过程中腹背受敌。
这一现象表明当时（）A．北方诸戎已融入华夏族B．政治权力下移至卿大夫C．楚国吴起变法成效显著D．宗法政治体制遭到破坏【答案】D【知识点】春秋战国的纷争【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，春秋时期，社会处于大动荡、大变革时期，血缘关系逐渐淡化，分封宗法制遭到破坏，诸侯争霸现象出现，材料中的现象正是这一体现，D项正确；依据材料“也与无终我等北方诸戎和好”可知，晋国只是与北方诸戎和好，并非全部融入中原华夏，A 项错误；材料反映的是诸侯国之间的关系，没有涉及卿大夫，B项错误；材料未提及楚国的吴起变法，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查王室衰微与“春秋五霸”，解题的关键是解读分析材料信息，结合春秋时期的时代背景、诸侯争霸及其实质解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．建安十八年（213），曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省幽、并州，以其郡国并于冀州”，裁撤本为孙权控制的交州。
至建安二十四年，将全国州数始终维持在九个。
曹操复古改制的实践体现了（）A．魏国在三国中占据优势B．大一统思想的历史传承C．东汉朝廷政令执行通畅D．地方行政层级持续变化【答案】B【知识点】中国古代地方行政制度的演变【解析】【分析】依据材料可知，曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，这一复古改制的实践体现出曹操受汉代大一统思想的影响，B项正确；材料中没有涉及三国实力的比较，不能得出A项的结论，错误；曹操并不代表东汉政权，C项错误；曹操的复古改制并没有持续下去，不能说明地方行政层级持续变化，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查汉代的地方行政制度，解题的关键是解读分析材料信息，结合曹操的改制和汉代大一统思想的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
近6年江苏历史小高考真题分析(2008--2013)
八
单
元
第25课
第26课
第27课
08年11题：雅尔塔体系
08年12课：欧共体
13年30题：多极化格局
09年29题：古巴导弹危机
11年27题：不结盟运动
10年37题：马歇尔计划、北约、多极化趋势
11年33题：两极格局
（必修二）
第一单元
第1课
第2课
第3课
第4课
综合
08年31题：自然经济
08年13题：制瓷业
09年32题：明清小说
09年4题：京剧
13年5题：四大发明对西欧总的影响
11年6题：京剧
12年4题：书法
第四单元
第11课
第12课
第13课
08年28题：牛顿万有引力定律
09年25题：生物进化论
08年29题：第二次工业革命时间
11年26题：量子论
10年35题：达尔文进化论
09年18题：互联网
12年34题：物理学
10年28题：世界银行职能
12年38题：（1）欧共体成立和西欧联合的原因（2）70年代欧洲的联合表现（3）欧盟成立和成立的影响（4）欧洲联合的特点和影响经济区域一体化的因素
09年30题：世界贸易组织的职能
11年29题：战后世界经济体系（国际组织）
10年29题：经济全球化
13年38题：（2）战后资本主义世界经济体系的三大支柱及特点
11年30题：世界文学
13年35题：浪漫主义美术代表作及特点
12年26题：西方文学
12年9题：巴黎和会
13年8题：《马关条约》内容
12年12题：国民大革命
13年13题：五四运动
第15课
第16课
第17课
【优质文档】201X年江苏小高考各科目试卷评析与解读word版本 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X年江苏小高考各科目试卷评析与解读3月19日，随着历史和化学考试的结束，江苏省201X年普通高中学业水平测试必修科目考试(俗称小高考)落幕。
据悉，评卷工作由省教育考试院统一组织、统一管理，采用计算机辅助网上评卷模式。
4月10日后发布考生学业水平测试必修科目考试(含信息技术考试)成绩。
得到一个A的考生可以在高考总分中加一分，得到四个A可以加5分。
下面就是jy135网为大家整理的201X年江苏小高考各科目试卷评析与解读的经验，希望能够帮到大家。
觉得有用的朋友可以分享给更多人哦!201X年江苏小高考各科目试卷评析与解读化学知识点覆盖全面，不故意设坑点评名师：南师附中保志明知识点覆盖全面，不故意设坑“今年的试题，在考查高中化学必修阶段的基础知识和基本技能时，涉及中学阶段主干知识点，如物质的分类和转化、反应类型、化学用语、氧化还原反应、化学实验等方面的内容。
”保志明表示，今年化学试卷的知识点覆盖全面，命题简洁清晰，不故意设坑，既有利于检验中学教学，又有利于引导中学教学。
保志明分析，今年的试题侧重在分子原子的微观层面去观察研究宏观世界，这种视角在全卷八成以上的题目中都有体现。
保志明注意到，今年试题的背景素材十分丰富，有新材料的应用，如“医学PET显像中所用核素”“石墨烯作柔性电极”等，也有对当下社会热点的关注，如“古诗词中的科学”“温室效应”“白色污染”“禁止燃放烟花爆竹”等。
“既关注如‘牙膏中的化学’‘海水淡化装置’等生活中的科学，又关注化学在航空航天领域的应用，体现了强调化学与社会紧密联系的良苦用心。
”历史以灵活的方式创设历史情境点评名师：宁海中学陈红以灵活的方式创设历史情境“试题选择多样化的新鲜素材，有诗词、地图、工艺制作流程、绘画名作、图表等，并以灵活的方式创设历史情境，超越简单的知识记忆与重复，考查学生面对‘新材料’‘新情景’，再认、再现历史知识，以及分析问题和解决问题的能力。
江苏省如皋市高二历史江苏省小高考模拟考试(六) Word版含答案
2017年江苏省小高考模拟考试（六）历史试卷一、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列强的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1. 张荫麟在《中国史纲》一书中指出：“严格说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主。
”材料中的“地主”和后世相比，其特殊性主要在于( )A. 拥有世袭统治权B. 所属土地可以买卖C. 尊重上级的权威D. 属下人民归其管理2. 有一种书法，在造型上有两个倾向：一、结构上倾向于扁平，强调水平线条；二、每一字中夸张一条水平线，以毛笔“逆入、平出、挑起”造成明显的“波磔”。
这种书法是A B C D3. 黄宗羲说：“夫儒者均以钱谷非所当知，徒以文字华藻，给口耳之求，不顾郡邑之大利大害。
”赵翼说：“书生徒讲义理，不揣时势，未有不误人家国者。
”下列最符合两人共同主张的是( )A. 严厉抨击君主专制B. 讥讽士人不学无术C. 强调经世致用D. 主张工商皆本4. 昆曲作为我国古典词曲艺术仅存的活化石，其蕴含的文化底蕴与艺术价值是其他任何剧种都无法匹敌的。
但是被尊为“雅部”的昆曲在国家养，文人捧，皇上听的情况下，却在晚清被京剧取代了主流戏曲的地位。
这主要是因为京剧( )A. 蕴涵更高艺术价值B. 得到西方人的认可C. 符合晚清政治需要D. 迎合民众文化需求5. 徐中约《中国近代史》载：“他们于1855年4月第三次攻取武汉，并席卷湖北和江西，将曾国藩困在江西境内。
……整个长江流域都落入了革命军之手，命运真是太照顾他们了。
但就在他们胜利的巅峰，沉重的打击从其内部出现，革命运动被削弱到无可复元的地步”。
这场运动A．推翻了君主专制制度B．动摇了北洋军阀的统治C．打击了清王朝的统治D．建立了农村革命根据地6. 鲁迅在《头发的故事》中说：“宣统初年(1909年)，我在本地的中学校做监学，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边，其实并非别的，只因为缺少了一条辫子！”这里的“我”“缺少一条辫子”的原因最可能是( )A. 洋务运动中的留学生留洋、崇洋、媚洋B. 维新变法时的维新派，主张“断发易服”C. 辛亥革命前后，具有了反清革命色彩的“断发易服”D. 民国初期，临时政府颁布剪辫易服和废止缠足法令7. 有学者认为，北京政府（1912-1928）无力干预经济，市场近似于一个自由市场，民营工业有了中国工业史上的所谓“黄金时期”。
江苏省2017年历史小高考试题 参考答案
2017年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷历史一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本部分共30题，每题2分，共60分）。
1．史书记载：周公辅佐成王，“立七十一国，姬姓（王族）独居五十三人”。
材料反映的西周政治制度是A．宗法制B．分封制C．郡县制D．行省制2．汉代科技多有创新，下图描绘了这一时期某项发明的工艺制作流程（部分）。
该发明是浸湿原料蒸煮打浆晒干A．造纸术B．灌钢法C．棉纺技术D．印刷术3．扬州市古运河的交通枢纽，在唐代“雄富冠天下”，时称“扬一益二”。
出现这一现象的主要A．“交子”广泛使用B．坊市界限严格C．商业发展繁荣D．商帮活动频繁4．理学注重人的品德修养。
某日，周敦颐问“二程”，我让你们寻找孔（丘）颜（回）乐处，他们因何而乐？此事应发生在A．西汉B．北宋C．元朝D．明朝5．央视举办的“中国诗词大会”掀起了一股全民鉴赏中国古典诗词的热潮，下图是该节目提到的古典诗词。
它属于A．汉赋B．唐诗C．宋词D．元曲6．明朝政府下令：禁止建造远洋船只，禁止保留超过两根以上的桅杆帆船。
从此，船员只得在内的小船上当雇工，郑和的大船因搁置而烂掉。
以下对材料理解正确的是A．明朝鼓励民间贸易B．明朝禁绝朝贡贸易C．明朝实行海禁政策D．明朝造船技术落后7．据《晚清史》记载，1843年以后，广州对英国进出口贸易总值明显下降，而上海则逐年上升，并于1853年超过广州。
这一现象与下列近代不平等条约的哪一条款直接相关A．赔款2100万银元B．允许列强在华投资设厂C．开放宁波、上海等五处为通商口岸D．开放苏州、杭州等地为商埠8．在列强的坚船利炮面前，冯桂芬等人认为，中国必须对各种先进器物“能造、能修、能用”，“始可自立于天下”，否则利器尽在他人之手，“适足取败而已”。
这里，他们的核心主张是A．师夷长技B．维新变法C．民主革命D．民主科学9．右图是吴淞铁路公司于1876年发行的“铁路火轮车”招贴画。
江苏小高考历史试卷含答案
2018年江苏省普通高中学业水平测试<必修科目）试卷历史一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的<本部分共30题，每题2分，共60分）。
1．宁波天一阁是我国现存最古老的私人藏书楼。
1984年离乡多年的世界船王包玉刚回到宁波访问，在天一阁看到了馆藏的《包氏家谱》，意外发现自己是包拯的第29代嫡孙。
这段材料反映的是中国古代的A．禅让制 B．分封制C．宗法制 D．郡县制【解读】家谱是记载以血缘关系为主体的宗族世系繁衍的图书体裁，根据关键词“《包氏家谱》”，可知答案为C。
2．为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。
早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻”的同时，就倡导“节俭”、“节用”。
该思想流派的创始人是A．老子B．墨子 C．荀子 D．韩非子【解读】“兼爱”、“非攻”、“尚贤”和“节用”是墨家学派的主张，故选择B。
3．民间传说在一定程度上反映了当时的历史面貌。
下方邮票所体现的古代小农经济的特征是A．男耕女织B．铁犁牛耕 C．集体劳作 D．刀耕火种【解读】邮票是蕴藏丰富信息的有效历史资源，根据牛郎放牛、织女织布的画面，可知A项正确。
4．《汉书》记载：“建元元年冬十月，诏丞相、御史……诸侯相举贤良方正直言极谏之士。
……元光元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。
”材料中的选官制度是A．世卿世禄制 B．九品中正制C．察举制 D．科举制【解读】根据“令郡国举孝、廉”可知是以德行为选拔标准的察举制，C正确。
5．英国思想家弗朗西斯·培根认为：“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都要大。
”培根意在说明四大发明A．促进西欧近代化进程 B．标志西欧近代史的开端C．导致宗教信仰的弱化 D．成为新航路开辟的根源【解读】抓住关键词“彻底改造近代世界”可联系到四大发明推动了西欧从封建社会向资本主义社会过渡，故A正确。
江苏省小高考历史考前指导
2014年江苏历史小高考考前指导一.小高考历史卷两类题型解题指导：（一）选择题1、仔细阅读题干，注意题干中的关键词或限定语：“最”、“主要”、“根本“直接”、“不正确”、“不属于”、“不同”、“相同”、“无关”、“准确”等，注意时间、空间、人物等，力求读懂，尽量揣摩出题者的用意，明确考查的内容、出题者的要求以便正确回答。
2、读懂每一选项包括材料（史料）、图片、漫画、表格等，尽可能的获取有效信息，特别是和教材相关信息有关的历史人物、历史时间、历史地名、著作名称、历史名词、重要的历史概念等。
获取和解读信息，理解试题提供的图文材料和考试要求整理材料，最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
3、对照题干和选项仔细甄别，注重第一感觉。
①以辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理为依据，去衡量备选项的正误，如.生产力标准、历史发展的前进性和复杂性的原理、人民群众创造历史论、矛盾论等。
②排除法、首定法（首先确定一项是正确的）也是最常见的方法，如在组合式选择题的解题中多运用这种方法。
③注意否定式选择题的解法，关注题干中的“不、错误、无关”等否定词下的着重号。
④特别要注意的是：所有选择题都是按照历史发展的时间顺序排列的，答案也是按照时间顺序排列的，一定要注意时间顺序。
（二）非选择题1、材料型问答题（1）认真阅读所要回答的题目，注意提问中的提示语，如“根据材料”或“结合所学知识”；注意对所问问题的简化与转化，明确所要回答的内容。
（2）仔细阅读材料，特别关注材料中的人物、地名、历史事件名称、时间、作者、材料出处（著作），尽量从材料中获取与材料相关的有效信息。
（3）将材料中有效信息和教材相关知识点连接，并结合问题整理答案（腹稿）。
（4）组织简洁的学科语言回答。
根据分值组织答案，一般来说，分值一分一点；一定要分点作答，列点明确，注意条理。
材料解析题的回答要采用精炼、概括的语言作答，言简意赅，切忌拖泥带水，一般情况不得原文摘抄（把材料的观点用自己的语言简洁归纳出来）。
江苏小高考真题卷历史答案解析
江苏小高考真题卷历史答案解析近年来，江苏小高考的历史科目一直备受关注。
历史科目的考试在对学生学科知识和历史思维能力的考察中具有重要意义。
下面，我将对江苏小高考真题卷历史科目的答案进行解析，希望能够帮助学生更好地理解和掌握历史知识。
一、时空背景题型的答案解析在江苏小高考历史科目中，时空背景题型通常会出现在选择题中。
这类题目主要考查学生对历史事件发生的时间和地点的把握。
解答这类题目时，学生首先要阅读题干，明确问题是要求选择时间，还是地点。
然后，根据所学的历史知识进行判断。
对于没有完全把握答案的问题，可以进行排除法，将错误选项逐一排除。
同时，根据题干中的关键词，结合所学的历史知识进行推理，最终选择正确答案。
二、历史名词解释题型的答案解析历史名词解释题型是江苏小高考历史科目中的常见题型。
这类题目要求学生对历史上的人物、事件、概念等进行解释和说明。
解答这类题目时，学生要注意在回答中给出准确的定义。
可以通过举例、引用历史事件等方式进行说明，以充分展示对名词的理解和掌握。
同时，在解答中可以适当地增加一些对相关历史事件的背景知识的介绍，以提升回答的深度和广度。
三、描述性题型的答案解析描述性题型通常要求学生对历史事件、人物等进行详细的描述，要求学生能够理清事情的经过并用准确的语言进行表述。
解答这类题目时，学生可以先根据题目所给的时间、地点等信息进行有条理的梳理，然后按照时间顺序进行描述。
在描述中，要注意使用恰当的历史术语和词汇，以展示对历史事件的理解和掌握。
同时，可以引用历史材料、文献等进行支撑，以提升回答的可信度。
四、论述性题型的答案解析论述性题型要求学生对一个历史问题进行深入思考和分析，并给出自己的观点。
学生需要在论述中准确阐述问题的背景和要点，进行线性推理，并对可能的问题进行合理的分析和解释。
在解答这类题目时，学生可以从多个角度对问题进行思考，比较不同的观点和立场，并给出自己的见解。
在论述中，要注意通过引用历史资料和学者的研究成果进行支撑，以提升论述的可信度和深度。
2018年江苏小高考历史试卷含答案[1]
![2018年江苏小高考历史试卷含答案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/bf4a46afbb4cf7ec4afed0e0.png)
2018年江苏省普通高中学业水平测试<必修科目）试卷历史一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的<本部分共30题，每题2分，共60分）。
1．宁波天一阁是我国现存最古老的私人藏书楼。
1984年离乡多年的世界船王包玉刚回到宁波访问，在天一阁看到了馆藏的《包氏家谱》，意外发现自己是包拯的第29代嫡孙。
这段材料反映的是中国古代的A．禅让制 B．分封制C．宗法制 D．郡县制【解读】家谱是记载以血缘关系为主体的宗族世系繁衍的图书体裁，根据关键词“《包氏家谱》”，可知答案为C。
2．为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。
早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻”的同时，就倡导“节俭”、“节用”。
该思想流派的创始人是A．老子B．墨子 C．荀子 D．韩非子【解读】“兼爱”、“非攻”、“尚贤”和“节用”是墨家学派的主张，故选择B。
3．民间传说在一定程度上反映了当时的历史面貌。
下方邮票所体现的古代小农经济的特征是A．男耕女织B．铁犁牛耕 C．集体劳作 D．刀耕火种【解读】邮票是蕴藏丰富信息的有效历史资源，根据牛郎放牛、织女织布的画面，可知A项正确。
4．《汉书》记载：“建元元年冬十月，诏丞相、御史……诸侯相举贤良方正直言极谏之士。
……元光元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。
”材料中的选官制度是A．世卿世禄制 B．九品中正制C．察举制 D．科举制【解读】根据“令郡国举孝、廉”可知是以德行为选拔标准的察举制，C正确。
5．英国思想家弗朗西斯·培根认为：“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都要大。
”培根意在说明四大发明A．促进西欧近代化进程 B．标志西欧近代史的开端C．导致宗教信仰的弱化 D．成为新航路开辟的根源1 / 9【解读】抓住关键词“彻底改造近代世界”可联系到四大发明推动了西欧从封建社会向资本主义社会过渡，故A正确。
对2021年江苏省高考历史试卷的分析
对2021年江苏省高考历史试卷的分析今年的江苏省高考历史试题公布后,反响没有去年的那么强烈。
看过试卷后,总体上觉得比较平实,以基础题为主,难度较去年有所下降,但区分度比较明显。
下面笔者对比2021年高考历史江苏卷,简略地分析一下2021年江苏卷以及相关的启示。
1试卷的题量与难度“好险,我差点来不及做。
”这是许多考生走出考场后,对历史考试的第一反映。
题量大,是继去年开始增加一题非选择题后的延续。
平时,我们的模拟练习都以20题选择题和5题非选择题为标准的,高考时在难度并不低的情况下,增加一题非选择题,对于大多数同学来说,时间是非常紧的,甚至有部分学生来不及答题。
纵观整张试卷,难度较2021年的试卷有所下降。
去年的试卷公布后,有人用“史上最难高考卷”来形容,很多一线老师认为2021年江苏高考历史试题的命制与教师和教学实际差距太远,有高三一年复习“白忙活”的感觉。
今年的试卷公布后,反映比较平稳。
试卷的难度还是存在的,许多题目依然是依托“新材料”,创设“新情景”的命题形式,需要学生有独立思考、准确解读信息、综合运用所学知识等能力,但大多数考查的是基础知识,没有怪、偏的题目,能够有效地体现学生的区分度。
2试卷的结构有这样两组数据统计:由上表可见,2021年的试卷结构明显失衡,特别偏向经济史,忽略了思想史。
客观题与主观题的分值相加,经济史达57分之多,几乎占了整张试卷的一半。
而思想史只有12分。
与之相比,2021年的试卷结构比较合理,政治史共36分,经济史42分,思想史22分。
而且每个模块,主观题与客观题都有分布。
选做部分仍为4题,每本选修教材对应1题,每题10分。
另外,从中国史与世界史的占据比例来看,整体上没有变化。
整张试卷,2009与2021年的中国史分值都是68分,世界史分值都是52分。
但中国近现代史的分布变化较大。
2021年,中国近代史15分,中国现代史21分,而2021年的中国近代史27分,中国现代史的分值只有6分,比例略有失衡。
江苏小高考历史知识点难点
江苏小高考历史知识点难点江苏小高考是我国中小学教育领域的一场重要考试，对于学生来说，历史科目的考试是其中的一项难点。
本文将就江苏小高考历史科目的知识点难点进行探讨。
一、历史文字材料的理解和分析历史科目中，历史文字材料的理解和分析是考试中的重要要求和难点。
学生需要通过阅读和分析历史性的文献、文章、书籍等材料，去理解历史事件和人物。
这就要求学生具备扎实的历史知识基础和较高的语文水平。
在解读历史文字材料时，学生需要注意以下几个方面。
首先是要了解材料的时代背景，以便更好地理解其中的内容；其次是要分析材料的作者身份和立场，这会对内容产生一定影响；同时，还要理解材料的语言特点和表达方式，以确定其表达的意义和内涵。
二、历史事件与历史人物的关联历史事件与历史人物之间的关联是江苏小高考历史科目的另一个难点。
学生需要掌握各个历史时期的重大事件，并能够将这些事件与相应的历史人物联系起来，理解事件与人物之间的因果关系。
例如，在学习中国近现代史时，学生需要了解辛亥革命这个重大历史事件，同时还要了解孙中山、袁世凯等与辛亥革命相关的历史人物，以便更好地理解这一时期的历史背景和演变过程。
三、历史地理与区域文化的联系历史地理与区域文化之间的联系也是江苏小高考历史科目中的一大难点。
学生需要理解历史地理对于历史事件和人物的影响，并能够将地理环境与文化传承联系起来。
比如，在学习古代希腊罗马文明时，学生需要了解地中海沿岸地理环境对于该文明的繁荣和发展起到了重要作用，同时还要了解地中海沿岸各个城邦的文化特点和贡献，从而更好地理解这一时期的历史进程。
四、科学方法与历史研究科学方法与历史研究也是江苏小高考历史科目的一大难点。
学生需要了解历史研究的基本方法和技能，并能够正确运用这些方法进行历史事件和人物的分析。
在学习历史研究方法时，学生需要了解历史资料的收集、整理和分析，了解历史假设的提出和验证，了解历史问题的提出和解决等等。
通过运用科学方法，学生可以更好地理解历史事件和人物，并能够做出相应的分析和判断。
2007年江苏高考历史试卷分析
2007年江苏高考历史试卷分析高三历史组综合分析今年的江苏高考历史试题，有以下特点：一、题型结构基本稳定，同时有所创新首先从总体看，试卷没有怪题、偏题，也没有特别难的题目，考的都是教材的重点。
严格依据考试说明命题，没有听说学生反映有超出江苏省考试说明的内容。
试卷在内容比例和题型结构上基本稳定，同时根据题目选材、问题设计等因素又稍作调整，表现出一定的灵活性。
如选择题稳中求变，分值稍有增加（由23题共69分增加到24题72分），进一步体现强化基础知识；材料题和问答题以考查主干知识与书本知识为主，基本没有难题、偏题，同时难度略有上升，提高了对学生的学科思维能力的要求。
二、今年的试卷图文并茂，题目的灵活性更强，题目形式更加丰富多彩历史和地图关系十分密切，历史课本上有许多的插图，还有学习历史知识的重要工具地图册。
学生在阅读自学历史知识的时候，充分重视地图的作用，认真读图，分析地图，理解、记忆地图，从地图上获取历史知识、历史信息，并能够做到图文转换，应用地图说明历史问题，寻求各种历史规律、历史特征和历史成因的答案，也能把图转换成文，用语言文字准确叙述图所揭示的历史事物的分布、历史规律和历史成因等。
以提高学生的读图分析能力。
今年的江苏高考历史试卷在选择题中大量采用图表、文物资料图片及文字材料。
如第2、4、6、12、21题，由于再现了历史，从而启动了学生的形象思维，强化了抽象思维，加深了学生对历史地图所展示的历史环境的理解。
重视历史地图的运用，有利于考查学生知识迁移能力、学科学习能力，有利于深入准确考查考生历史学科的潜能和素质，我认为，这是今年历史学科试卷的一大亮点。
三、材料分析型的选择题数量也比以往增加有不少题目给人耳目一新的感觉，出得有新意，如关于引用一段描述四川天府之国的资料，没有四川一个字，全靠对材料的理解来判断，学生带着“问题信息”有针对性地去阅读材料，结合从教材中所学内容，进行知识衔接，将教材与材料相结合、完成知识迁移，形成正确的解题思路。
江苏省2024年历史小高考复习重点
2024年历史学测考试的复习重点1. 历史学测考试学问覆盖率达到90%，留意历史必修一约占40%，历史必修二约占35%，历史必修三约占25%，复习因人而异，有所侧重；2. 历史复习重点部分，只是供应近7年大问答题没有考的历史内容，是以问题加答案的形式供学生复习参考，关键要理解题意，不要死记硬背；3. 最终复习要回顾课本，夯实历史基础学问，比照考试说明，查漏补缺，要对以往练习卷错误的试题赐予补正与思索。
一、历史必修一2024~2024年始终没有出大主观题的是“加强地方统治”主题（中心与地方的关系（第1、2、3课））、古代希腊罗马的政治制度（第5、6课“法律制度比较”主题留意中外法律的作用）、欧美资产阶级代议制的确立与发展（第7、8、9课）、第四单元近代中国反侵略的五次大的斗争（第10、12、16课，尤其甲午斗争、抗日斗争要关注）、祖国统一关于台湾热点（第20、21、22课）、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立（第18、19课）。
典型例题1：（1）指出西周分封诸侯的主要对象。
（1）对象：王族、功臣、先代贵族；（2）中国早期政治制度的特点：（2）①以血缘关系为纽带，带有深厚的部族色调；②王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制构成古代中国早期政治制度的主体；③等级森严；④神权与王权结合，但尚未形成中心集权。
（3）秦朝、元朝分别反映了我国古代的哪些政治制度? 这些制度对中国历史的发展有何共同影响?（3）制度：郡县制度、行省制度。
影响：加强了中心集权；巩同了多民族国家统一；为后世沿用（或对后世地方行政制度的发展产生深远影响）。
（4）综合上述材料，概括我国古代地方行政管理制度演化的特点。
（4）特点：从贵族政治到官僚政治（或从血缘世袭到皇帝任免）；地方管理制度不断创新发展；中心对地方的限制越来越强。
典型例题2：二、“翻开从鸦片斗争到五四运动的历史，是中国的旧民主主义革命时期，我们可以清楚地看到一条条并行前进，交织发展的历史脉络，列强发动了一次又一次的侵略斗争，把中国推向了苦难的深渊，仁人志士一次又一次地奋起，救国救民于苦海……”结合所学学问，请完成：(1)列强发动了几次侵略斗争？战后清政府分别签订了什么条约？斗争对中国社会分别产生了什么影响？(1)斗争：第一次鸦片斗争、其次次鸦片斗争、中日甲午斗争、八国联军侵华斗争条约：分别是《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》影响：中国一步步沦为半殖民地半封建社会的深渊(2)中国仁人志士进行了哪些抗争？结果怎样？对中国社会产生了怎样的影响？(2)抗争：太平天国运动、义和团运动、辛亥革命、五四运动结果：太平天国运动、义和团运动在中外反动势力的联合绞杀下失败，辛亥革命被袁世凯篡夺了革命果实，五四运动使北京政府罢免曹、陆、章三人的职务，拒绝在和约上签字。
江苏小高级中学考试历史试题点评没有刁钻题.doc
2016江苏小高考历史试题点评:没有刁钻题ﻭ【-高考资讯】ﻭﻭﻪﻭ出国留学高考网为大家提供20１６江苏小高考历史试题点评：没有刁钻题，更多高考资讯请关注我们网站的更新!ﻪ2016江苏小高考历史试题点评：没有刁钻题ﻭﻭ昨天(3月20日)上午江苏201６年高中阶段学业水平测试(俗称“小高考”)全部结束。
采访中不少一线老师反映，今年“小高考”难度加大，有的学科几乎达到高考要求，考生过关较易,但想要拿到4A估计很难。
据悉,评卷工作于4月上旬结束,4月１１日后发布考生学业水平测试必修科目考试（含信息技术考试)成绩。
记者邀请南京市中华中学名师详细点评昨天最后两门学科。
ﻪﻭﻪ历史：没有刁钻题ﻪﻪ卷子活,死背书难拿Aﻪ点评人:刘亚雄(中华中学高二历史备课组长)ﻪﻭ学生普遍认为试卷没有特别刁钻的题，单选题和平时模拟卷的难度差不多，所以,过关应该不难,但卷子比较活，不是纯粹背书能做对的,所以能否考A没有底。
其特点如下:ﻭﻪ1、从命题依据看，关注了2016年新考纲中明显变动的地方。
如今年考纲在近代工业方面有较大变动，试卷有明显的反映。
３7题考查了近代工业。
ﻭﻪﻭ2、从命题目标看，体现了基础知识与能力培养相兼顾的考试要求,注重考查运用历史知识和方法分析问题和解决问题的能力,重在培养和提高学生的历史意识和历史的素养。
3６题考查了古代中国地方管理制度郡县制和行省制度，属于历史基础知识,最后一问要分析中国地方管理制度的特点,对历史学习和运用知识的能力有一定要求。
ﻭﻪ3、从命题角度看,注重历史学科主干知识，既有小切口，又有大综合。
如37题，从一个企业入手，命题切入口小，然后设问层层深入，最后拔高,要求分析近代民族工业曲折发展的原因，最后要求从全球化的角度分析企业特点。
又如38题，考查农业文明、工业文明、信息文明等，跨度较大，着眼从文明史观解读历史。
ﻭﻪﻭ４、从命题形式看，沿用了近几年一直重视的新情景命题,手段多样，较好地运用图片、图表和文字创设新情5、从命题的景，试卷鲜活、灵动，又不失重内涵的特点。
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2016江苏小高考历史试题点评：没有刁钻题
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2016江苏小高考历史试题点评：没有刁钻题
昨天(3月20日)上午江苏2016年高中阶段学业水平测试(俗称“小高考”)全部结束。
采访中不少一线老师反映，今年“小高考”难度加大，有的学科几乎达到高考要求，考生过关较易，但想要拿到4A估计很难。
据悉，评卷工作于4月上旬结束，4月11日后发布考生学业水平测试必修科目考试(含信息技术考试)成绩。
记者邀请南京市中华中学名师详细点评昨天最后两门学科。
历史：没有刁钻题
卷子活，死背书难拿A
点评人：刘亚雄(中华中学高二历史备课组长)
学生普遍认为试卷没有特别刁钻的题，单选题和平时模拟卷的难度差不多，所以，过关应该不难，但卷子比较活，不是纯粹背书能做对的，所以能否考A没有底。
其特点如下：
1、从命题依据看，关注了2016年新考纲中明显变动的地方。
如今年考纲在近代工业方面有较大变动，试卷有明显的反映。
37题考查了近代工业。
2、从命题目标看，体现了基础知识与能力培养相兼顾的考试要求，注重考查运用历史知识和方法分析问题和解决问题的能力，重在培养和提高学生的历史意识和历史的素养。
36题考查了古代中国地方管理制度郡县制和行省制度，属于历史基础知识，最后一问要分析中国地方管理制度的特点，对历史学习和运用知识的能力有一定要求。
3、从命题角度看，注重历史学科主干知识，既有小切口，又有大综合。
如37题，从一个企业入手，命题切入口小，然后设问层层深入，最后拔高，要求分析近代民族工业曲折发展的原因，最后要求从全球化的角度分析企业特点。
又如38题，考查农业文明、工业文明、信息文明等，跨度较大，着眼从文明史观解读历史。
4、从命题形式看，沿用了近几年一直重视的新情景命题，手段多样，较好地运用图片、图表和文字创设新情景，试卷鲜活、灵动，又不失重内涵的特点。
5、从命题的内容看，没有刻意追逐社会热点，但体现了历史教学较强的社会教育功能，要求学生关注生活、关注社会实际，如对国家政治、对世界经济全球化等有关问题的情感、态度、价值观有积极的正面引导。