《路在脚下延伸》2PPT课件
路在脚下延伸
路在脚下延伸南和三中代春永今天在电影院听取了全国优秀班主任周同丽老师的报告,感受颇深。
李克强总理讲:“教育走得太快,请等等落下的灵魂”。
揭示了一线老师的疲惫与痛苦,要我们揭开困惑,打开世界的目光,“如果你愿意,你将得到你想要的生活”。
我们要向雷夫老师一样,做自己认为对的、自己喜欢做的事情。
让我的梦与中国梦相联系,为中国梦的实现做出自己的贡献,又同时实现了自己的梦想与追求。
周老师既是班主任,又是心理咨询老师,从心理学角度谈人生的价值,谈幸福,谈快乐,谈教育的价值。
谈教育的现状和针对教育界的问题所作的改变。
要我们直面教育的问题,不丢失自己的梦想,成就快乐、幸福的教育生活。
要我们不要忘了教育的根本,不要功利化、名利化,不要太计较分数,要关注生命教育。
让我们教师开心,让我们学生开心,不让教师上班成受罪。
一、适合的就是好的教育,不要认为自己做的有多好,是全心全意为了学生,只有学生喜欢的才是好的教育。
犹如一个家长为了孩子花了好多钱买了个玩具,孩子不喜欢,孩子就喜欢地上的树枝。
我们的教育教学要适合学生。
上课时,学生不爱听,应从我们自身找原因,可以询问学生,老师哪里做得不好,讲得不好,你想让老师怎么讲。
教育就是为了自己内心的丰富,也是为了学生心灵的丰富。
每个孩子成才的途径和方式没有确定的指向。
教师应研究各个年龄段的学生的心理认知特点。
让学生玩时快乐,学时专心。
二、要有工匠精神,把事情做到最好,做成艺术,把职业当信仰,做到尽善尽美。
三、尊重孩子们的成长,学生要去哪儿,确定目标;怎么去,确定方法、途径;是否到达了,确定评价方式,认可学生,要欣赏学生。
加强与学生的沟通。
四、让学生健康快乐的成长,让学生具备生活常识,让学生爱上学习。
最后讲了对教师的几条建议,让教师注意锻炼身体,有宽阔的心胸。
科学实施个别生教育。
让学生找到自信。
怎样解决学生的青春期问题。
怎样解决早恋问题。
教育要学会设计,设计教育活动。
初三作文议论文《路在脚下延伸》800字(共12页PPT)
初三作文议论文《路在脚下延伸》
点评教师:郄惠淳老师
关键词:点评,教师,郄惠淳,老
师。
初三作文议论文《路在脚下延伸》
没有爱不会死,不过有了爱会活过来。
再见
初三作文议论文《路在脚下延伸》
”相信:快乐的日子总会来临。
带着信心上路,让时间为你驻
梦想 足,让
为你腾飞,让脚下的
路永无尽头…… 抓紧时间,拥抱梦想。路在
鼓锣 我们脚下延伸,请打起你的
,
吹起你的号角,扬起你的风帆,
一路披荆斩棘,勇往直前。
关键词:相信,快乐,日子,总会,
初三作文议论文《路在脚下延伸》
带着信心上上路
有了惜时观念与追求的梦
想还远远不能满足时代的要求,
我门还需要信心。因为自信可以征服 一切。当我们受挫时,我们无需悲观 消沉。“枯萎的花并非死亡,而是等
季节 待,等待下一个繁华的
。
关键词:信心,上路,观念,追求,
梦想,远远,不能,满足,时代,要求, 需要,信心,因为,自信,可以,征服, 一切,我们,受挫,我们,无需,悲观, 消沉,枯萎,并非,死亡,而是,等待, 等待,一个,繁华,季节。
怒哀乐,荣辱,得失,每个,生命,有限, 拥有,时间,有限,有限,时间,如何, 创造,价值,取决于,我们,时间,认识, 程度,时间,一只,无情,珍惜,索回, 那么,面对,时间,我们,河须,等待, 徘徊。
初三作文议论文《路在脚下延伸》
花朵 太阳的东升西落,
的朝开夕
《路在脚下延伸》1、路,越走越宽
《路在脚下延伸》教案
话题1、路,越走越宽
教学目标
认识和了解我国日新月异的道路建设的发展变化,感受道路建设给人们生活带来的积极影响,进而体会到社会的进步与发展。
教学重点
感受道路建设所发生的变化,感受现代社会进步与道路建设的关系。
教学准备
1、教师了解本地区销往全国或国外不同地区的产品。
2、几份全国交通图,最好是铁路、公路、航线都有,而且比较大的。
教学过程
一、导入:教科书第40--41页的几幅图画、照片和文字,为我们展示的是各种各样的道路对人们的生活所产生的影响,请同学们看一看,想一想,这些道路你们熟识吗?和我们所生活地区的道路一样吗?在我们生活的地区,最常见的是哪种道路?在我们的日常生活中,道路都发生了哪些变化呢?
二、全班交流。
三、教师小结。
学生齐读第41页的一段话。
四、家乡的路小调查
1、可以自己调查,也可以访问家长、邻居或是上网搜集。
2、可以贴图片,或者附在后面哦!
3、可以从路面材料,路的历史,绿化美化、道路设施等方面来调查啊!
4、调查结果可以做成表格,也可以写成短文。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
2024年四年级品社下册《路在脚下延伸》教案北师大版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学手段:
1. 多媒体设备:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示课文的图片、视频等资料,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。例如,在讲解课文中的故事时,展示相关的图片或视频,让学生更直观地理解课文内容。
5. 结合课文内容,与同学一起讨论如何在生活中努力延伸自己的道路,并撰写一篇讨论报告。
作业反馈:
1. 读后感作业反馈:批改学生的读后感,对他们的观点和表达进行评价,指出文章中的优点和不足,并提出改进建议。
2. 短文作业反馈:批改学生的短文,对他们的经历和感悟进行评价,指出文章中的优点和不足,并提出改进建议。
3. 宣传海报作业反馈:评价学生的宣传海报设计,指出海报的创意和视觉效果,并提出改进建议。
4. 调查报告作业反馈:评价学生的调查报告,指出报告的内容和结构,并提出改进建议。
5. 讨论报告作业反馈:评价学生的讨论报告,指出报告的观点和讨论过程,并提出改进建议。
板书设计
1. 标题:延伸自己道路的意义
2. 教学内容提要:
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1. 情境教学法:通过设置具体的情境,让学生身临其境地感受课文中的道理,从而更好地理解和运用课文内容。例如,让学生设想自己是一位奋斗者,思考自己在奋斗过程中遇到的困难和挫折,以及如何去克服它们。
2. 案例教学法:通过分析具体的案例,让学生从中提炼出人生的道路需要自己努力去延伸的寓意。例如,选取一些成功人士的故事,让学生分析他们是如何通过自己的努力去延伸自己的人生道路的。
1. 针对教学方法的问题,我将进一步加强对学生的引导和启发,通过更多的实例和案例来帮助学生理解课文内容。
《路在脚下延伸》基于标准的教学设计
《路在脚下延伸》教学设计教材来源:北京师范大学出版社四年级《品德与社会》下册第五单元授课对象:四年级学生课时:第三课时设计者:郑州市郑东新区通泰路小学党会云目标确定的依据:1.课程标准的相关要求:热爱家乡,珍视祖国的历史与文化,具有中华民族的归属感和自豪感,初步形成开放的国际视野;初步掌握收集、整理和运用信息的能力,能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题;了解家乡的发展变化,了解一些我国历史常识,知道在历史发展过程中形成的中华民族优秀文化和革命传统,了解影响我国发展的重大历史事件和社会主义建设的伟大成就。
2.教材分析:《路在脚下延伸》是北师大版《品德与社会》四年级下册第五单元的第二课,共安排了“路,越走越宽”、“交通事业日益繁荣”“可敬的养路人”、“闻名于世的丝绸之路”四个板块的内容,“路,越走越宽”主要让学生了解我国道路建设的发展变化,体会社会的进步与发展;“交通事业日益繁荣”通过新旧对比,呈现了我国道路建设所取得的辉煌成就;“可敬的养路人”通过真实案例展现了养路工人工作的辛苦和意义;“闻名于世的丝绸之路”介绍了历史上著名的“丝绸之路”和海上“丝绸之路”。
内容丰富而且有教育意义,根据板块的内容进行了适当的整合,第一课时重点是以听取报告的方式了解郑州市交通的新旧变化为例了解我国的道路建设发展和变化;第二课时重点是小组合作展示搜集到的资料;第三课时的重点是了解“丝绸之路”。
3.学情分析:随着社会的发展,我们身边的道路发生了翻天覆地的变化,而这种变化也促进了人们生活和经济的发展。
四年级的学生生活在这样一个发达的时代,他们对以往的道路状况不了解,以及道路的发展给人们带来的好处不甚了解。
希望通过本课的学习,帮助学生了解我国道路建设的发展历程和所取得的成就,激发学生热爱新中国的感情。
学习目标:1.认识和了解我国日新月异的道路建设的发展和变化;2.培养学生的社会调查和搜集信息的能力;3.体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
四年级下册思品课件-2 路在脚下延伸——闻名于世的丝绸之路北师大版(共37张PPT) PPT
跟对方向,找对方法。好命既靠先天基 础,也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带,经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上,为 了他的 健康, 我每天 变换不 同花样 的早餐 ,晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司;有 些下雨 的话, 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ;要是 阴天, 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏,可 是我乐 此不疲 。
一双鞋,再好看,若不合脚,就没人买 ;只有 穿得舒 服,合 脚合意 ,才能 卖得出 去。所 以,了 解沟通 很重要 。
一双鞋,不管别人怎么称赞,不管外表 多么精 致,只 有自己 试过穿 过才知 道,是 否合脚 ,是否 满意。 所以, 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋,不管多完美,多时尚,总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以,包容很重要。 一双鞋,品牌的很贵,杂牌的便宜。所 以,出 身很重 要。
路在脚下延伸
路在脚下延伸在初三期中考试500分以下学生动员会上的讲话-----刘纪新亲爱的同学们!下午好!在距离中考天的今天,我们汇集一堂,意在进行中考总动员,确立自己正确的发展方向,让人生之路像射线一样,以中考为元点在脚下延伸。
三年前,你们带着稚嫩与懵懂走进了民中,历经三个春、夏、秋、冬,如今,你们有了憧憬,有了自己的人生目标,走在人生道路上已不再迷茫、徘徊。
那你们要去哪儿呢?一是通过努力升入普通高中,可去的学校有民中、天门、侨辉;二是进入职业学校,可去的学校有,张家界航院、张家界市技校、旅游职业学校、协力职业技术学校、其他市外职业技术学校;三是直接走入社会。
不管你走向哪里,我坚信你们都会有很大的发展,国家将把600所大学转化为职业大学,占50%。
同学们!路在自己的脚下,要想走的越远,我希望同学们做到以下几点:第一要有阳光心态,永葆积极进取和永不言败的精神,否则,人生之路走不了多远,例如:民中初中部毕业的黄某某,因染上毒品不到30岁就跳楼自杀,汪某某因爱好赌博,妻离、子散、家败而逃亡。
第二要有旺盛的体力和精力。
2014年5月11日,在民中田径运动场举行的全市公检法司公务员体能测验中,一部分大学生,成绩虽然考试入围,但体能测试不合格,失去了就业的机会,留下的是遗憾。
第三要有良好的习惯。
通过平时观察,有的同学不按时作息,生活习性紊乱,课堂上打瞌睡、讲白话、玩手机、看小说、吃东西、乱丢乱扔垃圾、自以为是,老子天下第一,一点小问题就恶语相向,甚至大打出手,不善于与人沟通和交流,顶撞老师等等,难道这是好习惯吗?对你们终身的发展和幸福有用吗?第四要有科学的学习方法——合理运用黄金分割学习法。
第五注重自主、自助,同时注重生生合作,师生合作,与社会资源合作。
第六掌握正确的考试方法、技巧和注重考风考纪,例如:做题先易后难、细心检查,不发生疏漏等等。
同学们,再过几十天我们就要分别了,不管是现在、将来、还是未来,要想路在脚下延伸,我送大家一道方程式:人生=“+、—、×、÷”=幸福。
《路在脚下延伸》教学设计
《路在脚下延伸》教学设计《路在脚下延伸》教学设计范文教学目标:一、知识与技能1通过道路和交通建设的今昔对比,感受其为我们生活带来的便利。
2.通过了解丝绸之路和海上“丝绸之路”,感受祖国的的繁荣。
3.让学生学会合理选择恰当的运输方式和交通工具。
4.了解和体会筑路人和养路人为道路建设付出的辛勤劳动。
二、情感态度与价值观1.让学生理解养路人的辛勤劳动,树立劳动最光荣的思想。
2.增进学生热爱新中国的感情。
3.培养学生树立为祖国未来建设而努力学习的思想。
三、教学重、难点通过本节课的学习,让学生了解现在的道路与过去相比所产生的翻天覆地的变化并感悟这些变化对我们生活的影响;让学生学会合理选择恰当的运输方式和交通工具;并且了解和体会筑路人和养路人为道路建设付出的辛勤劳动。
四、教学方法主要采用情景导入法,创设学生感兴趣的故事情景,并通过调查讨论法,让学生在活动中感知道路建设的飞速发展,从而学会合理选择恰当的运输方式和交通工具。
五、教学过程:一、热身运动播放音乐让学生跟着音乐唱歌——乡间的小路(学生对于唱歌有着浓厚的兴趣,用唱歌的方式不仅让学生的身心得到放松,课堂气氛更加活跃,而且也能使学生的学习兴趣更加浓厚,并能更快地进入学习中去。
)二、新授过去的路及交通1.情景导入同学们,你们还记得我们的好朋友妞妞吗?今天,妞妞想要回到过去去看一看。
让我们跟着妞妞一起出发吧!生答:好。
老师:通过课件展示,我们回到了爷爷和奶奶那一代的时候。
我们看到了高低不平的木板路、弯曲的羊肠小道、弯曲的石板路和林中小道(板书);看到了过去的路上丝路和海上丝路(板书)。
老师:通过课件展示,我们回到了现代。
我们看到了笔直的柏油路、平坦的水泥路、高大的立交桥和宽敞的隧道;看到了现代便利的交通,有汽车、火车、飞机、轮船和地铁。
(板书)教师小结:现在,地下、地面、空中和水上都有路,我们出行很方便,我们的路四通八达。
2.大家说一说老师:让学生说一说便利的`交通给我们的生活带来了什么变化。
周同丽路在脚下延伸PPT课件
11
科学实施个别生教育
▪ 1、正确认识个别生
12
个别生教育
▪ 个别生?
▪——学习不好的学生▪——品行不良的学生▪
——与众不同的学生
▪
——游离于群体之外的学生
▪
——不符合教育者尺度的学生
▪
------
13
谁是个别生?
-----他们,卓尔不群的人
也许我们的教鞭下有爱因斯坦, 我们的嘲讽中有朱德庸, 我们的冷眼中有丁俊晖, 我们的不屑里有韩寒。
让我们走进他们
14
▪ 这个社会已经形成了单一的价值观, 就是人人都做CEO。就好像所有的动 物,无论羊、牛、鸡、兔子,全要求 变成狮子。其实只有狮子会成为狮子, 其它动物被逼成了疯子
▪
——朱德庸
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科学实施个别生教育
▪ 1、正确认识个别生 ▪ 2、走进个别生的方法
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转化个别生的前提-----全面了解个别生
---------如果把教育看做追求的事 业,我们有一万个享受的理由。
9
▪ 多年的重复性工作难免有枯燥 与寂寞之感
▪ 从寂寞中找到“星星”
10
▪ 教育不应该是忍受; ▪ 教育不应该是难受; ▪ 教育不应该是接受; ▪
路在脚下延伸
“
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是 原 始 课 在 平 实 中 呈 现 新 奇 在 简 单 中 蕴 含 选 题 开 题 报 告 中 期 汇 报 论 文 答 辩 等 最 终 我 丰 富 是 我 备 课 的 出 发 点 和 归 宿 教 学 时 我 通 过 以 优 异 的 成 绩 通 过 了 期 终 考 核 获 得 了 常 州 市 创 设 情 境 激 活 学 生 原 有 的 感 性 认 识 和 生 活 经 第 二 期 特 级 教 师 后 备 人 才 高 级 研 修 班 优 秀 学
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我 毫 不 犹 豫 地 报 考 了 师 范 学 家 认 为 我 能 结 合 各 个 版 本 的 教 材
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儿时的 梦想
2016年6月2日 路在脚下延伸备课教案
5.2 路在脚下延伸北师大版四年级品德与社会下册教案2. 路在脚下延伸教案第一课时路,越走越宽教学目标:认识了解我国日新月异的道路建设的发展变化,感受道路建设给人们生活带来的积极影响,进而体会到社会的进步与发展。
教学准备:寻找一位能为自己介绍当地过去道路状况及其现今变化发展的老人,向他们了解本地区道路的发展变化要求突出先后的差别以及对本地区的生活的影响。
(分组调查)教学活动及过程:1、导入。
(说说你知道的一些路)“教科书第40—41页的几幅图画、照片和文字,为我们展示的是各种各样的道路对人们的生活所产生的影响,请同学们看一看,想一想,这些道路你们熟悉吗?和我们所生活地区的道路一样吗?在我们生活的地区,最常见的是哪种道路?在我们的日常生活中,道路都发生了哪些变化呢?”先请学生阅读和欣赏教科书第40—41页的文字和照片,教师引导学生理解,正是由于有了道路的建设和发展,才会有教科书中反映的这些变化。
2、专题报告。
请小组选出学生代表介绍本地区道路的发展变化。
要突出先后的差别,以及对于本地区生活的影响:生产、商业、文化、旅游等等。
报告应当比较具体,范围可以比较小.3、全班交流。
报告后,教师鼓励学生就本地区道路情况向报告人提出问题,相互交流。
4、教师小结。
让学生对报告人表示感谢,教师让学生阅读教科书第41页老师的话。
5、布置家庭作业:榆树环城八家的大鹏柿子往远方销售,在运输过程中都采用何种交通工具,与过去相比,有着怎样的变化。
第二课时四通八达的交通教学目标:1、认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
2、通过新旧对比,增进热爱新中国的感情。
3、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
教学准备:1、教师了解本地区销往全国或国外不同地区的产品。
2、几份全国交通图,最好是铁路、公路、航线都有,而且比较大。
3、注意建设中的铁路的情况,以及本地区最近的道路建设情况。
教学活动过程:1、导入。
通过上次课的学习,同学们了解到了我们这里道路的发展。
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为了旅客的安全,在默默无闻的奉献着。
由衷的感谢他们,向他们致敬!
路迢迢,情依依,公路修到哪里,一群 身着橘黄色制服的养路人便走进哪里。
一把锄头
一把扫帚
一把铁锹
一辆三轮车
一段几公里长的水泥路
这就是养路人的工作!
一干几十年,晒出了一张黑而多褶 儿的脸。
这是所有养路人共有的特征……
此时此刻,我想说:
人在路上、路在心上,用心在护路 。
有一年的冬天,山上一连几天猛降大雪, 积雪深达1.2米,分不清哪是悬崖哪是路。 陈德华跳下推雪机,向着驾驶员大声喊: “跟我来!”他趟着齐腰深的大雪,艰难 地向前挪动,狂暴的风雪撕打着他,手冻 僵了,全身都冻僵了,但凭着心中还有的 一捧热气,他一步不停地向前挪动着身体。
我们还可以在哪可以见到养路 人呢?请说说你对他们的了解。
四通八达的交通网大大方便了我们的 生活,但是,为了维护道路通畅,有一群 人,他们默默的奉献着,在高山上、在河 道边、在烈日下、在寒风里,只要是有铁 路、公路的地方,我们都可以看到他们的 身影,他们就是——可敬的养路人。
哪里有路,哪里就有可敬的养路人!
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
道路养护工人,被人们誉为“道路的守护神” 或是“闪光的铺路石”。他们的身影,时常出现 在道路破损处修修补补,或者在路边清理排水渠 杂草,哪里的道路需要他们,他们就辛勤地奋战 在哪里,橘红色的工作服,成为道路上的一道风 景。
可敬的养路人
这是铁路部门的养路工人。这些普通的
养路人就像钢轨上一颗颗螺丝,夏天顶着 酷暑,冬天冒着严寒。
养路人是公路的卫士,正是养路人每日 默默无闻地辛勤劳作,才保障了过往车辆 的平安驾行,有了养路工,才确保了公路 的安全畅通。养路工是值得赞扬的。我赞 美你养路工,养路工,你们辛苦了!
请同学们认真读一读45、46页的 文章《路在心上》,并与同桌交流 你的感受。
说一说
文中那个地方最打动你呢?
为了给国家节约经费,陈德华带领着 工人就地取材,从岩石缝里往外掏土。有 的石缝太小,铁锹伸不进去,他们就把手 伸进去,一点点地往外抠。手指磨烂了, 贴上胶布继续干,胶布磨破了,就再缠上 一层。年复一年,陈德华和他的工友们将 渗着鲜血的泥土,一层又一层地铺在了长 长的雪山公路上。
第五单元 穿越时空的生活
2、路在脚下延伸 —可敬的养路人
筑路工人 养路工人
道路建设 四通八达 道路保养 安全出行
我们乘坐火车时,经常看到一些穿橙 色衣服的人在铁路边干活,那些人是不是 就是养路人 ?
这些人是铁路段的养路工人,他们的任 务是修线路、保养线路、检查线路,清理 道轨上或安全距离内的危及列车安全行驶 的障碍物。保障列车及旅客的安全。
“铺路石”、“保护神”、“驾驶人员的亲 人”
生命禁区的守护神——陈德华
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be