大自然的音乐家 - 360文档中心

三年级语文上册《大自然的声音》课文原文及赏析

三年级语文上册《大自然的声音》课文原文及赏析《大自然的声音》课文原文大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物也是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”《大自然的声音》赏析《大自然的声音》是一篇生动有趣的课文，通过描述大自然中风的音乐家、水的音乐家以及动物的歌手，展现了自然声音的丰富与美妙。

该篇文章对于激发学生的好奇心、探索欲望以及对大自然的热爱具有十分重要的意义。

在文章中，风被描绘成一位手风琴演奏家，通过翻动树叶，演绎出不同的歌曲。

这种描绘方式既生动形象，又富有想象力，使读者能够直观地感受到大自然的魅力。

同时，通过对比微风与狂风的不同声音，让读者更加深入地理解风的特性。

接下来，文章将水描绘成一位打击乐器的演奏家，小雨滴敲敲打打，形成了一场热闹的音乐会。

这种描绘方式既富有节奏感，又充满了趣味性，让读者仿佛置身于这场音乐会之中。

此外，文章还提到了动物的歌唱，通过描述鸟叫、虫鸣以及蝈蝈的歌唱，展现了动物世界的生机与活力。

三年级大自然的音乐家这篇课文文章

三年级大自然的音乐家这篇课文文章有一位音乐家叫海伦·凯勒，她原来是一位学者，因双目失明而致心灵的创伤。

但海伦·凯勒并没有向命运低头，她经过不懈努力，学会了读书写字，还掌握了五种语言。

在海伦·凯勒的生活中，我们看到的全是黑色和白色，这样的人生未免单调。

海伦·凯勒却不同寻常，她发现了大自然是有声音的，从那以后，她的世界充满了色彩。

在一次为期六周的音乐治疗后，她的听觉奇迹般地恢复了，这令她激动不已。

对于盲人来说，视觉已成为他们身体上的一部分。

而听觉却像一块屏障，遮住了一切，就连风也无法穿透。

当时，海伦·凯勒决定要记录下她所听到的一切。

她在日记中写道：“我试图去触摸感受这美妙的一刻，可是我的手被这神秘的无形之墙挡住了，只能紧紧地贴着它……”海伦·凯勒的乐观精神和坚强意志使人敬佩，她让我想起了有一次发生在我身上的事情。

一天晚上，妈妈带我去我梦寐以求的奥数班补课。

回来的路上，我们走过水果店。

小贩吆喝的声音吸引了我。

突然，一声熟悉的卖菜声传入耳际。

随着吆喝声望去，一群人围在一起，我想：他们在干什么呢？于是，我也走了过去。

只见一位卖菜的老爷爷正弯着腰，用担子挑着一大堆青菜向我们走来。

我问妈妈，老爷爷为什么在这儿买菜呢？“这个菜农种的菜比外面便宜，味道又好。

”妈妈答道。

于是，我迫不及待地选了三颗大白菜，付完钱，我兴高采烈地跑回家。

“好了，可以吃饭了。

”一阵温暖的气息从背后传来。

我猛地转过身，看到爸爸妈妈正端着热腾腾的饭菜等我。

我被眼前的景象震撼了——桌子上摆放着香喷喷的菜肴、热气腾腾的米饭，还有几个鲜红的大苹果。

父母为我准备的，全是营养丰富的蔬菜。

我惊呆了，更多的是愧疚与感动。

原来，我享受着这份特殊的关爱，却没有尽到孝顺父母的责任。

其实，关爱并不难，只需要你怀着一颗真诚的心去对待别人。

对待父母，我们应该多点关心、理解；对待朋友，我们应该多点帮助、鼓励；对待同学，我们应该多点友善、宽容；对待邻居，我们应该多点礼貌、热情。

五你得在草地广可能听到什么呢发挥想象写写

五你得在草地广可能听到什么呢发挥想象写写1、小河，也是大自然的优秀音乐家。

天晴的时候，小河非常喜欢在森林中唱歌，散步。

下雨的时候，小河在欢快的歌唱：叮咚叮咚，滴滴答答，多么好听啊！小河里的冰雪融化的时候，水面上的冰咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，美妙的声音好像整个森林都在唱大合唱。

2、森林是一个人人喜爱的大音乐厅。

音乐厅里有许多动物，它们有的是优秀的歌手，有的是打击乐器的。

站在森林的一处地方，可以听到布谷，布谷，和叽叽喳喳的鸟叫声，声音越来越好听了。

鸟儿们像在说：“唱歌可真快乐呀！”当你坐在草地上，便可以听到啾啾，啾啾的蟋蟀声，它像一个有天赋的音乐家，像一个世界第一名的歌王，跳起舞来，又像一个舞蹈家。

3、森林是一位音乐家！在森林里啄木鸟在啄树：咚咚，咚咚，好像在说：“我要给大树治病”。

乌鸦呀呀，呀呀的叫着，好像在说：“我饿了，给我点吃的吧！”地上的小羊也不甘示弱地咩咩叫，可爱极了。

森林的声音千奇百怪，森林真是一个巨大的音乐厅。

4、鸟儿是大自然的音乐家！他们穿着五颜六色的服装。

音乐会便开始了。

杜鹃"咕咕，咕咕，"地唱起歌来，小鸟听了，也不想落后，于是小鸟"叽叽喳喳"地也唱了起来。

小公鸡一本骄傲的神情走上了舞台，小公鸡“喔喔”地也唱了起来。

就这样，很多小动物都唱起了美妙的歌声。

5、动物是大自然的歌手。

我来到了池塘边，听到了青蛙呱，呱的叫声，好像在说：“夏天来了！夏天来了！”来到小河边，又听到鸭子嘎，嘎，的叫声，似乎在说：“我喜欢游泳。

”走在乡间的小路上，听到了小狗汪，汪，的叫声，好像在说：“你好，你好！”大自然里回荡着小动物们美妙的声音，多么动听！6、鸟儿是森林里的小歌手，成群结队的鸟儿站在枝头，音乐会开始了，鸟儿们唱起了歌。

第一个走上舞台的是布谷鸟，她布谷，布谷，的唱起欢快的歌；第二个走上舞台的是小燕子，小燕子走在舞台中央，啾啾，啾啾，唱的可好听了；翠鸟也不甘示弱，拿出自己的打击乐器“树叶”，用手一挥，就发出了沙沙声，十分美妙动人。

大自然的声音有哪些佳句

大自然的声音有哪些佳句
大自然的声音好句
1.大自然有许多美妙的声音。

这是课文的总起句，总写大自然中有许多美妙的声音。

2.风，是大自然的音乐家。

他会在森林里演奏他的……唱出各种不同的歌曲。

这里作者采用了拟人的手法，把“风”拟人化成“音乐家”，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。

作者还把树叶比作歌手，生动形象，具有画面感。

3.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样……令人感受到大自然的威力。

作者采用对比的手法，将不同大小的风的声音特点形象地描摹出来。

“呢喃细语”和“雄伟的乐曲”给人身临其境的感觉。

“温柔”“拂过”的微风多像一首摇篮曲，“激动”“合奏”的狂风又像豪迈激昂的进行曲。

3.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

“淙淙”“潺潺”“哗哗”三个拟声词对雨水由少到多逐渐汇聚，由缓到急的流动声音的描摹非常生动。

4.动物也是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

这里作者用了排比手法，将树上、树下、水塘边常听到的声音进行描摹，充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。

部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案

部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．课内阅读。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的。

（1）把选文内容补充完整。

（2）选文介绍的是大自然________的声音。

（3）选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。

（4）选文的中心句是：________。

【答案】（1）树叶；声音；季节；音乐；温柔；威力（2）风（3）微风；狂风（4）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的研究中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）、（3）考核对课文内容的理解本领。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到谜底。

（4）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句首。

故谜底为：（1）树叶；声音；季节；音乐；温柔；威力；（2）风；（3）轻风、暴风；（4）风，是大天然的音乐家，他会在森林里吹奏他的手风琴。

【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

大自然的音乐家作文

大自然的音乐家作文大自然的音乐家作文（精选25篇）在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的大自然的音乐家作文，希望能够帮助到大家。

大自然的音乐家作文篇1大自然是一个伟大的音乐家。

他的音乐有快乐的，有伤心的，有动听的……只要你认真听就能听到。

你听，一早晨，窗外的小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地叫着。

鸭子在那清可见底的小溪里“嘎嘎”地叫着。

农场里的公鸡也“喔喔”地叫着。

好像是在叫人们起床，提醒孩子们上学不要迟到。

青蛙开了个演唱会，在舞台上“呱呱”地唱着好听的歌。

大自然的声音很好听。

你听，那北风哥哥吹着“呼呼”的声音。

“叮叮咚咚”，这是什么声音哦？原来是春雨姐姐落在小溪里发出的响声。

瀑布发出“哗哗”的声音，像是银河从天而降。

这不禁让我想起了李白的《望庐山瀑布》。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”我喜欢大自然的声音，因为大自然的声音给我的生活添加了无限乐趣。

大自然的音乐家作文篇2春天来了，春风把柳树吹得沙沙沙的响，就像一个人，在演奏一曲优美动听的乐曲一样。

下雨了。

晚上，雨下得滴滴答答的；白天，小溪里的水哗啦啦的流淌着，从小溪一直流到小河里，又从小河里流到大海里。

这，是夏天的歌。

秋天到了，田野里的麦子成熟了，黄澄澄的，像一片金色的海洋，一阵微风吹过，一片金黄的波浪朝我扑来，发出了刷刷刷的声音。

小河边的柿子成熟了，一个个都掉进了小河里，拍打着水花发出了咕咚、咕咚的声音。

小鸟在树上叫着，叽叽喳喳的，唱着丰收的歌。

冬天，呼呼的北风吹来了雪花，到处都是白茫茫的。

我踩在雪地上，发出了喳喳碴的声音。

冬天最开心的是，过年了，我们在自己的院子里欢快的放鞭炮。

鞭炮被我点燃了，爆炸了，发出了噼里啪啦的声音，它是在为春节演奏呢！大自然是一个很厉害的音乐家；风也是一个音乐家；雨也是一个音乐家。

是它们，为这个世界合奏出了最美的乐章。

21课大自然的声音课文

课文原文大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”学习目标1.能正确认读“妙”等7个生字新词；正确读写“妙”等13个字和“美妙”等22个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“呢”在本课的读音，能据音组词或据词定音。

2.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，能按照题目的提示抓住关键语句填空，说说课文写了大自然的哪些声音，学习把握内容要点。

3.有感情地朗读课文，结合生活实际和“阅读链接”，能提取和品读描写大自然声音的有新鲜感的语句，抓住描写声音的词语，体会大自然声音的美妙；背诵第2、3自然段。

4.能说说自己有没有听过大自然的声音？课文描写的大自然的声音，根据提示写几句“美妙的声音”，与同学之间交流、思考哦！。

三年级课文大自然的声音原文

三年级课文大自然的声音原文
大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”。

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．课内阅读水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

（1）选段是围绕“________”这句话来写的。

（2）画线的句子运用的修辞方法是________。

句中的“他”指的是________。

（3）小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“________”“________”；当他们汇聚起来，从一首轻快的________，唱到波澜壮阔的________，水越来越________，发出的声音越来越________。

【答案】（1）水，也是大自然的音乐家（2）拟人；水（3）滴滴答答；叮叮咚咚；山中小曲；海洋大合唱；多；大【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句首。

（2）把“水”当做人来描写，说“水”是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器，这是拟人句。

句中的“他”指的是水。

（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要细读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）水，也是大自然的音乐家；（2）拟人、水；（3）滴滴答答、叮叮咚咚、山中小曲、海洋大合唱、多、大。

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

鸟儿是大自然的歌手50字

鸟儿是大自然的歌手50字
1.鸟儿是大自然的歌手，它们的声音如诗如画，给大自然增添了无限生机。

从春天的莺歌燕舞到秋天的寂静长空，鸟儿们的歌声总是能触动人们内心深处的情感。

2.每个季节都有不同的鸟儿在歌唱。

春天的鸟儿们在枝头欢快地歌唱，唤醒了沉睡的大地；夏天的鸟儿们在树荫下轻盈地跳跃，唱出了大自然的热情；秋天的鸟儿们在丰收的田野上飞翔，唱出了丰收的喜悦；冬天的鸟儿们在雪地上寻找食物，唱出了生命的坚韧。

3.鸟儿们的歌声有着无穷的魅力。

有时它们在晨曦中欢唱，迎接新的一天的到来；有时它们在夕阳下合唱，送别落日的余晖；有时它们在夜幕降临时鸣叫，打破寂静的夜晚。

无论是哪一种歌声，都能让人们感受到大自然的神奇和生命的力量。

4.鸟儿们还是大自然的音乐家。

它们在树枝上跳跃、飞翔，演奏出美妙的音乐。

这些音乐有时轻柔如小溪流水，有时激昂如大海狂涛。

这些美妙的音乐不仅让人们感到愉悦和放松，还能让人们更好地了解大自然的奥秘和魅力。

三年级上册21课课文

三年级上册21课课文
21 大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”。

大自然的音乐家有哪些列举6个

大自然的音乐家有哪些列举6个1、风是大自然的音乐家，会在森林里演奏他的手风琴。

翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音。

不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。

当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

2、水也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶。

所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

3、青蛙是大自然的歌手。

它蹲着荷叶上“呱呱呱”的叫着，好像在说我们一起唱歌吧，过一会儿所有的青蛙都“呱呱呱”的叫着，池塘里的叫声越来越响，一场热闹的音乐会便开始了。

4、湖泊也是大自然的音乐家。

在湖面，湖面波光粼粼，微波荡漾，偶尔有几只不知名的鸟类不急不慢从月光下飞过，只能看见暗影。

月明如镜，月光如洗，凉凉的微风吹拂着水面，和着岸边的拍打声，显得世界亦发的静谧和安宁。

5、树叶是大自然的音乐家。

不像雨落的哗哗声，不像雪落的默默无声，树叶落下是清脆的簌簌声。

走在新医校园，一片落叶飘旋着降落到我的身旁，细微的声响令人愉悦。

若是闲暇，定会站在这里听落叶的声音。

6、鸟儿是大自然的音乐家。

春天到了，他们站在树枝上展示自己的歌喉“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，一个再唱另一个也跟着唱，第三个，第四个……直到由独唱变成了大合唱，简单的旋律中藏着他们快乐的心。

统编版语文三年级上册90页小练笔大自然美妙的声音

统编版语文三年级上册第七单元21 大自然的声音P90 小练笔小练笔你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”例文大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家。

他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”分析例文风，是大自然的音乐家。

他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当．微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当．狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

大自然中的音乐家

大自然中的音乐家大自然是一位神奇的音乐家，他把整个世界变得有声有色。

雷电这对“梦幻”组合，使世界充满幻想，您听“轰隆轰隆”，“雷”这位优秀的击鼓手在空中不停地敲打自己的鼓，“闪电”这位舞蹈家在空中跳着芭蕾舞，还不时地叫着“噼，噼……”，地上的我们却望而生畏。

不久雷雨停了，他们好像知道我们害怕似的，收起了自己的鼓，停止了芭蕾舞。

雨过天晴，彩虹在天空高挂着，动物们这才敢探出了脑袋。

“呱呱呱呱……”你听谁在高声歌唱?原来是青蛙在歌唱!青蛙可是一位货真价实的大歌唱家。

他的歌声在动物界那可是赫赫有名的。

虫子蚊子听见了就躲的远远的。

一到夜晚，青蛙的个人歌唱会。

也就开始了“呱呱呱呱……”下面忠实的观众听的陶醉在荷花池边。

我一开始听见了，觉得这就是噪音。

但听久了，我便觉的这就是大自然中的天籁之音。

这是人类所演奏不出来的天籁之音。

要说音乐大师，风那可是当之无愧了。

风无处不在，哪儿有风，哪儿就有音乐：沙漠中的沙子，与风来了一个大合唱，风轻轻地抚摸着风铃，为人们送来了一曲《铃儿响叮铛》;风儿摇动着树与花草，它们吹奏了一曲四重奏，这一切都有风的帮忙，"呼呼呼……"风儿又在唱歌了。

"沙沙沙"风雨这对组合又在歌唱。

"呼呼呼，沙沙沙……"甲虫音乐家们，已经闻名中外了，每只虫子都想来听听这5只甲虫的天籁之音。

"扑哧扑哧"它们的音乐会开始了!观众席里坐满了观众，每一首曲子演奏完后，就是一片热烈的掌声。

他们全神贯注的振动着翅膀，台下的虫子兴奋得不知道怎样形容。

而当结束这场音乐会时，鲜花已经堆成了山。

……大自然真不愧是一位本领高强的音乐家。

课文大自然的声音原文

课文大自然的声音原文
《大自然的声音》是一篇散文，四个自然段，通过对大自然声音的细腻描摹，展现了大自然丰富多彩的美。

以下是整理的小学三年级语文《大自然的声音》原文。

原文：
大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第21课的课文，这篇课文属于说明性文章。

它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方描写了大自然的声音。

1。

鸟儿是大自然的歌手小练笔100字三年级

鸟儿是大自然的歌手小练笔100字三年级
1、鸟儿是大自然的歌手小练笔100字三年级
作者：张莅宸
鸟儿是大自然的音乐家。

森林里，百灵鸟站在枝头，唱着清脆嘹亮的歌儿；
电线杆上，小麻雀们叽叽喳喳地唱着小合唱；
几只鸽子飞过，停在房顶上咕咕地唱着小曲儿；
乡村里，布谷鸟大声唱着“布谷，布谷，快播谷。

”鸟儿们用歌声告诉我们：“我很快乐！”
2、鸟儿是大自然的歌手小练笔100字三年级
作者：吴君
鸟儿是大自然的歌手。

草原因为百灵鸟“啾啾啾”的歌声显得生机勃勃；
“沉睡”的森林在群鸟的“啾叽”声中苏醒；
活泼的山雀部队来到果园，“叽叽喳喳”，果园更热闹了；
城市的公园和花园，就算只有几只“喳喳喳”叫的麻雀，也会显得更活泼、活跃……。

鸟儿是大自然的歌手

鸟儿是大自然的歌手鸟儿，是大自然的音乐家，不一样的鸟儿，有不一样的声音。

看，啄木鸟正忙着给树木治病呢！“咚咚，咚咚”。

布谷鸟“布谷，布谷”的唱着歌。

麻雀“叽叽喳喳”的演奏。

这样的声音真美妙。

雨，是大自然的歌唱家，雨滴落下来，就像打鼓。

雨有大有小、有快有慢。

下小雨时，雨滴井然有序的落下来，“滴滴嗒嗒”那声音轻轻柔柔的，让人感受到大自然的温柔。

下大雨时，雨滴“哗，哗，哗”的直扑地面，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

自然界还有更多声音，等着我们去发现。

鸟儿是大自然的歌手 2大自然有许多美妙的声音。

鸟儿是大自然的歌手，他会在大树上展现他美妙的歌声。

不一样的类别，有不一样的歌声，不一样的季节，有不一样的音乐。

他们好像在唱歌：“啦啦啦，啦啦啦，终于又回到春妈妈的怀抱里啦！啦啦啦，啦啦啦，我们好开心！啦啦啦，啦啦啦，我们好快活！”森林是一个巨大无比的舞台。

是森林里山羊的男中音。

它们咩咩叫着在山坡上吃草！夜莺和云雀是森林中著名的女高音。

他们会唱清脆悦耳的天籁之歌，非常好听！突然，一阵雄壮的音乐把森林里的每个人都吓坏了。

原来，狮子和老虎这两兄弟在高声歌唱！他们是森林里最凶猛的摇滚歌手！鸟儿是大自然的歌手 3鸟儿是大自然最出色的歌唱家。

布谷鸟在树枝上欢快地唱起了歌“布谷，布谷”。

百灵鸟听了，骄傲地说：“你唱的这是什么啊？还不如我唱的一半好听呢。

”说着，百灵鸟就唱了起来“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”啄木鸟听了，心里不舒服了，也唱了起来“叽叽喳喳”，它们聚在了一起，俨然是一首森林合唱。

在暴风雨天里，雷也是位音乐家。

更是位鼓手家，它“轰隆轰隆”地打起了鼓。

唤醒了小草、小树、小花，让它们记住了一定要茁壮成长。

鸟儿是大自然的歌手 4清晨，火红的太阳从东方缓缓地升起，新的一天又开始了！人们开始忙碌了起来，马路上汽车的“嘟嘟嘟”声，自行车的丁零声，人们嘈杂的说话声，时不时地回响在我们的耳边！公园也沸腾起来了！听，小鸟“叽叽喳喳”地叫着，哦！原来它们在举行一场精彩的演唱会。