湖南省教育科学规划课题申报书
湖南省教育科学规划教育考试研究专项课题
湖南省教育科学规划教育考试研究专项课题管理暂行办法第一章总则第一条为了适应我省教育考试事业发展的需要，促进教育考试科学研究的进一步繁荣和发展，更好地发挥科学研究对教育考试改革与发展的促进作用，加强和规范全省教育考试研究专项课题的管理，特制定本办法。
第二条本办法适用于省教育科学规划领导小组办公室和省教育考试院共同发文批准立项的教育考试研究专项课题。
第三条教育考试研究专项课题必须以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持党的教育方针、政策，坚持理论联系实际的方针，努力研究教育考试改革和发展中的重大理论和实际问题,为湖南教育考试改革和发展服务。
第四条教育考试研究专项课题研究提倡大胆探索、勇于创新的精神,鼓励、支持开展广泛性和实验性科学研究。
基础理论研究要瞄准教育考试改革前沿,争创国内一流水平;应用研究要理论联系实际，为湖南教育考试改革和发展提供决策和咨询服务。
第五条教育考试研究专项课题面向全省教育考试系统、有关学校和科研单位，采取公平竞争、保证重点和择优的原则，确定课题的承担人。
1第二章组织第六条教育考试研究专项课题，曲湖南省教育科学规划领导小组办公室（以下简称省规划办）、省教育考试院共同组织实施。
在省规划办的统一管理和指导下，由省教育考试院命题处负责课题的申报、协调、检查、指导、评审、奖励、成果推广、经费管理等方面的日常管理工作。
第三章选题第七条教育考试研究专项课题选题山省教育考试院负责组织征集，在广泛征求各有关方面意见的基础上，形成《湖南省教育科学规划教育考试研究专项课题指南》，报省教育科学规划领导小组办公室审定后，向全省发布。
第八条湖南省教育考试研究专项课题分重点资助课题、一般资助课题，不设自筹经费课题。
第四章申报第九条申报省教育考试研究专项课题的负责人应符合以下条件：1.审有中华人民共和国公民权，遵守中华人民共和国宪法，拥护社会主义制度和中国共产党的领导。
2.具有副高以上职称。
不具备副高以上职称的，须有两名副高以上同行专家推荐。
湖南省教育科学规划课题立项申请·评审书【模板】
湖南省教育科学规划课题⽴项申请·评审书【模板】申报编号湖南省教育科学规划课题⽴项申请·评审书（本页由系统⾃动⽣成，不需填写）课题类别服务⽅向学科分类课题名称课题主持⼈⼯作单位中南⼤学填报⽇期湖南省教育科学规划领导⼩组办公室2019年修订⼀、课题数据表⼆、课题设计论证（⼀）课题选题1.问题的提出2.国内外相关研究的学术史梳理3.本课题相对已有研究的独到学术价值和应⽤价值（⼆）课题论证1.研究内容（本课题的研究对象、研究内容、重点难点、研究⽬标等）2.思路⽅法（本课题研究的基本思路、研究⽅法、研究步骤等）3.创新之处（在学术思想、学术观点、研究⽅法等⽅⾯的特⾊和创新）4.预期成果（必含研究报告）5.预期成果使⽤去向及社会效益6.重要参考⽂献（开展本课题研究的主要中外参考⽂献）（三）研究基础1.学术简历（课题主持⼈的主要学术简历、学术兼职）2.学术积累（主持⼈取得的教育科学以及其他⼈⽂社会科学最⾼级别研究成果，每类限填5项）3.条件保障：完成本课题研究的时间保证、资料设备、经费⽀持等科研条件。
三、课题主持⼈所在单位意见《课题设计论证》活页（填写说明：本表供匿名评审使⽤。
填写时，不得出现课题主持⼈姓名、单位名称等信息，统⼀⽤×××、××××××代替。
否则，⼀律不得进⼊评审程序。
）课题名称：⼀、课题选题（⼀）问题的提出（⼆）国内外相关研究的学术史梳理（三）本课题相对已有研究的独到学术价值和应⽤价值⼆、课题论证（⼀）研究内容（本课题的研究对象、研究内容、重点难点、研究⽬标等）。
关于省级教育科学规划课题申报
3、互助性：利用参加保险者的合力，帮 助某个 遇到风 险的
人，互相互济，满足急需。
4、强制性：由国家立法限定，强制用 人单位 和职工 参加。
5、福利性：社会保险是一种政府行为 ，不以 盈利为 目的。
商业保险与社会保险的区别：
1、性
质不同：社会保险具有保障性，不以 盈利为 目的； 商业保 险具有 经营性 ，以追 求经济 效益为 目的。
二、关于学科研究基地申报工作的 基本思路设想
(一)为什么要建立教育科学学科基地 (二)建立教育科学学科基地的设想 (三)教育科学学科基地怎么申报
(一)为什么要建立学科基地
有利于延续、巩固课题单位、学科带头人的研 究方向,充分挖掘和发挥所在学校教育科研优势, 深入研究课题要解决的问题,提高课题研究质量, 打造我省教育科学学科研究的品牌;
填写《湖南省教育科学学科研究基地申请书》, 所在单位科研主管部门签署推荐意见,统一汇总 报。高职院校和厅委直属单位直接报我办。申 报材料于2007年12月底前寄我办。
申报策略。 申报表填报的具体的问题解读。
商业 shāngyè [commerce;trade;business] 以货币为媒介进行交换从而实现商品的 流通的 经济活 动。商 业有广 义与狭 义之分 。广义 的商业 是指所 有以营 利为目 的的事 业；而 狭义的 商业是 指专门 从事
商品交换活动的营利性事业。首先影 响制造 业然后 影响商 业的原 材料短 缺。《 二十年 目睹之 怪现状 》第五 五回： “见了 继之 ，谈起到广东的事，原来也是经营商 业的事 情。” 黄金货币
商业，是一种有组织的提供顾客所需 的品与 服务行 为。大 多数的 商业行 为是通 过以成 本以上 的价格 卖出商 品或服 务来赢 利，如 微软、 索尼、IBM、 联想、 通用都 是盈利 性的商 业组织 典型的 代表。 然而
湖南省教育科学“十二五”规划课题指南
湖南省教育科学“十二五”规划课题指南集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]附件：湖南省教育科学“十二五”规划2012年度课题指南选题说明：1、省教育科学规划课题指南旨在引领和团结全省广大教育科学工作者，围绕推动教育事业科学发展、建设教育强省、推进富民强省大局，研究贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020年）》中的重大理论和现实问题，回应国家和我省需要以及群众关切的教育重点领域与关键环节问题。
重视以创新为导向的基础研究，加强基于证据的决策研究，强化以标准和模式为主导的实践研究，体现教育科学研究的全局性、前瞻性、综合性、战略性，提高选题的针对性、应用性、对策性、实效性，形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准，促进研究成果转化和推广应用。
中小学校和中等职业学校、幼儿园应重视教育教学研究中具有全局性、普遍性和应用性的问题研究，一般选题不要太宏观也不要过于微观，突出“小、精、实、新”。
2、课题指南所列内容，除重大招标课题外，不完全是具体的课题名称，大部分是选题的参考领域、方向或范围，请结合自己的研究专长、工作实际自拟课题题目。
一、省级重大招标课题（5项）1、湖南省学前教育公共服务体系构建研究研究要点：湖南学前教育发展现状与存在的问题调查研究；发达国家和地区学前教育公共服务体系的国际比较研究；学前教育公共服务体系的基本要素研究；学前教育公共服务体系的基本框架和主要制度的研究；建设学前教育公共服务体系保障体系的重大措施及对策等。
2、湖南省高水平大学建设的实证研究研究要点：高水平大学的内涵与要义研究；发达国家一流大学建设的国际比较借鉴研究（包括办学目标定位、课程设置、师资队伍、教学保障、经费投入、学校管理等方面）；目前湖南省高水平大学建设的现状和问题研究；建设湖南高水平大学的主要目标、重大任务、实现途径与对策等。
湖南省教育科学规划领导小组文件
湖南省教育科学规划领导小组文件
湘教科规领…2014‟001号
关于下达湖南省教育科学“十二五”规划2014年度大中专学生就业创业研究专项课题立项的通知
各有关高校：
根据湘教科规通…2013‟003号《关于组织申报湖南省教育科学“十二五”规划2014年度大中专学生就业创业研究专项课题的通知》要求，省教育科学规划领导小组办公室组织了立项评审工作。
经专家评审，省教育科学规划领导小组领导批准，董正宇等同志申报的48项课题为湖南省教育科学“十二五”规划2014年度大中专学生就业创业研究专项立项课题，名单附后。
请按照《湖南省教育科学规划专项课题管理办法》，加强对立项课题的管理，落实课题经费配套措施，确保课题研究如期圆满完成。
附件：湖南省教育科学“十二五”规划2014年度大中专学生就业创业研究专项立项课题名单
二〇一四年四月十一日
附件：
湖南省教育科学“十二五”规划2014年度大中专学生就业创业研
究专项立项课题名单。
2024年湖南省教育科学规划课题立项
2024年湖南省教育科学规划课题立项一、背景介绍随着时代的进步和社会的发展，教育科学领域的研究日益受到重视。
为了更好地推进教育事业的发展，湖南省决定立项一项关于教育科学规划的课题，以期望通过科学方法和系统性研究，为教育改革与发展提供更有力的支持。
二、课题目的本课题的立项旨在深入探讨湖南省教育科学规划的重要性和紧迫性，通过系统性研究，为教育政策的制定与实施提供科学依据，促进教育事业的可持续发展。
同时，通过本课题的实施，探索教育科学规划与湖南省教育现状的结合，推动教育改革的深入发展。
三、研究内容1. 教育科学规划的理论基础本课题将从教育科学规划的定义、目标、原则等方面展开研究，探讨教育科学规划在当前教育改革中的重要作用，为后续研究提供理论支持。
2. 湖南省教育现状分析通过对湖南省教育资源、教育质量、教育发展趋势等方面的调研和分析，深入了解湖南省教育的现状，为制定相应的科学规划提供依据。
3. 教育科学规划的实施路径在深入了解湖南省教育现状的基础上，本课题将探讨科学规划的实施路径，包括政策建议、行动方案等内容，力求为湖南省教育改革的有效推进提供参考。
四、研究意义本课题的立项不仅有助于提升湖南省教育科学规划的水平和质量，更有助于促进湖南省教育事业的可持续发展。
通过对教育科学规划的深入研究和实施，可以更好地解决当前教育领域面临的挑战，推动教育事业朝着更加科学、可持续的方向发展。
五、结论2024年湖南省教育科学规划课题的立项，是湖南省教育事业发展的重要里程碑，将为教育改革与发展提供理论支持和政策指导，为湖南省教育事业的可持续发展贡献力量。
以上为2024年湖南省教育科学规划课题立项相关内容，希望通过本课题的研究和实施，为湖南省教育事业的发展做出积极贡献。
湖南省教育科学“十一五”规划课题
湖南省教育科学“十一五”规划课题由澧县第六中学承担的、校长柳谊主持的湖南省教育科学“十一五”规划课题《新课程课堂教学中的问题与对策研究》（基础教育应用研究领域，课题批准号：XJK08CJJ057，附件一①），历时四年研究，已基本完成研究任务，初步达成研究目标。
现根据《湖南省教育科学规划课题管理暂行办法》的规定，课题组就本课题研究的基本情况及成果从七个方面予以报告：1 问题的提出我们选定《新课程课堂教学中的问题与对策研究》这一课题，主要基于如下几个动因：1.1 社会飞速发展与世界性人才竞争的时代呼唤。
今天的世界正处在一个巨大变革的时代。
这种巨大的变革影响到社会方方面面。
教育是社会生活的一个重要方面，它必须能够适应这些变化以促进社会的健康发展。
充分发挥教育的功能，进行必要的改革，这是今天的教育工作者应有的基本认识。
20世纪中叶始，世界各国都把中小学课程改革与课堂教学行为优化作为关系国家、民族生存与发展的重大问题看待。
欧美国家在课程标准建设，特别是适应时代需要的课堂教学方式与考试制度改革等方面积累了许多经验和成果，尤其是美国、加拿大、以色列、德国、日本、澳大利亚等发达国家更重视培养目标、课程内容、课堂教学模式等方面的优化，想以此作为实现学生学习方式根本变革的推手，培养具有终身学习愿望和能力的、具有国际竞争力的未来公民。
我国早在《学记》中就有“教学相长”的论述，甚至出现了像王守仁那样注重顺应儿童性情的教师教学行为主张。
历代教育家们在关于教学原则、教学方法、师生关系、教师素质等问题上都对教师课堂教学行为提出了要求。
进入新一轮课程改革以后，对于这一领域的研究更是取得了积极进展，尤其是在新课程课堂教学研究、课程与教材研究、学生学习方式研究等方面。
目前的研究重点已逐步转入到以提升课堂教学效能为价值追求的前提下，如何真正将新课程理念落到实处实现师生课堂教学行为优化上来了。
1.2 新一轮新课程改革的严峻挑战。
2007年秋季开始，普通高中进入新课改后，课堂教学状况有了很大改观，现代课堂意识逐步形成，教学方式灵活多样，学生主体地位有了更充分的体现。
湖南省教育科学规划课题申请书
湖南省教育科学规划课题申请书
申请人信息
- 申请人姓名： [填写申请人姓名]
- 所在单位： [填写申请人所在单位]
- 职务： [填写申请人职务]
- 联系 [填写申请人联系电话]
课题基本信息
- 课题名称： [填写课题名称]
- 课题类型： [填写课题类型]
- 课题研究时间： [填写课题研究时间]
- 课题总经费： [填写课题总经费]
- 课题执行期限： [填写课题执行期限]
课题背景和研究目的
[在此部分介绍课题的背景和研究目的，并阐述这个课题的重要性和研究应该关注的问题]
研究内容和方法
[在此部分详细描述课题的研究内容和研究方法。
可以包括相关理论的阐述、实证研究的设计和实施方案等]
预期成果和影响
[在此部分说明研究预期取得的成果，以及对教育科学领域的影响。
可以说明研究结果对实际教育工作的指导意义，对相关政策的影响等]
课题进度安排
[在此部分列出课题的进度安排，包括各个阶段的具体任务和时间节点]
课题评估和风险分析
[在此部分说明对课题进行评估的方法和标准，以及可能遇到的风险因素和应对措施]
预算和经费使用计划
[在此部分列出课题的预算和经费使用计划，包括各项费用的预估和详细说明]
团队构成和配备
[在此部分介绍课题所需的团队构成和配备，包括各个成员的专业背景和经验]
附件清单
- 附件1：[列出附件1的具体内容]
- 附件2：[列出附件2的具体内容]
- ...
以上是《湖南省教育科学规划课题申请书》的草稿，具体内容还需要进一步完善和修改。
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年度2015编号P2960湖南省教育科学规划课题立项申请·评审书2015年修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报湖南省教育科学规划课题。
本人认可所填写的《湖南省教育科学规划课题立项申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·审批书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意湖南省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受湖南省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《湖南省教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，必须向湖南省教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的资助和立项部门。
研究成果发表时须在醒目位置标明“湖南省教育科学××规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。
凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经湖南省教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。
要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
10．遵守财务规章制度。
合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。
课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。
二、作为课题研究者，本人完全了解湖南省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权湖南省教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2015-03-23填表说明一、请用计算机准确如实填写各项内容。
二、本表用于纸质文档填报，电子文档一经上传，不能更改。
三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、本表所附活页（设计论证书）供初评入围用，表中不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与湖南省教育科学规划领导小组办公室联系。
六、纸质文档须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
七、湖南省教育科学规划领导小组办公室联系地址：长沙市蔡锷北路教育街11号省教育厅西院办公楼七楼邮政编码：410005 联系电话：(0731) 84402923、84402925、84402926、84402927（传真）。
填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
关键词按研究内容设立。
关键词最多不超过3学科分类请按以下学科选项填写。
限报1项。
例如：1、教育基本理论与教育史。
2、教育发展战略。
3、5、高等教育。
6、职业教育。
7、成人教育。
8、德育。
9、体育卫生艺术教育。
10、民族教育。
11、比较教育与教育合作交流。
12、国防军事教育。
13、教育心理。
14、教育信息技术。
课题类别请按以下类别选项填写，限报1项。
例如：A.省级重点资助课题B.省级一般资助课题C.研究类型请选项填写，限报1项。
例如： C│综合研究A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.其他研究工作单位按单位和部门公章全称填写。
所在市州请选项填写，限报1项。
例如： A│长沙市A.长沙市B.株洲市C.湘潭市D.衡阳市E.常德市F.岳阳市G.益阳市H.邵阳市I.郴州市J.永州市K.怀化市L.娄底市M.湘西自治州N.张家界市所属系统系指申请人单位的属性。
请选项填写，限报1项。
例如： E│中小学校A.教育部直属高等院校B.其他高等院校C.省教育厅直属研究机构D.其他科研机构E.中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等）F.军事机关及院校G.省教育厅各处室H.省委、省政府机关I.市（州）教育行政部门J.其他主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
最多不得超过15人。
预期最终成果系指预期取得的最终研究成果形式。
研究报告属必须填写的最终成果，其他选项填写，最多限报2项。
例如： A│专著 C│论文 D│研究报告A.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G. 其他申请经费以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。
一般课题者，不填此栏。
图1 技术路线图（4）实施步骤①第一步：资料收集与技术调研。
（2015.3-2015.4）收集已有机械类专业相关三维模型与动画的教学资源，分析研究，为后续工作提供参考。
②第二步：微课程知识点的选取与分析。
（2015.5-2015.8）从高职机械类专业课程中选取适合用三维模型与动画演示的知识点，分析其性质、特点及其教学目标，制作三维模型与动画演示的脚本，形成技术文档。
③第三步：三维模型与动画制作。
（2015.9-2016.3）根据技术文档，完成相关机械机构的三维建模，截出不同状态下的三维图片；制作机械组件的虚拟装配和运动仿真动画，导出AVI视频后转换为手机及PPT可播放的GIF动画图片。
④第四步：微课程资源的开发与应用。
（2016.4-2016.12）以完成三维模型图片与动画为素材，添加引导性的文字，制作微课程教学视频。
由各课程的任课教师上传至大学城空间，开展教学应用，收集教师及学生的意见反馈。
⑤第五步：微课程资源的进一步完善及技术总结。
（2017.1-2017.4）根据教学实践的应用反馈信息，对资源进行完善补充，撰写相关论文，并形成相对完整系统的“基于三维模型与动画的高职机械微课程开发与应用”的研究报告。
⑥第六步：结题与鉴定。
（2017.4-2017.6）整理研究资料，总结经验，完善结题报告，全面展示课题研究成果，进行课题成果鉴定。
七、经费年度2015编号P2960《课题设计论证》活页（填表说明：本表供匿名评审使用。
填写时，不得出现课题主持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代替。
否则，一律不得进入评审程序。
）课题名称：基于三维模型与动画的高职机械类专业微课程资源开发与应用研究图1 技术路线图（4）实施步骤①第一步：资料收集与技术调研。
（2015.3-2015.4）收集已有机械类专业相关三维模型与动画的教学资源，分析研究，为后续工作提供参考。
②第二步：微课程知识点的选取与分析。
（2015.5-2015.8）从高职机械类专业课程中选取适合用三维模型与动画演示的知识点，分析其性质、特点及其教学目标，制作三维模型与动画演示的脚本，形成技术文档。
③第三步：三维模型与动画制作。
（2015.9-2016.3）根据技术文档，完成相关机械机构的三维建模，截出不同状态下的三维图片；制作机械组件的虚拟装配和运动仿真动画，导出AVI视频后转换为手机及PPT可播放的GIF动画图片。
④第四步：微课程资源的开发与应用。
（2016.4-2016.12）以完成三维模型图片与动画为素材，添加引导性的文字，制作微课程教学视频。
由各课程的任课教师上传至大学城空间，开展教学应用，收集教师及学生的意见反馈。
⑤第五步：微课程资源的进一步完善及技术总结。
（2017.1-2017.4）根据教学实践的应用反馈信息，对资源进行完善补充，撰写相关论文，并形成相对完整系统的“基于三维模型与动画的高职机械微课程开发与应用”的研究报告。
⑥第六步：结题与鉴定。
（2017.4-2017.6）整理研究资料，总结经验，完善结题报告，全面展示课题研究成果，进行课题成果鉴定。