留守儿童帮扶措施精选3篇
关爱贫困留守儿童帮扶工作计划(精选3篇)
关爱贫困留守儿童帮扶工作计划（精选3篇）一、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提升他们的生活条件，保障他们的基本权益，促进他们的全面发展。
2. 工作措施：2.1 提供教育支持：为留守儿童提供学习用品、课外辅导班、补习班等资源，提高他们的学习成绩，帮助他们走出贫困。
2.2 提供营养支持：给予留守儿童饮食营养支持，提供食品、营养餐等，确保他们有充足的食物摄入，促进身体健康发展。
2.3 为留守儿童提供心理支持：组织心理辅导、心理疏导等活动，关注他们的心理健康，帮助他们克服孤独、焦虑等负面情绪，培养积极乐观的心态。
2.4 增加留守儿童与家长之间的联系：通过电话、网络等方式加强留守儿童与家长的交流，陪伴他们成长，减少他们的孤独感。
2.5 建立留守儿童关爱基金：通过设立基金，筹集经费，为贫困留守儿童提供经济援助，解决他们的生活困难。
3. 预期效果：3.1 提高留守儿童的学习成绩，促使他们能顺利完成学业。
3.2 改善留守儿童的营养状况，提高他们的身体健康水平。
3.3 留守儿童的心理健康得到有效关注和治疗。
3.4 增加留守儿童与家长的互动，减轻留守儿童的孤独感。
3.5 提供经济援助，确保留守儿童的基本生活需要得到满足。
二、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提供他们所需的物质和精神支持，改善他们的生活条件，培养他们的独立自主意识。
2. 工作措施：2.1 开展义教活动：组织志愿者前往贫困地区开展义教活动，为留守儿童提供学习辅导和心理支持，帮助他们克服困难。
2.2 建立微心愿平台：通过建立微心愿平台，收集留守儿童的需求，向社会各界募捐，满足留守儿童的生活和学习需要。
2.3 提供职业培训：为年龄较大的留守儿童提供职业培训机会，提高他们的就业技能，帮助他们实现自我价值和经济独立。
2.4 设立奖学金计划：设立奖学金计划，鼓励留守儿童努力学习，提供经济支持，促使他们克服困难，积极向上。
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划模版（3篇）
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划模版一、指导思想为培养留守儿童自强不息的精神，激发他们面对困难的勇气，使其掌握自学、自理、自护、自强、自律的能力，成为生活的主宰者，本校将继续深化帮扶活动，举办多样化活动，关注并援助留守儿童，构筑起充满爱心的桥梁。
二、情况分析水湖镇作为劳务输出的重要乡镇，众多青年劳动力纷纷外出务工，留下了大量的“留守儿童”，其中隔代抚养现象极为普遍；监护人的教育水平普遍偏低。
长辈对孩子的溺爱导致对学业要求不严，学生的学习能力普遍不强，各学科基础薄弱，摸底考试成绩不尽人意。
针对这一情况，我们特别制定了教师帮扶计划，并引导实施一对一的互助学习。
三、具体措施1、进行详细调查，建立留守儿童的特别档案。
学校德育组成员及班主任需深入了解留守儿童的实际情况，持续关注他们的动态变化。
2、任课教师需掌握学生在家中的学习和生活状况，发现并解决潜在问题，帮助他们克服生活和学习上的难题。
3、在班级内开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学结成学习伙伴，共同学习、游戏，感受同学间的关怀与温暖。
4、实施优先辅导。
班级需根据留守儿童的学习情况，进行分类分组，并落实到每位任课教师。
教师需具体分析学生的学业状况，制定切实可行的学习帮扶计划，明确辅导的时间、内容及阶段性成果。
每位留守儿童由教师指定一名学习帮手，教师需定期检查结对帮扶的效果，并建立进步档案。
5、实行教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守儿童中确定重点帮扶对象，并配备专门的帮扶教师。
结对帮扶教师需经常与留守儿童进行深入交流，及时了解他们的思想动态，引导他们健康成长。
对于寄宿的留守儿童，教师需定期与他们进行交流和沟通，掌握他们的思想和生活状况；让留守儿童在教师和同学的集体中成长，弥补家庭教育的缺失，帮助他们摆脱孤独和忧郁。
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划模版（二）为深入贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设的相关要求，结合本校实际情况，充分发挥学校、社会及少先队组织在实践育人方面的作用，积极推进留守儿童心理健康教育，改善留守儿童的成长环境，促进其健康、快乐、全面发展，特制定本关爱留守儿童实施工作计划。
留守儿童帮扶计划(通用3篇)
留守儿童帮扶计划(通用3篇)留守儿童帮扶打算篇1一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与探究，找到影响留守孩子安康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造安康、欢乐、同等、和谐的成长环境。
二、主要工作:1、开学初，各班收集留守儿童名册，建立留守儿童档案，驾驭留守儿童的相关状况。
2、定期召开留守儿童监护人会。
落实留守儿童的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展一帮一、手拉手等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活充溢信念。
4、设置亲情电话，利用学校设置的亲情电话，支配孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化标准教育，开展五个一活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。
6、班级每月召开一次留守儿童会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进展心理安康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解留守儿童的思想和心理状况，对待留守儿童要有爱心。
不能挖苦、挖苦和蔑视表现不好、学习成果欠佳的留守儿童。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全老师与留守儿童的谈心制度，学校本着关爱班级留守儿童原那么，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进展矫正和协助，做到有的放矢、因材施教。
10、注意对留守儿童的心理安康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要踊跃开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，踊跃开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与华蜜。
消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活看法，造就正确的人生观、世界观。
小学留守儿童帮扶计划3篇
小学留守儿童帮扶计划3篇【篇一】一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施1、加强对留守儿童的管理，各项工作要求全面认真落实到位。
2、不定期归纳有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题，认真总结工作经验。
3、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。
①、明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。
②、明确工作内容：清楚留守儿童基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式等。
安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上优先关心和照顾，活动上优先参与和指导。
与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。
努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。
③、明确关爱行动的具体目标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师为关爱的主体，以弥补留守儿童的感情缺失，提高道德修养和文化为主要内容。
④、教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
⑤、高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。
学校设立留守儿童亲情电话及网络视频，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。
留守儿童帮扶措施(8篇)完整版教学文案
留守儿童帮扶措施(8篇)完整版留守儿童帮扶措施（一）：留守儿童帮扶措施我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。
党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。
一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。
2、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的存在问题；3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。
三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。
每月主题队会一次。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。
各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。
1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基穿透过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学习愉快，生活幸福，全面发展。
留守儿童帮扶计划精选六篇
留守儿童帮扶计划精选六篇留守儿童是一个群体，是一个集合名词。
在这个群体之中比较明显的有两类人。
第一类孩子与大多数孩子无异，甚至在思想上要高于一般孩子，他们乐观坚强，懂事坦荡。
知道关心家人，关爱他人。
生活虽苦，但他们苦中作乐，坚强与勇敢让他们永远保持着微笑，这些孩子也是留守儿童，但常常被我们忽视;今天小编给大家带来一些留守儿童帮扶计划模板。
教师留守儿童帮扶计划一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。
针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。
每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书（3篇）
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书一、指导思想为培养留守儿童的自强不息精神，激发其面对困难的勇气，使其掌握自学、自理、自护、自强、自律的能力，成为生活的主宰者，本校将持续深化帮扶活动，举办多样化活动，关注并援助留守儿童，构筑起充满爱心的桥梁。
二、情况分析水湖镇作为劳务输出的重要乡镇，众多青年劳动力选择外出务工，留下大量留守儿童，由祖辈抚养的情况极为普遍；监护人的教育水平普遍偏低。
祖辈对孩子的溺爱导致对学业要求不严，学生的学习能力普遍不强，各学科基础薄弱，摸底考试成绩普遍较差。
针对此情况，我们特别制定了教师帮扶计划，并引导实施一对一的互助学习。
三、具体措施1、进行详细调查，建立留守儿童的特别档案。
学校德育组成员及班主任需深入了解留守儿童的实际情况，并持续关注其动态。
2、任课教师需掌握学生在家中的学习与生活状况，发现潜在问题，并协助解决其生活与学习上的难题。
3、在班级内开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学结成学习与游戏的伙伴，共同成长，感受同伴的关怀与温暖，并组建帮扶小组。
4、实施优先辅导。
班级需根据留守儿童的学习情况，进行分类分组，并落实到每位任课教师。
教师需具体分析学生的学业状况，制定切实可行的学习帮扶计划，明确辅导的时间、内容及阶段性成果。
每位留守儿童由教师指定一名学习帮手，教师需定期检查结对帮扶的效果，并建立进步档案。
5、实行教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守儿童中确定重点帮扶对象，并配备专门的帮扶教师。
配对的帮扶教师需经常与留守儿童进行深入交流，及时了解其思想动态，引导其健康成长。
对于寄宿的留守儿童，教师需定期与之交流沟通，掌握其思想与生活状况；让留守儿童在教师和同学的集体中成长，弥补其家庭教育的缺失，帮助他们摆脱孤独与忧郁。
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书（二）为深入贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设的相关要求，结合我校实际情况，充分发挥学校、社会及少先队组织在实践育人中的作用，积极推进留守儿童心理健康教育，改善留守儿童的成长环境，促进其健康、快乐、全面发展，特制定本关爱留守儿童实施工作计划。
小学留守儿童帮扶方案(通用3篇)
小学留守儿童帮扶方案（通用3篇）小学留守儿童帮扶方案篇1一、思想留守儿童自强独立精神激励留守儿童不畏学会自学、自理、自护、自强、自律做生活强者将把帮扶活动地下去多样活动帮忙留守儿童架设起爱桥梁二、情况分析颍泉区劳务输出大区不少地方青壮年劳力举村外出留下巨大“留守儿童”队伍在留守儿童中父母去外省打工占88.65%绝大一年回家不超过2次；隔代抚养占44.41%隔代抚养；监护人文化程度偏低初小和文盲合计比例高达41.17%上爷爷奶奶或外公外婆留守儿童父母文化程度整体也偏低老人溺爱孩子对孩子学习不作要求同学学习本领较差各学科基础孱弱在摸底考试中成绩很差现状特订立老师帮扶计划并同学一对一互助三、措施1、摸底造册留守儿童档案学校德育组和班主任对留守儿童情况随时关注留守儿童2、班主任要同学在家中学习、生活情况潜在问题帮忙们解决生活与学习上、真诚地、帮忙们让们感受到来自老师暖和3、在班级“手拉手、结对子”活动让留守儿童与班级同学“手拉手”小伙伴一起学习一起游戏让留守儿童感受到来自小伙伴关怀与暖和构成帮扶如1名非留守同学帮忙1名留守同学使同学们在集体活动中养成互帮互助、乐观向上个性；节假日组织起来进敬老院干力所能及事、母亲节跟母亲说静静话使孩子们体会价值所在；寒暑假以村民组为留守同学三天一次互查作业情况激发大家学习喜好；以周记谈心心理辅导让孩子们开朗。
4、优先辅导班级要从学习对留守儿童分类分组到每一位任课老师由任课老师分析同学学业情况订立出可行学习帮扶计划帮扶、内容和阶段性每个留守儿童由老师牵头一名学习帮手老师要对结对帮扶检查进步档案5、实施老师结对帮扶留守儿童制度在留守同学中确立帮扶并配备帮扶老师配对帮扶老师要常常与留守同学谈心随时留守同学思想们健康成长寄宿在校留守儿童老师要不时与留守儿童相互交流、沟通留守儿童思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长对已缺失家庭教育弥补使们走出孤独和愁闷！小学留守儿童帮扶方案篇2一、现状分析蔡庄学校在校同学81人，其中留守儿童23人。
留守儿童帮扶计划五篇
留守儿童帮扶计划五篇留守儿童帮扶计划篇1一、指导思想全面贯彻落实党的十八会议精神，以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》为指导，按照省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的通知》要求和市委、市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，以建设社会主义新农村为目标，以促进乡风文明、村容整洁为重点，继续深入开展结对帮扶农村精神文明创建工作，力争在更高层次、更广领域支持和推动农村精神文明建设，推动城乡精神文明建设协调发展，推动城乡一体化发展。
二、参加结对帮扶活动的单位全国文明单位和省、市、县(区)四级文明单位原则上均应参加结对帮扶活动。
各县(市)区文明办，按照谁推荐谁管理的原则，负责组织实施辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。
市直机关和行业推荐的文明单位，由市文明办和市直工委负责组织实施。
三、结对帮扶主要内容1、组织教育培训。
发挥文明单位自身优势，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。
2、组织“清洁家园行动”。
开展卫生知识教育，对照文明卫生村标准，建立保洁队伍，健全保洁制度，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋，硬化村内道路，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁等，使村容村貌整洁美观。
3、帮建乡村学校少年宫。
积极帮助有条件的学校建设乡村少年宫并完善功能，真正使其成为农村中小学生的思想道德阵地、文体活动平台、社会实践基地。
4、提供文体服务。
帮助帮扶村培训文艺骨干，利用节假日组织开展各种文体活动，组织开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村送图书、送文艺演出、送文体器材。
5、进行关爱帮助。
开展关爱留守儿童、空巢老人、残疾人等体现人文关怀的志愿服务活动和保护生态环境的志愿服务活动。
6、推进乡风文明。
帮助帮扶村制定村规民约，建立健全道德评议会、村民议事会、红白事理事会和禁赌禁毒会等群众自治组织，广泛开展破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动。
[留守儿童帮扶措施]关爱留守儿童帮扶措施
![[留守儿童帮扶措施]关爱留守儿童帮扶措施](https://img.taocdn.com/s3/m/70163da94693daef5ff73d12.png)
[留守儿童帮扶措施]关爱留守儿童帮扶措施[留守儿童帮扶措施]关爱留守儿童帮扶措施篇一 : 关爱留守儿童帮扶措施关爱留守儿童帮扶措施今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现拟定帮扶措施如下:1、建立健全领导负责制度。
(]学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
各年级都实行任课教师进行“一对一”帮扶制度，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，让他们感受到温暖，使他们走出孤独和忧郁。
3、大力宣传，发动全校力量。
关爱留守儿童仅仅依靠班主任和领导组是不够的，所以在这次活动中，还发动了授课教师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。
4、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
5、积极开展文体活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室组织、安排丰富的问题活动。
(]诸如:课外阅读、主题征文、作业辅导等。
6、建立健全检查考核机制。
为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和对其结果进行评比考核，学校积极研究科学考核评估的办法，结合实际制定了《关爱留守儿童工作考核表》，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行评，作为奖优罚劣的重要依据。
留守儿童帮扶措施完整版
《留守儿童帮扶措施》留守儿童帮扶措施（一）：留守儿童帮扶措施我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。
党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。
一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。
2、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的存在问题；3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。
三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。
每月主题队会一次。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。
各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。
五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基穿透过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学习愉快，生活幸福，全面发展。
留守儿童帮扶措施(8篇)
《留守儿童帮扶措施》留守儿童帮扶措施（一）：留守儿童帮扶措施我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。
党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。
一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。
2、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的存在问题；3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。
三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。
每月主题队会一次。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。
各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。
五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基穿透过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学习愉快，生活幸福，全面发展。
2024年班级留守儿童帮扶计划例文（三篇）
2024年班级留守儿童帮扶计划例文一、指导原则为培养留守儿童的自强自立精神，鼓励他们勇敢面对困难，掌握自我学习、生活、保护、进步和自律的能力，我校将持续深化援助活动，通过各种形式的活动，关心并支持留守儿童，建立爱的纽带。
二、现状评估颍泉区是劳动力输出大区，大量青壮年外出务工，留下大量"留守儿童"。
其中，父母在省外打工的儿童占____%，大部分每年回家不超过____次;由上一代代养的占____%，代养现象尤为显著;监护人的教育水平普遍偏低，初小及文盲比例高达____%，主要由祖父母或外祖父母负责照看。
由于过度溺爱，对孩子的学习要求不严，导致学生成绩普遍较低。
鉴于此，我们特制定教师援助计划，并引导学生进行一对一互助。
三、具体策略1、建立留守儿童专项档案，由德育组成员和班主任深入了解并持续关注留守儿童的动态。
2、班主任需了解学生在家中的学习和生活情况，及时发现并解决他们在生活和学习中遇到的问题，给予真诚的关心和帮助，让他们感受到关怀。
3、在班级内实施“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学结为伙伴，共同学习，共同游戏，使他们感受到来自同伴的温暖。
____名非留守学生与____名留守学生组成互助小组，通过集体活动培养学生的互助互爱、积极向上的品格。
利用假期时间，组织他们参与敬老院的公益活动，通过母亲节与母亲的特别交流，让他们认识到自我价值。
通过周记谈心的方式进行心理辅导，以提升孩子们的开朗性格。
2024年班级留守儿童帮扶计划例文（二）一、指导思想依据省《关于深入开展关爱农村留守儿童行动的通知》及县局关于关爱留守儿童的相关文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况及实际需求，旨在更有效地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，全面加强关爱留守儿童工作，密切关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育。
为此，特制定本计划。
二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍存在的问题进行深入调查、细致分析与科学研究，建立健全留守儿童工作档案，准确找出影响留守儿童健康成长的关键因素，并据此提出具有针对性的、切实可行的措施和办法。
留守儿童帮扶计划3篇
留守儿童帮扶计划3篇第1篇：留守儿童帮扶计划为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、指导思想"留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学"留守儿童"教育领导小组领导之下开展工作。
以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。
面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
二、工作定位"留守儿童''教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。
是在中心小学"留守儿童"教育领导小组领导之下开展工作。
依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。
面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
三、工作目标1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。
增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的'‘留守儿童心理健康关爱行动"工作机制。
留守儿童帮扶工作计划优秀范本三篇
留守儿童帮扶工作计划优秀范本三篇下面是我为大家整理的留守儿童帮扶工作方案优秀范本三篇,供大家参考。
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留守儿童帮扶工作方案2022精选优秀范文三篇依据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施看法》和县局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教育，特制定本方案。
下面是我给大家带来的留守儿童帮扶工作方案2022精选优秀范文三篇，供大家参考。
留守儿童帮扶工作方案2022一结合市委统一部署的"结穷亲、送暖和'活动，各乡镇、各中学校要给外出务工农村留守儿童父母写一封信，全面介绍我县改革开放的大好形势、本地经济社会进展现状，乐观宣扬党和****的惠民政策以及进城农夫工子女接受义务教育的实施方法，鼓舞外出务工人员回乡创业就业或带孩子在身边就读；组织留守儿童主动为远方父母写家信，介绍自己的学习、生活状况以及家乡新变化，表达对父母的思念、感恩之情。
二是开展"爱心送暖和'活动。
各乡镇、各成员单位要根据县委"三进三同'活动的要求，仔细组织广阔干部职工进村入户走访，深化了解留守儿童的家庭、生活，全面把握留守儿童春节与父母团聚的状况。
同时，以此为契机，广泛宣扬党和****的民生政策和《未成年人爱护条例》《义务教育条例》等法律法规。
入党申请书针对父母未能回家的留守儿童，广泛开展"送暖和、献爱心'慰问活动，鼓舞生活独立、学习自强、品德自律，做一个乐观进取的好少年。
三是开展"团聚享亲情'活动。
各乡镇、各成员单位要充分组织协调，发动各社会团体、企事业单位和个人通过捐款捐物、牵手对接等方式，关心家境贫困、父母不能回家的农村留守儿童赴外地和父母团聚。
留守儿童帮扶措施精选3篇
留守儿童帮扶措施精选3篇留守儿童帮扶措施（一）：留守儿童帮扶措施我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。
党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作,采取多种形式的帮扶措施。
一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外岀，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。
2、父母外岀，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，互相沟通,解决生活和学习中的存在问题；3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。
三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解, 并正确引导，给予关爱。
每月主题队会一次。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步, 增强家长和留守儿童的自信心。
四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。
各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”, 使他们的学习成绩逐步提高。
五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会,诗歌朗诵比赛，劳动实践活动,61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长,为今后的生活道路奠定基穿？透过以上帮扶措施的实施,使留守儿童学习愉快，生活幸福，全面发展。
2024年留守儿童帮扶计划样本（三篇）
2024年留守儿童帮扶计划样本随着社会的发展，外出务工人员数量不断增加，导致留守儿童群体不断扩大，这一现象对学校教育特别是农村学校的教育工作提出了新的挑战。
为了更好地关爱留守儿童，提升其教育质量和心理健康水平，本文提出了针对性的工作计划和措施。
一、工作目标本计划旨在通过深入调查和研究，分析留守儿童健康成长中存在的问题，并制定有效的解决策略。
我们将致力于为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，强化组织领导，加大宣传力度，建立健全目标责任制和考评体系，以全面提升未成年人的综合素质。
二、主要措施（一）完善机制，发挥班级核心作用1. 制定具体工作计划，实施留守儿童教育计划，加强领导，总结经验，树立典范，推动教育管理工作制度化和规范化。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度，全面掌握留守儿童的基本情况，加强学校与家庭、监护人的联系。
3. 落实“三个优先”原则：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排，全方位关爱留守儿童。
4. 实施帮扶制度，为留守儿童配备帮扶教师和家长，建立关爱成长日记，加强交流与沟通。
5. 定期与留守儿童谈心，制定个性化教育方案，举办各类活动，增强其归属感和自信心。
6. 注重留守儿童的心理健康教育，开设心理教育课程，开展心理咨询和矫正活动。
（二）营造良好育人环境1. 通过宣传和动员，鼓励留守儿童寄宿，改善寄宿条件，确保其安心学习。
2. 对留守儿童给予特别照顾，确保家庭困难的留守儿童能够享受政策优惠，完成义务教育。
通过上述措施，我们期望能够为留守儿童提供一个更加关爱和有利于成长的环境，促进其身心健康发展。
2024年留守儿童帮扶计划样本（二）在我国农村地区，随着外出务工人员的增多，留守儿童的教育问题日益凸显。
针对这一情况，本学期，我针对本班留守儿童实际情况，制定了以下关爱、帮扶计划：一、深化关爱，弥补亲情缺失留守儿童普遍缺乏亲情关怀，作为班主任，我将他们视为自己的孩子，积极探索创新教学方法，关注他们的日常生活、情感体验和心理发展。
留守儿童帮扶措施范文(精选10篇)
留守儿童帮扶措施范文（精选10篇）留守儿童帮扶措施篇1一、把教师异常的爱给异常的学生，关爱他们，用心与心去交流，让学生觉得教师是他们倾诉的人。
留守儿童远离父母或其他原因，时常会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有悲痛时的热泪。
他们渴望得到属于自我的各种权利，渴望得到他人的理解、认可和尊重。
他们平常不愿与人交往，但如果有人无意触犯到他自身的利益，他们会立刻变得蛮横起来，甚至做出一些过激的行为。
鉴此，我采取"攻心"战术，倾听他们，帮忙他们，关爱他们，用朋友式的信任对待他们。
利用班会，让其倾诉自我的内心。
让同学们给留守学生多一份友谊，让留守学生在自我的群体中找到知心朋友，叫他们少一点掩饰，多一点倾诉；少一点漠视，多一份倾听；少一份冷漠，多一份帮忙。
并要求周围的学生多与他们交朋友，一齐学习、一齐玩耍，让他们感受到友情的珍贵，班团体的温暖，学校生活的欢乐。
耐心帮忙，提高他们的自信心。
留守生中大部分都是"学困生"。
正因为自我的学习成绩不好，得不到任课教师的关注，他们就显得有些自卑。
针对这些问题，应耐心地帮忙他们，利用课余时间了解他们的学习情景，组织学习成绩优秀的学生帮他们补课，在班上构成"多帮一"的帮扶形式，让他们的学习成绩尽快赶上来，并督促他们慢慢养成爱学习的好习惯。
学习成绩上来了，他们的自信心也大大地提高，做其他事情的劲头也更足了，其余的问题也都将迎刃而解。
感受成功，培养他们的进取心。
留守生在家往往得不到监护人的认可，他们在校更期望得到教师的赞扬、学生的赞赏。
经常用语言来激励他们，让他们在一次次小小的成功体验中感受到自我价值被认可，寻找到自信和优势，找到成功的感觉，让成功的喜悦强化他们的正确价值观。
当然，有奖励就会有惩罚，当他们犯错时，要让他们明白自我错在哪里。
就事论事的批评教育是十分必要的，惩罚要讲究艺术，惩罚要及时、要适度、要公正，要让学生感受到教师的惩罚是为他好，最终必须要让他自我下决心改正错误。
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留守儿童帮扶措施精选3篇
留守儿童帮扶措施（一）：
留守儿童帮扶措施
我校有留守儿童83人,对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。
党中央十分重视留守儿童,各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织,我校在县关工委的指导下,对留守儿童的关心也做了超多工作,学校还将进一步做工作,采取多种形式的帮扶措施。
一、留守儿童生活上的帮扶
1、父母外出,无亲无戚的学生,完全寄居在学校,学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿,每期补助150元的生活费,使他们无后顾之忧。
2、父母外出,寄居在亲朋好友家的留守学生,每周星期六和星期日两天回亲戚家,班主任和帮扶老师隔周家访一次,互相沟通,解决生活和学习中的存在问题；
3、父母外出,没有住校,寄居在亲戚家的留守儿童,学校每周同其亲戚联系一次,关心其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动
学校将在第7周内,开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动,将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经
济问题,学校成立留守儿童基金会,学校也将投入适当的钱存入这笔
基金中,解决特困生基本生活问题。
三、心理上对留守儿童关心
1、班主任每周同留守儿童交谈一次,对他们的心理需要进行了解,并正确引导,给予关爱。
每月主题队会一次。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话,汇报儿童的进步,增强家长和留守儿童的自信心。
四、学习上的帮扶
部分留守儿童学习成绩欠佳,学校在每个班开展一帮一,一对红
的活动,要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。
各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”,使他们的学习成绩逐步提高。
五、留守儿童特长的帮扶
1、在留守儿童中多开展一些活动,如故事会,诗歌朗诵比赛,劳动实践活动,61联欢活动,手抄报比赛活动,夸妈妈活动,礼貌礼仪活动,爱少先队队旗活动等等,让他们在学校生活有乐趣,愿意与伙伴共成长。
2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等,每个队都有相应
的教师培训指导,使留守儿童在学校能学到一技之长,为今后的生活道路奠定基穿?
透过以上帮扶措施的实施,使留守儿童学习愉快,生活幸福,全面发展。
留守儿童帮扶措施（二）：
留守儿童帮扶措施
我校留守儿童较多,对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。
党中央十分重视留守儿童,我校在教育局的指导下,对留守儿童的关心也做了超多工作,学校还将进一步做工作,采取多种形式的帮扶措施。
一、留守儿童生活上的帮扶
1、父母外出,寄居在亲朋好友家的留守学生,让他们住得下、吃得香。
及时沟通、了解。
2、父母外出,寄居在亲戚家的留守儿童,学校每周同其亲戚联系一次,关心其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动
学校成立留守儿童基金会,学校也将适当的钱存入这笔基金中,解决留守儿童基本生活问题。
三、心理上对留守儿童关心
1、班主任每周同留守儿童交谈一次,对他们的心理需要进行了解,并正确引导,给予关爱。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话,汇报儿童的进步,增强家长和留守儿童的自信心。
3、我校党员,每个党员包扶留守儿童,经常了解,关照留守儿童的思想、生活、心理状况,对症下药,正确引导,这项工作做得好的党员,将给予表彰。
四、学习上的帮扶
部分留守儿童学习成绩欠佳,学校在每个班开展一帮一,一对红
的活动,要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。
各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”,使他们的学习成绩逐步提高。
五、留守儿童特长的帮扶
1、在留守儿童中多开展一些活动,如故事会,诗歌朗诵比赛,劳动实践活动,6·1联欢活动,手抄报比赛活动,夸妈妈活动,礼貌礼仪活动,爱少先队队旗活动等等,让他们在学校生活有乐趣,愿意与伙伴共成长。
2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组
等等,每个队都有相应的教师培训指导,使留守儿童在学校能学到一技之长,为今后的生活道路奠定基础。
留守儿童帮扶措施（三）：
学校留守儿童帮扶活动方案
我校地处偏僻的农村,有超多的留守学生,隔代教育给学校家庭带来学生管理的难度。
为此,对留守儿童帮扶活动尤为重要。
营造氛围,高度重视。
学校班子成员要以留守儿童帮扶活动为契机,主动关心帮忙留守学生。
利用班子会,教师大会大力宣传关爱留守儿童的重要性。
落实职责,人人参与。
全校教师要以对学生负责,对家长负责,对社会负责的态度,关爱留守学生。
每期每位教师要关爱留守学生不少于3人以上。
学校投入,教师奉献爱心。
学校要挤出资金,对表现好,家庭困难的留守学生进行帮扶；教师也要在力所能及的状况下对所交班的学生进行帮扶。
争取上级、企业家的帮扶。
学校要充分利用现有条件,争取上级、企业家的帮扶。
开展生动有益的各种活动,丰富学生生活。
学校要结合学校实际,用心开展各种有益的各种活动,促进学生健康成长。