小学生英语学习习惯的养成
小学如何能学好英语
小学如何能学好英语英语作为一门重要的国际语言，对于小学生学习英语是非常重要的。
但是很多小学生在学习英语的过程中常常感到困难，不知道该怎么学习才能取得好的成绩。
下面就为大家总结一些学好英语的方法，希望能帮助到各位小学生。
一、建立良好的学习习惯学习英语首先要建立良好的学习习惯，每天都要坚持学习。
可以每天抽出一段时间专门学习英语，可以是早上、下午或晚上，根据自己的时间安排来制定学习计划。
在学习英语的过程中要有耐心和毅力，不要轻易放弃。
二、培养语言环境除了在学校学习英语之外，还可以通过其他途径来提高英语水平。
可以看英语动画片、听英语歌曲、读英语故事书等，通过不同的方式来提高自己的英语听力、口语和阅读能力。
还可以参加一些英语角或者英语学习小组，和同学们一起交流学习，共同提高。
三、多练习英语口语英语口语是很多小学生学习英语的短板，所以要多加练习。
可以找一些朋友一起练习口语，互相交流，提高口语能力。
还可以背诵一些英语口语对话，提高口语表达能力。
四、多背诵英语单词和句子背诵英语单词和句子是学习英语的基础，所以要多背诵。
可以通过默写、拼写等方式来记忆单词和句子，巩固记忆。
还可以利用一些APP来进行单词和句子的记忆，提高效率。
五、多阅读英语书籍阅读是提高英语水平的好方法，可以通过阅读英语书籍来提高自己的阅读能力。
可以选择适合自己水平的英语书籍，从简单到难，逐渐提高难度。
在阅读的过程中可以记住一些生词，扩大自己的词汇量。
总之，学习英语需要有耐心和毅力，要坚持不懈，才能取得好的成绩。
希望各位小学生能通过自己的努力学好英语，提高自己的英语水平。
小学生英语学习习惯的培养
小学生英语学习习惯的培养1. 引言1.1 小学生英语学习习惯的培养Introduction:Developing good English learning habits in primary school students is essential for their language acquisition and academic success. By establishing a solid foundation in English at a young age, students can enhance their language skills and broaden their opportunities for future education and career prospects. In this article, we will explore the importance of cultivating effective study habits in English learning for primary school students.2. 正文2.1 建立每日学习时间表Additionally, it is important to create a study environment that is conducive to learning. This may involve setting up a designated study area with all the necessary materials, such as textbooks, notebooks, and pens. Eliminating distractions, such as TV or video games, during study time can also help students stay focused and on task.2.2 利用各种学习资源利用各种学习资源是培养小学生英语学习习惯中非常重要的一环。
怎么培养小学生良好的英语学习习惯
怎么培养小学生良好的英语学习习惯小学阶段是学习知识的黄金时期，也是培养学习习惯的最佳时期，而学习习惯会影响一个人一生的学习，形成良好的学习习惯，会在学习中事半功倍。
下面给大家分享一些小学英语学习习惯的培养方法和策略，希望对大家有所帮助。
培养小学生良好的英语学习习惯的途径小学生良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是培养形成的。
小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。
所以，教师必须在教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生，再靠学生反复的实践，这样良好的学习习惯才会巩固下来。
1、听的习惯的培养笔者认为要想培养学生良好的听的习惯，首先：应教会他们听的方法，听之前应先看所给的材料，这样才能在听的过程中做到心中有数，还有应听清楚再写，不要听了一部分就急于写。
其次：这些习惯的形成还需要在教学中慢慢培养，英语课堂教学是小学生用英语交际的主要场合，他们有很多听英语的机会，但小学生有意注意较弱，维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。
教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，还要在教学上多采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段，特别要避免枯燥操练，个别操练与集体操练应频繁交替使用。
同时在教学内容上设置"牵制性"提问，"逼"学生专心听他人说英语，不听，就无法参与。
2、说的习惯的培养当前我国的英语教育存在一个误区，那就是重"读写"，而轻"听说"。
只会"写"(考试做题)不会"说"(口语表达)，这对于英语学习者来说无疑是一大缺陷。
学习一门语言，应该以掌握其"听说"为主，而能灵活自如地表达自我(即能"说")则是掌握一门语言的最基本的要求。
积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习者所必需的。
从心理学、生理学角度来看，低年级学生人小，较之高年级学生心理障碍和怕羞感少。
小学生良好英语学习习惯的养成葛琳 (1)
小学生良好英语学习习惯的养成林州市第四实验小学孙葛琳小学英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……我们从中可以看出培养学生良好英语学习习惯是非常重要的。
那么什么是“小学生良好的英语学习习惯”呢？笔者认为，英语的学习离不开听、说、读、写的训练。
四者相辅相成，缺一不可。
小学英语是以听、说为主，读、写为辅。
只有通过大量的听、说训练，并配以适当的读、写训练，英语学习才会不断取得进步与突破。
要形成良好地英语学习习惯，换言之就是要养成良好的听的习惯，良好的说的习惯，良好的读的习惯和良好的写的习惯。
因此可以说，学习英语的过程也是习惯养成的过程。
只要养成了良好的听、说、读、写习惯，英语学习就变成了一件简单的事情。
教师应有策略地进行良好英语学习习惯的培养。
下面我就这四个习惯的养成，谈一点自己浅见的体会：一、培养良好的“听”的习惯儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强。
培养学生认真倾听的习惯，必须提供一个标准的好的发音以供学生模仿学习。
在上学期,学校专门为每个年级都配备了点读机,点读机比教师读的更准确,更富有味道,学生对英语学习更感兴趣,听起来津津有味,而且很乐意模仿外国人的语音语调来读英语.在享受优美的美式发音过程中,要求学生认真听示范发音，不断揣摩.听清后再模仿。
在课堂活动中，教师应注重多方面培养学生善于倾听的习惯。
提问是课堂教学中经常使用的手段，提问能促进学生积极思考，提高学生的听力。
如课堂教学中，教师问一个学生：What are youdoing ?What is your father doing?What is your mother doing?学生回答：I am reading a book.My father is writing an e-mail.My mother is cooking dinner.然后教师再用第三人称问其他学生：What is he doing?What is his father doing?What is his mother doing?然后再抽学生叙述，接着让听的学生纠错，指出来哪里读错了，该如何纠正等等。
小学生英语学习习惯的养成
小组进行课前预习， 课堂积极进行合作探 究、交流展示。 帮包 课堂
各小组助理按时收发作业， 督促作业及时完成，能按老 师的要求进行作业互批。
成立班级竞学评价 小组,小组奖励机制。
方案
作业 课外
分组
均衡分组，参照学生 综合素质和男女生比 例，民主推举组长， 小组成员职责明确.
“小组竞学” 管理模式
组长监督本组的自习课纪 律，组长合理安排双休日 自主学习，各小组积极开 展研究性学习和社会实践 活动。
总之,小学生学习英语,主要通过课堂教学 形式。良好的英语学习习惯的养成主要 是靠教师。教师必须十分重视良好学习 习惯的培养,注意在日常教学活动中有计 划地、有步骤、严格地训练学生。良好 的学习习惯非一朝一夕可以养成的,教师 必须对学生进行持之以恒的训练,要坚持 很抓,细抓,反复抓,使习惯成自然
小组成员学习和生活上 互帮互助开展优秀生、 临界生和后进生结对子。
“小学生英语学习习惯”小学阶段是学生 学习的启蒙阶段。和其它课程一样，必须 养成遵守课堂纪律，上课专心听讲，课 前预习，课后复习，收集资料等多种学 习习惯。但英语作为一门工具性学科， 又有其自身的特点。从学习和掌握 语言的角度来说，关键是要养成小 学生良好的听、说、读、写英语的 习惯。并且根据小学生的年龄特点， 以听说促读写。
高 效 课 堂
(1)回家听磁带，看英语电视节目， 英语录象，VCD等的习惯。
(2)做孩子的忠实听众，让孩子养成 爱说英语的习惯。
一、用心倾听 二、以“情”促说 三、示范地读 四、以养促写
一、良好的听的习惯。 二、良好的说的习惯。 三、良好的读的习惯。 四、良好的写的习惯。
提出要求：认真听示范发音，听清后再模仿。 用心听他人说英语。学习英语是从“ 听”起步的 。“听”是“说 ”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。 只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。 用心地多听他人说英语，有助于培养对英语 的敏捷反应。因此，培养学生学习英语的习惯， 也就是指培养良好的听说读写的习惯。
小学生英语学习习惯的培养
小学生英语学习习惯的培养良好的英语学习习惯是通过有意识的培养养成的。
良好学习习惯的培养与训练，应该有步骤、有计划地在教学过程中逐一落实。
学生良好学习习惯的养成，必须经过长期的、反复的训练才能实现。
学习习惯一旦有了雏形，必须有坚强的意志，做到持之以恒。
在多年的英语教学实践中，我摸索总结出几点经验，和大家一起交流。
一、坚持听英语教师要尽可能用英语组织教学，坚持多说，使学生大量接触并有意识地训练听觉，渐渐由不懂到懂一点到大部分，久而久之就养成了听的习惯。
小学生爱模仿，模仿能力强，但缺乏自控能力，课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟讲，结果导致自身发音欠准。
因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心听，可采用“手势暗示法”，即教师随着示范发音打手势“一、二”，这时学生边听教师发音，边看教师嘴形，注意观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清，当手势打“三”时，全班齐声模仿，这样发音易到位，模仿效果好。
如，教师问某生：How old are you？Where are you from？Is your mother a teacher？随即转用第三人称问其他学生：How oldis he？Where is his from？Is his mother at eacher？又如，请个学生用英语自述，然后让听的学生按此内容相互问答，还可请学生指出发言者哪儿讲错了，该如何纠正，等等，以此引导学生用心听他人说英语。
坚持让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生模仿，训练听觉。
我在每次教新课前，用3-5分钟放录音，请学生静听，不要求全部听懂;新课学完，再听录音，要求学生跟读。
小学生听录音跟说跟读，往往只满足于“听到”，能跟得上说、跟得上读，而不注意语音、语调、句重音、停顿等。
因此，教师要引导学生“听清”，在播放录音前，可分步提出听的具体要求，使学生听一遍录音，便有一次收获。
二、坚持说英语九年制义务教育小学英语教材为“说”提供了良好素材，所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉。
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略小学生的英语学习习惯对于他们未来的学习和发展起着至关重要的作用。
养成良好的英语学习习惯可以帮助他们更好地掌握知识，提高学习效率，并培养他们的自信心和自律能力。
下面列举了六个培养小学生良好英语学习习惯的策略，希望能够帮助家长和老师们更好地指导孩子们学习英语。
1.创造积极的学习环境创造一个积极的学习环境对于培养英语学习习惯至关重要。
家长和老师们可以在家庭和学校中营造一个鼓励学习的氛围，让孩子们感到学习是一件有趣的事情。
可以通过在家里贴上英语学习海报，播放英语学习音乐，或者利用轻松愉快的学习游戏来吸引孩子们的注意力。
2.培养定期学习的习惯定期学习是培养良好学习习惯的基础。
家长和老师们可以制定一个学习计划，每天或每周固定一段时间让孩子们学习英语。
可以利用专门的学习时间表，让孩子们知道什么时候需要学习，从而养成自觉学习的习惯。
3.利用多种学习资源为了激发孩子们学习的兴趣，家长和老师们可以利用多种学习资源，例如英语学习软件、英语学习网站、英语学习应用等。
这些资源可以为孩子们提供不同的学习方式和途径，让他们更加轻松地学习英语。
4.鼓励阅读英语书籍阅读是提高英语水平的有效途径之一、家长和老师们可以鼓励孩子们多读一些英语书籍，如英语故事书、英语杂志等。
阅读不仅可以提升孩子们的阅读能力，还可以帮助他们扩大词汇量，培养语感和语言表达能力。
5.练习口语和听力口语和听力是英语学习的重要组成部分。
家长和老师们可以通过和孩子们进行英语对话、听英语音频材料等方式来锻炼孩子们的口语和听力能力。
可以每天都安排一些口语练习或听力练习的时间，让孩子们逐渐提高英语口语和听力水平。
6.积极参与英语活动参加英语活动是培养孩子们英语学习兴趣和激发学习潜力的有效方法。
家长和老师们可以组织一些英语演讲比赛、英语剧本表演、英语角活动等，让孩子们有机会展示自己的英语水平，并与他人交流。
通过积极参与英语活动，可以帮助孩子们树立自信心，激发学习热情，培养团队合作精神。
培养小学生良好的英语学习习惯
培养小学生良好的英语学习习惯培养小学生良好的英语学习习惯，良好的英语学习习惯是师生实现教与学省时高效的基础与保证。
在主要完成学生语用能力的培养和训练后还会省出更多的时间进行听说、阅读、写作等方面的技能训练。
【关键字】大声朗读；单词识记；脱口而出；提笔就写良好的英语学习习惯是师生实现教与学省时高效的基础与保证。
如果学生课前预习了将要学习的单词、词组、对话课文或相关的语法，那么我们的课堂会更省时高效，在主要完成学生语用能力的培养和训练后还会省出更多的时间进行听说、阅读、写作等方面的技能训练。
那么学生的基础能不强、能力能不高吗？以下是我们培养学生英语学习习惯的一些具体做法：一.大声朗读的习惯。
1.说到大声朗读，可能部分老师也为之头疼。
因为全班性跟读、齐读的时候，班级中很多学生都可以放声朗读，而一旦我们老师叫学生单独站立起来，进行对话操练或情境演练时，许多学生声音小的如蚊子。
事实上，如今我们一天比一天深信一个能开口大声朗读英语的学生，肯定是可以非常完美地完成小学英语学习任务的。
因此，在开学初的英语教学过程中，我们非常关注自己眼前的每一个学生有无开口大声朗读英语或大声用英语进行交流。
对于班级中每一个能大方、大胆、大声开口说英语的学生，总是向全班学生大张旗鼓地进行赞扬；而对于班级中内向的、胆小声小的学生，给与很多的机会和鼓励。
让能大声说话的同学引领说话小声的同学，相信一个内向型学生经过与一个外向型学生的三年相处，双方学生的性格都能得到更完美的调整。
学生之间形成互帮互助，互相鼓励的良好氛围，从而调动每一个人的热情，使他们得到充分的训练。
当然，在备课时教师一定要多动脑筋，设计丰富多彩的活动，课堂上学生才会有热情高涨的状态。
另外，还可以进行英语演讲来锻炼学生的胆量及英语表达能力。
2.利用课间，进行英语朗读背诵检查。
目的只是培养学生开口大声朗读英语的习惯，所以当一些学生没背会对话课文内容或朗读时语音语调不够准确时，不要太在意或要求过高，只要学生做到大声朗读，即可过关。
怎么对小学英语学习习惯进行培养
怎么对小学英语学习习惯进行培养小学是英语学习的起步阶段，教学旨在激发学生的学习兴趣，提高学生综合运用英语的能力，同时学小学也是培养良好学习习惯的最佳时期。
良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略和效率;有利于培养自学能力;使学生终身受益。
下面给大家介绍一些小学英语学习习惯的培养方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学英语学习习惯的培养一、培养学生具有积极的学习态度，主动学习的习惯培养学生主动学习习惯就是让学生具有持续的积极的学习态度。
具有积极的学习态度是一切成功学习的基础和前提。
怎样才能培养学生有积极的学习态度并能持续保持呢?1.教师具有积极的教态要想让学生有积极的学习状态，首先教师先具有积极的教态。
教师要以精神饱满的状态进入课堂，语言清晰响亮，用自己的言行去影响学生，久而久之，学生也会以这样的状态来面对学习。
2.利用各种教学手段培养兴趣在课堂教学中，教师利用各种方式来激发学生学习兴趣。
例如做游戏、欣赏歌曲、场景对话等。
这些教学活动是英语学科所特有的，很容易激发学生学习英语的兴趣。
例如一次写作课，我先让学生准备一张小彩纸，把它剪成自己喜欢的形状，之后我再布置写一段小短文写在自己制作的彩纸上，制作好的贴在黑板上，以示表扬。
学生们的积极性一下子调动起来，纷纷上交自己的作品。
这种办法有效的激发了学生的兴趣。
3.运用恰当的课堂评价《英语课程标准》中指出：评价要有利于学生不断体验英语学习过程中的进步与成功，有利于学生认识自我，建立和保持英语学习的兴趣和信心[2]。
巧妙利用好临时性终结性评价。
评价方式也有许多种，可用激励的语言做临时评价，可用小粘贴小卡片等做一节课的表现评价，也可用实物奖章做长期学习进步性评价或积累评价[3]。
二、培养学生善于总结、积累、归纳的习惯归纳总结能力能够有助于学生养成分析问题的好习惯，并从中找到、发现一些规律性的东西，从而达到举一反三，触类旁通，独立解决问题的效果。
小学生英语学习习惯的培养
小学生英语学习习惯的培养在小学英语学习中，培养良好的学习习惯是至关重要的。
以下是一些小学生英语学习习惯的培养方法。
1. 维持好的学习环境小学生的房间应该布置成一个良好的学习环境，有足够的光线和足够的存储空间。
保持一张干净的桌子供学习使用，每天合适的时间学习英语，是成为优秀小学生的第一步。
2. 总结学习笔记在学习过程中，一定要注意做好笔记。
笔记可以帮助我们回忆学习内容，并且是有用的资料可以在后来的学习中重复使用。
在学习英语时，积极总结笔记是非常重要的。
3. 培养良好的阅读习惯阅读是英语学习的重要方面。
从小就培养良好的阅读习惯，是不可或缺的。
学生应当在家里和学校都有时间去阅读英语书籍和其他英语材料。
尝试每天至少阅读30分钟的英语材料, 并且学会从阅读当中收获知识, 如生词和语法的运用。
4. 学习英语单词好好学习英语单词是学好英语必不可少的一步。
多写单词, 多复习, 多运用, 小事一件件的完成, 总有成为英语达人的一天。
5. 学习听力技巧英语学习可以分为听说读写四个方面, 学习听力技巧允许你在学习过程中更好的听得记得, 并理解进一步的讲述。
比如, 通过英语歌曲来练习自己的英语听力技巧, 或每天至少听15分钟左右的英语广播来训练听力技巧。
6. 练习英语口语学校和家庭中都应该尝试鼓励孩子说英语, 练习口语。
可以参加英语角，与朋友进行英语口语交流，或通过在线英语课程获得练习口语的机会。
再来可以尝试为自己编写英文演讲稿, 并换位思考, 邀请其他人来听你的演讲。
总的来说，培养良好的学习习惯需要长期的坚持和努力。
在英语学习的道路上, 永远不要放弃, 历练自我, 享受小学英语学习的过程吧。
如何培养小学生良好的英语学习习惯
培养小学生英语学习习惯方法1一、养成良好的“听”的习惯。
认真听示范发音，听清后再模仿。
用心听他人说英语。
学习英语是从“听”起步的。
“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。
只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。
因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。
在英语教学过程中，教师就要训练学生静心听，可采用“手势暗示法”，即教师随着示范发音打手势“一、二”，这时学生边听教师发音，边看教师嘴形，注意观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清，当手势打“三”时，全班齐声模仿。
这样，发音易到位，模仿效果好。
因此，教师要引导学生“听清”，在播放录音前，可分步提出听的具体要求，使听一遍录音，便有一次收获。
英语课堂教学是小学生用英语交际的主要场合。
其间，他们有很多听英语的机会。
但小学生在听同学发言时易走神。
教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。
如，在教学内容上设置“牵制性”提问，“逼”学生专心听他人说英语，不听，就无法参与。
如，教师问某生：How old are you?Where are you from? Is your mother a teacher?随即转用第三人称问其他学生：How old is he? Where is his from? Is his mother a teacher? 又如，请个学生用英语自述，然后让听的学生按此内容相互问答。
还可请学生指出发言者哪儿讲错了，该如何纠正等等。
以此引导学生用心听他人说英语。
二、养成良好的“说”的习惯。
大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。
积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。
九年制义务教育小学英语教材为“说”提供了良好的素材，所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉的。
教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性，为广大师生所欢迎。
小学阶段如何学好英语
小学阶段如何学好英语英语作为一门重要的国际语言，对于小学生来说，学好英语是十分重要的。
一个好的英语基础不仅可以帮助孩子更好地掌握知识，提高学习成绩，还可以为以后的职业发展和交流打下良好的基础。
那么，小学阶段如何学好英语呢？下面给大家分享一些方法。
1. 注重英语听力听力是学习英语的基础。
小学生在学习英语的时候要注重培养良好的听力习惯，帮助他们更好地理解和模仿英语发音。
可以通过听英语歌曲、故事、跟读等方式来提高孩子的英语听力能力。
2. 培养英语阅读习惯阅读是学习英语的重要途径之一。
小学生可以多读一些简单的英语故事书、英语绘本等，提高他们的阅读能力，同时也可以学到更多的单词和语法知识。
3. 多听、多说、多用英语学习英语就是要多听、多说、多用。
小学生可以通过和同学、家人用英语交流，参加英语角、英语演讲比赛等方式来提高自己的口语表达能力。
4. 制定学习计划学习英语需要有一个明确的学习计划。
小学生可以根据自己的学习情况和目标，制定一个合理的学习计划，并且坚持每天的学习，不断提高自己的英语水平。
5. 多参加英语活动小学生可以多参加一些英语活动，比如英语角、英语比赛等，通过参加这些活动，可以增加自己的英语实践机会，提高英语应用能力。
6. 多利用英语学习资源现在有很多优质的英语学习资源，比如英语学习软件、英语学习网站等，可以帮助小学生更好地学习英语。
家长可以根据孩子的实际情况选择适合的学习资源，帮助他们更好地学习英语。
总之，学好英语需要耐心和坚持。
家长要做好引导和督促，帮助孩子建立正确的学习态度和方法，同时也要给予孩子足够的支持和鼓励。
相信只要孩子们在小学阶段认真学习英语，一定能够取得不错的成绩，为将来的发展打下坚实的基础。
小学英语学习习惯的培养八种方法培养孩子良好的学习习惯
小学英语学习习惯的培养八种方法培养孩子良好的学习习惯良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提，培养学生良好的学习习惯也是小学外语教学的重要任务之一。
小学低年级英语教学的要求主要是培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，为进入中学及终身学习打下坚厚的基础。
下面是小编给大家带来的小学英语学习习惯的培养，供大家参考!小学英语学习习惯的培养英语课堂上我们应养成以下良好的习惯：一、认真听学习英语是从“听”起步的。
“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。
只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。
因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。
小学阶段，我们要求学生认真听示范发音，听清后再模仿，用心听他人说英语。
在英语课堂教学中，我们认为应该着重培养小学生三种听的习惯。
(1)仔细听的习惯。
听的练习要做到有目的、有计划、有要求。
在训练过程中要培养学生仔细听的好习惯。
做到开口前要先听;学习新课的过程不忘听;在巩固环节中适当听;课余时间经常听。
(2)善于倾听的习惯。
儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。
课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟读，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音。
因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心听。
(3)用英语思维的习惯。
由于受到母语的影响，很多学生在听的过程中往往将听到的内容译成汉语，用汉语进行思维理解，而缺乏直接用英语思维的习惯。
不能做到边听、边理解、边记忆。
对此，我们要通过循序渐进的训练，让他们将听懂了、并理解了的信息联系起来形成连贯的记忆，并且将全文的要点通过这些联系有机地统一起来。
二、大胆说学习语言的目的就是为了交流。
如果一个人连开口也不敢，开口怕犯错，开口就脸红，那他永远也学不好英语。
儿童的可塑性强，对语言的接受能力也较强，在学习过程中，语言习惯和能力容易形成。
浅谈如何培养小学生学习英语的良好习惯
浅谈如何培养小学生学习英语的良好习惯小學时期是学生的行为习惯养成的最佳时期，重视对学生学习习惯的培养，不仅能提高学生的学习成绩，还能为学生以后的生活和成长打下良好的基础。
在英语教学中，我们极易发现很多学生由于没有养成好的学习习惯而导致学习成绩一直较差，因此要帮助学生提高英语成绩，必须从习惯抓起才能达到好的效果。
一、培养学生听的习惯（1）教师在课堂中要尽可能多地用英语和学生交流，并创设情景让交流的氛围变得生动活泼，能够引起学生的兴趣，同时要善于用肢体语言帮助学生理解所听到的信息，使学生听得轻松，听得快乐。
（2）在学习课文内容时，教师要有意识地提高学生的听力水平。
第一次听时，感知语言材料，反馈听到的信息，就算只是一个单词或一个句子都是收获，要及时给予学生鼓励和信心；再次聆听时，要细致，把握住整体，不放过细节；最后要有复习巩固的过程，“吃透”所听材料。
（3）要让学生在课后听课文录音，再次模仿，同时纠正自己的发音。
鼓励学生看英文动画片、听英语歌曲等，在潜移默化中提高听力。
二、培养学生说的习惯学习语言的最终目的是表达和交流，因此让学生敢于开口、乐于表达至关重要。
在教学中，教师应以灵活多样的教学方式引导孩子去交流，设置丰富多彩的课堂活动，摆脱交流的尴尬和困惑，选取他们感兴趣的话题去探讨和交流。
比如在教授和“traffic rule”相关的内容时，我鼓励学生以交警的身份来给全班发号施令：Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light.学生积极参与其中，全班学生热情高涨，并乐此不疲，他们很乐于展示自己，并在不知不觉中牢牢记住了教师教授的新知识，还能提高学生学习的兴趣和欲望。
除了设置学生感兴趣的话题和活动形式外，教师要在学生说的同时及时鼓励学生，巧妙纠正其所犯的错误，让学生有信心、有勇气去说。
同时鼓励学生进行表演，比如分角色朗读对话、唱英文歌曲、吟唱歌谣、讲英语笑话或故事等。
培养孩子对英语学习的自主习惯
培养孩子对英语学习的自主习惯英语作为一门国际通用语言，对于孩子的未来发展具有重要的意义。
然而，很多孩子在学习英语的过程中缺乏主动性和自主习惯，导致学习效果不佳。
因此，培养孩子对英语学习的自主习惯显得尤为重要。
本文将探讨如何培养孩子对英语学习的自主习惯。
首先，家庭环境对于孩子的学习习惯起着至关重要的作用。
家长应该为孩子创造一个良好的学习氛围，让孩子感受到学习英语的乐趣和重要性。
可以通过以下几个方面来实现：1. 鼓励孩子多听英语。
家长可以在家中播放英语歌曲、英语故事等，让孩子在听的过程中潜移默化地学习英语。
2. 提供英语学习资源。
家长可以购买一些适合孩子年龄的英语教材、绘本等，让孩子在家中自主学习。
3. 陪伴孩子学习。
家长可以抽出一些时间陪伴孩子一起学习英语，可以一起做英语练习题、看英语动画片等，增加亲子互动。
其次，学校教育也是培养孩子对英语学习的自主习惯的重要环节。
学校可以采取以下措施来引导学生自主学习英语：1. 提供多样化的学习资源。
学校可以建立英语角、英语图书馆等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的学习方法。
学校可以组织学习方法的培训，教导学生如何高效地学习英语，让学生在学习中体验到成就感。
3. 鼓励学生参加英语竞赛。
学校可以组织英语演讲比赛、英语写作比赛等，激发学生学习英语的积极性和主动性。
此外，孩子个人的自主学习习惯的培养也是至关重要的。
孩子可以通过以下几个方面来培养自己的自主学习习惯：1. 制定学习计划。
孩子可以根据自己的学习情况和目标制定学习计划，合理安排学习时间和内容。
2. 培养良好的学习习惯。
孩子可以养成每天坚持学习英语的习惯，比如每天背诵几个单词、每天读一篇英语文章等。
3. 利用学习工具。
孩子可以利用一些学习工具来辅助学习，比如使用英语学习APP、参加英语学习网站的在线课程等。
最后，家长和学校应该给予孩子足够的鼓励和支持。
当孩子在英语学习中取得进步时，家长和学校应该及时给予肯定和奖励，激励孩子继续努力学习。
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略英语学习对于小学生来说非常重要，培养良好的英语学习习惯能够帮助他们更好地学习和掌握英语。
下面是六个培养小学生良好英语学习习惯的策略：1.创造英语学习的兴趣：激发小学生学习英语的兴趣是培养良好学习习惯的基础。
老师可以通过启发性的教学方法和丰富的教学资源来吸引学生的注意力，如举办英语角、小组合作游戏或使用多媒体教学等。
此外，老师还可以为学生提供有趣的英语课外阅读材料，如故事书、漫画书等，以增加他们对英语学习的兴趣。
2.每天固定学习时间：制定每天固定的英语学习时间表，帮助学生养成良好的学习习惯。
这个时间表可以包括课堂上的英语学习时间和课后的复习时间。
在此期间，确保学生专注于学习英语，并提供必要的指导和辅导。
3.设置学习目标：鼓励小学生为自己设定学习目标，可以是长期目标或短期目标。
这将帮助他们集中注意力并时刻保持学习的动力。
目标应该具体、可衡量和可达到，并且被逐渐提高。
老师可以帮助学生制定目标，并定期跟踪和评估他们的进步。
4.多样化的学习方法：鼓励小学生尝试不同的学习方法，以发现适合他们的最佳学习方式。
有些学生可能更喜欢用笔记和单词卡片记忆单词，而有些学生可能更喜欢通过听力练习来提高口语。
教师可以提供多种学习资源和活动，以满足不同学生的需求和偏好。
5.注重复习和巩固：复习和巩固是英语学习的关键步骤。
鼓励学生经常复习和巩固他们学过的知识，尤其是语法和词汇。
老师可以提供复习资料和练习题，帮助学生巩固所学内容。
此外，学生还可以通过参加英语俱乐部、参观英语角等方式进行口语练习和实践。
6.培养积极的学习态度：鼓励学生保持积极的学习态度，培养他们的自信心和学习动力。
老师可以及时地鼓励和评价学生的努力和进步，帮助他们建立自信心。
此外，教师还可以鼓励学生参与英语竞赛和演讲活动，提高他们的英语水平和对英语学习的兴趣。
总之，培养小学生良好的英语学习习惯是一个长期而持续的过程。
通过创造兴趣、固定学习时间、设定学习目标、多样化学习方法、复习巩固和培养积极学习态度等策略，可以帮助小学生更好地学习和掌握英语。
小学生学习英语的十大好习惯
小学生学习英语的十大好习惯如果我们能够从小学开始就养成一个学习英语的良好习惯，即使我们的英语最初多么的糟糕，最终都能够逆袭，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。
今天小编给大家带来小学生学习英语的10个好习惯，希望大家喜欢并且能够有所收获。
小学生学习英语的10个好习惯1.将英语真正融入日常生活。
不要学英语，而要生活在英语当中。
2.把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了。
3.睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”。
喊出一天的活力和辉煌，喊出一天的充实和成功。
4.入睡前一定要大喊英语十分钟。
让英语进入潜意识，做梦也在学英语。
5.“四个一”原则：每当读英语或说英语的时候，做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。
6.尽量多地听录音。
这是最有效、最便宜的学习方法。
听得越多，语感就越好，而且英语发音就越好听。
7.养成随身携带英语书的习惯。
在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了英语书，快速看上一两分钟就足够了。
什么都怕天天做，什么都怕坚持。
8.养成一种好的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟。
一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至三天。
9.要养成热爱丢脸的习惯。
管它说好说坏，只管疯狂地说。
只有这样才会越说越好。
10.忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢。
小学生英语入门学习方法一、小学生学英语快速入门如何让小学生学习英语快速入门?激发小学生内心探索知识的强烈愿望，激发其内在学习兴趣!兴趣才是孩子最好的老师!这是一句耳熟能详的话，但真正能做到的人却很少。
俗话说得好，知之者不如好之者，好之者不如乐知者，让小学生能够主动去学习，喜欢去学习，英语学习就一定不难。
二、如何激发小学生学英语的兴趣呢?1.多种教学媒介小学生的好奇心很强，想要激发他们学习英语的兴趣，我们必须采用多样化的形式进行辅导，这样才不会让他们觉得枯燥。
一线口语的外教喜欢用形象的肢体语言、可爱的图片、实物等多种形式激发学生的丰富的想象力;外教一般都很活泼开朗，带动小学生在学习的过程中也觉得心情愉悦，让学习变成一件开心的事。
如何培养小孩学好英语
如何培养小孩学好英语一、营造英语学习环境1. 创造英语环境首先，要为小孩创造一个良好的英语学习环境。
家庭是小孩最主要的学习场所，在家里就可以营造一个英语学习的氛围，比如可以在家里贴上英语单词或者英文标语，播放英文歌曲或者看英文电影等，潜移默化地让孩子接触到英语。
2. 多听、多说其次，要多给小孩提供英语听力和口语的机会。
让小孩多听英语歌曲、英语故事、英文电影等，提高他们的英语听力能力；同时还可以和小孩一起学唱英文歌曲，练习口语表达。
多说多练习口语可以帮助小孩更快地提高英语口语表达能力。
3. 鼓励孩子自主学习此外，要培养小孩的自主学习能力。
让孩子在学习英语的过程中主动思考、探索，多给他们一些自学的空间和机会，鼓励他们通过阅读、听力训练、语法练习等方式提高英语水平。
4. 制定学习计划另外，还要给小孩制定学习计划，让他们有针对性地学习。
根据小孩的实际情况和学习需求，安排学习内容和学习时间，确保他们每天都有一定的英语学习时间，持之以恒，不断提高英语水平。
二、选择适合小孩的学习方式1. 多样化学习方式在选择学习方式上，要根据小孩的兴趣和特点选择适合他们的学习方式。
比如可以通过英语游戏、英语绘本、英语动画片等方式来激发小孩学习的兴趣，让他们在愉快的学习氛围中提高英语水平。
2. 辅助教育工具同时，可以借助一些辅助教育工具来帮助小孩学好英语，比如可以选择一些优质的英语学习软件或者APP，让小孩通过手机或者平板电脑进行英语学习，这样既可以增加学习的趣味性，又可以提高学习的效率。
3. 学习小组此外，还可以组织小孩参加一些英语学习小组或者英语角活动，和其他小伙伴一起学习、交流，激发学习的动力，提高学习效果。
在英语学习小组中，小孩不仅可以学到更多的知识，还可以锻炼自己的口语表达能力和合作能力。
三、鼓励和奖励孩子1. 奖励机制在小孩学习英语的过程中，要及时给予他们适当的鼓励和奖励。
当小孩取得进步或者达到学习目标时，要及时给予肯定和奖励，激励他们继续努力，不断提高英语水平。
如何培养小学生良好的英语学习习惯
如何培养小学生良好的英语学习习惯(1)指导孩子回家听磁带, 催促孩子看英语电视节目, 英语录象, VCD等的习惯德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个"遗忘曲线'说明：人们关于所学习的材料, 最初的遗忘曲线是 "急剧下降'的, 但随着时间的进展而逐渐减慢, 也就是说, 遗忘是"先快后慢'的, 它提醒人们要抓住"及时复习'。
心理学家们还告诉人们, 如果关于没在联系的材料, 如〔外语〕中的字、词、句, 采纳"部分识记'的效果好, 即记住一部分后再记另外一部分为好。
由此看到, 家长最好能在孩子放学回家后, 就催促孩子放一次录音。
仅以小学英语PEP教材为例, 可以先放对话部分, 反复放几遍, 让孩子反复听和跟着说;接着再放几遍重点词或句子部分, 然后放"说说唱唱'部分, 及时地复习一下刚学过的教材, 使孩子有听、有说、有唱, 时间不长但又有趣, 这样做, 比过两天临近上课前才复习, 或是录音一放上就不管了的效果要好许多。
当然, 早起后和睡觉前, 在孩子洗漱时放一段录音, 保持久了, 也会有可喜的效果。
利用孩子爱看电视节目, 家长可以帮助孩子选择合适小同学的英语节目, 条件同意的可以给孩子买英语录象带, VCD等, 让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。
(2)做孩子的忠实听众, 让孩子养成爱说英语的习惯初学英语的孩子大多有一种激烈的表现欲望。
在课堂上, 有经验的教师会采纳不同的方式, 尽其所能, 为同学提供展示的空间, 但每节课毕竟时间有限。
家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会, 让孩子读读当天学的内容;甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。
不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才干的舞台。
你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。
而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。
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四（3）班
英国哲学家培根（Francis Bacon）曾 说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，
它可以主宰人的一生，因此，人从幼年
起就应该培养一些良好的习惯。”
一、养成良好的听觉习惯。
学习英语是从“听”起步。“听”是“说 ” 的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。 只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
建议一：养成注意倾听别人回答问题的好
习惯。 当老师请学生回答问题时，全班同
学都保持安静。不然会影响老师，老师可
能都不能完成这节课的教学任务。
二、养成良好的说的习惯 大胆开口说英语，是英语学习所 必需的。不要怕说错、要相信自己， 说错了也不怕，老师、同学会帮忙纠 正。
三、养成良好的读的习惯
“读”对低年级学生来说，主要是指“朗
纸的位置：可稍向左斜放，纸的下边与桌面
边缘成１０°角，不要正放。
五、建立课堂教学常规，培养学生的学习习惯。
课堂教学常规是组织教学的手段，教学
常规的建立和严格执行，能促进学生养成良
好的守纪习惯和学习习惯，艺术性的教学总
是在教学初始阶段着力于教学常规的建立，
并在整个教学过程中认真贯彻执行。
方法一：哭脸和笑脸 方法二：1 2 3 A B C
方法三：评价制度化
方法四：歌曲结束课堂
总之，良好的英语学习习惯不会自然生
成的，而是经过有意识培养形成的。
教师要做到因人而施教，要有耐心，持
之以恒，坚持到底。
方法四：与家长保持联系，让家长监督孩 子读和背英语的好习惯。
四、养成良好的书写习惯。
“写”对小学生来说，主要是指“书写”。
Hale Waihona Puke 要求：书写姿势、方法正确，斜体规范书写，
大小写、笔 顺、标点符号和格式正确。
坐姿要求：身体坐正、平放双手、头稍前倾，
胸离桌一拳。
握笔要领：拇指和食指握住笔杆，中指轻轻
托住，并把笔杆放在中指指甲上方。上笔杆靠在 虎口处，无名指、小指相继抵住中指，四指并拢， 不透风，内中空。
读”。要求：响亮地、流利地朗读课文。语音、
语调 等基本正确。朗读英语有利于培养学生
语音、语调、节奏、语感等 。也有助于“说”
的能力进一步提高。
方法一： 每天跟录音朗读并背诵英语10 分钟。 方法二：有条件的学生把朗读的内容录在 磁带上，在班里交流。 方法三：朗读背诵可分四人为一个小组，小组长负 责本组的朗读背诵任务，并作记录，教师随时抽背并 督促检查。