初中化学实验归类复习

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初中化学重要实验知识点汇总

初中化学重要实验知识点汇总

初中化学重要实验知识点汇总化学实验是初中化学教学的重要组成部分,通过实验可以帮助学生更好地理解化学原理和概念。

下面是初中化学重要实验知识点的汇总。

一、酸碱中和反应实验1. 酸碱指示剂实验:简单介绍一些常见的酸碱指示剂(如酚酞、溴蓝等),并说明它们在酸碱溶液中的变化。

通过该实验,学生可以了解酸碱指示剂的作用以及它们在酸碱中的变化规律。

2. 酸碱中和反应实验:选择一些常见的酸碱溶液,使用酚酞等指示剂,逐滴加入酸或者碱,观察pH变化。

通过该实验,学生可以了解酸碱反应的特点,以及酸碱溶液的中和过程。

二、金属与酸的反应实验1. 金属与酸反应实验:选择一些常见的金属(如铜、锌等),与稀盐酸进行反应,观察产生气体的现象。

通过该实验,学生可以了解金属与酸反应的产物以及反应类型。

2. 金属活动性实验:选取不同金属,依据它们对酸的反应情况,判断金属的活动性大小。

通过该实验,学生可以了解金属的活动性顺序,以及了解金属活动性与酸反应之间的关系。

三、酸与碳酸盐反应实验1. 酸与碳酸盐反应实验:选择一些常见的酸(如盐酸)、碳酸盐(如碳酸钠),观察它们反应后产生的气体现象。

通过该实验,学生可以了解酸与碳酸盐反应的特点及反应产物。

2. 碳酸盐酸解实验:选取不同浓度的盐酸与大理石粉末反应,观察产生的气体量的变化。

通过该实验,学生可以了解碳酸盐与酸反应的特点,并理解浓度对反应速率的影响。

四、氧气的性质实验1. 氧气的制取实验:通过过氧化氢与二氧化锰反应,制取氧气。

通过该实验,学生可以了解氧气的制取方法以及氧气的性质。

2. 燃烧现象实验:将蘑菇装在试管中,同时加热试管,观察蘑菇燃烧的现象。

该实验可以让学生了解氧气对燃烧的作用以及燃烧的必要条件。

五、溶液的导电性实验1. 非电解质和电解质溶液实验:通过测量溶液的导电性来判断其是非电解质还是电解质。

通过该实验,学生可以了解电解质和非电解质的区别以及它们在溶液中的导电性差异。

2. 电解质解离程度实验:选择不同浓度的强电解质溶液,测量它们的电导率。

初中化学常见实验归纳与讲解

初中化学常见实验归纳与讲解

初中化学常见实验归纳与讲解化学实验是初中化学教学中非常重要的一部分,它能够帮助学生巩固理论知识,培养实践能力和动手能力。

下面将对初中化学常见实验进行归纳与讲解:一、酸碱指示剂的常见实验1. 酸碱中性试剂的测试酸碱中性试剂的测试需要用到酸碱指示剂。

在实验中,我们可以用红色的酚酞试剂来测试酸性溶液,溶液会变成红色;可以用苯酚酞试剂测试碱性溶液,溶液会变成粉红色;可以用中性紫指示剂测试中性溶液,溶液会变成中性紫色。

2. 酸碱中和反应酸碱中和反应是一种常见的酸碱实验。

我们可以用酸滴定碱的方法,利用酸滴定碱液来确定酸的浓度。

常用的滴定试剂有氢氧化钠和盐酸。

二、气体制取实验1. 氢气制取实验氢气是化学实验中经常使用的一种气体。

制取氢气的实验常常使用锌片和稀盐酸,产生的反应是锌与酸的反应生成氢气。

2. 氧气制取实验氧气是空气中的一种气体,我们可以通过高锰酸钾和稀硫酸的反应制取氧气。

三、金属活动性实验1. 反应性的比较金属的活动性是指金属与酸、水和氧的反应性。

通过实验,学生可以比较不同金属的活动性。

常见的实验方法是将金属放入酸中观察反应情况。

2. 金属与非金属的反应金属与非金属的反应是初中化学实验的重要内容之一。

例如,金属与氧的反应可以通过金属与空气接触后的氧化来观察;金属与非金属的反应可以用铜丝点燃硫粉来观察。

四、溶液的制备实验1. 晶体的制备晶体的制备实验可以通过溶剂和溶质的反应来制备。

常见的实验方法有溶质溶解法、过饱和溶液法等。

2. 溶液的分离溶液的分离是通过蒸发法来实现的。

通过控制溶液的温度和时间,可以使溶剂蒸发,从而分离出溶质。

五、电化学实验1. 电化学电池电化学电池是初中化学中的重要实验内容之一。

通过金属的电极反应和溶液中离子的移动来产生电流。

2. 电解实验电解实验是将电流通过电解质溶液或熔融状态下的电解质来进行的实验。

常见的电解实验有水电解实验、氯化铜溶液电解实验等。

综上所述,初中化学常见实验是学生进行化学学习的重要方法之一。

中考化学实验必备知识点归纳总结

中考化学实验必备知识点归纳总结

中考化学实验必备知识点归纳总结1. 一般原则(1)实验室制取气体时,先装配仪器,再检查装置气密性,检查无误后装药品(2)给物质加热时,先预热,再对准有药品的部位加热(3)点燃可燃性气体时,先验纯再点燃(4)称量时先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码(5)稀释浓硫酸时,先将水倒入烧杯中,再将浓硫酸缓缓倒入水中(6)进行化学反应时,一般先装固体药品,再加液体药品(7)气体净化时,先除杂,再干燥(8)在实验桌上,易燃、易爆、强氧化性药品要分开放置,特别是要远离火源(9)实验完毕后的废液和废弃物要倒入指定容器,不得随意丢弃或放入原瓶2. 各类仪器的使用注意事项(1)试管:反应液体的体积不得超过试管容积的二分之一,加热时不超过三分之一,加热前要先将试管外壁擦干,用试管夹从下方套入试管从上至下三分之一的位置(2)烧杯:反应液体的体积不超过烧杯容积的三分之二,加热时下方垫石棉网(3)烧瓶、锥形瓶:使用规则基本同烧杯(4)滴瓶:滴管专用,用后不得冲洗,不得混用(5)细口瓶、广口瓶:不得直接加热,细口瓶盛放碱液要用橡胶塞,因为碱可以和玻璃中的二氧化硅反应(6)量筒:不可加热,不可以作为实验容器,不可以量取热的溶液或液体,这样会使得刻度受热膨胀而不准确(7)漏斗:过滤时漏斗颈尖端应该紧贴承接滤液的容器内壁(8)蒸发皿:能耐高温,但不宜骤冷(9)冷凝管:冷凝水从下口进、上口出,另外,易见光分解的物质要装在棕色瓶中贮存3. 实验室制取气体(1)判断气体发生装置的依据:反应物状态和反应条件(2)判断气体收集装置的依据:气体的密度、溶解性和是否能与空气中的物质发生反应(3)长颈漏斗+锥形瓶的装置气密性检查:用弹簧夹夹住另一端的导管口,向长颈漏斗中注水,若液面不下落,而是在漏斗中形成一段水柱,说明气密性良好(4)排水集气法:收集不溶于水的气体,优点是较为纯净,缺点是不够干燥(5)排空气法:收集可溶于水,又不易和空气中的成分反应的气体,优点是干燥,但不够纯净另外,若制取一种气体有多种方法,尽量选择不需加热的,这样既操作简单,又符合节约能源的实验原则(6)验满:氧气:带火星的木条,木条复燃;二氧化碳:燃着的木条,木条熄灭,均放在瓶口(7)检验:氧气:带火星的木条伸入瓶内复燃;二氧化碳:澄清的石灰水,石灰水变浑浊,均为化学变化4. 验证空气的组成(氧气的体积分数)(1)不使用硫和碳的原因:反应生成了气体(2)不使用铁的原因:铁在空气中不燃烧(3)误差分析:偏小:红磷不足、装置气密性较差、没有完全冷却就打开了弹簧夹偏大:点燃红磷后没有及时将胶塞塞住,导致瓶内空气受热逸出或燃烧时没有将弹簧夹夹紧,瓶内空气受热从导管逸出5. 溶液的配置(1)步骤:计算、称量、溶解、装瓶(2)称量氯化钠时两边盘中均要垫纸(大小相同),称量氢氧化钠则要在烧杯中进行(3)量筒的使用:如要量取40mL 水,先倒水至35mL,再逐滴滴加至40mL,量筒要放在桌子上,不得手拿,要平视凹液面(水银为凸液面)读数(4)导致质量分数偏大的原因:将水从量筒中倒至烧杯中时有溅出,读量筒示数时俯视读数(5)导致质量分数偏小的原因:溶质晶体不纯、少备用蒸馏水润洗后再配置溶液、用量筒取水时仰视读数、称量时左码右物另外,搅拌或转移时有液体溅出不影响质量分数6. 粗盐提纯(1)步骤:溶解、过滤、蒸发、结晶、计算产率(2)玻璃棒的作用:溶解时加快溶解、过滤时引流、蒸发时防止液体飞溅、转移氯化钠晶体(3)计算产率不应为1,若大于等于 1 或非常接近 1 则是计算错误或没有提纯完全(4)导致产率偏小的原因:溶解或过滤不完全,蒸发时没有将固体完全移出蒸发皿,溶解或蒸发时溶液大量飞溅等(5)导致产率偏大的原因:穿滤(滤纸破损)7. 常见离子的检验和除杂除杂的一般原则:不引入其他杂质以下凡是加入某离子,均视为加入含有该离子的物质,加入的另一种离子需要按照实际情况具体分析(1)硫酸根:取样品加入氯化钡,有白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解除杂方法:加入钡离子(2)碳酸根:取样品加入氢氧化钙,有白色沉淀除杂方法:加入钙离子(3)氢氧根:取样品加入硫酸铜有蓝色沉淀,再加入硫酸沉淀溶解,没有气泡生成,或将沉淀加热,生成黑色固体除杂方法:加入氢离子(酸)(4)氯离子:取样品加入硝酸根,有白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解除杂方法:加入银离子(5)钙离子:取样品加入碳酸钠,有白色沉淀,而加入稀硫酸则不产生沉淀(或很少)除杂方法:加入碳酸根(6)钡离子:取样品加入稀硫酸,有白色沉淀,再加入稀硝酸沉淀不溶解除杂方法:加入硫酸根或碳酸根(7)镁离子:取样品加入氢氧化钠,有白色沉淀,沉淀可以溶于酸除杂方法:加入氢氧根8. 气体的除杂和干燥(1)水蒸气:取样品冷却后与无水硫酸铜混合,硫酸铜变蓝除杂方法:生石灰、浓硫酸、固态的氢氧化钠、无水氯化钙等,需要具体分析(2)除氧气:通过灼热的铜网(3)二氧化碳中除一氧化碳或氢气:通过灼热的氧化铜,若除去氢气则还要进行干燥(4)除二氧化碳:通过氢氧化钠溶液(5)干燥剂:固态氢氧化钠和生石灰:不能用来干燥酸性气体,如二氧化碳(6)浓硫酸:不能干燥碱性气体,如氨气9. 化肥的检验:(1)看颜色:磷矿粉为红色(2)加水溶解:磷酸三钙不溶于水(3)与熟石灰混合研磨:若有刺激性气体放出则为铵态氮肥10. 化纤的鉴别羊毛是蛋白质的一种,其织物接近火焰时,先蜷缩,燃烧时有燃烧毛发的焦臭味,燃烧后灰烬较多,为带有光泽的硬块,用手指一压缩就会成粉末;而化纤织物,如锦纶接近火焰时迅速蜷缩,灰烬为灰褐色玻璃球状,结焦,不易破碎11. 鉴别黄铜和黄金:取样品加入稀盐酸,样品部分溶解且有气体放出的是黄铜,没有明显现象的是黄金。

初三化学实验复习

初三化学实验复习

初三化学实验复习初三化学实验复习化学是一门实验性很强的学科,通过实验可以验证化学理论,培养学生的动手能力和实验观察能力。

初三化学实验是学生学习化学的一部分,旨在通过具体的实验操作,让学生更好地理解化学知识,并培养实验中的观察、分析、归纳、推理等科学思维能力。

下面将从实验中学习到的重要内容进行复习。

一、物质的基本性质实验在化学实验中,学生首先会接触到物质的基本性质实验。

例如,酸碱中和实验,通过加入指示剂,观察颜色的变化,可以初步了解酸碱的性质。

另外,还有金属与酸反应的实验,可以观察到气体的产生和金属的腐蚀现象,从而了解金属反应性和酸的性质。

此外还有氧气燃烧实验,通过将燃烧木条放入氧气中,可以观察到火焰变亮并且燃烧速度加快,从而初步了解氧气对燃烧的促进作用。

二、离子的实验离子是化学反应的基础,学生在初三化学实验中也会接触到离子的实验。

例如,酸性溶液电解实验,将两个电极分别插入酸性溶液中,可以观察到气泡的产生和电流的通过,从而了解溶液中的离子和导电性质。

另外,还有溶液中金属离子的实验,通过加入适量的试剂,可以观察到沉淀的产生和颜色的变化,进而判断出溶液中的金属离子类型。

三、燃烧与反应实验化学反应是化学研究的重要内容,初三化学实验中也会进行一些燃烧与反应实验。

例如,金属与非金属的反应实验,通过将金属和非金属混合加热,可以观察到化学反应的放热现象和产物的形成,从而初步了解金属和非金属反应的特点。

此外,还有气体的制取实验,通过一系列的化学反应可以制取出不同性质的气体,例如氧气、氢气、二氧化碳等,从而了解气体的制备方法。

四、鉴别实验鉴别实验是化学实验中的重要部分,通过一系列的实验操作可以鉴别出物质的性质。

例如,气体鉴别实验,通过加入适量的试剂,观察气体在不同条件下的性质变化,从而能够初步判断气体的种类。

此外,还有溶液中阴离子的鉴别实验,通过加入适量的试剂,可以观察到溶液中阴离子沉淀的产生和颜色的变化,进而判断出溶液中的阴离子类型。

初三化学实验专题复习

初三化学实验专题复习

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下一单元 气体的制取、净化和检验
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三、气体的制取、净化和检验 1、气体的制取—— ①发生装置
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比较下列几套装置:
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实验设计: 现有下列仪器,设计一个制氢气的装置,
要求反应能随时发生、随时停止:
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实验设计: 现有下列仪器,设计一个制氢气的装置,
要求反应能随时发生、随时停止:
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证明是否除尽 B-A-E-F-D-C-G-H
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下一单元 综合实验
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四、综合实验
综合实验的主要内容: ①气体的制取、净化、性质的组合; ②混合气体成分的验证; ③定性实验和定量实验的结合;
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例1、草酸(H2C2O4)是一种无色晶体,实验 室用其加热制取CO气体: H2C2O4 =CO↑+CO2 ↑ + H2O
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③气体的净化、转化与检验
实验目的 检验水蒸气 检验CO2气体 检验HCl气体 吸收酸性气体 干燥气体 干燥气体
除去N2中的O2 将CO转化为CO2 将CO2转化为CO
装置 所用药品
B 硫酸铜粉末 A 澄清石灰水 A 硝酸银溶液
A NaOH溶液 A 浓硫酸 B 碱石灰 C铜 C 氧化铜 C 炭粉
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实验设计: 现有下列仪器,设计一个制氢气的装置,
要求反应能随时发生、随时停止:
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气体的收集方法 和实验操作顺序
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②气体的收集
A装置适宜收集 密度比空气大的 B装置适宜收集 密度比空气小的
C装置适宜收集 难溶于水的
气体; 气体; 气体;

中考化学实验探究题归类和解法(全详细总结)

中考化学实验探究题归类和解法(全详细总结)

中考化学实验探究题归类及解法认真看实验探究活动是新课标理念中的一种全新的学习方法.也是中考考查的重点和热点.但不少同学对于实验探究类试题.往往不知如何入手去解答。

实验探究题中的许多内容都是平时学习(实验)或生活中司空见惯的.只是命题形式新颖.选择素材陌生度高.但基础知识或原型实验来源于教材的演示实验或学生实验。

很多同学做题时联想不到.这就要求我们在平时学习和生活中要多想多问几个为什么?要注意从化学的视角去观察思考学习和生产生活中的各种问题.并能根据自己已有的化学知识和经验对问题做出有意义的猜想和假设.并设法用实验去检验验证它。

在解答实验探究类试题时要①通读全题划出关键的语句.审清题意,明确要求;②回归教材确定知识点;③细心分析明确设计意图.灵活应用基础知识解决探究题中的问题(关键是分析题中的设计方案和实验装置图)。

现从近年来各地中考试题中选取数题.进行简要的归类与评析。

根据探究题的内容可分为以下几种类型:一、气体成分的探究如人吸入和呼出气体成分探究、酒精和蜡烛等可燃物燃烧后产生气体成分探究、两种物质反应后产生气体成分探究、鱼瞟内气体成分探究等。

涉及的知识点有空气、O2、N2、H2、CO、CO2等这些物质的制法及检验.以及它们与氧气、水、碱溶液等反应产生的特有现象。

例1.(07长春)请你阅读下列短文后.回答有关问题。

“二氧化碳本身没有毒性.但当空气中的二氧化碳超过正常含量时.会对人体产生有害影响.所以在人群密集的地方.应该注意通风换气.保持空气新鲜。

”(1)根据上述短文.提出一个你想探究的问题:。

(2)对你的问题做出一个比较合理的猜想:。

(3)请自选用品设计实验验证你的猜想.并填写下表。

[思路点拨]通过阅读短文“二氧化碳超过正常含量对人体有害.人群密集地应注意通风换气”.知道探究目的是“新鲜空气和人群密集地空气中二氧化碳含量高低问题”.再根据“人群密集地.应注意通风换气”提出猜想“人群密集地空气中二氧化碳含量高”。

人教版初中化学实验总复习

人教版初中化学实验总复习

人教版初中化学实验总复习一、实验常用仪器1.常用化学仪器的分类直接——试管、蒸发皿、坩埚、熄灭匙反响容器加热直接——烧杯、锥形瓶、烧瓶不能加热——量筒、水槽称质量——托盘天平计算仪器量体温——量筒测温度——温度计漏斗分别仪器洗气瓶、枯燥管仪药匙、镊子器取用试剂胶头滴管的取用寄存仪器固体——广口瓶分寄存仪器液体——细口瓶类气体——集气瓶加热仪器——酒精灯、铁架台〔铁夹和铁圈〕辅佐仪器仪器衔接——玻璃导管、橡胶管其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网2、实验基本操作〔1〕药品的取用不能用手接触药品原那么不能把鼻子靠近容器口闻气息不能尝药品的滋味药固体——一横、二放、三竖立品方法的液体——一倒、二向、三紧靠取固体〔托盘天平〕——一调、二放、三回零用一定量药品的取用液体〔量筒〕——一平、二看、三读数酸碱液体流到桌上——一中和、二水洗、三擦干浓酸浓碱的运用酸碱液粘在皮肤上——一擦、二洗、三涂液〔2〕物质的加热结构:灯帽、灯芯、灯芯管、灯壶火焰:外焰、内焰、焰心酒精灯一要:要用火柴来扑灭运用二查:查灯芯和酒精量物三禁:制止向燃着的酒精灯添加酒精;制止酒精灯对点;制止用嘴吹灭酒精灯的固体:一斜:试管口略向下倾斜;二匀:对试管平均加热;三固定:有药品的部位热液体:一量:液体量不能超越试管溶剂的1/3;二斜:45°;三向:试管口不向人〔3〕物质的溶解溶仪器:烧杯〔大批用试管〕、玻璃棒解振荡:腕动臂不动方法搅拌:不可受阻浓硫酸稀释:注酸入水,不时用玻璃棒搅拌〔4〕过滤仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸过一贴:滤纸紧贴漏斗内壁滤滤纸边缘稍低于漏斗边缘操二低作漏斗内液面低于滤纸边缘要上烧杯紧靠玻璃棒点三靠玻璃棒下端轻靠三层滤纸处漏斗下端紧靠下烧杯内壁〔5〕蒸发仪器:铁架台〔带铁圈〕、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒操作方法:放好酒精灯,调理铁圈的高度;放好蒸发皿、倒入待蒸发液体;加热、搅拌,出现较多固体,中止加热。

初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握

初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握

初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握化学实验是初三化学教学的重要组成部分,通过实验操作,学生可以直观地观察化学反应现象,加深对化学知识的理解。

本文将对初三化学经典实验操作进行梳理,帮助学生掌握实验技能。

一、实验基本操作1. 仪器的认识与使用:学习各种化学仪器的名称、用途和正确使用方法,如烧杯、试管、量筒、滴定管等。

2. 玻璃仪器的洗涤:掌握玻璃仪器的洗涤方法,确保实验的准确性。

3. 物质的称量:学习使用天平进行物质的称量,掌握称量原则和注意事项。

4. 溶液的配制:学习溶液的配制方法,掌握浓度计算和稀释方法。

5. 实验操作的注意事项:了解实验操作中的安全注意事项,如防止烫伤、腐蚀、中毒等。

二、经典实验操作1. 氧气的制取与测定:学习用高锰酸钾、过氧化氢等制取氧气,并用排水法或向上排空气法收集氧气,测定氧气含量。

2. 酸碱中和反应:通过滴定实验,学习酸碱指示剂的使用,掌握酸碱中和反应的原理。

3. 燃烧实验:观察不同物质的燃烧现象,学习灭火原理和方法。

4. 金属的活动性:通过金属与酸、金属与盐溶液的反应,了解金属的活动性顺序。

5. 溶液的浓缩与结晶:学习溶液的浓缩方法,如蒸发、沸腾等,并进行结晶实验。

6. 气体的溶解度:通过气体的溶解度实验,了解气体的溶解度与压强、温度之间的关系。

7. 有机物的鉴定:学习有机物的鉴别方法,如酒精、醋的鉴别。

8. 化肥的检测:学习化肥的检测方法,如氮肥、磷肥、钾肥的检测。

三、实验技能的培养1. 观察能力:培养仔细观察实验现象的能力,能够准确描述实验结果。

2. 分析能力:学会分析实验现象,找出规律,形成实验结论。

3. 操作能力:熟练掌握实验操作步骤,能够独立完成实验。

4. 创新能力:在实验过程中,学会提出问题,寻找解决问题的方法,培养创新能力。

总之,初三化学经典实验操作是学生掌握化学知识的重要途径,通过实验操作,学生可以提高实验技能,培养观察、分析、操作和创新能力。

在教学过程中,教师要注重实验教学,引导学生积极参与实验,提高学生的实验素养。

初中化学实验知识点归纳与总结

初中化学实验知识点归纳与总结

初中化学实验知识点归纳与总结化学实验作为初中化学学习的重要组成部分,对于学生培养实验观察力、实验操作能力以及实验思维能力具有重要意义。

在初中化学实验中,我们接触到了众多的知识点,下面将对常见的实验知识点进行归纳与总结。

1.化学实验基本设备化学实验中常见的基本设备有试管、烧杯、容量瓶、滴定管、量筒等。

试管用于混合反应物,烧杯用于加热和溶解固体,容量瓶用于常规配制溶液,滴定管用于定量试剂的加入与观察,量筒用于常规容量测量。

2.常见的化学实验操作(1)加热操作:通过使用酒精灯、燃气灯或电磁炉等加热设备,进行试管、烧杯中溶液的加热。

要注意掌握适当的加热温度和时间,以避免实验过程中的不良结果。

(2)搅拌操作:使用玻璃棒等工具搅拌溶液,以促使溶质与溶剂充分混合。

(3)过滤操作:通过滤纸等过滤器,将混合溶液中的固体与溶液分离。

(4)酸碱滴定:利用滴定管滴加酸碱试剂,通过溶液的颜色变化来测定反应物含量的操作方法。

(5)测量质量与体积操作:利用天平、量筒和容量瓶等设备,测量实验物质的质量和体积。

3.常见的化学试剂(1)酸类试剂:如盐酸、硫酸、稀硝酸等。

常用于中和反应、酸碱滴定实验等。

(2)碱类试剂:如氢氧化钠、氢氧化钾等。

常用于酸碱滴定实验中作为滴定剂。

(3)盐类试剂:如硫酸铜、氯化铁等。

常用于各种化学实验中作为反应物或指示剂。

(4)气体试剂:如氢气、氯气等。

常用于酸碱中和实验、气体收集实验等。

(5)指示剂:如酚酞、甲基橙等。

用于指示滴定反应的终点。

4.常见的化学实验现象与反应(1)气体生成反应:如酸与碱反应产生氢气等。

(2)沉淀生成反应:如硫酸铜与氯化钠反应生成氯化铜沉淀等。

(3)颜色变化反应:如酸碱滴定反应中指示剂颜色的变化等。

(4)氧化还原反应:如锌与硫酸反应生成氢气和硫酸锌等。

5.常见的化学实验安全注意事项化学实验过程中,安全第一是最重要的。

我们应当注意以下几点:(1)正确佩戴实验室安全用具:如实验眼镜、实验手套等。

初中化学实验总复习

初中化学实验总复习

初中化学实验总复习第1页化学是以实验为基础的一门科学。

重视实验,重视实验能力的培养,是提高化学学习质量的基本方法。

第2页第3页第4页第5页3.常见气体的制取和检验要初步理解气体发生装置和收集方法的确定原则:气体的发生装置是根据反应原理、反应物的状态和反应发生的条件来确定的。

氧气是利用加热固态物质来制取的,而氢气和二氧化碳是利用块状固体物质跟液态物质反应且不需要加热来制取的,故实验室制氧气的装置不同于氢气和二氧化碳的发生装置,而氢气和二氧化碳的气体发生装置却是相同的。

气体的收集方法是由气体的物理性质决定的,难溶于水或不易溶于水的气体可用排水取第6页气法收集;密度比空气大的气体可用向上排空气法收集;密度比空气小的气体可用向下排空气法收集。

(1)现将氧气、氢气和二氧化碳的实验室制法比较如下:第7页第8页第9页①向集气瓶中注入少量澄清的石灰水②将燃着的木条伸入集气瓶中①澄清的石灰水变浑浊②木条火焰熄灭【例题分析】[例1]请指出下列基本操作中的错误,并加以改正。

思路分析:正确的基本操作是保证实验安全、成功进行的首要条件,因此,必须明确每项基本操作的要领及注意事项。

第10页不安全,正确的做法是酒精灯内的酒精不得超过灯体容积的。

错②是用焰心加热了,温度低,且温差大易造成试管破裂。

正确是方法是用酒精灯的外焰加热。

错③是试管里盛放的液体过多,正确是操作是给液体加热时,液体体积不得超过试管容积的直向止了,正确的操作是给试管里的液体加热,试管应与桌面成。

错④是试管垂角,试管口不要对着他人或自己,只有这样才便于加热和加热过程中试管的移动。

错⑤是试管夹离试管口太近了,应夹在离试管口处即夹在试管的中上部。

[例2]现有A、B、C、D、E五种装置,请回答下列问题:(1)实验室制取并收集氧气,应选择的装置是______和_______,检验氧气是否收集满了的正确操作是________________.(2)实验室做木炭还原氧化铜的实验并检验生成的气体产物时,应当选择的装置是______和_____,实验中观察到的现象是____________,各步反应的化学方程式为:________________________.(3)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是_____和_______,检验二氧化碳是否收集满了的正确操作是________________.(4)实验室制取氢气并用氢气还原氧化铜时应选用的装置是____和_____,该实验中涉入的反应方程式为_________、____________;氢气还原氧化铜的实验操作中,应注意的问题及原因是______________.思路分析:由于实验室制取氧气时是给固体混合物加热产生气体,故选用装置B为氧气发生装置。

初三化学实验知识点复习

初三化学实验知识点复习

初三化学实验知识点复习一1.细口瓶用于盛装液体试剂,棕色细口瓶用于盛装需要避光的物质。

储存碱液时,试剂瓶应为橡胶塞,而不是玻璃塞。

2漏斗用于向细口容器内注入液体或用于过滤装置。

3.长颈漏斗用于将液体注入反应容器。

如果用于生产气体,长颈漏斗的下喷嘴应插入液位下方,以形成“液封”,防止气体从长颈漏斗逸出。

4分液漏斗主要用于分离两种互不相溶且密度不同的液体,也可用于向反应容器中滴加液体,可控制液体的用量。

5试管夹用于固定试管并加热试管。

使用时,将其从试管底部套到顶部,夹持在试管的中上部。

6铁架台用于固定和支持多种仪器,常用于加热、过滤等操作。

7酒精灯①使用前先检查灯心,绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精②也不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯以免失火③ 酒精灯外焰最高,集中加热前应预热。

④要防止灯心与热的玻璃器皿接触以防玻璃器皿受损⑤ 实验结束时,用灯头关灯,防止灯内的酒精挥发,在灯芯内留下过多的水,不仅浪费酒精,而且不易点燃。

切勿用嘴吹出,否则可能会导致灯中的酒精燃烧并造成危险⑥万一酒精在桌上燃烧,应立即用湿抹布扑盖。

二1:常用的仪器仪器名称不能写错别字a:不加热:量筒、收集筒、漏斗、温度计、滴管、手表玻璃、宽口瓶、细口瓶等b:能直接加热:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙间接加热:烧杯、烧瓶、锥形烧瓶1试管常用做① 含有少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③ 或用于安装在小型气体发生器中2烧杯主要用于① 溶解固体物质,制备溶液,稀释并浓缩溶液。

②也可用做较大量的物质间的反应。

3个烧瓶——圆底和平底烧瓶①常用做较大量的液体间的反应② 它也可以用作气体发生器4锥形瓶常用于① 加热液②也可用于装置气体发生器和洗瓶器③ 它也可用作滴定中的滴液容器。

5蒸发皿通常用于溶液的浓缩或蒸干。

初中化学知识点总结6胶头滴管用于移取和滴加少量液体。

小心:①使用时胶头在上,管口在下防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液② 滴管口不得伸入滴液接收容器,以防止滴管被其他试剂污染③用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内,未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂④ 滴管上的滴管必须与滴管一起使用三实验的基本操作1.药剂的取用:“三不准”①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味注:已取出或剩余的药物不能返回原试剂瓶,但应返回实验室。

初中化学总复习——化学实验综合

初中化学总复习——化学实验综合

初中化学总复习——化学实验综合化学实验是化学学科的重要组成部分,通过实验可以观察和验证化学理论的正确性,提高学生的实践能力和实验技巧。

化学实验综合涉及实验前的准备、实验操作、实验结果的记录与分析等内容。

下面将对常见的化学实验进行综合性总结。

一、常见实验仪器和操作1.烧杯和量筒:用于装取溶液的容器,量杯常用于判断液体的体积。

2.试管和试管架:用于容积小的试剂,试管架可使试管竖直摆放。

3.酒精灯和三角支架:用于提供实验所需的火焰。

4.蒸馏设备:用于分离液体混合物,包括蒸馏烧瓶、冷凝管等。

5.过滤设备:包括漏斗、滤纸等,用于分离固体与液体混合物。

6.高锰酸钾管:用于测定水样中的氧化剂浓度。

7.高锰酸钾滴定法:用于测定还原剂浓度。

二、常见实验操作1.加热操作:操作前应将试管或烧杯放在三角支架上,用酒精灯或热板进行加热。

2.搅拌操作:用玻璃棒在容器中快速旋转,使溶液均匀混合。

3.滴定操作:使用试剂滴定管滴入准确体积的滴定液,直至出现指示剂变色,记录滴定液的体积。

4.气体制取操作:用试管或烧杯装入反应物,通过加热或反应使气体生成,并使用气体收集装置收集气体。

5.酸碱中和反应操作:加入适量的酸或碱使溶液中的pH值达到中性。

6.溶液的稀释与密度检测:通过加入适量的溶剂进行稀释,用密度计测量溶液的密度。

三、实验中的安全注意事项1.穿好实验服、口罩、手套等防护用品,避免接触皮肤和吸入有害气体和污染物。

2.注意实验室通风,避免气体在实验室内积聚引起危险。

3.操作前检查仪器设备是否完好,避免发生事故。

4.注意操作时的稳定性,避免溶液的飞溅和试剂的外溢。

5.加热操作时要小心火焰,避免烧伤和引发火灾。

6.注意溶液的浓度和体积,避免误判实验结果。

7.实验结束后及时清理实验场地,保证实验室的整洁和安全。

四、实验结果的记录与分析1.记录实验的目的、条件、操作步骤和观察现象等。

2.将实验结果以表格、图形等形式呈现,方便进行比较与分析。

初中化学全部知识点归类总复习(精简版,知识点最全)

初中化学全部知识点归类总复习(精简版,知识点最全)

初中化学全部知识点归类总复习(精简版,知识点最全)初中化学归类总复(精简版)一、常见物质的颜色一)固体的颜色1.红色:铜(Cu)、氧化铁(Fe2O3,红棕色)、红磷(暗红色)2.黑色:铁粉(Fe)、碳粉(C,木炭、碳黑、活性炭)、氧化铜(CuO)、二氧化锰(MnO2)、四氧化三铁(Fe3O4)3.蓝色:氢氧化铜(Cu(OH)2)、硫酸铜晶体(CuSO4•5H2O)4.暗紫色:高锰酸钾(KMnO4)5.红褐色:氢氧化铁(Fe(OH)3)6.淡黄色:硫磺(单质S)7.无色:冰、干冰、金刚石8.绿色:碱式碳酸铜9.银白色:银、铁、镁、铝、汞等金属二)液体的颜色1.蓝色溶液:含Cu2+的溶液:硫酸铜溶液(CuSO4)、氯化铜溶液(CuCl2)、硝酸铜溶液2.浅绿色溶液:含Fe的溶液:氯化亚铁溶液(FeCl2)、硫酸亚铁溶液(FeSO4)、硝酸亚铁溶液3.黄色溶液:Fe3+的溶液(棕黄色、黄褐色):硫酸铁溶液(Fe2(SO4)3)、氯化铁溶液(FeCl3)、硝酸铁溶液(Fe(NO3)3)4.紫色溶液:石蕊溶液5.紫红色溶液:高锰酸钾溶液6.无色液体:水、双氧水、盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液三)气体的颜色1.红棕色气体:二氧化氮(NO2)2.黄绿色气体:氯气(Cl2)3.无色气体:氧气(O2,固态液态O2淡蓝色)、氮气(N2)、氢气(H2)、二氧化碳(CO2)、一氧化碳(CO)、甲烷(CH4)、二氧化硫、氯化氢气体等大多数气体4.有刺激性气味的气体:氨气(NH3,此气体可使湿润石蕊试纸变蓝色)二、常见物质的学名、俗名、化学式大类。

单类别。

学名。

俗名。

化学式金属。

固态。

汞。

水银。

Hg非金属。

固态。

硫。

硫磺。

S非金属。

固态。

碳。

金刚石、石墨。

C非金属。

液态。

过氧化氢。

双氧水。

H2O2非金属。

固态。

生石灰。

熟石灰、消石灰。

CaO非金属。

固态。

干冰。

固体二氧化碳。

CO2非金属。

液态。

盐酸。

-。

HCl非金属。

中考化学实验复习

中考化学实验复习

中考化学实验复习化学实验是化学学科中的重要部分,不仅可以帮助学生更好地理解化学原理,同时也具有实践操作的意义。

下面我们来复习一下中考化学实验的相关内容。

一、测量实验(一)实验仪器1.量筒:测量液体体积的仪器。

2.分液漏斗:将液体分离的仪器。

3.容量瓶:精确测量液体体积的仪器。

(二)实验操作1.注意单位。

在做测量实验时必须要注意单位的使用,否则会导致实验数据失真。

2.读数要准确。

读数时要准确,特别是液面读数和液滴数计数时更要注意,要多次读数,取平均值。

(三)实验注意事项1.液体要注满量筒、容量瓶,减少误差。

2.容量瓶的液位要恰好达到标示线。

二、气体实验(一)实验仪器1.燃烧装置:如烛台、酒精灯等。

2.气密性好的滴定管:如燃烧过程中需进行氧气滴定。

(二)实验操作1.燃烧前测量气体初始体积。

2.气态反应用气密滴定管检测气体消耗量。

(三)实验注意事项1.一定要进行过称和过筛。

2.瓶口要紧接着燃烧。

3.在水银密封的实验中要注意水银用量,充足水银不能过头。

三、酸碱实验(一)实验仪器1.滴定管:用于测量溶液的浓度。

2.酸碱指示剂:如酚酞、甲基橙等。

3.常用试剂:如盐酸、硫酸、氢氧化钠、氧化钠等。

(二)实验操作1.稀酸稀碱的浓度测定。

2.中强酸碱的中和反应实验。

3.滴定实验。

(三)实验注意事项1.使用滴定管时要注意接管端是否有气体残留。

2.一定要精确计量试剂。

3.向反应体系中加入酸碱试剂时,要逐滴加入,并不断摇荡,以免超标或不足。

四、反应实验(一)实验仪器1.试管:小型反应试管。

2.试剂:如环氧乙烷、石蜡、碱溶液等。

3.升华管:用于升华实验。

(二)实验操作1.燃烧实验。

2.还原实验。

3.升华实验。

(三)实验注意事项1.注意安全。

2.一定要保持实验环境清洁。

3.实验前要仔细阅读实验说明,准确掌握实验操作方法。

综上所述,做好中考化学实验的复习非常重要,通过加强实验操作能力,更好地掌握化学知识,为将来的学习打下坚实的基础。

初中化学实验归类复习

初中化学实验归类复习

一、初中化学实验常用仪器直接——试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙反应容器加热间接——烧杯、锥形瓶、烧瓶不能加热——量筒、水槽称质量——托盘天平计算仪器量体温——量筒测温度——温度计漏斗分离仪器洗气瓶、干燥管药匙、镊子取用试剂胶头滴管取用存放仪器固体——广口瓶存放仪器液体——细口瓶气体——集气瓶加热仪器——酒精灯、铁架台(铁夹和铁圈)辅助仪器仪器连接——玻璃导管、橡胶管其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网初中化学仪器中常用仪器虽然有20多种,但根据大纲要求,应该重点掌握的有试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿。

对以上仪器主要掌握它们的用途、用法和使用的注意事项。

量筒是有具体量程的量器,并在一定温度下(一般规定20℃~25℃)使用,读数时视线与量筒内凹液面的最低处保持水平,仰视会偏小,俯视会偏大;它只能精确到此为止0.1ml。

“大材小用”和“小材多次使用”都会给测量带来较大误差。

托盘天平:分度盘、指针、托盘、平衡螺母、游码、标尺、横梁、底座。

精确到0.1g①调平:称量之前要调整天平至两边平衡②左盘放称量物,右盘放砝码;③被称物不直接放在托盘上(干燥固体可用称量纸,易潮解、腐蚀性药品用玻璃器皿),不能称量热的物体;④添加砝码时要先加质量大的,再加质量小的,最后移动游码;⑤取用砝码时要用镊子夹取,用后放回砝码盒内;⑥每架天平都有自己配套的一套砝码,不能混用。

温度计是用来测量温度的专用仪器,使用前应该注意:(1)观察它的量程。

若待测物的温度高于温度计能测的最高温度,温度计可能被胀破;若待测物的温度低于温度计能测的最低温度,则测不出温度值。

(2)认清它的最小刻度值。

这样,用它测量时就可以迅速、准确地读出温度值。

用温度计测量液体温度时,要注意以下三点:a温度计的玻璃泡全部没入被测液体中,不要接触容器底或容器壁,否则不能准确反映液体的温度。

b温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会,待温度计的示数稳定后再读数。

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一、初中化学实验常用仪器直接——试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙反应容器加热间接——烧杯、锥形瓶、烧瓶不能加热——量筒、水槽称质量——托盘天平计算仪器量体温——量筒测温度——温度计漏斗分离仪器洗气瓶、干燥管药匙、镊子取用试剂胶头滴管取用存放仪器固体——广口瓶存放仪器液体——细口瓶气体——集气瓶加热仪器——酒精灯、铁架台(铁夹和铁圈)辅助仪器仪器连接——玻璃导管、橡胶管其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网初中化学仪器中常用仪器虽然有20多种,但根据大纲要求,应该重点掌握的有试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿。

对以上仪器主要掌握它们的用途、用法和使用的注意事项。

量筒是有具体量程的量器,并在一定温度下(一般规定20℃~25℃)使用,读数时视线与量筒内凹液面的最低处保持水平,仰视会偏小,俯视会偏大;它只能精确到此为止0.1ml。

“大材小用”和“小材多次使用”都会给测量带来较大误差。

托盘天平:分度盘、指针、托盘、平衡螺母、游码、标尺、横梁、底座。

精确到0.1g①调平:称量之前要调整天平至两边平衡②左盘放称量物,右盘放砝码;③被称物不直接放在托盘上(干燥固体可用称量纸,易潮解、腐蚀性药品用玻璃器皿),不能称量热的物体;④添加砝码时要先加质量大的,再加质量小的,最后移动游码;⑤取用砝码时要用镊子夹取,用后放回砝码盒内;⑥每架天平都有自己配套的一套砝码,不能混用。

温度计是用来测量温度的专用仪器,使用前应该注意:(1)观察它的量程。

若待测物的温度高于温度计能测的最高温度,温度计可能被胀破;若待测物的温度低于温度计能测的最低温度,则测不出温度值。

(2)认清它的最小刻度值。

这样,用它测量时就可以迅速、准确地读出温度值。

用温度计测量液体温度时,要注意以下三点:a温度计的玻璃泡全部没入被测液体中,不要接触容器底或容器壁,否则不能准确反映液体的温度。

b温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会,待温度计的示数稳定后再读数。

c读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。

烧杯主要用途和使用注意事项是:(1)做常温下较多量的液体之间反应的容器,但液体量不得超过烧杯容积的2/3。

(2)做加热时较多量的液体之间、固体和液体之间反应的容器,但液体量不得超过烧杯容器的1/2蒸发皿是瓷质的受热容器,常用于蒸发或浓缩溶液,也可用于干燥固体。

可以直接用火焰加热,但不能骤冷,以防炸裂。

灼热的蒸发皿必须用坩埚钳夹持,热的蒸发皿不能直接放在实验台上,以免烫坏实验台,必须立即放在实验台上时,要垫上石棉网。

试管架是放置试管和控干试管的专用支架仪器,有木质和铝制之分。

洗净待用的试管应口朝下插入试管架的孔眼内(或套在立木上),既便于控干试管,也防止试管内落入灰尘。

热的试管不能直接放在试管架上,以免灼焦木质或造成试管炸裂。

试管夹由木材或竹板、钢丝弹簧以及内衬绒布制成,主要用于夹持短时间加热的试管。

使用时要将试管夹从试管底部往上套,以免沾污试管口或使杂质落入试管内;试管夹要夹在距试管口1/3处,防止试管脱落;手持夹有试管的试管夹时,要用手拿住长柄,拇指不能按在短柄上,以防试管脱落;使用时应注意防止烧损或锈蚀。

常用的试剂瓶:细口瓶(有棕色和无色之分,均带磨口的玻璃塞)、广口瓶(均为无色,带有配套的磨口玻璃塞)、滴瓶(有棕色和无色之分,均有配套的胶头滴管)、固体药品瓶(均为棕色,内有软塑塞,外有螺口硬塑盖)等。

见光易分解的药品均保存在棕色瓶内;其他药品均需密封保存,但强碱固体应选择塑料盖或橡胶塞的试剂瓶,强碱溶液多现用现配,一般不长期保存。

漏斗种类很多,可分为三角漏斗(短颈漏斗)、分液漏斗、长颈漏斗、安全漏斗、吸滤漏斗等。

通常人们所说的漏斗就是指三角漏斗,三角漏斗由于漏斗颈比较短。

三角漏斗的主要用途有两方面:一是向细口容器内加注液体(如向酒精灯里添加酒精)或密度比空气大的气体(如用二氧化碳熄灭烧杯内不同高度的蜡烛火焰,可通过漏斗向烧杯内侧倾倒二氧化碳气体),二是与滤纸配合用于过滤。

表面皿是由普通玻璃材料制成的中间下凹的圆形玻璃器皿,其外形与手表的玻璃相似,故也称表玻璃其主要用途是:①盛装少量固体或液体样品以供观察;②用它覆盖烧杯、广口瓶之类的容器,可防止液体损失。

石棉网是一个四寸见方的铁丝网(起骨架支撑作用),当中涂以直径为二寸半的圆形石棉心。

石棉具有耐高温、热的不良导体的特点,所以石棉网可以直接受热,常用于烧杯等受热时垫隔在火焰与玻璃容器之间,以使玻璃容器均匀受热;也常用于承接炽热的固体生成物,或将灼热的蒸发皿等放在石棉网上冷却。

镊子和坩埚钳都是用金属材料制成的夹持器具,坩埚钳主要用于夹持高温物体(如移走灼热的坩埚和蒸发皿等),或夹持某些固体在气体中进行燃烧实验(如镁带在空气中燃烧);镊子一般用于取用不太大的块状固体药品。

每次使用前后,都要用洁净的滤纸将它们擦拭干净,防止污染试剂,也防止被锈蚀。

放置时,要使夹持物体或药品的尖部朝上,以免下次使用时污染试剂。

玻璃棒主要用于搅拌液体、引流、沾取液体等操作,不管用于何处,都要注意随时清洗,用于搅拌时不要碰撞容器壁,以免打破容器。

(1)可直接加热的仪器有试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙;(2)垫石棉网间接加热的仪器有烧杯、烧瓶(平底、圆底、蒸馏烧瓶三种)、锥形瓶(也叫锥形烧瓶或三角烧瓶)。

常见试管都是由玻璃材料制成的,具有可受热,操作方便,可见度高等优点,因此试管常用作在常温或加热条件下供少量物质反应的容器,也可以收集少量气体。

缺点是容易碎裂,因玻璃是热的不良导体,骤冷或受热不匀时均能引起炸裂,使用时有以下注意事项:(1)为便于振荡,常温反应时,液体量不可超过试管容积的1/2;加热反应时,液体量不可超过试管容积的1/3,防止液体沸出(2)可在酒精灯火焰上直接加热,加热前必须把试管外壁的水擦干,先预热,后集中加热,加热时试管不能接触灯芯。

否则都能引起试管炸裂(3)加热液体时管口要对着斜上方无人的方向,防止液体溅出伤人,为增大受热面积,应使试管与桌面成45度角(4)加热固体时,要使管口略向下倾斜,防止冷凝水回流炸裂试管。

二、实验基本操作初中化学实验基本操作技能包括:1、药品的取用;2、物质的加热;3、溶解;4、过滤;5、蒸发;6、仪器的装配和气密性的检查;7、仪器的洗涤等。

1.药品的取用不能用手接触药品原则不能把鼻子凑近容器口闻气味不能尝药品的味道固体:方法液体:一倒、二向、三紧靠固体(托盘天平):一调、二放、三回零一定量药品的取用液体(量筒):一平、二看、三读数酸碱液体流到桌上:一中和、二水洗、三擦干浓酸浓碱的使用酸碱液粘在皮肤上:一擦、二洗、三涂液实验中取用药品时,如果要求取定量,必须严格要求取用,如果没有说明用量,应取最少量,一般按固体盖满试管底部,液体1~2毫升固体药品的取用取用粉末、颗粒状固体药品应用药匙或纸槽,其操作要点是:一斜二送三直立,斜:将试管倾斜;送:用药匙或纸槽将药品送入试管底部;直立:把试管直立起来,让药品均匀落到试管底部。

目的:避免药品沾在管口和管壁上取用块状固体药品应用镊子夹取,操作要是:一横二放三慢立,横:将试管横放;放:把药品放在试管口;慢立:把试管慢慢竖立起来。

目的:以免打破容器液体药品的取用可用移液管、胶头滴管等取用,也可用倾注法,使用倾注法取试剂加入试管时,打开瓶塞倒放在桌上试剂瓶标签应朝上对着手心,把试剂瓶口紧挨在另一手所持的略倾斜的试管口,让药品缓缓地注入试管内,注意防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签,如果向烧杯内倾入液体时,应用玻璃棒引流,以防液体溅出,倾倒完液体后,试剂瓶立即盖好原瓶塞。

使用滴管取液体时,用手指捏紧橡胶胶头,赶出滴管中的空气,再将滴管伸入试剂瓶中,放开手指,试剂即被吸入,取出滴管,注意不能倒置,把它悬空放在容器口上方(不可触容器内壁,以免沾污滴管,造成试剂污染),然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头,使试剂滴下。

2.物质的加热构造:灯帽、灯芯、灯芯管、灯壶火焰:外焰、内焰、焰心酒精灯一要:要用火柴来点燃使用二查:查灯芯和酒精量三禁:禁向燃着的酒精灯添加酒精;禁酒精灯对点;禁用嘴吹灭酒精灯固体:一斜:试管口略向下倾斜;二匀:对试管均匀加热;三固定:固定在有药品的部位液体:一量:液体量不能超过试管溶剂的1/3;二斜:45°;三向:试管口不向人3.溶解仪器:烧杯(少量用试管)、玻璃棒振荡:腕动臂不动方法搅拌:不可碰壁浓硫酸稀释:注酸入水,不断用玻璃棒搅拌固体的溶解固体物质溶解时,先把块状固体用研钵压碎并研细。

为加快溶质在溶剂里的溶解,常采用加热、搅拌、振荡等方法。

试管里所盛的溶质和溶剂总量较少时,不超过试管容积的1/3。

就用振荡的方法。

用右手的拇、食、中三指握持试管上端,无名指和小指弯向掌心,用适当大小的腕力来回甩动试管,振荡时,不能上下振荡,更不能用拇指堵住试管口。

烧杯里溶解物质时,用玻璃棒在烧杯中绕圈搅动,搅动时不要使玻璃棒和器壁撞击,以防止容器破裂。

烧杯底部的固体不能用玻璃棒捣碎,以防止杵破玻璃。

为防止搅拌时玻璃棒碰撞烧杯,可在玻璃棒一端套上一小段(1cm~2cm)橡皮管,使玻璃棒的顶端不露出。

烧瓶溶解物质时,当溶液不超过烧瓶容积1/2时,也可用振荡方法加速溶质的溶解。

气体的溶解根据气体在水或吸收剂里的溶解性不同,可采用不同的方法来吸收气体使之溶解。

在水中极易溶解的气体如氨、氯化氢、溴化氢等应采用B法,装置特点是导气管连接了一个倒扣的漏斗,漏斗边缘浸入水中约1mm~2mm。

它的优点是可防止水倒流入气体发生装置,又可增大吸收面积,利于气体充分溶解。

它有自动调节气体发生装置内外压力趋于平衡的作用。

即有自控倒吸作用。

如气体的溶解度不太大,如氯气、硫化氢等应采取A法。

4.过滤仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸适用范围:过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方过一贴:滤纸紧贴漏斗内壁滤滤纸边缘稍低于漏斗边缘操二低作漏斗内液面低于滤纸边缘要上烧杯紧靠玻璃棒点三靠玻璃棒下端轻靠三层滤纸处漏斗下端紧靠下烧杯内壁A、防止倾倒液体击穿滤纸,在倾倒液体时要用玻璃棒引流,使液体沿玻璃棒流进过滤器;B、防止液体未经过滤从滤纸和漏斗壁的缝隙间流下,漏斗中的液体的液面要低于滤纸边缘;C、防止滤液溅出,漏斗颈下端管口处要紧靠在烧杯内壁D、过滤时,绝对禁止用玻璃棒在漏斗中搅拌,这样易划破滤纸,造成实验失败。

5.蒸发仪器:铁架台(带铁圈)、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒操作方法:遵循自下而上的原则,即先放好酒精灯,再根据外焰的位置固定铁圈位置;然后放上蒸发皿,倒入待蒸发液体;点燃酒精灯加热搅拌至有较多量固体时,停止加热,余热蒸干。

依据原理:用加热的方法,使溶剂不断地挥发而析出晶体。

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