大学生创业环境第3讲
大学生创新创业教程第3讲 头脑风暴法
• 确定主题； • 选个6人； • 选择主持人1个； • 发表格(每组6张)。
2.会议程序
• 主持人对议程进行说明，再作引导性发言，提出各 种设问。 • 填写：同653法。对不熟悉此法者可预习，即10分钟 之内写3个原方案和3个联想方案。 • 畅谈：30分钟后，原方案者宣读自己及别人帮助改 进的方案，并在此基础上畅谈。
将设定的会议主题提前通报给与会人员 选好主持人 参与者要有一定的训练基础，懂得该会议提倡 的原则和方法。
头脑风暴法（BS会议法)
3. 会议原则
严禁批评别人----如太浪漫了；有这个主意问题早就 解决了；理论上是对的实际上可行吗？想得太简单 了哪有这么容易。 不能用客套语----我的想法不一定对请大家多指正； 我的想法不成熟目的在于抛砖引玉；我的口气是否 太大了？ 求数量----提出的方案越多越新越好； 要善于结合别人的意见提出方案。 与会人员一律平等，各种设想全部记录下来。 提倡自由发言，畅所欲言，任意思考 强调集体协作
头脑风暴法（BS会议法) 2. 会前准备工作
要明确会议主题
• BS会议有设想开发型和设想论证型之分，前者是为 获取大量的设想、为课题寻找多种解题思路而召开 的会议，因此，要求参与者要善于想象，语言表达 能力强；后者是为将众多的设想归纳转换成实用型 方案召开的会议，要求与会者善于归纳和分析判断。
7.公司无钱却要有名，怎么办？
有几个年轻人成立了一家公司，公司并不大，也 许也没多少钱，但是他们为了让公司有点名，于 是花大钱做了一个广告，内容如下：
本公司诚聘一名能够帮助本公司解决难题的难题专家， 月薪100万人民币。欢迎有水平有能力的人来应聘。 于是很多人来应聘，于是公司也出名了，这个时候，该是 要录取的时候了，公司无论如何总是要录取一个人的。 有个年轻人很优秀，公司也想录取他。而且如果公司不录 取人的话那么他们所做的广告不但没有用处反而带来了负 面效果。这时公司该怎么办？
大学生创业与成才：第三讲创业者基本素质及团队构建
《大学生创业与成才》之
创业团队的组建
• • • • • • • • • • •
创业团队的构成原则：知识互补、性格协调、分工明确 创业团队的基本业务构成： 1、技术人员 2、管理人员 3、市场开发和销售人员 4、财务管理人员 5、法律人员 6、商务、金融人员 创业团队的数量构成：3-4人 创业团队的产权/股权安排 创业团队的激励
如果只具备三种能力中的两种，情况会怎样？
只有知识和特质 • 一个只有知识和个人特质的人，将会发现没 有技能，知识和特质就没有应用价值了。 • 他们发现如果过分依赖这样的人，企业就会 出现很多问题。解决的办法就是找一个具有 必备技能的合作者或雇员。
如果只具备三种能力中的两种，情况会怎样？
只有技能和特质 • 一个只有技能和创业者特质，在创办企业时， 如果身处竞争的环境中，缺乏或不熟悉知识， 例如，消费者或市场，将最终导致失败。 • 企业成功的基础就是知识。
管理上的： 市场营销 财务管理 组织 计划 领导
技术上的： 工程 计算 木工 机械 餐饮 驾驶
特质
由一些个人特有的品质和特征组成的集合
成功创业者的个人特征（USAID）：
积极主动 执着 关心质量 注重效率 有独创的解决问题的 方法 预测风险 有说服力
发现和利用机会 亲自寻找信息 注重承诺 系统地计划
案例分析
• 比尔盖茨的抉择
游戏：抛纸团分析创业者能力构成
• 尝试讲讲创业者需要的基本能力
创业者的七项基本能力
• • • • • • • 机会识别能力 战略管理能力 组织管理能力 创新能力 关系能力 学习能力 承诺能力
创业不必等你完全学会了才开始！
• 人的成功只有15%取决于自身拥有的知识。——卡 纳基 • 比尔盖茨和利莱特的故事
《大学生创业教育》第三章
11
第一节 创业机会
四、 创业机会的识别
（二）识别创业机会的方法 3．通过创造获得机会
这种方法在新技术行业中最为常见，它可能始于拟满足的市场需求，从而积极探索相应 的新技术和新知识；也可能始于一项新技术发明，进而积极探索新技术的商业价值。通过创 造获得机会比其他方法的难度都大，风险也更高，但如果成功，其回报也更大。这种情况下 所产生的创新在人类所有具有重大影响的创新中，居于压倒性的主导地位。
— 3—
第一节 创业机会
一、 创业机会的概念与特征
创业机会是指在市场经济条件下，社会经济活动过程中形成和产生的一种有利于企业经营 成功的因素，是一种带有偶然性并能被经营者认识和利用的契机。
创业机会具有以下特征： （1）普遍性。凡是有市场、有经营的地方，客观上就存在着创业 机会。创业机会普遍存在于各种经营活动过程之中。 （2）偶然性。对一个企业来说，创业机会的发现和捕捉带有很大 的不确定性，任何创业机会的产生都有“意外”因素。 （3）消逝性。创业机会存在于一定的时空范围之内，随着产生创 业机会的客观条件的变化，创业机会就会相应地消逝和流失。
10
第一节 创业机会
四、 创业机会的识别
（二）识别创业机会的方法 2．通过问题分析和顾客建议发现机会
进行问题分析，可以首先问“什么才是最好的”，一个有效并有回报的解决方法对创业 者来说是识别机会的基础。这个分析需要全面了解顾客的需求，以及可能用来满足这些需求 的手段。
另外，一个新的机会可能会由顾客识别出来，因为他们知道自己需要什么。这样，顾客 就会为创业者提供机会。顾客的建议多种多样，他们会提出一些诸如“如果那样的话不是更 好吗”之类的非正式建议。无论采用什么样的手段，一个讲究实效的创业者总是渴望从顾客 那里征求想法。
大学生创新创业教育ppt课件
2.筹备阶段
要抓住并实现 机遇的利益和 价值，必须充 分考量项目创 意、资金实力、 知识技能、社 会关系乃至心 理素质、品质 眼界等要素的 综合情况，从 而筹备创业团 队和创业路径。
3.决策阶段
各方面的筹备 工作完成以后， 需要对筹备到 手的各项资源 进行整合，实 现对于创业目 标的有利时机、 方向和预期的 战略布局了然 于胸，从而能 够从容应对市 场环境可能的 变化作出决策。
4、讨论与分享
（1）本组同学怎样评价你的 自我广告？ （2）这个活动对你的生涯定 位有什么影响？
17
第二节聚合细胞——创业要素
一旦你选择好职业，你必须全心 投入工作中，你必须爱自己的工 作，千万不要有怨言，你必须穷 尽一生磨练技能。这就是成功的 秘诀，也是受人敬重的关键。 ——（日寿司之神）小野二郎
7
二、知识点
◆创业的内涵
• 创业意识 创业意识的培养 是创业主体启动整 个创业活动的“控 制阀”。应包括对 核心的创新意识、 良性的竞争意识、 必要的风险意识和 敏锐的商业意识的 培养和提升。
• 创业活动
• 创业活动是创 业主体基于机 会的识别而产 生的新创和管 理企业的过程。 这一过程包含 着对相关行业 领域知识、市 场经济知识、 经营管理知识、 法律权责知识 储备和运用。
• 人生事业
人生事业是创业主 体进行创业活动的 目的。建立在这一 导向基础上的创业 活动是创业主体展 现自身能力，实现 人生意义，创造社 会价值的具体体现。
8
二、知识点
◆ 创业的定义 广义的创业是指创立基业、开拓业绩，创造新职业、新行 业和新岗位等各项创业实践活动等，其含义体现了开办和 首创的艰辛与困难，体现了过程的开拓性和创造性。
Text in here
大学生创新创业教程第三章课件
大学生创新创业教程第三章课件一、教学内容本节课我们将学习大学生创新创业教程第三章的内容，主要涉及企业创立和环境分析。
具体包括企业类型、创业模式、市场环境、竞争分析和创业团队建设等方面。
二、教学目标1. 让学生了解不同类型的企业及其特点，掌握创业的基本模式。
2. 培养学生分析市场环境、识别创业机会的能力。
3. 帮助学生了解创业团队的重要性，提升团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：市场环境分析、竞争分析、创业团队建设。
重点：企业类型、创业模式、市场机会识别、团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、白板笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何识别创业机会。
2. 新课内容：讲解企业类型、创业模式，让学生了解创业的基本知识。
3. 市场环境分析：引导学生分析市场环境，识别创业机会。
4. 竞争分析：讲解竞争分析的方法，让学生学会分析竞争对手。
5. 创业团队建设：讨论创业团队的重要性，分享团队协作的技巧。
6. 随堂练习：分组讨论，让学生运用所学知识分析一个具体的创业案例。
六、板书设计1. 企业类型个体工商户合伙企业有限责任公司股份有限公司2. 创业模式传统模式网络模式社会企业模式3. 市场环境分析宏观环境行业环境市场需求4. 竞争分析竞争对手识别竞争策略分析5. 创业团队建设团队成员角色团队协作技巧七、作业设计1. 作业题目：分析一个你感兴趣的创业项目，运用所学知识进行市场环境分析、竞争分析和团队建设规划。
2. 答案要点：企业类型及创业模式市场环境分析（PEST、SWOT等）竞争对手分析创业团队建设八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了企业类型、创业模式、市场环境分析等知识，但部分学生在团队建设方面的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外创业比赛，将所学知识付诸实践。
同时，推荐阅读相关创业案例，深入了解创业过程。
重点和难点解析1. 市场环境分析和竞争分析的方法与技巧。
创新创业――第3讲 创业基础PPT课件
损益平衡所需的时间
投资回报率 资本需求量 策略性价值
退出机制
四、创业机会
（四）评估创业机会 3. 竞争优势
可变成本和 固定成本
控制程度
4.管理队伍
进入障碍 产品的成本结构
五、创业资源
资源就是任何一个主体，在向社会提供产品或服务的 过程中，所拥有或者支配的能够实现自己目标的各种要素 及其组合。
一个资本家的资本是他的重要资源，一个工人的生产 能力是他的重要资源，一个农民的土地是他的重要资源， 一个生产型企业的资源主要包括人、财、物。
主要有以下四类：①市场上出现了与经济发展阶段有关的新需 求。②当期市场供给缺陷产生的新的市场机会。③发达国家和 地区产业转移带来的市场机会。④从中外比较中寻找差距，差 距中往往隐含着某种市场机会
四、创业机会
（一）创业机会的分类
3. 创业的政策机会 创业的政策机会实际上是政府
政策变化所赐予创业者的商业机会。 简言之，是政府给的创业机会。 （如：一带一路政策的推行带来跨 境贸易、旅游、教育培训等创业机 会；个税改革带来代理纳税申报的 创业机会等）
二、创业团队的组建
创业团队，就是由少数具有互补技能的创业者组 成，他们为了实现共同的创业目标和一个能使他们彼 此担负责任的程序，共同为达成高品质的结果而努力 的共同体。
任何一个团队都包括五个必不可少的要素，即目 标（purpose）、人员（people）、定位（place）， 职权（power）和计划（plan），简称“5 P”。创新 创业者应当明确这几个要素，以加强团队的凝聚力和 抗风险能力。
五、创业资源
（二）创业资源获取的途径
2. 获取人力资源的途径 人力资源特别是构建创业团队核心人力资
源的获取途径，十分复杂和随机。目前，新创 企业获取人力资源途径一般包括：利用学习、 工作及生活的社交圈；参加校园活动、创业大 赛；拜访最优秀的人、猎头公产司等品。的成本结构
大学生创新创业教育课件
30
09-2-14
经营企业的素质和能力
• 承诺——全身心投入 • 动机——赚钱？做企业 • 诚实——信誉 • 健康——做企业是很累人的活 • 风险——世上没有绝对保险的生意 • 决策——果断 • 家庭状况——家庭的支持 • 技术能力——做自己熟悉的产品或服务 • 企业管理技能——市场营销、财务能力 • 相关行业知识——懂行更容易成功
部创新的一半以上和重大创新的95%。
09-2-14
5
创业教育与创业
• 创业教育的概念和内涵 • 创业与创业教育关系 • 创业教育的发展
09-2-14
6
就业观念的更新与转变
• 新技术对就业的影响 • 树立就业的市场观念 • 更新就业观念
开拓事业、开拓人生的观念； 良好的道德品质让你的路越走越宽； 没有吃苦的精神就不能达到胜利的彼岸；
动形成了商品流与现金流。
只有流入企业的 现金多于流出的， 企业才能盈利。
24
09-2-14
供应商 （市场）
商品流 企业
顾客 （市场）
现金流
09-2-14
25
做创业者的诱惑
做一个自由人，独立经营，独立决策。没有 上司来对你指手画脚，你不必“我究竟是为什 么、为谁工作”这样的问题而困惑。
现代社会需要体制灵活、善于创新、乐于承 担风险的小企业进入各种年轻而富有活力的市 场。而政府又有许多优惠政策等着你的“享用 ”。
课程要求
• 课时及安排：16课时； • 上课要求：旷课二次算不及格； • 课程考核方式：平时+创业计划书+答辩，分优秀、良好、中等
、及格和不及格五档； • 组织形式：组建创业团队。
09-2-14
1
第一讲 创新创业教育的概述
《大学生创新创业指导》课程教学大纲
《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息 课程代码：00011132 英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students 矚慫润厲钐瘗睞枥。
课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业 学 学 时：72 学时 分：2 学分主要教学平台： 高校邦创新创业教育平台 高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联 网时代的育人体系重构与教育模式转型， 致力于成为中国高校最值得信赖的在线 教育创新合作伙伴。
聞創沟燴鐺險爱氇。
截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西 安交通大学、 大连理工大学、 北京开放大学等 500 多所全国知名高校及地方院校 开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生 200 万；并与 IBM、 亚马逊 AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合 作关系。
残骛楼諍锩瀨濟溆。
二、教学目的和任务 该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教 学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法， 了解创业的法律法规和相关政策， 激发学生的创业意识， 提高学生的社会责任感、 创新精神和创业能力，助力大学生创业。
酽锕极額閉镇桧猪。
1 / 16课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要 的创业能力，从而树立科学的创业观。
三、课程介绍 本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、 管理学等多个学科的基本知识， 通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再 到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。
选修本课程的学生将 优先获得创业模拟实训课程培训的资格。
该课程的理论知识的学习加上创业模拟 实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。
大学生创业基础第3章创业机会与商业创意
种植谷物
Value-Added Transformation of Resources 资源转换过程中的增值 5
梁伯强的指甲钳
广东中山圣雅伦公司总经理 中国“隐形冠军”形象代言人
指甲钳大王
6
梁伯强在看纸时发现了一条新闻，这篇名为《话说指甲钳》的文 章写道，当时的朱镕基总理在参加一次会议时讲到：“要盯住市 场缺口找出路，比如指甲钳子，我没用一个好的指甲钳子，我们 生产的指甲钳子，剪了两天就剪不动指甲了，使大劲也剪不断。” 朱镕基总理以小小的指甲钳为例，要求轻工企业努力提高产品质 量，开发新产品。梁伯强从这一句话中发现了指甲钳的商机。
4
创业机会存在于产业 链中哪一个环节？
哪里都有机会！
Priority 1 饭馆里的面包 优先1
Priority 2在面包店烤面包 优先2
Priority 3 碾碎面粉 优先3
Intermediate steps in transformation
Priority 7 优先7
割下谷物
Priority 8 优先8
案例练习 塞翁失马 比尔·盖茨与个人计算机革命 李维斯的例子
12
2.1 创业机会界定
2.1.1什么是创业机会？ 一种满足未被满足的有效需求的可能性。 察视时机 抓住时机
1、相似实例的找寻 2、注意科技趋势的交叉点 3、解决“顾客迫切需要点”
13
概念： 将资源创造性地结合起来，迎合市场需求并传递价
机会窗口并不是永远的打开，有的机会窗口打开时间很长，有 的则非常的短。美国的一项对创业投资的研究调查发现，当机 会窗口的时间短于三年，新事业投资失败率高达80%以上；如 果机会窗口的时间超过七年，则几乎所有投资的新事业都能获 得丰厚的回收。
大学生创业指导第三章讲义
第三章创业机会第一节识别创业机会案例：李维斯发明牛仔裤牛仔裤的发明人是美国的李维斯。
当初他跟着一大批人去西部淘金，途中一条大河拦住了去路，许多人感到愤怒，但李维斯却说“棒极了！”他设法租了一条船给想过河的人摆渡，结果赚了不少钱。
不久摆渡的生意被人抢走了，李维斯又说“棒极了！”因为采矿出汗很多饮用水很紧张，于是别人采矿他卖水，又赚了不少钱。
后来卖水的生意又被抢走了，李维斯又说“棒极了”，因为采矿时工人跪在地上，裤子的膝盖部分特别容易磨破，而矿区里却有许多被人抛弃的帆布帐篷，李维斯就把这些旧帐篷收集起来洗干净，做成裤子销量很好，“牛仔裤”就是这样诞生的。
李维斯将问题当做机会，最终实现了致富的梦想，得益于他有一种乐观、开朗的积极心态。
一、创意与机会（一）创意与机会的概念创意是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。
机会指具有时间性的有利情况。
案例：有这样一则寓言：上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁”死结，并许有承诺：谁能解开奇异的“高尔丁”死结，谁就将成为亚洲王。
所有试图解开这个怪结的人都失败了，最后轮到亚历山大，他说：“我要创建我自己的解法规则。
”他抽出宝剑，一剑将“高尔丁”死结劈为两半。
于是他就成了亚洲王。
这个寓言深入浅出地道出了“创意”二字的真谛。
也许，创意本身就是个怪结，没有人能把它解开，它也没有一个真正意义上的解释和定义。
但可以肯定的是，创意不是一般意义上的摹仿、重复、循规蹈矩、似曾相识，大多数人都能想到的绝不是好的创意，实际上根本就谈不上创意。
好的创意必须是新奇的、惊人的、震撼的、实效的。
“物以稀为贵”是事物不变的通则。
死结就意味着根本无法解开，既然上帝跟我们开了个玩笑，那么，就必须采取超乎寻常的非凡手段。
（二）创意与机会的关系案例：与其追随潮流，不如另辟蹊径19世纪末，美国加利福尼亚州发现了黄金，出现了淘金热。
有一位17岁的少年来到加州，也想加入淘金者的队伍，可看到金子没那么好淘，淘金的人很野蛮，他很害怕。
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。
2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。
3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。
分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。
指导学生如何识别、评估创业机会。
讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。
2. 创新思维特征与创新技法。
3. 创业机会识别、评估与筛选。
5. 创业团队与创业融资策略。
七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。
组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。
邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。
重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。
大学生创业基础3
大学生创业基础引言大学生创业在当今社会中越来越受到重视。
创业给予大学生实践机会，培养创新能力和创业精神。
然而，大学生创业仍然面临许多挑战。
本文将介绍大学生创业的基础知识和技巧，帮助大学生更好地开展创业活动。
创业的意义实践机会创业是大学生实践机会的重要来源。
一方面，大学生创业可以将学习到的理论知识应用到实际中，加深对知识的理解。
另一方面，创业活动可以帮助大学生锻炼自己的实践能力和解决问题的能力，提高综合素质。
培养创新能力创业需要不断挖掘问题、提出解决方案，并将其付诸实践。
这个过程中，大学生不断开拓思维，培养创新能力。
创新是创业成功的关键因素之一，通过创新能力的培养，大学生可以更好地应对未来的挑战。
培养创业精神创业需要勇于冒险、承担风险的精神。
大学生面临创业的机会时，可以锻炼自己的创业精神，包括尝试新事物、接受失败、坚持不懈等。
这些品质不仅对创业有益，也对大学生将来的职业发展有积极影响。
大学生创业的基础知识市场调研在创业之前，大学生需要进行市场调研，了解市场需求和竞争情况。
市场调研可以通过收集数据、观察市场动态和进行问卷调查等方法进行。
通过市场调研，大学生可以确定自己的产品或服务是否有市场需求，以及应该如何定位和推广。
商业计划商业计划是创业过程中的重要一环。
大学生需要制定一份详细的商业计划，其中包括创业的目标、市场分析、产品定位、营销策略、财务预测等。
商业计划可以帮助大学生确保创业方向正确，并在实践过程中对创业进行指导。
资金筹集创业需要一定的资金支持。
大学生可以通过多种途径筹集资金，如个人储蓄、亲友投资、天使投资、银行贷款等。
在筹集资金时，大学生需要综合考虑不同来源的优势和风险，并制定合理的资金使用计划。
大学生创业的基础技巧团队合作创业往往需要一个紧密合作的团队。
大学生需要学会与人合作，发挥每个人的优势，形成协作机制。
团队合作不仅能提高工作效率，还可以减轻个人压力，共同迈向成功。
有效沟通创业过程中需要与各方进行有效沟通。
大学生创新创业指导课程教学大纲
《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：00011132英文名称：InnovationandEntrepreneurshipGuidanceofCollegeStudents课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业学时：72学时学分：2学分主要教学平台：高校邦创新创业教育平台高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商,助力高校互联网时代的育人体系重构与教育模式转型，致力于成为中国高校最值得信赖的在线教育创新合作伙伴。
截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生200万；并与IBM、亚马逊AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。
二、教学目的和任务该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创业。
课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力，从而树立科学的创业观。
三、课程介绍本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识，通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。
选修本课程的学生将优先获得创业模拟实训课程培训的资格。
该课程的理论知识的学习加上创业模拟实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。
四、课程设置课程实施采取网络线上课程和线下指导课程相结合的方式。
网络线上课程依托高校邦创新创业教育平台（），由国内外知名企业创始人、资深投资人进行线上辅导；线下指导课程依托高校具有创业指导师资质的专家和校外成功创业人士、企业专家组织开展。
《大学生创新创业指导》课程教学大纲.doc
《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：00011132英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业学时：72学时学分：2学分主要教学平台：高校邦创新创业教育平台 高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联网时代的育人体系重构与教育模式转型，致力于成为中国高校最值得信赖的在线教育创新合作伙伴。
截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生200万；并与IBM、亚马逊AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。
二、教学目的和任务该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创业。
课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力，从而树立科学的创业观。
三、课程介绍本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识，通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。
选修本课程的学生将优先获得创业模拟实训课程培训的资格。
该课程的理论知识的学习加上创业模拟实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。
四、课程设置课程实施采取网络线上课程和线下指导课程相结合的方式。
网络线上课程依托高校邦创新创业教育平台（），由国内外知名企业创始人、资深投资人进行线上辅导；线下指导课程依托高校具有创业指导师资质的专家和校外成功创业人士、企业专家组织开展。
大学生创业环境分析
大学生创业环境分析我国高校招生总体规模一直在不断扩大，给社会就业造成相当大的压力。
下面店铺给大家分享大学生创业环境分析，欢迎参阅。
大学生创业环境分析1一、创业环境的基本内涵创业环境是指特殊环境，是一般环境的特定层面和组成部分。
创业环境大约表现为以下几种形式：(1)社会环境与自然环境。
它们作为开创活动的宏观背景，对创业活动产生着巨大的不可抗拒的影响。
创业者只能利用它们，但却无法改变它们。
(2)内部环境和外部环境。
内部环境是创业者的家园，是创业活动的根基。
外部环境是是创业组织发展的保证。
(3) 融资环境与投资环境。
融资环境是创业者为了扩大创业实力的需要聚集资金的社会条件。
投资环境特指创业者资金投向的项目、行业及地区的情况。
(4)生产环境与消费环境。
生产环境是指创业者的资金转化为产品过程所需要的各种要素，消费环境是指创业者的商品转化为货币的过程。
二、大学生创业的宏观环境与微观环境1.大学生创业的宏观环境。
一个国家或者地区的市场开发程度、政府的国际地位、信誉和工作效率、金融市场的有效性、劳动力市场的完善与否、法律制度是否健全，形成了新创企业的外部宏观环境，对新创企业的生存和发展产生重要的影响。
具体来说，创业的宏观环境包括：政治法律与政策环境、经济环境、社会文化环境、科技与教育环境，简称PEST分析。
PEST环境系统不是孤立地发挥作用，在创业者周围形成了影响合力。
大学生创业者在创业时对地区环境的评价应主要考虑以下因素：创业者对该地区的熟悉程度;创业者在该地区内有多大的影响力;拟创立的企业在该地区内会产生怎样的影响;创业者有无特别的人际关系技能来培养关键的地区关系;采取什么样的实际步骤来加强地区支持、使当地创业机会最大化;采取什么样的实际步骤来减少地区的反对和使当地问题最小化。
任何一个新创企业都必然归类为某个行业或某几个行业，因此，行业分析对新创企业十分重要。
一般来说，新创企业的行业环境分析主要关注两个问题：一是行业内的竞争程度及变化趋势;二是行业所处的生命周期。
大学生创新创业教程第3讲 头脑风暴法
▪ 三上三下，当意见较统一时，二上二下也可 以。
▪ 保密，不准与其他专家交换意见。 ▪ 专家对象----熟悉该事件的人。
大学生创新创业教程
Delphi台德尔菲法
❖ 德尔菲法能发挥专家会议法的优点，即
▪ 行动：
• 立即采用 • 不予采用
大学生创新创业教程
反BS法
❖ 头脑风暴法有直接头脑风暴法（通常简称为头脑 风暴法）和质疑头脑风暴法（也称反头脑风暴法） 两类。反BS法是美国“热点”公司开发的方法。
❖ 反BS法是背向BS法的基本原则，要求与会者对别 人提出的设想百般挑剔，而设想者也极力地据理 力争，从而使设想更加成熟与完善。
大学生创新创业教程
头脑风暴法（BS会议法)
❖人类在长期解决问题的过程中总企图走捷径 ; 无法突破定势，无法创造性地解决问题
❖ 在群体决策中，由于群体成员心理相互作用影 响，易屈于权威或大多数人意见，形成所谓的 “群体思维”。
❖ 采用头脑风暴法组织群体决策时，要集中有关 人员召开专题会议，主持者以明确的方式向所 有参与者阐明问题，说明会议的规则，尽力创 造在融洽轻松的会议气氛。
❖会议人数：6人。 ❖每人在5分钟内提出3个设想写在卡片上 ❖第2个5分钟把卡片传给右邻，再在左邻递
给的卡片上填个设想。 ❖如此多次传递半小时传6次，一共可得个
63 6=108方案。
大学生创新创业教程
集思广益法 ❖辽宁省科协赵惠田吸收我国开调查会议的
方法，给合奥斯本的法、德国人鲁巴赫的 法提出了集思广益法。 ❖步骤
头脑风暴法（BS会议法)
❖ 头脑风暴法出自“头脑风暴”一词。所谓(头脑 风暴(Brain Storming)最早是精神病理学上的用 语，是指精神病患者的一种胡思乱想的思维状 态，在创造学中转化为无限制的自由联想和讨 论，其目的在于产生新观念、或激发创造性设 想的产生。
《大学生创新创业基础》教学资源 03章 创业环境
第四章创业环境教案附：资料一抓住行业发展先机的梁稳根2011年《胡润百富榜》：三一重工创始人梁稳根以财富700亿元晋升中国首富。
梁稳根1983年毕业于中南工业大学（现中南大学），被分配到一个机械厂工作。
后来，从砸掉铁饭碗到白手起家艰苦创业，从一度陷入绝境到成为湖南首富、中国首富，这位“中国民营重工第一人”，创造了诸多湖南第一、中国第一乃至世界第一。
最初下海，他屡遭失败。
1986年元旦，他得知市场上一头羊可以赚20多元，他毅然辞去公职，奔赴产羊较多的地方买回一大批羊，等他买回羊后才得知，看涨的行情是由于外贸部门取消了一个大合同，元旦过后羊价会跌。
初次创业尝试以失败告终。
随后，做酒，也失败了；再做玻璃纤维，还是失败了。
通过市场分析，梁稳根决定开发当时市场上一种很稀缺的有色金属焊料。
1986年，梁稳根和他的创业团队成员共4人，从亲戚朋友那里凑齐6万元，成立了涟源茅塘焊接材料厂。
在一个地下室里，他们通过100多次调整配方，几十次改变工艺，终于打造出自己的第一个产品——105铜基焊料，但是不久，他却因为质量不过关收到了第一批退货。
梁稳根没有选择放弃，他回到母校，聘请了恩师翟登科教授进行现场指导。
经过多次实验和失败，最后105铜基焊料的各项抽样检查终于达到了国家质量要求。
1986年9月，他们终于掘到了第一桶金，收到了第一笔货款8000元，梁稳根创业团队欣喜若狂，紧紧抱作一团。
品尝到成功的喜悦，梁稳根认真分析市场，抓住当时国家巨大的基础建设投入带来的无限商机，冲向向来只有国有企业才敢做的行业——重工制造领域。
1989年，梁稳根的创业团队所创建的小厂已经实现收入突破1000万元。
资料二金融危机催“火”的行业法国媒体最近总结了因金融危机而受益的行业。
很多人担心股市风险太大，改为投资黄金。
近半个月来，巴黎的实物黄金交易量大增，价格涨了一倍多。
巴黎市立典当银行的客户最近増加了20%。
由于从银行能的难度加大，很多人只得忍痛割爱”，把値钱物品送往典当行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(3)
市
市场：市场区域范围、市场规模、市场
场
特征、市场发展趋势
与
竞争：直接、间接竞争者；竞争者的产
竞 争
品、价格、渠道、广告；竞争者的薪酬体
分
系、人力资源、外部资源、企业文化等。
析
任务二 创业计划书
(4)
战
略
各阶段的资源配置，包括团队、资金、
规 划
物质、渠道、合作等。
与
各阶段要达成目标的具体实施方案。
调查货源情况
创业的宏 观环境
进行价格 预测调查
商品销路 的预测
任务二 创业计划书
◎ 1.编制创业计划书
撰写 原则
(1)市场为导向； (2)语言规范、清晰； (3)简洁、引人入胜
结构
(1)封面 (2)目录 (3)摘要 (4)正文
任务二 创业计划书
撰写 内容
(1)计划摘要； (2)产品或服务介绍； (3)市场与竞争分析 ； (4)战略规划与实施计划； (5)管理团队介绍； (6)财务预测与融资方案 ； (7)风险控制。 (8)附录
这种创业模式可以依托原公司的客户关 系网扩大业务，创业风险较小，成功率较 高。
任务一 创业模式
3 合理选择，巧妙复制——连锁复制模式
连锁复制模 式是指大学生 以加盟直营等 方式来销售某 种商品或服务 的创业活动。
主要领域：技术含量不高且用工 较多的行业。 要求： 1、事前准备
详细的可行性分析、谨防受骗。 2、充分运用连锁模式的四个统一
统一经营理念、识别系统、商品和 服务、经营管理
任务一 创业模式
4 牵线搭桥，创造收益——代理创业模式
代理模式是 通过获取某企 业或某品牌的 代理权，销售 其产品或服务 获取收益的一 种商业模式。
1、可利用在校闲暇时间 2、可由校园代理做起 3、经营风险小
任务一 创业模式
5
模拟实训，一举多得——模拟孵化模式
第三讲 创业模式与创业计划书
◎思考
创业的方式有哪几种模式，其中最适合你自 己的创业模式是什么？
第三讲 创业模式与创业计划书
本讲提纲
(一)创业模式
(二)创业计划书
任务一 创业模式
总结模式如下
1 积累演进模式 2 分化拓展模式 3 连锁复制模式 4 代理创业模式
5 模拟孵化模式 6 概念创新模式 7 技术风险模式 8 网络创业模式
大学生将 自己拥有的 专长或技术 发明通过 “知本雇佣 资本”的方 式发展成企 业。
主要领域：技术含量高，知识密集型 行业，如电子信息、生物技术、高科 技农业等 要求： 1、拥有知识产权或特殊技能； 2、有足够的市场空间； 3、宜采取法人公司制，技术与风险资 金比例明确。
任务一 创业模式
8 时代脉搏，剑走偏锋——网络创业模式
第三讲 创业模式与创业计划书
本讲提纲
(一)创业模式
(二)创业计划书
第三讲 创业模式与创业计划书
◎任务导入
青岛探索大学生创业孵化模式 青岛市以创业孵化基地建设为重点和突破口，积极探 索创业孵化模式，全力实施大学生创业引领工程。 2010年，青岛市投资1600万元，采用整体租赁商务 写字楼的形式，创建了“青岛市大学生创业孵化中心”， 开展 “场地、资金、商机、培训、导师、人才”等全方 位服务。至今年8月，全市已建立44家大学生创业孵化基 地，共入驻企业近2000家，包含创业业态20多种。
任务一 创业模式
11 白手起家，从小做起——积累演进模式
直接投入创业 过程，从小做起， 即解决就业，也 开始经验与资金 的原始积累，以 图进一步发展， 属于典型的个人 创业。
主要领域：商业零售、餐饮、化妆
品、服装等。
要求： 1．良好的信誉和人品
是企业的无形资产，吸引人才与 投资者。
2．以勤赢市场 吃苦耐劳、勤思考有进取
心
任务一 创业模式
2 借力打力，无限拓展——分化拓展模式
大学生以专业 或技术优势进入 朝阳企业，以其 实力成为该企业 的骨干员工，根 据企业内部业务 分化需要，实现 自己创业理想的 模式
主要领域：高科技行业、商品流通等朝阳 行业 要求： 1、自己有独特的专业优势或技术优势 2、进入发展中的朝阳行业或企业并努力 成为骨干员工 3、不脱离原公司创建新的法人企业 4、自我改进
任务二 创业计划书
(1)
计划摘要是整个创业计划书精华与浓缩，
计
力求精练有力，突出投资亮点，方便投资
划 摘
者判断。
要
通常在最后总结完成。
任务二 创业计划书
(2)
产
品
主要是对公司现有产品和服务的性能、
和
技术特点、目标客户、盈利能力的陈述，
服
产品研发计划等的介绍。
ห้องสมุดไป่ตู้
务
详细说明，通俗易懂。
介
绍
任务二 创业计划书
65 头脑风暴，知识资本——概念创新模式
大学生根 据自己的新 颖构想、创 意、点子、 想法进行的 创业活动。
主要领域：网络、艺术、装饰、教 育培训、家政服务等新兴行业。 要求：
1、旺盛的创业欲望； 2、独特的商业眼光； 3、对市场敏感、具有前瞻性 成功后的收益大，容易被模仿
任务一 创业模式
7 技术创新，风险投资——技术风险模式
实
施
计
划
任务二 创业计划书
(5)
管
理
管理团队对投资人来说是非常重要的。
团
因为企划案的执行贯彻的力度与成效
队
将很大程度上取决于这些团队成员的水
介
平与决心。
绍
任务二 创业计划书
(6)
经由各 种创业大 赛或高校 创业园催 化创业活 动。
1、创业大赛促进师生间、学生与 专业人士间的交流，碰撞、促成 创业模拟。 2、高校科技园区或创业园区为优 秀参赛项目进行股权形式的投资 建立股份制公司，催化创业。 3、获取支持办公场所，咨询、辅 导、评估和项目管理等服务。 4、领域：高新科技
任务一 创业模式
第三讲 创业模式与创业计划书
本讲提纲
(一)创业模式
(二)创业计划书
任务二 创业计划书
创业计划书 是一份对所创项目的详
细陈述和剖析的文本文件。 作用：
便于潜在投资人对投资 项目进行全面了解和初步 考察，是创业必备文件之 一。
任务二 创业计划书
◎ 1.编制创业计划书的准备工作
调查竞争状况 调查需求状况
利用网络 平台创业
目前网络创业主要有两种形式： 注册成立网络商店，如淘宝商城、 京东商城等 网上加盟，以某个电子商务网站 门店的形式经营，利用母体网站的 货源和销售渠道。
任务一 创业知识准备
1 积累演进模式 2 分化拓展模式 3 连锁复制模式 4 代理创业模式
5 模拟孵化模式 6 概念创新模式 7 技术风险模式 8 网络创业模式