中考物理实验题的答题技巧

(密度)测量物质密度的实验问题—(疑难解读+解题技巧)2021届九年级物理中考复习(优等生)专题讲义

微专题6-3 测量物质密度地实验问题知识·解读一，测量固体地密度1，用天平测出固体地质量m。

2，用公式法，排水法，溢水法，重物法或针压法测出固体地体积V。

3，利用公式计算出固体地密度。

二，测量液体地密度1，将被测液体倒入烧杯中,用天平测出其总质量m1。

2，将烧杯中适量液体倒入量筒中,测出量筒中液体地体积V,用天平测出烧杯和剩余液体地总质量m2。

3，计算出液体地密度=。

典例·解读类型一：密度地探究实验例1，为研究物质地某种特性,某同学测得四组数据,填在下表中。

实验次数物体质量/g体积/cm3质量/体积/(g·cm-3) 1铝块15420 2.72铝块210840 2.73松木11082164松木210200.5(1)将上表中地空白处填写完整。

(2)比较第1，2两次实验数据可得出结论：同种物质,其质量跟体积成________。

(3)比较第2，3两次实验数据,可得出结论：质量相同地不同物质,体积________。

(4)比较1，4两次实验数据,可得出结论________________________________________________________。

类型二：液体密度地测量例2，用天平和量筒测量盐水密度地实验：(1)在使用托盘天平前要对天平进行调节,请将下面各步骤前地字母按照正确地顺序排列________。

A.组装好天平,把天平放在水平台面上B.调节天平地平衡螺母,使天平横梁水平平衡C.把游码置于标尺地零刻度线处(2)实验过程：a.在玻璃杯中盛装适量盐水,放在调节好地天平左盘上称量,当天平重新平衡时,读出砝码，游码地读数之和为m 1。

b.把玻璃杯中地一部分盐水倒入量筒,如图所示,记下量筒中盐水地体积V 。

c.把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量,当天平重新平衡时,所用砝码和游码位置如图所示,读出玻璃杯和剩余盐水地质量m 2。

d.计算出量筒中盐水地质量m 和密度ρ(由实验过程,完成下表实验数据地填写)。

中考物理实验题解题技巧

车的动能的大小．
能量的概念是非常抽象的，是否能测量出不同形式能量的大小，常常成为中考
方法点拨
要使小车到水平面的初速
度相同，可以使小车在斜面上静止释放的高度相同．为了体现小车动能大小的不同，可以设计推动木块做功的大小来判断，这
（３）该物质的密度是
ｇ／ｃｍ３．
（４）在步骤Ｃ中，若摇动不够充分，则
测出的密度比实际密度值偏（大／小）．
命题思路
测量前有些器材需要预先
点考查实验器材使用的规范性、器材操作的
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中考实验题是考查同学们物理科学素
养的有效方式，因而被各。。
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“ 温度差 ” “ 高度” 的测量是间接测量的起点．例２小明猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关．因此，他设计了如
下两种实验方案：
Ａ．让同一辆小车分别从同一斜面的不
过程运用了转化法．
答案（１）速度理
做功
越大．（２）不合
让不同质量的小车分别从斜面的不同

中考物理各题型答题规范和技巧

中考物理各题型答题规范和技巧
1.选择题：
（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准哪一选项是完全肯定的，将惟一正确答案选出。

（2）排除法：如不能完全肯定某一选项正确，也可肯定哪些选项一定不正确，可在余下选项中认真分析，最后确定一个选项。

2.填空题：
对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性问题回答要准确，包括数字的位数、单位等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

3.计算题：
公式、代入数据、结果（转化为题中所要求单位）等要完整，在解题过程中，草纸上画图可以帮助你分析问题，切记数字与单位要统一。

4.作图题：
作图时力求做到规范、准确。

如：同一图中不同大小力的长短应区分，电路图中导线要横平竖直；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线。

5.实验题：
在做大型的探究实验题时应特别关注这几方面——（1）设计的实验能简单就不要复杂，实验中观察到的现象要明显清晰；（2）选择器材时要注意实验对象的一些参数，例如质量的大小、力的大小、电流和电压的大小等等，是否超出仪器的测量范围或低于分度值；（3）实验中不要简单地去记住实验的结论，要更加关心实验过程中出现的一系列问题（如误差是否较大、器材是否可行等）；对这些问题进行评价，同时对方法进行正确的改进。

物理实验题答题技巧

物理实验题答题技巧实验题是物理试卷的一个重要组成部分。

关于实验题有哪些答题技巧呢？下面是店铺为你整理的物理实验题的答题技巧，一起来看看吧。

物理实验题答题技巧一、测量型实验题这种实验题是比较简单的，主要包括直接测量型实验和间接测量型实验，只要同学们不马虎，得满分是没问题的。

二、探究型实验题新课标的特点就是探究，探究型实验题也是中考物理实验题的主角。

教材上除了几个测量类实验和演示实验以外，都可以以探究的形式出现，课本上的实验是出题的一个重点。

解法分析：解探究题要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌，才能对探究实验题做到万无一失;二是掌握探究的方法，要熟练运用“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。

三、开放型实验题有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。

开放型实验题是近年考题中的一个新亮点，特点是题设条件不确定、解题方法多样化、答案不惟一;在考查大家实验能力的同时还考查大家的创新能力、发散思维能力。

因为一题多解，考题的难度并不大。

解法分析：希望大家把做过的开放型实验题归纳在一起，找到解题方法和技巧，提高自己的创新能力、发散思维能力。

四、设计型实验题设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。

常见设计型实验题多数考察密度和电学部分，并有以下特点：基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的灵活运用能力;开放性：设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。

解法分析：设计型实验题所能涵盖的内容较多，提供的信息较少，出题的知识点不好把握，要求我们要富有创新精神，能灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，遇到问题需要充分发挥自己的想像力。

物理实验的基本思想方法1.等效法等效法是科学研究中常用的一种思维方法.对一些复杂问题采用等效法，可将其变换成理想的、简单的、已知规律的过程来处理，常使问题的解决得以简化.如在“验证力的平行四边形定则”的实验中，要求用一个弹簧秤单独拉橡皮条时，要与用两个互成角度的弹簧秤同时拉橡皮条时产生的效果相同——使结点到达同一位置O，即要在合力与两分力等效的条件下，才能找出它们之间合成与分解时所遵循的关系——平行四边形定则.2.转换法将某些不易显示、不易直接测量的物理量转化为易于显示、易于测量的物理量的方法称为转换法(间接测量法).如：弹簧测力计是把力的大小转换为弹簧的伸长量;打点计时器是把流逝的时间转换成振针的周期性振动;电流表是利用电流在磁场中受力，把电流转化为指针的偏转角;用单摆测定重力加速度g是通过公式T=2π把g的测量转换为T 和L的测量，等等.3.留迹法留迹法是利用某些特殊的手段，把一些瞬间即逝的现象(如位置、轨迹等)记录下来，以便于此后对其进行仔细研究的一种方法.如：用打点计时器打在纸带上的点迹记录小车的位移与时间之间的关系;用描迹法描绘平抛运动的轨迹;在描绘电场中等势线的实验中，用探针通过复写纸在白纸上留下的痕迹记录等势点的位置等等.4.累积法累积法是把某些难以直接准确测量的微小量累积后测量，以提高测量的准确度的一种实验方法.如：在缺乏高精密度的测量仪器的情况下测细金属丝的直径，常把细金属丝绕在圆柱体上测若干匝的总长度，然后除以匝数就可求出细金属丝的直径;测一张薄纸的厚度时，常先测出若干页纸的总厚度，再除以被测页数即所求每页纸的厚度等.5.模拟法模拟法是一种间接实验方法，它是通过与原型相似的模型来说明原型的规律性的.模拟法在中学物理实验中的典型应用是“用描迹法画出电场中平面上的等势线”这一实验，由于直接描绘静电场的等势线很困难，而恒定电流的电场与静电场相似，所以用恒定电流的电场来模拟静电场，通过它来了解静电场中等势线的分布情况.6.控制变量法在多因素的实验中，可以先控制一些量不变，依次研究某一个因素的影响.如在“验证牛顿第二定律”的实验中，可以先保持质量一定，研究加速度和力的关系;再保持力一定，研究加速度和质量的关系;最后综合得出加速度与质量、力的关系.。

中考物理答题技巧和注意事项(通用7篇)

中考物理答题技巧和注意事项1 一、注意容易失分点很多考生在考试的时候都会有一些失分点，那么我们在考试时如何可以避免这些失分点呢？首先要注意我们答题时的的物理语言及是否有词或字写错的，还有我们是否理解了题意在进行解答，这些都是我们的失分点，我们考生要注意自己的失分点及一些错别词、乱套公式的现象，来避免失分。

二、保持思路清晰我们在做题的时候不仅要保持卷面还要保持思路清晰，这让阅卷老师看起来舒服，心情好了，才能认真批阅我们的试卷，这样也使我们清晰自己的思路，避免在我们做题时把自己绕进去，容易在这样的情况下失去最重要大题的分数。

三、注意审题做试卷会审题是关键，我们只有知道理解题目的意思，需要我们知道题目是要我们求什么的，我们才知道该如何开始做，避免审题过快进入我们试题的坑，所以我们考生要注意审题，避免入试题坑。

四、掌握答题技巧考前考生可以掌握一些答题技巧，才能使我们做题节省时间。

我们在做单项选择题的时候可以使用我们的判断法、排除法等来选出我们的正确的答案，我们考生在做选择题的时候，千万别放弃，要知道我们如果不会做排除错的答案，距离对的答案就近在咫尺，还有什么理由放弃它呢？还有在做后面的大题目的时候，我们考试可以看图理解意思之后，在理清思路去做，最好是把会做的做完，实在不会的可以把自己理解的意思用公式套一下试试，千万不要不做，要知道，只要做了，才有机会得分。

中考物理答题技巧和注意事项2 中考物理试题难度相对比较稳定(8：1：1)，试题注重在真实，生动的生活情景中考查学生在基本知识，基本技能和过程、方法、情感态度价值观方面的发展状况，考查学生灵活运用所学知识分析，解决实际问题的能力。

不出死记硬背和偏题、怪题，试卷难度合学生实际，减少考试压力，增强学生学知识的信心。

但学生在解题过程中应懂得注意解题方法及解题技巧。

一、选择题选择题对考查学生掌握物理概念的准确性有较强的监别作用，也便于评卷适于标准化的考试，在中考试卷占着相当的比例(约24%)。

初中物理中考答题技巧及解题方法

初中物理中考答题技巧及解题方法中考物理答题技巧一、审题注意事项1、扫瞄全卷，立足全局;明确语，幸免答非所问。

在动笔答题之前，一样应将试题扫瞄一遍，明确卷首或题首的提示或答题要求，按规范要求答题，杜绝不应有的失分。

试题中的语常使用下划线，以引起考生的注意。

如“下列叙述中正确的是”、“不正确的是”等，在此提醒大伙儿注意。

2、最简单的题目能够看一遍，一样的题目至少要看两遍。

假如通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，确信此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要靠着体会和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情形下仓促解答。

因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有相同的设问。

对“生题”的审查要耐心地读几遍。

所谓的“生题”确实是平常没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际相关联的问题。

遇到这种生疏的题，从心理上先不要觉得专门难，由于生题第一次显现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，及时剔除无用的信息，化繁为简，提炼出有用信息，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。

凡是能画草图的题，应该边审题、边做图、边摸索，如此能够建立起直观的图景，关心明白得和分析问题。

二、中考物理答题策略本着“容易题不丢分，难题不得零分”的原则去做。

答题的策略一样包括：合理安排每道题的答题时刻;注意挖掘试题的隐含条件，充分利用已知解决未知;采取先易后难的答题策略等。

除以上几点外，还应注意各种题型的解题技巧和方法：(一)、单项选择题解答有两种要紧方式：(1)排除法：假如不能完全确信某一选项正确，也能够确信哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认确实分析与比较，最后确定一个选项。

单项选择题一定不要缺答。

(2)直截了当判定法：利用概念、规律和事实直截了当看准某一选项是完全确信的，其他选项是不正确的，这时将惟一的正确选项答出。

(二)、填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练;对运算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的运算千万不要前后颠倒。

初中物理答题技巧及典型例题

初中物理答题技巧及例题中考物理解题技巧指导在中考即将来临之际，我把常用题型的解题方法和我们在平时考试中学生容易出现的错误罗列了一下，希望在考前辅导中再给学生进行一些强调和提示,能够为提高考试成绩，减小失误有所帮助。

一、通览试卷，考虑答题计划接到试卷首先要看清楚试卷前面的说明和要求,随后冷静、迅速地认真通览一遍试卷。

这样做的好处是：（1）接触每一道题,初步掌握题意,为正式审题解答题打下基础。

(2）能够了解整体分量,难易试题的比例和分布，做到心中有数。

有些同学以为通览试卷浪费时间,其实恰恰相反,这样才能预防错漏，少走弯路，合理利用时间，提高答卷效率。

安排答题计划应考虑两个主要准则：一是自己对考试的熟知程度；二是不同考题的分值。

安排好了准备用于每道题的时间后,就要按计划去做.要记住,对每一道题都写出一点答案来,远比详尽无遗地答一道题，而对其他试题却一字不答为好。

二、先易后难统观全卷之后，对于较容易的题目,应先做解答，以便集中精力攻克难题，这样才能合理利用时间，提高考试成绩，而不至于因一两道难题耗去大部分时间,致使一些较浅易的试题由于时间仓促而解答粗疏，造成错误，甚至有时还来不及解答.在解答比较复杂的题目时，一定要“袖手于前”、落笔在后.就是在答卷之前深思熟虑，特别要抓主要点,严格解题步骤，然后再一挥而就。

这既可以防止误走弯路，又可避繁就简，还节省文字、时间。

三、审清题意审题细而又细，“咬文嚼字”，反复推敲。

尤其是看来较容易的题目，更要字字认准,句句看清,严防错觉。

有些题目似曾相识，更要严防疏忽大意，造成错漏.一定要做到：一不漏掉题;二不看错题;三要看准题;四要看全题目的条件和要求.要注意题目中的一些关键字，如声音的高低．．、热量计算中温度升高到．．．多．．和声音的大小少度和温度升高了．．．多少度、透镜成像中告诉是物像距离还是物镜距离还是像镜距离……；要注意题目中的一些条件，如“光滑”、“静止”、“漂浮、匀速直线运动．．．．．．、竖直、水平、左、右、柱形、立方体、容器里装满．液体、用电器正常．．在…不．．工作、串联．．在…、并联计（绳重和摩擦、空气阻力、滑轮重、温度对……影响、轻杆）、均匀的…；要注意题目中的隐含条件，如将用电器接在家庭电路上……等。

初中物理实验题答题技巧

初中物理实验题答题技巧学校物理试验题怎么解答，解答得分技巧有哪些？不知道的考生看过来，下面由我为你细心预备了“学校物理试验题答题技巧”仅供参考，持续关注本站将可以持续猎取更多的资讯!学校物理试验题答题技巧学校物理试验题答题方法一、测量型试验测量型试验主要有直接测量型和间接测量型两种，共15个试验，这些是中考物理试验测试必不行少的组成部分。

1、测量型试验共10个试验：⑴用刻度尺测长度;⑵用秒表测时间;⑶用量筒测固、液体的体积;⑷用水表测家庭自来水使用量;⑸用天平测物体的质量;⑹用温度计测水的温度;⑺用弹簧测力计测力的大小;⑻用电流表测电流;⑼用电压表测电压;⑽用电能表测电功的大小。

直接测量型试验主要针对一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，而这些学问和力量在课堂教学中已逐步渗入，常用物理测量工具的共性都需要看量程、分清分度值。

所以只要把握好其一，便可基本无碍。

2、间接测量型试验共5个试验：⑴用刻度尺、秒表测平均速度;⑵用天平、量筒测物质密度;⑶用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率;⑷用电流表、电压表测电阻;⑸用电流表、电压表测小灯泡的电功率。

而且这五种试验都涉及到诸多的物理测量工具的使用，也同时具有相应的试验原理：⑴物体通过的某段路程或某段时间的平均速度测量试验原理是v=s/t。

⑵测物质密度的试验原理是ρ=m/v和排水法。

⑶测滑轮组的机械效率试验原理主要是η=W有/W总、W=F·S及二力平衡。

⑷测电阻的试验原理是欧姆定律I=U/R的推导式R=U/I。

⑸测小灯泡的电功率试验的原理有两种，①伏安法的试验原理即为P=U·I，②电能表、秒表测电功率试验的原理即为P=W/ t。

解决此类题时，肯定要细心，确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错。

同时还应留意题意的局部拓展性变化。

近年来各地的中考物理测量型试验在这类题中变化较多，要非常留意。

二、探究型试验题探究型试验题也是中考物理试验题的主角，因此教材中探究型的课题每个章节都有渗透。

初中物理的若干解题技巧(经典的完全版)

初中物理的若干解题技巧(经典的完全版)初中物理解题技巧根据中考考试说明，选择题、填空题、实验探究题和计算题是常见的题型。

以下将探讨常用题型的解题方法和容易出现的错误。

总的要求：1.审清题意要认真审题，尤其是看似简单的题目也要仔细推敲，避免出现错漏。

关键字和条件也要注意，如声音的高低和大小、温度升高的度数、透镜成像中的物像距离等。

2.规范化答题要使用准确的物理语言表述，避免写错别字或格式不规范。

例如，蒸发与挥发、竖直向下与向下等。

字迹也要整齐干净，以避免丢分。

不同题型解题方法与技巧：1.选择题选择题的解题方法有：直接判断法：运用基本概念和规律，对备选项进行判断。

直接求解法：直接计算结果，对照答案进行选择。

图示法：将物理过程用图像等形象直观地反映出来，通过分析解决问题。

筛选法：逐一筛选符合题意的答案。

排除法：熟练运用物理概念和规律，排除与题干无关或缺乏科学性的选项。

推理判断法：根据物理问题的条件和原因，逐步分析、推理，得出最终结果。

极值法：通过寻找最大或最小值的方法解决问题。

以上是初中物理解题的一些技巧和方法，希望能对同学们有所帮助。

在物理题中，有些题目会涉及到物理量的“变大”、“变小”的情况，通常我们会根据题目中所描述的物理过程，取变化的极端值来考虑，例如将“变小”当作极值零来处理。

使用极值法，可以先讨论滑动变阻器滑动头移动到中点或两端的特殊位置的情况，再来判定某些物理量的变化。

在做选择题时，要注意弄清题目是要求选择正确的选项还是错误的选项。

在填空题中，可以采用直接填空法，回忆物理概念、规律、常数、单位等知识，填空时要做到文字准确、简洁。

还可以使用分析填空法，根据题目给出的已知条件，分析物理现象和过程，利用物理规律或公式，作出定性分析、推论，从而找出答案。

此方法常用来解现象解释型填空题。

另外，还可以使用图示分析填空法，对题目中给出的物理图形、函数图像进行分析，理解它们的物理意义，根据填空的要求，选用合适的规律或作出图线进行解答。

初中物理电学设计实验题答题技巧

初中物理电学设计实验题答题技巧
1. 理清题意：仔细阅读题目，理解实验的目的和要求，明确被给予的条件和需要测量的物理量。

2. 绘制实验图：根据题目描述，绘制实验电路图或其他图示，明确实验装置和连接方式。

3. 分析电路：根据电路图，分析电路中的电阻、电源、电流等元件，明确电路中的串联和并联关系。

4. 应用物理原理：根据已有的物理知识和实验原理，推导和分析电路的工作原理，确定如何使用电路实现实验目的。

5. 计算和测量：根据电路的特点和目的，进行必要的计算和测量，确定所需的物理量值。

6. 选择合适的仪器：根据实验要求和测量范围，选择适当的仪器，如电流表、电压表、电阻箱等。

7. 注意实验误差：对于测量过程中可能存在的误差，需要做出合理的估计，并在实验报告中说明。

8. 结果分析：根据实验结果，进行结果分析和总结，回答实验题目中的相关问题。

9. 完整实验步骤：在回答题目时，要按照完整的实验步骤进行展开，确保实验过程的连贯性和始终性。

中考物理实验答题点

实验：只做一组：特殊量/验证实验（阿基米德原理）为何实验次数越多越好：使实验结论更接近真实规律，具有普遍性测量型3组恒量：减小误差测量型3组变量：寻找规律探究型3组选一般性对象：使实验具有普遍性探究型6组选特殊性对象：便于得出比例结论X组数据作用：这是一组公用数据，既能探究……又能探究……分析数据（误差类）能否得出“像物距相等”结论：能，进行了3组实验，数据虽然不等，但偏差在分度值以内，属于有误差的正确数据。

一、光学实验：平面镜成像的“物”：不含烛焰的蜡烛凸透镜成像的“物”：烛焰小孔成像的“物”：含烛焰的蜡烛1.平面镜成像：操作点燃B蜡烛的弊端：像的亮度一定，点燃B蜡烛使像的背景变亮，像与背景亮度差变小而不清楚蜡烛放臵：到镜面距离不同，不在同一直线上玻璃板放臵：与桌面垂直怎样使像更清楚：①用手电筒照像；②在成像一侧铺一张黑纸（像的亮度一定，铺黑纸使背景变暗，像与背景亮度差变大，像变清楚）；……判断哪面镀膜：把手指抵在玻璃板上，从侧面看像物是否能连在一起。

若能，则为镀膜一面；若不能，则为未镀膜一面（镀膜一面反射能力更强）目的两个等大蜡烛：便于比较像物大小关系点燃A蜡烛：使像更清楚，便于找像刻度尺：测量像物距，探究二者关系方格纸：可直接比较像物距是否相等光屏：判断像的虚实薄玻璃板：若用厚玻璃板，前后2个面各反射成1个像，会看到2个像用玻璃板代替平面镜：能成像，且能找到像的位臵（透光的特点）分析看到两个像：玻璃板过厚，前后面各成一个像结论操作说明平面镜成正立等大的像：观察内外侧蜡烛能否完全重合操作说明平面镜成虚像：在B蜡烛位臵放一个光屏，光屏上没有像2.凸透镜成像：操作调整凸透镜和光屏的高度，使三者中心大致在同一高度目的三者中心大致在同一高度：使烛焰的像成在光屏中央发光二级管代替蜡烛优点：①增加物体亮度，使像更清晰②便于观察凸透镜成像的性质③所成的像不会晃动，更加稳定分析无论怎样移动光屏，在光屏中心都只能看到一个大小不变的圆形光斑：物距等于一倍焦距光屏上得到清晰的像，将近视镜放在蜡烛和凸透镜之间，像变模糊：近视镜是凹透镜，对光具有发散作用，会把像成在光屏后二、热学试验：1.水沸腾实验：目的石棉网：使烧杯底受热均匀孔：使杯内水与空气相通，避免气压影响沸点板：减少热损失，缩短沸腾前的加热时间搅拌棒：使加热物质均匀受热，各部分温度趋于一致缩短加热时间的方法：①取初温较高的水②减小取水质量（弊端：不好观察现象）③在瓶口加一个带口的纸板分析结论：沸腾前水的温度随时间增加而上升得越来越慢，达到沸点后温度保持不变气泡上升变大的两个主要原因：①水对气泡的压强不断减小②水不断气化，气泡内水蒸气量增多水的温度随时间增加而上升得越来越慢的原因：①水温越高，与环境温差越大，散热越快②水温越高，水蒸发越快，吸热越快水沸点高于100℃的原因：杯口加盖，杯内气压增大，水沸点升高（拿掉杯盖或在盖上打一个小孔）撤去酒精灯，水继续沸腾一会儿才停止的原因：石棉网温度高于水的沸点，水可以吸热继续沸腾冷却较长时间后，水温不再发生变化的原因：水与环境温度相等，不能继续发生热传递2.冰块融化实验选用较小冰块：可使冰块均匀受热，各部分温度趋于一致缩短融化时间的方法：①减小冰块质量②用小烧杯代替试管：①延长冰块熔化时间，便于观察测量并寻找规律②容易搅拌均匀用石蜡做实验，图像不相似的原因：石蜡是非晶体，熔化过程温度不断升高3.比热容实验：方法使质量相同的水和油吸收相同热量（吸热时间一定），通过比较升高温度比较两种液体的吸热能力使质量相同的水和油升高相同温度，通过比较加热时间（吸收热量多少）比较两种液体的吸热能力操作测量器材：天平、砝码、温度计、秒表温度计的玻璃泡放臵位臵：液体中央记录加热时间的意义：反映水吸收热量多少分析装臵均相同，加热相同时间发现水升高温度大于油的原因：①水的质量小于油②水中玻璃泡距容器底较近，油中玻璃泡距液面较近结论质量相同的水和油，吸收相同热量，水升高温度小于油，说明水的吸热能力大于食用油的吸热能力质量相同的水和油，升高相同温度，水吸收热量大于油，说明水的吸热能力大于食用油的吸热能力三、电学实验用改变电压的方法进行多次试验为何不正确：未更换实验对象，结论具有偶然性闭合开关时要试触，其目的是：检查电路连接是否正确（ps：试触时应为最大电流）1.电流电压规律数据要求：数据等差，变化范围尽量大取值操作：闭合开关，记录电压表示数，将滑动变阻器调至阻值最小端，记录电压表示数，在变化范围内选取合适数据2.测小灯泡电阻目的电压值从大到小：减小误差（温度不易降低，电阻变化不大）电压值从小到大：寻找规律3.测小灯泡功率当小灯泡两端电压为额定电压的1.2倍时，应注意：记下数据立即断开开关，防止小灯泡烧坏电路连接正确后闭合开关，发现小灯泡不亮，应进行的操作是：移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光规律灯两端实际电压越高，功率越大灯实际功率越大，发光越亮4.探究电流与电阻关系实验对象：6个阻值不同且等差的电阻5.探究电流流过导体产生热量与什么因素有关工具：电流表、温度计、秒表四、力学实验：1.测密度：适量水：既能让被测固体浸没，浸没后液面又不超过量筒最大刻度线2.密度计在竹筷一端缠上铅丝的目的：降低竹筷重心，使竹筷竖直漂浮在水面3.探究二力平衡：甲：桌面木块乙：细绳塑料片甲方案的不足：木块与桌面摩擦影响二力大小探究甲方案的改进：将木块换为小车甲方案探究二力是否在同一直线：将小车扭转一定角度，松手观察木块是否仍静止乙方案的不足：硬塑料片受自身重力作用乙方案的改进：①换用更轻质硬塑料片②增加两端钩码数量乙方案探究二力是否作用在同一物体上：将硬塑料片剪断，观察其是否仍静止4.滑动摩擦力：读数难：测力计运动改进后的优点：①便于操作：拉木板时不需匀速②便于读数：测力计相对地面静止5.杠杆倾斜优点：数据具有一般性，结论具有普遍性水平优点：便于测力臂6.液体压强：实验前液面不等高应如何处理：重新组装U形管液面高度不变化：①金属盒漏气②软管漏气③U形管与软管连接不好7.测大气压：蘸水作用：增大吸盘与玻璃板的密闭性何时读取弹簧测力计示数：吸盘刚好脱离平面/活塞刚开始运动吸盘法的不足：①无法排净吸盘内空气（偏小）②无法准确测拉力大小（运动→不准；克服吸盘重力→偏大）活塞法的不足：①无法排净活塞内空气（偏小）②活塞与管壁存在摩擦力（偏大）托里拆利实验：试管倾斜现象：液柱高度不变，长度变长液柱较高原因：当前环境气压高于1标准大气压液柱较低原因：当前环境气压低于1标准大气压/试管中混入少量空气在试管顶打一个小孔现象：试管中液面下降到与水银槽液面相平（试管与水银槽构成了一个连通器）8.验证阿基米德原理：操作①用细线将物体挂在弹簧测力计下，测出其重力②将空的小桶挂在弹簧测力计下，测出其重力③将溢水杯装满水④将挂在弹簧测力计下的物体浸没水中（若能漂浮，则不用测力计），让溢出的水全部流入小桶中，同时读出测力计示数⑤将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数⑥记录、分析实验数据，得出实验结论⑦整理实验器材9.物体漂浮在液面时所受浮力与重力的关系小塑料瓶本身就能浮在水面，为何放入适量螺丝钉：使瓶产生较大的排开液体体积，便于测量10.机械效率：斜面用带有滑轮的长木板：利于使木块沿着与木板边平行方向运动滑轮组实验操作中应怎样拉动弹簧测力计：匀速缓慢11.动能：木块运动到长木板末端之外，在不更换器材的条件下，应：让小球三次下落的同一高度适当降低圆柱体代替小球：利于使物体沿木板边平行方向移动。

初三物理期中考备考前的注意事项与答题技巧

初三物理期中考备考前的注意事项与答题技巧初三物理期中考备考前的注意事项与答题技巧一、考试策略1、认真审题：（1）最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少看两遍。

如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。

因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有同样的设问，问题的性质甚至可以截然不同。

（2）对“生题”的审查要耐心地读几遍。

所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与及生产实际中相关联的问题。

遇到这种生疏的题，心理上首先不要畏难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。

（3）审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。

已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。

不要仅仅以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作出物理草图，这样可以建立起直观的物理图景，帮助进行记忆和分析问题。

2、对题目的应答要准确：（1）单项选择题的应答：①直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，选项是不正确的。

②排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。

单项选择题一定不要缺答。

（2）填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程，需要有较高的判断能力和准确的计算能力。

对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括符号、单位等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

（3）作图题的应答：对定性的作图也要认真对待，不要潦草；对定量性的作图一定要准确，比如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。

（4）实验题的应答：通常有四类：①实验仪器和测量工具的使用；②做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；③课堂上做过的演示实验或课内外的小实验④设计性实验。

中考物理实验题的答题技巧归纳

2019年中考物理实验题的答题技巧归纳
一、测量型实验题
这种实验题是比较简单的，主要包括直接测量型实验和间接测量型实验，只要同学们不马虎，得满分是没问题的。

二、探究型实验题
新课标的特点就是探究，探究型实验题也是中考物理实验题的主角。

教材上除了几个测量类实验和演示实验以外，都可以以探究的形式出现，课本上的实验是出题的一个重点。

解法分析：解探究题要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌，才能对探究实验题做到万无一失;二是掌握探究的方法，要熟练运用“控制变量法”“等效替代
法”“类比法”等方法。

三、开放型实验题
有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。

开放型实验题是近年考题中的一个新亮点，特点是题设条件不确定、解题方法多样化、答案不惟一;在考查大家实验能力的同时还考查大家的创新能力、发散思维能力。

因为一题多解，考题的难度并不大。

解法分析：希望大家把做过的开放型实验题归纳在一起，找到解题方法和技巧，提高自己的创新能力、发散思维能力。

四、设计型实验题
设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。

常见设计型实验题多数考察密度和电学部分，并有以下特点：基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的灵活运用能力;开放性：设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。

微专题 (物态变化) 3-5 探究液体沸腾实验问题(疑难解读+解题技巧)九年级物理中考复习专题讲义

微专题3-5 探究液体沸腾实验问题知识·解读本实验在初中物理实验中占有重要地位，也是中考经常出现的实验题。

解题时，要把握以下几点：（1）知道水沸腾的条件是达到沸点，继续吸热；（2）知道水沸腾前气泡上升越来越小，沸腾时气泡上升越来越大，至液面破裂；（3）知道装置的安装顺序是自下而上；（4）知道使水尽快沸腾的方法：①加水要适量，尽量少些；②在烧杯中加水；③适当加大酒精灯的火焰；④沸腾前加热过程中，可在烧杯上加盖；（5）知道气压与沸点的关系是气压越高，沸点越高。

典例·解读例1、在“探究水的沸腾”实验中。

(1)安装实验器材时应按照________(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。

(2)水沸腾时，准确测量的温度计示数如图甲所示，则水的沸点为________℃，当时的大气压________(选填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压。

(3)a、b两组同学绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示，由图象可得：水在沸腾过程中需要________热量，温度________。

通过图象可知，b组加热到沸腾所用时间较长，请写出一个可能原因：_________________________。

【答案】(1)自下而上(2)98 低于(3)吸收保持不变水的质量较大或酒精灯火焰较小【解析】(1)安装实验器材时，由于要考虑到酒精灯的高度及温度计的液泡都要浸没在水中，所以应自下而上进行安装。

(2)从温度计的示数可读出此时液面停在98的位置处，而标准大气压下沸水的温度为100℃，所以此时的气压比标准大气压要低。

(3)从图乙中可看出当水沸腾时，虽然吸收了热量，但温度却保持不变；从图中的a、b两图线可看出它们的沸点一致，只是到达沸点的时间不同，所以可能是水的质量不同或酒精灯的火焰不一致。

例2、某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。

(1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是______________；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的____________(选填“左”或“右”)图。

中考物理题型解题技巧点拨之实验题

中考物理题型解题技巧点拨之实验题中考实验题是制约许多同学物理难以取得高分的“瓶颈”，这其中主要原因是大多数同学动手实验的机会很少，所以对许多实验现象和过程缺乏感性认识，另外在解答实验题时由于没有掌握一般的方法和技巧，导致思路混乱，甚至无从下手。

实验的题型从不同角度分类有多种。

这里主要介绍常见的几种常见类型及其解答的一般方法。

1.基础测量型实验。

主要考查基本测量工具的正确选用、使用、读数；重要的演示实验、学生实验中器材或装置的名称及用途（如：例1）。

2. 典型测定型实验。

其中密度、并联电路电流、串联电路电压、滑轮组的机械效率、小灯泡电功率的测定，伏安法测电阻，向来都是中考的重点实验。

对于这类实验题首先要明确实验目的，然后联想所学过的公式规律，如密度公式、测定小灯泡电功率的实验原理等，对于这类实验重点应放在掌握每个实验的原理、设计思路、操作步骤，记录表格的设计，关键器材在实验中的作用以及是否需要多次测量求平均值（如：例2）。

3.科学探究型实验。

一个完整的探究型实验，首先是对某物理现象提出猜想，然后依据一定的思想方法确定实验方案，选择实验器材，进行实验研究，最后还要对实验中得到数据或观察到的现象进行分析归纳，从而得出结论。

一般中考题中只考整个过程的一部分，主要分为以下几种类型：（1）对“提出问题”要素的考查（2）考查“猜想与假设”要素；（3）考查“制定计划与设计实验”要素；（4）考查“分析论证”要素；（5）考查“评估”要素；（6）对学生探索知识的过程和方法的考查（如：例3-6）。

典例分析：答案：【例1】图示是我们实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50g、20g、10g、5 g等。

现有一质量待测的物体，估计其质量在30g左右。

请将以下实验操作补充完整：（1）把游码移到标尺的，观察指针的偏转情况，通过调节，使天平横梁平衡；（2）把物体放人左盘，用镊子夹取 g、 g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下 g砝码，加上 g砝码……同时调节游码，直到天平平衡；（3）将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加，即是待测物体的质量。

中考物理实验题答题技巧

一.解实验题的几个技巧：1.在测量型实验中，直接测量型要判断实验所选用的测量仪器，知道所用的测量工具的量程与最小分度值，注意一些仪器指针测量前是不是在零刻度线上，读数时读出正确的数据，同时在处理数据方面应多次测量取平均值。

间接测量型实验：①要掌握其实验的原理，分析测量的物理量以及如何测量这些物理量。

②确定实验所需的实验器材，总结实验结论会分析实验的误差及其产生的原因。

2.在探究型实验中，（1）审题①仔细审视第一句话明确该实验研究（或探究）的内容是什么实验的目的物理量与其他物理量之间有什么关系最好能与相对应的物理量与及物理规律的公式联系起来。

②题中描述的现象与数据相应联系起来，做到有针对性的解题。

③知道实验中要观察的实验现象或相关条件指什么（2）联系现象或已知物理规律初步分析数据。

往往影响研究实验目的的因素不止一个，因此在实验中通常采用控制变量法。

针对不同情况，主要有三种情况：①根据得出的现象与数据，看看某因素与研究的物理量有关还是无关的结论。

②根据现象与数据的变化，得出某因素与研究的物理量之间有没有甲随着乙的增大而增大或甲随着乙的增大而减小的结论。

③根据现象和数据的倍数关系，得出研究对象与某因素成正比或反比的结论（注：往往只有两组数据是不能判断研究物理量与某因素成正比或反比）要有把握的判断物理量之间是否成比例，方法有两种：方法一：建立一个简单的直角坐标系描点画图；方法二：是对照已知的物理规律公式判断是否符合。

（建议用第二种方法验证）（3）进一步综合分析实验数据和现象。

在得到数据中有些物理量的单位相同，有些物理量的单位不相同，在处理数据方面通常采用四则运算：当记录的物理量的单位相同，则处理的方法为加、减法（也叫和值分析、差值分析），当记录的物理量的单位不同，则处理的方法为乘、除法（也叫比值分析、乘积分析）当一个变量与另一个变量之间的比值（或乘积、和值、差值）不同时，所研究的物理量不同，且当变量与变量之间的比值越大（或乘积、和值、差值）越大，所研究的物理量越大或越小，也有可能不同当一个变量与另一个变量之间的比值（或乘积、和值、差值）相同时，所研究的物理量相同。

中考物理实验探究题型的分析与技巧

中考物理实验探究题型的分析与技巧实验题是最能考查同学们对物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映同学们对物理概念和物理规律的理解情况。

实验类型分为两类：测量型实验
测量型实验是指运用测量工具直接或间接测量一些基本的物理量。

一般是实验探究题的第一题，在中考中所占分值一般为2-6分。

初中物理测量型实验主要有直接测量型和间接测量型两种，共15个实验。

直接测量型实验
直接测量型实验考查考生的独立操作能力，通常会在实验第一题考查。

温度计、天平、刻度尺和弹簧测力计几乎是每年必考的，电流表、电压表即使不出现在实验题的第一题也会穿插在第二或第三题的电学实验中。

直接测量型实验需要特别注意的是测量工具的使用方法和读数的注意事项。

直接测量型实验：
1.用温度计测量温度
2.用电流表测量电路中的电流
3.用电压表测量电路两端的电压
4.用天平测量固体和液体的质量
5.用量筒测量物体的体积
6.用毫米刻度尺测量长度
7.用弹簧测力计测量力的大小
8.用电能表测量用电器消耗的电能
间接测量型实验
分析近几年的实验题，间接测量型实验仍是中考实验题的主角，“测量小灯泡的额定功率”和“用伏安法测电阻”几乎是每年必考的实验。

间接测量型实验共5个
1.用刻度尺、秒表测平均值
2.用天平、量筒测物质密度
3.用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率
4.用电流表、电压表测电阻
5.用电流表、电压表测小灯泡的电功率。

中考物理答题技巧和注意事项

中考物理答题技巧和注意事项第一、要保持良好的心态。

物理与生活联系非常密切，很多知识是生活中常见的，大部分中考物理题考得很实用，是同学们熟悉的。

所以做题时不要有不必要的担心，应该保持沉着冷静自信，保持良好的心态是成功的一半。

第二、先易后难，合理安排时间。

做题时要先做会做的、有把握得分的题，遇到少数难题，如果两三分钟内还没有较好思路，就要先做其他容易题，等到最后再回过头来攻坚。

在一两个题上消耗大量时间导致会做的题拿不到分数是最愚蠢的做法。

总的原则是“稳中求快，准确第一”。

第三、缜密审题、紧扣题意。

(审题慢、准;计算要快、稳)在物理做题过程中，审题的重要性是第一位的，审题要细致认真，快速抓住关键字眼，准确找到显性条件，充分挖掘蕴含条件，只有在审题的过程中“慢”下来，做题的过程中才能“快”。

所以这里“慢”就是“快”，“快”反而因为出错导致“慢”。

同学们都有这样的经验，有不少题不是不会，而是因为看错题、主观歪曲题意而出错，然后轻易的归结为“粗心、马虎”，其实，仔细审题是一种良好的习惯和能力体现，也是一个人综合素质的细微体现。

而能力和习惯不是一天两天能养成的，所以在平时就应该养成良好的审题习惯。

在关键时刻注意提醒自己，记住：做题过程中思路一旦遇到阻碍、或者疑问就应该回过头来重新审查题意!具体审题过程应该注意以下几点：1.最简单的试题可以看一遍，一般的题目要多看两三遍，看的过程要抓住关键字眼，同时注意结合问答以及插图。

遇到熟题，要加倍小心，重读一遍，以防题意已经发生改变，千万不要想当然延续旧的思维定势，在没有看清题意的情况下仓促解答等于是去送死。

2.对陌生题目要耐心多读两遍，要满怀信心，不能畏惧胆怯，要知道你所谓的陌生题对于别的同学一般也是陌生的，比如某年某地中考题中的“蛟龙号”潜水艇问题，有些同学从没见过蛟龙号类似的信息，心生畏惧，竟然草草作答甚至主动放弃。

这样的题目本身不一定难度很大，只要注意联系理论联系实践，大部分题其实都可以解决。