七年级语文上册第四单元《小溪流的歌》教案语文版

18小溪流的歌

名校讲坛

1.走近作者

严文井（1915—2005），原名严文锦，湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。他的童话作品有：《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《三只骄傲的小猫》《唐小溪在下一次开船港》《小溪流的歌》等。

2.主题解说

文章通过写小溪流长成小河、大江、海洋的发展过程，点明了小溪流唱的歌是一首永不停息的在前进中不断成长壮大的歌；赞美了小溪流坚持前进、永不停步，在前进中不断成长的精神。

3.重点突破

题记的“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”这句话该怎样理解呢？

提示：从表面上看，小溪流在发展过程中是一直“唱着歌”的，而且，即使融入了海洋，他的歌声也永远不会停歇；再往深处想，“小溪流”是唱着歌前进发展壮大的，他的歌声不正是见证了他自信乐观、坚定执著、永远前进的精神吗？小溪流的歌永远唱不完，也正意味着他的这些精神的不朽。

4.难点攻克

课文中的“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”分别比喻社会生活中什么样的人？有什么作用？

提示一：“枯树桩”比喻即将走完生命的历程，对于未来没有信心、只有牢骚的人。

提示二：“乌鸦”比喻社会生活中没有上进心、不思进取的人。

提示三：“泥沙”是指社会中那些跟时代或潮流前进了一段后，认为“已经走得差不多了”，半途停顿下来、甘愿掉队的人。

提示四：写他们是为了从反面衬托小溪流坚持前进、坚持成长的精神的可贵。

5.结构图解

小溪：哼哼唱唱——冲过石块不断

小河：沙声歌唱——托起木船成长

大江：低声吟唱——举起轮船永不

大海：强烈欢唱——不断汹涌停步

1.阅读下面文段，按要求答题。

于是，一条大江低声yín chàng( )着，不分时刻地向前奔．( )流。他变得十分强．( )壮，积蓄．( )了巨大无比的精力。他眺．( )望着远远隐在白云里的山峰，以哄亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就xiān( )起一阵汹诵的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。

(1)给文段中的加点字注音。

(2)根据拼音写出相应的汉字。

(3)文段中有两个错别字，请找出来并改正。

(4)结合语境，解释下列词语。

积蓄：眺望：

(5)文段中画横线的“沉着”一词用得好，好在。

2.结合语境在下面的横线上选填合适的词语。

(1)在海底，一只爬满了贝壳， (腐烂朽烂)得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不

耐烦海洋这无休无止的晃动了。

(2)他经过了无数繁荣的城市和无数 (富足富裕)的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

(3)他精神 (丰满饱满)，精力旺盛，向着两边广阔的原野欢呼。

3.在下列各句的括号内填写恰当的标点符号。

（1）乌鸦忍不住问：“喂（）小河（）这么忙，到哪儿去呀（）

（2）他是这样复杂（）又是这样单纯（）是这样猛烈（ )又是这样柔和。

（3）在他清亮的眼睛里( )世界上所有的东西都像他自己一样新鲜( )快乐。

（4）小溪流就这样不知疲倦地奔流( )奔流( )渐渐地又有些旁的小溪流同他汇合在一起

( ）小溪流就长大了。

4.下列各句中有语病的一项是（）

A.一个人能否获得成功，与他是否有坚强的毅力是分不开的。

B.在我敲了大约四五次门左右的时候，门终于“吱”的一声打开了。

C.通过学习《小溪流的歌》，我认识到永不停息的精神是多么的可贵。

D.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。

5.结合具体语境，说说下列句子中的加点的词的表达作用。

(1)小溪流一边奔跑，一边玩耍。

(2)一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。

6.发挥想象，补充小溪和大海的对话。

小溪从山涧中流出来，清澈明亮；流过小河，变得浑浊；流过大江，已经乌黑发臭。当她来到大海的门口时，痛苦地对大海说：“”大海哀叹道：“”

7.阅读《伊索寓言》中“蛇和鹰”的故事，在下面的横线上写出其寓意。(提示：寓意可按原文来写，也可联系自己的生活经验，写出新见解。)

蛇和鹰互相交战，斗得难解难分。蛇紧紧地缠住了鹰，农夫看见了，便帮鹰解开了蛇，使鹰获得了自由。蛇因此十分气愤，便在农夫的水杯里放了毒药。当不知情的农夫端起杯子正准备喝水时，鹰猛扑过来撞掉了农夫手中的水杯。

阅读“小溪流有一个歌，是永远唱不完的……叫人听了就会忘记疲劳和忧愁”，回答问题。

8.结合全文，说说句子“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”中的“歌”是一首怎样的歌？

9.下面语句运用了什么修辞手法？有什么表达作用？

太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。

10.下面句子中加点的“笑”有什么表达作用？

小溪流笑．着往前跑。

11.结合课文，说说你从小溪流的经历中获得了哪些人生启示？

向日葵和石头

严文井

那是一块古老的石头，据说它最爱安静，它的行动十分稳健。多少年来，不论世界上发生了多大的变化，它都能沉住气，保持一个一动也不动的姿态。有一天，忽然有一粒种子，未经它的许可，大模大样地闯进它的世界来了，而且从此留下不走。这使得它大为恼火。

石头决心改变这种局面。可是这很不容易。它既不能完全否认种子的存在，又没有力量把种子驱逐出去。“等着瞧吧！”有涵养的石头自言自语说，“就算你也是一种存在，可是你生出来没几天，个儿小，又不结实，看你还能活几天！”

种子当然没有理会这些。它不但继续留下来，而且越来越不安分。它居然还呼吸，居然还唱歌。它喜欢唱一些关于生长和发展的歌。歌里面老是什么温暖啦，春天啦，这一类的话，乐观得很，自信得很。

有涵养的石头变得非常激动：

“等着瞧吧！马上就会刮风的。”

于是素来喜欢安静的石头居然一心盼望刮起风来了，它认为刮风会冻坏柔弱的种子，而它认为自己是既不怕冷也不怕热的。

风倒是刮起来了，而且是一阵风接一阵风。先是冷风，后是热风。或者说，是冷风带来了热风，寒冷带来了温暖，冬天带来了春天。终于，春天在风声里出现了。

不安分的种子不但没有冻死，反而发了芽，生了根。它的根从石头下面穿过去，它的芽从石头旁边挤出来，露出了地面。

“先别忙得意，等着瞧吧！”石头还是不服输。

于是石头又盼望下雨。虽然，严格说来，它不怎么喜欢这一类事情。可是它认为雨水会淹死种子，而它自己好像是既不怕潮湿又不怕干燥的。

不久，真的下雨了。电闪雷鸣，地动山摇。这种景象使得那盼望下雨的石头也不禁战栗起来。可是，嫩芽不但不畏惧，反而快乐地迎接雨水，旺盛地生长起来。接连几场大雨以后，嫩芽变成了一棵完美的向日葵。

“等着瞧吧！”不服输的石头还是这样一句话。

它想：也许小向日葵不能长大。也许，它再长高，就支持不住自己的重量，会突然倒下来的。

小向日葵并不因这些诅咒而停止生长。它的根一天天往深处扎，它的茎一天天变得更粗壮更结实，它的叶子一天天长得更茂盛。终于有一天小向日葵变成了大向日葵，开了一朵很大很大的金黄色的花。花向着太阳，不知疲倦地随着太阳转，以后结了许多种子。接着，新的种子又开始了新的成熟，准备落到新的土壤里去，长出新的向日葵来。

至于那块伤心的石头呢，他在冷和热不断交战，在潮湿和干燥不断更替，在植物根不断穿透以后，终于破裂了，变成了植物的养料。

12.这篇童话中，“向日葵”象征的形象；“石头”象征的形象。