人教版小学一年级上册道德与法治第4单元天气虽冷有温暖教学设计
小学道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 13 美丽的冬天》教学设计_21
《美丽的冬天》教学设计一、教学目标：知识与技能：使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
过程与方法：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。
情感态度价值观：体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
二、教学重点、难点。
教学重点：学习冬天相关的事件教学难点：了解相关冬季防冻防寒保健等方面的知识。
四、教学过程：(一)复习导入生：好（打一自然现象）生：雪师：你们真聪明,(出示课件并板书课题)今天我们就来学习美丽的冬天.(二)找一找,冬天在哪里师：同学们,冬天来了,我们怎样能感受到冬天的气息呢?(出示课件)生：能够到室外感受到,温度低了,变冷了,有美丽的树挂了,小河结冰了,有漂亮的冰雕了……师：下雪的时候我们还能够去外面玩,堆雪人,打雪仗,玩好多有趣的游戏,你们知道吗,我国地大物博,所以南方和北方的冬天有很大的差别,现在我们来看看南方的冬天(课件出示) 生：北方的冬天天气冷，需要穿棉衣，会下雪；南方的冬天不下雪，花还能开．师：是呀，当我们北方已经是天寒地冻的时候，南方还是百花盛开，看我们的祖国是多么的地大物博呀，北方的冬天虽然很冷，但是孩子们有好多好玩的游戏，现在我们就来看一看，我们北方的孩子们冬天玩些什么．(课件出示)(三)冬天真好玩．师：冬天我们能够滑雪，滑冰，堆雪人，打雪仗，真的是好不惬意，而且冬天我们还能够吃到酸酸甜甜的冰糖葫芦简单是妙不可言．师：这些游戏真好玩，每当下雪，孩子们就会在冰雪中尽情的嬉戏玩耍．不过在玩的过程中你们知道要注意什么吗？生：注意不要摔坏了，不要冻坏了．师：是的，要以安全为主在玩的时候，不要只顾着高兴，而忘了保护自己．（五）冬天的哈尔滨师：冬天最好玩的地方要数哈尔滨了，有的同学大概去过哈尔滨，而且也见过哈尔滨的冰灯和冰雕，哈尔滨的冬天是最好玩的了．现在老师就带你们去看一看哈尔滨的美景．(课件出示)(六)总结师：今天我们学习了美丽的冬天，你们一定收获了很多关于冬天的知识，现在我们就来看哪位同学收获得多．生：谈收获．(七)板书设计美丽的冬天冬天在哪里？河流结冰青蛙冬眠我穿厚衣服。
一年级上册道德与法治 人教版第四单元《天气虽冷有 温暖》教案
三、年俗 1.过年了，家家户户张灯结彩， 1.举手说说自己家过年的情
乐滋滋 喜气洋洋。孩子们，你们家是怎 景。
样过春节的呢？(相近进行安全 2.举手回答：赶庙会、灯会、
教育)
舞龙舞狮等。
2.说一说，春节来临人们会举行 3.举手回答：贴春联、发压岁
哪些活动庆祝？
钱、吃年夜饭等。
3.过春节有很多礼节和讲究，你 4.想一想，举手回答。
4.要常到户外去活动，多晒太阳，做操，跑步，能增强体质。
此外，如能天天坚持冷水洗脸，便不宜患伤风感冒。
第二课时
快快好起来；冬天有温暖
一、快快 1.虽然做好冬季保健工作， 1.倾听。 好起来 可以很大限度的为我们避免
冬季恶劣的天气对我们身体
的伤害，但淘气的冬宝宝偶
尔还是会和身体较弱的小朋 2.思考，举手回
二、欢度 1.元旦是我们全世界人民的节 1.以小组为单位，在班级网站
日，世界各地的人们都会用各种 中查找有关世界各地人们庆祝 方式庆祝元旦。咱们快到班级网 元旦的资料，并且在小组内讨 站中去找一找看看世界各地的人 论交流。 们是怎样庆祝元旦的。
2.展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心
3.你从河流、青蛙、妈妈那 3.想一想，举手
里找到冬天了吗？为什么？ 回答问题。
（学习儿歌的方法，寻找冬
天。）
4.根据生活例
4.冬天在哪里，我还可以 子，举手回答问
问……
题。
5. 出示很多有关冬天在哪里5.看一看，倾
的图片，并讲解。
听。
三、看看 找一找，冬天还在哪里 1.自己思考，想
谁最棒 啊 ？
3.认真看，倾
听。
二、比一 比谁最棒 。
小学一年级上册《天气虽冷有温暖》道德与法治教案【四篇】
【导语】新教材是法治的治并不是制度的制，所以并不是告诉⼩朋友，我们中国到底有什么法，⽽是告诉他们，我们社会我们国家到底是怎么治理的，⼩朋友在学习这本书时，也能感受到⽐如24个字的社会主义核⼼价值观等。
⽆忧考整理了⼩学⼀年级上册《天⽓虽冷有温暖》道德与法治教案【四篇】，希望对你有帮助!第四单元天⽓虽冷有温暖13、美丽的冬天教学⽬标 情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。
⾏为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强⾃我保健能⼒。
知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动⼿能⼒,学会制作简单的漂亮的冰饰。
过程与⽅法:以游戏、学⽣直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。
学情分析 从孩⼦的⼼理特点和认知程度上分析,学⽣参加过冬季的体育锻炼,有⼀定的⽣活经验。
但冬季活动后的⽣活常识不够,⾃我保健意识不⾜。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:结合恩施的⽓候特点提供⼉童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。
培养学⽣对科学的探索兴趣和科学思维能⼒。
教学难点是:让学⽣知道冬天活动后的⽣活常识,引导学⽣明确学会⾃我保健的重要。
21世纪教育版权所有 在突破重难点的过程中,教师应注意:《雪中游戏》是《冰雪世界乐趣多》中的第⼀个话题,⽬标是让学⽣玩冰踏雪,积极参加冬季的体育锻炼,享受冬季⽣活的快乐。
还要让学⽣了解冬季保健知识,关⼼⾃⼰的⾝⼼健康。
玩冰踏雪是多么美好的活动,可是教学时往往很难正巧碰到下雪。
教学设计可以针对孩⼦对雪景的向往,让他们通过视觉与听觉感受冬天的美。
进⽽引导⼉童积极参加户外活动,学会⾃我保健的常识,使他们更加热爱⽣活。
教材只提供了⼏幅学⽣在雪地⾥共同做游戏的情景图。
教学时可拓宽思路,组织学⽣到室外锻炼,做“跳房⼦”“打毽球”等多种学⽣喜爱的运动,让学⽣体验到与同学、⽼师在⼀起的和谐、愉悦,培养其与⼈交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季⽣活的快乐。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖15快乐过新年》公开课教案_4
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖15快乐过新年》公开课教案_4快乐过新年第二课时：大家一起过春节教材分析:《大家一起过春节》是一年级上册《品德与法制》第四单元第15课《快乐过新年》的第二课时内容。
春节是我国独有的隆重的传统节日。
通过多种形式的学习活动，让学生了解农历新年习俗，感受春节的喜庆、热闹、团圆的气氛，了解我们的传统文化，激发学生对传统文化的热爱之情，同时向学生渗透重视亲情、友情以及热爱劳动人民的美好情愫。
学情分析：一年级的学生，因年龄特点，缺乏一定的生活经验，他们的家长基本都是80后，对于中国的传统佳节的过节形式也逐渐趋于西洋化，淡化了传统礼仪环节，因此，导致现在的一年级学生对春节传统文化和习俗形式和意义都不够了解。
通过这次的学习，让学生了解各地的春节习俗和富含的传统文化，明白与家人团聚的意义，学习拜年时要注意的礼节，开展丰富多彩的活动，实现对传统文化的交流与传承。
设计思路：随着科技的发展，生活条件的改善，孩子对节日的概念已经淡化，只知道过年大家在一起很高兴，对春节的来历和习俗并不是很了解，也没兴趣了解。
本节课通过多种教学手段，开展丰富多彩的活动，让学生了解春节的知识和传统习俗，感受过年的气氛，激发学生对传统文化的热爱之情，同时向学生渗透重视亲情、友情以及热爱劳动人民的美好情愫，培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。
教学目标：知识与技能：了解春节的有关知识和习俗，感受春节期间的喜庆、热闹、团圆的气氛。
过程与方法：通过多种教学手段，开展丰富多彩的活动，让学生了解春节的知识和不同民族多样的新年习俗。
情感与态度：激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情以及热爱劳动人民的美好情愫。
教学重难点：教学重点：知道春节是我国的传统节日，感受春节期间的喜庆、热闹、团圆的气氛。
教学难点：了解春节的习俗，感受传统文化的内涵。
教学准备：教师准备：准备相关年俗饰品，布置教室，制作教学课件。
部编版小学道德与法治一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》教学设计一. 教材分析《天气虽冷有温暖》这一课主要让学生了解冬季的天气特点，以及如何在寒冷的天气中保持身体健康和心情愉悦。
通过本节课的学习，让学生学会关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生生活经验较少，对冬季的了解不够全面。
但他们好奇心强，乐于学习新知识。
在寒冷的冬季，学生容易出现感冒等疾病，因此，本节课的学习对学生具有现实意义。
三. 教学目标1.让学生了解冬季的天气特点，知道如何在寒冷的天气中保护自己。
2.培养学生关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
3.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.知道如何在寒冷的天气中保护自己。
2.培养学生关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受冬季的特点，学会保护自己。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.谈话教学法：通过师生间的互动交流，引导学生思考、探讨问题，培养学生关爱自己的意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括冬季图片、视频等素材，用于展示冬季的特点。
2.教学道具：如冬季衣物、热水袋等，用于模拟冬季生活。
3.教学游戏：设计相关游戏，使学生在游戏中学习。
七. 教学过程利用课件展示冬季的美丽景色，引导学生感受冬季的魅力。
然后提问：“同学们，你们知道冬季有哪些特点吗？在寒冷的天气中，我们应该如何保护自己呢？”2.呈现（10分钟）呈现冬季天气寒冷的画面，让学生了解冬季的天气特点。
同时，展示如何在寒冷的天气中保护自己的方法，如增添衣物、注意保暖等。
3.操练（10分钟）分组进行冬季生活模拟游戏，让学生在游戏中体验如何在寒冷的天气中保护自己。
如穿衣比赛、保暖知识问答等。
4.巩固（5分钟）针对学生在游戏中的表现，进行总结和点评，强调如何在寒冷的天气中保护自己。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖13美丽的冬天》优课获奖教案_0
美丽的冬天教学设计一、教学目标1. 感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
2. 观察冬天带给自然和人们生活带来的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。
3. 了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
二、教学重点感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
三、教学难点观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。
四、教学过程活动一：谈话导入，走近冬天1. 同学们，你们知道一年有几个季节吗?小结：一年有春、夏、秋、冬四个季节交替轮回，就像《三字经》中所说：曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
2. 现在又是什么季节呢?3. 现在是冬季，也叫冬天，今天这节课，我们就一起去认识冬天。
4. （板书：冬天）活动二：用心观察，感受冬天1、这节课，张老师请来了一位神秘客人，他是冬爷爷，它最喜欢玩捉迷藏的游戏，你喜欢吗？冬爷爷今天就想和你们玩玩捉迷藏的游戏，请你通过声音的线索找到它。
（贴板书: 找冬天）有信心吗小朋友们，我是冬爷爷，秋姑娘走后，我就来了。
我最喜欢爱观察的小朋友。
摸摸你的小手，再摸摸同桌的小手，你能找到我给天气带来的变化吗？（板书：大自然的变化）预设：小手变冷了，气温低。
引导对比其他季节人们的穿着变化。
（板书：人们生活的变化）（一）天气出示南京全年温度曲线图：1. 你能根据南京全年温度曲线图说一说：哪三个月份是冬季吗?小结：12月、1月、 2 月这三个月份是冬季，南京的冬天是四季中最寒冷、气温最低的季节。
所以我们都穿上了厚厚的棉衣、棉鞋。
2. 当气温相当寒冷的时候，就会下雪啦。
3. 你观察过雪花吗?它是什么样子的?学生畅所欲言后，出示显微镜下的雪花各种各样的形态。
（大自然中的雪花千姿百态，每一朵雪花都是不一样的。
多么有趣的小雪花啊）4. 你还在哪看到过像雪花一样美丽的小冰晶? 适时出示窗户上的冰花图片，小结：寒冷的冬季，由于室内外温差较大，室内温度较高的水蒸气就会在较冷的门窗玻璃上形成美丽的冰花。
冬爷爷过渡：小朋友们在寒冷的天气找到了我和我的雪花、冰花小伙伴。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖15快乐过新年》公开课教学设计_2
快乐过新年一、教学目标1．认识中国的节日，了解中国人是怎样迎接新年的。
2.知道元旦是一月一日，是中国人通称的“新年”。
感受因为有了新年的喜庆，所以寒冷的冬天变得更加温暖。
3.在学习中，让学生了解中国的除夕，春节，以及过除夕春节的习俗。
4.体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
二、教学重难点1.体会元旦的意义，感受新年的喜庆氛围，让寒冷的冬天也变得温暖。
2.中国的除夕春节以及过春节的习俗。
三、教学准备课件四、教学过程活动一：创设情境，了解元旦1.导语：同学们，你们喜欢音乐吗?老师这有一首歌，让我们大家一起来听听。
听完音乐后老师有问题要考考大家。
播放歌曲：《新年好》。
师;同学们，你们知道这首歌的名字吗？生;《新年好》。
这节课我们就学习与新年有关的课。
教师板书：快乐过新年2.同学们，老师在听歌前说过有问题考考大家。
谁能告诉老师，歌曲里说的新年，指的是哪一天?(PPT出示：一月一日)；新年又叫什么？生;回答，“新年”又叫“元旦”。
教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”’是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。
所以，元旦的意思：就是第一天。
每年的一月一日叫元旦。
3.让我们一起看看人们是怎样过元旦的。
4.小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。
活动二：中国各地欢度新年1．同学们，我们中国还有那些重要的节日即将到来了，你们知道是什么吗？在哪天？2．对，同学们说的很好，那就是除夕和春节啊。
除夕是农历(即阴历）每年的最后一天。
春节是农历（即阴历）每年的第一天。
师：春节是中国人的传统节日，规定农历的正月初一为新一年的开始，称为“春节”。
俗称“过年”。
中华民族最隆重的传统节日，已有4000多年的历史。
3．同学们，要过一个开心的春节可不是简单的事情，在春节前人们要做那些准备呢？老师想起老师小时候的一个童谣：二十三糖瓜粘；二十四扫房子；二十五做豆腐；二十六煮煮肉；二十七杀年鸡；二十八把面法；二十九蒸馒头。
《天气虽冷有温暖》单元整体教学设计 (新部编人教版一年级上册品德 道德与法治)
《天气虽冷有温暖》单元整体教学设计（新部编人教版一年级上册品德道德与法治)一. 教材分析《天气虽冷有温暖》是新部编人教版一年级上册品德道德与法治的一单元。
本单元的主题是引导学生认识天气的变化，理解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
教材通过生动的图片和浅显易懂的文字，让学生在了解天气变化的同时，感受到社会的温暖，培养学生的关爱他人、互帮互助的品德。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于天气的变化有一定的认识，但缺乏深入的理解。
他们在日常生活中，可能感受到天气的寒冷，但未必能理解到在寒冷的天气里，人与人之间的关爱和帮助是多么重要。
因此，在教学本单元时，需要通过生动的教学手段，让学生深入理解教材内容，感受到社会的温暖。
三. 教学目标1.让学生了解天气的变化，认识到天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
2.培养学生关爱他人、互帮互助的品德。
3.培养学生积极参与课堂，主动表达自己的观点的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
2.培养学生关爱他人、互帮互助的品德。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受教材内容。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂，与老师和同学进行互动，增强学生的表达能力。
3.案例教学法：通过讲解具体的案例，让学生深入理解教材内容。
六. 教学准备1.教材：新部编人教版一年级上册品德道德与法治。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学素材：相关案例、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示寒冷的天气场景，让学生谈谈自己对天气变化的感受。
引导学生认识到在寒冷的天气里，人与人之间的关爱和帮助是多么重要。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
通过讲解案例，让学生深入理解教材内容。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生谈谈自己在生活中是如何关爱他人、互帮互助的。
小学道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天》教学设计_6
健康过冬天教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
多媒体课件、录像带、插图教学过程：了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。
5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健：a、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。
这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
b、老师讲解为什么要实行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）c、师生共同讨论：如何实行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。
（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。
d、看课件《冬天保健方法介绍》。
e、讲日本小朋友如何过冬的故事。
（《夏令营中的较量》，冷水浴。
）7、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。
8、小结：孩子们,在冬天里我们只有好好地保护自己,才能安全健康地度过快乐的冬天。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖13美丽的冬天》公开课教学设计_2
13 美丽的冬天
教学目标
1、引导学生观察，寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
2、了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
3、培养学生观察大自然、探索大自然的兴趣，培养他们感受大自然美的能力。
教学重点
引导学生观察，寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
教学难点
了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
教学准备：
学生：1、能体现冬天特点的物品。
2、照片：冬天自己经历的最喜欢的一件事。
老师：课件，纸剪的雪花
教学过程：第一课时
教学活动
活动1 导入
一、猜谜语,激发兴趣
活动2 冬天在哪里
二、汇报交流
1、师:请大家拿出你找到的冬天物品或照片，来说一说你眼中的冬天是什么样子的?
2、欣赏图片。
①（出示图片）
②小组讨论：冬天在哪里，冬天在哪里，冬天就在……
③汇报：指名说。
3、欣赏歌曲《雪花带来的冬天梦》
4、小结
活动三冬天真好玩
三、冬天真好玩
1、冬天里你觉得最好玩儿的事是什么呢？请大家拿出你准备的照片先在小组里说一说。
①小组讨论：你最喜欢做的事是什么，并想想喜欢的原因。
②汇报：
2、我是大法官（课件出示图片）
①判断②说原因
活动四表达对冬天的喜欢
四、表达对冬天的喜欢
请对雪花说一句话，可以是愿望，也可以是祝福，还可以是喜欢，让雪花捎去我们对冬天的祝福
五、总结
五、作业：
画一画自己心中的冬天，画作的主题就是：美丽、好玩的冬天
板书设计：13 美丽的冬天
冬天在哪里
冬天真好玩儿。
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第13课《美丽的冬天》教学设计教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好，勇于面对大自然的挑战。
教学重点难点：体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
教学准备：1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
教学时间：二课时教学过程：一、导入：猜谜语导入新课。
二、交流，课件出示冬天的图片，让学生感受冬天的美好。
1、冬天在哪里？2、分组讨论，你眼中的冬天是怎样的？三、归纳小结，一年分四季。
师：冬天这么美好，你们想不想在冬天玩耍，享受冬天的快乐呢？学生：自由发言。
师小结：冬天美在哪里。
四、画冬天：用自己的方式表达美好的冬天。
师：同学们，冬天这么美好，用你手中的笔，画出你心中美丽的冬天吧。
1、生介绍作品2、小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！五、读书本儿歌，评价小结本课。
第二课时一、情景导入。
二、旅行展示。
师，同学们冬天旅行过吗？分小组说一说，你冬天到过什么地方旅行？那里是什么样的呢？请拿出冬季照片，小组进行交流。
三、贴照片。
各小组请一名同学汇报，把照片贴在地图上进行交流。
四、课件展示，祖国各地的冬天。
祖国各地的冬天，有的地方严寒，有的地方温暖，我们一起来看一看。
（几个代表城市冬天的图片）主要介绍：哈尔滨、吉林、北京、昆明、海南。
这些城市的气温及冬天景色，让学生感受祖国各地不一样的冬天，培养学生的爱国情。
五、冬天玩的游戏。
分小组说一说，冬天可以玩哪些游戏？师，冬爷爷很神奇，他还给我们带来了许多好玩的游戏，先看看书上的小朋友们在做什么？指名学生说一说，冬天，我喜欢玩什么游戏。
师，那么我们在玩游戏的时候要注意些什么才玩得更开心呢？六、你想对冬爷爷说些什么呢？小结本课。
第14课《健康过冬天》教学设计一、教学目标情感与态度：通过讨论和体验，意识到冬季锻炼的重要性。
知识与技能：了解基本的冬季保健常识。
行为与习惯：把所学知识运用到生活中，学会更好地保护自己。
二、教学重点了解基本的保健常识并在生活中运用三、教学难点引导学生积极做好冬季预防和保健，学会更好地保护自己。
四、教学准备PPT课件，儿童面霜五、教学过程活动一：谜语导入通过两个谜语导入冬天，从而延伸到怎样健康过冬天。
活动二：冬天不怕冷1、观看视频《不怕冷的大衣》，让学生意识到冬季锻炼的重要性。
说说冬季锻炼身体的活动。
活动三：冬天的保健1、冬季勤开窗，开窗要适度2、介绍一个新朋友——毛毛，通过讲述毛毛在景区游玩的经历，让学生了解更多的保健常识。
3、小组讨论：你在日常生活中还有哪些冬季保健的小妙招？活动四：儿歌总结《冬季保健儿歌》第二课时活动一：快快好起来1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？2、你有过生病么？会有哪些不舒服呢？分小组说一说。
3、怎么避免生冻疮呢？冻疮怎么处理？4、感冒了应注意些什么？6、评价，并讲述收获。
活动二：冬天有温暖师：在寒冷的冬天，也有温暖的故事，请想一想，是谁在寒冷的冬日，给我们带来了温暖？1、讲一讲你也有给他人添温暖的故事。
2、表演他人添温暖的故事。
3、小结本课。
第15课《快乐过新年》教学设计教学目标:1.体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。
2.学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。
3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。
学情分析:1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。
2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。
3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。
教学过程第一学时活动过程一、听一听,创设情境引题。
1.播放《过新年》歌曲。
师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢?师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)2.今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》板书: 快乐过新年二、读一读,感知节日热闹。
1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?(一月一日)2.上台翻翻日历,看一看,说一说,元旦是哪一天?3.为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言)4.(出示课件)听听兔子贝贝的介绍吧。
5.1月1日是新一年的开始,我们也叫它元旦,在这一天,我们要一起迎接新年的到来。
(出示课件)三、庆一庆,共赏元旦快乐。
1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。
2.听生介绍。
3,出示课件4:世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。
4.问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。
四、做一做,祝福新年到来。
1.过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。
2.说一说,你想用什么方式迎接新年呢?生1:我想制作一张贺卡。
生2:唱歌、跳舞。
生3:画画。
五、画一画,跳一跳,体验快乐。
1.播放《过新年》乐曲,生制作贺卡。
2.展示、介绍,把贺卡贴黑板。
3.看,多美的一幅画呀!新年到了,我们充满了希望,让我们唱吧,跳吧!(出示课件)4.在音乐声中唱着跳着结束活动。
第二课时活动内容：迎春节活动准备：1．教师准备有关春节的风俗趣事的图片、一张“福”字、对联。
2．学生课前通过多种方式了解“年”的传说，收集有关春节的风俗趣事和对联。
活动过程：1．数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？2．讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。
3．教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。
春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。
从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。
4．猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。
5．小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。
6．模拟表演：快快乐乐过春节。
自由分组，表演过春节的情景。
7．记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？8．教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。
活动：1．开展“春节趣事多”活动，让孩子们交流自己在春节时的趣事。
2．开展“家乡的春节”图画、文字展，让孩子们感受家乡的变化。
第16课《新年的礼物》教学设计教学目标：1、能发现自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，知道这些进步不仅来自努力，也离不开他人的帮助，要学会表达感谢。
2、引导学生学会发现自己的收获，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
第一课时一、畅谈收获。
1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，不知不觉中进入小学已经一学期了。
同学们觉得自己哪方面比这前有所进步呢？你们学会了哪些本领？2、总结学生的进步：身体方面、生活方面、学习方面等。
3、动手画一画，或者写一写自己的收获。
4、学生谈感受，组内交流收获，也可谈谈同伴的进步。
5、班内交流。
6、总结交流与评价。
二、心怀感谢1、你们为什么会取得这么多收获呢？（自己努力，他人帮助）2、说一说，你遇到困难时，谁帮过你？3、分享绘本故事《獾的礼物》。
4、你想怎么表达对他人的感谢呢？讨论交流。
5、小结本课。
第二课时一、制作：1做一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，3、学生制作的贺卡展示师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？）4、老师眼中的你在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，大眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。
你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？5、同学眼中的我师：听了老师对你们的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。
每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。
评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。
6、夸夸我自己夸夸我自己我学会了：我改掉了：我：进步了我评上了：我想告诉大家：7、互赠贺卡，写新年寄语、新年心愿。
师：同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福，学生互写祝福语。
（播放背景音乐“新年好”）8、教师小结这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。